九公寨下的教育手札(杨安庆)
辽宁省大连市部分重点高中2024_2025学年高一语文上学期期中试题
辽宁省大连市部分重点中学2024-2025学年高一语文上学期期中试题一、现代文阅读（共36分）（一）．论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
中国文艺评论史上有一种特别独特的评论样式——“评点”。
“评点”始于唐，兴于宋，成于明。
金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。
综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。
无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所运用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。
而且，“评点体”紧贴文本绽开，既是对原作的再创建又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。
这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。
不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必需依存于以文字为载体的原作。
随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也好像已失去了用武之地。
现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。
于是，评论的互动性和即时性进一步增加，评论和作品文本的融合度也进一步提高，对此，舆论反应喜忧参半。
喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受限制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。
“弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。
作为互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。
此外，不少弹幕时代的“金圣叹”还担当着“文化搬运工”的使命，把学院派理论化的文艺评论转化为大众情愿听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加干脆，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。
山东省青岛大学附属中学2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题
山东省青岛大学附属中学2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合小文同学在学习完课文之后，体悟了君子精神，下面是她为本次活动写的一段随笔。
君子，自强不息，尚德崇礼。
在花枝招展．．．．的语文大观园里徘徊，我与一位位君子相遇。
在人不堪其忧的陋巷里，我体悟了颜回箪食瓢饮的快乐；在人迹罕至的地坛里，我目睹双腿瘫痪的史铁生与暴怒无常的自己诀别；在生机盎然的初春田野上，我看到莫怀戚领着一家人散步，扛起家庭的责任；在开满金银花的井房边，我感受到海伦•凯勒理解了文字奥密后油然而生．．．．的幸福……他们自强不屈的精神激荡着我的灵魂。
恍然大悟的瞬间，我喜出望外．．．．的时刻，成就感盈满心田。
在以后的人生路上，我要见贤．．．．；温故知新思齐，涵养君子之风，争做文明新人。
1．小文为随笔中的几个重点字标注了拼音，不正确的一项是（）A．徘徊．（huí）B．人迹罕．（hǎn）至C．瘫．（tān）痪D．恍．（huǎng）然大悟2．划线词语里有一个错别字，请你帮她选出来（）A．暴怒B．诀别C．奥密D．激荡3．文段中加点的词语使用不当的一项是（）A．花枝招展B．油然而生C．喜出望外D．温故知新4．同学们纷纷给小文留言，其中有语病的一项是（）A．这些高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策着我们要恪守君子之德。
B．君子精神不仅是中华民族崇尚的基本精神，也是个人秉持的高尚情操。
C．是否有安贫乐道的精神，也是判断一个人是否是君子的重要标准之一。
D．通过这次活动，我有幸遇见一位位谦谦君子，收获心灵的成长。
二、语言表达5．中华民族自古就是礼仪之邦，文字中也蕴含着崇礼的智慧。
请你参与“汉字启慧”活动，根据提示，补全内容。
恭读“敬”字，似乎每一个结构都在语重心长地教导我们：【艹】草字头，寓意矮小，表示谦卑：【勺】横竖勾，笔画流转多变，表示错综复三、选择题6．小文收集了部分礼貌用语使用范例，你认为使用不恰当的一项是（）A．自己保存别人赠送的物品称“惠存”B．称对方的母亲为“令堂”C．别人对自己的询问称“垂询”D．请求别人指点意见说“赐教”7．阅读经典名著，体悟大师精神，传承君子之风。
小学组获奖名单 - 宁波市教育局-宁波市教育与科研网络
52 89 251 310 219 35 106 339 137 181 258 277 334 315 239 223 307 360 283
三国的义·中国的梦—— 鲁婧蕊 余姚市实验小学 施亚琴 读《三国演义》有感 我读书，我快乐，我智慧，我梦想 王奥京 镇海蛟川中心 王勤红 奉化尔仪小学603 传递书香 侯湖杰 鲍娈琼 信念是力量的源泉 象山实验小学602班 陈佳雨 叶红玉 神圣的母爱 王一 江北区庄桥中心小学 李娜 <书香横沥伴成长 陈佳怡 慈溪城区中心小学教育集团 黄旦群 “拱”书记 徐慧 北仑大碶小学 王伦 书，开启我的幸福之路 象山爵溪学校501班 李江萍 殷素嫣 一缕书香 施佳奕 鄞州华泰小学 曹睿 母爱是最伟大的——读《十月》有感 王姿懿 江东宁波市栎木小学603班 孙杏春 奉化居敬小学604班 书，我的人生伴侣 周颖 张亚辉 《我是船，只属于远方》 吕欣乐 书的“俘虏” 大话西游之梦想 《我读书，我快乐》 阿宝，你还好吗 给萨哈拉的一封信 沐浴着书香成长 千古风流人物 奉化岳林中心小学602 谢宏芬
余姚低塘小学 宁海县西店镇中心小学
邵迪青 潘巧敏
