2015—2016学年第二学期目标管理考核检查的通知
考核细则
一、大陈学校2015-2016学年度第一学期教职工绩效考核工作实施细则（本细则自执行之日起其余稿件自行作废）为了更加科学合理地使用奖励性绩效工资，充分发挥广大教职工的积极性和创造性，确立新的教学观，树立“一切为了学生发展”的现代教育理念，贯彻教书育人的方针，积极主动的履行相应的职责。
根据《关于印发<濉溪县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（实行）>的通知》（濉教【2010】4号）的精神，结合我中心校实际，制定本实施办法。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规的绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到“干与不干不一样，干多与干少不一样，干好与干不好不一样”激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取。
积极主动地完成各项工作、任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象大陈学校在编在岗的正式教职工三、考核分配原则1、坚持“一人为本，以德为先”的原则。
2、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则4、坚持“科学合理”的原则四、绩效工资发放形式（一）奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，除含教职工的考勤、考量（工作量）、考绩（教育教学过程和教育教学业绩）津贴等部分外，还包括：班主任津贴、早晚辅导、看班、加班津贴等，从全校奖励性绩效工资总额中划出，班主任参照《班主任绩效考核方案》的得分结果进行分配。
1、班主任工作基础岗位津贴：每学期按5个月计算。
按班级学生数：1—4年级5元/人；幼儿园、5—9年级7元/人。
说明：（1）评出优秀班级的不论班级人数多少则按50元/月执行。
（2）评出数1--4年级1名；5—9年级3名。
（3）班主任聘任程序由班子人员、组长一起聘任并且实行两次聘任。
1—4年级为一段；5、6年级为一段；7、8年级为一段；9年级为一段；7、9年级再次聘任。
（4）不合格班主任下一年解聘。
2、根据实际情况，今年实施全员聘任，不在分幼儿园、小学部、中学部。
2015-2016目标管理实施方案
牛埠中心小学2015/2016学年度目标管理实施方案为了贯彻党的教育方针，为了加强学校的常规管理，形成良好的校风、教风和学风，打造学校的办学特色，提升学校的办学品味。
根据学校实际，经全体教师会议研究，拟定我校的目标管理实施方案。
学校根据本方案，制定对教师的考核细则，每学期对全校教职工进行一次量化考核，并将考核结果作为兑现教师奖励性绩效工资、评聘职称、竞争岗位、评优评模及年度考核的直接依据。
一、办学方向坚持“以人为本，和谐发展”的教育理念，突出德育教育地位，本着育人为本的宗旨，强调教师的主导作用和学生的主体地位。
以德育工作为主要载体，着力营造“我自信，我出色；我努力，我成功”的校训；“诚信、励志、尚美、奋进”的学风，以及“乐学、好问、勤奋、善思”的教风。
二、学校机构学校设校务会、校长室、办公室、教导处、总务处、少先大队部及其他各种工作领导小组。
具体分工如下：1、校务会为学校的最高决策机构，由校长、中层领导和个别开明公正的教师组成。
校务会负责学校工作的决策、实施和监督。
2、校长室由校长和副校长负责，全面贯彻党的教育方针，主持和领导学校的全面工作。
负责学校德育、师德师风建设、学校发展规划、学校安全、卫生及教学工作、后勤管理等工作。
3、办公室负责上级文件的上传下达、校务公开、教师出勤、岗位设置、教师晋级晋职及评优评模等。
4、教导处由教导主任负总责，主持和领导教务工作，贯彻党的教育方针，坚持学校的办学方向。
负责学校招生、课程开设、教师业务、学生学籍等教学常规管理和成教扫盲工作。
负责组织和开展教研活动，教科室负责引领和指导教师专业化发展及教师业务档案等。
5、总务处由总务主任负总责，主持和领导学校后勤工作，确立为教学、为师生员工服务的观点，廉洁奉公勤俭持校，负责学校财产管理、经费预算编制、学校发展规划、校园文化建设、食堂管理。
抓好学校基建，管理维修校舍，协助教导处做好教学用书、用品、教学仪器、设备等的征订发放工作。
2016教学目标
2015-2016学年度下学期班主任管理计划—王慧本学期我担任了五年级五班的副班主任工作。
在这几年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。
”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：一、学生现状分析：本班共有14名学生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。
但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的三分之一等。
针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。
