【优质】小学英语人教精通版五年级上册Unit 6 It s a grapefruit Lesson 32优质公开课教案2
五年级上册英语unit 6 It's a grapefruit. Revision人教精通版
3.Which fruit has the most vitamin C? Circle it.
They are bananas.
What are those? Are they longans?
Yes. They are lychees.
No, they are lychees.
Is this a cherry?
No. It is a strawberry. Would you like some strawberry ice cream?
来自新西兰的任何事物总被称为“kiwi”。有猕 猴桃、几维鸟、新西兰靴子和新西兰国旗。一个来自 新西兰的人就被称为一个新西兰人。
a kiwi bird
kiwi boots
Many children like to eat kiwi fruit. It has a lot of
vitamin C. Vitamin C is important for us.
很多孩子喜欢吃猕猴桃。它含有很多维生素C。
维生素C对我们很重要。
Thinking tasks
Look Them Up
• grow • because • important
…
1.Where does kiwi fruit or the kiwi bird come from? New Zealand.
例句：妈妈，这是什么？ —Mum, what’s this? 它是一个葡萄柚。 —It’s a grapefruit.
2.含有情态动词can的一般疑问句： — Can+主语 + 动词原形+其它？ — Yes,主语 + can./No,主语+can’t. 例句：我能吃一个吗？
五年级上册英语教案-Unit6 It’s a grapefruit.lesson34｜人教(精通)
五年级上册英语教案-Unit6 It’s a grapefruit.lesson34 人教（精通）教学目标：1.学习并掌握单词：grapefruit、orange、banana、watermelon、strawberry 等。
2.能听懂、会说、会读句子It’s a grapefruit.、It’s an orange.、It’s a banana.、It’s a watermelon.、It’s a strawberry.。
3.提高学生运用所学知识进行日常对话的能力。
4.培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
教学内容：本单元的主题是“水果”。
本节课主要围绕fruit这个主题进行，通过听说读写互动的方式，掌握grapefruit、orange、banana、watermelon、strawberry等水果的英文名称。
教学重点：1.掌握grapefruit、orange、banana、watermelon、strawberry等水果的英文名称。
2.能够听懂、说出It’s a grapefruit.、It’s an orange.、It’s a banana.、It’s a watermelon.、It’s a st rawberry.等句子。
教学难点：1.提升学生对英文发音的敏感度。
2.培养学生积极主动地运用所学知识进行日常交流的能力。
教学方法：1.师生互动教学法。
2.情景教学法。
3.朗读教学法。
教学用具：1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.音频设备。
教学过程：Step 1: Warm-up1.Greet the students.2.Play a game “What’s missing?”3.Ask the students to guess what fruit is missing.4.Encourage the students to guess the fruit’s name in English.Step 2: Presentation1.Show the pictures of different fruits on the PPT.2.Teach the students how to say the names of each fruit.3.Let the students repeat these words after the teacher.e the word flashcards to consolidate their memory.Step 3: Practice1.Listen to the teacher say the names of different fruits.2.Ask the students to identify which fruit the teacher is saying.3.Let the students practice saying the names of different fruits.4.Ask the students to work in pairs and take turns saying the names of different fruits.Step 4: Listening and Speaking1.Play the audio of the sentences.2.Ask the students to listen to the sentences and repeat them.3.Let the students practice saying the sentences in pairs.4.Call out some students to say a sentence individually.Step 5: Writing1.Ask the students to write the names of different fruits in English.2.Let the students check their spelling with the help of the word flashcards or the PPT.3.Have the students exchange their answers with their partners to check for mistakes.Step 6: Game1.Play the game “Fruit Toss.”2.Divide the students into groups.3.Give each group a fruit.4.Ask the students in each group to throw the fruit into a basket and say the name of the fruit.5.The group with the highest score will be the winner.Step 7: Summary1.Summarize the key points of this lesson with the help of the PPT.2.Ask the students to share their thoughts about the lesson.Step 8: Homework1.Ask the students to draw a picture of their favorite fruit and write its name in English.2.Remind them to review the new words they learned in class.教学总结：本节课主要围绕fruit这个主题进行，通过听说读写互动的方式，让学生掌握grapefruit、orange、banana、watermelon、strawberry等水果的英文名称。
人教精通版Unit6It'sagrapefruit(Lesson35)课件
lychees
Look and say
What's this?
