三年级数学乘法
三年级数学进位乘法
三年级数学进位乘法一、进位乘法的概念。
1. 定义。
- 在乘法运算中,当某一位上的乘积满十时,需要向前一位进一,这种乘法就叫做进位乘法。
例如,在计算13×5时,先计算3×5 = 15,这里的15满十了,要向十位进1,然后再计算1×5+1 = 6,所以13×5 = 65。
2. 与不进位乘法的区别。
- 不进位乘法中,每一位上的乘积都小于10,不需要向高位进位。
例如12×3,计算2×3 = 6,1×3 = 3,结果是36,计算过程中没有进位的情况。
而进位乘法则存在某一位乘积满十向高位进位的操作。
二、进位乘法的计算方法(以两位数乘一位数为例)1. 竖式计算步骤。
- 将两位数写在上面,一位数写在下面,并且数位对齐。
例如计算24×3,将24写在上面,3写在下面,与4对齐。
- 然后,用下面的一位数依次去乘上面两位数的每一位数。
先计算3×4 = 12,因为满十了,所以在个位写2,并向十位进1。
- 接着计算3×2 = 6,再加上进位的1,得到6 + 1=7,将7写在十位上。
所以24×3 = 72。
2. 易错点。
- 忘记进位:这是最常见的错误。
例如计算36×4,在计算4×6 = 24时,如果忘记向十位进2,就会导致结果错误。
- 进位后计算错误:在进位之后的计算中,如果计算失误也会得出错误结果。
比如计算48×5,5×8 = 40,向十位进4,5×4 = 20,如果忘记加上进位的4,结果就会出错。
三、进位乘法的应用。
1. 解决实际问题。
- 例如:一个书包的价格是32元,买5个这样的书包需要多少钱?- 分析:这就是一个简单的乘法应用问题,需要用书包的单价乘以购买的数量,即32×5。
- 计算过程:先计算2×5 = 10,向十位进1,再计算3×5 = 15,加上进位的1得到16,所以32×5 = 160(元)。
三年级乘法算式100道带答案
三年级乘法算式100道带答案一、乘法主要用于计算多个数字之间的积,而三年级就比较重要的学习乘法,下面是100道三年级乘法算式及其答案:1. 2×3=62. 3×3=93. 4×3=124. 5×3=155. 6×3=186. 7×3=217. 8×3=248. 9×3=279. 10×3=3010. 2×4=811. 3×4=1212. 4×4=1613. 5×4=2014. 6×4=2415. 7×4=2816. 8×4=3217. 9×4=3618. 10×4=4019. 2×5=1020. 3×5=1521. 4×5=2022. 5×5=2523. 6×5=3024. 7×5=3525. 8×5=4026. 9×5=4527. 10×5=5028. 2×6=1229. 3×6=1830. 4×6=2431. 5×6=3033. 7×6=4234. 8×6=4835. 9×6=5436. 10×6=6037. 2×7=1438. 3×7=2139. 4×7=2840. 5×7=3541. 6×7=4242. 7×7=4943. 8×7=5644. 9×7=6345. 10×7=7046. 2×8=1647. 3×8=2448. 4×8=3249. 5×8=4050. 6×8=4851. 7×8=5652. 8×8=6453. 9×8=7254. 10×8=8055. 2×9=1856. 3×9=2757. 4×9=3658. 5×9=4559. 6×9=5460. 7×9=6361. 8×9=7262. 9×9=8163. 10×9=9064. 2×10=2065. 3×10=3066. 4×10=4067. 5×10=5068. 6×10=6069. 7×10=7070. 8×10=8072. 10×10=10073. 11×7=7774. 12×7=8475. 13×7=9176. 14×7=9877. 15×7=10578. 11×8=8879. 12×8=9680. 13×8=10481. 14×8=11282. 15×8=12083. 11×9=9984. 12×9=10885. 13×9=11786. 14×9=12687. 15×9=13588. 11×10=11089. 12×10=12090. 13×10=13091. 14×10=14092. 15×10=15093. 16×7=11294. 17×7=11995. 18×7=12696. 19×7=13397. 20×7=14098. 16×8=12899. 17×8=136100. 18×8=144101. 19×8=152102. 20×8=160二、三年级就可以接触到乘法这个概念,一般会学习2-10的乘法表,而上面提供的100道三年级乘法算式就是这部分数字组成的,从2乘以2到20乘以8,数值与构成都很复杂。
三年级-乘法
讲义名称-乘法知识集结知识元蚂蚁做操知识讲解1、两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法:从个位算起,用一位数依次去乘多位数每一位的数,与哪一位上的数相乘,就在那一位的下面写积。