二、工作目标:本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。
2、及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。
3、营造和谐健康的班级文化的艺术。
4、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。
5、班级安全：平平安安上学，高高兴兴回家。
三、采取的措施：1、班集体建设：现在班级是五年级。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。
这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
【精选资料】发南昌高新区 度第二学期期末六年级检测工作方案
南昌高新区2015-2016学年度第二学期期末六年级检测工作方案为检测高新区各小学六年级学生的学习情况，以便数据分析，横向比较，为做好本次工作，特制定本方案。
一、组织机构组长: 刘英明副组长: 彭丽萍魏文杰成员：教育事业管理中心工作人员二、检测科目及时间四、监考事项安排1. 副主考及监考老师由教育事业管理中心分配至各考点，考试当天监考教师必须在开考前半小时到达各考点。
2.各校自行组织本校参与监考的教师集中召开考务工作会。
3. 除尾数考场外，每间考场原则上不超过30人，单人单桌，桌口朝前，桌椅的摆放按7788均衡摆放，注意桌椅间的距离。
五、试卷的发放、装订、装袋1.6月19日保密员按照考点情况及考场情况分封好试卷，6月20日7:10由各考点副主考来教研室领取试卷，并带巡考人员到各考点。
2.监考老师在副主考的协助下按小号在上、大号在下的顺序用统一的密封条装卷，采用正面3颗反面2颗装订（缺考学生的试卷也按考号顺序装订在相应的位置）。
3.由监考老师在试卷袋上填好考点、考场、科目、监考人员等信息，副主考验收后于20日中午在考点用完午餐（工作餐）后及时将试卷送到教育事业管理中心，由保密员成彩云老师验收后入保密室封存。
六、阅卷1.阅卷时间：6月22日上午9：202.阅卷地点：孺子学校文德楼五楼3.阅卷教师：由教育事业管理中心抽调各校教师（非毕业班教师）进行阅卷七、其他事项1.请各校填好《主考、副主考及监考老师安排》，与学生考号、姓名（以考场为单位做好EXCEL表格）一起于6月8日下午五点前发至教研室魏佳老师邮箱。
2.各学校要高度重视此次统测工作。
重视考生及老师往返考点的交通安全、饮食卫生等安全工作，确保万无一失。
带队教师要对学生进行安全和卫生教育，严禁考试期间擅自离开考点。
3.请各考点学校提供所有考务工作人员（含监考老师）的早餐及午餐（工作餐）。
4.考点所有的考务工作人员考务费100元/人，费用由各校自行解决。
东莞理工学院经济与管理学院
东莞理工学院经济与管理学院教学工作评估自评报告二〇一六年十一月目录学院概况 (1)1.定位与目标 (2)1.1 办学定位与发展规划 (2)1.1.1办学定位 (2)1.1.2发展规划 (2)1.2 人才培养目标 (2)1.3 人才培养中心地位 (3)1.3.1 落实人才培养中心地位的措施 (3)1.3.2 落实人才培养中心地位的体现与效果 (3)2.教师队伍 (4)2.1 数量与结构 (4)2.2 教育教学水平 (4)2.2.1 加强专任教师专业水平和教学能力的举措和成效 (4)2.2.2 师德师风建设措施与效果 (5)2.3 教师教学投入 (5)2.3.1重视高职称教师承担教学任务，确保教学质量 (5)2.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 (5)2.4 教师发展与服务 (6)2.4.1 教师发展与服务措施 (6)2.4.2 教师发展与服务取得的成效 (6)2.5 存在的问题及改进措施 (7)3 教学资源 (8)3.1 教学经费 (8)3.1.1 教学经费投入及保障机制 (8)3.1.2 教学经费年度使用情况 (8)3.2 教学设施 (8)3.3 专业设置与培养方案 (8)3.3.1 专业设置情况 (8)1.学院专业建设规划目标明确 (9)2.各专业的培养标准与课程设置的关系较清晰 (9)3.成立了专业建设委员会，校外委员发挥积极作用 (9)3.3.2 人才培养方案与执行 (9)3.4课程资源 (10)3.4.1 课程建设 (10)3.4.2 教材建设与选用 (10)3.5 社会资源 (11)3.5.1共建基地，协同育人 (11)3.5.2 广聚资源，开放办学 (11)3.6 存在问题与与改进措施 (11)4. 