盛婷 江北区庄桥中心小学 屠燕萍 王添锦 江北区中心小学 舒静 钱可涵 海曙镇明中心小学501班 陈盛 黄余姚 余姚陆埠镇第二小学 胡红芬 庄欣雨 镇海蛟川中心 顾育倍 象山文峰学校606班 陈涵颖 陈琼 熊雨娇 余姚更大小学 黄剑波 陈妍羽 慈溪市贤江小学 周乃村 郑巧雯 严峻 镇海炼化小学 李寒可
357 78 264 301 316 90 188 201 206 278 336 358 280 70 141 185 88 31 262 179 254 255 171 261 252 346 59 156 323 151
小学生必读名著有哪些 好书推荐小学生
50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选 适合小学生读的好书有哪些 NO.1 《草房子》 曹文轩着 男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活，亲眼 目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少 女之间纯洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对 尊严的执着坚守，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，垂暮老人在人 生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的 情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。 NO.2 《红鞋子》 汤素兰着 这部童话作品集共收录了汤素兰的近四十篇中短篇童话作品，其中大多为 其获奖作品，如最为着名的《狩猎奇遇》《住在摩天大楼顶层的马》《女孩和 栀子花》等等。 汤素兰的作品具有独特的艺术风格，构思精巧，语言清新优美，能从平凡 的一花一草、一事一物中提炼出深刻却浅显易懂的人生哲理，借文学的手段 加以表达，让小读者在阅读这些的童话过程中，感受美好，认知世界。 NO.3 《秘密花园》 【美】弗朗西丝·霍吉森·伯内特 着 这部作品被公认为是女作家弗朗西丝·伯内特最着名、最成功的作品，且成 为二十世纪初世界文学史上最重要、最有影响力的儿童文学作品之一。 NO.4 《小王子》 【法】圣埃克苏佩里着 这本书在世界文学史上享有崇高的声誉，是法国作家圣埃克苏佩里最有影 响的作品，他为我们讲述了一个发生在非洲撒哈拉大沙漠中如梦如幻的故事。
陈伯吹着作名内容可能有遗漏
陈伯吹著作名：（内容可能有遗漏）飞上屋顶的老公鸡、小蟹在篓子里吱吱地响、小鲫鱼和小水鸟、小耗子没听懂、小青虫考及格了吗、猫头鹰说话了、大老鼠和小座钟、山前山后好风光、甲虫的下场、井底的四只小青蛙、小毛驴愿意做什么、三只小喜鹊说的、鸡大嫂上菜市场、“鸦鸦乌”的故事、从算术国里来的小人儿、一个姓名保密的老头儿、瓷姑娘和慈姑娘、安琪儿夜游记、格林里的小红灯、一只想飞的猫、骆驼寻宝记、小火车头、一幕若有其事的喜剧、新年老人和圣诞老人、童话城的节日、阿丽思小姐、波罗乔少爷、落潮先生和涨潮先生、太阳公公和雨婆婆、风孩子、夜姑娘和白昼哥哥、火先生、雪妹妹、冰哥哥、木屑巨人、水下神枪手我拍手您听到了没有、好心眼儿、渔家的小男孩、骑着马跑回来、起点在“买糖上”、这样子走才有趣、两个小画家、没有绿的熊、在树林子里多玩一会儿、这条街长大起来了、海滨小勇士、门洞里的和平世界、月亮变样儿了、在喷水池边、美好的心愿、“请”就是好、小眼睛挺灵、从山冈上跑下来的小女孩子、摘颗星星下来、团结、照亮全世界、一辆机车拖了四时八节车皮、敬礼、美好的心愿、小妹的新品种、两个一年级的小学生、队教导我好、批评和表扬、协作和集体、我可不是蝴蝶、风吹不吹呢、特别考试、丁冬！丁冬！丁令冬！、阿霞姑娘好、我是一个普通的少先队员、代笔、小画家和老画家、小队长、中队来访、大队民主选举、看日出、青年战士和小八路、三门峡工地上两少年、好呀！义务劳动、“书节”、甜甜的笑声、小宝宝的小故事、布娃娃的好妈妈、小妹妹眼睛里下雨啦、帮妈妈画图纸、买大是个新中国的孩子、爱的教育、我要做“红领巾”、看做游戏、幼儿园里迈出一支旅游队、讲故事的故事、房顶上面该有个烟囱、为社会主义好、时刻准备着、让红睡莲夜里开花、该添上两个字、吃得多香啊、牙齿也会好好地照顾我、老奶奶上北京、小合唱队、在“抢收”之前、为了一个字的争吵、干天上的事、中队旗在前面飘、车子像一支银色的箭、一群小画家、我画宝姐姐、猫的问题、南南理发、打野心狼、管住三条火龙、一个出色的小导演、海堤上遇见一群水孩子、米泔水、心灵美的一幕、干什么样的活儿好、雨中奇遇、一张美丽的蓝图、有趣味的生物课、争论在翅膀上、“欠”的戏剧性和艺术性、书柜前的“独幕剧”、海滨浴场风景、少年绿衣使者、船头上的对话、为国争光、回归祖国、凤凰城里的孩子们、一份真挚的心意、我和苏联小朋友、红领巾和蓝领巾的友谊、拉丽莎，祝福你、春光曲、樟树的童话、梅香和她的哈叭狗、一匹出色的马、小荷初绽嫩芽儿、雨天的画、山野笛声、小向导阿茵、海滨小哥儿俩、宣传小队意气雄、向大海索宝、胜利总是喜欢有勇气的人、“六一”节日的幻想曲、儿童节后有个童话节、荷塘盛会记、海滨一小学、多才多艺的少年朋友、“乐园”内外、这儿早晨亮得早、南昌，感谢您！、当我们再见的时候、旧江山迎来新气象、快哉浦江夜游、洛阳拖拉机厂、青岛分外青、松花江上太阳岛、巨人葛洲坝、莫干山话竹、好啊，《儿童诗》这朵花！、读书进步、和书做朋友、可贵的“征文选”、敬致文学青年、春在人间、光明的烛、希望之塔、巨人和铁马、车队的赞歌、胡葱精神、种花·养花与打杂、元旦闲话、我小时候的“系列片”我写作的第一北斗星新生颂（序诗）、婴儿在摇篮里、摇篮曲、孩子们的笑、上楼下楼、爱书的小妹和小弟、雪地学兵操、荡秋千、看木偶戏、放学回家喂小鸡、小哥儿摇小船、上山采树种、绿化、做好儿童、折纸船、水娃娃、春天在哪里、生长的力量、一株小树秧、小小花园风光好、荷叶上的珍珠、蔷薇之歌、牵牛花吹喇叭、一百个小“宣传家”、蝴蝶请早安、雁呀雁、萤火虫的小灯笼、三只小花猫、自己骗自己的狐狸、文不对题的对话、小先生、小卫生员、小饲养员、小工程师、小技术员、小气象员、小气象台、老木匠、工作啊快乐、成功的秘诀、电子表的启示、小朋友的世界、一周间的想、请说普通话、书和你们在一起、保健康、陶老夫子、教师画像礼赞、天安门上空的礼花、小苗颂、少年宫是个好地方、祝儿童福利会、嘉陵江上纤夫曲、我来到青岛、夜过黄河铁桥、