刍议网络文化对大学生德育的影响
网络文化对高校德育工作的影响及对策
１ 网络 文 化 对 高 校 德 育 工 作产 生 的 负 面 影 响
随着 网络 时代 的到来 ， 由于 网络环 境 的开放 性及 网上 交往状态 的 自由性 ， 西方资产 阶级 的人 生观 、 价
值观可 以毫无遮拦 地侵入我 国 ， 加上大 学生缺乏较 强的政治辨 别力 ， 对大 学生 的毒 害将十分严 重 。一些 网 站在 利益驱 动下 ， 了吸 引人 们浏 览 ， 为 内容 中夹 杂着许 多 黄色 下流 的文 件与 图 片。据 统计 。９ ９年 全球 １９ 约有 ４ ５万个 色情 图片 、 文件 ， 非学术 信 息 中 ４ ７％与色情 有关 ， 每天 的色 情图片 、 文件 大约 有 １ ０ ２ ０多个 ，
第３ ７卷 第 １期
Ｖｏ ． ７ Ｎｏ １３ ．１
河 南 科 技 学 院 学 报 Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｉ ｓｉ ｔ ｆＳ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ａ ｎ ｔｔ ｅ ｏ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｕ
２０ 年 ３月 ０９ Ｍａ ． ０ ９ ｒ２ ０
ｔ ｎ ｎｇ ｅｅ ｙ ｈ ｔ ｈ ｎ ｔ ｒ ｃ ｌｅ ｇ ｈａ ｖ ｒ ｉ ｈｉｋｉ ｄ ｐｌ ｔａ ｔ ｅ ｅｗｏ ｋ ｈａｌ ｎ ｅ ｓ ｅｙ ｍｐｏｔ ｎ ａ ｔｃ ｌ ｒ ｍｍ ｅ ａ ｅ ｉｎ ｆｃ ｎ ｅ， ｔ ｕ ｖ ｒｉｙ ｒａ ｔ ｐｒ ｃｉａ ｏ ｉ ｄｉｔ ｓｇ ｉ ａ ｃ ｉ ｏ ｎｉｅｓｔ ｍｏ ａ ｄｕ ａｉ ｎ ｒ ｌｅ ｃ ｔｏ ．
Ｚｈ ｎ ｚ ｏ ａ ｇＹｕ ｈ ｕ
（ ｈ ｉ ｔ ｌ ｉ ｌ ｃｄ ｍ ， ｉ ｉ ｇ ｄｃｌ ｎｖｒｉ ， ｎ ｉｎ ５ １ ０Ｃ ｉａ Ｔ ｅＦｒ ｉ ｃ ａｅ ｙ Ｘ ｎＸａ ｉ ｉｅｓｙ Ｘｉ ａ ｇ ３ ０ ，ｈｎ ） ｓＣ ｎ ａ Ａ ｎ Ｍｅ ａ Ｕ ｔ ｘ ４
网络文化对大学生道德养成的影响与对策
中国冶金教育
２ １ 年第 ６ ００ 期
才 和不道 德行 为等 方 面 。道 德 认知 水平 的 下降 可 以从 范 的前 提下 ， 能使某 一 道德 观念 上升 为道 德信 念 ， 大学生诚 信 的变 化得 以窥 见 。 网络 中 的虚假 、 诈骗 等 否 则 可能 只是鉴 于压 力 的顺从 甚 至是否 定 。经 过 良
处 于青 少年 阶段 的大学 生 ，本 身具有 道 德观念
不成熟 和可 塑性强 的特点 。在 多元纷 杂 的 网络 文化 环境下 ，大 学生 的道德 心理结 构受 到 了前 所未 有 的
道 动力 系统 和调 控 系统无 的多元性 、 响发 生方式 的浸润性 和交 互共生 ｌ 第 冲击 ， 德养 成的定 向系统 、 影 生。 大 聊天等 畅游 网络 网络文化 内容 与价值 的多元性 ， 主要 表现 为文化 不 面临全 新 的考 验 。 学生在游 戏 、
，
渊源多元、 内容多元和价值观多元。 体现着不同意识 的过程 中 ， 必然会 经 常面 临道德认 知 的重构 。 由于生
形态 、 价值观 念 的信 息充满 网络 ， 有些 带着政 治 目 理 的成熟 、 更 好奇 心与求 知欲 强等 因素 的影响 ， 大学 生
这 会促 的 的人 利用 网络大量 散播反 社会 主义 、 反人 民、 反政 的需 要表 现 出多 样性 的特点 。 一方 面 ， 使大学 府 的言论 ， 至故意 歪 曲事 实 ， 甚 混淆 视 听。 第二 ， 响 生 追逐 、 影 吸纳 网络 文化 中有益 部 分 ； 一方 面 ， 另 也会 发生方式 的浸 泔 陛与 交互共 生 陛。网络 已经成 为大 促使 大学生 追 随那些错 误 的 、虚假 的 ，甚至 是反 动 学生 的重要 生 活 方 式 。根 据 中 国青 少 年 研 究 中心 的、 情 的 、 色 暴力 的文化 。大学 生认 知水平 的有 限和 ２ ０ 年 公布 的调 查结果 显示 ， 少 年每 天平 均上 网 自我道 德意识 的不 成熟 ，无疑会 给他 们 的道德 养成 ０９ 青
网络文化对大学生思想道德素质的影响及对策
网络文化对大学生思想道德素质的影响及对策［摘要］通过分析网络文化对大学生思想道德素质产生的积极影响和负面影响,提出了关于网络文化对大学生思想道德素质影响的对策：加大思想政治教育力度,提高学生网络免疫力；创建网络教育平台,开展网上思想政治教育；思想政治教育工作者要转变观念,增强网上工作能力；丰富校园文化生活,抵制有害信息影响。
［关键词］网络文化；大学生；思想道德素质；对策网络文化给大学生思想道德素质教育提供了良好的机遇,同时也带来一些不利的影响。
适应形势的发展,积极探索网络文化对大学生思想道德素质的影响及对策已成为各大高校面对的重要课题。