What are these?
a longan
longans
>>Presentation
Look and say
What's that?
What are those?
a lychee
lychees
Practice
A:what are these/those？ B:They are... A:Can I have some...? B:OK! Here you are. A:Is it yummy? B:Yes,it is.
人教精通版 五年级上册
Unit6 It’s a grapefruit.
Lesson 35
let's sing What's this? It's a pear. What's that? It's an apple.
Can you guess?
>>Practice
Game 1 魔法大转盘
>>Presentation
Mum: Yes!
Little boy: Look! What are these?
Kate: They’re longans.
Little boy: And what are those? Are they
longans, too?
>>Presห้องสมุดไป่ตู้ntation
Just talk
Listen and imitate
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit(Lesson36)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit6 It's agrapefruit(Lesson36) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的重点单词和句型，如“grapefruit”，“It's”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，学生能够运用英语进行简单的描述和交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学内容：1. 单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear2. 句型：It's教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型进行描述和交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：学生自备单词卡片，笔记本，彩色笔教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示本课的重点单词，引导学生进行猜测和描述。
2. 新课内容：通过PPT或教学卡片，展示本课的重点句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用本课的重点单词和句型进行描述和交流。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课内容的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写的作业，巩固学生对本课内容的掌握。
板书设计：1. Unit6 It's a grapefruit2. 重点单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear3. 重点句型：It's作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课的重点句型进行描述和交流。
3. 阅读练习：阅读相关的短文，理解并回答问题。
4. 写作练习：根据图片或提示，写一篇简短的描述文。
课后反思：本节课通过图片和实物导入，激发了学生的兴趣和好奇心。
通过讲解和示范，学生能够理解和运用本课的重点单词和句型。
2020-2021学年人教精通版英语五年级上册Unit 6 It’s a grapefruit Lesson 35课件
>>Summary
本课新学习的水果类词汇有：
a longan
a lychee
longans
lychees
>>Summary
本课学习的重点句型：
—What are these / those? —They’re …
>>Homework
1. 查找并搜集健康水果的种类，并制作成一套 自己的水果类单词卡片。 2.做一做本单元的相关练习。
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
人教新版 五年级上册
Unit6 It’s a grapefruit.
Lesson 35
>>Review
Let’s guess
cherry
>>Review
Let’s guess
strawberry
>>Review
Let’s guess
star fruit
>>Presentation
Look and say
a longan
longans
>>Presentation
Look and say
A: What is _t_h_i_s_? B: It’s a _l_o_n_g__a_n_.
精通版五年级上册英语Unit6 It's a grapefruit.
What fruits do you hear(听到) ?
The grapefruit is so .... The coconut is so ....
Little boy: Mum, what’s__th_i_s_? Mum: It’s a _g_ra_p__e_fr_u_it_.
Little boy: A grapefruit? It’s so __b_i_g__. Can I have one?
Let’s chant!
What’s that ? What’s that ? It’s a
Hami melon, hami melon. It's so big! It's so big!
It's so .... Can I have one? Yes. We’ll buy one in a shop.
Little boy: Thank you, Mum!
Eat more fruits! Keep healthy（保持健康）！
Homework :
• Recite (背诵) the text. • Write an e-mail to Da Ming to tell him your
favorite fruit.
Let’s chant!
What’s this ? What’s this ? It’s a
Coconut , coconut. Yummy, yummy!
Can I have one? Yes. We’ll buy one in a shop.
