最新版本二年级数学上册习题课件第8周自主作业(第五单元 线段、厘米) 苏教版(9张PPT)
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苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米PPT课件
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 8 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
3. 红色线段比（ 8）厘米长一些，蓝色线段比（ 8）厘 米短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
4. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约 （ ）厘米
一拃长大约 （ ）厘米
5. 量一量，填一填。
6.
11
17
19
7.先估计，再测量，把数据记录下来。 略。
易错辨析
7．下面哪种测量方法是正确的？在它下面的(
)里画“√”。
√
辨析：测量线段的长度，要将线段与直尺平行或重合。
3.认识米
SJ 二年级上册
五 厘米和米
下列物体该用什么测量？
1 课堂探究点
认识米
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
2. 画线段时，先用笔在直尺刻度“0”处点一个点，画 几厘米的线段就在直尺的刻度几上再点一个点，最 后将这两个点用线连起来
夯实基础（教材P66练习十） 5.
（1）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？ （2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
（1）98－6＝92(厘米) （2）明明可能高93厘米、94厘米、95厘米、96厘米、97厘米。
归纳总结：
1.线段的特征：（1）线段是直的。（2）线段 有两个端点。
2. 画线段的方法：将尺子放平、按紧，笔尖 紧挨着尺子的一边，先画一个端点，从这个 端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条 子安的另一端再画一个端点。
夯实基础（教材P66练习十） 3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计
2 课时流程
探索 新知
二年级数学上册教学课件：第5单元1 认识线段(苏教版)
二年级数学·上 新课标[江苏] 第5单元
1 认 识 线 段（教材P59）
弯的
弯的 直的
线段的特征。
(1)把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
认识线段。
(2)线段可以用端点表示。
认识线段。
(3)直尺、课本的每条边都可以
画线段。
(1)用直尺画线段。
可以沿着直尺的边画线段，如下图。
拿任意一张纸 对折，折痕也可 以看成一条线段。
画线段。
(2)也可以借助其他工具画线段，如书本的一条边等。
画出来的线段是直的,还要画出两个端点。
1.在线段的下面画“△”。
△△
2.连接每两点画一条线段，你能画出( 10 )条。
. .
.
..
3.下图中有几条线段？
8条
10条
小山羊与小绵羊的争吵
1 认 识 线 段（教材P59）
弯的
弯的 直的
线段的特征。
(1)把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
认识线段。
(2)线段可以用端点表示。
认识线段。
(3)直尺、课本的每条边都可以
画线段。
(1)用直尺画线段。
可以沿着直尺的边画线段，如下图。
拿任意一张纸 对折，折痕也可 以看成一条线段。
画线段。
(2)也可以借助其他工具画线段，如书本的一条边等。
画出来的线段是直的,还要画出两个端点。
1.在线段的下面画“△”。
△△
2.连接每两点画一条线段，你能画出( 10 )条。
. .
.
..
3.下图中有几条线段？
8条
10条
小山羊与小绵羊的争吵
苏教版数学二年级上册第五单元第二课时认识厘米课件
用厘米量物体的长度
蜡笔长（ 8）厘米，线段长（5 ）厘米
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
认识几厘米
这条线段长几厘米呢？
0 厘 米
1 2
3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
8厘米
如果不是从0刻度开始，我们就要去数有多少个1厘米。 几个1厘米合起来就是几厘米。
苏教版数学二年级上册
复习
线段是直的，有一定的长度，两头有端点.
为什么他们说的数量不同呢？ 文具盒与铅笔……不一样长
为了便于计算和交流，我们就要制 定统一的测量物体长度的标准.
要知道物体的准确长度，可以用尺来量。量比 较短的物体的长度，可以用厘米作单位。
放大
0 厘 米
直尺的一部分
2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的
厘米-----------cm
厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写 成1cm
认识1厘米
0刻度： 表示起点
0 厘 米
1
2
3 4
5
6
7
8
9
1 01 1
1厘 米
1厘 米
你还能找出1 厘米吗？
先用两根手指比划1厘米大约有多长， 再想一想。
×
√
×
2.
