(部编)人教版小学语文一年级上册《课文 语文园地八 书写提示+日积月累》优质教案_4
(部编)人教版小学语文一年级上册《识字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质教案_4
字词句使用教学目标1、初步理解26个字母，读准音，区分形。
2、进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。
3、教学目阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点： 1.初步理解26个字母，读准音，区分形。
2.区分前鼻音和后鼻音的汉字 3.阅读儿歌教学难点：初步理解26个字母，读准音，区分形。
课时安排：1课时复习声母，韵母和整体认读音节让我们再和它们打个招呼吧！师出示23个声母和6个单韵母，学生认读。
2、师谈话：在这23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母是相同的，所以就把它们三个去掉了。
剩下的20个声母和6个单韵母在一起时26个字母，这26个字母不过按照一定的顺序来排列的呦！（师出示音序表） 3、读准音。
（1）学生自主尝试读一读。
师提示：26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，仅仅把“ü”改成了“v”，读作“ü”音。
（2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。
（3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节奏。
4、识记形。
（1）师明确：这26个字母，每一个都有大小写，小写字母的字形与汉语拼音中的单韵母和声母相同，大写字母的写法比较复杂。
（2）引导学生将每个字母的大写和小写实行对照，看看有什么发现。
（3）指名交流自己的观察发现，师适当小结：26个字母中，有一部分是大小写相同，如：c、o、p、s、u、v、w、x、z；还有一部分是大小写稍微有变化的，如：b、f、h、i、j、k、l、m、n、y；最后一部分大小写差别比较大，需要认真记忆，如：a、d、e、g、q、r、t。
（4）学生再次对照观察大小写字母，增强记忆。
5、教唱字母歌。
（1）师范唱字母歌，生认真倾听。
（2）师教唱，生学唱。
自主练唱，争取唱熟背会。
二、教学“读一读，写一写” 1、师过渡：同学们，在汉语拼音的韵母家族中，有些韵母的发音很相似，你们能准确区分吗？ 2、出示“an-ang、en-eng、in-ing”这三对韵母，指名认读，师注意正音。
新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地八 书写提示+日积月累》优质课教案_15
《语文园地八》教学设计书写提示+日积月累教学内容：部编本小学语文一年级上册语文园地八（书写提示+日积月累）教材分析：语文园地八共安排了五个板块的内容。
“识字加油站”归类识记了四组表示职业和工作地方的词语，引导学生识记五个生字，会写“工、厂”两个生字；“字词句运用”扩展积累十二个词语并尝试写一句新年祝福的话；“书写提示”总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生按笔画顺序正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》；“和大人一起读”编排的是一则《春节童谣》，通过和大人一起阅读，不仅了解了春节的习俗，也能体会到童谣中的淳朴情趣。
学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，由于学生持有的年龄特点，在教学中我采用多媒课件，从图片、音乐等方面来创设情境，吸引学生的注意力。
教学目标1、了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按规则书写汉字。
2、指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。
3、朗读古诗《风》，鼓励学生在诵读的基础上，想象画面，进行背诵。
4、让学生感受风的多变，想象它在春天、秋天、水面和竹林间掠过的画面，用上不同的音量和速度来朗读。
教学重难点：重点：了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按规则书写汉字。
难点：让学生感受风的多变，想象它在春天、秋天、水面和竹林间掠过的画面，用上不同的音量和速度来朗读。
教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程一、导入新课孩子们好！这节课我们继续学习语文园地八里面的板块：书写提示和日积月累。
二、学习新课环节一：书写提示复习先上后下、先横后竖、先撇后捺、先左后右的汉字1、师范写“小”“水”“月”“问”四个汉字。
2、小组交流笔画顺序（先外后内）3、学生书写4、展示、评价。
环节二：日积月累1、学习《风》。
2、师范读。
3、出示图片，运用多种朗读形式，达到熟读成诵。
（领读、齐读、男女生赛读、开火车读等形式）4、出示画面让学生大致理解古诗的意境。
部编一年级上册语文教案 第八单元
第八单元课文单元概述本单元围绕“观察”这一主题，编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文。
这些课文都是以动物为主人公，内容充满了童真童趣，符合学生的阅读口味。
本单元的教学要点是培养学生寻找明显信息的能力和借助图画阅读课文的能力。
另外，通过教学本单元，要让学生们体会到：只要留心观察，生活中处处都有学问。
“口语交际”的内容是“小兔运南瓜”，通过引导学生积极参与教学互动，旨在培养学生的交际能力和表达能力。
“语文园地八”有5项内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”。
1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容。
