2019-2020年八年级体育 第二周队列队形练习(第4课时)教案 人教新课标版
队列队形练习教案公开课
队列队形练习教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握队列队形的的基本知识和练习方法。
1.3 情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
第二章：教学内容2.1 队列队形的基本术语：如“列”、“路”、“角”、“边”等。
2.2 队列队形的练习方法：如“原地转弯”、“前进后退”、“左右移动”等。
2.3 队列队形的应用：如“列队入场”、“列队退场”、“行进间队形变换”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：队列队形的基本知识和练习方法。
3.2 教学难点：队列队形的应用和团队协作能力的培养。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、竞赛法等。
4.2 教学手段：利用多媒体课件、队形图、口令器等辅助教学。
第五章：教学过程5.1 课前准备：教师检查教学场地、器材，确保安全。
5.2 课堂导入：教师组织学生排队，简要介绍队列队形的基本知识。
5.3 教学实践：教师示范并讲解队列队形的练习方法，学生跟随练习。
5.4 训练竞赛：教师组织学生进行队列队形竞赛，提高学生的团队协作能力。
5.5 总结讲评：教师对学生的表现进行评价，总结课堂收获。
第六章：教学评价6.1 学生自评：学生对自己的队列队形练习进行自我评价，反思优点和不足。
6.2 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
6.3 教师评价：教师对学生的队列队形练习进行综合评价，给予肯定和指导。
第七章：教学拓展7.1 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识和技能。
7.2 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
7.3 开展队列队形知识问答活动，检验学生的掌握程度。
第八章：教学反思8.1 教师对自己在本节课的教学进行反思，总结成功经验和需要改进的地方。
8.2 学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结自己的进步和需要加强的地方。
第九章：教学建议9.1 对于队列队形练习，建议教师在教学中注重示范和讲解，确保学生理解正确。
体育《队列队形练习》教案
教学设计年级科目体育任课教师授课时间课题课堂常规教育及队列队形练习授课类型新授课标依据收假第一周主要进行课堂安全教育、课堂要求、队列队形练习，加强学生们的安全意识、纪律意识、及强化队列队形的重要性。
教学目标1. 通过练习能够掌握队列队形的要领，知晓课堂要求，牢记安全第一的底线。
2. 通过练习使80%学生能够掌熟练握技术动作要领，发展学生的协调能力3. 通过学习使学生形成有安全意识、有纪律意识、有拼搏意识的新时代学生。
教学重点难点教学重点安全注意事项、课堂要求、队列队形练习次之教学难点如何让学生记住（可以加案例）教学过程设计师生活动设计意图一、开始部分1.体育委员集合整队，报告出勤情况2.师生问好3.教师宣布本节课内容、任务4.强调课堂纪律及要求，宣布安全注意事项5.安排见习生要求：快、静、齐二、准备活动1.全体学生绕田径场慢跑2圈2.徒手操八节（4x8拍）组织教法：示范法、讲解法要求：认真热身，声音洪亮1.规范课堂的要求，加强组织纪律管理。
2.为上课做好准备，让同学们集中注意力。
1.充分活动身体各关节，避免受伤。
2.培养学生自我保护意三、基本部分课堂教育：主讲本学期内容及课堂要求（重点讲安全事项）。
要求：认真听讲，队伍、静、齐。
）（1）安全教育。
（2）课堂要求。
（3）教学内容：立正教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神稍息教学重点：①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确③重心在两脚之间教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范；提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导要求：认真观看教师示范动作，练习规范整齐：向右看—齐教学重点：①转头迅速一致②碎步调整看齐快③前后对正，左右一线④间隔符合要求报数教学重点：①报数准确迅速②声音短促宏亮练习短促宏亮地报数。
反复练习转头报数，等课堂必须用的练习。
四、结束部分1.领做放松操2.集合整队3.本节课点评（学生自评）4.教师总结，布置课后任务5.宣布下课，师生再见（要求：认真放松，积极点评，集合快静齐）识，养成良好的运动习惯。
2024年队列队形教学教案最新版
2024年队列队形教学教案最新版一、教学内容本节课我们将学习人教版《体育与健康》教材中第四章“队列队形”的内容。
详细内容包括：基本队形（列队、横队、纵队、圆阵等）的变换方法；步伐（齐步、正步、跑步等）的指挥与协调；以及队形变化中的口令运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高队伍的整齐度。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高学生的运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：队形变换的灵活运用和步伐的协调。