9-6=3（厘米） 答：红色线段比蓝色线段多3厘米。
4
3
3
6
8
7
4厘米
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
量一量我们数学书的长度大约是（ ）厘米。 宽（ ）厘米。 我们课桌长（ ）厘米，宽（ ）厘米。
谢 谢！
苏教版二年级数学上册五厘米和米5.1线段的初步认识课件.pptx
:36:0320.7.31
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午7时36分20.7.3119:36July 31, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月31日星期五7时36分3秒19:36:0331 July 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。19:36:0319:36:0319:367/31/2020 7:36:03 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3119:36:0319:36Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。19:36:0319:36:0319:36Friday, July 31, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午7时36分3秒下午7时36分19:36:0320.7.31
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3119:36:0319:36:03July 31, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午7时36分20.7.3119:36July 31, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月31日星期五7时36分3秒19:36:0331 July 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。19:36:0319:36:0319:367/31/2020 7:36:03 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3119:36:0319:36Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。19:36:0319:36:0319:36Friday, July 31, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午7时36分3秒下午7时36分19:36:0320.7.31
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• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3119:36:0319:36:03July 31, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级数学上册第五单元厘米和米第1课时认识线段习题课件苏教版
（教材P60想想做做5）
能画6条线段。
4. 下面的图形各由几条线段围成？填在括号里。
(4 )
(6 )
( 12 )
5．把下面两点连成一条线段。
6．下图中共有几条线段。 上图中有6条线段。
课后作业 作业：教材P60第1-5题。
3.下面每个图形中有几条线段。
(4 ) ( 6 ) ( 1 ) ( 0 )
课堂练习 1.下面哪些是线段？在括号里画“√”。
( ) (√ ) (
)(
)
2. 在每两点之间画一条线段。
（教材P60想想做做4）
能画几条线段？画 出的是什么图形？
能画3条线段，画出的是三角形。
3. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
5单元 厘米和米
苏教版数学二年级上册
复习巩固
知识点一 认识线段
1.下面哪些是线段？在括号里画“√”。
( ) (√ ) (
)(
)
线段是直的，有两个端点。
复习巩固
知识点二 画线段的方法
2．把下面两点连成一条线段。
连接两点可以画( 1 )条线段，线段有( 2 )个 端点，中间是( 直 )的。
拓展提升 线段是直的，有两个端点。
能画6条线段。
4. 下面的图形各由几条线段围成？填在括号里。
(4 )
(6 )
( 12 )
5．把下面两点连成一条线段。
6．下图中共有几条线段。 上图中有6条线段。
课后作业 作业：教材P60第1-5题。
3.下面每个图形中有几条线段。
(4 ) ( 6 ) ( 1 ) ( 0 )
课堂练习 1.下面哪些是线段？在括号里画“√”。
( ) (√ ) (
)(
)
2. 在每两点之间画一条线段。
（教材P60想想做做4）
能画几条线段？画 出的是什么图形？
能画3条线段，画出的是三角形。
3. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
5单元 厘米和米
苏教版数学二年级上册
复习巩固
知识点一 认识线段
1.下面哪些是线段？在括号里画“√”。
( ) (√ ) (
)(
)
线段是直的，有两个端点。
复习巩固
知识点二 画线段的方法
2．把下面两点连成一条线段。
连接两点可以画( 1 )条线段，线段有( 2 )个 端点，中间是( 直 )的。
拓展提升 线段是直的，有两个端点。
苏教版小学二年级上册数学教学课件 第5单元 厘米和米-第1课时 认识线段
苏教版小学数学课堂教学课件设计
3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计 得对不对。
估计第二条线段长一些。 量一量，发现两条线段一样长，估计得不对。 点拨：估计哪条线段长的结果不唯一。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
5．下图中是线段的是( ③ )。
辨析:线段两个端点之间的线是直的。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1 可以沿着直尺的边画线段。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1. 说一说下面哪些是线段。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
（ 4 ）条 （ 3 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
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3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
端点
端点
线段有( 两 )个端点，中间是( 直 )的。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
3．把下面两点连成一条线段。 1
苏教版小学数学课堂教学课件设计
4．用你喜欢的方法画一条线段。 略
苏教版小学数学课堂教学课件设计
归纳总结：
1.线段的特征：（1）线段是直的。（2）线段 有两个端点。 2. 画线段的方法：将尺子放平、按紧，笔尖 紧挨着尺子的一边，先画一个端点，从这个 端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条 子安的另一端再画一个端点。
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五 厘米和米
线段的初步认识
SJ 二年级上册
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1 课堂探究点
认识线段
苏教版二年级数学上册第五单元第1课时-认识线段-课件
巩固运用 深化拓展 数一数：下面的图形各由几条线段围成？
.
