有效利用信息技术提高英语教学质量
浅析信息技术在初中英语教学中的有效性策略
浅析信息技术在初中英语教学中的有效性策略随着信息技术的不断发展和普及，它已经成为教育教学中不可或缺的重要工具，尤其是在英语教学中。
信息技术能够为学生带来更加活泼、生动和有效的学习体验，提高学习的趣味性和参与性。
本文将从初中英语教学的角度，浅析信息技术在教学中的有效性策略，并初步探讨如何更好地利用信息技术提高英语教学的效果。
一、开展多媒体教学在英语教学中，利用多媒体技术能够极大地激发学生的学习兴趣。
教师可以通过播放英语动画片，英语歌曲视频等形式来吸引学生的注意力，让学生在愉快的氛围中学习英语。
多媒体技术能够帮助学生更加直观地学习英语知识，比如通过图片、视频等形象化的内容来帮助学生理解单词、语法等知识。
在英语教学中，利用多媒体技术进行教学将会更加有效地吸引学生的注意力，提高学习效果。
二、利用互联网资源随着互联网的飞速发展，网络资源已经成为学习的重要渠道。
通过利用互联网资源，学生可以更加方便地获取英语学习资料，比如英语电子书、英语学习网站等。
教师也可以通过网络资源来设计更加生动有趣的教学内容，比如利用网络资源进行英语听力训练、阅读训练等。
利用网络还可以进行在线英语交流，让学生更加积极地参与到英语学习中，提高他们的英语口语能力。
三、利用电子白板电子白板是一种新型的教学设备，它融合了传统白板和多媒体投影技术的优势，能够为教师提供更加丰富、生动的教学工具。
在英语教学中，教师可以通过电子白板进行英语单词、句型、语法等知识的呈现，让学生更加清晰地理解知识点。
通过电子白板，教师还可以进行英语课堂互动，比如利用电子白板进行英语游戏、英语竞赛等活动，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
四、开展虚拟实验在英语学习中，虚拟实验是一种非常有效的学习手段。
通过虚拟实验，学生可以更加直观地感受英语知识，比如利用虚拟实验进行英语听力训练、口语训练等。
通过虚拟实验，学生可以在一个模拟的环境中进行英语学习，不仅能够提高学习效果，还能够锻炼学生的英语实际运用能力。
运用信息技术,优化小学英语课堂教学
运用信息技术，优化小学英语课堂教学
使用信息技术可以为小学英语课堂教学带来更多的活力和互动性。
以下是几个优化小学英语课堂教学的建议：
1. 使用教具和多媒体资源：老师可以使用投影仪或电子白板来
显示文本、图片或视频等多媒体内容，从而激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以播放动画片或英文歌曲来让学生更易于理解和记忆。
2. 网络教学平台：使用网络教学平台，如在线课堂和学习管理
系统，可以使老师和学生之间的沟通更加便捷。
老师可以在课堂外
为学生布置作业，学生可以随时随地在线提交作业。
3. 软件辅助教学：老师可以使用一些英语学习软件来帮助学生
更好地掌握英语知识和技能。
例如，使用背单词的APP来引导学生
记忆单词。
4. 利用社交媒体：老师可以创建一个社交媒体的学习小组，让
学生在课后可以交流英语学习心得，老师还可以通过社交媒体去宣
传学生鼓励他们参与英语学习。
5. 交互式教学：老师可以设计一些交互式的活动，如分组讨论、小组竞赛和跟读等，以激发学生的兴趣和参与度。
合理运用现代信息技术优化小学英语教学
合理运用现代信息技术优化小学英语教学一、运用多媒体教学手段多媒体教学手段是一种将音频、视频、文字、图片等多种元素集成于一体的教学手段，可以使教学内容更加生动、更加直观、更加形象化。
在小学英语教学过程中，可以利用多媒体教学手段结合教科书、工具书、词典等信息资源，对学生进行语音、口语、听力、阅读等能力的提升。
比如，在大巴英语中普及的KTV教学法就是一种典型的运用多媒体教学手段的教学模式，通过让学生模仿英文歌曲的唱法，来提高学生的英语发音能力，达到更好的教学效果。
二、利用网络教学手段网络教学是一种以网络技术为基础，利用互联网资源开展的教学模式，其不受时间、地点、距离等限制。
在小学英语教学中，通过利用网络教学，可以拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性，同时也可以极大地减轻教师的工作压力。
现在，各种在线教育平台、英语学习网站以及在线交流平台层出不穷，利用这些工具，可以让学生在自己的兴趣爱好和空闲时间中完成对英语学习的浸入式学习，这对于提高学生的英语水平和语感有着巨大的作用。
三、微课教学模式微课是指利用信息技术手段，将教学资源压缩、精简地进行设计和制作，利用网络上传，供学生随时学习、消化、模仿，具备短小、简洁、有颜色、有感染力等特点的教学视频。
微课因其易于理解、容易消化的特点，受到越来越多的关注。
在小学英语教学中，可以利用微课互动、观看、学习等多种方式，提升学生的学习效率，增强学生的学习兴趣，让小学生体验到不同于传统教学的全新体验。
小学英语教育的核心目标是让孩子们在有足够的耐心和无尽的动力下逐渐适应英语的学习，从而逐渐掌握英语。
现代信息技术在小学英语教学中的应用，可以为学生提供生动、有趣、高效、可视化的学习环境和学习机会，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和成就感。
未来，随着信息技术的不断创新和发展，小学英语教学模式也将不断发生改变，教育工作者们需要及时根据实际情况制定出更为创新、更为科学的教学策略，来满足时代发展的需要，让更多的学生加入到小学英语教育的队伍中来。
利用现代信息技术,打造英语高效课堂
利用现代信息技术，打造英语高效课堂随着信息技术的迅猛发展，现代教育也迎来了新的机遇和挑战。
英语作为全球通用的语言，其教学方式也需要与时俱进，充分利用现代信息技术，打造高效的英语课堂已成为当下的热议话题。
本文将就如何利用现代信息技术，打造英语高效课堂进行探讨和分析。
一、利用多媒体设备提升教学效果在传统教学中，教师主要通过黑板、书本等教学工具进行教学，但这种方式往往难以激发学生的学习兴趣，导致学生的学习效果不佳。
而通过利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，教师可以在课堂上展示丰富的英语学习资源，如英语视频、英语歌曲、英语动画等，让学生通过视听方式更好地理解和掌握英语知识。
