教培机构校长的自我修养193页PPT
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校园文化之校长的个人修养与学校管理诉智内参ppt课件
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第一 讲 校长的专业修养 ————仁、义、礼、智、信
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• 修身、齐家、治国、平天下，是儒家管
理思想的纲领。这种纲领的特点是由近及 远，由小到大，最根本的是从自身修养做 起。校长，作为一所学校的灵魂，在自己 的领导岗位上，要科学地引领师生们的发 展，同样必须从自身修养的提升做起。
诉智—基础教育智慧输出中心
• 现代企业的管理，到目前为止大体可分为四个层次 • 第一个层次是＂自习＂课，是＂无意识管理＂，即在
无理论指导下摸着石头过河，凭自己的感觉，经验进行 管理．
• 第二个层次是＂复习＂课，上升到了一定的哲学水平，
进行比较理性的管理，即在长期的实践中总结出相应的 理论，并能够用理论来指导企业的实践．
• 第三个层次是＂数学＂课，进行科学的量化管理，即
以精确的数学模型来分析研究市场及生产，销售，并以 此模型来指导企业的管理．
• 第四个层次是＂心理学＂课，就是禅的管理，即以禅
学的深厚修养进行心的管理，也是管理的最高层次． • 具体地说，所谓＂管理禅＂，是以禅学的方法，使现代
企业经营战略，由物本位的经营管理到人本位的经营管 理，由人本位的经营管理升华到心本位的经营管理．心 本位的经营管理就是由外在被动的物本位管理转化为内 在自觉的心本位管理． 更多资料免费下载(三通两平台简写）
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• “仁”的修养
• 仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的 最高准则．孔子说：仁就是爱人，仁包含 着仁爱、关怀、体谅、宽容等一切美德．这 种思想体现了人道主义和对百姓的关心与 爱护．孔子主张以德和礼治理社会，反对 政府向百姓课重税，说“苛政猛于虎！”
第一 讲 校长的专业修养 ————仁、义、礼、智、信
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• 修身、齐家、治国、平天下，是儒家管
理思想的纲领。这种纲领的特点是由近及 远，由小到大，最根本的是从自身修养做 起。校长，作为一所学校的灵魂，在自己 的领导岗位上，要科学地引领师生们的发 展，同样必须从自身修养的提升做起。
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• 现代企业的管理，到目前为止大体可分为四个层次 • 第一个层次是＂自习＂课，是＂无意识管理＂，即在
无理论指导下摸着石头过河，凭自己的感觉，经验进行 管理．
• 第二个层次是＂复习＂课，上升到了一定的哲学水平，
进行比较理性的管理，即在长期的实践中总结出相应的 理论，并能够用理论来指导企业的实践．
• 第三个层次是＂数学＂课，进行科学的量化管理，即
以精确的数学模型来分析研究市场及生产，销售，并以 此模型来指导企业的管理．
• 第四个层次是＂心理学＂课，就是禅的管理，即以禅
学的深厚修养进行心的管理，也是管理的最高层次． • 具体地说，所谓＂管理禅＂，是以禅学的方法，使现代
企业经营战略，由物本位的经营管理到人本位的经营管 理，由人本位的经营管理升华到心本位的经营管理．心 本位的经营管理就是由外在被动的物本位管理转化为内 在自觉的心本位管理． 更多资料免费下载(三通两平台简写）
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• “仁”的修养
• 仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的 最高准则．孔子说：仁就是爱人，仁包含 着仁爱、关怀、体谅、宽容等一切美德．这 种思想体现了人道主义和对百姓的关心与 爱护．孔子主张以德和礼治理社会，反对 政府向百姓课重税，说“苛政猛于虎！”
校长培训心得体会(通用)ppt
对教育事业的期许
培养更多优秀人才
我期望通过自己的努力，培养出更多具备创新精神和实践能力的优 秀学生，为社会作出贡献。
促进教育公平
我坚信教育公平是社会公平的重要基础，希望通过自己的努力，推 动教育资源的均衡分配，让每一个孩子都有平等接受优质教育的机 会。
引领教育改革
我期望能够引领和参与教育改革，推动教育理念和方法的创新，为我 国教育事业的发展贡献力量。
