M3U1三年级
外研版三年级英语上册M3U1
Unit 1 Point to the door.一、教学内容：新标准英语三年级起点第一册第三模块Unit1《point to the door》。
二、教学目标：1、语言知识目标基本能听懂、会说、会读，并运用Stand up! Sit down! Point to …等语句。
100％学生能听懂、会说、会读单词及词组：door，window, blackboard，desk，bird，please.98％学生能听懂、会说、会读重点句型，Sit down. Stand up. Poin t to the…这类语句发指令，同时能根据指令做动作。
2、语言技能目标通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；能用Sit down. Stand up.Point to the…这类语句发指令，同时能根据指令做动作。
发音准确，能听懂录音。
会用本课词汇模仿录音语调。
3、情感态度目标（1）通过语境真实的游戏，让学生体会不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。
（2）在活动中进一步强化相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。
4、学习策略目标（1）通过问题的展示，引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能。
（2）通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。
三、教学重、难点分析1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词bird，door ，window三个单词；学习Stand up.Sit down.Point to三个指令性短语。
2、教学难点：学生能够透彻理解Stand up.Sit down.和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。
这个对于学生来说可能比较难，所以要多花时间。
小学英语第三册M3U1(新标准)
及时反馈与纠正
对学生的练习进行及时反 馈和纠正，帮助他们了解 自己的不足之处，并指导 他们如何改进。
06 Oral training
Oral expression
培养口语表达能力
通过模仿、朗读、角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力，让他们能够流利 地表达自己的想法和观点。
详细描述：结合阅读和写作练习，运用所学的语法知识构建完整的句 子和段落，培养语言表达能力。
05 Listening training
Listening materials
选择真实语境材料
选择贴近现实生活、具有实际意 义的听力材料，如日常生活对话、 短故事、新闻报道等，有助于学
生更好地理解和应用英语。
听说活动
通过听力材料和口语练习，培 养学生的听说能力，加深对主
题的理解。
阅读活动
阅读与主题相关的短文，提高 学生的阅读能力和阅读兴趣。
写作活动
根据主题，进行写作练习，培 养学生的写作能力和思维表达 能力。
跨学科活动
结合其他学科的知识，如科学、 地理等，进行跨学科的主题探究
活动，培养学生的综合素养。
03 Vocabulary learning
主题目标
通过学习与自然界相关的内容，培养学生对自然环境的认识和保护意识，提高 英语语言能力。
Theme content
01
02
03
单元话题
天气、季节、动植物、环 境保护等。
语法重点
一般现在时、现在进行时、 一般将来时等时态的用法。
词汇积累
学习与主题相关的词汇， 如天气、季节、动植物等。
M3U1课文知识复习巩固练习-2023-2024学年三年级上册单元速记巧练(三起)
M3U1课文知识复习+巩固练习20232024学年三年级上册单元速记·巧练（外研版三起）一、重点单词1.point 点2. to 向……3.the 这（那）个；这（那）些【定冠词】4. door 门5. sit 坐6. down 向下7. stand 站8. up 向上9. window 窗户10. blackboard 黑板11. bird 鸟12. tweet （鸟）啾啾的叫声二、二、重点句子1. Stand up.请站起来。
2. Sit down. 坐下3. Point to the window.指着黑板。
Point to the chair.指着椅子。
三、三、重点句型1. Point to ... “指着......”,是指“指向某个方向”,并非指“指向某个物品”。
point意为“指”, to在这里表示方向。
例如：Point to the bird. 指向鸟。
巩固练习一、听录音，用“√”勾出你所听到的句子。
( )1. A. Point to “hello” B. Point to “hi”.( )2. A. Point to “you”. B. Point to “I”.( )3. A. Point to Amy. B. Point to Sam.( )4. A. Point to the door. B. Point to the boys.二、听录音，选择正确的选项补全句子，将其序号填入题前括号里。
( )1. Daming, please ________ (A. stand up B. sit down).( )2. Please ________ (A. stand up B. sit down), boys and girls.( )3. Hello, ________ (A. boy B. girl). What’s your name?( )4. Point to the ________ (A. bird B. door).三、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。
小学英语第三册M3U1(新标准)
Good morning,Sam.