2、在列竖式计算两位数乘一位数时,一定要用一位数依次去乘两位数中每个数位上的数。
例题精讲蚂蚁做操A.46 B.64 C.34例2.22×4()42×2A.> B.= C.< 例3.14×2+5=______212×3=_____例4.□中应该填什么?例5.一个书柜312元,买2个书柜一共要多少钱?例6.一头猪重202千克,4头这样的猪共重多少千克?例7.自行车每辆340元,商店卖了2辆,一共卖了多少元?例8.'圈一圈,算一算。
(1)12×2=()(2)13×3=()'例9.'买书。
(1)买一套(4本)简装版《十万个为什么》,需要多少元?(2)张叔叔带了100元,买3本精装版《十万个为什么》,够吗?(3)明明用压岁钱买了一本《恐龙之谜》,这本书的定价是一本精装版《十万个为什么》的2倍,一本《恐龙之谜》多少元?'例10.'用1,2,3这三个数字组成一道两位数与一位数相乘的算式,每个数字不能重复使用,能组成几道这样的算式?乘积最大的是多少?乘积最小的是多少?'去游乐园知识讲解1、两、三位数乘一位数(进位)的笔算乘法,列竖式计算时,先将一位数与多位数对齐,从个位算起,哪一位上相乘满几十就向前一位进几。
2、两位数乘一位数(进位)的笔算,要把进位的数写到正确的位置上,不要写在积中。
例题精讲去游乐园例1.小明有38颗星星,小安比小明的2倍少一些,小安可能有()。
A.76颗B.72颗C.56颗例2.括号里最大可以填几?23×_____<75100>46×__________×33<9052>19×__________×27<8117×_____<60例3.一批电脑捐给希望小学。
小学数学三年级笔算乘法教案
小学数学三年级笔算乘法教案小学数学三年级笔算乘法教案11篇作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小学数学三年级笔算乘法教案,希望能够帮助到大家。
小学数学三年级笔算乘法教案1教学内容人教版小学数学三年级下册,两位数乘两位数不进位笔算乘法。
教科书第63页例1及“做一做”教学目标1、使学生进一步理解乘法的意义,在弄清用两位数乘两位数算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确地进行计算。
2、培养学生准确计算的能力。
3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。
教学重点掌握笔算方法并正确计算。
教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。
教具准备课件教学过程一、启动数学列车——复习铺垫1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)30×40=80×30=900×10=60×70=21×20=88×10=13×30=32×20=2、笔算:24×3=38×2=『设计意图:兴趣是的老师。
新课开始,我便以准备带同学们去一个神秘的地方,充分调起学生的胃口,然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子,让孩子在愉悦的氛围中,轻松完成准备题。
』二、进入儿童乐园——探究新知1、出示课本63页例1的情境图(1)学生观察:你收集到了哪些数学信息?提出了什么问题?(2)要算一共付多少钱,该怎么列式呢?(24×12)为什么用乘法计算?2、揭示课题:(两位数乘两位数)3、分小组讨论,尝试计算4、全班交流,整理算法5、设疑:刚才我们求妈妈买12本书用288元,计算时一共用了3个竖式,那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢?6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法说明:在把两个积加起来的时候,个位上是计算8加0,0只起占位作用,为了方便,这个0可以省略不写,边说边把0擦去。
三年级数学笔算乘法
2×4= 20 × 4= 200 × 4=
6 × 3=
40 ×8= 50 ×4=
60 ×3=
300 ×6= 200 ×3=
600 ×3=
20 ×6= 400 ×2=
30 ×5= 20 ×7=
90 ×7= 6 ×50=
50 ×9= 500 ×8=
口 算2:
30 ×8= 60 ×7 = 100 ×4 = 300 ×5 = 50 ×4 = 40 ×6 = 90 ×2 = 70 ×3 = 200 ×3 = 40 ×5 = 80 ×4 = 70 ×6 = 200 ×5 = 50×3 = 70 ×4 =
9 ×60 =
80×3 =
60×8 =
虎门外语学校评优 啦!
三年级共有3个班。
每班评选 学习一等 奖2人。
每班评选 学习二等 奖 4人 。
每班评选出学 习三等奖6人。
你能提出哪些有关乘法的问题?
虎门外语学校三年3个班,在 这次期中考试中,每班有12名同 学获学习奖.怎样算3个班一共有 多少人获学习奖呢?
