2019年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第19篇送东阳马生序节选课件_75
中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第19篇送东阳马生序节选原文呈现
第③段：叙述自己年老时的成就。
【文章中心】作者通过叙述自己青少年时期求学的艰辛和刻苦学习的经历，现身说法，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，才能有所成就。
【写作特色】善用对比。将富家子弟的优渥和自己的贫寒作对比，得出文章结论，观点鲜明且具有说服力。
专题文言文阅读
第19篇送东阳马生序(节选)
考情搜索：2017B单篇考查。
版本导航：◎人教版：八年级(下)第24课◎鄂教版：九年级(下)第21课
原文呈现
教参译文
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书[2017B]。//既加冠(ɡuān)，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱(chì)咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(sì)其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
2019年中考语文真题全卷汇编 文言文阅读专题
文言文阅读专题常州(一)阅读两个文言选段，完成7-10题。
(共13分)甲庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒．之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火．．炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具．，更互用之，瞬息可就。
每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有乙针，生于山中①，处于室堂。
夫始生巨，而成功者小，长其尾②而锐其剽．．．○3，头铦达④而尾掉缭⑤。
无知无巧，善治衣裳。
不盗不窃，穿洞而行。
一往一来，结尾以为事。
尾生而事起，尾收而事已⑥。
既以缝表。
又以连里。
既能合纵，又善连横。
无羽无翼，反复甚急。
日夜合离，以成文章．．。
下覆百姓，上饰帝王。
功业甚博，不显贤良。
簪以为父⑦，管⑧以为母。
用时则出，不用则藏。
(选自《荀子·赋》，有删改)【注释】①生于山中:缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。
②尾:线。
③剽(piao):针尖。
④铦达:锐利挑达，畅通无队。
⑤掉缭:摇曳而缠绕的样子.形容线的长。
⑥尾收而事已:线尾打结就新衣完工。
⑦簪以为父:簪，大针。
一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。
⑧管:存放针的圆管状工具。
7.解释下列加点的词语。
(4分)(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之（2（3（4）长其尾而锐其剽．．．（5）以成文章．．8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
(4分)(1)每韵为一帖，木格贮之。
(2)夫始生巨，而成功者小。
9.甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。
（3分)设置铁板→放置铁范→→→按平板面10、对甲、乙两段的理解和分析，不正确．．．的一项是( ） (2分)A.甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。
2019年中考真题语文试题分项汇编专题12 文言文阅读(课外)(第02期)(原卷版)
专题12：文言文阅读（课外）一、【2019年中考广西北部湾卷】推、敲贾岛初赴举，在京师，一日于．驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲．作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。
（节选自《诗话总龟》）（注）①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还此，幽期不负言。
”1．解释下列加点词语。
（1）一日于．驴上得句云__________________（2）又欲．作“推”字__________________2．把文中的画线句翻译成现代汉语。
引手做推敲之势，观者讶之。
3．“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历传诵的名句。
请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？二、【2019年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段，完成各题。
任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕。
元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
（节选自宋•陆游《老学庵笔记》）（注）①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨（dài）：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
1．解释下列句中加点词的意思。
①未尝离左右．．_____②或以语话稍．多_____③尽言方．养亲_____④必持以遗．老母_____2．下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）例句：其得疾之由，或以饮食A．又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）B．虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）C．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）3．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
2019年全国各地中考语文试题文言文阅读试题汇编(含答案解析)
2019年全国各地中考语文试题文言文阅读试题汇编（含答案解析）1．（2019•常州）阅读两组文言选段，完成各题。
甲子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语》）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居．．而天下熄。
”孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”（《孟子》）乙我子迁于蔡三岁，吴伐陈。