3．培养学生的思维能力、观察能力和表达能力。
4．培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的情感。
1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。
2．明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
3．了解一年四季的不同特点和小蜗牛爬行慢的特点。
4．培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的情感。
雪地里的小画家2课时乌鸦喝水2课时小蜗牛2课时口语交际：小兔运南瓜1课时语文园地八2课时12雪地里的小画家雪后的大地，多像一张洁白的画布呀。
瞧，小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里留下了不同的“作品”。
哎呀！怎么没有青蛙？它正在睡觉呢！这就是《雪地里的小画家》给我们描述的画面。
这一课以韵文的形式，形象地讲述了四种动物爪(蹄)子的形状和青蛙冬眠的特点，语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。
新课程标准要求孩子们要有自主学习、独立解决问题的能力。
因此，在教学中，教师要把学生放在首位，把学习的主动权还给学生，使他们真正地成为学习的主人，在引导、组织他们学习的过程中，逐步培养他们自主学习的能力。
【知识与技能】1．认识11个生字，会写5个生字，读准多音字“着”的字音，会写1个笔画。
2．正确、流利有感情地朗读并背诵课文。
小学语文一年级上册《语文园地八》教案
第八单元语文园地八内容分析本次语文园地共五项内容：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。
识字加油站是认识4组有关联的词语，认识5个字，会写2个字。
字词句运用共有两项内容，一是扩词练习，二是给家人或朋友写祝福的话。
书写提示里引领学生继续学习两种笔顺规则。
日积月累提供了一首古诗《风》，体会作者观察的细致、描写的生动。
和大人一起读是通过读《春节童谣》了解中国的传统文化，激发对祖国的热爱之情。
课时目标知识与能力1.能正确读4组表示职业和工作地方的词语，认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个生字，并能说说自己知道的其他职业。
2.拓展积累6组熟字构成的新词，掌握祝福语的写法。
3.了解汉字书写“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按照规则书写汉字。
4.朗读和背诵古诗《风》。
5.和大人一起读《春节童谣》，了解春节习俗，体会童谣中的淳朴情趣。
过程与方法朗读课文，能边读边写边体会。
情感态度价值观学生在朗读中了解春节习俗，体会童谣中的淳朴情趣。
教学重难点教学重点1.了解汉字书写“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生按笔顺规则正确书写汉字的习惯。
2.朗读和背诵古诗《风》，引导学生积累经典诗文。
教学难点1.掌握祝福语的写法，并尝试写一句新年祝福的话。
2.和大人一起读《春节童谣》，了解春节习俗，体会童谣中的淳朴情趣。
教学准备1.多媒体课件。
2.字词卡片，亲子阅读单。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.读4组词语，认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”两个生字，并能说说自己知道的其他职业。
2.拓展积累6组熟字构成的新词，掌握祝福语的写法。
3.了解汉字书写“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按照笔顺规则书写汉字。
教学过程一、谈话导入。
1.同学们，你们知道你的爸爸妈妈在哪里工作吗？分别做什么职业吗？预设：生1：我爸爸在饭店上班，他是一名厨师。
生2：我妈妈是一名护士，她在医院上班。
部编版一年级语文日积月累
日积月累（背诵）园地一咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
园地四(关于时间）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
园地五悯农（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
园地六古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
园地七种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
园地八风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
需要背诵的课文有《天地人》《对韵歌》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《画》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《雪地里的小画家》日积月累（背诵）园地一咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
园地四(关于时间）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
园地五悯农（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
园地六古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
园地七种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
园地八风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