教师还可以利用多媒体设备进行互动教学，比如通过PPT设计课堂互动游戏、学生演讲等，有效提升教学效果和学生学习积极性。
二、利用网络资源丰富教学内容在当今信息化社会，互联网已经成为人们获取信息的重要渠道，英语教学也可以充分利用网络资源丰富教学内容。
教师可以通过海量的英语学习网站、英语学习APP等在线资源，为学生提供全方位的英语学习支持。
教师可以引导学生阅读英语资讯、参与英语论坛讨论、观看英语课程视频等，让学生能够更加全面地了解和掌握英语知识。
教师还可以通过网络资源进行英语听力、口语、写作等方面的训练，让学生在课堂上就能够感受到真实的英语语言环境，提高他们的实际应用能力。
三、引入智能化教学工具提升个性化教学效果随着人工智能技术的不断发展，智能化教学工具也逐渐走入英语教学领域。
通过智能语音识别技术，教师可以为学生提供个性化的英语发音纠错服务，帮助学生更准确地掌握英语发音规则；通过智能教学软件，教师可以根据学生的学习情况进行精准的课程设计和推送，让学生能够在个性化的学习路径上不断进步。
还可以通过智能化教学工具进行课堂实时互动、个性化答疑等，真正实现课堂教学的个性化、差异化。
四、构建在线英语学习平台拓展学习空间在传统教学模式下，学生的英语学习仅限于课堂内，而如果能够构建一个在线英语学习平台，就能够拓展学生的学习空间，让学生能够随时随地、自主自由地进行英语学习。
运用信息技术提高学生英语学习能力
运用信息技术提高学生英语学习能力
随着信息技术的发展，它已成为教育领域的重要组成部分之一，对于学生的英语学习
能力的提高也起到了积极的促进作用。
本文将从课堂教学、学习资源、学习方式等方面探
讨如何运用信息技术提高学生的英语学习能力。
信息技术在课堂教学中起到了重要的辅助作用。
教师可以利用多媒体投影仪、电子白
板等设备展示相关的英语教学材料，如英语视频、英语播客等，使学生更加直观地感受到
英语的声音、语调和语境。
教师还可以利用电子教案、网络课件等进行教学设计和教学展示，使得教学更加生动、形象，并且可以与学生进行互动，提高学生的参与度和学习积极性。
信息技术为学生提供了丰富的学习资源。
学生可以通过互联网搜索相关的英语学习资料，如词典、翻译工具、语法练习等，快速获取所需信息。
学生还可以通过在线英语学习
平台、英语学习网站等进行自主学习，并参与一些英语学习社区、英语角等活动，与其他
英语学习者进行交流、互动，提高英语口语和写作能力。
还有很多英语学习软件和手机应
用程序，如单词记忆软件、口语练习软件等，可以根据学生的学习需求进行选择和使用，
提高学习效果。
信息技术对于提高学生的英语学习能力起到了重要的推动作用。
教师可以利用多媒体
设备和电子教学资源进行课堂教学，学生可以通过互联网和学习软件获取丰富的学习资源，同时还可以通过在线学习和社交媒体等方式进行学习，提高英语学习的效果。
学校和教师
应积极推广和运用信息技术，提高学生的英语学习能力，以适应信息化时代的需求。
信息技术对英语教学的有效促进
信息技术对英语教学的有效促进信息技术在英语教学中的应用，对于提高教学质量、激发学生学习兴趣，以及培养学生创新思维等方面都起到了有效的促进作用。
信息技术可以丰富教学内容。
传统的英语教学以课本和纸质教学资料为主，内容相对有限。
而通过信息技术，教师可以借助多媒体软件、网络资源等丰富教学内容，引入更多实例、案例和生动的图片、音频、视频等形式，使学生更好地理解知识点，激发学习的兴趣。
信息技术可以提供更加灵活的学习方式。
通过利用信息技术，学生可以在多种不同的学习平台上进行学习，如学习软件、网上课程、学习网站等。
这样一来，学生可以在家中、图书馆等不同的地点进行学习，自主选择学习时间和学习进度，不再受制于传统的课堂教学形式，提高了学习效率。
信息技术可以提供交互性学习环境。
在传统的英语教学中，学生主要以被动接受知识为主，缺乏积极的参与意识。
而通过使用互动式教学软件、在线讨论平台等信息技术工具，学生可以积极参与到学习过程中，与教师和其他学生进行互动，提高学习效果。
通过电子白板可以进行即时互动，学生可以随时与教师互动提问、回答问题，促进学生与教师之间的密切联系。
信息技术可以培养学生的创新思维。
在信息时代，信息技术的快速发展促使学生具备信息素养和创新能力成为当代教育的需求。
英语教学中的信息技术应用可以帮助学生进行创新思维的培养。
学生可以利用信息技术创造性地做出课件、演示文稿等，通过多媒体形式表达自己的意见、观点和创意，提高学生的创造力和表达能力。
信息技术对英语教学的有效促进是明显的。
信息技术可以丰富教学内容，提供灵活的学习方式和交互性的学习环境，培养学生的创新思维。
教师可以充分利用信息技术这个工具，来提高教学效果和吸引学生的兴趣，实现更好的英语教学效果。
利用现代信息技术,打造英语高效课堂
利用现代信息技术，打造英语高效课堂随着信息技术的飞速发展，教育界也在不断探索如何利用现代信息技术改进教学方法，提高教学效率。
英语作为全球通用的语言，其教学也一直备受关注。
如何利用现代信息技术，打造英语高效课堂，是教师们一直在思考的问题。
本文将探讨如何利用现代信息技术来打造英语高效课堂。
一、多媒体教学多媒体教学是利用文字、图片、声音、视频等多种媒体形式来展示教学内容，通过直观的方式使学生更容易理解和掌握知识。
在英语教学中，多媒体教学可以丰富教学资源，提高教学效果。
教师可以通过PPT、视频等形式呈现生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而提高学习效果。
二、网络教学随着互联网的普及，网络教学成为了一种新型的教学方式。
教师可以利用网络资源，为学生提供更为丰富的教学内容。
可以通过网络教学平台布置作业、进行在线测试、发布教学视频等。
学生也可以通过网络平台进行互动交流，分享学习经验，提高学习效率。
通过网络教学，教师可以将课堂延伸到网络上，拓展学生的学习空间，提高教学效果。
三、智能化教学随着人工智能技术的不断发展，智能化教学已经成为教育领域的热门话题。
智能化教学可以根据学生的学习情况，提供个性化的学习方案。
