大班数学活动教案及效果分析：分分算算
大班数学教案分一分及反思
大班数学教案分一分及反思大班数学教案分一分及反思篇一：大班数学：分一分幼儿园教学活动设计大班数学教案分一分及反思篇二：大班数学：分一分大班数学：分一分大班数学：分一分活动目标：1、帮助幼儿初步学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿的观察、比较能力。
重点：引导幼儿学习二等分。
难点：启发幼儿用重叠的方法进行比较。
活动准备：1、各种图形若干（心形、长方形、正方形、圆形、三角形、蝴蝶形、花瓣形）。
2、饼干、绳、泥工若干。
3、剪刀每人一把。
活动进程：1、分实物，理解整体与部分关系。
师：小朋友，今天老师给你们准备了饼干、绳、泥工，请小朋友把它分成两份。
幼儿操作，教师巡视幼儿的操作方法。
提问：看一看，分出来的一部分比原来的大了还是小了？把分出来的两份合在一起怎么样了？2、引导幼儿学习二等分。
（这是本次活动的重点，启发幼儿大胆探索将物体分成相等的两份；鼓励能力强的幼儿想出各种与他人不同的分法，要求能力较弱的幼儿也至少能掌握一种等分的方法。
）1）幼儿探索。
师：老师给小朋友准备了许多种图形，想请小朋友把它们分成相等的两份，有什么好办法？2）幼儿讨论。
提问：你是怎么分的？两份一样吗？（这是本次活动的难点，启发幼儿用重叠的方法进行比较，了解两份分得一样多；要求能力较弱的幼儿也能在同伴的帮助下用重叠法进行比较。
）3）帮助幼儿加深整体与部分的关系。
师：刚才我们把图形进行了二等分，现在老师请小朋友再拿一张与你刚才一样的图形，把你分出来的与它比比，发现了什么？4）幼儿再次选择图形二等分。
师：小朋友想一想除了刚才的方法，还有什么方法也可以把图形二等分呢？（幼儿探索、交流）3、活动评价。
对同一形状能想到有多种分法的幼儿予以表扬。
大班数学教案分一分及反思篇三：大班数学：分一分授课日期第周星期集体活动备课日期第周星期。
大班数学教案的组成及分解教案及教学反思
大班数学教案的组成及分解教案及教学反思一、大班数学教案的组成大班数学教案是由多个部分组成的，按照一般的教学流程，大班数学教案通常包含以下几个部分：1. 教学目标教学目标是教案的起点和终点，是指导教学、评价教学的重要基础。
大班数学教案中的教学目标应该是针对孩子的学习需求和年龄特点，既能鼓励孩子的学习兴趣，同时也要具有可操作性和实际效果。
2. 教学内容教学内容是教学的核心，大班数学的教学内容应该围绕数数、量比较、图形、计算等方面展开，体现适龄性和课程特点。
3. 教学过程教学过程是教师在教学中为实现教学目标而制定并实施教学活动的具体方案，应当具有因材施教、思维启迪、情感教育等多个方面的特点。
4. 教学方法教学方法是指合理运用一系列教学手段，包括讲解、示范、实验等，帮助学生学习、实践和探究数学知识。
5. 教学评价教学评价是指对学生学习成果的检查和评估，反映出教学过程、教育理念和教学效果。
二、分解教案大班数学教案是一个大的教学框架，而将其拆解成为单独的教学步骤使得教学更加具体实践、符合孩子认知规律。
其中，分解教案主要包括以下三个方面：1. 教学目标分解教学目标分解指的是将一个宏观的学习目标拆解为更小、更具体的目标，有助于提高教学效果和学习效益。
举例：宏观目标：孩子在学习过程中能够加减法基础知识，理解了解背后的数学原理并能够在实际生活中运用。
分解目标：•能够读出数字组成的加减式子•能够理解加减法的基本概念•运用加减法计算容易问题•理解、运用一道有意思的算术问题2. 教科书分解分解教科书可以让教师更好地吸收、运用教材、实现有效的知识转化。
教科书分解包括以下几个方面：•初探与热身：起始掌握孩子之前学习的基础知识，制定复习计划；•教学重点：重点讲解新学的知识和结果；•专项演练：通过案例讲解、试题等方式增加练习量，提高应用水平；•思维启迪：通过教学手段启发学生的创造性思维，激发选项，辅助趣味性学习；•课后作业：课后作业是对课堂学习的延续，让学习者在空余时间中延续、温习课堂学习；3. 教学内容分解教学内容分解是将整个教案中的学习内容按照不同的标准进行解释和分解，使其更易于理解。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思一、教材分析《分一分》是幼儿园大班数学教材中的一节课程，主要目标是培养幼儿分组的能力和对物品数量的认知。
本节课采用了集体活动和小组活动相结合的教学方法，使幼儿能够在游戏中体验到数学的乐趣。
二、教学目标1.知识与技能：能够学会将物品分成两组，同时掌握简单的物品数量概念。
2.过程与方法：通过游戏和操作的方式，提高幼儿的分组能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动感受团结合作的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：将物品分成两组，培养幼儿的分组能力。
2.教学难点：通过观察和分组的方式，引导幼儿进行简单的数学思维。