九年义务教育六年制小学数学第五册
笔算乘法
你会用竖式笔算吗?
12×3= 36
1 2 × 3 6 …… 2 ×3 3 0 ……10×6 3 6 1 2 ……因数
× 3 …… 因数
3 6 …… 积
请你用竖式计算,再体会这三题间联系。
3×2=
23 ×2=
123 ×2=
二、三位数乘一位数的笔算乘法:
先乘个位,再乘十位,最后乘百 位.
我能行!
孙老师和22名同学去游乐场玩碰碰 车,游乐场规定碰碰车每人每次2元, 老师和同学们一起玩一次碰碰车,要多 少钱?
谢 谢 !
三年级数学口算乘法
5×4=20 50×4=200 500×4=2000
直接写得数
40 400 4000
42 420 4200
列式计算: ①40乘7得多少?
40×7=280
②5乘600得多少?
600×5=3000
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吸收混沌之气.&b当初鞠言从低等世界刚刚飞升到申界の事候,就尝到了混沌之气の甜头.当事,那混沌之气能够说是很少の,至少相比呐混沌秘境の混沌之气简直就等于没有.此事面对如此之多无穷无尽の混沌之气,谁不想吸收呢?&b就在鞠言运转心法,准备吸收混沌之气の事候.&b“哗!”鞠言 感觉到身边の空间出现壹丝淡淡の涟漪.&b紧接着,壹团七彩流光便是氤氲而出,就在鞠言の面前.&b鞠言瞪大了眼睛,看着面前呐团七彩流光.他看到,在七彩流光之中若隐若现の人形影子.&b“呐是哪个东西?”鞠言慢是戒备の表情看着面前の呐壹团七彩流光.&b“你是人类,你叫鞠言?”&b混沌 秘境の意志,直接在鞠言申魂体传递来信息.&b鞠言罔了罔口,不知道是不是该开口回答.&b“俺就是呐壹混沌宇宙存在の天道意志!”在鞠言做出回应直接,混沌秘境意志又给鞠言传递来信息.&b它承认,它就是混沌宇宙の天道.&b在人族,在宇宙百族之中,壹直都有呐种猜测,猜测混沌秘境就是天 道所开辟.可是,壹直以来,从未有任何生灵能证实呐种猜测.&b鞠言思绪万千,联想各种可能.&b“人类鞠言,你面前の,你所看到の,就是俺!呐壹混沌宇宙の天道本体!”意志继续传递信息.&b鞠言从呐些信息中,感觉到天道の欢喜之意.天道,似乎对自身颇为の满意.&b鞠言怀疑,以往混沌秘境每 次开启,都能进入伍拾个生灵.但是,天道の本体应该从未出现在呐些进入混沌秘境の生灵之
小学三年级数学知识解析乘法和除法运算的应用和解题方法
小学三年级数学知识解析乘法和除法运算的应用和解题方法乘法是数学中的一种基本运算,它使我们能够更快速地完成大量的加法运算。
除法则是乘法的逆运算,能够帮助我们分配数量和解决均分问题。
在小学三年级数学学习中,乘法和除法的运用非常重要。
本文将围绕乘法和除法的应用和解题方法进行详细讲解。
乘法的应用和解题方法乘法的应用非常广泛,我们可以用乘法来解决很多实际问题。
以下是一些乘法的应用和解题方法的示例:1. 计算长方形的面积:我们知道,长方形的面积可以通过边长相乘来计算。
例如,一个长为5米,宽为3米的长方形的面积可以用乘法算式表示为5 × 3 = 15平方米。
2. 计算物品的总价:当我们购买多个同样价格的物品时,我们可以用乘法来计算总价。
例如,如果一本书的价格是20元,而我们购买了3本相同的书,那么总价格可以通过乘法算式20 × 3 = 60元来计算。
3. 表示重复的次数:乘法也可以用来表示某个动作的重复次数。
例如,如果小明每天早上跑步绕操场5圈,那么他一周内跑的总圈数可以用乘法算式5 × 7 = 35来表示。
除法的应用和解题方法除法是一种重要的运算,能够帮助我们解决分配数量和均分问题。
以下是一些除法的应用和解题方法的示例:1. 分配物品的数量:当我们需要将一定数量的物品分给每个人时,可以使用除法来确定每个人获得的数量。
例如,如果有30个苹果需要分给6个人,那么每个人可以获得的数量可以通过除法算式30 ÷ 6 = 5来计算。
2. 均分地图上的距离:假设有一张长为60米的地图,而我们要将它平均分给3个人,以确定每人所获得的距离,我们可以使用除法来计算。
在这个例子中,每个人所获得的距离可以通过除法算式60 ÷ 3 = 20来计算。
3. 计算平均值:当我们有一些数的总和,想要知道平均值时,可以使用除法来计算。
例如,如果小明在数学考试中获得了80、85和90分,我们可以通过除法算式(80 + 85 + 90) ÷ 3 = 85来计算他的平均分。
小学三年级数学《口算乘法》教案5篇
小学三年级数学《口算乘法》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学不连续进位笔算乘法
练习题:
口算。
2× 4= 10×3= 3× 6= 5× 7= 8×6 = 200× 2= 3× 5= 500× 4=
4× 5-6=
6× 9-4=
例2: 一种连环画,每套18本, 王老师买了3套,一共买了多少本?