Let’s chant
• Door,door,point to the door. • Window,window,point to the window. • Blackboard,blackboard, • point to the blackboard. • Bird,bird,point to the bird.
Module 3Unit 1 Point to the door.
东关小学 刘秀红
Learning Aims（学习目标） （学习目标）
• Learning aims （学习目标 学习目标） 学习目标 1. A、认读句子：基本能听懂、会 说、会读，并运 会读， 、认读句子：基本能听懂、 等语句。 用 sit down! Stand up! Point to the…..等语句。 等语句 • B、识记单词：Door please window blackboard 、识记单词： bird 2.能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇 能力目标： 能力目标 发音准确，能听懂录音。 模仿录音语调
Aim 1
Aim 2
• Task1：Words and phrases(词汇 词汇) ： 词汇 • Listen and circle the words and phrases(听 听 音并圈出下列词汇) 音并圈出下列词汇 • Check in groups (用自己喜欢的方式组内练 用自己喜欢的方式组内练 习) • Group show (用自己喜欢的方式展示 用自己喜欢的方式展示) 用自己喜欢的方式展示
小 组 讨 论 学 习，描 述 图 片 （四幅图片）
Point to the door. door,window, bird,blackboar d,please, Point to the window. Point to the blackboard.
外研社英语三起点三年级上册M3U1-课件
小初高题库
Chant
Point, point, point to the
door.
Stand⌒up, stand⌒up.
Please stand⌒up.
Sit down, sit down, please
sit down, and say good
bye. 外研社小学英语一起点
小初高题库
H
O Listen to the M tape again, and
2 玩“Simon says ”的游戏， 比一比 谁的动作快。
外研社小学英语一起点
小初高题库
New words
•
door window blackboard
外研社小学英语一起点
小初高题库
Point 指
Point to
指向 外研社小学英语一起点
小初高题库
Point to
the
别把俺忘了， 俺是很重要 滴！！！
Module 3
Unit 1 Point to the door .
外研社小学英语一起点
小初高题库
Review：Look and say
Stand up ，please .
外研社小学英语一起点
小初高题库
பைடு நூலகம்
Sit down.
Game time
1 打怪兽的游戏 教师发号： “stand up ”或“sit down”，学生 做动作。
E
read after it .
W
O
R
K
外研社小学英语一起点
小初高题库
Goodbye
外研社小学英语一起点
小初高题库
外研社小学英语一起点
小初高题库
M3U1Shapes(课件)三年级英语下学期(牛津上海版试用本)
—What are those animals?
—They
are________.
wolf, shape, cold, leaf, hear, see, house
用下列单词的合适形式填空(不能重复)（5）It's
________Please put on your coat. （6）—Look, do
Do you have a coin? What is its shape?
01
Vocabulary
Vocabulary
circle /ˈsɜːkl/ 圆形 【例句】The children stood in a circle.
