部编版语文五年级下册专项练习：修辞方法
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子(修辞、病句、转换、缩写)附解析教师版
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）附解析教师版一、单选题(共1题；共2分)1．（2分）下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（）A．这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。
B．春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
C．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
【答案】C【解析】【分析】A项中“像一条长长的飘带一直伸向远方”这是比喻的手法；B项中“春风像个慈祥的母亲”这是比喻的手法；C项中“海棠果摇动着它那圆圆的小脸”、“冲着你点头微笑”，这是拟人的修辞手法。
D项中“宛如颗颗宝石缀在湖面上”这也是比喻的手法；故答案为：C。
【点评】题目要查对不同修辞手法的辨析和使用。
作答时要结合题目要求，根据平时学习对各种修辞手法的掌握和理解，对句子进行分析判断，做出正确选择。
二、判断题(共3题；共32分)2．（10分）判断下列说法，对的打错。
（1）（2分）“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著《红楼梦》。
（2）（2分）《水浒传》的故事背景发生在清朝末年。
（3）（2分）“他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。
”这句话是病句。
（4）（2分）“漠北之战”的战争细节在《三国演义》中有具体描写。
（5）（2分）《祖父的园子》的作者是俄国著名作家托尔斯泰。
【答案】（1）正（2）错误（3）正（4）错误（5）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。
（1）正确。
（2）错误，改：《水浒传》的故事背景发生在北宋末年。
（3）正确。
（4）错误，“漠北之战”的战争细节在《史记》中有具体描写。
（5）错误，《祖父的园子》的作者是我国著名作家萧红。
故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）错误。
【点评】此题考查学生对文化常识的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
最新部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练
最新部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。
改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。
改为“把”字句：改为“被”字句：2. 写出下列语句所运用的修辞方法。
①春天的江南大地仿佛铺上了一层绿地毯。
______②星星好像是我的朋友，常常在和我谈话一样。
______③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
______3. 句子对对碰（1）大鲈鱼消失在湖水中。
（扩句）（2）一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。
（缩句）（3）花生的外表不好看。
花生的用处很多。
（用恰当的关联词连成一句话）（4）小鸟站在树枝上。
（改成拟人句）4. 下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……B .我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
C .危楼高百尺，手可摘星辰。
D .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
5. 写出下列句子使用的修辞手法。
①一片片落叶随着风翩翩起舞。
______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。
______④这不是伟大的奇观么？______6. 我能读句子，按要求填写。
（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作______、______和______。
关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！______ （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠______。
这种说明方法比较常见，我会照样子补写。
①松鼠的叫声很响亮，比______还要尖些。
部编版语文五年级下册——修辞手法【含答案】
暑假作业——部编版语文五年级下修辞手法作业姓名：__________班级：__________考号：__________一、填空题1.写出句子的修辞方法。
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
________②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
________③我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
________2.写出下列句子所运用的修辞手法。
（填序号）A.设问B.排比C.夸张D.比喻①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
________②手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
________③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣________④幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！________3.修辞判断。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
________②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
________③苟能制侵陵，岂在多杀伤？________④有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
________4.写出下列句子的修辞手法。
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
________②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。
________③长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
________④难道荷兰不是欧洲的花园吗？________⑤牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
________5.选出下面句子的修辞方法。
A拟人B反问C夸张①花开了，就像睡醒了似的。
________②玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
部编版小学语文修辞手法专项练习及答案
要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
部编版五年级语文下册专项练习：修辞方法【推荐】
五年级语文下册专项训练修辞方法１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
新部编版五年级语文下册修辞手法专项练习
新部编版五年级语文下册修辞手法专项练习1. 句子练习。
（1）看了这部电影，使我深受教育。
（用修改符号在原句上修改病句。
）（2）李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。
”（改为第三人称转述）（3）诸葛亮借箭成功，周瑜叹服认输。
（改写成双重否定句）（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。
（改为比喻句）2. 读句子，完成后面的练习。
（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是______，请运用这种修辞手法仿写一句：______。
（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”这句话运用比喻的修辞手法，把______比作______。
运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。
______像______，______，______。
（3）每天早上去锻炼身体。
（用修改符号修改病句）3. 按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。
例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
春风中一群小鸟在树上叫个不停。
（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。
（3）用上关联词吧两个句子合为一句。
他没有学会邯郸人的走法。
他把自己的走法忘了。
（4）改为不用引号的句子，意思不变。
唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。
备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：4. 读一读，我能仿写句子。
请以“爱心”为陈述对象，仿写下面的句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片熙射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使______；爱心是______，使______。
5. 判断下面说法是否正确。
（1）信的结尾应该按照先写信人，再写信日期的顺序写。
（2）“花生吃完了，但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。
五年级下册语文期末高频考点专项-修辞方法部分(2)(部编版,有答案)
五年级语文期末高频考点专项复习修辞方法部分1．下面诗句没有运用夸张手法的一项是（）A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
D．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
2．写出下列句子使用的修辞手法。