自然界的歌声、听盐说话、桥上和桥下、农村红旗杨、夜姑娘、月下的小儿语、月夜、“灰姑娘”赞、小孩和巨人、牧童、古事新唱、怪客人、太迷信、会争论、握握手、求自己、爬上墙、红桃子、拉一拉、请帮忙、自鸣钟第1届儿童文学园丁奖获奖名单（1982年）第2届儿童文学园丁奖获奖名单（1983年）第3届儿童文学园丁奖获奖名单（1984年）第4届儿童文学园丁奖获奖名单（1985年）第5届儿童文学园丁奖获奖名单（1986年）第6届儿童文学园丁奖获奖名单（1987年）第7届儿童文学园丁奖获奖名单（1988年）第8届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1989年）第9届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1990年）第13届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1994年）第14届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1995年）第15届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1996年）第16届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1997）第17届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1998年）第18届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1999年）第19届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2001年）第20届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2003年）第21届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2005年）第22届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2007年）第23届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2009年）第24届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2011年）第25届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2013年）2014陈伯吹国际儿童文学奖2015陈伯吹国际儿童文学奖2016陈伯吹国际儿童文学奖2017陈伯吹国际儿童文学奖2018陈伯吹国际儿童文学奖。
甘肃省高台一中2025届语文高三上期末联考试题含解析
甘肃省高台一中2025届语文高三上期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．诗人在开篇指出弟侄虽然生活贫穷，但意志并未消沉，依然执着于学业。
B．诗人赞美自己的弟侄处于世道纷乱之时，却不受外界的影响，勤奋修业。
C．虽处“干戈地”，却修“礼乐风”，颔联凸显了诗人弟侄卓然高洁的品格。
D．诗人勉励弟侄不要荒废学业、虚度光阴，年少时付出的辛苦于终身有益。
2．诗歌的颈联有怎样的作用?请结合全诗分析。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
的楼兰古城，是人类向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人利用自然的朴素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。
人类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们：、竭泽而渔的发展方式已走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。
绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。
工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。
面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污染，后治理”的老路。
如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。
垃圾分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”治理体系。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．黄沙漫天妥善杀鸡取卵如火如荼B．黄沙漫天妥当以卵击石如日中天C．过眼云烟妥善杀鸡取卵如日中天D．过眼云烟妥当以卵击石如火如荼2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。
内容提示：研究的主要过程和活动、研究计划完成情况、研究
收看空中课堂节目，进行同步教学；光盘或计算机辅助教学；教师备课、上课、教研活动和教师培训；学生兴趣小组活动；为农服务及农村党员干部现代远程教育。
教师在教学中怎样才能用好接收的资源呢？首要的任务是备好课，在课堂上选择合适的呈现方式，并且经组织好日常活动。
1、光盘教学效果与应用2、多媒体信息技术的整合与课堂创新3、优质资源的应用与信息反馈4、远程资源下载与播放5、多媒体课件构建互动课堂与师生问卷调查6、优质资源成果展示与部分课堂实录（四）课题的申请与批准在进行课题形成前的调查、课题的形成、课题形成后的设计工作结束后，我们适时撰写了《课题立项申请书》，将本课题的名称、课题负责人、课题组成员、课题论证情况、课题研究计划等上报到市电教馆和江西省电教馆。
实施农村中小学现代远程教育工程是建设社会主义新农村、构建和谐社会的需要，是一项功在当代、利在千秋的德政工程、民心工程，是实践三个代表重要思想、推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化建设的重要举措。