培养过程 (13)4.1 教学改革 (13)4.1.1 教学改革的总体思路及保障措施 (13)4.1.2 人才培养模式改革 (14)4.2 课堂教学 (14)4.2.1 科学制定教学大纲，体现人才培养目标 (14)4.2.2 创新课堂教学内容，体现科研反哺本科教学 (15)4.3实践教学 (15)4.3.1 构建实践教学体系，创新实践育人模式 (15)4.3.2 完善实习实训软硬件，增强学生动手能力 (16)4.3.2 制定毕业设计规章制度，加强过程管理 (17)4.4第二课堂活动 (17)4.4.1 紧密结合专业特色，打造第二课堂品牌活动 (17)4.4.2 第二课堂活动取得的成绩 (19)4.5 存在问题与对策 (19)4.5.1 实践教学条件建设存在的问题与改进 (20)4.5.2 教学改革存在问题与改进 (20)4.5.3 实践教学存在的问题与改进 (21)4.5.4 第二课堂活动存在的问题和改进措施 (21)5、学生发展 (22)5.1 招生与生源 (22)5.1.1 学院总体生源状况 (22)5.1.2 专业生源数量及特征 (22)（2）在校生转专业情况 (23)5.2学生指导与服务 (23)5.2.1 学生指导与服务的举措 (23)5.2.2学生指导与服务的成效 (24)5.3 学风与学习效果 (24)5.3.1 加强学风建设的举措 (25)5.3.2 加强学风与学习效果 (25)5.4 就业与发展 (25)5.4.1 重分利用校企资源，认真做好就业工作 (25)5.4.2 就业态势良好，满足社会需要 (26)5.4.3 用人单位对毕业生满意度调查 (26)5.5 存在问题与对策 (26)6.质量保障 (27)6.1教学质量保障体系 (27)6.1.1教学质量保障体系建设 (27)5.2.2教学质量保障体系运行情况 (28)6.2质量监控 (29)6.2.1 质量监控的措施 (29)6.2.2 质量监控的效果 (30)6.3 质量信息及利用 (30)6.4 质量改进 (31)6.5 教学质量保障存在的问题与改进建议 (32)7.特色项目 (33)7.1 创建校企联合培养的产学实验班 (33)7.2 举办工商模拟市场，为大学生搭建创业实践平台 (33)7.3 校企合作，改革《就业指导》，打通课程、考核、实习以及就业通道 (34)学院概况经济与管理学院始于1991年成立的工商行政管理系，下设管理系、金融学系、国际贸易与创新创业教育系和会计学系4个院系，开设工商管理、人力资源管理、会计学、经济与金融、国际经济与贸易、投资学（暂未招生）等6个本科专业，其中会计学专业为广东省质量工程项目卓越会计师试点专业。
华丰学校2010学年度第1学期目标管理考核情况统计表
订书费阶段考核 合计 实得 奖分 扣分 得分 奖金
签名
何翠兰 莫群仙 龙旭珍 刘 琼 李宏淳 曾莉萍 何志珊 郑丹萍 陈香存 江芳琳 陈新菊 胡 艳 刘海茴 赵柑红 王丽萍 项爱梅 梁趣霞 申玲玲
华丰学校2010学年度第二学期目标管理考核情况统计表
2011-6-22
华丰学校2010学年度第二学期目标管理考核情况统计表
2011-6-22
班级
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 201 202 203 204 205 301 302 303 304 305 401
姓名 李 陈 匡 兰 玉 希
常规考核
应得分 扣分
班级管理 教学常规考核 成绩考核
姓名 苏永铨 黄赞治 秦 林 符丽娟 欧静叶 李 丽 张迪芳 邝舜圣 廖长江 刘伟伟 邓媛利 徐小双 郭珊珊 刘彩娟 王 婷 王玲玲 田源源 胡宏伟
常规考核
应得分 扣分
班级管理 教学常规考核 成绩考核
应得分 扣分 应得分 扣分 应得分 扣分
订书费阶段考核 合计 实得 奖分 扣分 得分 奖金
签名
常规考核
应得分 扣分
班级管理 教学常规考核 成绩考核
应得分 扣分 应得分 扣分 应得分 扣分
订书费阶段考核 合计 实得 奖分 扣分 得分 奖金
签名
华丰学校2010学年度第二学期目标管理考核情况统计表
2011-6-22
班级
41 42 43 49 53 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56
班级
402 403 404 405 501 502
高二下学期工作计划(改动后)
2015—2016学年高二第下学期年级工作计划一、指导思想：本学期高二教育教学工作将以学校工作计划为指导，以提高课堂教学质量为工作中心，以全面提升学生的综合素质为目标，加强过程管理，引导教师进一步明晰以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革的发展思路。
二、工作目标：（一）教学工作1、高二年级学业水平测试各科一次性过关率达到96%以上.A级过关率达60%以上；期末统考文科一本上线率位居全市前六名，理科一本上线率位居全市前四名。
努力完成学校对高二年级的各项考核目标。
2、加强备课组及各位教师的高考试题的研究活动，提高教学针对性。
3、鼓励高二年级教师在专业刊物上发表论文，争取不低于20篇。
4、针对教学要点，每位教师出一份高质量的单元试题、一份高质量的专题训练题，并针对高考的某一个考点每周录制1-2节微课。
（二）德育工作：引导学生制定个人人生规划，主动实现个人发展为目标，落实好值日班长制，加强自我管理的力度，突出学生“三自能力”培养。
（三）队伍建设：1、坚持师德为首、能力为重、着眼成绩的原则强化教师队伍建设。
2、规范教师的教学行为。
3、加强教师业务能力培养，做好本学期每位教师一节录像课和微课评选工作。
（四）其他：抓好音、体、美特长生的培养工作班主任要加强与专业教师的相互沟通，在学生日常行为规范、考勤等方面共同加强对学生的管理。
三、重点工作（一）以“名师德、转观念、提成绩”为重心，自觉落实全员育人导师制，关注每个学生，因材施教，分类推进年级各项工作。
（二）加强备课组建设，认真落实备课组长职责。