楚救陈，军于城父。
闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②．今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。
今楚，大国也，来聘孔子。
孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。
”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。
不得行，绝粮。
从者病，莫能兴。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路慍见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，⑦矣。
”小人．．穷斯滥（《史记•孔子世家》）曾子曰：“士，不可以不弘毅．．，任重而道远。
仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语•泰伯》）孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心．．也。
君子以仁存心，以礼存心。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（《孟子•离娄》）【注释】①拜礼：拜见并接受聘礼。
②中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。
③所设行：措施和作为。
④用事：当政，掌权。
⑤徒役：服劳役的人。
⑥穷；走投无路、困厄。
⑦滥：不加节制，乱来。
（1）解释下列加点的词语。
①曲肱．而枕之②威武不能屈．③军．于城父④士不可以不弘毅．．⑤所刺讥．．皆中诸侯之疾（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（3）在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？请结合甲乙两部分材料加以综合分析。
2019年全国中考语文试题汇编《文言文阅读》
2019年全国中考语文试题汇编《文言文阅读》1．（2019•西藏）阅读下文，按要求回答下列各题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①傅说举．于版筑之间举：②人恒过．过：③衡．于虑衡：④而后喻．喻：（2）下列加点词的用法与其它三项不相同的一项是A．苦．其心志B．无案牍之劳．形C．曾．益其所不能D．凄．神寒骨（3）把文中划线的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（4）完成填空。
孟子，名轲，时期思想家，家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
请你写出一句本文之外的孟子的名言警句：。
（5）结合课文内容，说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一个能证明这一观点的事例。
2．（2019•莱芜区）阅读下面文字，完成下列各题【甲】晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”（节选自《晏子春秋》）【乙】晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
古诗文阅读理解2019年全国中考语文试题分类汇编(真题及答案)word文字版
2019中考语文古诗文阅读理解北京市（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。
(共5分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。
(3分)11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。
请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
(2分)答：（三)阅读下面文言文，完成12-14题。
(共8分)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
选自《孟子·告子下》)12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）(2分)A.举．于市举．一反三举．足轻重轻举．妄动B.人恒过．过．目不忘悔过．自新言过．其实C.衡于虑．不足为虑．深思熟虑．处心积虑．D.征于色．声色．俱厉眉飞色．舞喜形于色．13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）（2分）【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译:用(这些)来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。
理解:孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。
江西省2019年中考语文总复习第二部分古诗文阅读与积累专题训练07文言文阅读 含答案
专题训练(七) 文言文阅读◇论说类◇一、[2018·宿迁改编]阅读下面的文言文,完成题目。
(12分)贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳．忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。
若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。
君失其国,臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛．死。
前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后．所嗤!”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。
然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。
岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵⑥匹夫也,以帝王比之,则以为荣。
此亦帝王深耻也。
朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。
”(选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有删改)[注释] ①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。
②钳口:闭口不言。
③可:岂,哪。
④福祚:福禄,福分。
⑤降年:天赐予的年龄,寿命。
⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A.斯故/君臣合契B.卒/令不闻其过C.朕与卿等/可得不慎D.然/周则惟善是务2.解释文中加点词的含义。
(3分)(1)纳( )(2)诛( )(3)后( )3.翻译文中画线句子。
(4分)(1)君失其国,臣亦不能独全其家。
(2)此亦帝王深耻也。
4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(3分)颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。
定公曰:“善哉!东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,然则马将佚①矣。
”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。
君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。
定公躐③席而起,曰:“趣④驾召颜渊。
”颜渊至,定公曰:“乡．寡人曰:‘善哉!东野毕之御也!’吾子曰:‘善则善矣,然则马将佚矣。
北京2019年中考语文总复习第二部分古诗文阅读(讲解部分)
回家团聚的
安十二年 （ 公 元 ２０７ 年 ） 北 征乌 桓得 胜回 师 途 中， 路 过 碣 石 山 所作㊂ 情的大笔，勾勒出大海吞吐日月的壮丽景象， 既刻画了高山大海 的壮阔，更表达了诗人以景托志， 胸怀天下的进取精神㊂ ‘ 观沧 海“ 是建安时期的名篇，也是四言诗中的名作㊂ 结庐在人境，而无车马喧㊂ 问君何能尔？ 心远地自偏㊂ 采菊东篱下，悠然见南山㊂ 山气日夕佳，飞鸟相与还㊂ 此中有真意，欲辨已忘言㊂ ‘ 饮酒（ 其五） “ 陶渊明 这首诗是诗人曹操在碣石山登山望海时所作， 他用饱含激
经“ 中的一篇㊂ 全诗三章，每章八句㊂ 此诗曾被认为是用来讥刺 秦襄公不能用周礼来巩固他的国家， 或惋惜招引隐居的贤士而 不可得；现在一般认为这是一首爱情诗， 写追求所爱而不得的惆 怅与苦闷㊂ 全诗三章，后两章只是对首章文字略加改动而成， 形 成各章内部韵律相谐而各章之间韵律参差的效果㊂ 东临碣石，以观沧海㊂ 水何澹澹，山岛竦峙㊂ 树木丛生，百草丰茂㊂ 秋风萧瑟，洪波涌起㊂ 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里㊂ 幸甚至哉，歌以咏志㊂ ‘ 观沧海“ 曹操
‘ 蒹葭“
蒹葭苍苍，白露为霜㊂ 所谓伊人， 在水一方㊂ 溯洄从之， 道 阻且长㊂ 溯游从之，宛在水中央㊂ 阻且跻㊂ 溯游从之，宛在水中坻㊂ 阻且右㊂ 溯游从之，宛在水中沚㊂ 蒹葭萋萋，白露未晞㊂ 所谓伊人， 在水之湄㊂ 溯洄从之， 道 蒹葭采采，白露未已㊂ 所谓伊人， 在水之涘㊂ 溯洄从之， 道 ʌ 整体把握ɔ ㊀ ‘ 国风 ㊃ 秦风 ㊃ 蒹葭 “ 是中国古代诗集 ‘ 诗
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中考语文第二部分古诗文阅读与积累专题二文言文阅读
专题二文言文阅读人物故事一、(2020年萍乡市安源区二模)阅读下面文言文,完成下列各题。
(12分)书巢记陆游陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居,牖①户墙垣,犹之比②四屋也,而谓之巢,何耶？”陆子曰：“子之辞辩③矣,顾未入吾室。
吾室之内,或栖于椟④,或陈．于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌⑤,而风雨雷雹之变,有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。
’”乃引客就．观之。
客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”客去,陆子叹曰：“天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。
吾侪⑥未造夫道之堂奥⑦,自藩篱之外而妄议⑧之,可乎？”因书．以自警。
(选自《陆游集》) 【注释】①牖(yǒu)：窗户。
②比：连接,接近。
③辞辩：意为说话有道理。
④椟(dú)：木柜、木匣,这里指书橱。
⑤觌(dí)：相见。
⑥侪：同辈、同类人。
⑦堂奥：厅堂和内室。
这里指学问的高深之处。
⑧妄议：胡乱议论。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )A．吾/饮食起居B．间有/意欲起C．未尝/不与书俱D．自藩篱之外/而妄议之【解析】B.有误,句意为：偶尔想站起身。
停顿为：间/有意欲起。
2．解释文中加点的词。
(1)陈( 陈列 )(2)就( 接近,靠近)(3)书( 记述,记录 )3．翻译文中画线语句。
(1)陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。
陆子已经年老而且多病,仍不放弃读书,把自己的居室取名叫书巢。
(2)闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。
听说的不如看到的了解得详细,看到的不如身居其中的了解得详尽。
4．请说说这篇文章给了你哪些方面的警示。
①活到老,学到老,应该热爱读书；②没有调查研究,就没有发言权；③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,处事应该深入实践,而不应该置身事外、胡乱议论。
(山西)中考语文复习 第二部分 古诗文阅读 第19篇 送东阳马生序(节选)
A．余为．少慰
余不愿为．大官
B．但愿为读书明理之．君子 戴朱缨宝饰之．帽
C．可以．处乐 以．衾拥覆
D．太丰则．吾不敢也 余则． 袍敝衣处其间
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。 你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。 4．【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同 认为年轻人要想有所作为就应该做到_勤__奋__，__自__持__，__能__吃__苦__(_或__：__刻__苦__)_。__
6．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享用。 7．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点也不羡慕他们。 8．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
四、问题探究 1．作者是从哪三个方面写出自己成．年．之．后．求学的艰难的？(各用四
⑯烨．然．若神人 光彩照人的样子 ⑰略无慕．艳．意 羡慕
Hale Waihona Puke ．虚词意义及用法以 以． ．衾 中拥 有覆 足乐者 介词， 连词 用，因为 ①以计 以日 是人 以．多 还以．连 书词 假余 ，相介 当词 于“ ，而 把”
家贫，无从致书以．观 连词，来 俯身倾耳以．请 连词，相当于“而”
每假借于藏书之家 助词，的 走送之 代词，它，指书 ②之当余之从师也 助词，用在主谓之间取消句子