４）条 （
（３ ）条
（ ４）条
（ ）条 ５
照这样下去，你还能想到什么？
下面图形是由几条线段组成的？
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力
右手握笔轻轻移
画上端点别忘记
火眼金睛
火眼金睛
生活中的线段
生活获是什么？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 线段可以用 表示。
可以沿着直尺边画线段。
课后作业
第60页“想想做做”，第3～5题。
九年义务教育教材（苏教版）
第五单元 认识线段
二年级上册
创设情境 引入课题
课前准备
抢答：“一支粉笔有两个头，请问半支粉笔有几个头”？
合作学习 自主探究 直的
弯的
你能把弯线变直吗？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
它是线段吗？
线 段
端点
端点
这是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是 没有关系的。
画一条线段。
只有像这样直直的，有两个端点的线才 是线段。
找一找周围物体哪里有线段？
上海市博会的部分展馆
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
●
●
大家拿出准备好 的纸快来试试!
分小组讨论：
1、你能折出与这条线段一样长的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 3、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 4、你能折一条最长的线段？ 4、通过刚才的折线段、比较线段，你发现了什么？
苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米课件(共5份)
厘米可以用字母“cm”表示， 1厘米可以写成1cm。
返回
线段的初步认识
找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是1厘米？
返回
线段的初步认识
2 用两根手指比划1厘米大约有多长。 哪些物体的长度大约是1厘米？
食指的宽大约 是1厘米。
田字格一条边的 订书钉的宽大约 长大约是1厘米。 是1厘米。
返回
线段的初步认识
苏教版 数学 二年级 上册
厘米和米
线段的初步认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 一 根 根 ， 一 条 条， 编 织 衣 物 少 不 了， 有 时 直 来 有 时 弯， 缝 缝 补 补 要 用 到。
（谜底：线）
课前导入
你还在哪里见过线？
操场上有线，地面有斑马线。
探究新知
1 桌上的线 是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
探究新知
1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段？
探究新知
1 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢?
探究新知
1 可以沿着直尺的边画线段。
小明的食指宽大约（ 1 ）厘米
返回
线段的初步认识
课前导入
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
zhǎ
小明的一 拃 大约长（ 12 ）厘米
返回
线段的初步认识
课前导入
量比较短的物体用厘米作单 位，量比较长的物体呢？
返回
线段的初步认识
找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是1厘米？
返回
线段的初步认识
2 用两根手指比划1厘米大约有多长。 哪些物体的长度大约是1厘米？
食指的宽大约 是1厘米。
田字格一条边的 订书钉的宽大约 长大约是1厘米。 是1厘米。
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线段的初步认识
苏教版 数学 二年级 上册
厘米和米
线段的初步认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 一 根 根 ， 一 条 条， 编 织 衣 物 少 不 了， 有 时 直 来 有 时 弯， 缝 缝 补 补 要 用 到。
（谜底：线）
课前导入
你还在哪里见过线？
操场上有线，地面有斑马线。
探究新知
1 桌上的线 是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
探究新知
1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段？
探究新知
1 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢?