培训强调了终身学习的理念，让我意 识到应引导学生培养自主学习的习惯 和意识，以适应不断变化的世界。
关注个体差异
培训使我意识到教育应关注每个学生 的个体差异和需求，因材施教，让每 个学生都能得到充分的发展。
对学校管理的认识
强化团队建设
培训使我认识到学校管理应以团队建设为核心，通过建立有效的 沟通机制和激励机制，提高教师团队的凝聚力和执行力。
提升教师专业素养
校长通过培训，能够更好地指导教师进行教学、科研等方面的工作 ，帮助教师提升专业素养，提高教学质量。
加强教师团队沟通与协作
校长在培训中学会了如何促进教师之间的沟通与协作，形成良好的 工作氛围，共同推动学校的发展。
在教育教学改革中的应用
创新教学方法与手段
校长通过培训，能够更好地引导教师探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学 习效果。
培训内容
管理理念更新
培训内容涵盖了现代学校管理理 念，有助于校长更新观念，提高 管理水平。
政策法规解读
培训对相关政策法规进行了深入 解读，使校长更好地把握政策方 向，依法治校。
领导力提升
培训内容涉及领导力培养与提升 ，有助于校长提高自身领导素质 和团队管理能力。
教学方法与技巧
案例分析法
校长的魅力与素养 ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
威信； 五是有权力不等于有威信； 六是有威信也不能乱用职权； 七是建立威信难，丧失威信易； 八是称一时威风不可能建立威信，威信靠对事业的坚
守和追求； 九是得民心者，得威信。
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7.校长的领导艺术 所谓领导艺术，是指领导方法及其合理有效的运
用。 领导艺术不是一个单纯的、抽象的理论问题，而
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三、校长的基本素养
知识
知识是学来的 ；
能力是练出来的；
素质是融化
积淀养成的。
魅力
能力
素质
知识转化能力；能力内化素质
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知识、能力、素质之间的关系
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1.知识条件
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2.能力条件
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15Βιβλιοθήκη 3.素质条件2020/12/12
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身体素质
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心理素质
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业务素质
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思维素质
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政治道德素质
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四、校长的魅力：威信与艺术
校长培训幻灯片(1)
启示：
1、沟通具有明确的目标。 2、沟通是需要准备的。 3、沟通需要先营造情感相融的氛围，才能达到思维共识的状态。 4、沟通有时需要婉转一些，过度直白会导致沟通失败。 5、沟通要讲谋略。 6、沟通过程是动态的。 7、沟通有时是对抗性的。
校长培训幻灯片(1)
沟通不能是一个人讲，而是互动，并最 后产生一致的行动纲领，达成一致意见。
校长培训幻灯片(1)
1、反面激将，以灭其投降之意 2、正面献策，以树其抗曹之心 3、借人之口，以坚其决战之志 4、开解军数，以去其狐疑之心
校长培训幻灯片(1)
何为沟通？
沟通就是将信息传送给特定 对象，并期望得到对方作出相 应反应效果的过程。
校长培训幻灯片(1)
沟通是一个交换信息的过程
信息源→编码→通道→解码→接受者 反馈
校长培训幻灯片(1)
人际交往中必然离不开彼此的依赖或需要， 为达到各自的目的和利益难免会产生分歧乃至纷 争，这就需要沟通。
沟通有何作用呢？
化解纷争→ 达成共识→ 目标一致→ 实现愿望
校长培训幻灯片(1)
例鉴材料
诸葛亮舌战群儒中的公众策略