1 网络文化对大学生思想道德素质的积极影响1.1 促进了全球意识的形成,民族意识和爱国主义意识得到强化网络跨越了时空的障碍,缩短了人与人之间的距离,通过信息的广泛流动,极大地促进各个民族、国家之间的交流,成为联系、沟通人类文化的新纽带。
视野的逐渐开阔,使大学生能够关心全球问题,能够从全球角度分析问题。
同时,在全球性的网络文化背景下,民族和国家的差别和分歧被凸显,民族和国家意识被唤醒、被激发。
1.2 促进了道德法治意识的健全网络向人们展示了一个由多元文化组成的道德世界,大多数学生在网络技术的运用中,在各种信息的辨析和吸收中完善巩固自己的世界观和价值观,自觉地提高认识。
同时,网络运行形成了新的网络道德规范和行为准则,这极大地促进了大学生道德法治意识的健全。
1.3 促进了民主、平等意识的提高网络文化不受时空、地域、年龄、性别、意识形态、贫富等级、文化层次等的限制,上网者可以平等地在网上发布信息和接受网上的信息。
这种平等性使得大学生不必顾虑世俗利害冲突,在网上可以独立地、自由地参与讨论和发表自己的见解。
这使得大学生的民主意识和平等参与意识得到培养和锻炼。
2 网络文化对大学生思想道德素质的负面影响2.1 削弱了国家意识及国家主权观念,使爱国主义情感受到冲击网络加速了全球化的进程,使得整个世界的交往和联系日益加强。
网络文化与高校德育工作
网络文化与高校德育工作摘要:网络文化正在改变高校大学生的精神生活和内心世界，这对高校的德育工作提出了新的课题。
网络对高校德育的影响是一把“双刃剑”，它为德育工作的创新提供了新的机遇，同时也对德育工作提出了严峻的挑战。
高校德育工作必须与时俱进，不断研究新情况，解决新问题。
关键词:网络文化；大学生；高校德育在高校，以因特网为核心的网络生活已成为学生整体生活的重要组成部分，网络文化正在改变着他们的精神生活和内心世界，这对高校的德育工作提出了新的课题。
高校作为科技创新、文化创新和人才培养基地，要切实贯彻“三个代表”的要求，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人，就必须关注新的文化背景下德育工作面临的新问题，迎接新挑战，解决新问题。
一、网络文化对网络文化的界定，学者们大致有两种视角。
一种观点是从网络环境来看文化，认为技术的变革、文化载体及文化传播方式的变化，预示着一种新型文化的产生，而这种文化模式是对传统文化范式的革命。
另一种观点是从文化价值视角来看网络，注重对网络的思想性研究，强调网络内容构成的文化属性。
应该说，网络文化是文化外在形式（网络技术）、文化内在形式（平等性、无中心性）和文化内容（政治、经济、宗教、哲学）的综合统一体。
单纯强调某一方面都是欠妥当的。
同时，随着网络文化研究的不断深入，研究的重点必然会从外部深入其内部。
因此，对于网络文化的界定，就更应该注重网络的文化内涵、网络文化的社会整合功能上。
网络文化是技术革命的产物，是以建立在网络技术上的因特网为载体的。
“广义的网络文化包括一切与信息网络技术有关的物质、制度、精神创造活动及其成果。
” ①物质文化是指以计算机、网络虚拟现实等构成的网络环境；制度文化包括与网络有关的各种规章制度、组织方式等；精神文化主要包括网络内容及其影响下的人们的生存方式、价值取向和思维形态等。
这些要素相互影响、相互融合，造就了网络文化独有的规律和特征。
网络文化载体的综合性。
网络文化对学校德育教育的影响及对策研究
网络文化对学校德育教育的影响及对策研究网络文化对学校德育教育的影响及对策研究,班务论坛,周利荣约2968字互联网的发展,正在改变着人们的工作和生活方式,也正在创造着一种新的文化,即网络文化.网络文化是一种通过互联网,集科学知识和人文知识和各种社会新闻为一体的新型文化.网络文化的发展必将对青年学生的思想观念,生活方式及综合素质各方面产生深远影响,也必将为学校德育工作提供新的历史机遇,创造良好条件,同时又对学校传统的德育工作提出严峻的挑战.因此,认真研究网络文化对青年学生的影响是学校德育工作的一个重要研究课题。
一、网络文化的发展为加强和改进学校德育教育提供崭新的机遇1、信息网络为学校德育教育开辟了新的空间,提供了新的方法和手段。
互联网使用的普及性,将社会、家庭与学校的德育教育连为一体,通过网络,党和国家的声言,社会对学生的要求,家长的希望可以共同作用于学生主体,形成教育合力,共同做好学生的德育教育工作,使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间,为全社会创造了良好的网络系统环境和育人模式。
同时,网络可以极大的丰富德育教育工作的资料,使我们的德育教育工作具有了资料来源。
2、网络文化的发展有利于提高学生的综合能力。
第一,网络文化有利于促进学生独立意识的发展。
网络上的双向或多向信息传递方式,使得学生可以独立地参与讨论,自由地访问所需要的站点,主动了解各种信息资源,使学生接受来自不同角度的建议,经过自身的判断整合形成自己的观点。
第二,网络文化有利于促进学生开放精神的树立。
网络突破了地域和时间的限制,以先进的电子技术手段向学生传播全人类优秀文化遗产及价值观与行为规范,使青年人在一个比以往更加广泛地社会环境中积累社会知识,发展和形成自己的个性,顺利参与社会生活。