在英语教学中，可以利用智能化教学平台，根据学生的语言水平和学习情况，为学生提供个性化的学习内容和练习。
这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
四、虚拟现实教学虚拟现实是一种新兴的教学方式，通过虚拟现实技术，可以为学生提供身临其境的学习体验。
在英语教学中，可以利用虚拟现实技术，为学生呈现真实的语言环境，让学生在虚拟的环境中与英语进行互动。
这样可以更好地激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高学习效果。
利用现代信息技术，打造英语高效课堂是当前教育领域需要思考的问题。
多媒体教学、网络教学、智能化教学和虚拟现实教学等各种信息技术的应用，都可以为英语教学提供更多的可能性，为提高英语教学效果提供更多的思路。
信息技术对英语教学的有效促进
信息技术对英语教学的有效促进1. 引言1.1 信息技术在教育领域的应用信息技术在教育领域的应用是当前教育领域的一个重要趋势。
随着信息技术的不断发展和普及，教育领域也在积极探索如何利用信息技术来优化教学过程，提高教学效果。
信息技术在教育领域的应用包括但不限于利用电子设备和互联网来进行教学、使用教育软件和应用程序进行教学辅助、借助在线教育平台进行远程教学等。
通过信息技术的应用，教师可以更加便捷地获取和传递信息，为学生提供更加灵活和个性化的教学方式。
学生也可以通过信息技术获取更加丰富多样的学习资源，提高学习效率和成果。
信息技术在教育领域的应用不仅提升了教学质量，还促进了教育的创新和发展。
在英语教学领域，信息技术的应用也起着重要的作用。
通过利用各种英语学习软件、在线课程和互动学习平台，教师可以为学生创造更加生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
信息技术也为英语教学提供了更多的学习渠道和资源，帮助学生更好地掌握英语知识和提高英语水平。
1.2 信息技术对英语教学的重要性信息技术在英语教学中的重要性不言而喻，它已经成为现代教育领域中不可或缺的一部分。
随着社会的不断发展和科技的飞速进步，信息技术的应用正在深刻地改变着英语教学的面貌。
在传统的教学模式下，学生的学习资源受限，难以获得多样化的学习材料。
而借助信息技术，学生可以通过网络等途径轻松获取到丰富的英语学习资源，如网络课程、在线英语学习平台等。
这不仅拓展了学生的学习渠道，还提高了学习效率。
信息技术为英语学习提供了更多的学习途径，如利用手机应用进行英语单词记忆、通过在线语音互动系统提高口语表达能力等。
这些新的学习方式不但增加了学生的学习乐趣，还有助于提高学习效果。
信息技术的应用还促进了英语教学的个性化发展。
通过智能化的学习系统，教师可以更好地了解每个学生的学习特点和需求，从而有针对性地进行教学。
信息技术的介入不仅提升了英语教学的效率和质量，更为英语学习带来了更加丰富和多样化的体验。
引入信息技术元素,提升英语教育教学质量
引入信息技术元素,提升英语教育教学质量信息技术的快速发展和普及，为各个行业带来了全新的机遇和挑战。
其中，教育行业也受益匪浅，信息技术的应用已成为教育教学中不可或缺的重要元素之一。
英语教育更是受益颇多，应用信息技术可以提高英语教育的教学质量和教学效果，促进英语教育的创新和发展。
在英语教育中，信息技术可以应用于多个方面，如：一、提高学生英语水平的技术手段信息技术为学生提供了丰富的学习资源。
教师可以把课堂延伸到互联网上，让学生借助各种网络资源，如在线词典、听力教程、口语练习等，以提高自己的英语水平。
此外，信息技术还可以智能地跟踪每位学生的学习进度和学习情况，便于教师及时反馈和指导。
二、教学过程的全面升级教师可以运用多媒体技术来设计英语教学课件，将图片、文字、音频、视频等多种元素融合在一起，在教学过程中利用图片、音频、视频等丰富的媒介手段，可以提高学生的听说读写能力，激发学生的积极学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。
此外，教师还可以借助信息技术，将课堂从纸质化向数字化转变。
通过建立数字教学平台、虚拟教室等远程授课平台，可以实现学生随时随地在线学习，实现课程资源的共享和交流。
三、提供英语教学的协作平台基于互联网技术，学生可以通过使用电子邮件、微信等平台进行互动、交流和学习。
教师也可以利用这些平台，实现学生之间和教师之间的交流沟通，提高学生的互动性、沟通能力和合作精神，从而更好地实现英语教育的目标。
四、互动式的教学与学习方式信息技术为英语教育提供了建立全新的教学模式的可能性。
诸如与学生互动的游戏、虚拟实验等实现方式，可以让学生在实践中掌握英语知识，培养语言运用技巧，根据个人的兴趣、爱好和学习风格来选择学习资源，提高学习的主动性和自学能力。
结论信息技术，已经成为英语教育的重要组成部分。
运用信息技术，不仅可以提高英语教育的质量、效率和教学效果，同时也为英语教育的创新和发展提供了全新的舞台和可能性。
因此，英语教师需要不断学习、了解信息技术的基本知识和应用技巧，更新自己的教育观念和教学方式，使信息技术和英语教育更好地结合，实现更好的教育和教学效果。
巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂
巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂随着信息技术的飞速发展，教育领域也逐渐开始探索如何利用信息技术来提高教学效率和教学质量。
初中英语阅读是英语学习的重要环节，但是许多教师面临的问题是如何打造一个高效的英语阅读课堂。
本文将探讨如何巧用信息技术来打造初中英语阅读高效课堂。
一、利用多媒体资料多媒体资料包括图片、音频、视频等形式的资料，可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
教师可以利用多媒体资料来展示与课文相关的图片、音频和视频，在学生们的视听感知中让英语阅读内容变得更加生动、真实、形象化，使学生在愉悦的氛围中感受和接触英语，从而更好地理解和掌握英语阅读内容。
二、利用电子书籍随着数字化阅读的普及，教师可以为学生准备一些名著电子书籍，这样既可以丰富学生的阅读内容，又可以培养学生的数字化阅读能力。