四、教学过程1.导入：老师告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，需要将物品分成两组，看谁分得最准。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示：老师拿出一些具有相同特征的物品，如红色和蓝色的小球，让幼儿们观察并描述它们的不同之处。
3.操作：老师将物品放在地上，让幼儿们按照自己的想法将物品分成两组。
在分组的过程中，鼓励幼儿们进行合作和讨论，理解不同方法的差异。
4.总结：通过观察和分组的过程，老师引导幼儿们总结出一些规律，如相同形状的物品可以放在一组等。
5.游戏：老师与幼儿们一起进行游戏，要求幼儿们在规定时间内将指定物品分成两组。
通过竞赛的形式，激发幼儿们的兴趣和激励他们的参与度。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自己选择物品进行分组，并在规定时间内完成任务。
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7.展示成果：每个小组完成后，邀请幼儿们展示自己的成果，并与其他小组进行比较和讨论。
通过展示成果，让幼儿们对自己的分组能力有个直观的认识。
8.反思：老师将整个活动进行总结，回顾幼儿们在活动中的表现，并对幼儿们的分组能力和思维能力进行评价和反思。
五、教学反思通过本节数学课的教学活动，幼儿们在分组过程中锻炼了观察力和分析能力，培养了合作意识和团队精神。
幼儿园大班数学教案《4的分解和构成》含反思
幼儿园大班数学教案《4的分解和构成》含反思一、教学目标1. 综合运用数的认得、数的按大小排列及简单加减法等数学学问，进一步把握4的分解和构成方法。
2. 开发幼儿的数学思维本领，培育幼儿的分析与解决问题的本领。
3. 培育幼儿的察看本领和操作本领，使幼儿能够利用所学学问解决实际问题。
二、教学重点1. 认得4的分解和构成方法。
2. 运用数学学问，分解和构成4、三、教学难点1. 培育幼儿的数理化思维本领。
2. 认得4的分解和构成方法，可以应用到实际生活中。
四、教学过程设计1. 分组活动（10分钟）老师将幼儿分成4个小组，每组代表一个季节，让幼儿交流一下他们对本季节的认知，例如：冬天有什么特征，春天是什么样子的，老师引导幼儿认得季节的随着时间的流转而更改的特点。
2. 儿唱歌游活动（15分钟）老师带领幼儿唱儿歌《小苹果》，在歌曲中穿插唱到数字四，以便让幼儿对数值有初步认得。
接下来，老师组织幼儿进行四人跳绳，每跳四下，以此巩固幼儿对数字四的认得和应用。
3. 情境创设（10分钟）老师引导幼儿参观一幅田园风光画，让幼儿自由探究这幅画的各个元素。
然后，老师问幼儿，田园风光中有几只羊？幼儿回答后，老师将羊分成4只一组，再分类，最后将这些羊合成4只，从而引出4的分解和构成。
4. 认得4的分解和构成（20分钟）老师先用计数卡片分别写出1至4的数字，然后让幼儿试着构成不同的数字，例如1+3=4，2+2=4等等。
接着，老师教授幼儿这些数字的称呼和应用。
最后，老师放手让幼儿们自由探究，试着将4分解成不同数字之和。
5. 游戏活动（15分钟）老师带领幼儿玩数码卡片拼图游戏，让幼儿将数码片依照规定的次序构成4，以此练习他们的构成本领。
接着，老师将幼儿分成小组，每组选出一名代表进行竞赛，谁先实现数字四的构成，谁就赢得游戏。
6. 总结归纳（10分钟）老师让幼儿们回忆学习过程，总结本课中所学的学问并确认把握程度。
五、教学反思本次课中，我充分考虑到幼儿的认知特点和实际感受，通过情境创设和游戏活动等多种方式，激发幼儿的学习爱好和动手实践本领。
大班数学活动教案：分一分
大班数学活动教案：分一分大班数学活动教案：分一分1一、活动目标：1、尝试将一个物体分成相等的四份，激发幼儿对等分的爱好。
2、探究将同一样子的图形用不同的方法四等分，进展幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿的观看力量、比较力量。
二、活动预备：1、绳子每人一根；各色正方形若干；剪刀每人一份。
2、正方形不同方法四等分图示卡等。
三、活动过程：1、幼儿操作，体验四等分的含义。
〔1〕师出示一根绳子，小伴侣看，这是什么？〔绳子〕我们来学魔术师变魔术，好吗？变什么呢？将一根绳子变成四根，你们信吗？〔2〕幼儿操作变魔术，师观看。
要求由一根绳子变为四根一样长的绳子。
〔3〕说说你是怎样变的？你是怎么知道它们是一样长？〔个别〕〔4〕小结：把一个整体分成一样的四份，就是四等分。
2、老师供应一张正方形纸，引导幼儿想方法把它分成一样大的四份。
〔1〕幼儿操作，师观看。
〔2〕幼儿反馈尝试结果，师依据幼儿回答，出示相应图示卡。
——“谁来告知大家你是怎么分的？怎样证明你分的四份是一样的呢？”老师鼓舞幼儿想出各种方法加以证明。
〔3〕小结。
3、再次尝试，探究正方形四等分的不同方法。
〔1〕师：“老师这里为你们预备了多个正方形，请你们再来试试，想方法分一分，用不同的方法，记住哦！”〔2〕幼儿操作，老师观看，鼓舞幼儿探究正方形的四等分的多种不同方法。