教学重点：基本队形和步伐的掌握，以及口令的运用。
四、教具与学具准备教具：哨子、指挥棒、队列队形图解。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本队形和步伐，结合队列队形图解，让学生直观地理解队形变换方法。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行队形变换练习，教师指导并纠正错误。
4. 口令运用（10分钟）教授口令的发音和节奏，让学生跟随着口令进行队形变换。
5. 步伐协调练习（10分钟）分组进行步伐练习，注意步伐的整齐和协调。
各小组进行队形变换展示，评选最佳团队。
六、板书设计1. 基本队形：列队、横队、纵队、圆阵等。
2. 步伐：齐步、正步、跑步等。
3. 口令运用：发音、节奏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制队列队形图解，并描述其变换方法。
2. 答案：根据课堂学习，正确绘制队列队形图解，描述队形变换方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间参加校内外队列队形比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：队形变换的灵活运用和步伐的协调。
2. 口令运用：发音、节奏。
3. 作业设计：绘制队列队形图解，并描述其变换方法。
详细补充和说明：一、队形变换的灵活运用和步伐的协调a. 队形变换的顺序和节奏：教师需引导学生掌握队形变换的顺序，遵循由简到繁的原则，逐步提高难度。
八年级体育教案第4课时
课题
队列队形练习（第4课时）
教学
目标
通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
教学
重难点
重点
正确的身体姿势
难点
培养学生的组织性、纪律性
教法（教具准备）
无
教学课时
一课时
教学过程
师提前到场，准备场地器材。接受体委报数，向学生问好。课的内容要求。查服装，安排见习生。
互相抖动手臂、敲打后背。学生认真听讲。以组为单位。师生再见。组织：自由站立。为了参加比赛同学们的积极性比较高，都认真严格要求自己，动作质量进一步提高
作业布置
课后同学们认真对所学内容加强练习
教学反思
委整队，检查人数，向教师报告。师生问好。
3、要求学生认真听讲。
4、见习生应随堂听课。
（教案没有说出强调主意安全，需要注意）成四列横队：
要求：快、静、齐。
1、教师口令指挥，并随
学生队伍的行进而移动。
稍息——立正原地转法踏步——立定齐步走——立定2、教师仔细观察，针对错误动作进行集体讲解。
3、分组进行练习。教师巡回指导，发现个别错误个别指导。
4、教师表扬优生，鼓励差生。1、随着教师口令进行练习。
2、要求学生注意力集中，认真听讲。
3、小组长进行指挥，各小组互相检查。
4、各小组进行讲评，选出优秀，进行表演。
（需要认真完成，教师认真检查，并要求通过）要求：动作整齐，口号响亮。
成四列横队
前两排蹲下
组织：自由结组进行练习。
课Байду номын сангаас小结
教师对本次可进行总结讲评。收还器材。宣布下课。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
八年级体育队列队形教案人教新课标版
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《人教新课标版八年级体育 队列队形教案》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观演示和讲解。例如，准备一些关于原地队列练习和行进间队列练习的图片和视频，以及一些队形变换的示意图，帮助学生更好地理解和掌握队列队形的知识和技巧。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1. 在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求和兴趣，采用更加灵活多样的教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习积极性。
2. 在教学策略上，我将更加注重学生的自主学习和合作探究，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养学生的思维能力和团队协作能力。
答案：C
3. 例题3：原地转弯时，以个人为单位，左脚向左转动90度，其他动作跟随转动。请判断下列哪种动作是正确的？
A. 右脚向右转动90度
B. 左脚向左转动180度
C. 右脚向右转动180度
D. 左脚向左转动90度
答案：D
4. 例题4：列队行进时，两人成一路纵队，间隔约半步，步伐一致，协调前进。请判断下列哪种行进方式是正确的？
引导学生分析错误原因，避免类似错误再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与队列队形内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合队列队形内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习队列队形的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
3. 坚持不懈：通过队列队形的训练，培养学生的坚持不懈精神，使学生能够在面对困难和挑战时，保持积极的态度，不断努力，克服困难，达到学习目标。
八年级体育与健康教案—队形队列练习
学校： 班级：八年级 授课老师：
教学内容
1．队列队形练习2．器材（篮球场地）
教 学