电子书籍的便携性和交互性也能给学生带来更好的阅读体验。
三、利用在线阅读平台利用在线阅读平台可以为学生提供更加个性化和多样化的阅读资源。
教师可以根据学生的不同水平和兴趣选择适合他们的阅读材料，并通过在线阅读平台对学生进行跟踪监控和评估，及时发现问题和进行个性化辅导。
四、利用智能阅读APP智能阅读APP可以帮助学生提高阅读效率和阅读理解能力。
通过这些应用，学生可以进行划词翻译、自动标注重点、语音朗读等功能，这些功能能够帮助学生更好地理解课文内容，培养学生的独立阅读能力。
五、利用电子阅读笔电子阅读笔是一种集成了文字识别、翻译、批注等功能的智能工具，它可以帮助学生更好地理解和把握课文内容。
教师可以引导学生使用电子阅读笔对课文进行标记、批注和翻译，从而提高学生的阅读效率和阅读理解能力。
以上就是关于如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的一些方法和建议。
通过利用信息技术，可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力，从而打造一个更加高效的英语阅读课堂。
希望这些方法和建议能够为广大英语教师提供一些参考和帮助。
运用信息技术提高学生英语学习能力
运用信息技术提高学生英语学习能力随着信息技术的发展，如何运用信息技术来提高学生的英语学习能力成为了教育界的热门话题。
信息技术的运用不仅能够让学生更加容易地获取英语学习资源，还能够提供更加多样化和有效的学习方法，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
本文将从多个方面探讨如何运用信息技术来提高学生的英语学习能力。
信息技术提供了更加丰富和便捷的学习资源。
通过互联网，学生可以轻松获取到海量的英语学习资料，如英语教学视频、英语学习网站、英语听力材料等。
这些资源的丰富性和多样性能够满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
而且，这些资源也能够帮助学生更好地了解英语国家的文化和风俗习惯，从而更好地提高学生的英语交流能力。
信息技术提供了更加多样化和有效的学习方法。
传统的英语学习方式主要是通过课堂教学和纸质教材学习，而信息技术的运用可以让学生通过更加多样的学习方式来进行英语学习，如通过英语学习软件、英语学习APP、英语在线课程等。
这些学习方式能够更好地吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
这些学习方式也能够根据学生的英语水平和学习需求进行个性化定制，帮助学生更加高效地进行英语学习。
信息技术也提供了更加便捷和高效的英语学习工具。
通过电子词典、翻译软件等工具，学生可以更加便捷地进行英语词汇和语法的查阅和练习，帮助他们更好地提高英语的应用能力。
通过在线测验和考试系统，学生可以随时随地进行英语水平的测试和评估，及时发现自己的不足，从而更好地提高自己的英语水平。
尽管信息技术带来了众多的好处，但也存在一些问题和挑战。
信息技术的使用需要有一定的基础设施和条件，而一些地区和学生可能无法享受到信息技术带来的便利。
信息技术的使用需要一定的技术和操作知识，而一些学生可能由于技术能力不足而无法充分利用信息技术进行英语学习。
信息技术的使用也存在一定的安全隐患，一些不良信息和内容可能会对学生的英语学习产生负面影响。
利用信息技术改善小学英语教学
利用信息技术改善小学英语教学引言：随着信息技术的迅速发展，它已经深入到我们生活的方方面面。
在教育领域，信息技术也被广泛应用，为学生提供更加丰富多样的学习方式和资源。
小学英语教学作为学生学习的重要组成部分，也可以通过利用信息技术来改善教学效果。
本文将探讨如何利用信息技术改善小学英语教学，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
一、多媒体教学传统的小学英语教学通常依赖于教师的口头讲解和学生的书面练习。
而利用信息技术，可以将教学内容以多媒体的形式呈现给学生。
教师可以利用电子白板、投影仪等设备，将图片、音频、视频等资源展示给学生。
这样的教学方式可以更加直观地呈现知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
举例来说，教师可以通过多媒体教学展示一个英语单词的图片，并播放相应的发音。
学生可以通过观察图片和听音频来理解单词的意思，从而更好地记忆和掌握。
此外，教师还可以利用多媒体教学展示英语歌曲、动画等资源，使学习更加生动有趣。
二、网络资源利用信息技术的另一个重要应用是利用网络资源来辅助小学英语教学。
通过互联网，教师可以获取到丰富的英语学习资源，如在线课程、学习网站、教学视频等。
这些资源不仅可以为教师提供更全面的教学内容，也可以为学生提供更多样化的学习方式。
教师可以利用网络资源设计在线课程，让学生在课堂之外进行自主学习。
学生可以通过观看教学视频、完成在线练习等方式来巩固所学知识。
同时，教师还可以通过网络资源与其他学校或教育机构进行合作，开展远程教学，为学生提供更广阔的学习机会。
三、互动学习利用信息技术改善小学英语教学的另一个重要方面是互动学习。
传统的小学英语教学通常以教师为中心，学生被动接受知识。
而通过信息技术，可以为学生提供更多的互动学习机会，使他们更积极主动地参与到学习中。
例如，教师可以设计在线互动游戏，让学生在游戏中学习英语知识。
学生可以通过与其他同学的竞争和合作来提高英语能力。
此外，教师还可以利用网络平台开展在线讨论，让学生在讨论中思考和表达自己的观点，提高语言表达能力。
在英语教学中利用信息技术
在英语教学中利用信息技术一、引言信息技术的快速发展为教育领域带来了许多新的可能性，特别是在语言教学领域。
本文将探讨如何在英语教学中充分利用信息技术的优势，为学生提供更加高效、有趣的学习体验。
二、信息技术在英语教学中的应用1. 语言学习App利用手机应用程序进行语言学习已经成为一种流行的方式。
通过使用应用程序如Duolingo、Rosetta Stone等，学生可以随时随地进行英语学习，提高他们的听说读写能力。