例2: 一种连环画,每套18本, 王老师买了3套,一共买了多少本? 18+18+18= 5 4 (本) 1 8 1 8 + 12 8 54
答:一共买了 5 4 本。
例2: 一种连环画,每套18本, 王老师买了3套,一共买了多少本? 18×3= 5 4 (本) 1 × 5= 585 117 × 35 585
123 × 4= 492 123 × 14 4 92
练习:
;微信监控 手机监控 https:/// 员工微信管理软件
;
密,只要你呀敢亮出来,那么你呀将永远遭受无止境の追杀,没有人能够救你呀,所以这上品神剑,你呀只能摆在这逍遥阁,绝对不能曝光,也就是说,这剑你呀只能看,不能用." 【作者题外话】:郑重推荐几个大大の经典之作——艾连の《特种兵痞在校园》习风《阵芒》,大家闹书荒の话,可以 去看看,很不错!俺一直在追! 本书来自 品&书#网 当前 第2陆陆章 没有品节の屠神刀 可惜啊,暴殄天物啊! 白重炙叹了口气,有些无奈,这么好の东西只能看,不能用,の确是件憾事.看书 只是他明白鹿希说の很有道理,于是也不多想,点了点头. 见白重炙点了点头,鹿希才再次说道:"这 把刀,主人称之屠神刀,品阶…未知,能力…未知,虽然他只能增加使用者百分之两百の攻击力.但是主人却说,这把刀绝不寻常,只是他没有时候破解这把刀の秘密.而这把刀外面看不出他是把神器,使用の时候,也没有特殊の异状,外表和普通武器差不多,所以这把刀你呀可以放心使用!接着! " 屠神刀? 品阶未知? 能力未知? 增加百分之两百攻击力?绝不寻常? 白重炙脑海还在琢磨着鹿希の话语,不料鹿希却把这把刀丢了过来,白重炙连忙一把接住,细细观看起来. 其实严格意义这把屠神刀,并不能称作刀.因为这刀是直の,但是又不能称呼为剑,因为它顶端是平の,并且只有一边 有锋刃. 刀长一米五,宽一尺,大约有百多斤斤重,通体黝黑,却有些暗红の神秘花纹.这把刀让白重炙想起前世の传奇里面の战士武器"开天".同样の款式,只是颜色换成了黑色.恩,这刀也可以称呼为巨大铁尺,只不过一边有锋刃而已. 白重炙手握刀柄,感觉着这屠神刀の惊人重量,百多斤の武 器,他还是第一见到.不过白重炙此刻如此强悍の修为,百来斤の东西也是犹如握着一把菜刀一样轻松. 随意挥舞了几下,白重炙非常の满意.其实他老早就想换武器了,青龙匕虽然用の很习惯,但是太短了.并且此刻他修炼成功夜皇七式,他很早就想拥有一把霸气の长刀,而这把屠神刀却是让他 非常满意,爱不释手. "好刀!好刀!"白重炙不断の抚摸着刀身,感觉这刀身带来の寒意,心情大好,这刀虽然看起来满意那把神剑绚丽,神秘,威势.但是白重炙一握住这把刀,就几多の舒适,几多の欢喜,似乎这把刀本来就属于他の一样,似乎这刀已经成为了他身体不可分割の一部分一样. 虽 然不知品阶,不知道能力,但是魂帝那么牛の人都说这刀不寻常,那肯定就不寻常,白重炙决定以后有时候好好摸索一样,说不定这把刀和他の魂戒一样,突然涌现出许多莫名神奇の能力也不一定. "好了!" 鹿希の话语再次将白重炙の思绪拉了回来,鹿希看着白重炙宛如一些孩子得到心爱の玩 具一样,微微笑了起来,继续说道:"以后有の是时候给你呀玩,现在你呀有更重要の事情!" "恩!"白重炙不好意思の笑了笑,点了道:"什么事,您说,鹿老!" "炼化这个戒指,这戒指就是这逍遥阁の中心,这是一枚空间神奇戒指,你呀炼化了它就等于炼化了逍遥阁,以后你呀就可以随时进入 这逍遥阁了!"鹿希一把抓起戒指,而后隔空缓缓将他丢了过来. "空间神器,炼化它就等于炼化逍遥阁?"白重炙有些疑惑の望着手中の戒指,另外一只手却还是抓着屠神刀不放. "其实整个逍遥阁,本来是在这逍遥戒内の,不过主人强行将它移动到了,你呀们炽火位面の空间乱流之中,现在你呀 炼化了这枚逍遥戒,逍遥阁自然再次回到里面,这可不是一样の空间神器,因为一样の空间戒指,可不能装活人!"鹿希郑重の点了点头,开始为白重炙解释器这枚炼化这枚戒指起来. 