Is it yummy?
hwaamtei rmelon
电教组 北辰实验小学
Let' sing
五年级上册英语教案-Unit6 It’s a grapefruit.lesson31｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit6 It’s a grapefruit.lesson31｜人教（精通）教学内容本课为五年级上册英语第31课，教学内容围绕Unit6的主题，介绍不同水果的英语表达。
课程包括对葡萄柚(grapefruit)、橙子(orange)、苹果(apple)和香蕉(banana)等水果的认识和运用。
通过本课的学习，学生将能够识别并正确使用这些水果的英文名称。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的水果单词，并能运用这些单词进行简单的英语交流。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境中正确识别并使用所学的水果单词。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识和能力。
教学难点1. 正确发音：葡萄柚(grapefruit)的发音对学生来说可能较为困难，需特别指导。
2. 词汇记忆：学生需要记住本课所学的四个水果单词及其正确的拼写。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示图片和播放录音。
2. 学具：学生自备英语课本和练习本。
教学过程1. 导入：利用图片或实物展示本课的水果，引导学生用中文说出它们的名字，然后引出英语单词。
2. 新授：逐个介绍新单词，包括葡萄柚(grapefruit)、橙子(orange)、苹果(apple)和香蕉(banana)。
通过多媒体展示单词和图片，让学生跟读并模仿发音。
3. 练习：进行小组练习，让学生相互提问和回答关于水果的问题，如"What is this?" "It's a grapefruit."4. 游戏：设计一个水果识别游戏，巩固学生对单词的记忆和应用。
5. 总结：回顾本课所学内容，确保学生能够正确说出并识别所学的水果单词。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的重点单词和句型，包括：- 单词：grapefruit, orange, apple, banana- 句型：What is this? It's a grapefruit.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括拼写和选择填空。
2020年人教精通版五年级英语上册Unit6 It’s a grapefruit知识点梳理
Unit6 It’s a grapefruitLesson 31Just talk说一说Little boy: Mum, what's this? 妈妈，这是什么？Mum: It's a grapefruit. 是西柚。
Little boy: A grapefruit? It's so big. Can I have one? 西柚？好大。
我能吃一个吗？Mum: Yes. But not these. We'll buy one in a shop. 可以。
但是不是这些。
我们可以在超市买一个。
Little boy: What's that, Mum? 那是什么，妈妈？Mum: It's a coconut. 是椰子。
Little boy: Is it yummy? 好吃吗？Mum: Yes, I'll buy one for you.是的，我会给你买一个。
Little boy: Thank you, Mum! 谢谢，妈妈！Lesson 32Just practise 练一练What's this? 这是什么？It s a pear. 是梨。
What's that? 那是什么？It's a watermelon. 是一个西瓜。
Can I have one? 我能吃一个吗？Yes. I'll buy one for you. 可以。
我给你买一个。
coconut 椰子grapefruit 西柚hami melon 哈密瓜Just write 写一写Can you write them? 你会写（下面的）英文吗？fruit 水果watermelon 西瓜juice 果汁milk 牛奶water 水What's this? 这是什么？It's a pear. 这是梨子What's that? 那是什么？It's a watermelon. 那是西瓜Let's play 玩一玩JIGSAW 拼图玩具What's this? 这是什么？It's a pear. 那是一个梨子。
人教精通版英语五上Unit 6《It’s a grapefruit》(Lesson 31)教学设计
Lesson31 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分通过一个小男孩和妈妈在路边看到树上的柚子和椰子的真实场景，引出要学习的目标语言What’s this? It’s a grapefruit. What’s that? It’s a coconut.通过师生之间、生生之间的对话，自主感知、模仿、学习和体验，能够运用It’s so big. Is it yummy? But not these. Can I have one? We’ll buy one in a shop. I’ll buy one for you.等句型进行描述、征求意见、说想法，在真实语境中进行交流。
主要目标语言：What’s this? It’s a grapefruit.What’s that? It’s a coconut.二、课前准备1. 准备不同果园或商店的场景图画，为开展小组合作学习提供资源。
2. 准备grapefruit和coconut生词卡片和教学挂图，创设情景，引导学生学习。
3. 准备结满果实的柚子树、椰子树、苹果树、梨树、桃树、香蕉树等场所图片，奖励表现出色的学生，力求每位学生人手一张。
可以课前给学生布置任务，学生自己画好带到课堂。
4. 准备教学音频、教学课件，用于给学生创设情景，为趣味操练等活动提供依据。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生共同进行chant，引领学生迅速进入愉悦的英语学习氛围，并有意识地引导学生根据教师距离图片（屏幕）的站位远近，准确地使用目标语言What’s this? What’s that? 进行说唱，巩固复习已学知识的同时，为新授教学打基础。
T: Good morning / afternoon, boys and girls.Class: Good morning / afternoon, Miss / Mr...T: Would you like to chant with me?Class: Yes. / Sure. / Certainly.T: Look at me carefully!Class: OK.(教师借助图片/屏幕中出现的物品和学生一起说唱What’s this? What’s this? It’s a / an ... What’s that? What’s that? It’s a / an ...)2) 教师向学生呈现出葡萄柚、椰子等水果小图片，以及相应的果树场景图，引出评价方式，激励学生为得到卡片而努力。
五年级上册英语教案-Unit 6 It's a grapefruit.Lesson 31 人教精通版
Can I have one?