孩子们站成一圈。
Vocabulary
square /skweə(r)/ 正方形；广场
单词承担此重任。如： What row are you in(↘)? 你在第几排？ Where is"E" (↘)? "E"在哪里？
04
Practice
Translation. 1．a black pen 3．in the classroom 5．四块粉色的橡皮 7．打乒乓球 9．他们(主格)
2．a green tree 4．read a book 6．玩布娃娃
8．写故事 10．我们(宾格)
找出不同类的词
( ) 1. A. circle B. square C. shape D. triangle
( ) 2. A. how many B. what C. what shape D. do
( ) 3. A. they B. them C. I
D. we
( ) 4. A. glass B. plate C. bowl D. ball
牛津版小三英语上(M3U1 My school 同步知识梳理)
教师辅导讲义英语中有些单词用法很多，不定冠词a，an除了表示数量，还可指事物的单位，如每日、每斤等。
例如：表示演奏乐器时，乐器的名称前常用定冠词the。
表示玩球类游戏时，不加the。
例如：Unit 1 My schoolI. Words 单词1．school 名词(1) 学校[例句] This is a school. 这是一所学校。
Where do you go to school? 你在哪里上学？(2) 上课时间；上学阶段[例句] Their children are still at school. 他们的孩子还在上学。
I like to play basketball after school. 放学后，我喜欢打篮球。
[记忆链接] schoolboy（中小学）男生schoolgirl (中小学)女生schoolteacher（中小学）教师2．library 名词图书馆[例句] The library in our school is very big.我们学校的图书馆非常大。
You must keep silent in the library.图书馆里必须保持安静。
[常见词组] a school library学校图书馆 a city library市图书馆a public library公共图书馆 a university library大学图书馆3．toilet 名词卫生间；厕所[例句] The toilet is very clean．这个厕所十分干净。
There are two toilets in my new house．在我的新房子里有两个卫生间。
[友情提示] 家中的“厕所”通常叫做toilet，在非正式场合叫做loo。
lavatory和WC是正式的、老的说法。
公共场所的厕所叫做ladies/gents。
在美国英语中，家中的“厕所”叫做bathroom，公共场所的叫做restroom或ladies' room／men's room。
(新)外研版三年级上册M3 U1课件(省优)
What are they doing? They are playing and shouting. Can we do it? No, we can’t. What is he doing? He is talking on the phone. Can we do it? No, we can’t.
What are they doing? They are climbing the tree. Can we do it? No, we can’t.
What are they doing? They are walking on the grass. Can we do it? No, we can’t.
Module 3 Unit 1
Point to the door.
door window
blackboard desk
chair
girl bird
Please stand up.
Sit down, please.
1
2
3
4
5
6
Shake shake up Shake shake down Shake shake shake Shake shake up Shake shake down Shake shake shake
It means …
Don’t walk on the grass!
It means …
Don’t take pictures!
பைடு நூலகம்
Signs we can find:
It means …
Don’t swim!
It means …
Don’t climb the tree!
It means …
新外研版三年级英语上册M3U1-1-课件
Review
• A : Hello,… • B : Hello, Miss Jiang. • A : How are you? • B : I’m fine, thank you. And how are you? • A : I’m fine, too. Thank you.
Game : Listen and do!
• T: StandБайду номын сангаасup! • T: Sit down! • T: Point to the door!
words
• Point to the door.
• Point to the window. • Point to the blackboard.
test
Yes or No Point to the door Point to the window Point to the blackboard Stand up Good morning, boys and girls
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
新外研版三年级英语上册M3U1-1-课件
Review
• A : Hello,… • B : Hello, Miss Jiang. • A : How are you? • B : I’m fine, thank you. And how are you? • A : I’m fine, too. Thank you.
Game : Listen and do!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
• T: Stand up! • T: Sit down! • T: Point to the door!
words
• Point to the door.
• Point to the window. • Point to the blackboard.
test
Yes or No Point to the door Point to the window Point to the blackboard Stand up Good morning, boys and girls
Module 3 Unit 1
Point to the dc and try to sing with it
• Good morning, Sam. How are you? • Good morning, Sam. How are you? • I’m fine, thank you. • I’m fine, thank you. And how are you.
新外研版三年级英语上册M3U1--课件
Practice
1、 Listen to the tape, then finish the exercise.
2、Read after the tape. 比一比，哪个组是最佳配音演员。
door window blackboard
Chant
Point, point, point to the door. Stand⌒up, stand⌒up. Please stand⌒up. Sit down, sit down, please sit down, and say gபைடு நூலகம்od bye.
H
O Listen to the M tape again, and
E
read after it .