农村中小学现代远程教育工程的实施，使得优质教育资源通过三种方式源源不断地送到农村的广大学校，深刻地改变了农村学校教材内容的呈现方式，学生的学习方式和教师的教学方式，农村学校的教育教学质量得到了明显的提高。
充分发挥远程教育的资源优势，针对不同模式的特点，满足学校教育教学应用的不同需求，有重点的解决问题，使应用真正见到实效。
引导教师运用教学设计及相关教学理论，对远程教育资源进行选择、整合、编排和再加工，鼓励教师自行开发有地方特色的校本资源，提高课堂教学的应用效果。
（三）课题形成后的设计围绕《农远环境优质资源在课堂教与学中的有效运用》这个主题，我们从以下几个方面对课题展开研究：
最新-部编版三年级上册语文教案【优秀8篇】
部编版三年级上册语文教案【优秀8篇】作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？三年级语文上册教案篇一教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。
4、体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。
5、练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。
重点难点：体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。
教学准备：课件。
课前先学：1、根据老师预习常规要求预习课文；2、查找有关风筝的资料阅读。
教学过程：第一课时一、谈话揭题二、初读课文，学习生字词1、轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。
（1）自读，互读。
（2）不理解的词语查字典。
2、检查字词掌握情况。
（1）我来考考你。
一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。
（2）我来说你来猜。
出示词语精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。
三、再读课文，说说课文主要内容1、选用自己喜欢的读书方式，读课文。
2、读后回答，课文主要写了什么？第二课时一、谈话导入二、感悟课文，体会“我们”的心情变化（一）学生感情朗读课文。
（二）找出“我最喜欢的部分”。
1、读一读自己喜欢的地方。
2、说出你为什么喜欢这部分。
（1）做风筝重点句子我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
①说一说为什么喜欢这部分。
②感情朗读，读出“快活”的心情，强调“依然”。
指读，挑战读，再指读，齐读。
③练习把“虽然……但是……”加进“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面”里去，进一步体会“我们”快活的心情。
昆明市名校2022-2023学年高三上学期12月第五次复习检测语文试题(含答案)
昆明市名校2022-2023学年高三上学期12月第五次复习检测语文试卷本试题卷分阅读题和表达题两部分，共页。
考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（本题共5小题，17分）阅读下面文字，完成1~5题。
材料一：“儿童本位”究竟应该以哪里的、什么样的“儿童”为本位？中国“儿童”自被“发现”起，便不是一个独立的概念，而是与“国家民族”这一宏大命题叠合在一起。
从晚清“少年中国”的激情呼吁，到“儿童”作为“人性”的发现与解放的重要载体，中国“儿童”在现代语境下，既是弱小、纯洁、自然未开化的代名词，又是被委以重任的国家未来。
这一悖论使作为现代语境下的“儿童”带有极强的中国特殊性。
中国现代儿童文学的作家们也发现了这一点，所以在他们这个时期的作品中，“儿童”总是呈现出浪漫唯美与现实关怀并存的特性。
首先是中国现代儿童文学的开山之作——叶圣陶的《稻草人》中的浪漫唯美。
《稻草人》中被界定为具有“儿童本位”特点的4篇童话——《小白船》《燕子》《芳儿的梦》《梧桐子》，从没有名字到以青子、芳儿等唯美词汇取名，无不在体现抽象和概念化的“儿童”特点。
儿童文学评论家朱自强认为，作家努力捕捉儿童的心理、想象和情感，但“所表现出的一切与儿童的生活、儿童的心灵依然存在着很大的距离”，其原因恐怕正在于抽象的一味浪漫的童心未必能完全概括中国儿童活泼丰富的心灵世界。
同样不能忽视的是，这个时期作家们作品中的“儿童”，也有着现实关怀的一面。
这体现在《花园外》《祥哥的胡琴》等作品中，即类型化的儿童演变为长儿、祥儿这样沾染泥腥气的名字。
其中《画眉》有极强的隐喻性，飞出黄金鸟笼的画眉“因为见了许多不幸的人，知道自己以前的生活也是很可怜的”。
走出封闭的、被想象为纯真浪漫、不需要共享成人文化信息的“童年”宫殿，才进入了更广阔的真实的童年生活。
“小”学里的支教情缘
后 来 的 日子 里 ，我 购 置 了 摩 托 车 用 于 往 返 学 校 和 家 里 ，可 是 每 到 冬 天 ，迎 着 寒 冷 的北 风 骑 完 １公 里 后 ， 常 常 ６
感 觉 自己被 冻透 了 ，上下班 就成为 了一个痛 苦的事 。特别
是 ２ ０ 年 的 冬 天 ，雪 灾 让 人 比 以 往 更 加 难 过 。 别 说 摩 托 车 ０７
小 心 ， 因 为 路 面 早 就 结 了 厚 厚 的 一 层 冰 ，踩 在 上 面 直 打 滑 。 尤 其 是 从 堤 上 到 船 上 的那 段 下 坡 路 和 下 船 上 堤 的那 段
上坡路 ，都有好 几十米 长 ，还真 担心 自己会像脚 踩西瓜皮
一
样 ，一 顺 儿 直 接 溜 进 了 河 里 。 常 常 是 上 了 船 才 发 现 ，走
藏 的人 生记 忆 ：
他 们成长 ，见到他们 愈发 的娇艳 。我 知道 ，他 们就是 自己
的骄 傲 ！这 就 是 自 己 的 成 就 ，就 是 自己 人 生 的 价 值 ！在 将
每 当课 间休息 ，孩子们会 主动 留我在教 室坐下 ，给我 揉 揉 肩 、捶捶 背 ，而我 也 乐得 享 受一 下 那份 惬 意 的师 生
如 故 。 慢 慢 的 ，我 也 不 耐 烦 了 ，好 几 次 都 公 开 批 评 他 们 。 谁 知 这 样 Байду номын сангаас 来 ，他 们 倒 变 本 加 厉 了 ，三 天 两 头 闹 得 不 可 收 拾 … … 最 后 我 决 定 ，换 一 种 方 式 去 感 化 他 们 ，宽 容 他 们 的