需要背诵的课文有《天地人》《对韵歌》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《画》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《雪地里的小画家》本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。
人教版(部编版)小学语文一年级上册《语文园地八：书写提示+日积月累》教学课件
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
部编语文
从上到下：三 从左到右：儿
先横后竖：木 先撇后捺：人
书写提示
小
笔顺规则：先中间后两边
月问
笔顺规则：先外后内
书写时一定要注意保持 正确的姿势哦！
谁的字最好看
正确 规范 美观
风 猜猜我是谁？
读一读
风 风
（唐）李峤
唐 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
读一读
入竹万竿斜。
解落三秋叶 ，
能开二月花 。
过江千尺浪 ，
入竹万竿斜，
背一背
风
风 （唐）李峤
唐 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
回家把今天学的这首诗背给家长听， 和他们进行背诗比赛。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、趣味语文、日积月累和阅读感悟。
二、教学目标1. 学会本课的生字，掌握生字的读音、结构和书写方法。
2. 理解词语的意思，能够熟练运用词语进行表达。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和阅读理解。
教学重点：生字的掌握和书写，词语的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、写字本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生读课文，讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 例题讲解（15分钟）：选取课文中典型的词语，进行讲解和示范运用。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（10分钟）：创设情景，让学生运用所学词语进行口语表达。
6. 阅读感悟（10分钟）：引导学生阅读课文，分享阅读心得。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字：略3. 词语盘点：略4. 趣味语文：略5. 日积月累：略6. 阅读感悟：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课所学生字和词语，编写一个短句。
问题1：课文中有哪些词语是你以前没有学过的？问题2：你觉得课文中哪个词语用得最好？为什么？2. 答案：（1）略（2）略（3）问题1：略；问题2：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
组织学生参加语文实践活动，如演讲比赛、写作比赛等，培养学生的语文素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 生字教学：生字是低年级语文教学的基础，应详细讲解生字的读音、结构和书写方法，确保学生能够正确掌握。
新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地八 书写提示+日积月累》优质课教案_11
书写提示·日积月累教学设计教材内容：部编教材一年级上册《语文园地八》第二课时。
教学目标：1．正确、规范地书写“小、水、月、问”，让学生了解“先中间后两边” “先外后内”的笔顺规则。
2．正确朗读并背诵古诗《风》，感受风的特点，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
教学重点：进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好的书写习惯。
教学难点：学习古诗《风》，感受风的特点，积累古诗。
课前准备多媒体课件教学过程教学过程：一、激趣导入同学们，老师给大家带来了一位新朋友，快看它是谁。
（小蜜蜂）小蜜蜂要飞到哪里去？让我们也做一只勤劳的小蜜蜂，飞到多彩的语文园地，学习更多的知识吧！二、了解汉字，学习书写1．过渡，了解中国汉字。
同学们，汉字是中国文化瑰宝之一，它是几千年前的祖先用智慧创造出来的，流传至今。
让我们一起来欣赏一下中国汉字。
播放视频《汉字》，感受汉字的神奇变化和美丽。
看了小视频，你知道汉字是怎么创造出来的吗？汉字的每一笔就像是一幅美丽的画。
我是中国人，我爱中国字。
让我们一起学好汉字，传承祖国的文化吧！2．观察，写好汉字。
（1）出示生字“小、水、月、问”，指名认读，组词。
（2）交流：你知道哪些汉字的书写规则？（3）指导书写“小、水”。
a.指导学生观察“小、水”的书写过程，让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。
（先中间后两边）b.教师强调“先中间后两边”的笔顺规则，并示范书写。
c.学生练习描红、书写，教师巡视指导，强调正确的写字姿势。
d.反馈评议。
（4）指导书写“月、问”。
a.指导学生观察“月、问”的书写过程。
b.学生共同总结“先外后内”的笔顺规则，教师示范书写。
c.学生练习书写“月、问”。
d.展示优秀作业，集体评议。
三、诵读古诗，背诵积累1．设疑导入：老师还给大家带来了一位朋友，它很调皮，在跟我们捉迷藏呢，细心的孩子才能找到它。
2．初读古诗，读准字音。
出示古诗《风》，配乐范读。
自由诵读古诗，借助拼音读准字音，读熟诗句。
(完整版)部编版小学语文一至三年级古诗日积月累
部编人教版一年级语文上册古诗和日积月累园地一一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