目 标
1.认知目标：通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育。
2.技能目标：培养学生的组 织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
3.情感目标：讲解正步走的动作要领。
一、要求：按老师要求进行
二、教法：1. 学生跟教师口令进行练习
2. 要求;动作正确、整齐
基
本
部
分
一、教师讲解方法并示范
1.教师口令指挥，并随 着学生的进行而移动。
（1）原地转法
（2）齐步走——立定
（3） 行进间转法
2. 听音乐做广播操。
3. 教师认真观察，针对 错误和不足进行讲解和个别指导。
4. 教师讲解动作要领。
2. 听老师的口令做相应的动作
要求：精神饱满，节拍准确。
学生反应： 快、 静、 齐
准
备
部
分
一、 绕操场慢跑3圈热身
二、准备活动
1. 正弓步压腿 （左右两边）
2. 侧弓步压腿
3. 弯腰提脚
4. 弯腰触地（手指、拳头、掌心）
5. 弯腰触地定时（2组各1分钟）
12
分
钟
一、组织队形：学生成一路纵队场慢跑。
二、学生四列横成广播操队形站立。
二、教法：
1. 教师讲解动作方法并示范
2. 学生进行练习
要求：动作统一到位
结
束
部
分
一、教师集合队伍
1. 放松活动
2. 教师小结本课教学情况
3. 布置课后练习
4. 师生再见、下课
体育队列队形训练教案
体育队列队形训练教案一、训练目的队列队形作为一个整体，反映了一个体育运动队在场上的整体形象和组织能力。
为提高运动员的队形协调性和整体形象，强化集体荣誉感、责任感等素质，制定本训练教案。
二、训练准备1.场地选择应选择足够宽阔的场地用于训练，地面平整，消除障碍物。
2.队伍编组按照运动员身高、性别等特征进行编组，确保队伍人数一致。
三、训练内容及方法1.训练目标通过不同的队列队形的训练，提高队员在场上协调性和整体形象，增强集体荣誉感和责任感。
训练过程中注重动作细节和队员的心理训练，加强训练效果。
2.训练方法①形体与体能训练相结合队形训练应结合队员的形体训练，增强队员的身体素质。
队员的生理特点、季节、气候、场地等均应考虑，训练要有规律性、科学性、可操作性。
②集中训练与自主训练相结合集中训练和自主训练相互结合，促使队员自觉参与训练，培养其自我管理、自我激励和自我控制的能力，提高训练效果。
集中训练前应有恰当的热身活动，防止运动损伤。
③直观教学与模拟演练相结合通过直观教学和模拟演练相结合，使队员充分了解队形的构成、变化及行动路线。
运动队领导者应做好演示工作，注意理论指导，详细让队员了解队形变化过程，直至操作规范。
3.训练内容①单行队列单行队列最基本，也是最普遍、最常见的队形。
所以，队员们的所有训练都应以单行队列的训练为基础。
运动员站在一条直线上，按照队形规定站位，每个人与前后两位根据规定保持一定间距。
队形训练的目标是练习队员在已经确定的队列位置上的协调性和协同感，在增强整体形象及集体荣誉感方面起到重要作用。
②梯队队形梯队队形主要是由高矮排列组成的队形，以人数较多的队伍中比较常见。
梯队队形的训练目的是加强队形过程中每位队员的协调性，同时让队伍尽可能地缩短长度。
如下图：图1：梯队队形③手拉手队形手拉手队形是运动员手拉手编排的队形，可以是同性或异性的。
该队形主要可以训练队员的协调性和协作能力，增强队员之间的默契和信任，塑造一个团结、充满朝气和活力的形象。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、原地踏步、报数、排队等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和准确性。
4. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列队形练习：立正、稍息、原地踏步、报数、排队等。
2. 队列队形的变换：横队与纵队之间的变换，队形的前后左右移动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的动作要领及变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性、灵活性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的动作要领和变化方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的正确动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 比赛法：学生进行队列队形比赛，提高学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、原地踏步、报数、排队等基本队列队形，学生跟随教师练习。
3. 队列队形变化练习：教师示范横队与纵队之间的变换，队形的前后左右移动，学生分组练习。
4. 课堂小结：教师点评学生练习情况，强调队列队形在体育活动中的重要性。
5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价方法：教师观察学生在练习和比赛中的表现，进行即时评价。
3. 评价指标：动作规范、团队协作、纪律性、集体荣誉感。
七、教学资源1. 教材：体育与健康教学大纲、队列队形动作要领。
2. 器材：哨子、口哨、标志杆、音乐播放设备。
3. 场地：学校操场或体育馆。
八、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 学生要遵守纪律，听从指挥，保持距离，避免碰撞。