记 得 当初 刚 来 夏 家 湖 小 学 ，给 我 的 第 一 印 象 就 是 典 型 的 乡 村 “ ” 学 ： 中 间 是 一 块 黄 土 小 操 场 ，雨 后 会 变 得 很 小
讲解员心得体会
讲解员心得体会讲解员心得体会1义务讲解员是学校的一个窗口，需要通过此窗口来传播学校深厚的学术底蕴和文化积淀。
通过这次培训学习，我们感受颇深，以下是自己在此次活动中的一点感受。
一、对讲解员岗位有了新的认识讲解员的文化素质不仅关系到自身的解说质量，还关系到公众群体接受文化信息的准确性和完整性，更关系到博物馆所承载的文化精髓的传承与发扬。
因此，对于每一位讲解员来说，提高自身素质，加强文化修养，不仅是义务，更是义不容辞的职责。
所以我们要将历史的圣火永远传承下去。
二、对讲解员角色的定位作为讲解员，首先要有良好的职业道德，思想品德。
讲解员作为“人类灵魂的工程师”，要有爱国意识，要明确政治方向，要维护国家和民族的利益和尊严。
其二要严格遵守国家法律法规和单位规章制度，讲文明讲礼貌，模范遵守社会公德和职业道德。
其三要有观众至上的服务理念，能积极维护观众的合法权益；其四讲解员要有敬业奉献精神，具有强烈的事业心和高度的责任感，有热爱观众的情感品质，能主动、热情、耐心、细致服务于观众。
三、讲解员要具备较高的业务素质作为讲解员，首先要具备丰富的专业知识。
俗话说“要给人一杯水，自己先要有一桶水”。
讲解本身就是知识和语言的结合，为了使观众的知识准确有序地融于讲解之中，讲解员必须不断提高自己，利用闲暇时间通过不断学习来充实自己，大量查阅资料，并向专家请教。
只有熟练掌握这些专业知识，把自己了解掌握的专业知识巧妙地融会贯通于讲解内容中，才能取得良好的讲解效果。
其次要具备因人施讲的能力。
讲解员所面对的观众，由于年龄、兴趣、需求和文化层次各不相同，因此，他们的参观目的也不同。
这就要求讲解员熟悉陈列内容，必须准备几套观点鲜明，内容准确，语言精练，生动感人，切合实际的讲解词，来适应不同观众的需要。
来博物馆参观的观众各不相同，有的是慕名而来；有的把博物馆当作风景旅游点来旅游；有的来猎奇；有的则是想通过参观来学习历史文化。
所以讲解要采取多形式多层次，在尽可能的条件下要因人而讲。
小学语文阅读教学有效路径探寻
小学语文阅读教学有效路径探寻
张安莉
【期刊名称】《世纪之星—高中版》
【年(卷),期】2021()33
【摘要】随着教育改革的不断深入,越来越多的学校开始培养学生们的核心素养。
语文教学作为培养学生核心素养的重要方式,对学生们的文化底蕴、知识储备、阅读写作、思想道德等都有积极的促进作用,让学生在学习过程中感受语文的真正魅力,激发学生全面发展能力。
探究核心素养下小学语文阅读教学策略方法,提升小学语文阅读教学质量,促进核心素养的培养效果。
【总页数】2页(P0137-0138)
【作者】张安莉
【作者单位】贵州省凯里市下司镇马场小学
【正文语种】中文
【中图分类】G
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1.探寻阅读教学的自支点
——提升小学语文阅读教学的有效性2.小学语文阅读教学有效路径探寻3.小学语文阅读教学有效路径探寻4.小学语文阅读教学有效路径探寻5.小学语文阅读教学有效路径探寻
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“我的事不用你管”
“我的事不用你管”
叶菲
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】案例描述：课上，我请学生圈画出描写萤火虫的句子，并有感情地读一读。
学生们专心地圈画着课文中的句子，我也来回地巡视着。
忽然，我发现小周偏过头悄悄地与小陆说着话。
我轻声地提醒：“小周，别说话了。
【总页数】1页(P93)
【作者】叶菲
【作者单位】上海市长宁区适存小学
【正文语种】中文
【中图分类】G641
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2025届河南省安阳市林州第一中学高考语文一模试卷含解析
2025届河南省安阳市林州第一中学高考语文一模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成各题。
上下先生龙会吟在野月岭，“上下先生”是个贬义词，是指那些在任何事情上都无己见，一切服从别人决定的人。
六爷爷就是个上下先生。
六爷爷还不到做爷爷的年纪，可村里人都叫他六爷爷，他们家族的人这么叫，别人家族的人也这么叫，也不知是怎么叫起来的。
六字还好理解，因为他在堂兄弟们中排行第六。
至于为什么要叫他爷爷，就难理解了，他不到五十，没有孙子，离爷爷的资格还差得远。
大概是他性情随和，好说话，别人说上，他就上；别人说下，他就下，上也上得，下也下得，从不与人争什么高低，脾性好得像个白胡子老爷爷，所以老老少少就叫他六爷爷了。
年初，村民小组调整土地，有块差地谁也不要，为此争得面红耳赤，差点动手打起来。
组长没办法，找到六爷爷，说：“六爷爷，那块地分给你家，怎么样?”六爷爷点头，说：“要得，你说分给我家就分给我家，没意见。
”土地调整只差一步扫尾了，县里修水泥路，恰好从那块差地旁经过，差地变成了黄金地，商业价值一下子翻了几十倍。
于是家家户户都争着要了，又争得面红耳赤，差点动手打起来。
组长焦头烂额地找到六爷爷，说：“六爷爷，你把那块地让出来，好不好?”六爷爷连说：“好好好，谁想要就分给谁。
”为此，老婆孩子骂他傻，没得到那块地的人怪他傻，就连争到那块地的人乐得喘不过气来时，也笑他傻。
村主任老松知道了，却一个劲地赞扬他，说六爷爷不是傻，六爷爷是风格高尚，这样高风格的人应该进入村委领导班子。
老松提拔六爷爷当了村委会的秘书，把村委会的公章交给了他。
老松是个老资格村主任，村主任这一职务叫村长时，他当了十来年。
走进深山里的小学
走进深山里的小学
潜龙
【期刊名称】《师道·情智》
【年(卷),期】2003(000)010
【摘要】@@ 走进大山的感觉总是不同,总有一种沁人心脾的清新洗涤着人的五经六脉,使人神清气爽.坐在中心小学陈校长的摩托车后座上,笑看着一路的风景,颠过一道道山梁,不知经过了多少幽谷深阴,总算到达了"章地"这个全市海拔最高的学校所在的村子.