3.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
园地四一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6.画唐王维远看ft有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
9.一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
园地五悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
园地六前后左右东南西北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
古朗月行（节选）唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
园地七种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
园地八风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
部编人教版一年级语文下册古诗和日积月累园地一春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣园地二春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
园地三赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
第 8 课静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
园地四寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此ft中，云深不知处。
识字八人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
园地五歇后语：小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下第 12 课池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(部编)人教版小学语文一年级上册《识字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质教案_3
字词句使用教学目标1、初步理解26个字母，读准音，区分形。
2、进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。
3、教学目阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点： 1.初步理解26个字母，读准音，区分形。
2.区分前鼻音和后鼻音的汉字 3.阅读儿歌教学难点：初步理解26个字母，读准音，区分形。
课时安排：1课时复习声母，韵母和整体认读音节让我们再和它们打个招呼吧！师出示23个声母和6个单韵母，学生认读。
2、师谈话：在这23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母是相同的，所以就把它们三个去掉了。
剩下的20个声母和6个单韵母在一起时26个字母，这26个字母不过按照一定的顺序来排列的呦！（师出示音序表） 3、读准音。
（1）学生自主尝试读一读。
师提示：26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，仅仅把“ü”改成了“v”，读作“ü”音。
（2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。
（3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节奏。
4、识记形。
（1）师明确：这26个字母，每一个都有大小写，小写字母的字形与汉语拼音中的单韵母和声母相同，大写字母的写法比较复杂。
（2）引导学生将每个字母的大写和小写实行对照，看看有什么发现。
（3）指名交流自己的观察发现，师适当小结：26个字母中，有一部分是大小写相同，如：c、o、p、s、u、v、w、x、z；还有一部分是大小写稍微有变化的，如：b、f、h、i、j、k、l、m、n、y；最后一部分大小写差别比较大，需要认真记忆，如：a、d、e、g、q、r、t。
（4）学生再次对照观察大小写字母，增强记忆。
5、教唱字母歌。
（1）师范唱字母歌，生认真倾听。
（2）师教唱，生学唱。
自主练唱，争取唱熟背会。
二、教学“读一读，写一写” 1、师过渡：同学们，在汉语拼音的韵母家族中，有些韵母的发音很相似，你们能准确区分吗？ 2、出示“an-ang、en-eng、in-ing”这三对韵母，指名认读，师注意正音。
[统编版]1-6年级语文上册日积月累背诵整理
![[统编版]1-6年级语文上册日积月累背诵整理](https://img.taocdn.com/s3/m/09ce809c4afe04a1b071def6.png)
统编版语文1-6年级语文上册日积月累背诵部编版一年级语文（上）一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
部编版二年级语文（上）一、古诗梅花宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜宿山寺唐·李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
二、日积月累语文园地一梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
语文园地二有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家远，诗书继世长。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