Yes. But not these.
We’ll buy one in a shop.
Is it yummy?
I’ll buy Βιβλιοθήκη ne for you.教学反思
教师自编的chant很好的调动了学生的英语学习兴趣，又为新知的学习打下了铺垫，后面说唱歌谣使学生适当放松，突破了本课难点。而且教授过程中还适当进行了阅读教学的指导，效果很好。
学情
分析
五年级学生已经具备了两年的英语学习经验，大部分学生对英语兴趣浓厚，接受能力较快，但部分学生兴趣不高。对于本课他们已有一定的知识储备，能够认读很多水果单词，能够在具体语境中听懂yummy和It’s so big.等谈论口感和外观的表达。
目标设置
教学
目标
语言
知识
1．能够听、说、认读词语grapefruit和coconut.
(2)用It’s so big./ It’s so small.等评价水果的外观，通过肢体动作和神态引导学生回忆和理解。
(3)谈论水果的口感It’s yummy! yummy的含义。适时呈现Is it yummy?引导学生谈论自己的水果。
(4)示范自主选择表达自己的喜好，在语境中导入句型Can I have one?引导学生操练。
(1)引导学生用老师奖励的各种水果树小贴画创设果园，将学生带入去果园游玩情境中，巡回指导，引导学生用英语交流。
(2)Call some groups to demonstrate in the front.
小组合作，在真实情境中提高学生的综合语言运用能力，培养合作意识和创新能力。
15 mins
Step 5
1．能够在真实情境中运用What’s this/ that? It’s a/an…谈论物品名称。
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit
教案五年级上册英语教案Unit 6 It's a grapefruit. Lesson36 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：grapefruit、apple、banana、orange等水果单词。
2. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 教学难点：正确运用句型描述水果，注意名词的单复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生复习已学的水果单词，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示句型 "It's a grapefruit."，并引导学生模仿跟读。
3. 活动设计：组织学生进行“水果猜谜”游戏，巩固句型和词汇。
4. 练习：布置练习题，让学生运用所学句型描述水果。
6. 作业布置：让学生课后用英语描述自己喜欢的水果，并写在作业本上。
六、板书设计1. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.2. 水果图片：展示各种水果图片，帮助学生记忆单词。
七、作业设计1. 写作：用英语描述自己喜欢的水果，至少5句话。
[最新]精通版五年级英语上册Unit 6 It's a grapefuit. Lesson 36 课件.ppt
![[最新]精通版五年级英语上册Unit 6 It's a grapefuit. Lesson 36 课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/562cefc40b1c59eef8c7b4ad.png)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020 9:37:非学无以广才，非志无以成学。2020/8/62020/8/62020/8/6Aug-206-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/62020/8/62020/8/6Thursday, August 06, 2020
。2020年8月6日星期四2020/8/62020/8/62020/8/6
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/62020/8/6August 6, 2020
y
You’re very young. You’re very strong. Do your work hard, In your own yard.
Thank You
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/62020/8/6Thursday, August 06, 2020
a longan
three longans
many longans
a lychee
three lychees
many lychees
What are these?
They’re grapes.
What are these?
They’re apples.
What are these?
They’re longans.