【总页数】1页(P51)
【作者】潜龙
【作者单位】无
【正文语种】中文
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新课改背景下小学语文阅读实效性探究
新课改背景下小学语文阅读实效性探究
姚凤
【期刊名称】《《最漫画·学校体音美》》
【年(卷),期】2018(000)031
【摘要】自从新课程提倡减负增效理念以来,我一直在探寻提高小学语文阅读教学课堂实效性的途径,在此过程中尝试了诸多不同的教学手段,来强化课堂教学的效率,以期自己的教学活动,能够有效契合新课程标准的具体要求。
【总页数】1页(P1-1)
【作者】姚凤
【作者单位】[1]吉林省榆树市城发乡李合中心小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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杖藜扶我过桥东
杖藜扶我过桥东◎/万宗运“做一辈子教师，一辈子学做教师”是我人生信条。
在十四年的教育教学生涯里，我一直努力践行这一理念，而如今却更加坚定这一理想信念。
2004年十九岁的我毕业于黎平民族师范，同年9月便成为我县200多位扫除青壮年文盲大军中的一名光荣“扫盲”教师。
我怀揣着对教育事业的执着与梦想，谨遵母校校训“捧着一颗心来，不带半根草去”毅然决然踏上教育教学的道路。
开学初的画面至今还让我历历在目。
那天，我和同门师兄弟--吴家平老师，背着行囊兴高采烈地来到翠里乡教育辅导站等候迎接我们的岑丰村和南岑村干部。
下午三点过钟几个村长和支书来了，在教站杨站长的介绍下我们寒暄一番，得知翠里村距南岑村有30多里，没有直达公路，如果坐车只能绕道从江出滚玉到三工区，坐车和走小路所花的时间相差无几。
我们只能徒步向大山深处岑丰村、南岑村进发。
沿着羊肠小道穿梭在崇山峻岭之间，路上洒满我们的欢声笑语。
这里山高谷深、分外突兀，路面时高时低、时而上坡、时而涉水、小路牵引着我们向大山更深处延伸，身影随着蜿蜒小路越拉越长，大家拄着拐杖披荆斩棘，都喘着粗气，汗流浃背。
我不时盘问：“到了没？”总有人回答：“快到了。
”过了一会儿再也没有人说话，路上的寂寞早就把刚才兴奋劲儿磨平。
半道，天已然黑了。
我们在三工区买了手电筒，吴家平老师在村干的带领下去岑丰村，而我和村干来到南岑村。
晚饭后由于路途劳顿，洗漱完毕便倒头进入梦乡。
次日我被“叮叮咚咚”并伴着强烈节奏的“音乐”声惊醒，原来是几个妇女在锤土布皮。
我带着憧憬已久和好奇之心来到我的“主战场”--南岑小学。
原来这是一个教学点，就吴仕生一名老师教三个年级。
（复式教学）一栋两层三间的木质结构教学楼，孤零零地矗立在村子最南边。
一楼有三个教室，二楼是教师宿舍兼厨房。
教学楼前面是一块70多平方米的空地，牛粪、碎石到处都是，鸡鸭在空地上自由自在地嬉戏，杂草野蛮生长，几条狗围着一个躺在草丛中的醉汉转来转去。
村民用来晾晒禾谷的栏架替代了旗杆。
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“皖西好老师”评选材料推荐单位：裕安区石板冲乡中心学校二〇一四年五月二十日满目青山夕照明——九公寨下的教育手札卷首篇：喝着淠河水长大我，杨安庆，一个喝着淠河水的孩子，长大在九公寨下。
1981年9月，跨出师范校门的我迈上家乡学校的讲台。
我很感激，也很激动，因为我赶上了一个崭新的好时代，是党和人民培养了我，是党的好政策惠顾了我。
近半个世纪过去了，当年意气风发的我已变成了一个两鬓花白的乡村老教师。
三尺讲台，几度春秋，我无怨无悔，只因为我将有限的生命热力投身给了我所钟爱的伟大教育事业。
还有什么比我所服务的事业更有意义的呢？如今，九公寨上万木烂漫，回顾与教育结缘的大半生，甘苦自知，百味杂陈。
敬业篇：呕出一颗心子，拖着半截病躯石板冲乡曾是个落后贫穷的乡镇，石板冲初中更被称为大六安教育版图的西伯利亚！当年，外乡的大中专毕业生多半不愿意来这工作，而本乡的不少人又想方设法脱离此“苦海”，结果呢，造成学校严重缺编，在此工作的同志就不得不超负荷工作，一人顶两人的活儿，工作环境恶劣，工作量大，待遇差。
几十年前，满怀教育理想的我来到这里，略带兴奋地发现：这儿，不正是锻炼人的好地方吗？！我是土生土长的石板冲人，我家祖祖辈辈生活在这片贫瘠的土地上，中国有句古话：“儿不嫌母丑”。
自从教以来，我就一直以这样的理念教育学生的：要让学生热爱祖国，首先得从热爱家乡做起，让孩子充分懂得家乡的振兴富裕，要靠我们家乡人民自己动手，勤劳奋斗；而家乡的振兴必须从振兴家乡的教育开始，教育的振兴也就历史性地落在我们师生身上了。