〔3〕幼儿沟通自己的不同方法，师和其他幼儿验证。
——“谁来告知大家，你是怎样把图形分成一样大的四份的。
怎样证明这四份是一样大的？还有谁用不一样的方法把图形分成了一样大四份？”——是依据幼儿回答，出示相应的正方形的四等分图示卡。
4、延长活动：〔1〕师：你们平常在什么时候可以用到这种方法？〔结合幼儿已有的生活阅历说一说，如：分蛋糕、火腿肠、饮料等。
〕〔2〕老师布置一个任务：你回家试试用四等分的方法分一分长方形，有几种不同的方法？大班数学活动教案：分一分2【活动目标】1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。
大班数学教案及教学反思《分一分》
大班数学教案及教学反思《分一分》一、教案概述•教学目标：通过学习《分一分》，培养学生的分析问题和解决问题的能力，掌握基础的分数概念和运算方法。
•教学内容：1.分数的基本概念2.分数的表示方法3.分数的运算：加、减、乘•教学重点：分数的运算方法•教学难点：分数的运算应用题•教学手段：课堂讲授、小组合作、个人练习•教学材料：《分一分》教材、黑板、白板、彩色白板笔、作业本。
二、课堂步骤第一步：导入新知•教师活动：–准备一幅图表，图表上有一部分是已经画好的分数，另一部分是未画好的分数。
–引导学生观察图表，提问：“你们能看出这副图表上哪些部分是已经画好的分数呢？哪些是未画好的分数呢？”•学生活动：–学生观察图表，积极回答老师提问。
第二步：引入新知•教师活动：–引导学生观察图表中已经画好的分数，并告诉学生这些都是分数。
–解释分数的定义，例如：“分数是由一个整体被分成几等分，我们表示分数时，使用分子和分母来表达。
”–引导学生理解分子和分母的概念，例如：“分子表示被分出来的部分，而分母表示整体被分成的等份。
”•学生活动：–学生听老师讲解，并积极参与讨论。
第三步：概念讲解和示范•教师活动：–通过具体的例子，向学生展示分数的表示方法，如用图形表示分数，如何用分子和分母来表示分数。
–讲解分数的读法和写法，例如：“分数3/4可读作‘三分之四’”，“分数5/6可读作‘五六分之五’”。
•学生活动：–学生跟随老师一起完成示范，积极参与互动。
第四步：分数的运算•教师活动：–讲解分数的加法和减法运算方法，并通过例题进行演示。
–引导学生进行小组合作，让他们用图形和分子分母的形式来解决加法和减法题目。
•学生活动：–学生在小组内合作完成练习题，相互讨论并解决问题。
第五步：分数的乘法•教师活动：–讲解分数的乘法运算方法，并通过例题进行演示。
–引导学生进行个人练习，让他们计算各种分数的乘法，并将结果写出来。
•学生活动：–学生独立完成练习题，并将解答写在作业本上。
大班数学优秀教案及教学反思《2的分成》
大班数学优秀教案及教学反思《2的分成》知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落幼儿园曾泽平活动目标：1. 激发幼儿学习数的组成的兴趣。
2. 初步理解分解组成的含义，认识分合号：，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法。
活动重难点：活动重点：认识分合号：，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法。
活动难点：认识分合号：，初步理解部分数与整体数的关系，发现数分解方法。
活动准备：苹果两个、盘子两个、雪花片操作材料活动过程：一、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?屈.老师.教.案网出处再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2整体数，分解号，1和1部分数。
二、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
三、请幼儿自由尝试：充分利用操作雪花片进行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。
四、用手势口述游戏、拍手对歌进行巩固。
如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：1、1，然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号的样子，口述：分表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述：11。
拍手对歌师：小朋友，我问你，2可以分成几和几?幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1五、活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在幼儿园分午点等。
活动反思：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。