2. 多媒体教学多媒体教学资源如视频和音频文件可以极大地丰富英语教学内容。
教师可以利用这些资源展示地道的英语口语、英语国家的文化风情等，帮助学生更好地理解和掌握英语。
3. 在线学习平台通过在线学习平台，学生可以参加各种英语课程、听取网络讲座、完成在线测试等。
这种方式既方便学生学习，又为他们提供了更多的自主学习的机会。
4. 数字化教材将传统教材数字化，让学生可以通过电子书、PDF文件等形式获取教材内容。
这种方式不仅节省了纸张，还让学生可以更方便地进行学习笔记和标注。
三、信息技术在英语教学中的优势1. 个性化学习信息技术可以根据学生的学习水平、学习速度等个体差异，量身定制学习内容，实现更加个性化的学习。
2. 互动性通过在线学习平台、语言学习App等工具，学生和教师可以进行实时互动、在线讨论，增加学习的参与感和趣味性。
3. 实时反馈通过在线测试和学习记录分析等功能，信息技术可以及时给予学生学习成绩和评价反馈，帮助他们及时调整学习计划。
四、信息技术在英语教学中的挑战1. 技术设备不足在一些学校和地区，缺乏足够的技术设备和网络支持，限制了信息技术在英语教学中的应用范围。
2. 师资培训不足教师在信息技术教学方面的培训还不够完善，一些教师可能对信息技术的应用方法和技巧不够了解，难以有效利用信息技术提高教学质量。
五、结论信息技术为英语教学带来了诸多机遇和挑战。
只有通过持续的创新和努力，充分利用信息技术优势，才能使英语教学更加高效、生动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
合理运用现代信息技术优化小学英语教学
合理运用现代信息技术优化小学英语教学随着科技的发展，现代信息技术已经成为了小学英语教学中不可或缺的一环。
合理运用现代信息技术可以有效提高小学英语教学的效果，激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习的积极性。
下面将从三个方面来探讨如何合理运用现代信息技术优化小学英语教学。
一、教学内容设计方面优化小学英语教学中，教学内容设计是很关键的一点。
现代信息技术可以帮助教师设计丰富的教学内容，让学生更加容易理解和掌握英语知识。
比如可以利用多媒体教学软件制作有趣的课件，用图片、声音和视频等形式展示课堂内容，激发学生的学习兴趣。
教师还可以利用网络资源，找到与学生所学内容相关的英文文章、视频和音频等资源，用于课堂教学的辅助材料，让学生更加深入地了解英语文化和生活。
二、教学方法与手段方面现代信息技术为小学英语教学提供了更加灵活多样的教学方法与手段。
可以利用互动白板和教学软件进行授课，使教学更加直观生动。
利用网络平台可以开展网络互动教学，让学生在课后能够自主进行学习和巩固，以提高学习效果。
教师还可以利用在线学习平台进行学生作业批改和评价，实现教学与评价的快速、高效、准确。
三、学习环境与资源方面优化小学英语教学，建立合适的学习环境和提供丰富的学习资源也是重要的。
教师可以利用电子书籍、英语学习软件和学习平台等资源，为学生提供更加丰富多样的学习材料。
学生可以通过网络进行听力和口语练习，提高英语综合能力。
学校可以配备多媒体教室和计算机教室，为学生提供良好的学习环境和设施，增加学生学习英语的乐趣和效果。
合理运用现代信息技术可以极大地优化小学英语教学。
通过教学内容设计、教学方法与手段以及学习环境与资源的合理利用，教师能够更加高效地进行教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
这也为小学英语教育的发展提供了新的机遇和挑战。
运用现代信息技术打造英语高效课堂
运用现代信息技术打造英语高效课堂随着信息技术的不断发展，现代教育也应与时俱进，充分利用信息技术提升教学效果。
特别是在英语课堂上，信息技术的运用可以极大地提高学生的学习效率和学习兴趣。
本文将探讨在英语课堂上如何运用现代信息技术打造高效课堂。
一、利用多媒体教学提升学习效果在英语课堂上，多媒体教学可以通过图片、音频、视频等形式展示丰富的语言环境，增强学生的语言输入和输出能力。
老师可以利用多媒体课件展示地图、图片、视频等资源，帮助学生更直观地了解英语国家的文化和风俗习惯。
通过多媒体教学，学生可以更加直观地感受语言环境，增强语言学习的情感体验，提高学习兴趣。
二、利用互联网资源拓展学习内容互联网是一个信息量极大的平台，可以提供丰富的学习资源，帮助学生拓展学习内容。
在英语课堂上，老师可以引导学生利用互联网查找与学习任务相关的英语学习资源，如英语网站、英语学习软件、英语学习视频等。
学生可以通过互联网资源进行自主学习，了解更多的英语学习内容，提高学习的主动性和积极性。
老师也可以利用互联网资源为学生创设学习任务，例如要求学生在网上搜集一些英语新闻报道或英语活动信息等，让学生在收集信息的过程中加深对英语学习内容的理解。
通过互联网资源的利用，学生可以更加全面地了解英语学习内容，提高学习的深度和广度，拓展学习视野。
三、运用智能化教育工具提高个性化学习随着智能化教育工具的发展，越来越多的英语教学软件和应用也相继问世。
老师可以根据学生的学习水平和兴趣特点，引导学生在课余时间利用智能化教育工具进行英语学习。
这些智能化教育工具可以根据学生的学习情况，为学生提供个性化的学习资源和学习计划，帮助学生更加高效地学习英语。
一些语言学习应用还可以通过大数据分析学生的学习行为和学习情况，为学生提供个性化的学习反馈和建议，帮助学生更有针对性地改进学习方法和提升学习效果。
通过智能化教育工具的应用，学生可以更加方便和自主地学习英语，提高学习的效率和效果。
信息技术对英语教学的有效促进
信息技术对英语教学的有效促进随着科技的不断发展，信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。
特别是在语言教学中，信息技术为学生提供了更多的学习资源和互动方式，有效促进了英语教学的发展。
本文将探讨信息技术在英语教学中的作用，并讨论其对英语教学的有效促进。
一、信息技术在英语教学中的作用1. 提供丰富的学习资源信息技术为英语教学提供了丰富的学习资源，包括在线课程、教学视频、音频资料、电子书籍等。