五年级上册英语教案-Unit6 It’s a grapefruit.lesson33｜人教(精通)
教案五年级上册英语教案－Unit6 It’s a grapefruit.lesson33教学内容：本节课是Unit 6 It’s a grapefruit.lesson 33，主要学习水果类单词和描述水果的句型。
教学目标：1. 学生能够正确认读并书写关于水果的单词，如：grapefruit, apple, banana等。
2. 学生能够运用句型"It’s a grapefruit."来描述不同的水果。
3. 学生能够理解并运用水果相关的日常用语。
教学难点：1. 学生能够正确区分并使用不同的水果单词。
2. 学生能够熟练运用句型"It’s a grapefruit."来描述水果。
教具学具准备：1. 水果图片或实物。
2. 单词卡片。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：1. 导入- 利用水果图片或实物引导学生说出水果的名称，如：apple, banana等。
2. 新课内容展示- 展示单词卡片，引导学生认读并书写关于水果的单词。
- 利用句型"It’s a grapefruit."来描述不同的水果，并让学生进行模仿。
3. 练习- 进行小组活动，让学生运用所学的水果单词和句型进行练习。
- 进行角色扮演，让学生模拟购买水果的场景，并运用所学进行交流。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学的内容，让学生复述水果单词和句型。
- 进行课堂练习，检查学生对水果单词和句型的掌握情况。
板书设计：Unit 6 It’s a grapefruit.- 单词：grapefruit, apple, banana等- 句型：It’s a grapefruit.作业设计：1. 写出本节课所学的水果单词。
2. 用所学的水果单词和句型编写一个小对话。
3. 用所学的水果单词和句型描述自己喜欢的水果。
课后反思：本节课通过图片或实物导入，激发了学生的学习兴趣。
通过展示单词卡片和句型，学生能够正确认读并书写水果单词，并能够运用句型描述不同的水果。
小学英语人教精通版五年级上册Unit6It’sagrapefruit
小学英语人教精通版五年级上册Unit6It’sagrapefruit教学目标1.能听、说、认读strawberry, cherry词汇。
2.掌握重点句型：What is this? It’s a strawberry. What is that? It’s a cherry.使学生灵活运用本课句型，正确使用this，that指示代词，并能初步达到交流的目的。
教学重点1．重点词汇：strawberry, cherry2. 重点句型：What is t his? It’s a strawberry . What is that? It’s a cherry. 使学生灵活运用本课句型，正确使用this，that指示代词，并能初步达到交流的目的。
教学难点重点句型：What is this? It’s a strawberry . What is that? It’s a cherry. 使学生灵活运用本课句型，正确使用this，that指示代词，并能初步达到交流的目的。
教学方法活动教学法、情景教学法教具准备1．多媒体课件Unit6 Lesson 33。
2．教材相配套的教学录音带。
3.卡通单词卡片。
课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)1.师生日常口语练习。
T: Good morning/ afternoon, boys and girls.S: Good morning/ afternoon, teacher.T: Do you like fruit?S: Yes, I do.(教师边问，边出示水果图片)2. Review (复习上节课所学句型What is this? It’s a pear. What is that?It’s a watermelon.)Step2 呈现新课(Presentation)1.课件呈现图片，学习strawberry, cherry词汇。
教师领读，学生跟读，并掌握其含义。
人教精通版五年级英语上册Unit 6 It’s a grapefruit Lesson 36课件
Just write
Copy them three times.
these those they thank they’re=they are
What are these? They are grapes. What are those? They are apples.
Can you write them?
Watch and chant
Let’s chant
You’re very young. You’re very strong. Do your work hard. In your own yard.
字母 y 在单词中的发音规则
发音：/j/
发音规则： /j/是浊辅音，发音时声带振动。 前部向上颚抬起。双唇呈扁平口型。发音瞬 间即滑向后面的元音，又称半元音。
Group work
Ask your classmate what they like.
NAMES FRUIT coconuts hami melons cherries strawberries apples peaches watermelons grapefruits oranges
Make a dialogue
3. That is a lychee. (改成复数句子) T__h_o_s_e_a_r_e_l_y_c_h_e_e_s_.______________