从生活和游戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，也是幼儿生活中经常接触到的必备知识。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
大班数学优秀教案及教学反思《分一分》
大班数学优秀教案及教学反思《分一分》I. 教案概述本教案是为大班幼儿编写的数学教学活动，主题为《分一分》。
通过本节课的教学活动，旨在培养幼儿的数学思维能力，培养他们的分析问题和解决问题的能力，提高他们的数学观察能力。
整个教案分为以下三个部分：引导与导入、活动展开和教学反思。
在引导与导入阶段，教师将通过问题引导和游戏环境创设，激发幼儿的兴趣并了解他们的前期知识和体验。
在活动展开阶段，教师将设计一系列有趣的游戏活动，帮助幼儿掌握“分一分”的基本概念和操作方法。
在教学反思部分，教师将对整节课的教学情况进行总结和反思，检查教学目标的完成情况。
II. 教案内容1. 引导与导入在引导与导入阶段，教师将通过提问和游戏环境创设，激发幼儿的兴趣并了解他们的前期知识和体验。
•提问：谁能告诉我“分一分”是什么意思呢？•引导讨论：请大家谈谈在生活中我们经常会用到“分一分”的情景。
•游戏环境创设：教师将操纵一只小熊玩偶和一些水果，与幼儿进行角色扮演游戏。
小熊玩偶将水果分成几份，幼儿需要观察并回答问题。
2. 活动展开在活动展开阶段，教师将设计一系列有趣的游戏活动，帮助幼儿掌握“分一分”的基本概念和操作方法。
•游戏活动1：小熊分水果–教师将一些水果（如苹果、橙子、香蕉等）放在桌子上，让小熊玩偶拿着一把小刀，幼儿需要观察小熊玩偶如何将水果分成几份，并回答问题。
–问题示例：小熊玩偶将3个苹果分给2只小熊，每只小熊吃几个苹果？•游戏活动2：分一分比大小–教师用一些图片或卡片表示数字，随机出示两组数字，幼儿要观察并回答哪一组数字多或少。
–问题示例：比较2和4，哪一个数字更多？•游戏活动3：小熊分糖果–教师将一些糖果放在桌子上，让小熊玩偶拿着一个盘子，幼儿需要观察小熊玩偶如何将糖果分成几份，并回答问题。
–问题示例：小熊玩偶将8颗糖果分给4只小熊，每只小熊得几颗糖果？3. 教学反思在教学反思部分，教师将对整节课的教学情况进行总结和反思，检查教学目标的完成情况。
大班数学活动教案《10的分成》含反思
大班数学活动教案《10的分成》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要内容为《10的分成》。
详细内容包括：理解10的分解，能够将10分解成两个数的和；掌握10的分成的方法，能够熟练地将10以内的数进行拆分；通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解10的分解，掌握10以内数的拆分方法。
2. 能力目标：通过实践操作，提高幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：10的分解方法，能够熟练地将10以内的数进行拆分。
难点：理解10的分解的意义，将理论知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、分解图、计数器、磁性板学具：每组一套数字卡片、计数器、磁性板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情景：邀请幼儿参与“拆礼物”的游戏，将一个装有10个糖果的盒子拆分成两个部分，引导幼儿观察糖果的数量变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解10的分解，展示分解图，让幼儿理解10可以分成两个数的和。
以10=5+5为例，让幼儿动手操作，拆分糖果，验证分解结果。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，每组发放一套数字卡片和计数器，引导幼儿找出所有10的分解方式。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
引导幼儿发现：10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合。
5. 游戏巩固（10分钟）开展“拆分接力赛”游戏，每组幼儿轮流拆分数字卡片，最快完成的小组获胜。
在游戏中巩固10的分解，提高幼儿的反应能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 主题：10的分成2. 内容：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出10以内数的分解方法，并记录下来。
尝试找出更多的数的分解方法，与家长分享。