第三,网络文化有利于促进学生创新精神的培养。
网络上丰富的信息资源使学生学习先进的科学技术,借助各方面专家、学者的力量发现问题,解决问题。
网络文化对高校德育的挑战
网络文化对高校德育的挑战
网络对高校德育的影响是一把“双刃剑”，它为德育工作的创新提供了新的机遇和途径，同时也对德育工作提出了严峻的挑战。其挑战主要来自于：
网络文化的开放性。互联网不受时间、空间、国度、意识形态、贫富等级、阶级差异的限制，只要你上网，网上的信息就是你的资源。网上大量良莠混杂的信息，冲击了高校大学生德育的环境，使大学生在树立正确的世界观、人生观、价值观时面临着很多新的困难。
网络文化的非控性。由于网络世界是自由的、交互、无极限的沟通，导致网络对大学生的影响难免处于一种失导、失检、失控状态。这样，网上传播的各种意识形态和价值观念容易引发青年思想的冲突与失范。
网络文化的多元性。网络文化的多元性是指网络文化的良莠不齐、鱼龙混杂。广大青少年在接受时会感到目不暇接，有时会不分青红皂白地囫囵吞枣；有时甚至饮鸩止渴，最终导致失去是非曲直美丑的判断标准与能力，走向堕落乃至犯罪道路。
探索网络德育对策
面对网络文化对高校德育的冲击，我们必须以主动的、积极的态度去审慎应对。正如江泽民同志所说：要紧密结合社会精神文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力，要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作扩大覆盖面，增强时效性和影响力。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中亦明确提出：在新的历史时期，思想领域的矛盾和斗争错综复杂，有时还表现得相当激烈，思想领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思主义、反马克思主义的东西必然会去占领。所以，我们高校的德育工作者必须从政治的高度，以为社会主义千秋伟业育人的责任感去加强对网络德育工作的认识，未雨绸缪，深入研究，积极探索，寻找对策。
浅谈网络文化对大学生德育的影响及对策
组织方 式等
、
这 些 要 素 不 是 孤立存
、
如 何 应 对 网络 文 化
积极 开 展 大 学 生
。
而是 相互制 约
。
相 互影响
”
相互转 换
,
显示 出
这 是德 育 工作 者 不可 推 卸的 责任
网络 文化 的特殊规律
一
、
网 络文化的 内涵
、 。
二
多元 的文 化
。
、
网 络文化对大学生德 育的影响
,
网 络文 化 是 一 种 全 新 的文 化
文化纵横
年
月 干
总第
期
浅 谈 网 络文化 对大 学生 德 育的影 响及 对策
文 通 化 师 范 学院 房咏梅 广 西 师范 学 院 陈鹤松
摘要
网络 文 化 是 一 种 全新 的 文 化
、
多元 的 文 化
,
,
本文 在剖 析 网 络 文 化 内洒 的 基础 上
,
探讨 了
。
网络 文 化 对 大 学生 德 育 的 积 极 影 响 和 消极 影 响
图片
给德 育工 作者 获取 国 外 的 德 育 思 想
了 条件
。
理论
方法创 造
。
”
换言 之
,
“
狭 义 的 网络 文 化 是 指 在 电 脑
。
因此
,
网络 的发 展 使德 育 内容 更 具 国 际 化 育时空更 具形 晌力
互联 网 上进行 的文化 活 动
”
闭
,
一 络文化 住大 举生
笔 者 比较 认
在 研 究 已 有 网 络 文 化 概 念 基 础上
浅谈网络文化对大学生思想政治教育的影响
浅谈网络文化对大学生思想政治教育的影响【摘要】网络文化作为新兴文化形式，对大学生思想政治教育产生着深远影响。
网络文化引领了大学生认知和思维方式的转变，使其更加开放包容。
网络文化在引导大学生的价值观和人生观方面发挥着积极作用，塑造出更加积极向上的心态。
网络文化也在促进大学生社会责任感和公民意识的培养上扮演着重要角色。
网络文化对大学生政治态度和政治参与产生影响，激发其关注国家大事的意识。
网络文化对大学生学习和成长也带来诸多便利和挑战。
重视网络文化对大学生思想政治教育的双重影响，加强相关引导工作，能够有效推动大学生全面成长。
【关键词】网络文化, 大学生, 思想政治教育, 影响, 认知, 思维方式, 价值观, 人生观, 引导作用, 社会责任感, 公民意识, 政治态度, 政治参与, 学习, 成长, 双重影响, 引导, 全面成长1. 引言1.1 网络文化与大学生思想政治教育的关系网络文化与大学生思想政治教育密切相关，通过网络，大学生可以接触到各种不同的思想观念和政治信息。
网络文化以其便捷、丰富、立体的特点，为大学生提供了一个开放式的学习交流平台，使他们能够更广泛地获取知识和信息，拓宽思维空间，增强批判思维能力。
网络文化也为大学生思想政治教育提供了更多元的教育形式和渠道，促进了大学生的主动思考和自主学习。
通过网络，大学生可以积极参与政治讨论和社会议题的关注，增强政治意识和社会责任感。