W O R K
Goodbye
Module 3
Unit 1 Point to the door .
Review：Look and say
Stand up ，please . Sit down.
Game time
1 打怪兽的游戏 教师发号： “stand up ”或“sit down”，学生 做动作。
2 玩“Simon says ”的游戏， 比一比 谁的动作快。
New words
•
door window blackboard
Point 指
Point to
指向
Point to
the
别把俺忘了， 俺是很重要 滴！！！
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 9:47:09 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
外研社三年级英语上册M3U1-课件
• Hello,hello,how are you? • I’m fine. I’m fine, and hello to you. • Goodbye, goodbye, goodbye to you. • Goodbye, goodbye, goodbye to you.
Look, and guess.
door
window
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 8:06:40 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
外研版小学三年级英语上册M3U1课件
抢答 Which is missing?
the bird
抢答 Which is missing?
the door
抢答 Which is missing?
the window
Stand up!
Sit down!
Point to the desk! Point to the chair!
51
Point to the bird! Point to the blackboard!
52
Game.
运气球
以组为单位，从每组选一位同学，这两位同学边 用手托气球走路边用“Point to …”句型造句，气球 掉下之前说的最多者为优胜者。
53
Listen and say.
Point to the door.
Try to do.
根据图片选单词。
( A) 1. Point to the _______.
A. door
B. window
( B) 2. Point to the _______.
A. door
B. window
( A) 3. Point to the _______.
A. blackboard
boys and girls. Ms Smart.
please.
Point to the wickboard.
Please stand up, Lingling.
Point to the door.
Ooh! Hello, bird. What’s your name?
Listen and chant.
Point to “hello”!
Point to “hi”! Point to “you”! Point to “I”!
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第一，说教材分析。
本课是在熊猫Panpan的带领下一起了解一些运动项目，如football，basketball，table tennis以及morning exercises。
并用I like…或I don’t like…谈论是否喜欢这些项目。
本课的教学目标：认知目标：1、能听、说、认单词 like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目。
能力目标：能够运用所学内容谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
情感目标：1.培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2.教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
本课的重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
本课的难点：morning exercises的读音。
第二，说学情分析。
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
由于三年级学生刚学习句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
第三，说教学模式。
本堂课我采用Greetings（师生互致问候）、Warm up（课前热身）、Presentation（学习新知）、Practise（巩固练习、反馈矫正）、Summary（畅谈收获、总结升华）、Homework（拓展作业）这样的教学模式。
第四，说教学设计。
Step1、Warming-up（热身）1、Greetings（师生问候）。
T：Class begins!（唱歌问候）Hello，hello，how are you?Ss：（歌声回答）I am fine，I am fine，and hello to you.T：Today,we are going to study English in this big class（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?Ss:Yes!T:Ok!let’s play a game. Are you ready?2、“传卡片”游戏。
师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello,Hello,what’s this? what’s this? what’s this? Hello,Hello,what’s this?”当歌声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’s a tiger.Step2、Lead in（导入）1、T: Boys and girls, Do you like this game?你们喜欢这个游戏吗？Ss:Yes!T：Me too. I like singing.I like playing games.And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do you like sports? 你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。
看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。
T: PanPan都参加了哪些体育运动？Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。
Step3、Presentation （新知呈现）（一）学习运动项目的单词。
1、教学单词“basketball”（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’ a basketball, basketball, basketball。