2. 答案：10以内数的分解方法如板书所示，共有五种。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思教学目标：1. 能正确理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的感性认识和数学思维。
4. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握“分一分”的方法和技巧。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学准备：教学设计所需的材料包括：水果、空杯子、竹筷子、糖果、玩具、计数卡片等。
教学步骤：第一步：引入1. 创设情境，让幼儿们进入分一分的世界：老师带来了许多水果，例如：苹果、橙子、香蕉等，老师让幼儿一起来分一分这些水果。
2. 通过幼儿的描述，引导幼儿认识水果的特征和名称。
3. 引出“分一分”的问题：分别分一分这些水果。
第二步：操作自主探究1. 将水果分散在几个器具里，例如：小车、碗、杯子等。
2. 要求幼儿根据自己的意愿，将这些水果进行分一分。
3. 观察孩子们的操作方式和思考习惯，有需要时给予适当诱导和提示。
4. 要求幼儿对自己划分的每一组做出解释和分类标准的说明。
第三步：小组合作竞赛1. 要求幼儿分成小组，比赛谁用时间最短，将所有水果都分好。
2.每个小组要根据特定标准去分类，例如：水果的颜色、形状、种类等。
3. 观察小组间操作的差异和提供适当指导。
第四步：回顾总结1. 汇报比赛结果，并观察各组的分配区别。
2. 教师带领幼儿总结分一分的方法和技巧，并进行示范解释。
第五步：拓展应用1.请幼儿做出反思，问问他们在游戏中遇到了什么思维难题。
2. 要求幼儿对分一分的技巧和方法进行应用，例如：将桌子上的玩具分一分，或者把糖果分一分等。
第六步：结束1. 教师对幼儿的表现进行评价和肯定，并鼓励幼儿要继续发挥自己的创造力和想象力，勇敢尝试。
2. 课堂结束后，可以给幼儿们分享一个与“分一分”概念相关的故事或视频，为今后的学习提供更多启示和动力。
幼儿园大班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)的
报告，600字
《分一分》教案
一、教学目标
1. 通过游戏的形式，让幼儿体验“分单位”的概念；
2. 能够掌握“分单位”进行简单的加减操作；
3. 增强幼儿对数学的学习能力和兴趣。
二、准备材料
1. 教室内准备圆桌、椅子、摆布连续；
2. 板书、粉笔；
3. 图画、算盘、原子笔、白板笔等。
三、教学安排
1. 谈话引入：
（1）准备一个盒子装满了糖果，问大家如何分得公平一点？（教师展示图画）
2. 活动一：通过口头指令教幼儿“1、2、3”的值，让幼儿跟着教师做动作，能熟练掌握“1、2、3”的意思；
3. 活动二：利用算盘，让小朋友自己练习“+”和“-”；
4. 活动三：准备一些图片，看看一张图片上有多少小动物，教师和孩子一起来数；
5. 活动四：分组互动，让幼儿轮流出彩，找出几分几，来熟悉“分”的概念。
6. 结束后，对本节课的学习内容进行总结及复习，以便教师能够检视本节课学习成果。
教学反思
本节课的教学非常成功，幼儿们能够掌握分单位概念，并且能够进行简单的加减操作。
教师主动引导幼儿和激发幼儿兴趣，确保孷子能够更好地理解并掌握知识点。
考察教学内容是否恰当，教学方法是否生动有趣，以及孩子的学习反应是否满意，都是本课程教学反思的重点。
虽然本节课成果不错，但仍有改进的空间，比如拓展知识，增加情境化的活动，更好地促进孩子的学习。
大班数学优秀教案及教学反思《分一分》
大班数学优秀教案及教学反思《分一分》优秀教案分享教学目标1.学习理解“分一分”的含义，能够用“分一分”将物品分为相等的部分。
2.通过多种形式的实践探究，掌握基本的“分一分”操作方法，并且思路清晰，行动规范。
3.运用“分一分”的思想，综合运用加、减法等命题进行综合运算，发展初步的综合运算能力。
教学重点1.学生能够准确理解“分一分”的含义；2.学生能够运用“分一分”的方法将物品分为相等的部分；3.学生能够利用“分一分”的思想进行初步综合运算。
教学方式1.通过教学视频、图文分析和技能训练，帮助学生掌握基本的“分一分”操作方法，并且思路清晰，行动规范；2.利用小组合作、课堂讨论、个体操作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，留出空间来让学生自主探究活动；3.通过积极互动和反思总结，引导学生有目的性地整合和运用所学知识。
教学准备1.教师准备教学依据以及支持工具：教学视频、干物标资料、折叠纸、中型运算式板。
2.学生准备上课所需的写字纸、笔、橡皮、书法笔。
教学流程第一步：前置活动（5分钟）1.老师给学生放一首关于分数的歌曲，并且提出一个问题：“我们在日常生活中什么经常被分为了相同的部分？”。
2.学生伙伴间进行短暂的讨论，反馈自己的想法。
第二步：引入新知识（10分钟）1.向学生简单地解释分数的概念，然后通过分糖果的形式展示学习内容；2.具体操作: 老师将一些糖果放到桌子上，请求学生将糖果分为两半；3.按照“分一分”的原则进行分组，并观察相同分组中所有糖果的数量是否相等。