网络文化的普及与影响，使大学生能够更直观地了解国家政策、社会热点，促使他们更加关注国家大事和社会发展，培养了大学生的社会责任感和公民意识。
网络文化也为大学生提供了一个自由、平等的交流平台，使他们能够更加理性地对待政治问题，培养了大学生的政治态度和政治参与意识。
网络文化对大学生思想政治教育起着重要的促进作用，通过网络传播思想、交流信息、开展讨论，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们积极参与社会实践和建设，促使他们成为具有社会责任感和公民素养的优秀青年。
网络文化对大学生伦理道德影响的研究
网络文化对大学生伦理道德影响的研究网络文化对大学生伦理道德影响的研究引言：随着网络的迅速发展，网络文化在当今社会中起着愈发重要的作用。
尤其对于大学生群体而言，互联网成为了他们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络文化对大学生伦理道德的影响是积极而是消极的，仍然存在争议。
本文旨在探讨网络文化对大学生伦理道德的影响，并提出一些建议以促进积极的发展。
正文：一、网络文化对大学生伦理道德的积极影响1.提高互动与交流能力网络文化大大促进了人与人之间的交流和互动。
在网络社交平台上，大学生可以轻松结识来自不同地域、不同背景的朋友，扩大自己的社交圈子。
通过参与各种线上讨论和活动，他们可以分享自己的观点、理解和经验，同时也能够倾听他人的意见和想法。
这种互动和交流能力的提升对大学生的个人成长和社会适应性具有积极的影响。
2.传播多元文化网络文化为大学生提供了获取各种各样文化信息的便利途径。
通过网络，他们可以了解到来自世界各地的文化特点、习俗和观念。
这种开放和多元的文化传播有助于大学生增强自己的跨文化理解和尊重他人差异的能力。
同时，还可以促进大学生对于自己民族文化的认同和传承。
3.拓展知识视野网络文化为大学生提供了广阔的知识视野。
他们可以通过网络学习到各种专业知识和经验，丰富自己的学识。
例如，他们可以通过网上课程学习到其他领域的知识，提升自己的综合素质。
此外，在网络上，大学生还可以了解到各种新思想、新理论和新技术，促进自己的创新和创造力。
二、网络文化对大学生伦理道德的消极影响1.信息真实性问题在网络上，大量的信息可能不真实、不准确甚至是虚假的。
大学生在获取信息的过程中，很容易受到谣言、不负责任的发布和不当信息的误导。
这样的问题将对大学生的价值观、道德观产生负面影响，容易导致其价值判断的混乱和道德行为的偏差。
2.降低面对面交流能力网络的普及使得大学生更多地依赖于虚拟交流方式，如社交媒体和文字聊天，而忽视了面对面的交流。
这样会导致大学生在实际社交中缺乏沟通技巧和人际交往能力，进而产生沟通障碍和社交困境。
浅谈网络文化传播对高校学生思想教育的影响
浅谈网络文化传播对高校学生思想教育的影响推荐文章•大学学生会述职报告热度：•大学生自我评价范文简短热度：•高考主题优秀学生讲话稿范文热度：•清明节学生活动策划方案热度：•学生读书伴我成长演讲稿热度：浅谈网络文化传播对高校学生思想教育的影响网络信息技术的不断发展为网络文化的产生和发展创造了良好的条件。
在社会生活节奏越来越快和竞争越来越激烈的今天，网络文化以其快捷、方便等特性受到了越来越多的人的喜爱。
而且网络技术的不断革新进步也为其传播提供了良好的传播渠道，促进了其传播速度的加快。
但是网络文化的盛行对于高校大学生的思想也会产生重大的影响。
一、网络文化传播和大学生思想政治教育工作1.网络文化传播对大学生思想政治教育的积极作用网络文化的不断发展促进了世界各地文化之间的交流。
在信息技术的帮助之下，现代社会的空间距离相对来说大大缩短。
并且在网络世界里面，不存在有边界，开放性的网络和比较高的自由度都为网络文化的传播创造了良好的条件。
因此网络也给大学生表达意见、发出声音提供了一个良好的平台。
因此针对这些新的情况，高校思想政治教育工作需要及时的采取有针对性的措施。
但是不可否认的是，网络给学生提供了一个自由发言的平台，网络文化的传播同样促进了学生的思想发展，拓宽了学生的知识面，让学生不用出门就可以了解世界各地的文化。
网络文化的盛行也为学生的学习提供了更多的选择，不同地域的文化相互交融促进了网络文化的“百花盛放”，在这样的环境之中学生的学习选择大大超过了前人。
2.网络文化传播对大学生思想政治教育的消极作用(1)网络文化的多元化不利于大学生思想的正确发展。
网络空间相对来说自由程度更加的高，网络世界的高度开放性使得网络文化良莠不齐。
学生在接触网络文化的时候会接触到不同的意见观点。
多元化的网络文化使得部分眼界不够的学生还不能从浩如烟海的文化之中找到真正的明珠。
并且多元化的信息有时候会让学生在思想发展的过程之中产生迷惘和恐惧的情绪。
网络文化对大学生思想道德的影响及对策
加 强 沟通 和 了解 ， 使学 生 在 开放 、 自由 、 轻 松 的氛 围中 明辨 网络行 为的是非善恶 以及网络道德基本要求 ， 增强其接受道德教育的 自 觉性 。 积极开发传统优秀文化网站和红色 网站 ， 努力建设丰富多