公元208年，曹操统一了北方，统率号称百万的大 军南下，矛头指向荆州的刘表、刘备与江东的孙权。 刘表新亡，次子刘琮吓得不战而降；刘备怆惶撤退到 夏口（今汉口），几乎全军覆灭。在这危急关头，刘 备除了联合孙权抗曹之外，别无选择。
毕业：北京大学西语系
身价： 简介：俞敏洪于1985年从北京大学毕业，留校担任北京大学外语
系教师。1991年9月，俞敏洪从北大辞职，进入民办教育领域，先后在 北京市一些民办学校从事教学与管理工作。 1993年11月16日，俞敏洪 创办了北京市新东方学校，担任校长。从最初的几十个学生开始了新东 方的创业过程。
校长素养ppt
金庸谈读书
• 武俠小說家金庸用一個比喻，揭示對書的 熱愛:「如果有兩個選擇，一是坐牢十年， 只能看書，二是自由自在沒有書看，那我 情願選擇第一種。」
（二）养德行
内养：德性
1.不以善小而不为…2.到位不越位…3.心底无私天地宽
外修：礼仪
窈窕淑女，谦谦君子，需携带一份礼仪清单：
1.优雅举止 2.得体服饰
中式站姿
欧式站姿
2、服饰礼仪
1、穿着的TPO原则：
T（时间）随“时”更衣；P（地点 ：家中与工作场地有别）； O（特殊场合）
2、色彩的哲学 符合身份： 善于搭配：风格协调、色彩和谐、面料般配 扬长避短 区分场合：（TPO原则）
工作场合：庄重、保守（套装、套裙、工作装） 社交场合：时尚个性、与众不同（时装、礼服、各种民族服饰） 休闲场合：舒适自然（便装、牛仔服、运动服等）
第二重境界：花苞心态：苏东坡与佛印的故事（不诋毁、不贬损）
第三重境界：热恋情结：情人眼里出西施：美化周围的人和事
保健自我
• 1.健体、养胃、养颜 • 2.生活节律与避免成瘾
快乐的锦囊妙计
1.运用大卫神奇的时间机器 2.重过程，轻结果 3.算一笔得失帐，避免双重伤害 4.学会感恩
哲学三明治
将来发生的事 尽人事听天命
3、礼貌的谈吐
1.多用敬语 2.学会倾听 3.学会赞美
4、容颜的护理
• 1.美容的三个层次（浓妆、淡妆、生命的化妆） • 2.容颜护理的秘诀： • 养胃 养颜 养心 养体
（三）炼心性
什么是健康？
• 片面的健康观： • 指生理、身体没有缺陷或疾病。 • 全面的健康观：
1.身体健康 2.情绪健康 3.社会适应良好 4.道德健康
•
校长培训课件(PPT4)
及时报告上级主管部门 和相关部门
组织开展现场处置和救 援工作
做好信息发布和舆情应 对工作
危机公关能力提升举措
增强危机公关意识 提高对危机公关重要性的认识 强化全员危机公关意识，形成良好氛围
危机公关能力提升举措
01
完善危机公关机制
02
建立快速响应机制，确保第一时间作出反应
03
完善信息发布机制，确保信息及时、准确、公开透 明
校长培训课件(PPT4)
目录
• 校长角色与职责 • 学校管理与运营 • 课程改革与素质教育推进 • 教师队伍建设与培训发展 • 家校合作与社区资源整合利用 • 校园安全与危机应对处理
01
校长角色与职责
校长角色定位
教育领导者
制定学校发展战略，引 领教育改革和创新。
学校管理者
负责学校日常运营，优 化资源配置，提高教育
设定年度工作计划
根据长期规划，制定年度工作计划，明确各项任务的时间节点和责 任人。
目标管理与考核
建立目标管理体系，对学校各项工作进行定期考核评估，确保目标 实现。
教育教学管理策略与实践
01
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优化课程设置
根据学校特色和市场需求 ，调整课程设置，提高课 程质量和实效性。
强化教学管理
完善教学管理制度，加强 教学过程监控和评估，提 高教师教学水平。
• 服务型领导：关注师生需求，提供个性化支持和 辅导。
校长领导风格及影响力
思想引领
情感凝聚
传播先进教育理念，引导师生树立正 确的价值观。
关心师生情感需求，营造和谐、积极 的校园氛围。
行为示范
以身作则，成为师生学习和效仿的榜 样。
02
校长培训课件(PPT4)
当前教育领域面临的挑战分析
01
02
03
04
教育资源分配不均
城乡、区域间教育资源差距大 ，优质教育资源供给不足。
教育公平问题
入学机会、教育过程、教育结 果等方面存在不公平现象。
教育质量问题
学生综合素质和创新能力培养 不足，难以满足社会经济发展
需求。
教育国际化挑战
国际竞争加剧，需要培养具有 国际视野和竞争力的人才。
提供发展机会
学校应该为教师提供专业发展的机会，包括参加 学术会议、研修课程、教学竞赛等。
3
完善评价体系
学校应该完善教师评价体系，建立科学、公正、 客观的评价标准，激发教师的积极性和创造性。
青年教师培养策略及实践案例分享
制定培养计划
学校应该针对青年教师的特点 和需求，制定个性化的培养计 划，明确培养目标、内容和方
校园文化内涵
包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面 ，其中精神文化是核心，制度文化是保障，行为文化是表 现，物质文化是载体。