“打造家乡的未来，孩子们！我们应有‘吃苦耐劳的精神，锲而不舍的意志，勤奋学习，埋头苦干，以优异的成绩报答家乡人民的养育之恩！”我常常这样教育我的学生，当然，我是这样说的，够自己也是这般做的。
吃苦也好，受累也罢，我心甘情愿扎根在石板冲这块热土，躬耕于教坛几十年如一日，无怨无悔。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，扎扎实实地工作，就是对党和人民的最好报答。
正是凭着这个信念，我一步一步地，踏踏实实地走过了三十五年春秋。
也正是这般走来，使得我成为学校里一名优秀的骨干教师，成了石板冲乡上上下下、家家户户喜爱的班主任。
大半个世纪，我把全部心血倾注到山区孩子们身上，艰苦的生活之锤，轮番捶打我；工作的困难炼炉，煅烧着我。
春寒秋肃，朝乾夕惕，废寝忘食，如痴如醉，我是如此倾心于这么一场瑰丽的事业！随着时间推移，年龄渐增，我的健康状况越来越不理想。
末稍神经炎、关节炎、慢性咽炎、口腔溃疡等疾病缠扰着我，而且经常因感染而出现咽喉红肿，声音嘶哑，四十五分钟的一堂课需要2至3粒的含片，但是病痛并没有耽误我一天工作，我也没有向上级提出过任何个人要求。
还有好几次，有着优越工作环境的一些同学主动向我伸出援年，要调我出山沟沟，甚至要我改行，都被我婉言谢绝。
我的心里回荡着一个声音：山里的孩子不能没有我，我更不能没有山里的孩子!更巨大的困难来自于我的家庭。
我的妻子身体虚弱，经常生病，儿子小时也是三天两头发病，而我的父母又年迈(双亲均已七十多岁)，老老小小，家里家外都落在我一个人的肩上。
咬咬牙，这么几十年，淌风淌雨，居然也挺过来了。
面对困难，这些年唯一的骄傲就是从没有给单位添过一丝麻烦。
2012年，一次课间时间，我不小心在教学楼的楼梯上崴了脚，造成了趾关节的骨折。
从此以后，我就只能一跛一跛地走路，每一步都伴随着钻心的疼痛。
在医院处理后，我拒绝医生的留院治疗，坚持回校继续任教。
家人劝，领导讲，我都固执地认为学校才是我应该待的地方。
这一跛就跛了两三年。
别人都笑我又老又顽固，我却认为：呕出一颗心子来做教育，拖着半截病躯也能上讲台，理当安之若素，甘之如饴，这就是我喜欢的生活方式。
德育篇：是经师更要做人师！班主任工作是做人的工作——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
教育学生怎样做人才有利于学生思想品德的形成呢?我想只有尽力把心交给孩子，把学生当朋友，以心换心，才能赢得这些可爱的孩子们。
这是我多年的班主任工作悟得的些许不成熟的经验。
《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家领导人在加强未成年人思想道德教育工作会议上的重要讲话精神，认为加强未成年人思想道德教育工作，学校是主战场、主阵地、主课堂，而班主任则更是身当重任责无旁贷。
前段时间我按课改的要求，结合本班情况，设计了一场针对性的主题班会，收到了理想的效果。
事情是这样的，开学后不久，我班转来一个新生，名字叫李超，过了两个星期，一位学生告诉我，李超生病了，今天不能来上学，他要请假。
第二天这个学生还是没来，放学后我在去他家的路上碰到了他妈妈，我关切地问：“孩子好点了吗?”他母亲很吃惊：“怎么，李超没上学?”“昨天有个同学说他病了。
”“不对，他每天都在我下地前就背着书包出去的，去玩了?这孩子……他爸打工在外，我一人家里家外多不容易……”他母亲抱怨着，我随着她来到她家门口，待把院门打开，我们进去后发现卧房门竟掩着，一推，一个小孩背对着我们，是李超!瞧，正全神贯注地玩着什么东西，他妈气得要冲过去打他，我摆摆手，悄悄地来到李超身边，看到他正手握电子游戏机，玩得挺起劲，全然未注意到我们，旁边桌上放着未做完的作业。
我明白了，低声地问：“李超，你好点了吗?同学们都很关心你。
”李超转头一看是老师，门口还站着怒气冲冲的妈妈，紧张极了，手中的游戏机也掉到了脚下，我看到他恐慌的神色，弯腰拾起游戏机，递给他，并安慰他道：“别怕，老师是来接你上学的，同学们都盼你回去呢。
”接着私下对他母亲说：“孩子逃学是我的工作没做好，请你答应我，晚上回来不要打孩子。
在不影响农活的情况下，从明天开始，最近几天请每天早晨送孩子来学校，我在校门口接。
”李超回校了，而我只向同学们说李超的病好了，对于他没完成作业而不敢上学的事只字未提。
处理好李超的事后，我陷入了沉思：为何现在的孩子不能理解父母的心情呢?怎样才能让他们和父母有效地进行沟通?于是，我决定召开一次《关心自己父母》的主题班会，方案敲定后，我向学生布置任务：了解自己父母的生日、工作、身体情况和兴趣爱好等。