个字概括回答)这样写的目的是什么？ 叩问之难、旅途之艰、生活之苦 目的：鼓励马生刻苦、勤奋地学习，
成为德才兼备的人。 2．作者在文中为什么要描写同舍生的衣着？ 与自己“缊袍敝衣”作对比，突出求学时的艰苦，表现自己求学信念
浙江省各地市中考真题汇编及解析(二)文言文阅读 (附答案)
2019年浙江省各地市中考真题汇编（二）文言文阅读1.浙江省杭州市2019年中考语文试题阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。
既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。
人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。
何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
诸不一一，千万自爱！（选自《临川先生文集》，有删改）【乙】孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。
及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。
然少述初不以为意也。
及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤。
遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。
荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。
”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。
”然惘惘各有惜别之色。
人然后知两公之未易测也。
”（选自《老学庵笔记》，有删改）【注释】①某：我，谦称。
这里是王安石自称。
乙文王荆公即王安石。
②燔：焚烧。
③睽：背离，不合。
④惟相劳苦：只是相互安慰。
⑤穷达：政治上的失意与显达。
⑥剧：流畅，痛快。
⑦解舟：退居江湖。
⑧奉谢：奉，敬辞。
奉谢，表示谢意。
16. 下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（）A. 远离家乡B. 谋官不顺C. 财物受损D. 身体不适17. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
18. 参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
19. 用现代汉语书写下面句子的意思。
遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
20. 王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。
【答案】16. D 17. 某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
2019中考语文复习专题--古诗词阅读(附答案)
2019中考语文复习专题--古诗词阅读（附答案）古诗词专题【浙江衢州】 1．参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。
（4分）答案：【四川南充】 12．诗歌鉴赏。
(4分) 浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。
山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
(1)上阙描写 (季节)的景色，表现该季节特征的景物有。
(2分) (2)下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。
(2分) 答案：12．(1)春天或春季(1分)；兰芽、子规(任答一个得1分) (2)借溪水西流(1分)表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)【四川成都】一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的五代词，完成1-2题。
南乡子李��烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。
1．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
（2分）2．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。
（2分） A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
答案： 1．从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
2.C。
《南乡子》表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。
而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。
【四川巴中】 14.阅读下面唐诗，按要求回答问题。
（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
江西省2019年中考语文总复习第二部分古诗文阅读与积累专题08古诗文积累专题训练(含答案)
专题训练(八) 古诗文积累[说明]古诗文积累专题训练,全面覆盖课标篇目,对古诗文默写进行2轮练习:第一轮为直接型默写,第二轮针对中考难写、易错、易混名句进行强化训练。
◇默写1 直接型默写◇1.曹操《观沧海》(1)东临碣石, 。
(2)水何澹澹, 。
(3) ,百草丰茂。
(4) ,洪波涌起。
(5) ,若出其中。
(6)星汉灿烂, 。
(7)幸甚至哉, 。
2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(1)杨花落尽子规啼, 。
(2) ,随君直到夜郎西。
3.王湾《次北固山下》(1) ,行舟绿水前。
(2)潮平两岸阔, 。
(3) ,江春入旧年。
(4)乡书何处达? 。
4.马致远《天净沙·秋思》(1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 。
(2)夕阳西下, 。
5.《<论语>十二章》(1) ,不亦说乎?(2) ,不亦乐乎?(3) ,不亦君子乎?(4)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? ?传不习乎?(5) ,三十而立,四十而不惑, ,六十而耳顺, ,不逾矩。
(6) ,可以为师矣。
(7)学而不思则罔, 。
(8)一箪食, ,在陋巷, ,回也不改其乐。
(9)知之者不如好之者, 。
(10) , , ,乐亦在其中矣。
(11)不义而富且贵, 。
(12)三人行, 。
(13)择其善者而从之, 。
(14) ,不舍昼夜。
(15)三军可夺帅也, 。
(16) ,切问而近思,仁在其中矣。