探究新知
1 可以沿着直尺的边画线段。
小明的食指宽大约（ 1 ）厘米
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线段的初步认识
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0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
zhǎ
小明的一 拃 大约长（ 12 ）厘米
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线段的初步认识
课前导入
量比较短的物体用厘米作单 位，量比较长的物体呢？
苏教版二年级上册数学《厘米和米》课件
苏教版二年级上册第五单元 厘 米 和 米
知识网络
复习驿站
典型例题分析
容错展板
知识网络
复习驿站
1. 线段
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 线段的特征：线段是直的，有两个端点。线段可以用“ 例如：下面这些都是线段。
”表示。
注意：线段是直的，有两个端点。只要具备这两个条件，无论是横的、竖的还是斜的，它 都是线段。
复习驿站
2．厘米和米 在测量物体长度时，要用统一的标准去测量。测量比较短的物体长度时，用厘米作单位； 测量比较长的物体长度时，通常用米作单位；米和厘米都是长度单位。
复习驿站
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例如：
一根丝瓜长约 20(厘米)
操场跑道的一圈长 400(米)
注意：1 厘米大约是食指的宽度，一庹(tuǒ)大约比 1 米的长度长一些。
容错展板 错例3：判断：100厘米长的铁丝比1米长的木条长。(√) 错解分析：
容错展板 正确解答：×
容错展板 错例4：填空：在直尺上，从0到5是( 5 )厘米，从2到8是( 8 )厘米。
容错展板 错解分析：
容错展板 正确解答：5 6
例如： 比较大小。 1 米 100 厘米 从 1 米＝100 厘米可以知道，
里填“＝”。
注意：单位换算时要注意后面的单位名称。
典型例题分析
例：平平身高70厘米，强强身高1米，平平比强强矮多少厘米？
分析： 本题要求平平比强强矮多少厘米，可以用“强强的身高－平平的身高”求得。因为题目 中平平的身高和强强的身高的单位不统一，所以我们要先将两个长度单位统一，然后再列 式计算。在解决长度单位的实际问题时，要先将长度单位统一，然后再进行计算。
典型例题分析
解答： 1米＝100厘米 100－70＝30(厘米)
知识网络
复习驿站
典型例题分析
容错展板
知识网络
复习驿站
1. 线段
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 线段的特征：线段是直的，有两个端点。线段可以用“ 例如：下面这些都是线段。
”表示。
注意：线段是直的，有两个端点。只要具备这两个条件，无论是横的、竖的还是斜的，它 都是线段。
复习驿站
2．厘米和米 在测量物体长度时，要用统一的标准去测量。测量比较短的物体长度时，用厘米作单位； 测量比较长的物体长度时，通常用米作单位；米和厘米都是长度单位。
复习驿站
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例如：
一根丝瓜长约 20(厘米)
操场跑道的一圈长 400(米)
注意：1 厘米大约是食指的宽度，一庹(tuǒ)大约比 1 米的长度长一些。
容错展板 错例3：判断：100厘米长的铁丝比1米长的木条长。(√) 错解分析：
容错展板 正确解答：×
容错展板 错例4：填空：在直尺上，从0到5是( 5 )厘米，从2到8是( 8 )厘米。
容错展板 错解分析：
容错展板 正确解答：5 6
例如： 比较大小。 1 米 100 厘米 从 1 米＝100 厘米可以知道，
里填“＝”。
注意：单位换算时要注意后面的单位名称。
典型例题分析
例：平平身高70厘米，强强身高1米，平平比强强矮多少厘米？
分析： 本题要求平平比强强矮多少厘米，可以用“强强的身高－平平的身高”求得。因为题目 中平平的身高和强强的身高的单位不统一，所以我们要先将两个长度单位统一，然后再列 式计算。在解决长度单位的实际问题时，要先将长度单位统一，然后再进行计算。
典型例题分析
解答： 1米＝100厘米 100－70＝30(厘米)
江苏版小学二年级上册数学提升拓展课件 第5单元 厘米和米 第1课时 认识线段
答案不唯一。
8.在每两个点之间画一条线段,一共能画几条线段? （1） 一共有（）条线段。
3 （2） 一共有（）条线段。
12
9.小小机器人。
(1)数一数,机器人身上共有( 13 )条线段。 (2)用彩笔把这些线段描出来。
(3)画一条线段作为机器人的嘴。
谢谢观赏
江苏版二年级上
第1课时认识线段
4.下列图形各是由几条线段围成的?
3
83
6
4
5.每组的三条线段中,哪条最长?哪条最短?