第三步：实际操作（35分钟）1.将学生分为小组，每组4人，每组配备相应的资源：折纸板，折纸模型；2.学生根据教学视频的引导，使用折纸模型进行“分一分”的实践操作，并记录操作过程及结果；3.学生引导答题：在另一丈的地方，设有10个框，其中6个框里有成堆的学习资料，学生需要分为相同的部分，强化练习操作技巧。
第四步：综合运用（10分钟）1.学生通过人数分配、举例说明等形式，采用“分一分”的方法对一些具体的问题进行求解；2.以适当的练习为背景，进行初步思路、初步练习。
分数运算：大班数学教案
分数运算：大班数学教案1.教学目标：知识与技能：让学生掌握分数的基本概念，学会进行分数的四则运算，提高学生数学思维能力和计算能力。
情感态度: 培养学生在数学学习中的兴趣，让学生从小开始培养对数学的热爱，积极参加数学学习，培养和增强数学学习意识和数学思维方式。
2.教学重难点：(1) 分数的概念和基本运算。
(2)熟练掌握分数的运算方法，包括加减乘除。
(3)学生思维能力的培养，如分数在整数中的位置感和概念感。
3.教学内容：(1) 分数概念和基本运算。
1.数轴把分数通过数轴来理解，让学生感受和掌握分数在数轴上的概念，进而更深刻地理解和掌握分数的概念，提高学生的数学思维。
2.阶梯图通过阶梯图这一视觉工具，展现分数的数值大小和分数的等价关系，学会画阶梯图，帮助学生更好地掌握分数的概念。
(2) 分数的加法和减法。
分数加减法是分数运算的基础，进行分数加减法的过程中，要注意对分母求最小公倍数，然后进行相应的分子运算。
通过实例进行练习，帮助学生熟练掌握分数加减法运算，并能灵活运用。
(3) 分数的乘法和除法。
分数乘法和除法是分数运算的重要部分，学会分数乘法和除法的运算方法，通过实例进行练习，帮助学生熟练运用分数运算方法，并能在实际应用中灵活运用。
4.教学方法:教学方法主要以启发式教学为主，培养学生自主探究的能力，在教学中采用多种方法，如游戏、讨论、实践、模拟、练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
5.教学过程：(1)导入通过分数的实例介绍分数的基本概念和基本运算。
例如：萝卜可以分成几份？每一份是多少？如果我有3份萝卜，你有5份萝卜，那我们总共有多少份萝卜？这是一个很好的入门问题，可以引导学生思考分数作为一种量的概念和用途。
学生有时候可以使用图形和各种颜色的萝卜来解决问题。
(2)重点知识点的讲解第一步，老师通过数轴来教授分数的概念。
数轴是一种容易理解的视觉工具，使用数轴有助于学生掌握分数的概念和位置。
老师可以让学生练习使用数轴，以便他们能掌握如何确定分数的位置。
大班数学教案及教学反思《分一分》
大班数学教案及教学反思《分一分》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班数学教案及教学反思《分一分》活动目标：1.能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
幼儿园大班数学教案：通过游戏学习普通分数的认识和计算
幼儿园大班数学教案：通过游戏学习普通分数的认识和计算一、教学目标1.学生能够了解什么是分数，学会普通分数的基本概念和用法。
2.学生能够掌握普通分数的表示方法，能够通过游戏活动了解普通分数的计算。
3.培养学生计算能力，提高学生对数学知识的兴趣和积极性。
二、教学内容1.分数的认识和基本概念2.普通分数的表示方法3.普通分数的计算三、教学重点1.掌握普通分数的概念和表示方法。
2.通过游戏活动学习普通分数的计算。
四、教学方法1.讲授法2.游戏教学法五、教学过程1.分数的认识和基本概念分数是数学中的一种表示方法，表示一个数被分成几份的一种方法。
分子代表分成的份数，分母代表被分的总数，用斜杠“/”表示。
例如，1/2表示把一个单位分成两份，取其中一份，1/3表示把一份分成三份，取其中一份，以此类推。
2.普通分数的表示方法普通分数是指分子和分母都是正整数的分数。
例如，3/4就是一个普通分数。
普通分数可以简单的化成最简分数，即将分子和分母同时除以它们的最大公因数，例如，12/16可以化简成3/4。
3.普通分数的计算普通分数的计算包括加减乘除四个方面。
其中，加法和减法的计算需要将两个分数转换成相同分母的分数，然后按照分母相同的分数加减法的规则计算。
乘法可以直接将两个分数的分子相乘，分母相乘。
除法可以转化成分数相乘的形式，即将第二个分数的分子和分母颠倒，然后将两个分数相乘。
4.游戏活动通过游戏活动来帮助学生更好地理解普通分数的概念和计算方法。
游戏活动可以是使用数字卡片进行游戏，也可以是使用骰子将分子和分母进行随机组合来打牌。
游戏1：数字卡片游戏准备一组数字卡片，上面分别写有分子和分母，要求学生自己组合成一个普通分数。
然后根据分母大小排列举行比较，学生要学会反思自己组合的普通分数是否符合规律。
游戏2：骰子游戏将两个骰子抛出来，根据点数组合成一个普通分数，学生可以相互比拼，看谁的分数更大或者更小，这样可以鼓励学生互相比较，找到自己的错误，进而提高自己的计算能力。