学生可以通过网络获取各种各样的学习资源，不仅能够满足他们的学习需求，还能够拓展他们的学习视野，提高他们的学习兴趣。
2. 提供多样化的学习方式传统的英语教学方式主要以教师为中心，学生以接受知识为主。
而信息技术为学生提供了更多的学习方式，如在线学习、游戏学习、互动课堂等。
这些多样化的学习方式可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 提高教学效率信息技术为英语教学提供了更高效的教学工具。
语音识别技术可以帮助学生提高口语表达能力，智能纠错系统可以帮助学生及时纠正语法错误，网络平台可以帮助教师更好地管理学生的学习情况。
这些技术的应用可以提高英语教学的效率，使教学过程更加高效。
1. 提高学生的学习积极性2. 拓宽学生的学习空间信息技术为学生提供了更多的学习资源和学习渠道，可以拓宽学生的学习空间。
无论是在校园内还是在家庭环境中，学生都可以通过网络获取到丰富的学习资源，进行自主学习和辅助学习。
这种学习方式不仅能够增加学生的学习机会，还可以提高他们的学习效果。
3. 增强教师的教学能力信息技术为教师提供了更多的教学工具和教学资源，可以帮助他们更好地提高教学能力。
教师可以通过网络平台发布教学资料、布置作业、进行在线测试等，可以利用多媒体教学工具提高教学效果，可以通过数据分析工具更好地了解学生的学习状况。
这些教学工具和教学资源的应用可以提高教师的教学能力，使他们更加有效地开展英语教学工作。
1. 技术更新速度快信息技术的更新速度非常快，教育工作者需要不断学习和更新自己的技术知识，才能跟上时代的步伐。
运用信息技术提高学生英语学习能力
运用信息技术提高学生英语学习能力随着信息技术的快速发展和普及，它在教育领域的应用越来越广泛。
尤其是对于学生英语学习能力的提高，信息技术起到了重要的作用。
下面将详细介绍利用信息技术提高学生英语学习能力的几个方面。
通过互联网的使用，学生可以轻松获取海量的英语学习资源。
学生可以通过搜索引擎找到大量的英语学习网站、学习工具和教学视频等。
这些资源可以为学生提供丰富多样的学习内容，帮助他们扩大词汇量、提高听说读写能力。
学生可以通过使用在线字典查询生词，通过在线英语听力材料提高听力水平，通过在线写作软件提高写作能力等。
通过使用互联网，学生不仅可以学习英语知识，还能够了解到英语国家的文化和风俗习惯，提高跨文化交际能力。
使用电子课本和电子教案可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
电子课本和电子教案具有交互性和多媒体特点，可以通过音频、视频、图片等形式呈现教学内容，使学生更加直观和生动地理解和掌握知识。
与传统纸质教材相比，电子课本和电子教案更加灵活，教学资源更加丰富，可以满足不同学生的学习需求。
学生可以通过使用电子课本和电子教案进行自主学习，根据自己的学习节奏和兴趣进行学习，提高学习效果。
使用学习软件和应用程序可以帮助学生进行个性化学习。
学习软件和应用程序根据学生的英语水平和学习需求，提供个性化的学习内容和学习计划。
学生可以根据自己的学习情况选择适合自己的学习软件和应用程序，例如英语单词记忆软件、语法练习软件、口语练习应用等。
这些学习软件和应用程序可以通过测评学生的语言水平和学习进度，进一步调整学习内容和学习难度，帮助学生有效地提高英语学习能力。
利用在线学习平台和社交媒体可以促进学生之间的互动和合作。
学生可以在在线学习平台上参加英语学习小组、英语角等活动，在实践中提高听说读写能力。
学生还可以通过社交媒体与英语母语国家的学生交流，通过交流和交流学习理解语言和文化的细微之处。
这种互动和合作的学习方式不仅可以提高学生的英语学习能力，还可以让学生更好地理解和应用所学知识。
运用信息技术提高学生英语学习能力
运用信息技术提高学生英语学习能力随着信息技术的日益发展和普及，越来越多的教育机构开始将其应用到英语学习中，以提高学生的学习能力。
下面就是一些运用信息技术提高学生英语学习能力的方法，以及这些方法的优势。
可以利用在线学习平台和应用程序，为学生提供便捷的学习资源。
学生可以通过这些平台和应用程序随时随地访问学习材料，如课本、练习册、听力材料等。
他们可以根据自己的学习进度和需求来制定学习计划，进行自主学习。
可以运用多媒体技术来提高学生的听力和口语能力。
教师可以利用音频、视频等多媒体资源来设计听力和口语练习，通过听力材料和模仿朗读等活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。
学生还可以利用在线语音识别技术来进行口语自测，自动评估和纠正发音，提高口语水平。
可以借助在线交流工具来促进学生的写作和阅读能力。
学生可以通过电子邮件、聊天室、论坛等工具与其他学生、教师以及母语为英语的人进行交流。
通过与他人交流，学生可以提高自己的写作能力，学习不同的写作技巧和表达方式。
学生还可以通过在线阅读材料、参加在线书籍讨论会等活动来提高阅读理解能力。
可以利用虚拟现实和增强现实技术来创造沉浸式的学习环境。
通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟场景中进行实践性活动，如模拟真实情境的对话、角色扮演等，从而提高语言学习的效果。
增强现实技术则可以将虚拟内容与现实环境结合起来，学生可以通过扫描真实物体获取相关的英语学习信息。
这些技术不仅提供了更多的学习机会，也使学习变得更加趣味和实用。
运用信息技术提高学生英语学习能力具有许多优势。
它提供了更多的学习资源和学习机会，使学生可以根据自己的需求和兴趣进行学习。
它通过多媒体技术提高了学习的互动性和趣味性，激发了学生的学习兴趣。
通过在线交流和虚拟现实技术等，学生可以与他人互动，从而提高语言交际能力。
运用信息技术提高学生英语学习能力还可以提供即时反馈和个性化学习支持，帮助学生更好地掌握知识和技能。
运用信息技术提高学生英语学习能力是一种创新的教学方法。
信息技术对英语教学的有效促进
信息技术对英语教学的有效促进信息技术为英语教学提供了更多的教学工具和资源。
通过网络，学生可以方便地获取各种英语学习资源，如英语电子书、在线词典、英语学习网站等。
这些资源丰富了学生的学习内容，提高了学习的效率。