3. 教师在教学前要检查器材的安全性，确保器材完好无损。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。
队列队形优秀教案
队列队形优秀教案教案主题：队列队形练习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章第二节“队列队形练习”。
具体内容包括：队列的基本动作，如立正、稍息、原地踏步、报数等；队形的变化，如成一字队、二字队、方队等；以及行进间的队列队形变化。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作和变化方法，提高学生的团队协作能力。
2. 通过队列队形练习，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
三、教学难点与重点重点：队列队形的基本动作和变化方法。
难点：队形变化的整齐度和速度。
四、教具与学具准备教具：哨子、口哨、标志杆。
学具：学生自带饮用水、运动服装。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。
2. 队列队形练习（10分钟）（1）基本队列动作：教师示范并讲解立正、稍息、原地踏步等基本动作，学生跟随教师练习。
（2）队形变化：教师示范成一字队、二字队、方队等队形变化，学生跟随教师练习。
3. 行进间的队列队形变化（10分钟）教师组织学生进行行进间的队列队形变化练习，如前进、后退、左转、右转等。
4. 实践比赛（10分钟）教师将学生分成若干小组，进行队列队形变化的实践比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
六、板书设计队列队形练习1. 基本队列动作立正稍息原地踏步报数2. 队形变化成一字队成二字队成方队3. 行进间的队列队形变化前进后退左转右转七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示本节课所学队列队形练习，并拍摄视频。
2. 答案：学生能够熟练掌握队列队形的基本动作和变化方法，视频表现流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过队列队形练习，培养了学生的团队协作能力和纪律意识。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，提高队形变化的整齐度和速度。
课后，学生可以在家中进行练习，巩固所学内容，提高自己的运动能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的队列队形练习，提高学生的学习兴趣。
队列队形练习教案公开课
队列队形练习教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握队列队形的的基本知识和练习方法。
1.3 情感目标：培养学生积极向上、团结互助的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 队列队形练习的基本动作：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2.2 队列队形的变换：横队与纵队变换、分队与合队变换等。
2.3 队列队形的应用：行进间队列队形、解散与集合等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：队列队形练习的基本动作和队列队形的变换。
3.2 教学难点：队列队形的变换速度和准确性。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
4.2 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形练习。
4.3 练习法：学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。
第五章：教学过程5.1 课前准备：教师检查教学场地、器材是否齐全，确保安全。
5.2 课堂导入：教师向学生介绍队列队形练习的重要性和作用。
5.3 基本动作练习：教师示范并引导学生进行原地踏步、向前看齐等基本动作练习。
5.4 队列队形变换练习：教师示范并引导学生进行横队与纵队变换、分队与合队变换等练习。
5.5 应用练习：教师组织学生进行行进间队列队形、解散与集合等练习。
5.6 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
5.7 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自我评价：学生对自己在队列队形练习中的表现进行评价，反思动作的准确性、协调性和团队协作能力。
6.2 同伴评价：学生之间相互评价，交流队列队形练习的心得体会，互相鼓励和学习。
6.3 教师评价：教师对学生在队列队形练习中的表现进行评价，关注学生的进步和不足，给予指导和鼓励。
第七章：教学注意事项7.1 安全第一：在队列队形练习中，教师要强调安全事项，确保学生远离危险区域，避免发生意外事故。
7.2 个性化教学：教师要注意学生的个体差异，根据学生的能力和特点进行针对性的教学，引导学生发挥潜力。
初中体育教案《队列队形》
初中体育教案《队列队形》一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括列队、列横队、列纵队、间隔、密集等。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
4. 培养学生遵守纪律、服从指挥的习惯。