学生跟着拍球的节奏说单词。
（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。
basket+ball=basketball 。
板书：basketball（3）指名读，开火车读单词basketball。
2、教学单词“football”（1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。
（2）教师拿出一个足球，说：It’s a ball.再出示脚，复习单词foot ，并表演用脚踢球，向学生介绍：We could use foot to kick the ball，we call it football”教学football,板书：football（3）指名读，分小组赛读单词football。
3、教学“table tennis”(1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。
（2）出示一个乒乓球，说：It’s small.拿出球拍边打边说：It’s table tennis.(3)师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书：table tennis4、教学”morning exercises”师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。
板书：morning exercises5、操练单词（1）教师利用单词卡片快速操练单词。
（2）游戏：“What’s missing?”T：What’s this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。
Ss:It’football\basketball\table tennis\morning exercisesT：Now ,look carefully!What’s missing?点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。
奖励反应快的同学。
(3)猜一猜。
T:Well done!Let’s play another game.Look!(课件出示表格）Who can tell me what is this sport?学生根据表格中的三个提示，猜猜是哪种运动项目。
（二）学习句型“I like ….I don’t like ….”1、T：Yes!It’s basketball.I like basketball very much.拿出带来的篮球边拍打边说。
板书：I like…并画个笑脸，带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读。
教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football.I like morning exercises. I like table tennis.”2、教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I don’t like football.做不喜欢的表情，板书:I don’t like…并画个哭脸，解释并领读don’t及don’t like。
操练句子I don’t like football.结合板书，指名让学生用I don’t like …说出其他的句子。
3、操练句型I like…\ I don’t like….（1）T: OK. Let’s play a game. 1，2组同学扮演笑脸，代表“I like…”；3，4组同学扮演哭脸，代表“I don’t like …”。
当教师呈现一种运动时，1，2组同学说：“I like…”，3，4组同学则说：“I don’t like …”。
（2）游戏:“唱反调”T：You are so lovely，I like you. And then let’s play another game “唱反调”，if I say “I like…”， You must say “I don’t like…”Understand?T：I like basketball.Ss：I don’t like basketball.T：I don’t like morning exercises.Ss：I like morning exercises.（3）操练句型。
教师拿出运动图片先示范：I like basketball.I don’t like football.再请一名同学上台前演示，然后在四人小组里说说自己对各项运动项目的喜好。
Step4、learn the text (学习课文)T: Now,Let’s watch the caton again.让我们再看看课文动画，PanPan是怎样表达他喜欢哪些运动，不喜欢哪些运动的。
1、课件播放课文动画。
T:PanPan在训练时遇到一点小困难就放弃了。
他这样做对吗？让学生明白不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才能学到真本领。
[设计意图]：挖掘教材中的德语因素，对学生进行思想教育，教育学生做事要持之以恒。
2、再次播放动画，让学生模仿PanPan的语音语调跟读课文。
3、去掉声音播放课文动画，学生看着屏幕大声读句子。
4、学生打开书本，同桌一起自由练习读课文。
Step5、Development(拓展)“D raw and Say”1、课件出示调查表。
在表格里画或写出自己喜欢和不喜欢的运动、动物、颜色以及数字，并在小组内向同学说说你的喜好。
2、小组用投影仪汇报演示。
奖励表现好的学生。
Step6、Summary（小结）T：(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了用I like….I don’t like….这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。
师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。
第五，说板书设计。
M3 U1 I like football.football I like…basketballtable tennis I don’t like…morning exercises本课的板书设计，把本课的重点单词和短语写在左边，重点句型写在右边，学生看起来一目了然，有利于学生把握重难点。
第六，说评价建议。
为了在英语课上充分发挥学生的潜能，激励学生既能大胆回答问题又能自觉遵守纪律，我设计了课堂表现记录表。
表格由“发言情况”、“守纪情况”、和“获奖情况”三部分组成。
发言一次则在相应栏目贴上一颗红色的小星星纪律好被表扬一次则在相应栏目帖上一颗黄色的小星星。
累计十颗小星星就可以由老师亲自给盖上一枚“大拇指”奖章。
“课堂表现记录表”有效地调动了学生发言的积极性，帮助他们逐步养成良好的课堂习惯，并使教师能及时掌握第一手的学生课堂表现资料，从而能准确地把握学生在各个阶段的学习状况，及时调整教学设计，为进一步改善工作提供有益的参考。
第七，说资源开发。
《英语课程标准》强调课程资源的开发和利用。