1、明确备课组长职责，加强对备课组长工作的指导和管理。
2、认真制定备课组工作计划。
3、各备课组要抓好集体听评课、学习等工作4、本学期将组织每一位教师录制一节“赛课”进行评选。
（责任人：林令强）（三）、做好推优促边工作。
（责任人：张业山）（1）培优工作分两步：第一步，年级责成各备课组每周精选合适的研究材料于周一下发给文科前20名、理科前60名的学生，由学生在课下研究学习，拓宽学生的知识面，培养学生的能力。
随班就读各项制度
2015---2016学年度学校随班就读工作计划本学年我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。
具体措施如下：一、指导思想：树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
二、基本情况：我校共有5名特殊学生，其中2015级3名，2014级2名。
这些学生都是很特殊的孩子，除了肢体有残缺之外，还患有多动症。
所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。
三、工作目标：1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。
随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。
为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。
选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
（二）加强管理，规范随班就读工作。
我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。
新庄小学二00五至二00六学年度第二学期中06春质量
新庄小学二00五至二00六学年度第二学期中期教学质量分析本次期中考试，学区进行了毕业班抽考，学校进行了一至五年级统考。
经学区、学校认真组织，严格考试，统一阅卷，已顺利结束。
之后学校及时召开了质量分析会,科任教师结合本次考试及前半期工作,认真详实的分析了自己教与学方面的得与失,成与败，并提出了今后的改进措施。
为了进一步分析我校教学现状，总结得失。
推动全校教学质量不断提高，现就这次期中考试质量作以下分析：一、质量现状分析我校今年年报人数 188人，参考人数171人，参考率91%。
全科合格124人，合格率为72.5%，全科优秀51人，优秀率为29.8%，综合成绩为61.8分。
纵向分析：合格率较上年同期相比，上升了14.3个百分点,优秀率上升了15.7个百分点，综合成绩上升了10.1分。
横向分析：综合成绩以61.8分而位居全乡第五名。
合格率与第一名的草滩相差6.7%，综合成绩相差2.5分。
与第二名的中心相比，合格率相差2.5%，综合成绩相差1.3分。
与杨庄和建沟相比，均有差距。
其中语文及格138人，及格率80.7 %，优秀70人，优秀率40.9 %，综合成绩为66.7分。
从全校成绩统算及纵向分析反映出我校本期语文教学质量稳中有升。
及格率较上年同期相比，上升了24.4个百分点,优秀率上升了20.9个百分点，综合成绩上升了10.4分。
但从横向分析：综合成绩以66.7分位居全乡第六名。
及格率与第一名的杨庄相差4.6%，优秀率相差9.1%，综合成绩相差5.7分。
与第二名的建沟相比，及格率相差7.1%，优秀率相差5.6%，综合成绩相差5.2分。
与其他校相比，均有差距。
数学及格146人，及格率85.4 %，优秀93人，优秀率54.4 %，综合成绩为73.3分。
从全校整体成绩统算及纵向分析反映出我校本期数学科教学质量稳中有升，上升幅度大。
及格率较上年同期相比，上升了 8.3 %，优秀率上升了16.8%，综合成绩上升了8.2分。
邵阳学院2015-2016学年本科教学质量报告
邵阳学院2015－2016学年本科教学质量报告邵阳学院创建于1958 年，是具有硕士专业学位研究生招生资格的省属多科性本科院校，有20 个教学系（部、院）、61个本科专业，有食品工程、机械工程2 个“服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目”，是“全国毕业生就业典型经验高校”。
第一部分本科教育基本情况一、学校办学定位（一）办学定位1.目标定位：特色鲜明的高水平地方性应用技术型大学。
2.类型定位：应用型、地方性普通本科院校。
3.培养层次定位：以普通全日制本科教育为主体，大力发展研究生教育，适度开展医学类专科教育，积极发展继续教育。
4.学科专业定位：坚持以工学和医学为主体、多学科协调发展，构建与应用技术型大学相适应的特色鲜明、结构合理的学科专业体系。
5.培养目标定位：培养专业基础扎实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力、具有社会责任感的高素质应用型技术人才。
6.服务面向定位：立足地方，辐射湘西南，面向全国。
（二）办学定位在学校发展规划中的体现学校“十二五”“十三五”事业发展规划坚持定位引领，把建设“特色鲜明的高水平地方性应用技术型大学”作为战略宣言、行动纲领和发展路径，阐明学校党委和行政的战略意图，描绘发展蓝图，明确指导思想、目标任务和重点举措。