大班数学分一分教案
大班数学分一分教案大班数学分一分教案一、教学目标：1. 学生能够掌握分一分的基本概念和操作方法；2. 学生能够在日常生活中运用分一分的方法，对物品进行分配、计算等操作；3. 学生能够通过游戏、实践等方式进一步巩固分一分的知识。
二、教学准备：1. 教师要准备好学生所需的学习资料，如糖果、果汁、小球等；2. 教师要准备好教学用具，如纸张、笔、计算器等；3. 教师要准备好适合学生年龄的教学游戏等。
三、教学步骤：1. 介绍分一分的基本概念教师先向学生介绍什么是分一分，即将某种物品平均分配给几个人或物品，例如将若干个糖果分配给多个孩子，或将一杯果汁分配给多个杯子等。
然后让学生动手实践，将自己的玩具、小球等物品按照某个数量分配给自己和朋友。
再通过练习巩固此概念。
2. 讲解分一分的操作方法教师向学生讲解如何进行分一分的操作方法。
嘴里说“一个人拿多少个”，手里做“拿”和“分”的动作。
例如，将12个苹果分配给三个小朋友，讲解如何分配，从而让同学掌握具体方法。
3. 课堂练习教师提供一些简单的分一分题目，让学生上台进行演示并讲解，其他学生进行观察和记录。
4. 实践活动教师可以使用教学游戏活动来巩固学生对分一分知识的掌握，比如让学生玩分水果游戏：将一堆水果按照某个数量分配给不同的果篮和同学，让学生在游戏中运用分一分的方法，并进行操作。
5. 总结复习课后教师可以设计一些总结复习性质的作业，巩固学生对分一分的基本概念和操作方法的掌握。
同时，对于操作方法不太熟练的学生，应该适当提供额外的练习，以便能够巩固所学内容。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够掌握分一分的基本概念和操作方法。
2. 教学难点：学生能够总结并应用分一分的知识。
五、教学效果评估：1. 课堂讲解的质量；2. 学生在上台演示的表现；3. 学生在实践活动中的完成情况；4. 学生在作业练习中的表现。
六、教学反思：1. 在讲解分一分的操作方法时，要密切关注学生的理解情况，及时对不理解的地方进行解释和说明；2. 在讲解时以实例为主，同时配合图片和动态图等多种形式，更直观地表达操作方法；3. 在巩固练习和实践活动中，要保证学生能够真正运用所学知识，而不仅仅是死记硬背。
大班数学活动《5的分成》教案
大班数学活动《5的分成》教案教学目标1.理解数字5是如何划分为两个分成的。
2.通过游戏的方式加深对数字5的认识。
3.培养学生的逻辑思维能力。
教学准备1.白纸、铅笔、计算器。
2.数字卡片（1-9）以及5个卡片能被平均分成两份的符号卡。
3.一张制作好的分成游戏板（可由教师提前制作或授课前分组让学生制作）。
教学过程1. 导入活动1.1 给学生介绍5的分成概念，并让他们探索5的分成的方式。
1.2 请学生自行录入数字1-9，并寻找能够被平均分成两份的数字。
2. 游戏规则2.1 要求每组选出一名代表，其他组员则为队员。
队员在规定时间内，负责计算自己组的数字卡片上的数字，并寻找合适的符号卡片进行分成。
其中符号卡片“=”表示平分，而符号卡片“≠”表示不平分。
2.2 代表则负责检查计算是否正确，计算正确即可获得一分，错误则不得分。
代表要第一时间将正确结果分享给其他队员，让他们进一步思考如何完成分成。
2.3 每组5个数字卡片，要求完成5轮游戏。
轮流做代表，最终获胜的组获得胜利。
3. 节后练习3.1 请每个学生手工制作一张分成游戏板。
3.2 在游戏板上布置数字卡片，并用符号卡片分成。
3.3 小组内两名队员共同计算其组内数字卡片分成后的结果，并做公示于板上。
3.4 请代表检查是否正确。
教学评估1.通过课堂游戏培养学生的逻辑思维能力，并检测是否掌握数字5的分成方法。
2.观察学生分为组队讨论、合作的水平，以及在数值方面的表现表现。
总结此次活动采用游戏的方式加强了学生的数值教育及逻辑思维能力。
虽然具有一定挑战性，但学生们认真并积极的参与了活动，达到了预期的效果。
大班数学教案分一分及反思
大班数学教案分一分及反思一、引言数学作为一门基础学科，对学生的逻辑思维和问题解决能力有着重要的培养作用。
在大班数学教学过程中，教师需要恰当地分一分，让学生获得更好的学习效果。
本文将从教案编写的角度出发，探讨大班数学教案的分一分策略，并对教学效果进行反思。
二、分一分的重要性1.适应学生的认知水平：大班数学教学中，学生的认知水平差异较大。
分一分有助于满足不同学生的学习需求，使每个学生能够在适合自己的层次上学习数学知识。
2.培养学生的自主学习能力：分一分能够在适当的程度上激发学生的兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力。
通过让学生自主解决问题，培养他们的问题解决能力和创新思维，提高学习效果。
三、大班数学教案的分一分策略在编写大班数学教案时，可以采用以下分一分策略，以满足学生的学习需求：1. 课前分一分在教案的开头，可以设计一些课前任务或预热活动，以帮助学生温习和复习相关的数学知识。