6.李商隐《夜雨寄北》(1)君问归期未有期, 。
(2) ,却话巴山夜雨时。
7.《伯牙绝弦》伯牙鼓琴,锺子期听之。
,锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。
”少选之间, ,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。
”8.《木兰诗》(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。
, 。
(2)朔气传金柝, 。
将军百战死, 。
(3)旦辞爷娘去, ,不闻爷娘唤女声, 。
(4)可汗问所欲, ,愿驰千里足, 。
(5) ,赏赐百千强。
(6) ,对镜帖花黄。
(7)双兔傍地走, ?9.刘禹锡《陋室铭》(1)山不在高, 。
水不在深, 。
《送东阳马生序》中考试题及答案全解析
《送东阳马生序》中考试题及答案全解析1. 福建省漳州市比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题(16分)送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
5、解释加点的词(4分)(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )(3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问(2)一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分)6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
近年中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第十九篇 送东阳马生序(节选
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第十九篇送东阳马生序（节选）练习题二十七、(2016玉林防城港改编)阅读《送东阳马生序（节选)》，完成1～4题。
（15分）《送东阳马生序(节选)》①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余，余因得遍观群书.既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此。
③今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1。
2019年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读专题含解析20190220135
文言文阅读专题杭州10．阅读下面的文言文，完成下列各题。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。
大德间，江南大饥。
道殣①者相望。
自度．无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。
等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属．两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。
”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。
不数年，使还乡土。
生道遇一女子，丫鬟③尾行。
问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。
今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。
引生相见，即具．酒炙乐。
饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。
且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。
吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。
君必无归。
”生则毅然谢．曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。
万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。
（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）【注】①殣（jìn）：饿死。
②钱塘：地名，今杭州。
③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。
④罹（lí）：遭受。
⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。
⑥衰耄（mào）：年老体衰。
（1）下列句子中加点词语意思相同的一组是 AA．自度．无所得食会天大雨，道不通，度．已失期B．即以母属．两弟神情与苏、黄不属．C．即具．酒炙乐此人一一为具．言所闻，皆叹惋D．生则毅然谢．曰秦王色挠，长跪而谢．之曰（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 BA．且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B．且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C．且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D．且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
2019年黑龙江省大庆市中考语文文言文《送东阳马生序》《忠雅堂集》阅读与考题附答案解析
2019年黑龙江省大庆市中考语文文言文《送东阳马生序》《忠雅堂集》阅读与考题【古文阅读】（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君②苟有过，母必正色婉言规。
或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。
铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋世铨《忠雅堂集》）注：①铨：作者蒋世铨的自称。
②先府君：指作者已去世的父亲。
③扑：打。
11.解释下列句中加点实词的含义。
（4分）（1）以是人多以书假余假：______________（2）援疑质理质：______________（3）同舍生皆被绮绣被：______________（4）吾母垂涕扑之涕：______________12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）（2分）A.烨然若神人吴广以为然（《陈涉世家》）B.以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）C.教之为吟哦声吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）D.令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》）13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_________（只填序号）（1分）①加冠，意思是到了成年。