“高水平”定位上，发展规划在指标设计上就学科、师资队伍、标志性成果等方面提出了高质的要求与具体数量指标，力争实现“学科建设水平大提升”“人才队伍结构大改善”“科技创新成果大突破”等战略目标。
“特色鲜明”定位上，发展规划强调区域战略协同，强调人才培养、学科专业建设、科学研究等领域错位发展、争创一流，强调与区域经济社会发展的无缝对接，在服务地方经济社会发展上彰显学校办学特色。
“应用技术型大学”定位上，发展规划强调深化教学综合改革，在人才培养模式、专业结构、教学改革、课程建设、创新创业教育等方面做了详细阐述，明确了应用技术型人才培养的实施途径；强调优化学科专业体系，把提高科技创新与服务行业能力，主动对接区域经济发展战略，强化应用、突出重点，鼓励错位竞争，作为学科专业建设的1发展思路，构建服务区域主导产业和特色产业的学科专业集群，构建与行业企业技术创新体系相衔接的协同创新平台，加快推进学校转型发展；强调人才强校战略，在师资队伍建设特别是双师型教师培养和高端人才等方面明确了具体发展目标。
初中学校第二学期教育教学工作计划
重点工作
1、全面实施学案导学课堂改革模式。采取请进来，走出去的方法，学习先进的课堂教学经验，扎扎实实地开展好“决胜课堂”活动。
2、召开校代会，修订完善学校的各项考核细则，在学期初全面运行，以此推动学校各项工作的科学化、规范化。
3、以示范区验收为契机，争取配足配齐各种实施仪器和体育器材，图书争取达到上级规定人均标准，购进部分微机，争取完成人均一台的任务，更换语音、微机教室、坐椅，更新二百套课桌凳。
3、以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。
4、四要不断强化过程管理.将教育研究与业务学习，与集体备课、上课、评课紧密结合。加强平时的检查和督促，杜绝教师教科研工作千人一面情况的发生，努力做到共性和个性相结合，充分发挥教师教科研的主动性和积极性。
后进生转化
1、减小后进面，使每一个学生都可以得到不同程度的进步。
2、按区街道教育工会师德活动月的有关要求开展工作。
3、牵手教师及时与牵手学生沟通，适时记录牵手学生的成长情况，期末写出总结。
4、以校报和校园网为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
5、学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
校园文化建设及绿化美化工作
一 文化建设
主要工作1：30个教室的多媒体增设，增设摄像头30个，屏幕30个，微机10台
2：增购图书12000册，增购30万元的各类仪器。其他如图书室、阅览室管理，师生风采及作品展。
二 绿化
1： 硬化路面473平方米
2 栽植花木3259平方米
李2016目标管理考核细则
一、配好功能室，要求管理规范，摆放整洁，制度上墙，使用经常，账目清楚，记载详细及时。①六大功能室：音乐教室、美 室建设（70 术教室、科技活动室、综合室、体育器材室、卫生室（30分）。②实验室:物理、化学、生物（20分）。③图书室（10分），计算机 分） 室（5分），心理咨询室（5分）。
①建立校长负责、教职工全员参与的德育工作机制（4分）；德育工作有组织、有计划、有活动、有总结（4分）；每期至少开展一 次德育工作研讨活动，有记载资料（5分）。②深入开展三爱三节教育（“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节粮、节水、节电”）、中 华优秀传统文化教育、继续推进中华经典诵读活动以及社会主义核心价值观进校园、课堂和学生头脑教育活动（ 10 分）；结合校 （2）德育 情，抓住重要纪念日、节庆日开展主题教育活动；挖掘利用好校内外德育资源，拓宽德育渠道（6分）。③重视并指导家庭教育，建 工 作 （ 45 有“家长学校”并发挥作用，扎实开展家访活动，制定活动实施方案，对主要内容、形式、要求等作出切合实际的具体规定，要求 分） 教师全员参与并有家访记录和总结；通过家访活动，教师的工作作风有改进，家长对教育的满意度有提高，学校有对此项活动开展 情况的检查讲评资料，形成学校、家庭、社会融合互动，齐抓共管的育人网络（9分）；能有效利用乡（镇）教育资源，积极参与社 会实践活动，完善中小学家长委员会建设，充分发挥关心下一代工作委员会的作用，积极创建省、市示范家长学校（7分）。 ①领导重视：有一定的教育科研活动和成果奖励经费（3分）；学校行政能亲自参与教育科研工作，所有行政人员能兼任本专业学科 的教学、每年听课不少于30节、有一篇以上论文在区级以上获奖或发表、每期能在全校上一堂以上优质示范公开课、60%以上行政参 与各级课题研究（6分）；重视和支持骨干教师培养工作，培训有计划、待遇有保障（4分）。②教研组建设：学校有教研组建设及 （ 3 ） 教 育 校本研修管理制度（3分）；能按制度切实加强学习型教研组、备课组建设，打造课堂教学改革的学习共同体，校本教研有计划、有 科 研 （ 50 过程、有总结，能有效提高课程实施水平（5分）；实施课堂教学人人达标工程，充分激发学校课改的活力与动力（4分）。③课题 分） 及成效：树立科研兴校的理念，有较为完善的教育科研组织机构（4分）；有区级以上立项的教育教学科研课题（含小课题）一个以 上（4分）；20%的教师有论文在区级以上获奖或市级以上刊物发表（4分）。