人生观、 价值观的探求 ， 政治信仰迷茫 ， 理想信念模糊 ， 把物质利益 生 的思想 问题 ， 对 学 校 的意见 和建 议进 行 归纳 整理 ， 向学校 领导 和 看得过重， 表现出实用化、 功利化的倾 向， 导致他们人生观 、 价值观 职能部门负责。 网络为大学生提供了新的信息渠道， 拓宽了新的求
扭曲。
知空间。 学 校必 须 充分 利用 网络 的优 势 ， 掌握 思想 道德 建设 工作 的 ２ ． 网络 文化 影 响 大 学 生正 确 的思 想政 治观 念 的 确 立 ， 弱 化 大 主动权 ， 促进当代大学生身心健康发展 ， 从而成就更多社会主义建
学生民族意识 。 一些负面信息， 通过 网络媒体 ， 冲击大学生的思想 设 的有 用人 才 。 观念 ， 甚至影响他们政治观念和是非评价标准 。 网络文化潜移默化 参考文献 地影 响大学生 的思想观念意识形态 ， 部分大学生盲 目崇拜西方所 谓的“ 民主”“ 自由… ‘ 平等”“ 博爱” 等， 致使大学生对中国梦的美 【 １ 】 陈国俊 ＿ 网络对 大学生 思想道德 的影响及其 对策研 究Ⅱ 】 ． 平 好前景丧失信心。 ３ 闱 络 的虚 拟性 影 响 大 学生 的身 心健 康 ， 造成 人 格缺 陷。 网 络 的虚拟性缩小 了大学生 日常言行和交往范围， 与真实社会慢慢脱 离， 使得大学生 日益变得孤僻 ， 疏远 了与同学 、 老师和亲友间的关 系， 不善于处理各种人际关系 ， 极易导致一定程度的心理障碍和人
网络文化对大学生伦理道德影响的研究
网络文化对大学生伦理道德影响的研究一、本文概述随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛普及，网络文化已经深入到社会生活的各个角落，尤其在大学生群体中产生了深远影响。
网络文化作为一种新兴的文化形态，既包含了丰富多样的信息资源，也带来了前所未有的交流方式和生活体验。
然而，与此它也给大学生的伦理道德观念带来了挑战和冲击。
因此，本文旨在深入探讨网络文化对大学生伦理道德的影响，以期为高校道德教育提供有益的参考和启示。
本研究将首先对网络文化的定义、特点和发展趋势进行梳理，以明确网络文化的基本内涵。
在此基础上，通过对大学生网络行为的调查和分析，揭示网络文化对大学生伦理道德观念的具体影响。
本文还将探讨网络文化影响下大学生伦理道德观念的变化趋势，以及这些变化对高校道德教育的影响。
本研究将提出针对性的建议和对策，以期帮助高校更好地应对网络文化对大学生伦理道德的挑战，促进大学生全面健康发展。
通过本文的研究，我们期望能够更深入地理解网络文化对大学生伦理道德的影响机制，为高校道德教育提供科学的理论依据和实践指导，同时也为丰富和完善网络伦理道德理论体系做出贡献。
二、网络文化对大学生伦理道德观念的影响网络文化，作为一种新兴的文化形态，已经深深地渗透到大学生的生活中，对他们的伦理道德观念产生了深远影响。
这种影响既有积极的推动，也有消极的挑战，需要我们深入研究和理性对待。
网络文化的开放性、多元性和交互性为大学生的伦理道德观念提供了新的发展空间。
通过网络，大学生可以接触到各种各样的信息，了解不同的文化观念和价值取向，从而拓宽他们的视野，增强他们的道德判断力和道德责任感。
同时，网络也为大学生提供了自由表达和交流的平台，他们可以通过网络参与各种社会事件的讨论，积极发表自己的观点，这有助于他们形成独立的人格和批判性思维。
然而，网络文化也给大学生的伦理道德观念带来了挑战。
网络的匿名性和虚拟性使得一些大学生在网络空间中放松了对自己的道德约束，出现了网络欺诈、网络攻击、网络色情等不良行为。
浅析网络对大学德育的影响及对策研究
浅析网络对大学德育的影响及对策研究"【论文关键词】网络德育影响对策【论文摘要】本文针对上网对大学德育工作的影响因素进行分析并提出相应对策。
随着网络时代的到来，网络的浪潮汹涌澎湃，全方位、深层次地冲击着人们的工作、学习和生活，给高校学生德育工作带来了深刻影响。
要增强高校学生德育的时代感、针对性和有效性，就必须认真分析、研究和应对网络对高校学生德育的正面和负面影响，并研究出相应对策，以适应现代大学生的德育教育。
1 网络影响下大学德育取得的成绩1.1 使传统大学德育的内容有所拓展网络社会与我们的现实社会同时存在，而网络社会又具有不同于我们社会的特征，它的产生，为大学生德育开辟了新的领域，网络道德教育也成为大学生德育的新内容。
网络的产生对大学生的思想道德产生了深刻的影响，必然冲击了大学生原有的价值观念和行为规范，针对大学生出现道德失范的现象，高校作为大学生德育的主阵地，应重视对大学生进行网络道德教育。
高校应及时了解网络发展变化的新情况，产生的新问题，能了解网络对大学生的道德素质的影响，由此积极主动地、有针对性地对大学生开展网络德育教育，把网络道德教育作为大学德育工作的重要内容。
高校传统的道德教育注重发挥教师的主导作用，主要是以说教为主，在教育过程中大学生往往是处于被动的地位，忽视了学生在教育过程中对道德教育内容的吸收、消化、学生学习的积极性不高，这种教育方法难以实现德育的目标，教育效果也不尽人意。