二、教学内容：1. 队列：原地踏步、向前看齐、向右看齐、向左看齐、向后看齐、调整间隔、报数等。
2. 队形：列队、列横队、列纵队、间隔、密集、散开等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队列队形的变换和调整，以及学生的协调能力和节奏感。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 基本队列训练（10分钟）：教师示范并引导学生练习原地踏步、向前看齐、向右看齐、向左看齐、向后看齐等基本队列动作。
3. 队列队形变换（10分钟）：教师示范并引导学生练习列队、列横队、列纵队、间隔、密集等队列队形变换。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动和日常生活中的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，练习所学队列队形动作，家长签字确认。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的队列队形知识，包括队列和队形的变换。
3. 学生的身体协调能力和节奏感有所提高。
4. 学生能够遵守纪律、服从指挥。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确的队列队形知识。
教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
教师还要注重培养学生的团队协作意识和集体荣誉感，使其在体育活动中能够更好地与他人合作。
八、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
体育排队列队形教案
体育排队列队形教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第二章“队列队形与体育动作”，主要学习内容为队列队形的基本动作和变化。
包括：立正、稍息、看齐、报数、列队、散开、变换队形等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作和变化，提高学生的纪律性和团队协作能力。
2. 培养学生的空间方位感和节奏感，提高学生的身体协调性。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点重点：队列队形的基本动作和变化。
难点：队列队形的整齐度和变换速度。
四、教具与学具准备教具：哨子、口哨、标志杆、音乐播放器。
学具：学生自带的水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行简单的队列队形练习，引导学生进入学习状态。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范并讲解队列队形的基本动作，如立正、稍息、看齐、报数等，学生跟随教师进行练习。
3. 队列队形变化学习（10分钟）：教师示范并讲解队列队形的变换，如列队、散开、变换队形等，学生跟随教师进行练习。
4. 集体练习（10分钟）：教师组织学生进行集体练习，提高队列队形的整齐度和变换速度。
5. 练习与巩固（10分钟）：学生自主进行队列队形的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计队列队形基本动作：1. 立正2. 稍息3. 看齐4. 报数队列队形变化：1. 列队2. 散开3. 变换队形七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示本节课学习的队列队形基本动作和变化。
答案：学生能够正确完成队列队形基本动作和变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
拓展延伸：教师可以组织学生进行队列队形的比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第二章“队列队形与体育动作”，主要学习内容为队列队形的基本动作和变化。
队列队形教学教案最新版
队列队形教学教案最新版一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版《体育与健康》教材中“队列队形”章节，具体包括：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）看、报数、原地踏步、齐步走、跑步走等基本队列动作和队形变换。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作，提高学生的纪律意识和团队协作能力。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养团结互助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：原地踏步、齐步走、跑步走的动作协调性和一致性。
教学重点：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）看、报数等基本队列动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、教学音响、队列队形图解。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用口哨和教学音响，模拟军训场景，引导学生体验队列队形的严肃性和纪律性。