④课改工作：积极实施课堂教学改革，构建“自主、合 作、探究”的课堂教学模式，取得实效（5分）。有综合实践活动和校本课程的实施计划与实施方案，且内容充实，落实到位（4 分）；建立科学的评价制度，不为班级和学生按考试成绩排名次，不以考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准（4分）。 2.教育 教学 （355 ①信息技术应用成果突出。学校及教师积极参加微课、微视频、课件等资源开发征集和电脑制作活动；积极开展师生空间（含工作 分） 室）建设，100%教师有个人空间，且全校教师在“省资源网”应用记录平均20条（次）以上；组织在线备课、远程教学观摩、创新 应用试点示范等应用和交流活动；本地城域网平台及“湘教云”等应用平台实名认证率高，利用好；“一师一优课、一课一名师” （4）教育 网上晒课和推优数量充足，质量高；设施设备有专人维护，保养及时（12分）。②实验教学常规落实严格。理化生和科学课分组实 技术应用 验开出率95%以上；仪器设备及药品管理规范，补充及时；实验经费使用规范；按时完成国家装备统计平台数据更新填报（12分）。 （50分） ③开展青少年科技创新活动有成效。学校有科技辅导员岗位及人员安排；有科技兴趣小组；按要求选送作品或组织学生参加上级部 门组织的创新大赛（12分）。④积极开展教育技术（含信息技术、实验教学等）校本培训。资料齐全；按要求送培技术骨干（6分） 。⑤纳入考核。信息技术整合应用及成果等数据、实验开出等情况纳入教师教学常规月检查考核和工作绩效评价（8分）
班学生2016年下学期班级日常工作量化管理考核表打印
高二（13）班学生2016年下学期班级日常工作量化管理考核表13班中学学生管理量化考核细则一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素质的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。
二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。
班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写人员。
周日晚上将总成绩张贴在年级公告栏内。
2、每人每月基础分为100分。
根据平时表现给予加分或减分。
每周根据个人成绩之和评选出优秀同学。
每月根据个人成绩最高分评出本月班级之星。
学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。
若有此类现象发生，严肃处理。
4、由于这项考核关系到每位同学的总评成绩，请同学们认真对待。
（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：各科课代表）1．课堂上积极回答问题，被老师表扬的加1分，第二次加2分，以此类推。
2. 顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分3. 迟交、忘带第二次起，每次扣3分。
作业未做扣5分。
抄作业扣10分。
4．完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分.5．未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。
6．单元测试90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。
学期大型考试中总名次在全班前5名每人加20分，前15名每人加10分。
纪律（责任人：纪律委员）1、迟到早退一次扣5分，无故旷课一节扣10分。
到校时间为早晚6：40截止2．自习课窃窃私语、离开座位、看与课业无关的书刊的扣2分。
3、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1—5 分。
劝架者加3分。
（注：按事情严重性写检查，总评扣分）4、学生不得无故窜班，违者每生扣2分。
课间无故外出者扣3分5、顶撞班长或纪律委员的扣3分，违纪被老师发现的扣3分，被主任发现扣5分。
校长任期目标和具体实施方案
校长任期目标和具体实施方案(2015.9—2018.7)（2015年12月28日第八届教职工代表大会第6次会议通过）儋州市第一中学校长一、背景分析学校现有教学班88个，其中初中一年级6个班，初中二年级6个班，初中三年级7个班，高一22个班，高二22个班，高三25个班，在校生总数4705人。
教职工350人，其中专任教师328人。
任课教师中本科以上学历325人，专科毕业3人。
专任教师中高级教师111人，中级职称144人，初级职称72人。
2011年12月，我校已被评为海南省一级（甲等）学校，为学校发展奠定了基础。
学校现任校长丁勇，本科学历，中学高级教师，2014年9月上任。
为加强学校领导力量，2015年2月市委为我校配齐了党政领导班子。
为了明确任期内工作目标和职责，激励、调动广大教职工的积极性，共同创建一流学校，特制订本任期目标责任书。