网络能够为高校道德教育工作提供丰富的资源和更为广阔的空间，通过网络，教育工作者可快速的查阅信息，学习新的方法，及时了解新的动态，从而更有计划、有组织、有目的的开展教育活动。
1.3 网络使大学生的网络道德意识有所加强迅速发展的网络已成为大学生活必不可少的一个组成部分，大学生通过网络获取资料、交友、购物、娱乐等众多的信息，形成理性的对待网络信息。
高校也根据大学生的需求以及教学大纲的修正，对大学生进行网络道德教育。
网络文化对大学生思想品德的影响调查报告
网络文化对大学生思想品德的影响调查报告汇报人：2023-12-05•引言•网络文化概述•大学生思想品德现状•网络文化对大学生思想品德的影响目•应对策略与建议•结论与展望录01引言01随着互联网的普及，网络文化已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分，对其思想品德产生深远影响。
互联网普及02网络文化具有匿名性、即时性、多元性等特点，为大学生提供了更广阔的信息来源和社交平台。
网络文化特点03大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对网络文化的接受程度较高，易受其影响。
大学生群体特点背景介绍通过实证研究，揭示网络文化对大学生思想品德的具体影响，包括积极和消极方面。
揭示影响提出建议丰富理论针对网络文化对大学生思想品德的影响，提出相应的教育引导策略和建议，促进大学生健康成长。
通过本研究，进一步丰富和完善网络文化与大学生思想品德教育的理论体系和实践策略。
030201研究目的研究方法文献研究法通过查阅相关文献，梳理网络文化与大学生思想品德教育的研究成果和实践经验，为本研究提供理论支撑和方法指导。
问卷调查法运用问卷调查法，对大学生进行网络文化接触情况、思想品德状况等方面的调查，收集第一手数据资料。
统计分析法运用统计分析软件，对问卷调查所得数据进行处理和分析，揭示网络文化对大学生思想品德的影响及其程度。
02网络文化概述网络文化是以网络信息技术为基础，以计算机和通信网络为平台，以数字信息为内容，以网民为主体，以虚拟空间为主要传播领域的一种新型文化形态。
网络文化是现实社会文化的延伸和拓展，具有与现实社会文化不同的特点和规律。
网络文化以虚拟空间为主要传播领域，具有匿名性、去中心化等特点。
虚拟性网络文化具有强互动性，网民可以积极参与、创造和分享文化内容。
互动性网络文化具有全球性和开放性，各种文化、思想、价值观念都可以在网络中自由传播。
开放性网络文化具有创新性，新的文化形式、内容和技术不断涌现。
创新性010302041移动化随着移动互联网的普及，网络文化将越来越向移动端转移。
网络文化环境下大学生德育教育创新刍议
随着网络技术的发展，在人类的未来社会中，网络会成为主要的社会神经系统，并且作为一种基础设施，网络相比较人类社会其他的发明而言能够给整个社会以及社会个体带来更大的影响。
而网络文化作为网络技术发展的衍生物，不仅会影响社会的生产方式和人们的生活方式，同时也会影响人们的价值取向与思维方式。
网络文化环境改变了大学生价值观引导与德育教育工作的背景，而在网络文化环境下对大学生价值观引导与德育教育工作做出重新审视、认识以及思考是对大学生价值观引导与德育教育工作做出创新的重要前提。
一、网络文化环境中的德育教育应当尊重人在生存与发展中的本源价值当前许多大学生在现实中遇到问题都会通过网络来寻找解决问题的办法。
网络能够为大学生的生活方式带来如此大的转变，从本质上来看，是由于网络文化能够为大学生提供一个新的发展空间，并让大学生自身发展需求以及道德生活追求都得到满足，这体现了网络文化对人生存发展的道德本源需求的适应性。
网络文化带给人们的环境对于让德育工作体现出以人为本、推动德育工作将人的生存与发展作为出发点具有重要意义。
（一）紧跟时代步伐适时更新大学生德育教育的人本理念道德教育工作是存在于人类社会中的精神生产实践活动，这项工作对社会个体社会化发挥着推动作用并对社会关系产生着调节作用。
网络文化在为大学生提供丰富信息的同时也对大学生道德、责任感、道德情感产生着负面影响。
其主要表现为道德虚无、责任感缺失以及道德情感淡漠等，甚至出现侵害他人、违法犯罪的行为。
随着网络的发展，网络文化对大学生道德思想以及行为的影响已经十分广泛和深刻，而这种影响所带来的各种问题也已经得到大学生群体自身的普遍重视和社会各界的广泛关注。
由于我国在不同的历史发展时期具有不同的社会变革发展任务，所以我国的德育教育工作更直接地体现出了为社会发展而服务的目的，在此过程中虽然体现出了德育教育工作的工具价值，但是却在一定程度上忽略了人本身的本源性需求。
而这一偏重道德教育工具性和忽略人本性的问题在我国高校德育教育工作中普遍存在。
新时代的网络文化对大学生思想教育的影响及其对策
新时代的网络文化对大学生思想教育的影响及其对策网络文化早已成为当今社会中不可或缺的一部分，尤其在新时代，随着互联网迅速发展，网络文化不仅影响着人们的日常生活，还深刻地影响着大学生的思想教育。