班会那天，我们请来了几位家长，其中就有李超的母亲。
班会课上，许多同学都深情地讲述母亲对自己是如何关心，深情地述说着父母的关爱，父母对自己成长所付出的艰辛。
这些对李超的触动很大，会后，他惭愧地走到了他妈妈跟前：“妈，我对不起你，我错了，我不该向你们撒谎、躲学。
如果你们相信我的话，妈，从今以后，你就别接送我了，我决心按时上学，坚持到校，认真听课，努力学习，我会让你们放心的。
’’说完，向我和他妈妈深深的鞠了一躬，他妈妈不住地点头，流下了眼泪，我的眼睛也湿润了，围观的同学也激动地鼓起掌来。
从此，李超同学变了，彻底地变了，不再躲学，不再旷课，作业认真，活动积极。
是的，新颖的主题班会，就会取得理想的效果，在未成年人的思想教育中确实起着至关重要的作用。
教育的对象是有感情的人，德育并非空讲大道理，而是饱含着道德浸润着情感的灵魂交流。
李超以及更多学生事例告诉我，启示我：不仅要教给学生知识，更要交给他们立身处世的做人法则。
是的，做经师更要做人师，要做给学生灵魂和感情的老师！智育篇：教育三部曲，我的三重天教学质量是学校的生命线，在智育的道路上，我一直努力走在教改的前沿，特别注重致力于创新与艺术的完美统一。
2003年秋季我校七年级率先实行课改，我时任七年级教研组长。
作为一名共产党员，积极支持学校工作是我的责任。
我知道任务艰巨，因为新一轮课程改革毕竟是一种新生事物，由于多方面的原因，如仓促之间传统观念难以更新，评价机制一时间很难同步等，都制约着它难以在现实教学取得寸进。
当此时，我自觉参加各种培训，参阅了大量的课改方面的资料，充实自己的生活知识、文化知识，进行洗脑，以期与时俱进。
积极响应学校教导处拟定的校本培训方案，利用个人影响，帮助和动员其他同志更新观念，协助教导处扎扎实实地进行课改，从而使我校的课改工作和校本培训工作开展得有声有色，取得了很大的成就，得到了上级教育部门的充分肯定和表彰，而我校七年级的教育教学质量也得到了大幅度的切实提高。
又如新教材知识点的落实问题。
教材体系是科学完整的，但在教学实践中如何操作方能发挥其最大效益？我通过多方位构思研讨，取得较为理想的教学效果。
如七年级数学(下)8．4“用正多边形拼地板”时，让学生深入建筑工地，通过学生亲自动手拼地板，使他们发现能拼成既不留空隙又不重叠的平面图形的关键是围绕一点拼在一起的几个多边形的内角相加恰好等于360度。
这种使学生边学习理论边实验操作的教学方法，收到了良好的效果，真正做到了寓教于乐，熔知识、趣味于一炉。
新的教学方法的施行使学生懂得了在运用中学习，在学习中运用的道理。
很快，他们就尝到了学习的甜头。
2004年6月4日，校举行的七年级应用数学知识竞赛中我所教授的七(6)班取得了总分第一名，个人奖前十名中前五名均为七(6)班学生。
此次竞赛在全校上下引起轰动。
实践长才干，但是扎身在浩如烟海的知识海洋里，没有背后坚实；理论支撑的教学行为是走不远、上不去、持不久的。
在搞好教学的同时，我从不放弃自身修养和业务水平的提高。
自从1993至1996年参加数学专科培训以来，如今已取得了本科学历。
我业余时间总结经验勤心撰写的论文多次刊登在省级刊物，有些也在市区级教研论文评比中获奖。
1998年第12期的《安徽教育》刊登了我的《也谈课后笔记》一文，1999年第5期的《安徽咨询》刊登了我的《班主任如何面对学生》等文章。
我的论文《比较两实数大小的技巧》荣获市一等奖论文。
《扫除腻粉成风骨，褪却红衣学淡装一我说班主任》，《转化思想在数学解题中的应用》等也均获得奖项，引起了一些业界同行的注目。
行动的土壤开出自己理论的花朵，虽然一星半点，但是何其幸甚，何其欣慰！从实践行动到理论总结，我的眼界更宽了。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。
”我还努力将自己有限的一些从教感悟、心得不断分享给校内年青的教师们，带领他们走向丰饶的教学原野。
有的年青教师初涉讲台，不太熟悉初中学生的生理特点和心理特点，我就一次次给他们进行个案分析，让他们听我的课，我也听他们的课，课前研讨，课后再作研讨，一个星期，两个星期，一个月，两个月，终于可以放下心了。
曾经我辅导的教师现在大多已成为学校的顶梁柱、业务骨干。
有的年青人，不安心，工作不踏实，我就给他们摆事实讲道理，现身说法，水滴石穿，终于感动了他们。
他们有了进步，我就立即建议学校给予表扬。
一个人的力量是有限的，而无数的优秀教师力量就能催生出教育的春天；实践的力量是可喜可嘉的，但缺少了教育思想的支撑，就会难以飞扬、行之不远。
从教育教学实践到寻求理论支撑思想升华，从个人谆谆教人矻矻钻研到注目青年教师寄望后来才俊，我的教育理想之路，从羊肠小道直通往阳关大道。