这样可以使每个学生从课程开始就能够跟上，并为接下来的教学打下良好的基础。
•给学生分发一些与本节课相关的简单习题，鼓励他们在课前尝试解答，并在课堂上进行讨论和总结。
•使用问题导向的方式，让学生参与到课前活动中，引发他们对数学问题的思考和探究。
2. 阶段性分一分将一个较长的教学内容进行拆分，根据学生的学习情况进行阶段性分一分。
这有助于让学生逐步深入理解和掌握数学知识，降低学习难度，提高学习效果。
•将一个难题分解成几个小问题，逐步引导学生掌握解决难题的思路和方法。
•设计一些渐进式的练习，让学生从简单到复杂、从表面到深入地学习相关知识。
3. 不同分组分一分针对不同学生的学习水平和能力，可以将学生分为不同的小组，采取不同的教学方式和分一分策略。
•对于学习较快的学生，可以给予更高难度的习题和挑战性的问题，培养他们的进一步思考能力。
•对于学习较慢的学生，可以选择更简单的习题和具体化的问题，帮助他们逐步理解和掌握数学知识。
四、教学效果的反思在分一分的过程中，需要及时对教学效果进行反思，以进一步优化教学策略和完善教案编写。
大班数学教案三的分成
大班数学教案三的分成教案概述本教案是为大班学生设计的数学教学教案，主题为分成。
通过教案的学习，学生将学习到分成的概念和相关计算方法，加深对数学分成的理解和应用能力。
教学目标1.认识分成的概念，理解分成的意义。
2.学会使用除法来进行分成的计算。
3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备1.教材：数学教材《幼儿园数学》。
2.教具：计数棒、图示卡片、黑板、彩色粉笔、课堂教具。
教学过程第一步：导入新知1.创设教学情境，引起学生兴趣。
例如，教师可以给学生分发一些巧克力糖果，然后提问：“如果我们有10个巧克力糖果，我们可以怎样将它们分成两份？”引导学生思考。
2.以此引入分成的概念，解释分成的意义和作用。
第二步：引导学生认识分成1.通过图片或实物的展示，让学生观察一些具体的分成情境，例如一本书分成两半、一块蛋糕分成四个部分等。
并帮助学生想一想，每一份是不是都一样多。
2.引导学生自己总结出分成的特点，例如每一份应当相等、如果无法整分则会有剩余等。
第三步：教授分成的计算方法1.教师向学生提出一个分成的问题，例如“有12块糖果需要分成4份，每份应该有多少块糖果？”并引导学生尝试解决方法。
2.介绍使用除法进行分成的计算方法。
教师可以在黑板上设置算式，如12 ÷ 4 = 3，解释每一份的数量应该是多少。
第四步：练习操作1.在黑板上写下一些分成的问题，例如“16 ÷ 4”、“20 ÷ 5”，请学生使用除法进行计算，并回答问题。
第五步：情境应用1.制作一些情境卡片，上面写有具体的分成问题，例如“一盘水果需要分给5个小朋友，每人应该分到多少个水果？”让学生通过分成的计算，解决实际问题。
第六步：拓展延伸1.引导学生思考更复杂的分成问题，例如“如果有27个苹果，要分成3个组，每组应该分到多少个苹果？”帮助学生巩固并深化对分成的理解。
总结通过本次教学，学生通过讨论、观察、练习等方式，掌握了分成的概念和计算方法。
幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思活动目标1.培养幼儿能对一组物体进行多角度分类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学活动教案及效果分析：分分算
算
活动名称：分分算算——大班
设计思路：
在数学教学过程中，我发现有的孩子虽然能将数的分解熟练的背出来，但让他们依照分解式列出加减法算式时，这部分孩子却深情惘然无从下笔，针对这一现象，我结合本班幼儿年龄特点设计了活动——分分算算。
力求做到既教计算又教思维。
活动目标：
1 通过分分算算活动激发幼儿对数的兴趣。
2 学习7的组成和7以内的加法运算。
3 培养幼儿的多维思考能力。
活动准备：
1 课件、录音机、磁带、创关图；
2 六型学具每人一套；
活动过程：
一律动《找朋友》导入课题，引起活动兴趣。
今天我们班来了许多新朋友，小朋友你们想认识他们吗？
二探索活动——帮助好朋友
分一分
引导幼儿观察课件《娃娃乐》，结合学具复习6的组成，（启发幼儿从图形特征、颜色、大小等不同方面进行多维思考。
）
a：幼儿操作，教师适时指导；
b：经验共享：你把6分成几和几？按什么分的？
C：排排队：师幼共同操作探索。
（强化数的此增彼减互补互递规律和互换规律。
）
算一算
引导幼儿观察课件《分分看》结合学具学习7的组成，（启发幼儿从图形位置、颜色、大小等不同方面进行多维思考。
）
a：幼儿操作，教师适时指导；
b：经验共享：
你把7分成几和几？按什么分的？
请小朋友根据7的组成式列加法算式，能列几道算式？你是怎么想到的？
c：排排队：师幼共同操作探索。
（强化数的此增彼减互补互递规律和互换规律。
）
三复习巩固——一起创关去！
结合《创关图》和学具，引导幼儿按标志走迷宫：看数字——插图形——列算式。
四活动延伸：
鼓励幼儿回教室，记录自己的探索结果。