2. 基本队列动作教学（10分钟）（1）立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）看、报数等基本队列动作的讲解与示范。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 队列队形变换教学（15分钟）（1）原地踏步、齐步走、跑步走的动作要领讲解与示范。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解原地踏步、齐步走、跑步走的动作要领和注意事项。
（2）示范动作，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行原地踏步、齐步走、跑步走的练习，教师巡回指导。
对学生的队列队形表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 队列队形教学2. 内容：（1）基本队列动作：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）看、报数（2）队列队形变换：原地踏步、齐步走、跑步走七、作业设计1. 作业题目：回家后，分组进行队列队形练习，录制视频，下周课堂展示。
2. 答案：学生根据课堂所学，分组完成队列队形练习，录制视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的实践能力，培养学生的集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定1. 针对立正、稍息、看齐等基本队列动作，要强调动作的准确性，这是培养学生纪律意识的基础。
队列队形教学教案最新版
队列队形教学教案最新版一、教学内容本节课的教学内容主要依据《体育与健康》教材第四章“队列队形”展开。
具体内容包括：队列队形的分类及基本要求，包括直线、斜线、圆形等队形；步伐的整齐与协调，重点关注齐步走、正步走、跑步走等基本步伐的训练；口令的准确与洪亮，以及反应能力的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和技能，提高学生的团队协作能力和纪律性。
2. 培养学生步伐的整齐与协调，提高学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生口令的准确与洪亮，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：步伐的整齐与协调，口令的准确与洪亮。
教学重点：队列队形的分类及基本要求，反应能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、队列队形示意图。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园运动会开幕式上的队列队形表演视频，激发学生的兴趣，引导学生了解队列队形的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解队列队形的分类及基本要求，步伐的整齐与协调，口令的准确与洪亮等方面的知识。
3. 例题讲解（10分钟）以直线队形为例，示范并讲解齐步走的动作要领，引导学生跟随示范进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行直线、斜线、圆形等队形的练习，重点关注步伐的整齐与协调。
5. 口令训练（10分钟）进行口令的准确与洪亮的训练，提高学生的表达能力。
6. 反应能力训练（10分钟）设计一些简单的口令反应游戏，提高学生的反应能力。
六、板书设计1. 队列队形分类及基本要求2. 步伐的整齐与协调3. 口令的准确与洪亮4. 反应能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述队列队形的分类及基本要求。
2. 答案：（1）队列队形分类：直线、斜线、圆形等。
基本要求：步伐整齐、口令准确、反应迅速。
（2）齐步走的动作要领：身体保持正直，步伐均匀，手臂自然摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。
队列队形教案通用
队列队形教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版《体育与健康》教材第二章“队列队形”展开。
详细内容包括：队列队形的基本概念、立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法以及队形变化等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和技能，提高学生的纪律意识和集体协作能力。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，增强团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：原地转法、行进间转法的掌握，队形变化的灵活运用。
教学重点：立正、稍息、看齐、报数等基本动作的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：哨子、队列队形图解、教学视频。
学具：运动服、运动鞋、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如军训、运动会等，让学生认识到队列队形的重要性。
2. 理论讲解：讲解队列队形的基本概念、动作要领等。
3. 示范与练习：（1）教师示范立正、稍息、看齐、报数等基本动作。
（2）学生跟随教师练习，教师进行个别指导。
4. 例题讲解：讲解原地转法、行进间转法的动作要领，并进行示范。
5. 随堂练习：学生分组练习原地转法、行进间转法，教师进行指导。