1.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。
（）（）2.死他都不怕，会怕严刑拷打吗？（）3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（）4.石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。
（）3．下面句子中写出了景物动态美的一项是（）A．翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
B．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
D．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
4．下列句子使用拟人手法的一项是（）A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。
B．长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
C．众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
D．如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。
5．下列句子比喻修辞运用不恰当的一项是（）A．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
B．这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
D．在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
6．下面语言使用不得体的一项是（）A．建筑工地标语：“安全重于泰山。
”B．医院门口标语：“欢迎各界人士经常光临本院。
”C．学校门口标语：“我读书，我快乐，我成长。
”D．税务所门口标语：“税收取之于民，用之于民。
”7．下列句子转换或句序调整后，意思没有发生变化的是一项是（）A．这清白的梅花，是能玷污的吗？——这清白的梅花，是不能玷污的。
B．军情紧急，可不能开玩笑。
——军情紧急，不可能开玩笑。
部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习
部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习1. 写出下列句子所用的修辞手法（1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
（2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？2. 判断下列句子是不是比喻句。
（1）十个太阳像十个大火球。
（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。
3. 写出下列句子使用的修辞手法。
①一片片落叶随着风翩翩起舞。
______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。
______④这不是伟大的奇观么？______4. 按要求写句子。
①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（用下划线字仿写句子） ______②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句） ______③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） ______5. 按要求改写句子。
（1）这不会不是伟大的奇观。
（改为肯定句）（2）微风吹拂着柳丝。
（改为拟人句）（3）人民的力量是无比强大的。
（缩句）6. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……7. 照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们______。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______像______。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）8. 按要求完成下面的句子练习。
（1）老师走过来对我说：“不要急，没带雨具老师送你回家。
新部编版五年级语文下册修辞手法专项水平练习
新部编版五年级语文下册修辞手法专项水平练习1. 按要求写句子。
①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。
”（改为转述句）②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改为肯定句）③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）2. 按要求写句子。
①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句） ______②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（仿写顶针句） ______3. 按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。
坐飞机北京和爸爸妈妈去我（2）故乡的梅花又开了。
（缩句）（3）祖父教我背唐诗。
（扩句）（4）小鸟站在枝头上唱歌。
（仿写一个拟人句）4. 照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们______。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______像______。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）5. 按要求写句子。
（1）节日的北京，人多花多。
(改成比喻句)（2）小姑娘善良美丽。
小姑娘心灵手巧。
(用关联词语将两句话合并成一句话) 6. 选择正确的说明方法。
打比方作比较列数字①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
______②有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
______③海藻的种类很多，有八千多种。
______7. 写出下列句子所用的修辞手法（1）这么小的事，也要父母帮你办吗？（2）你听过小溪的歌声吗？（3）他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。
（4）会场上爆发出排山倒海的掌声。
（5）吸烟有好处吗？没有。
8. 按要求完成下列练习。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（写出这句话的意思）（2）夏夜，月光笼罩田野。
（用不同修辞手法让句子更生动）①______②______9. 按要求写句子。
①天气太热了，简直叫人受不了。
部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练
部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 选择填空A．反问B．疑问C．设问（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）难道我不想搞好学习？（3）我们坐公共汽车去公园吗？2. 按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。
例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
春风中一群小鸟在树上叫个不停。
（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。
（3）用上关联词吧两个句子合为一句。
他没有学会邯郸人的走法。
他把自己的走法忘了。
（4）改为不用引号的句子，意思不变。
唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。
备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：______3. 下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。
A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。
______②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。
______③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。
______④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。
”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。
______4. 仿写一个设问句。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
5. 在横线上写出下列句子使用的修辞手法。
①回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……______②风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。
______③桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。
______6. 按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。
改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。
改为“把”字句：改为“被”字句：7. 按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。
新部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
新部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习1. 按要求改写句子。
（1）衬着巨大的蓝天高耸的雪峰（连词成句）（2）教室里真静啊，静得______。
（补充完整）（3）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（4）天山这时并不是春天。
有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）（5）树叶在哗啦啦地响。
（改成拟人句）2. 句子乐园。