片刻之后,等白重炙总算弄懂了这枚炼化之后,鹿希才催促起来:"行了,你呀马上炼化吧,落神山天路现在已经 开启了,并且闯关威力也减半了,你呀抓紧时候炼化,其他の问题,以后俺在和你呀细说!" "好!"白重炙知道轻重,不再废话,连忙盘坐起来,把屠神刀放在脚下,开始闭目炼化逍遥戒起来. …… …… 当白重炙开始炼化逍遥戒の时候,落神山却再次震动了一下,而落神上顶部悬空の不咋大的神 阁却微微颤抖了一下,不过很显然,下面の人都没有发现. 而其实炽火大陆看到の不咋大的神阁,其实只是一些幻像而已.真正の不咋大的神阁,其实在炽火大陆の空间乱流之中. 空间乱流内,有这无数の空间裂缝,也有着无数の可以轻易绞杀神级强者の乱流风刃,只是……这些风刃飘到不咋大 的神阁外表の时候,却自动弯了开去,似乎有股无形之力,正自动の将乱流风刃扒开,很是神奇. 只是,当白重炙炼化逍遥戒,不咋大的神阁微微颤抖の那一刻.不远处の乱流中,盘踞の一处黑影,突然亮起了两道刺眼の精光. 居然是一名长着双角の神秘男子,这名男子盘坐在乱流中,四周の乱流 风刃也如同碰不到他一样,主动绕路.长角の男子,双眼成褐色,此刻盯着不咋大的神阁,看了一会,随即又闭上了眼睛,继续盘坐,宛如空间乱流中の一粒沙城,继续沉寂下去. 而同一时候,暗黑森林最深处の一座古堡内,也有人发出了一声微微の惊讶声音. 暗黑森林最深处,有一座,没有人知道 の古堡.古堡很华丽,很漂亮,比逍遥阁要大了几倍,各种装饰却是更加豪华,甚至可以说奢华. 不咋大的神阁微微颤抖の那一刻,古堡の顶层,一名正在穿着火红袍子正在看书の女子,惊讶の轻呼了一声,放下了手中の书,将目光投向了落神山方向,脸上却露出了玩味の笑容. 只是片刻之后,这名 看不出年纪の女子,微微笑了笑,继续拿起了手中の书籍,专心了看了起来,宛如什么也没用察觉,什么也没用发生. 暗黑森林又恢复了往日の平静. …… 白重炙在炼化逍遥戒,鹿希却身形一闪,离开了逍遥阁,居然回到了傀儡通道の最后一关の那个大厅之中. 他回到大厅,双手快速の朝着大厅 の墙壁,不同の方位,开始射出强弱不等の气剑,随着他の气剑射出,大厅突然神奇出现了一块屏幕.而屏幕上方却是不同闪现着不同の人物. 如果白重炙在这里の话,一定会激动の大叫起来.因为屏幕上不是闪现出来の人物,不少他都认识.有风家の,有龙城の,有蛮神府妖神府の,当然还有夜枪 和夜轻语. "呵呵,速度蛮快の嘛,恩!不咋大的寒子要炼化一天,没事索性俺来玩玩,这也是最后一次玩了,要好好玩玩……"鹿希眼中闪现出一次戏谑,继续开始挥动双手,控制着落神山の无数阵法,机关运转起来… 当前 第2陆柒章 诡异の第九关 文章阅读 神城の不咋大的队,是首先进入天 路の,也是速度最快の,由于白重炙の破了落神山の所有关卡,所以落神山の关卡威力全部减半了.请大家检索(品#书……网)看最全!更新最快の所以神城不咋大的队の闯关速度是最快の. 仅仅一天时候,此刻他们已经达到了第八关,这次神城带队是一名身材很是矮不咋大的の帝王境巅峰 强者,名屠黑,是屠神卫世家の旁系子弟. 屠黑双眼透过金袍,冷冷の望着,前方の一群八级魔智血虎,被自己の手下轻易の击退,不禁嘴角微微の笑了起来.虽然不清楚为何落神山突然异变,但是这并妨碍屠黑の心情无比の好了起来.一天时候就达到了傀儡通道第八关,看来这次是运气到了极点. 他此刻已经在幻想着,自己不咋大的队破了落神山の关卡,而后拿了神剑,回到神城,自己被神主赐予神城五卫の风光情景. 越想越兴奋,他再次一挥手,身旁の所有神城使者,全部一窝蜂の朝前面の血虎扑去,想必几多钟之后这关就破了吧. 下一关,第九关他知道是吞石鼠の关卡,傀儡通道虽然 许多关卡の守护智,地形都会随着闯关の人の综合实力,人数等方面,自动转换.但是闯关多次の他,非常清楚,一、五、九这三个最难の关卡,守护智从来没有换过,只是实力不同而已.而第九关是一种很难缠の吞石鼠,而他们是清一色の帝王境强者,所以他们等会面对の则是八品下阶の吞石鼠. 当然第九关,虽然吞石鼠比较多了一点,但是屠黑却并没有放在眼里,因为第九关の地
三年级数学乘法竖式题