信息技术还为教师提供了更多的教学工具，如多媒体课件、在线教学平台等，这些工具可以帮助教师更生动地呈现课堂内容，激发学生的学习兴趣。
信息技术丰富了英语教学的教学方式。
传统的英语教学主要以教师讲解和学生课堂练习为主，教学方式单一，教学效果有限。
而信息技术的出现，为英语教学提供了更多的教学方式，如在线学习、智能应用软件、虚拟实验等。
这些方式不仅能够让学生更加活跃地参与到学习中，还可以根据学生的个性特点和学习需求，提供个性化的学习方案，从而更好地促进学生的英语学习。
信息技术还为英语教学提供了更广阔的学习空间。
传统的英语教学主要局限于教室内的传统教学环境，学生的学习空间相对较窄。
而信息技术的出现，使得学生可以在任何时间、任何地点进行学习，打破了传统教学的时空限制。
学生可以通过网络课堂、在线学习平台等途径，获取到更多的学习资源，与世界各地的学生进行交流，拓宽了学习的视野，促进了学生的英语学习。
信息技术还可以提高英语教学的互动性。
传统的英语教学往往以教师为主导，学生为被动接受者，缺乏互动性。
而信息技术的出现，可以提高英语教学的互动性。
通过视频会议、在线讨论等方式，学生可以与教师和其他学生进行更加直接的互动，更好地表达自己的观点，提高英语口语表达能力。
这种互动教学方式不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习效果。
信息技术对英语教学的有效促进，主要得益于其提供了更多的教学工具和资源、丰富了教学方式、拓宽了学习空间、提高了教学的互动性等方面的优势。
要实现信息技术对英语教学的有效促进，还需要注意以下几点。
要注重信息技术和英语教学的有机结合。
信息技术并不是万能的，不能完全替代传统的教学方式。
教师要根据课程内容和学生的特点，合理地运用信息技术，将其融入到英语教学中。
运用信息技术提高学生英语学习能力
运用信息技术提高学生英语学习能力随着信息技术的快速发展，它已经成为了改变传统教学方式的重要工具。
在英语学习领域，信息技术的运用可以帮助学生提高学习效果，增强学习兴趣，提升学习能力。
本文将从以下几个方面探讨如何运用信息技术提高学生的英语学习能力。
信息技术可以为学生提供丰富的学习资源。
通过互联网，学生可以轻松地获取大量的英语学习资料，如英语教材、听力材料、阅读资料等。
学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习资料，从而提高学习的针对性和效果。
信息技术可以帮助学生提高英语听说能力。
通过使用语音识别技术和录音软件，学生可以进行口语练习和听力训练。
学生可以录制自己的声音和发音，然后与标准发音进行对比，发现和改正自己的错误。
学生可以利用在线语音识别软件进行口语评测，及时了解自己在发音、语调和流利度方面的问题，从而改进自己的口语表达能力。
信息技术还可以帮助学生提高英语阅读和写作能力。
学生可以利用电子阅读器和在线阅读网站阅读英文原版书籍、英文新闻、学术论文等。
通过纠正和批评功能，学生可以在写作时得到即时的反馈和建议，改善文章内容和语法错误。
学生还可以通过参加在线写作讨论和写作比赛等活动，与其他学生进行写作交流和互动，提高写作技巧和表达能力。
信息技术还可以提供个性化的英语学习方式。
学生可以使用智能化的学习系统和英语学习APP进行个性化学习。
系统可以根据学生的学习进度和水平，制定个性化的学习计划和课程安排。
学生可以通过刷题、做练习、参加在线英语课程等方式进行学习，系统会根据学生的学习情况和表现进行实时评估和反馈，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
信息技术在英语学习中的运用可以为学生提供丰富的学习资源，帮助学生提高听说能力、阅读写作能力，并提供个性化的学习方式。
需要注意的是，信息技术只是一种辅助工具，学生还需要有良好的学习态度和方法，主动参与学习活动，才能真正提高英语学习能力。
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有效利用信息技术提高英语教学质量
作者：孙莉
来源：《读写算》2012年第89期
摘要：信息时代各种新技术完全改变了人们的生活方式，尤其是学习方式。
作为一种教学上的辅助工具，信息技术对教育现代化显得尤为重要。
各类信息设备、网络资源为英语语言学习提供了全新的环境，和丰富的课程资源。
积极开发、合理利用信息技术，以促进学生英语语言和学习能力的提高，已经成为中学英语课程实施的重要组成部分。
本文就有效利用信息技术优化英语教学这一话题进行了探讨。
关键词：英语教学信息技术
信息技术的到来为现代教育提供了一个高科技的教学平台，也成为现代教育改革的驱动力。
世界上许多发达国家都把“计算机教育”引入了中小学的必修课程，许多国家对中小学基础课程进行改革：美国著名的“2061计划”（Project2061）就提出了信息技术应与各学科相整合的思想，日本及加拿大等国也纷纷增加信息技术与课程整合，并取得良好效果。
传统的英语教学存在着费时、费力，教学效果却不佳的问题。
很多英语老师保持传统的教学方式，很少将信息技术引入课堂，同学们的注意力很难长时间的集中在课堂上，教学效果仍就不是很理想。
随着新课改的不断深化，传统的教学模式已经难以适应教育现代化的发展。
因此，作为新时期、新课改下的中学英语教师要具备对信息技术灵活、有效的运用能力。
一、英语教学中有效利用信息技术的优势
（一）信息技术能极大激发学生学习兴趣
对于学生来说，“兴趣是最好的老师”。
只有激发起学生学习数学的兴趣，才能使学生在积极的体验中亲近英语。
多媒体等现代教育技术技术以其声、形、图、色并茂等诸多优点，成为了课堂教学的新宠。
在教学过程中运用现代教育技术，可使形、声、色浑然一体，创设出生动形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，提高课堂效率，从而提高教学效果，激发学生学习兴趣，提高学生运用英语的能力。
另外，复习课和练习课对于学生来说往往是很乏味的，因为新的知识已经学完了，学过的东西再来看，很多学生觉得没有多大的必要，没有多少新鲜感。
传统的英语教学就是在下课后，让学生自己去看，去读，自己做做练习。