（按要求改写句子）（1）这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?（改为陈述句）（2）郑和走上指挥船。
（扩句）（3）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。
（修改病句）（4）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
（仿写比喻句）3. 读一读，选一选。
A.动态描写B.静态描写①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
______②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
______③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
______4. 写出下列句子所运用的修辞手法。
①秋天的雨，是一把钥匙。
______②它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
______③红红的枫叶像一枚枚邮票……______5. 写出下列句子的修辞方法（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。
（3）她学会了织毛衣，学会了裁衣，学会了包饺子。
（4）真正的英雄是谁？是人民群众。
6. 写出下列句子运用的修辞手法，再任选一种写一句话。
①田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？原来是孩子们欢快的麦哨。
②那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花③湖畔，到处是割草的孩子，到处是欢声笑语，到处是一呼一应的麦哨声。
7. 判断（1）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。
（2）“小明游泳。
”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。
”（3）“雪花快乐地在空中飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。
最新部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
最新部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习1. 读一读，选一选。
A.动态描写B.静态描写①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
______②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
______③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
______2. 判断下列句子是不是比喻句。
（1）十个太阳像十个大火球。
（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。
3. 按要求写句子（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像______。
（改为比喻句）（2）天空中有一轮明月。
（改为比喻句）（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）（4）河水哗哗地流着。
（改为拟人句）（5）寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）（6）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在______（改为拟人句）（7）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了______；一会儿跑来了______；一会儿______。
（排比句）（8）考场上静得很。
（改为夸张句）（9）高粱成熟了。
（改为拟人句）4. 按要求改写句子。
①非洲植物世界是彩色的。
动物世界是彩色的。
（用关联词将两句话连成一句）②桂子花开，很远的地方都能闻到香味。
（改为夸张句）5. 判断下列句子运用了什么修辞手法（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（2）树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。
（3）谁说这是一种巧合呢？（4）海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。
6. 展开想象，把句子写得更加生动。
花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像______；______。
7. 按要求写句子。
①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句） ______②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
部编版五年级语文下册修辞手法专项强化训练
部编版五年级语文下册修辞手法专项强化训练1. 判断下面的句子是不是比喻句。
（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
（2）王依依长得像她妈妈。
（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。
2. 在横线上写出下列句子使用的修辞手法。
①回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……______②风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。
______③桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。
______3. 阅读下文，回答问题。
花大姐花大姐瓢虫款款地落（luólà）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给划线字选择正确读音。
落______（luòlà）下来合缝______（fèng féng）瓷漆______（qīxī）益______（yì yí）虫（2）照样子写词语顺顺溜溜、______、______（3）找出文中的比喻句。
（4）文中的破折号的作用是（）（5）瓢虫的硬翅与膜翅的关系（）（6）星点与瓢虫种类的关系（）4. 选择填空A．反问B．疑问C．设问（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）难道我不想搞好学习？（3）我们坐公共汽车去公园吗？5. 按要求完成下列练习。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。
部编版五年级下册语文修辞手法训练
修辞手法一．选择题（共13小题）1．（2022春•德江县期中）下列句子中没有运用拟人修辞手法的是（）。
A．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
B．一群小鱼游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
C．月亮一露面，满天的星星惊散了。
D．风是调皮的，一会儿把天上的云朵赶得满天跑，一会儿让地上的落叶跳起舞蹈。
2．（2021春•三江县期中）在表达方法上与其他句子不一样的一项是（）A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……3．（2021春•闽侯县期中）下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（设问）B．小明脚下一滑，身子一歪，摔了一跤。
（排比）C．雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了一滴滴闪烁的泪珠。
（拟人）D．他一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
（比喻）4．（2021春•嘉鱼县期末）下列与“老牛无比威严地望着远方”修辞手法相同的一句是（）A．威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，犹如挂在天边的新月。
B．扑通一声，孩子仿佛一颗炮弹扎进了海里。
C．无名指、食指在中指左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
D．老鹰风筝扶摇直上雍容回旋着，巡视着自己的领地。
5．（2021春•横县期末）下列句子说法有误的一项是（）A．“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
B．《杨氏之子》中“家禽”和现在的“家禽”意思是一样的。
C．《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。
D．“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
”运用了设问的修辞手法。
6．（2021春•宁化县期末）下列句子中，表达方法不一样的选项是（）A．轻轻地碰一碰含羞草，它就收拢叶子，羞答答地低下头。
人教部编版五年级语文下册期末专项复习-12 修辞手法-附答案
__________________________学_语_________________________
小 编
4．与第一自然段中“更忘不：统了郑老师对我的教诲”相照应的是
号
哪一句？请用“——公”众 在文中画出来。(5 分)
注 关
4/5
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2．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( )
3．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
()
4．他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就
如同神仙一般快活。
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二、将下列句子改为拟人句。(12 分)
习
1．夜晚，古老的威尼斯十分安静。文学
语 学
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公
2．牛犊在低头吃草。关注
____________________________________________________
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人关教注微部信编公众版号五：统年编级版小语学文语文下教册师，期获末取更专多项免费复学习习资料!