6. 队形变化练习：教师示范队形变化，学生进行实际操作。
六、板书设计1. 队列队形基本概念2. 基本动作：立正、稍息、看齐、报数3. 转法：原地转法、行进间转法4. 队形变化七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编排一个简单的队列队形表演。
答案：学生可以自由发挥，编排符合要求的作品。
2. 作业题目：列举生活中需要用到队列队形的场景。
答案：如升旗仪式、运动会开幕式、军训等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习态度、纪律表现、动作掌握情况等，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外队列队形比赛，提高实践能力。
同时，结合其他学科，如语文、历史等，让学生了解队列队形在各个领域的运用。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与示范。
队列队形练习(教案)-2021-2022学年人教版《体育与健康》八年级全一册
教学重点：①转体时上体正直，重心稳；②方向正确；③腿绷直，并腿齐、快！
7.解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位。
25’
一、组织：四列横队，队形如图一；
1.集合教学方法：①讲解集合的方法、要求和集合的手势变化；②教师不断变换方向练习集合，随时指出问题改进。
2.立正教学方法：①教师介绍动作要点，再进行口令指挥学生练习；②介绍针对发现的问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜等情况进行讲解示范；③提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
课
明
标
情
景
导
入
合
作
学
习
1.教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
2.在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
3.“同学们好！”
4.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
5.安排见习生。
5’
1.体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。全班成四列横队集合，组织如（图一）：
（5）腹背运动；（6）弓步压腿；
（7）侧压腿；（8）四肢各关节活动
要求：学生四列横队成体操队行跟随教师一起做，动作协调一致，有节奏。
教法：示范法 口令指挥。
10’
一、全班学生依次成两列纵队（图二）
二、徒手操练习队形如图三：
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XXXXXXXXXX
★
OOOOOOOOOO
OOOOOOOOOO
3.稍息教学方法：同立正。
4.向右看齐教学方法：①按要领反复练习转头；②教师逐个纠正，指出问题；③教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然和回到原位下达命令；④按组分开练习，组长纠正，教师检查。
体育课《队列队形练习》教案
教学目标
1、掌握集合队伍，左右走的动作和方法，树立队列意识。
2、培养学生空间体位感觉，发展身体的协调能力。
3、通过游戏，启发教育学生听从口令遵守纪律。
教学内容
队列队形
教学重难点
左右转走
教学过程
教学内容
组织教法与要求
负荷
开始部分
课堂常规
1.集合整队，检查人数
2.师生问好
3.宣布本课内容及要求
组织：四列横队
四、左右转走
口令：向左（右）转——走
动作方法：向右（左）转走：听到口令后，动令落在右（左）脚上，左（右）脚向前走半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，出右（左）脚，向新的方向前进。
组织：四列横队，体操队形
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要求：动作到位，注意力集中，专心练习。
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要求：集合站队要快、静、齐。
小
准备部分
徒手操：
1.头部运动
2.肩部运动
3.髋部运动
4.膝关节运动
5.踝腕关节运动
组织：四列横队，体操队形
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XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
中
结束部分
一、放松
二、课堂小结
三、宣布下课，师生再见
组织：四列横队
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XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
要求：动作到位，注意力集中。
(新)中小学体育《队列,队形训练》教学案设计(附教学反思、说课稿)
《队列队形》教学设计队列队形的课后评议全体文体组观摩了李老师指教的《队列队形》一课进行了课后评议。
老师们对李老师的精彩授课表示感谢，课后文体组进行了有针对性的总结与评价，整个评议会气氛热烈，大家畅所欲言，都认为通过此次观摩课活动对自己课堂把握提高帮助很大，对体育教学工作有了进一步认识。