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逆旅：___________________ 旅店
容臭：___________________ 香袋 烨然：光彩照人的样子 ___________________ 缊：_____________________ 旧絮 敝： 慕艳：___________________ 羡慕
(26)以中有足乐者
(27)犹幸预君子之列
敢”，表现了作者谦虚好学、求教诚恳的态度以及
尊敬老师的品质。
2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思 所行尽在于这种“好”与“乐”中，第①②段写了他好学乐学的种种情 形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。
答：①家中贫困，常向别人借书来看，并且亲手抄写。②不辞辛苦， 到百里之外向名师请教。③寒冬之中，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其 苦， 坚持学习。④不与同舍人攀比衣食之优越，而是专心致志读书， 从中体味学习的“足乐”。
请焉”这句话写出了作者对老师的恭敬态度。两个“愈”字传神地表现
出作者求知的虔诚、恭敬和谦和。 4．“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”中“穷冬”“烈
风”“大雪”，分别从季节、环境、气候的特点上着笔，写出了外出求
学旅途的凄苦，即求学之艰。 5．“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容
臭，烨然若神人”作者着力写出富家子弟服饰的华美，目的是与自己粗
劣的服饰作对比。
内容理解类 (二Biblioteka 简答题梳理【针对文言简答题梳理】 1. 第一段中两处提到“不敢”，分别写出了作者
怎样的品质或态度？(2016大连) 答：前一个“不敢”，表现了作者讲诚信，守信
用的好品质，这也是对借书人的尊重；后一个“不
古义：______________ (5)右备容臭 气味，这里指香 古义：__________________ 气
今义：又一次，继续
今义：臭味
3．词类活用
(1)名词用作状语 手自笔[F]录 原意为书写工具，在文中意思为____________________ 用笔 (2)名词用作动词 腰白玉之环[2017B] 原意为身体部位，在文中意思为____________________ 4．重点实词 (1)余幼时即嗜学 爱好 ___________________ (2)无从致书以观 腰佩 嗜[EJ]： 致：_______________________ 得到 假借：_____________________ 借
色[F]：_________________ 表情
至：___________________ 周到 俟：___________________[2017B] 等待
(14)卒获有所闻
(15)当余之从师也 (16)负箧曳屣 (17)穷冬烈风 (18)至舍
卒[F]：_________________ 终于
2．古今异义
(1)录毕，走送之
古义：______________ 跑 (2)以是人多以书假[F]余 古义：______________ 借 真实 (3)媵人持汤沃灌 古义：______________ 热水 汁水
[F]食 (4)主人日再 两次
今义：行走 今义：与“真”相反，不
今义：食物煮熟后所得的
第二部分 读
古诗文积累与阅
专题二 文言文阅 读
送东阳马生序（节
第19篇 选）
一、重点词语积累
1．通假字 (1)四支僵劲不能动 支 通 肢 肢体 ____ ____，意思为____________________ 。 (2)媵人持汤沃灌[EJ] 盥 灌 通 ____ ____，意思为洗 _____________。 (3)同舍生皆被绮绣[2017B] 这里是穿的意 。 ____ ____，意思为____________________ 被 通 披 思
(一)选择题梳理【针对文言选择题梳理】
1．“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”
写出了读书之艰。 2．“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”中 “趋”“从”“执”“叩”“问”等动词，生动地描述了作者强烈的求 知欲望。
3．“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又
(19)媵人持汤沃灌 浇洗(浇洗浸泡) ___________________[2017B] (20)以衾拥覆
沃[EJ]：_________________ 浸泡
沃灌：
被子 衾：_____________________
(21)寓逆旅
(22)右备容臭 (23)烨然若神人 (24)余则缊袍敝衣处其间 破 _____________________ (25)略无慕艳意
从[F]：_________________ 跟随 曳[EJ]：_______________ 拖，拉 深 穷[EJ]：_______________ 至[F]：_________________ 到 舍：___________________ 这里指学舍，书馆(住 ___________________ 宅，这里指学馆)
(3)每假借于藏书之家
(4)弗之怠 (5)不敢稍逾约 (6)又患无硕师名人与游 (7)尝趋百里外 (8)从乡之先达执经叩问
不 弗：___________________ 懈怠，懒惰 怠[EJ]：_______________ 逾：___________________ 超过 患[F]：________________ 担心 硕：_______________ 大 尝[F]：___________ 曾经 从：_______________ 向 请教 叩：___________________
(9)未尝稍降辞色
(10)援疑质理
辞色：言语和脸色 _________________ 援：___________________ 引、提出 质：___________________ 询问
(11)或遇其叱咄
训斥，呵责 叱咄：_________________
(12)色愈恭，礼愈至
(13)俟其欣悦
中：_____________________ 内心 预：_____________________ 参与
(28)而承天子之宠光 (29)缀公卿之后
(30)况才之过余者乎
二、课文理解与迁移
承： ______________ 承受，接受 缀：______________ 追随 过：______________ 超过