校园文化价值体现
优秀的校园文化具有导向、凝聚、激励、约束和辐射等功 能，能够促进学生全面发展，提升学校整体形象和社会声 誉。
校园活动组织与实施策略
01
校园活动类型
校长领导风格及影响力
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思想引领
通过演讲、写作等方式， 传播教育理念，引领学校 发展。
人格魅力
具备高尚品德和良好形象 ，赢得师生和社会的尊重 和信任。
专业素养
具备丰富的教育知识和实 践经验，能够为学校发展 提供专业指导。
CHAPTER 02
学校管理与运营
学校发展规划与目标设定
制定学校长期发展规划
校长的素质与领导艺术 PPT课件
案例: 张校长的管理模式
张校长到校三个月，与原来的老校长形成强烈反差。 老校长事必躬亲，别人一天干八小时，他却要翻一番， 是有口皆碑老‚劳模‛。人说新官上任三把火，可是张 校长上任连‚灯‛都没见点一盏。 张校长尊重副手，有事先和副手商量，让他们独立工 作，独立处理日常事务。原来习惯于向老校长‚每事问 ‛的四位副校长逐渐一反常态，开始当机立断地处理起 分内事务来。张校长在干什么呢？他在干大事了。充当 起规划者、指挥者来了。他在校内外进行了大量的调查 研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分 析学校的条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。
美国人看校长素质与学校发展
认为有利于学校发展及学生学习绩效的校长应具有的 素质，其中包括：1.增加教师教学内容和知识背景；2.(为 教师)提供充裕的时间与资金；3.加强合作与协作；4.具有 前瞻性及改革性；5.树立高质量教学典范；6.具有强大而有 威信的领导能力；7.始终以学生良好的学习成绩及表现的实 际结果作为工作目标；8.关注个体及团队发展；9.深入基层 ，抓住具体环节；10.注重多元性和平等性；11.实事求是， 以科学的研究结果为施政依据；12.注重理论创新；13.追求 高效能教学与学习；14.注重多层次调查分析及研究；15.注 重对事件的连续跟踪；16.注重和家长及社会力量的沟通。
作为一名好的校长应该：
学会感谢
学会欣赏
学会公正 学会引领
案例: 张校长的管理模式
某乡中心小学有二十多个班，学生一千多人，是一所 农村比较正规的中心小学。该校老校长因积劳成疾，提前 办了退休手续，上级委派张校长接任，并兼任党支部书记 。张校长到任后，和老校长的四位副手开了个会，决定各 负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤，孙副校 长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最 后，张校长对他们说：‚论教学我不如老赵，搞勤俭办学 我不如老钱，中心校下属的各完小、初小的情况我不如老 孙熟悉，思想政治工作你老李比我行。今后你们各司其职 ，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是 你们的成绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我 们一起研究。‛一席话说得四位副手面面相觑，大家心里 有些纳闷：‚你当校长干什么呢?”
教培机构校长的自我修养
3、靠谱是终极价值——人的本质是一 切社会关系的总和（马克思）
三、快乐工作认真生活
1、工作的本身是苦逼的，最重要的是 自己的态度，要学会让自己high起来， 人不因外部赞誉而工作，因为工作本 身就是最好的奖赏（薄伽梵歌）
2、时间是自己的，生活是自己的，一 定要认真花心思去对待，不要浪费， 未经审视的人生不值得度过（苏格拉 底）
6、题外话：每个角落都在被“勤奋又 聪明的人”抢占（VCR：李子柒）
九、社会化营销及KOC运营的能力
1、之前营销需要不透明，现在需要极 度透明
2、六度人脉和每个人的背后都隐藏着 250个客户——只有真满意、真感动、 真牛逼才会分享的国人性情（VCR）
3、从消费决策过程看社会化营销 （PPT）
5、管理不是要“理顺”，是掌握不稳 定性
二、执行的能力
1、执行力就是保质保量按时达成目标 的能力——执行力的空洞如脂肪肝
2、执行力的六要素——计划、沟通、 风险评估、实施、反馈、改进
3、提升执行力的诀窍——一个工作说
五遍，不给员工犯大错误的机会
日本人布置工作至少说5遍。
第一遍，麻烦你做个什么事。 第二遍，麻烦你重复一下我让你做什么事。 第三遍，你知道我让你做这个事的目的是什么。 第四遍，这个事会不会出现什么意外，你怎么应对？ 第五遍，你自己做这个事，有什么想法和建议。