在信息技术作为辅助教学工具出现在课堂以后，这种情况会有很大的改善。
在一节课或一个教学单元结束之后，英语教师可以运用现代教育技术指导学生完成一定量的练习，这样可以让学生觉得复习和练习不是那么的枯燥乏味，这也有利于学生自学，并能够迅速反馈出学生有哪些不足，帮助提高学习效率。
（二）信息技术能提高教师能力水平
网络已经将人类教育带进了“电子教育”时代。
新时代背景下，英语教师要有与时代和新课标相符的全新教学理念和终身学习观，在教学中要学会使用计算机及网络信息资源，利用它们提高自身英语素质、改进教学方法和手段、提高教学水平。
作为英语教师首先有一口流利地道的英语，使学生受到英美标准发音的熏陶，感受到英语语言的魅力。
网上有很多英语学习网站的资源可供英语教师使用以提高自身英语水平，教师可以利用网上的各种信息提高自身语言应用能力并及时了解到现代英语的变化。
（三）信息技术丰富了教学资源
一直以来，教师都是凭借教材向学生传授知识。
信息化时代，知识激增的速度超乎人们的想象，且更新换代明显加快，许多学生知道的知识和接触到的新观念教师都不一定知道，如果教师的教学仅立足于教材上的内容，显然已无法满足学生对知识的需要和信息化时代的要求，也无法树立教师在学生心中的权威性。
因此，新课程标准“反对教材一元化，主张教材多样化”的要求鼓励教师积极利用信息资源自主开发校本课程，并且要求教师在教学中加强英语与实际生活的联系。
面对学生知识面的不断扩大，要求英语教师在教学中要立足课堂与教材，面向实践和生活，善于利用信息技术手段充分挖掘和利用学习资源，拓展教学内容。
这些来自于生活的教学内容无疑为学生的学习注入新的活力，将极大地激发学生学习积极性，提高学生的鉴赏力，更好地帮助学生理解内容，挖掘文本的潜在意义。
（四）有利于学生自主式学习、交际能力的提高
英语学习的目的之一就是培养学生的交际、会话能力。
《新课标》要求着重培养自主学习能力以及学习英语的兴趣、关注学生的情感态度、倡导终身学习理念。
网络信息技术的发展和计算机的普及为学生提供极为丰富的学习资源，极大地拓宽了学生的知识来源，使他们把英语学习时间延长到课堂以外，到互联网上浩瀚的英语海洋里去遨游。
随着学校网站的普及，教师可以在学校网站上开辟英语天地，编制英语网页课件，让学生成为真正的学习的主人，完全地自主学习。
学生可随时在学校、家里或网吧里等任何联网的电脑上进入学校的英语教学站点学习英语。
这些可锻炼、提高学生的说和写表达能力和交际能力。
二、英语教学中有效利用信息技术的方法
（一）不断提高教师利用信息技术的能力
信息技术逐渐深入到英语教学活动的各个方面，如多媒体教学、电子课件、自动阅卷系统、CAI（计算机辅助教学）、网络通信、远程教育等，英语教师需要积极学习这些新技术，掌握新工具，不断更新自身的知识结构以适应这些变化，因此对教师的学习能力和创新能力提出了更高的要求。
信息技术的迅猛发展，使教师拥有了利用信息技术教育的条件和基础，但是，只有当教师知道如何应用网络，以及如何发挥网络在教育中的全部潜在优势，教育的未来前景才会充满希望和生机。
要让教师认识信息技术教育的优势，建构信息技术教育在未来教育中应用的坚实基础，并拥有在数字时代应用信息技术进行教学的能力和研究教学的能力。
（二）建立基于网络的学习交流平台并扩充教学资源
教师可以构建网络论坛，丰富课程主页教学资源等，给学生提供方便自主式学习、互动式交流、教学资源丰富的信息技术平台，搭建起课堂学习以外的平台。
许多班级、课程都有相应的QQ群，许多家长都建起了学生学习的交流网站、论坛等。
作为教师，要在掌握灵活运用信息技术的前提下，建立起优化后的网络交流学习平台，实现和家长、学生的交流互动，实现网络上的辅导答疑，实现课堂教学资源的扩充。
通过鼓励学生在现有网络平台上直接使用英语，将家用电脑、手机等的语言切换成英语等手段，笔者感到许多学生的听、说、读、写能力，英语思维能力，猜生词和阅读理解能力都得到了一定程度的提高。
（三）设计教学计划，有效利用信息技术各个环节
现代信息技术进入教学后，教师应有更多的新角色，他需要全面负责课程教学的活动设计，他要成为一个完美的学习活动组织者，知道怎么做，做什么，做的怎么样。
在条件允许的情况下教师应做到：第一，利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；第二，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；第三，鼓励学生利用课外开展自主式学习。
第四，做好课堂教学设计，将传统教学和现代信息技术手段有效结合起来，分清主次。
三、英语教学中利用信息技术应注意的问题
（一）教学资源要注意正确选取。
网络资源包罗万象，无奇不有，但不是所有的内容都健康，都适合中学生使用。
教师应根据教学内容和教学目的对网上信息进行精心的选取和编辑。
选取的材料应对教材内容有所扩展或补充，而不应是教材内容的简单重复；同时要注意材料的新颖性和趣味性。
（二）网络资源的运用要求学生的自控性和主动性较强。
信息技术深入到了学生活动的各个方面，影响是两方面的。
如果没有教师的指导和监控，那些自控能力较差的学生就会被网上丰富多彩的信息所吸引，他们就会利用学习时间去寻找其他的资源，导致无法有效地完成课内的学习任务。
所以要正确引导学生正确利用各种工具进行英语学习。
（三）网络资源的运用必须以教材为中心，不能喧宾夺主。
教材是教育专家集体智慧的结晶，融合了基本知识和技能，不是任何网络教育资源可比拟的。
网络资源虽然有强大的优势，它终究不能彻底取代课堂教学。
我们应当以课堂教学为主，网络资源为辅，两者的合作与互补才能使英语学习更加高效。
总之，信息技术的普及必将引起教学方式及教育理念的变革。
教师必须树立终身学习观以提高自身素质，充分利用现代信息技术营造英语学习环境、优化教学过程，培养学生英语语言应用能力、自主学习能力和综合素质。
参考文献：
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[3]钱良平. 论网络教育资源在中学英语教学中的实践 [J].外语教学与研究
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