他能结合学生特点，以生动活波，新颖独特，寓教于乐的整体构思，积极探索一条能够激发兴趣，体现主题，发展个体，开启思维，增强体质，掌握技能途径。
《队列队形》教学反思在本次既教学质量检测中针对队列问题我发现自己还存在很多问题：首先对常用的几个队列如：三面转法，齐步走-立定，跑步走-立定等几个种类还是比较熟悉，在教授和练习过程中也比较顺手。
但是随着难度的加大在向左转走、向右转走、向后转走，分队、合队、并队、列队几种队列种类的教授中就不是那么称心了。
起初在分队、合队、并队、列队中自己都没有搞明白该怎么做，口令该怎么下。
在教研租的探讨中大家对于这几种队形的理解和做法也都不一致。
最后通过反复的探索明确了这几种队列的队形到底该怎么站，动作该怎么做，口令该怎么下。
在教授的过程中，由于队列的练习比较枯燥、乏味，而学生本身又比较好动，在课堂中对于练习的内容更是很难提起兴趣。
并且在具体实践活动中我也是深有感触，往往几个动作几次练习之后，孩子们就把动作要领抛诸于脑后，“随心所欲”的按照自己的习惯节奏来进行。
一个活动下来，教学效果并不明显，孩子们也没有得到应有的趣味。
对于上述问题，我对自己做了一下反思：1、首先剖析教学内容的重难点，清楚认识到教学的重点、难点。
队列队形中每一个动作的动作要领，它的重难点要单独提出来做主要分析，真正让学生熟悉和掌握动作。
2、教师的教学语言要规范、简洁、有力；动作口令要干脆、清晰、准确。
要最直接最简单最直观的把信息传递给孩子，让孩子能做出积极正确的回应。
3、在教学组织和教学方法上，也应该采用形式多变的方法，寓教于乐。
队列队形教案
队列队形教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第二章“队列队形”，主要内容包括：队列的基本组成、队列的练习方法、队形的变换和应用。
二、教学目标：1. 让学生掌握队列的基本组成和练习方法。
3. 提高学生的空间感知能力和协调能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：队列的变换和应用。
2. 教学重点：队列的基本组成和练习方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：口哨、标志杆、录音机。
2. 学具：队列队形练习图、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行一场简短的篮球比赛，让学生在比赛中体验队列队形的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解队列的基本组成（包括直线、曲线、圆圈）、练习方法以及队形的变换和应用。
3. 示范与练习（10分钟）：教师进行示范，学生跟随练习，掌握队列的练习方法。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：1. 队列的基本组成：直线、曲线、圆圈。
2. 队列的练习方法：口令、手势、信号。
3. 队形的变换和应用：变换形式、变换目的、变换方法。
七、作业设计：1. 作业题目：请用笔记本绘制出本节课所学的队列队形练习图，并简要描述队列的练习方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行队列队形的竞赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容细节：1. 队列的基本组成：包括直线、曲线、圆圈等。
2. 队列的练习方法：包括口令、手势、信号等。
3. 队形的变换和应用：包括变换形式、变换目的、变换方法等。
二、教学目标细节：1. 让学生掌握队列的基本组成和练习方法：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握队列的基本组成，包括直线、曲线、圆圈等，以及队列的练习方法，如口令、手势、信号等。
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（需要认真完成，教师认真检查，并要求通过）
要求：动作整齐，口号响亮。
成四列横队
前两排蹲下
组织：自由结组进行练习。
结
束
部
分
5、组内放松。
6、教师对本次可进行总结讲评。
7、收还器材。
8、宣布下课。
5、互相抖动手臂、敲打后背。
6、学生认真听讲。
7、以组为单位。
8、师生再见。
组织：自由站立。
为了参加比赛同学们的积极性比较高，都认真严格要求自己，动作质量进一步提高
2019-2020年八年级体育第二周队列队形练习（第4课时）教案人教新课标版
教学目标：通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的பைடு நூலகம்力和朝气蓬勃的精神面貌。
内容
教师指导
学生活动
组织与要求
上
课
常
规
1、师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、课的内容要求。
4、查服装，安排见习生。
1、委整队，检查人数，向教师报告。
2、师生问好。
3、要求学生认真听讲。
4、见习生应随堂听课。
（教案没有说出强调主意安全，需要注意）
成四列横队：
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要求：快、静、齐。
基
本
部
分
1、教师口令指挥，并随
学生队伍的行进而移动。
（5）稍息——立正
（6）原地转法
（7）踏步——立定
（8）齐步走——立定
2、教师仔细观察，针对错误动作进行集体讲解。
3、分组进行练习。教师巡回指导，发现个别错误个别指导。
4、教师表扬优生，鼓励差生。
1、随着教师口令进行练习。
2、要求学生注意力集中，认真听讲。
3、小组长进行指挥，各小组互相检查。