二、任期总目标在三年任期中，将坚持“以人为本，依法治校，科学发展”的办学理念，，进一步深化教育、教学和管理的改革，紧紧依靠全体教职工，调动各方面的积极性，共同努力，把学校办成有先进的办学理念、有良好的文化积淀，有鲜明的办学特色、有突出的教育成就的海南省一流乃至全国知名学校。
三、分目标1、班子建设（1）三年内始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针；认真完成市局布置的各项工作任务，思路清晰，目标明确，勇于改革，积极创新，工作成绩逐年提高；事业心、责任心强，组织协调驾驭能力强；作风民主，表率作用好；以主要精力抓教育教学工作，加大高考、中考备考力度；每学期听课、评课不少于40节，积极参与教研活动，群众满意率在80%以上。
（2）领导班子成员具有大局意识，服从校长的正确领导；敬业勤政，熟悉本职工作业务，能独立完成分管工作，工作水平在全市同行中较高；善于调动教职工积极性，严于律己，率先垂范，从俭办学，公道正派。
群众威信高，群众满意率在80%以上。
（3）三年内领导班子团结协作，凝集力、战斗力明显增强；制度健全，分工明确，责任落实；充分发挥党组织政治核心作用，严格执行民主集中制，重大工作集体研究；学校各项重大事项及时公开；群众满意率在80%以上。
初三年级目标责任书
初三年级目标责任书初三年级目标责任书为了进一步加强和改进我校教学工作，扎实开展教学质量活动，进一步明确教学工作目标任务，强化质量意识，提升教学质量，特制定责任书。
一、教育教学目标1、严格执行各项规章制度，认真履行岗位职责，服从组织分配的工作，团结协作，教师之间互帮互学、共同提高，自觉维护其他教师在家长和学生中的威信。
2、遵纪守法，爱岗敬业，廉洁自律。
严禁擅自组织学生征订教辅资料，严禁乱收费和进行有偿家教。
3、关心、爱护学生，教书育人、尊重学生人格，维护学生的合法权益。
不体罚或变相体罚学生，不得擅自将学生叫离课堂。
4、面向全体学生，因材施教，对学生不偏爱、不厌弃，努力做好学困生的辅导和问题学生的转化工作。
不能以罚代教。
5、不断提高自身的业务水平，认真完成各种各类培训，按时参加各种教研活动。
6、按教导处编排的课表上课，不迟到、不早退、不拖堂、不无故调课，中途不无故离开教室。
调课和代课须得到教导处同意。
7、课堂教学要体现新课改理念，提高平均分、优秀率、及格率、满意度。
杜绝不备课上讲台的现象。
8、精心为学生设计作业，切实减轻学生作业负担，保护学生身心健康。
9、按要求上交教学计划、教学进度表，备课本、听课本、质量分析、教学案例、论文总结、各种相关表格等。
10、礼貌接待家长。
学生未到校要及时和家长联系。
11、教师的教学成绩从起点看变化，退步明显的要主动找主管领导说明原因。
二、教学成绩目标1、学校组织的考试，成绩高于学校平均分。
2、中考成绩全县前六名。
3、学生巩固率 100%。
4、均分进入全县前六名。
5、及格率进入全县前六名。
6、优秀率进入全县前六名。
7、重点高中（互助一中）上线人数24人，每班6名。
8、职业中学上线人数为未被高中录取的学生。
学校（签字）：蹲点领导（签字）：年级组长（签字）：任课教师（签字）：2011年5月13日六年级、九年级目标管理责任书2016-06-06 23:47 | #2楼为了全面贯彻西华县教体局教育教学指示精神,进一步深化教育改革，优化教育资源，创新教学管理和教学方法,全面提高黄桥乡教学质量和办学效益，不断提高校长及教师的质量意识，促使校长严格履行教学目标责任，特制定黄桥乡2015—2015学年度小学六年级教学质量管理目标责任书。
大学学校目标管理考核细则范文（二篇）
大学学校目标管理考核细则范文第一章绪论1.1 背景和意义随着经济的发展和社会的进步，高等教育成为培养人才的重要途径之一。
作为高等教育的承担者之一，大学既要承担传统的教学任务，也要在科学研究和社会服务等方面发挥积极作用。
而为了确保大学能够有效地履行这些职责，提出一种全面而科学的目标管理系统是必要的。
1.2 目的与目标本文的目的是建立一套科学、全面、可行的大学学校目标管理考核细则，以提高大学的管理水平和工作效率。
通过目标管理考核细则的制定和实施，可以实现以下具体目标：（1）明确大学的发展方向和目标，促进大学整体发展；（2）制定具体的目标和指标，为大学各部门的管理提供指导；（3）建立健全的考核机制，激励教职员工积极主动地完成工作任务；（4）促进大学的内部沟通和协作，提高整体工作效率；（5）增强大学的核心竞争力，提升大学的影响力和地位。
1.3 概念与方法（1）目标管理：目标管理是指通过制定明确的目标，并以目标为导向，通过绩效考核、奖惩等手段，来推动组织的整体发展和个体的绩效提升。
（2）关键绩效指标：关键绩效指标是指对于实现组织目标具有重要意义的绩效指标，它能够反映出组织的核心竞争力和优势。
（3）绩效考核：绩效考核是对个人或组织的工作绩效进行评估和评价的过程，通过评估和评价来激励个人或组织的工作动力和积极性。
1.4 研究方法本文采用文献研究和案例分析相结合的方法进行研究。
通过对相关文献的梳理和分析，了解目标管理的理论基础和现实应用情况。
同时，通过对一些成功的目标管理案例的分析，总结出一些可供参考的经验和方法。
第二章目标管理的理论基础2.1 目标管理的概念目标管理是指通过制定明确的目标，以目标为导向，通过绩效考核、奖惩等手段，来推动组织的整体发展和个体的绩效提升。