3、目标性升级为攻击性
二、兼容并蓄的特质
1、不要用朋友的角度去要求同事（家 长）——没有人有义务对你好
2、平等和尊重每一个人——偏见来源 于无知
3、多样性的团队更有战斗力
三、首席客服和首席销售
1、校长必须是首席客服和首席销售— —了解每一个会员、了解每一个名单， 以为只有你才能给客户安全感
校长任职培训个人总结(通用)ppt
校长任职培训个人总结(通 用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 培训背景与目标 • 培训内容与课程 • 培训收获与体会 • 未来工作规划与展望 • 对培训的建议与反馈
01 培训背景与目标
培训的背景
教育改革的需求
校长的职业发展
随着教育改革的深入，对校长的专业 能力和管理水平提出了更高的要求。 为了适应这一变化，需要进行针对性 的培训。
理论课程学习
教育理念与政策法规 深入学习了国家教育方针政策，掌握了现代学校管理的基本理念 和原则。
学校领导力与团队建设
了解如何激发团队潜力，提升学校整体执行力。
教育教学评价与质量监控
掌握教学质量评估方法，确保教育教学质量持续提升。
实践操作训练
1
学校日常管理实务
模拟处理学校日常事务，提高实际操作能力。
增强了决策能力和解决问题的能力，学会了在复杂情况下做出明智的判断和决策。
提高了沟通和协调能力，学会了与不同利益相关者进行有效沟通，化解矛盾和冲突 。
培养了创新思维和变革能力，能够积极应对学校发展中的挑战和机遇，推动学校持 续发展。
增强团队协作精神
认识到团队协作的重要性，学会了与 团队成员建立良好的合作关系，共同 完成工作任务。
强化教学质量监控
建立教学质量监控体系， 完善教学质量评估机制， 及时发现和解决教学中存 在的问题。
Байду номын сангаас
推进教育教学改革
积极探索教育教学改革， 更新教育观念，创新教学 方式方法，提高教育教学 效果。
加强师资队伍建设
提升教师素质
加强教师培训和继续教育 ，提高教师的专业素养和 教育教学能力。
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 培训背景与目标 • 培训内容与课程 • 培训收获与体会 • 未来工作规划与展望 • 对培训的建议与反馈
01 培训背景与目标
培训的背景
教育改革的需求
校长的职业发展
随着教育改革的深入，对校长的专业 能力和管理水平提出了更高的要求。 为了适应这一变化，需要进行针对性 的培训。
理论课程学习
教育理念与政策法规 深入学习了国家教育方针政策，掌握了现代学校管理的基本理念 和原则。
学校领导力与团队建设
了解如何激发团队潜力，提升学校整体执行力。
教育教学评价与质量监控
掌握教学质量评估方法，确保教育教学质量持续提升。
实践操作训练
1
学校日常管理实务
模拟处理学校日常事务，提高实际操作能力。
增强了决策能力和解决问题的能力，学会了在复杂情况下做出明智的判断和决策。
提高了沟通和协调能力，学会了与不同利益相关者进行有效沟通，化解矛盾和冲突 。
培养了创新思维和变革能力，能够积极应对学校发展中的挑战和机遇，推动学校持 续发展。
增强团队协作精神
认识到团队协作的重要性，学会了与 团队成员建立良好的合作关系，共同 完成工作任务。
强化教学质量监控
建立教学质量监控体系， 完善教学质量评估机制， 及时发现和解决教学中存 在的问题。
Байду номын сангаас
推进教育教学改革
积极探索教育教学改革， 更新教育观念，创新教学 方式方法，提高教育教学 效果。
加强师资队伍建设
提升教师素质
加强教师培训和继续教育 ，提高教师的专业素养和 教育教学能力。
校长培训课件专业版PPT模板分享
促进教师和学生的发展
通过制定合理的教育教学方案，为教师提供培训和支持，促进学生 全面发展。
实现教育目标
根据学校的发展目标和定位，制定相应的教育教学计划，确保教育 目标的实现。
课程设置与教学计划
01
02
03
课程设置的原则
根据学校的教育目标和学 生需求，遵循科学、系统 、实用的原则设置课程。
教学计划的制定
教师评估
对教师的教学水平、工作 态度、教学效果等进行评 估，促进教师不断提高教 学水平。
教师队伍建设与管理
教师招聘与培训
根据学校需求，招聘优秀的教师 ，并提供完善的培训和发展机会
。
Hale Waihona Puke 教师考核与评价建立科学的教师考核和评价制度 ，对教师的教学水平和工作表现
进行客观评价。
教师激励与关怀
关心教师的生活和工作状况，为 教师提供必要的支持和帮助，激
高校应制定严格的日常管理制度，包括学生考勤、宿舍管理、校园安全等方面，确保学生有良好的学习和生活环 境。
学生服务
高校应为学生提供各种服务，包括学习指导、就业指导、生活指导等，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进 学生的全面发展。