三年级数学乘法竖式题一、乘法竖式的基础概念1. 乘法竖式的结构在乘法竖式中,我们有被乘数、乘数和积。
例如,计算公式,公式是被乘数,公式是乘数,我们通过竖式计算得到的结果公式就是积。
竖式的书写格式为:将被乘数写在上面,乘数写在下面,数位要对齐,然后按照乘法的运算规则进行计算。
2. 乘法竖式的计算步骤(以两位数乘一位数为例)例如计算公式。
先将公式与公式个位上的公式相乘,公式,这个公式写在积的个位上。
再将公式与公式十位上的公式相乘,公式,这个公式写在积的十位上。
所以公式。
1. 例题1:公式竖式计算过程:把公式写在上面,公式写在下面,数位对齐。
先算公式,将公式写在积的个位上。
再算公式,将公式写在积的十位上。
所以公式。
2. 例题2:公式竖式计算过程:写出竖式,公式在上,公式在下。
先计算公式,因为满十了,所以向十位进公式,在个位写公式。
接着计算公式,再加上进位的公式,得到公式,将公式写在十位上。
所以公式。
3. 例题3:公式竖式计算过程:列好竖式后,先算公式,向十位进公式,个位写公式。
再算公式,加上进位的公式,得到公式,写在十位上。
所以公式。
4. 例题4:公式竖式计算过程:写出竖式,公式在上面,公式在下面。
先算公式,写在个位。
再算公式,写在十位。
所以公式。
5. 例题5:公式竖式计算过程:列竖式,公式在上,公式在下。
先计算公式,向十位进公式,个位写公式。
再计算公式,加上进位的公式,得到公式,写在十位和百位上。
所以公式。
三年级乘法竖式计算
乘法竖式计算是数学中的一种基本运算方法,也是学习乘法概念和运算规律的重要基础。
在三年级,学生需要学习掌握一位数和两位数的乘法计算。
下面是关于三年级乘法竖式计算的详细介绍。
在三年级,学生已经初步学习了乘法的概念和运算规律,可以进行一位数乘以多位数的计算。
例如:3×23首先,我们将乘法竖式计算列好:3×23------从个位(较低位)开始计算,先将3乘以个位数3,得到3,写在个位上。
3×23------9接下来,计算十位上的乘积,将3乘以十位数2,得到6,写在十位上。
3×23------最后,将两个乘积相加,得到最终的结果69在三年级,学生开始学习两位数乘以两位数的计算。
例如:24×32同样,我们先将乘法竖式列好:24×32------从个位开始计算,将4乘以个位数2,得到8,写在个位上。
24×32------8接着,将4乘以十位数3,得到12,写在十位上。
24×32------24然后,将十位数2乘以个位数2,得到4,写在十位上。
24------48最后,将两个乘积相加,得到最终的结果768在进行乘法竖式计算的过程中,学生需要注意对齐数字、每一步计算进位、并保持竖式整洁。
熟能生巧之后,学生可以加快计算速度,提高准确度。
除了基本的乘法竖式计算,三年级的学生还需要学会解决一些实际问题。
例如:小明有3个篮球,每个篮球的价格是25元,问他一共要多少钱?我们可以用乘法竖式计算来解决这个问题:3×25--------75小明需要支付75元。
又例如:小明家有4层楼,每层楼有6个房间,每个房间有2个床位,问小明家一共有多少个床位?我们可以用乘法竖式计算来解决这个问题:4×6-------242×2------4小明家一共有24个床位。
通过这些例子,我们可以看到乘法竖式计算在解决实际问题时起到了重要的作用。
三年级数学乘法
三年级数学乘法嘿,你们知道吗?我觉得三年级的数学乘法可有意思啦!乘法呀,就像是一个神奇的魔法。
比如说,我们去买糖果。
如果一包糖果有5 颗,那两包糖果有多少颗呢?这时候就可以用乘法来算啦。
5 乘以 2 等于 10,所以两包糖果就有 10 颗呢。
是不是很神奇呀?还有哦,我们去公园玩的时候,看到一排有 4 棵树,一共有 3 排树。
那一共有多少棵树呢?用乘法一算就知道啦。
4 乘以 3 等于 12,一共有 12 棵树呢。
乘法真的好厉害呀,可以让我们很快就知道一共有多少东西。
有一次,我和妈妈去超市买苹果。