2.2 目标管理的作用目标管理在组织管理中发挥着重要的作用。
首先，它可以明确组织的发展方向和目标，为组织的管理提供指导。
其次，它可以激励个体的积极性和协作性，提高工作效率。
关于开展学校“五项管理”专项检查的通知
关于开展学校“五项管理”专项检查的通知根据教育工作领导小组全体会议精神和教育督导《关于进一步加强“五项管理”督导工作的通知》定于近期在范围内开展“五项管理”专项督导，现通知如下：一、检查范围各区市教育行政部门，各中小学校。
二、督导内容（一）手机管理方面：对学生带手机入校园进行严格管控、建立学生手机校园内统一保管制度、对用手机布置或完成作业行为进行管控、对学生使用手机进行教育引导。
（二）睡眠管理方面：落实中小学上课时间规定、建立学生按时就寝制度、管控校外培训时间及培训内容、加强网课平台和网络游戏管控、开展学生睡眠监测。
（三）读物管理方面：对课外读物进校园管理监督、校园推荐图书质量把关、校园内销售课外读物行为管控、严禁强制或变相强制学生购买课外读物。
（四）作业管理方面：严控书面作业量、教师指导学生作业、批改学生作业。
（五）体质管理方面：开设体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度、学生近视眼防控、落实体质健康测试制度。
三、督导时间10月15至22日。
四、检查方式采取“四不两直”的方式，每个区市抽查4所学校；通过师生座谈、问卷调查、查阅资料等形式对各区市、学校开展督导检查10月18日以前完成。
五、有关要求（一）进一步提高认识，抓好工作推进。
要高度重视，统筹谋划，对“五项管理”落实情况进行再梳理，重点考虑下一步工作推进，集中研究落实过程中存在的难点和堵点，确保新学期各项规定基本落实、年底取得明显成效。
要组织市场监管等部门召开一次协调会，建立多部门分工协作的工作机制，压实部门责任，细化任务分工，确保多部门协同发力。
（二）进一步加强培训，加大宣传力度。
各区市要组织一次“五项管理”培训，对各学校校长、教师、责任督学等进行业务培训，确保系统掌握各项管理的具体指标和工作要求。
要利用主流媒体、通信和网络等渠道，开展一次“五项管理”集中宣传，跟踪报道“五项管理”落实进展情况，推广典型做法和经验，广泛解读和宣传相关政策，让家长、学生和社会各界充分理解“五项管理”的政策内容、意义和要求，强化各类主体对政策的理解和认同。
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关于对全市各学校、幼儿园2015—2016学年第二学期教育教学目标管理工作落实情况进行检查的通知
全市各学校、幼儿园、局机关各科室：
为督促学校、幼儿园规范、有序开展各项教育教学活动，根据《关于印发<阜康市教科系统2016年教育教学目标管理考核细则>的通知》（阜教科【2016】70号）工作安排，由市人民政府教育督导室牵头，组织相关业务科室对全市各学校、幼儿园2015—2016学年第二学期教育教学目标管理工作落实情况进行专项检查，现将有关事宜通知如下：
一、检查时间
2015年5月19日—5月26日
二、检查方式
实地查看、走访师生、召开座谈会、查阅档案资料等
三、检查人员
组长：乐彪
副组长：郑亚娟
成员：赵春霞、李婷婷、加汗、车琛、李新萍、姚兰、蒋凌立、张瑜、马利邦、焦翔
四、检查内容及分工
（一）《阜康市教科系统2016年教育教学目标管理考核细则》中平时考核各项工作开展情况，具体分工如下：
1.基教办：除职业教育以外各学段教育教学常规管理、学前教
育保育和卫生工作、义务教育普及程度工作、学前教育学籍管理、普通高中学籍管理、除学前教育以外的体卫艺工作
2.成职教办：职业教育教育教学常规管理、招生及学籍管理
3.师管科：各学段师资队伍建设
4.思政办：各学段德育工作、师德建设、学校文化建设
5.教研室：各学段教研工作
6.校勤办：各学段维稳安全和后勤管理工作
（二）《阜康市教科系统2016年教育教学目标管理考核细则》中重点工作推进情况，具体分工如下：
1.基教办：幼儿园管理中等级评定，中小学特色学校建设，义务教育体育艺术“2+1”项目落实，高中阶段体质健康测试。
2.成职教办：产教结合，职业院校质量报告、信息中心改造、
3.师管科：各学段管理中制度建设、队伍建设，义务教育联盟捆绑发展，
4.思政办：各学段行为规范、去极端化、“三生”教育、师德建设
5.教研室：中小学、幼儿园教师专业发展“十个一”工程、教育质量“五种会议”，职业教育教师专业发展“十个一”工程。
6.校勤办：各学段维稳安全，各学段资产管理中本科室业务，学前教育、高中阶段食堂管理本科室业务。
（三）义务教育均衡发展复验准备情况
五、日程安排
六、工作要求
1.各科室要结合具体业务工作，安排业务骨干参与检查，确保人员按时到位且不得更换，并在检查结束后两天内将本科室检查情况汇总（好的做法、存在的问题及整改建议）报督导室刘全良老师处，督导室将汇总形成督查通报印发至全市各学校、幼儿园。
2.各科室在重点检查平时考核内容的同时，还应兼顾本科室业务范围内的重点工作考核内容推进情况，在反馈材料中应一并予以体现。
3.各学校、幼儿园不需要准备汇报材料，也不需要大量整理档案资料，只需将以上工作本年度过程性资料进行规整，能够反映工作痕迹即可。
阜康市教育和科学技术局2016年5月17日。