(1) 最长的线段是( ),最短的线段是( )。
①② (2) 最长的线段是( ),最短的线段是( )。
①③
6.兰兰家到明明家有三条路可以走,走( ② )号路最近。
7.在三角形中连接A,B两点就得到一条线段AB。请你照 样子画一条线段,使所画的线段比AB短。
8.在每两个点之间画一条线段,一共能画几条线段? （1） 一共有（）条线段。
3 （2） 一共有（）条线段。
12
9.小小机器人。
(1)数一数,机器人身上共有( 13 )条线段。 (2)用彩笔把这些线段描出来。
(3)画一条线段作为机器人的嘴。
谢谢观赏
江苏版二年级上
第1课时认识线段
4.下列图形各是由几条线段围成的?
3
83
6
4
5.每组的三条线段中,哪条最长?哪条最短?
(1) 最长的线段是( ),最短的线段是( )。
①② (2) 最长的线段是( ),最短的线段是( )。
①③
6.兰兰家到明明家有三条路可以走,走( ② )号路最近。
7.在三角形中连接A,B两点就得到一条线段AB。请你照 样子画一条线段,使所画的线段比AB短。
【苏教版】二年级上册数学作业课件： 认识线段(共7页)
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
六、下图中一共有多少条线段？ 10条
【苏教版】二年级上册数学作业课件 ： 认识线段(共7页)
【苏教版】二年级上册数学作业课件 ： 认识线段(共7页)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
第五单元厘米和米
认识线段
一、对的画“√”，错的画“×”。 1. 一张长方形的纸可以折出很多折痕，它们都可以看成线段。（ √） 2. 三角形上找不到线段。（ ×） 3. 线段一部分可以是直的，一部分可以是弯的。（ ×）
【苏教版】二年级上册数学作业课件 ： 认识线段(共7页)
二、先画出两点，再以这两点为端点画一条线段。
【苏教版】二年级上册数学作业课件 ： 认识线段(共7页)
【苏教版】二年级上册数学作业课件 ： 认识线段(共7页)
三、下面的图形中，是线段的在（ ）里画“√”。
√
苏教版二年级上册数学教学课件第5单元5.1 认识线段1
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测量线段的方法：把尺子的“0”刻度对准线段 左端，右端对着几厘米就是几厘米
3、用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？
如何画一条8厘 米长的线段？
画线段的注意事项：把笔尖从“0” 刻度开始，先画好一个端点，再在 相应的刻度上画好另一个端点，最
后用直线把它们连接起来。
画 线 段 儿 歌：
下面哪些是线段？是线段的 在（ ）里面画“√”。
（ ） （ √） （ ） （√ ）
1 不是
5 不是
2 是 6 不是
3
4
是 7
不是
是
找一找周围物体哪里有线段？
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
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（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
怎样测量？
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 看好长度要标记 画上端点别忘记
4、下面有三个点，连接每两点画一 条 线段。
画成的是什么图形？
数一数下图中一共有几条线段？
3
3 + 2 + 1=6 (条)
在连接两点的所有线中，线段最短。简称两点之间线段最短。
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
连接每两点画一条线段，你能 画出几条？
厘米和米
认识线段
直的 弯的
这根线放在桌 上是弯曲的
把他拉紧线 就直了
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
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七、画一画。 1.怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线段? 试一试。
2.(1)画一条长5厘米的线段。 (2)画一条比3厘米多4厘米的线段。 略
3.在( )里写出所量物体的长度。
三、在测量方法正确的下面画“√”。
四、下面5个点,每两点之间画一条线段,最多能画 ( 10 )条,请画一画。
五、看图比一 短( 2 )厘米。
六、跑步比赛。
1.蜗牛已经爬了( 60 )厘米,离终点还有( 40 )厘米。 2.蚂蚁已经爬了( 90 )厘米,离终点还有( 10 )厘米。
第八周自主作业 (第五单元 线段、厘米)
一、填一填。 1.把一条线拉直,两手之间的一段可以看成( 线段 )。 2.线段是( 直 )的,它有( 两 )个端点。 3.下面每个图形是由几条线段围成的?填在括号里
4.下图中有( 10 )条线段。
二、想一想,填一填。 1.
回形针长( 3 )厘米。 2.
蜡笔长( 3 )厘米。