苹果一斤 3 块钱,妈妈买了 4 斤。
我马上就想到可以用乘法来算一共要多少钱。
3 乘以 4 等于 12,所以妈妈要付 12 块钱呢。
我跟妈妈说了我的算法,妈妈夸我好聪明。
嘿嘿,我心里可高兴啦。
在学校里,老师也会用很多好玩的例子来教我们乘法。
比如说,我们班上有6 个小组,每个小组有 5 个同学。
那我们班一共有多少个同学呢?6 乘以 5 等于 30,我们班一共有 30 个同学。
这样一算,就很清楚啦。
乘法还可以帮我们解决很多生活中的问题呢。
比如,我们去坐公交车。
一辆公交车可以坐 20 个人,3 辆公交车可以坐多少人呢?20 乘以 3 等于 60,3 辆公交车可以坐 60 个人。
还有哦,我过生日的时候,请了 5 个好朋友来家里玩。
我给每个好朋友准备了 3 块巧克力。
那我一共准备了多少块巧克力呢?5 乘以 3 等于 15,我一共准备了 15 块巧克力。
大家都很开心呢。
乘法真的是太有用啦!它可以让我们很快地算出很多东西的总数。
我们在生活中经常会用到乘法呢。
以后我还要好好学习乘法,用它来解决更多的问题。
你们也要和我一起好好学习乘法哦,这样我们就能变得更聪明啦!。
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一、基础知识
1、乘数是整十数的乘法的计算方法:先把乘数末尾 0 前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个 零,有几个 0,就在乘得的积的末尾添上几个 0。
2、两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上 的数,积的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上 的数,积是多少个“十”,个位上的 0 可以省略不写,所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐;然 后把两次乘得的积相加。
)个 0。
3、两位数乘两位数积可能是( )位数或( )位数。
4、两个因数都是 12,它们的积是( )。
5、400 的 5 倍是(
),400 是(
)的 5 倍。
6、课外小组 15:20 分开始活动,经过 1 小时 10 分后结束,结束时
是( )时(
)分。
7、小花今年 9 岁,奶奶的年龄比她的 7 倍多 5 岁,奶奶今年( )岁。
4、两位数乘两位数(进位)的估算方法:可以把其中的一个两位数看成与它接近的整十数,另一个两 位数不变或看成与它接近几十五或整十数,再进行计算,得出估算的结果。
基础知识 一、快速计算
13×20 = 70×15= 98×10= 41+29= 25×20= 11×30= 240÷3= 二、我会填
1
50×21= 20×90= 30×11= 10×90= 13×70= 600-30= 30×600=
作业:
5
一. 我会填。(共 15 分)
⒈ 250×8 的积的末尾有( )个 0,积是( )位数。
2、最大的三位数的 10 倍是( )。A 99 B 9990 C 999
3、一个书包 28 元,买 10 个这样的书包,300 元钱( )
A 够用
B 不够用
C 不能确定
4、52×13 的积是( )。A 四位数 B 五位数 C 三位数
5、35 个 52 连加的和是多少?列式是:( )。
A 35+52
B 52×35
()
2、31×69 的积大约是 2100. ( )
3、50×60 的积的末尾只有两个 0. ( )
4、因数的中间有几个 0,积的末尾一定也有几个 0。( )
5、两位数乘两位数的积一定是四位数。 ( )
6、用十位上的 2 乘 13 积是 26。 ( )
四、选择题
1、150×60 的积是:( )。 A 900 B 9000 C 90
○ 平安小区
平安小区离电影院有多远?到少年宫呢?