部编人教1-6年级日积月累必背语文园地及补充
一年级语文上册语文园地一一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地四一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地六前后左右，东南西北。
早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
语文园地七种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
一年级语文下册第一单元：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第五单元：（歇后语）小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下第六单元：（天气谚语）朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
第七单元：（关于学习的名言）敏而好学，不耻下问。
——《论语》不知则问，不能则学。
——《荀子》读书百遍，而义自见。
——董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌二年级语文（上）语文园地二1、己所不欲，勿施于人。
——《论语》2、与朋友交，言而有信。
——《论语》3、不以规矩，不成方圆。
——孟子十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
语文园地三含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园百花盛开书籍是人类进步的阶梯——高尔基语文园地四：白色——雪白米白奶白灰白乳白红色——火红桃红枣红粉红大红黄色——土黄鹅黄金黄桔黄嫩黄绿色——浅绿翠绿草绿淡绿墨绿青绿1、有山皆图画，无水不文章。
2、一畦春韭绿，十里稻花香。
3、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
语文园地五带“言语”的成语不言不语只言片语三言两语千言万语花言巧语胡言乱语风言风语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语好言好语七言八语只言片语语文园地六1、有志者事竟成——《后汉书》2、志当存高远——《诫外生书》3、有志不在年高——《传家宝》语文园地七数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
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语文园地八
教学目标
1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
2．通过词语搭配联系，学习准确使用词语，持续积累词语。
3．了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。
4．学习猜谜语。
教学重点：
启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
教学难点：
通过词语搭配联系，学习准确使用词语，持续积累词语。
了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。
幻灯片
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣
经过一学期的学习，小朋友们学了很多本领。
今天我们就要去语文俱乐部——语文园地八中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？
二、过关。
（一）第一关：我会说看谁说得多
1.出示词语
这些词语都是表示职业的，根据拼音认真读一读，这样的词语还有很多，你能说一说吗？
预设：护士警察会计
2.看来同学们知道的职业很多啊，那我们就一起来学习一下这几个字。
指导学生写“工厂”，能够在练习本上写两个，提醒孩子注意笔顺。
（二）第二关：字词句使用
1.小火车的形式读书中出示的词语，读得不准确的实行即时纠正。
指名读，齐读。
这个练习告诉我们，一个字能够组成不同的词语，我们在今后的学习中，能
够练习一字组多词，增加你们的词汇量。
2.新年快到了，给家人和朋友写一句祝福的话吧！
请同学拿出课前准备的卡片，根据自己的计划，制作卡片送给家人。
写卡片的时候要注意以下几件事：
（1）想好卡片送给谁，根据对方的年龄特点，设计不同图案。
（2）祝福的内容能够从不同的方面来表达，比如工作、生活、审题等。
只要真心想说
的话，都能够写下来，也能够和贺卡上的图画内容相结合来写。
（3）格式准确。
如果是送给长辈，能够在称呼前加上“亲爱的，敬爱的”，表示对长辈的尊敬和亲近；正文应该另起一行，开头空两格；最后另
起一行偏右，写上是谁送的以及日期。
第二课时
一、书写比赛
同学们比一比，看谁能把书中的这几个字写的最漂亮?
相机指导：四个字分为两组。
“小、水”的书写规则是先中间后两边，“小”的左右两点应对称，“水”横撇的撇、捺舒展。
“月、问”是先外后内的笔顺，字应写方正。
二、看谁背得快
（一）作者简介：李峤，唐代诗人。
多咏物之作。
今存《李峤杂咏》二卷。
（二）词语解释：
解落：解散，散落。
能：能够。
二月：本诗指农历二月，指春天。
三秋：指农历九月，指秋天。
过：经过。
斜：倾斜。
（三）诗歌大意：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河能掀起千尺巨浪，刮进竹林时能够把万科翠竹吹得歪歪斜斜。
（四）诗歌赏析：这首让人看到了风的力量，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河能掀起千尺巨浪，刮进竹林时能够把万科翠竹吹得歪歪斜斜。
三、总结
通过这四关的比赛，能够看出同学们这学期真的掌握了很多知识，个个都是最棒
的。