本篇论文将探讨新时代的网络文化对大学生思想教育的影响，以及针对其对策进行分析。
一、新时代的网络文化对大学生思想教育的影响1.网络信息的便捷性新时代的网络文化为人们提供了便捷的信息渠道，带来了巨大的信息能力，并改变了人们传统的信息获取方式。
尤其对于大学生而言，网络上的信息更加丰富多样，可以帮助他们更好地了解国家政策、社会热点、专业技能、留学移民等诸多方面。
然而，网络中存在着海量的信息，难免会出现淫秽色情、暴力恐怖、抄袭剽窃等负面信息，如果不能把握正确的价值取向，会对大学生的思想产生误导。
2.网络社交的便利性新时代下，社交网络成为了大学生们日常交流的重要平台。
通过网络社交，大学生可以迅速拓展自己的人际网络，获得更多的交友机会和发展空间。
然而，人们总是更加情感化和情绪化，加之网络疏离感增加及客观上网络上信息的可建立性都极高，互联网也为人们提供了泄愤等负面情绪的出口，导致了网络暴力等现象，对大学生的心理健康产生了不利的影响。
3.网络娱乐的普及性网络娱乐已经成为当今社会中的一种普遍生活方式，如，网络小说、游戏、电影、音乐等。
然而，大学生看似理智、成熟，但也难免沉迷于网络游戏、追剧等，导致时间的浪费以及人际关系、学业的失衡。
而且，一些恶劣的网络娱乐主张物化女性、催化商业和暴力等等，不但容易对大学生的心灵产生伤害，也会影响到大学生的价值观。
二、对新时代大学生思想教育的对策1.知识付费和知识修养大学生应该注重自身的知识积累，并且需要重视知识修养。
随着社会和科技的发展，知识的价值越来越受到重视，知识对于大学生未来的发展至关重要。
大学生们应该学会对于网络信息进行鉴别，防止负面信息的干扰，选择有价值的知识产品及内容，提高自身的知识价值。
网络文化对高校德育工作的影响及应对策略
网络文化对高校德育工作的影响及应对策略网络文化这种新型的文化形态的出现给高校学生素质教育工作带来极大的便利，但是也使得高校德育工作的开展面临巨大的挑战，网络文化对德育工作方式、环境以及德育主体地位等都产生了深远的影响。
有效应对网络文化带来的挑战，需要进一步强化高校德育工作，构建一个新型的德育平台。
标签：网络文化;高校德育教育;影响;应对策略0 引言新形势下网络已经成为高校学生日常生活和学习非常重要的部分，更是直接影响着高校学生的学习方式，高校是为我国培养科技创新人才的地方，当前我国教育部门要求，在教育过程中注重学生综合素质的培养，将学生培养成为德、智、体、美均衡发展的高素质人才，为我国今后的发展储备优秀人才，为了更好的进行人才的培养，当前需要做好的就是网络文化环境下高校德育工作。
1网络文化对高校学生德育工作的影响1.1 进行德育教育工作模式的创新网络信息资源的丰富极大的拓展了德育工作的空间，网络技术的发达更是丰富了高校德育教育方式，为德育教育工作的开展提供新的方式。
网络文化自身的多维变化，想要做到直接给出每个问题具体详细的答案是不太可能的。
而且随着网络文化背景下学生眼界的开阔，在接受教育方面也已经不是被动的听从了，而是习惯将各类消息观点摆出来，运用自己的观点和判断力，做出选择和判断。
所以需要高校做好德育教育管理和创新工作。
1.2 丰富高校德育教育内容网络信息内容本身具有较强的个性，同时受民族、政治、经济等各种因素的影响，使得网络文化的内容也呈现出了多元化和多样化，给高校德育教育工作的开展带来了极大的挑战。
网络环境下学生可以在虚拟的网络平台上进行信息自由的发布和接受，使得学生“自我主义”不断膨胀。
特别是学生时代，大部分学生的价值观都处于形成阶段，高校德育内容也在一定程度上受到网络文化的冲击和挑战。
在网络文化的影响下，高校德育教育内容需要进一步的提升和丰富，学校更是可以通过开设网络德育论坛和心理咨询网站等方式进行学生思想状况的了解，帮助学生树立正确的网络观。
校园网络文化对大学生德育挑战及对策
校园网络文化对大学生德育挑战及对策摘要：网络文化与其它新生事物一样，具有双面性，在分析网络文化正、负面的基础上，重点分析了网络文化对大学生的德育影响，针对其负面影响，提出了完美网络文化的应对对策。
关键词：网络文化大学生思想政治教育[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1000-7326（2012）12-0078-02快速发展互联网，现已超出想象地影响了人们的生活，成为生活中的重要组成部分。
网络以媒体形式不仅给人们带来了生活的改变，也以一种新的社会形态，孕育了新的文化现象——网络文化。
网络文化是信息时代的产物，作为一种新型的媒介已经影响到了人们的生活。
任何一种新型事物的出现都是具有双面性的，网络文化也是如此，除了给人们带来便利的同时也带来了道德、法律等方面的困扰和担忧。
一、网络文化对大学生德育的正面影响校园网络文化对大学生的影响归根结蒂是对思想政治教育的对象的影响，也就是对大学生的影响。
网络文化以其快捷、方便且不受时间与空间的限制，除给大学生带来了丰富的信息之外，还给人搭建了一个自由交流的平台，不仅是文化传播的载体，也是人们交流思想的阵地，在这个平台上，既促进了大学生知识的获得，思维、能力的培养，同时为其提供了良好道德素质、心理健康素质、行为习惯的形成。