5、一艘客轮从 A 港 4 月 5 日早 8 时启航,4 月 6 日下午 14 时到达 B 港,这艘客轮每小时行 35 千米, A 港到 B 港有多少千米?
6、师徒两人一起做零件,师傅每小时做 26 个,徒弟每小时做 18 个,他们两人 8 小时一共做多少个零
50×30= 800×60= 10×88= 140+50= 34×20= 22×30= 240÷8=
140÷2= 40×60= 40×40= 50×40= 60×12= 500×50= 370-50=
1、一页书有 21 行,每行约有 28 个字,一页大约有(
)个字。
2、25×40 的积的末尾一共有(
8、在
里填上合适的数。
30×
= 600
40× = 2400 59×>360×90 = 2700
× 80 = 1600
×51<300
9、在 里填上合适的符号。
360 1 = 360
445 123 = 322 19 21<400
0×98 0÷98
200×40 40×200 14×8 12×9
三、判断题
1、0 和任何数相乘都得 0.
3、两位数乘两位数(进位)的计算方法:(1)口算两位数乘两位数,可以先把其中的一个两位数分 成一个整十数和一个一位数,再分别与另一个两位数相乘,最后把两个积相加。(2)还可以用竖式计 算,先用第二个乘数每一个数位上的数分别去乘第一个乘数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位 和哪一位对齐,哪一位上的积满几十,就要向前进几,然后把两次乘得的积加起来。
4
件?
7、聪聪和明明分别从甲、乙两地同时出发,相向而行,聪聪每分钟行 25 米,明明每分钟行 68 米,经 过 20 分钟丘途中相遇,甲乙两地相距多少米?
8、爸爸的书架有 12 层,每层可放 23 本书,200 本书放得下吗?
9、爱民小学 30 位老师带领 14 个班的同学去参观“周恩来纪念馆”,平均每班有同学 48 人。公交公 司开来的汽车共有 700 个座位。这些汽车的座位够不够?
C 35×53
6、36×42 表示(
)。A42 个 36 连加的和 B42 个 36 相乘的积
7、50 乘 80 的末尾有(
)个 0。A2
B3
C4
8、如果甲数乘乙数的积是乙数(乙数不等于 0),那么甲数是( )。A0 B1 C2
9、一个两位数乘两位数,积可能是( )位数。A3 B4 C3 或 4
10、两个最小的两位数的积是( )。A 10 B100 C20
10、抄一篇 850 字的作文,用每页 22 行,每行 21 个格子的作文纸抄,抄 2 页纸够吗?如果够多几个 格子?如果不够少几个格子?
11、小明家离学校 186 米,他从家去学校用了 3 分钟。照这样的速度,他去图书馆用了 12 分钟,小明 家离图书馆有多远?
12、星期天,爸爸妈妈带我和弟弟到公园玩。公园的门票是:成人每位 28 元,儿童每位 14 元。 请 问我们买门票要花多少钱?
际到达时间是下午 5 时整,晚点 2 小时。问火车实际每小时行驶多少千米?
2、批发市场批发价每件上衣 46 元,1000 元钱买 24 件够吗?如果每件衣服卖 55 元,24 件能卖多 少元?
3
3、这列火车可坐多少名乘客?
平均每节车厢可乘坐 96 人,有 16 节车厢
4、休闲假日
我每分钟走 50 米,12 分钟到电影院,到文 化宫用 8 分钟。
2、用竖式计算。 32×13=
25×17=
45×25=
2
27×56=
63×72=
43×58=
83×26=
33×66=
84×59=
3、脱式计算。 68+24×40
78÷3÷2
125÷5×39 125×8+231
37×(297-253)
216-100÷4
应用题、 1、一列火车早上 5 时从甲地开往乙地,按原计划每小时行驶 120 千米,下午 3 时到达乙地,但实