12 修辞手法
一、2.√ 3.√
二、示例：1.夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。
2．牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植物吃了。
3．黄叶在空中翩翩起舞。
三、1.C 2.AB 3.AF 4.E 5.B 6.CD
部编版语文五年级下册修辞手法专项练习(附答案)
部编版语文五年级下册修辞手法专项练习(附答案)部编五下修辞手法专项练一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
(20分)1．(XXX)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
2．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
()3．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
()4．他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
()二、将下列句子改为拟人句。
(12分)1．夜晚，古老的威尼斯十分安静。
__________________________________________________ ______________________________________________________ 2．牛犊在低头吃草。
__________________________________________________ ______________________________________________________ 3．黄叶飘荡在空中。
__________________________________________________ ______________________________________________________三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
(24分)1．小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
()3．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
()4．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？()5．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
()6．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
()四、按要求写句子。
(20分)1．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
(改为比喻句)___________________________________________________ ______________________________________________________ _2．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
新部编版五年级语文下册修辞手法专项练习题
新部编版五年级语文下册修辞手法专项练习题1. 按要求写句子。
①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（用下划线字仿写句子） ______②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句） ______③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） ______2. 阅读《我家的小园》，回答问题。
我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。
夏天，成行的向日葵长（zhǎng cháng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zóng zhóng）情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。
”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
（1）选择正确的读音。
蔬______（sū shū）菜热闹______（lào nào）长______（zhǎng cháng）得纵______（zóng zhóng）情（2）在文中找出下列词的近义词。
强壮——______ 茂密——______ 威风——______（3）这篇短文是按照______顺序写的。
部编版五年级语文下册修辞手法专项强化训练
部编版五年级语文下册修辞手法专项强化训练1. 给句子加标点，使句意与括号中的相符（1）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）（2）王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）2. 读句子，完成题目，并仿写。
①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
”句子中把______比作______。
②“细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
”句子中把______比作______。
我还能再写一句：______。
3. 写出下列句子的修辞方法（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。
（3）她学会了织毛衣，学会了裁衣，学会了包饺子。
（4）真正的英雄是谁？是人民群众。
4. 按要求完成下列句子。
（1）小艇穿过石桥。
（扩句）（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。
（改为拟人句）（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改成双重否定句〉（4）诸葛亮对黄甫说："我来请你一起去取箭。
”（改成转述句）（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
（换一种说法，意思不变）5. 运用拟人的手法把下面一段话写生动。
春天正微笑着向我们走来。
瞧，杏花开了，蜜峰在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。
春天正微笑着向我们走来。
瞧，______6. 描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。
（4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
7. 写出下面句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。
”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
______③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
部编版五年级语文下册《9修辞手法》2套习题附答案
部编版五年级语文下册9.修辞手法班级______姓名______ 得分____ 时间：40分钟满分：100分一、选择题。
(14分)1．下面的句子，没有运用比喻修辞手法的一项是()A．刷子李穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
B．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
C．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
2．对下面句子运用的修辞手法判断不当的一项是()A．一幅画而已，有什么稀罕的呢？(反问)B．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
(排比)C．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！(比喻)D．不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。
(夸张)二、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
(24分)A．夸张B．比喻C．拟人D．排比E．反问F．对偶1．小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
()2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
()3．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
()4．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？()5．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
()6．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
()三、按要求写句子。
(20分)1．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
(改为比喻句) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
__________________________________________________________________________________________________________3．这个足球场很小。
部编版语文五年级下期末专项复习——修辞手法
部编版语文五年级下期末专项复习——修辞手法姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）。
A. 飞流直下三千尺B. 露似真珠月似弓C. 梅雪争春未肯降D. 横看成岭侧成峰2.判断下面句子使用了什么修辞手法。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
( )A.比喻B.夸张C.拟人（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )A.拟人B.夸张C.反问（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
( )A.比喻B.排比C.拟人（4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
( )A.比喻B.夸张C.排比3.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！B. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C. 田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A. 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
(拟人)B. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
(比喻)C. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比)D. 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(设问)5.下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B. 远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
C. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
D. 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
6.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（）。
A. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（夸张）B. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
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五年级语文下册专项训练
修辞方法
１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）
5、旧上海是冒险家的乐园。
（）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）
10、这个地方我似乎已到过了。
（）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）
12、他的性格很像他爸爸。
（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（） 5、这件事怎能不是你的错呢？（） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（） 8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
________________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
________________________________________________
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________
7、这孩子简直成了泥猴。
________________________________________________
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。
（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）
________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）
8、考场上静得很。
（改为夸张句）
________________________________________________
9、高粱成熟了。
（改为拟人句）
________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）。