二、网络文化对大学生德育的负面影响随着社会的发展，校园网络已经成为大学生了解外部世界的重要窗口，与外界交流的主要工具，获得学习认知的重要渠道，拓展视野的良好载体。
但网络自身所具有的广阔性、开放性、复杂性等特点，难免会给当代大学生带来一些负面影响。
网络的负面影响直接给大学生思想观念造成了消极的影响,体现在行为上无政府化、西化现象比较严重，价值目标模糊等；网络文化对大学生的道德成长也产生了比较大的负面影响，体现在道德意志的消弱、情感淡漠、人格扭曲、行为失范等。
（一）网络文化已成控制和思想的工具媒体按其出现的先后顺序分可分为报纸刊物、广播、电视、互联网、移动网络应等五种媒体。
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刍议网络文化对大学生德育的影响
网络就是一把双刃剑，在拓展人们视野，充实知识的同时，也可以使人精神颓废，出现道德偏失。
大学生作为思想最为活跃的群体，是党和国家重点培养的对象。
其德育教育对国家建设与发展有着直接关系，一定要予以高度重视。
而网络文化为大学生德育教育工作提供新的途径，对培养大学生的思想道德素质有着重要作用。
一、网络文化对大学生德育的影响
（一）积极影响
1.为大学生德育教育提供了新的阵地。
随着网络技术的不断发展，人类社会网络化成为充实大学生德育教育的重要组成部分。
网络环境摆脱了德育教育的时间、空间限制，增加了教育机会。
一般而言，网络是全天候的、开放的，学生可以随时上网获取信息，并且和教师、同学探讨问题，进而扩展了原有的教育空间，增加了教育内容，同时更加具有时效性、针对性、前瞻性。
从某种程度上而言，网络空间有多大，大学生德育教育空间就有多大。
2.有助于大学生德育教育模式的创新。
随着网络信息的不断丰富，为大学生德育教育提供了一个崭新的环境与途径，提出了一个开行的教育课题。
在网络时代发展背景下，大学生德育教育可以由信息灌输为主向信息灌输与选择引导并重的方向转变。
大学生只要上网，就可以获得大量信息，和外界的人进行自由交流，能够足不出户的获取外界信息。
由此可以看出，在大学生德育教育中，通过网络技术的运用，
可以实现教育手段的现代化，提高教育效果。
3.突出了大学生的主体地位，提高了大学生的自主意识。
在大学生德育教育中，通过网络交互机制的实施，激活了大学生的主体意识，让大学生产生了表现自我的欲望，进而实现了自我价值。
在传统教育模式中，主要就是在规定、统一、标准的条件下，组织大学生进行学习，其主要处在被动、消极状态，无法调动大学生的主观能动性。
而通过网络的运用，可以让大学生随心所欲的获取信息，在积极主动、放松的状态下展开全面的学习，极大的突出了大学生的主体地位，提高了大学生的自主意识。
4.丰富了大学生德育教育方法。
随着网络信息的不断增加，大学生德育教育工作也要进行大口径、大容量的输出。
在网络时代发展背景下，大学生德育教育方法与手段越来越多，越来越创新。
借助网络技术能够转变传统教育方法与局面，在大学生面前呈现出一种崭新姿态。
在大学生德育教育工作中，可以借助多媒体优势，实现教育立体化，突破教育平面化与静态，实现动态教学，丰富大学生的德育知识，陶冶大学生的情操，促使大学生的全面发展。
（二）消极影响
1.冲击了大学生的人生观、价值观、世界观。
现代大学生正处在社会转型期，随着网络技术的不断发展，各种思想的不断碰撞，对大学生的人生观、价值观、婚恋观、道德观、择业观、消费观等均产生了一定的冲击，使其目标追求呈现出了多样化、功利化、双重化等特征，影响了大学生身心的健康成长。
2.对德育教育工作者提出了更高的要求。
随着网络信息的不断增加，其涉及内容越来越广，包括了人类创造的所有知识，在这些知识信息的冲击下，要求德育教育工作者具备更高的综合素质，树立正确、健康的教育理念，有效筛选网络信息，保证德育教育工作的科学开展。
3.网络价值多元化，致使大学生思想混乱。
随着网络的不断普及，形成了一定的网络文化。
在某种意义上而言，网络文化就是对社会不公正等问题的刻意放大，致使大学生越来越不信任主流媒体，进而出现了思想混乱的情况。
除此之外，在世界各国文化冲击的背景下，大学生对西方文化及观念越来越认同，导致其对自身民族文化及国家认同感越来越低。
二、应对网络文化消极影响的对策
（一）提高大学生的信息鉴别能力与自控能力
大学生一般都处在18-22岁之间，自控能力较差。
首先，培养大学生的信息鉴别能力，让学生可以进行自我教育与管理。
借助科学的理论知识及网络信息拓展大学生的知识范围，引导大学生正确鉴别信息，强化信息运用能力。
其次，提高大学生的政治觉悟与敏锐性。
在高校教育中，一定要重视校园网舆论导向作用的发挥，实施引导为主、教育为辅的模式，了解大学生身心发展状态，进而帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
（二）提高德育教育工作者的综合素质
在网络文化影响下，要想有效提高大学生德育教育工作效率，就要重视德育教育工作者综合素质的提高。
首先，重视德育教育工作者科。