苏教版小学三年级数学下册《两位数乘整十数的笔算》教案

两位数乘整十数的笔算

教学目标：

1、理解和掌握两位数乘整十数的笔算方法。

2、会解决相关的实际问题。

教学重点：理解、掌握乘数末尾有0的乘法的笔算方法，并能正确计算。

教学难点：理解先算的两位数乘一位数其实是两位数乘几个十，得数是若干个十，应该在得数的末尾添一个“0”。

教学准备：课件、挂图

教学过程：

一、导入新课。1、谈话：大家喜欢足球吗？今天我们就一起去超市买足球，好吗？（出示主题图）

2、问：从图中你能知道些什么？能提出什么问题？怎样列式？

3、在交流中提出问题：“买30个这样的足球要多少元？”让学生说出算式后板书： 32×30＝

二、讲授新课。

1、探讨算法。

⑴问：你想用什么方法来算出32×30的积呢？

⑵谈话：请大家用自己喜欢的方法探索计算方法，算出结果后在小组内讨论交流。

教师巡视，发现学生使用的不同算法。

⑶汇报算法。

2、掌握方法。

⑴谈话：计算32×30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以。

口算的时候，你是怎么口算的呢？

生：先算出32乘3的积，再在后面添一个“0”。

那用竖式计算的时候，是怎样的呢？我们一起来看看。

（板书）

对于这个竖式，第一步都为0，只相当于算了一下第二步，然后在后面添一个“0”。所以可以对这个竖式简化一下。

⑵介绍简便方法：

（板书）

第一步列竖式。因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。这样就先算32×3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。

第二步计算。先算两位数乘一位数32×3得96，再在积的末尾加上0。注意乘数末尾有一个0，那么积的末尾也只能加上一个0。

第三步检验。

⑶问：这两种不同的方法，你喜欢用哪种方法列竖式计算？为什么？

3、完成试一试。

学生独立计算，教师巡视，了解学生做题情况，进行个别指导。