家校合作与沟通
家校合作
高校应与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。
学校管理理念与策略
学校愿景与使命
总结词
指明学校发展的远大目标和核心价值 ，激发师生员工的激情和动力。
详细描述
学校愿景是一幅未来的蓝图，代表着 学校的发展方向和目标。使命则是学 校为实现愿景而努力的核心任务，旨 在激发师生员工的使命感和责任感。
学校管理理念与价值观
总结词
树立符合学校实际情况的管理理 念和价值观，为学校管理提供指 导和支持。
通过制定合理的教育教学方案，为教师提供培训和支持，促进学生 全面发展。
实现教育目标
根据学校的发展目标和定位，制定相应的教育教学计划，确保教育 目标的实现。
课程设置与教学计划
01
02
03
课程设置的原则
根据学校的教育目标和学 生需求，遵循科学、系统 、实用的原则设置课程。
教学计划的制定
教师评估
对教师的教学水平、工作 态度、教学效果等进行评 估，促进教师不断提高教 学水平。
教师队伍建设与管理
教师招聘与培训
根据学校需求，招聘优秀的教师 ，并提供完善的培训和发展机会
。
Hale Waihona Puke 教师考核与评价建立科学的教师考核和评价制度 ，对教师的教学水平和工作表现
进行客观评价。
教师激励与关怀
关心教师的生活和工作状况，为 教师提供必要的支持和帮助，激
高校应制定严格的日常管理制度，包括学生考勤、宿舍管理、校园安全等方面，确保学生有良好的学习和生活环 境。
学生服务
高校应为学生提供各种服务，包括学习指导、就业指导、生活指导等，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进 学生的全面发展。
家校合作与沟通
家校合作
高校应与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。
学校管理理念与策略
学校愿景与使命
总结词
指明学校发展的远大目标和核心价值 ，激发师生员工的激情和动力。
详细描述
学校愿景是一幅未来的蓝图，代表着 学校的发展方向和目标。使命则是学 校为实现愿景而努力的核心任务，旨 在激发师生员工的使命感和责任感。
学校管理理念与价值观
总结词
树立符合学校实际情况的管理理 念和价值观，为学校管理提供指 导和支持。
校长(园长)领导力的自我修炼
校长(园长)领导力的自我修炼发布时间：2022-03-28T03:22:10.165Z 来源：《教育学》2021年10月总第265期作者：曹振武[导读] 随着教育部《义务教育学校校长专业标准》(2013年2月4日)，《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》(2015年1月10日)的相继出台，就校长专业标准而言，对校长具备的重要能力主要概括为六个方面：“一是规划学校发展的能力，二是营造育人文化的能力，三是领导课程教学的能力，四是引领教师成长的能力，五是优化内部管理的能力，六是调试外部环境的能力。
”曹振武哈尔滨市道外区教师进修学校黑龙江哈尔滨150050近几年，随着教育部《义务教育学校校长专业标准》(2013年2月4日)，《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》(2015年1月10日)的相继出台，就校长专业标准而言，对校长具备的重要能力主要概括为六个方面：“一是规划学校发展的能力，二是营造育人文化的能力，三是领导课程教学的能力，四是引领教师成长的能力，五是优化内部管理的能力，六是调试外部环境的能力。
”校长作为基层学校的核心管理人员，在校内扮演决策者、执行者和指挥者等多种角色。
但是，无论校长被安排在哪一个区域、哪一类学校，校长都应该成为学校的灵魂人物，影响着学校改革的深度和高度，这就需要校长不断修炼、提升自己的领导力。
校长领导力的修炼涉及范围极其广泛，应是由反思、分析、交流、合作、变革背后代表的价值等共同组成的领导力内涵。
“修校先修身”，作为校长先修自己，通过阅读、交流、表达促进自我成长。
一、在阅读中修炼并成长有人说“不管你年纪多大或者境况如何，你在教育上的任何缺陷都可以通过阅读和思考来弥补”，阅读应该是每一位教育工作坚守的学习状态，是一种学习信念，坚持阅读是校长能够主动寻找知识、寻求自我发展、寻得最好成长的路径之一。
这里推荐一些书目供校长阅读，如：《今天怎样当好校长》《做最好的校长》《走上名校长的卓越之路》《最牛校长风采录》《校长的教育智慧》《校长在塑造学校文化中的角色》《校长治学艺术修炼》《校长的平衡艺术》《校长如何提升课程领导力》《创建优质学校的六个原则》《卓越校长的7个习惯》《校长领导力八讲》等书目。