9.体验物联网 (3)
9.体验物联网
凤阳县第三中学信息备课组 陈伟
一、了解智能终端
问？除了手机还有哪 些有趣的智能终端？
案例1 平板电脑
案例2 智能手表
案例3 智能音箱
案例4 扫地机器人
案例5 智能门锁
二、体验无线网络
1. 智能手机是怎么使用网络？采用什么连接方式？
2. 智能终端无线连接的方式有哪些？连接方式有什么不同？
第四步：在【配置WLAN热点】中就可以设置你的热点名称和密码； 首先是WLAN名称，接着是加密方式，然后是密码设置(8位以上)，配置 好了，点击【确定】，如图所示。
热点共享上网 这样我们的热点就打开了，别的终端设备就可以通过连接你手机的热点共 享你的流量啦。 五、连接热点：找到开启热点的无线网络，并输入密码进行连接。
2.1 体验蓝牙网络
蓝牙耳机连接手机 1.首先在桌面上找到【设置】这个应用，轻触【设置】的应用图 标进入设置页面。
蓝牙耳机连接手机
2.接着，在【设置】的主页面中找到【蓝牙】这个选项，点击【蓝牙】 进入蓝牙设置页面。
蓝牙耳机连接手机
3.进入【蓝牙】的设置页面，可以看到【蓝牙】默认处于关闭状态， 点击【蓝牙】右侧的开关进行蓝牙的开启。
2.2 热点共享上网
开启智能手机的热点，将其数据流量分享给其他终端设备， 如笔记本电脑，共享无线网络。
热点共享上网
第一步：打开手机【设置】，选择【无线和网络】；
热点共享上网
第二步：点击【移动网络和共享】，找到【便携式WLAN热点】；
热点共享上网
第三步：在【热点】栏选上网
注意事项：移动热点只在一定范围内能够连接，如果离得远 了就不行了。
1.常用无线连接方式的比较
连接方式
《体验物联网》 学习任务单
《体验物联网》学习任务单一、学习目标通过本次学习任务，能够对物联网有一个全面而深入的理解和体验，包括其基本概念、关键技术、应用领域以及未来发展趋势。
具体目标如下：1、理解物联网的定义、体系结构和工作原理。
2、熟悉物联网中常用的传感器、通信技术和网络协议。
3、掌握物联网在智能家居、智能交通、工业控制等领域的实际应用案例。
4、能够运用所学知识，设计一个简单的物联网应用场景。
5、培养对物联网技术的创新思维和应用能力，展望其未来的发展方向。
二、学习内容1、物联网概述物联网的概念与发展历程物联网与互联网的区别与联系物联网的体系结构（感知层、网络层、应用层）2、物联网关键技术传感器技术（类型、原理、应用）无线通信技术（蓝牙、WiFi、Zigbee 等）嵌入式系统技术云计算与大数据技术在物联网中的应用3、物联网应用领域智能家居（智能家电控制、家庭安防、能源管理等）智能交通（车辆监控、智能停车、交通流量管理等）工业物联网（生产过程监控、设备维护、供应链管理等）农业物联网（环境监测、精准灌溉、病虫害防治等）医疗物联网（远程医疗、健康监测、药品管理等）4、物联网安全与隐私保护物联网面临的安全威胁（数据泄露、设备劫持、网络攻击等）安全防护措施（加密技术、身份认证、访问控制等）隐私保护策略与法律法规5、物联网项目实践选择一个感兴趣的物联网应用领域，设计一个简单的物联网系统方案进行硬件选型、软件开发和系统集成对系统进行测试和优化三、学习资源1、教材与参考书籍《物联网概论》《物联网技术与应用》《从 0 到 1：物联网创业必读》2、在线课程与视频慕课网《物联网基础课程》网易云课堂《物联网实战开发》B 站相关物联网科普视频3、学术论文与研究报告知网、万方等数据库中的物联网相关论文行业研究机构发布的物联网发展报告4、物联网实验平台与开发工具Arduino 开发板Raspberry Pi 微型电脑传感器模块（温度、湿度、光照等）物联网云平台（阿里云 IoT、腾讯云 IoT 等）四、学习方法1、理论学习认真阅读教材和参考书籍，掌握物联网的基本概念和原理。
娱乐电子产品创新与研发考核试卷
9.智能手机的高刷新率屏幕对游戏体验的提升没有实质性的影响。（）
10.专业的游戏键盘和鼠标对游戏操作有着显著的提升作用。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
1.请结合实际案例，分析虚拟现实（VR）技术在娱乐电子产品中的应用，并讨论其未来发展趋势和潜在挑战。
2.智能穿戴设备的主要功能是通讯和办公。（）
3. 5G技术的普及将对云游戏服务产生积极影响。（）
4.在游戏设计中，物理引擎主要用于模拟现实世界中的物理规律。（）
5.电子竞技游戏只能在线上举行，无法进行线下比赛。（）
6.智能音响只能通过语音命令进行操作。（）
7. 3D打印技术可以用于制造复杂的机械零件和电子组件。（）
（）
2.以智能手机为例，阐述娱乐电子产品在硬件性能、软件优化以及用户体验方面的创新举措，并分析这些创新对用户行为和市场需求的影响。
（）
3.请从电子竞技行业的角度出发，分析游戏主机和移动设备在电子竞技市场中的竞争态势，以及各自的优势和局限。
（）
4.结合智能家居生态系统的发展，探讨娱乐电子产品如何融入智能家居，为用户提供更便捷、智能的生活体验，并分析可能面临的隐私和安全问题。
A.屏幕类型
B.分辨率
C.电池续航
D.存储容量
10.以下哪些是现代游戏开发中常用的编程语言？（）
A. C++
B. C#
C. Java
D. Python
11.以下哪些设备可以用于家庭影院系统的搭建？（）
A.投影仪
B.家庭影院音响
C. 4K电视
D.蓝光播放器
12.以下哪些是流媒体服务的主要类型？（）
物联网心得体会
物联网心得体会物联网心得体会1来到大学我的专业是物联网工程，这个看起来高大上的专业确实很高大上，物联网有广阔的前景，需要学习的科目也是很多的，通过了这几年对物联网的了解和学习，特别是在学习了物联网通信这门课之后让我更加了解了物联网，更加向往物联网的独特魅力。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
因此，物联网的定义是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
物联网被视为互联网的应用扩展，应用创新是物联网的发展的核心，以用户体验为核心的创新是物联网发展的灵魂。
其目的是实现物与物、物与人，所有的物品与网络的连接，方便识别、管理和控制。
物联网的本质概括起来主要体现在三个方面：一是互联网特征，即对需要联网的物一定要能够实现互联互通的互联网络；二是识别与通信特征，即纳入物联网的“物”一定要具备自动识别与物物通信（M2M）的功能；三是智能化特征，即网络系统应具有自动化、自我反馈与智能控制的特点。
首先，它是各种感知技术的广泛应用。
物联网上部署了海量的多种类型传感器，每个传感器都是一个信息源，不同类别的传感器所捕获的信息内容和信息格式不同。
传感器获得的数据具有实时性，按一定的频率周期性的采集环境信息，不断更新数据。
其次，它是一种建立在互联网上的泛在网络。
物联网技术的重要基础和核心仍旧是互联网，通过各种有线和无线网络与互联网融合，将物体的信息实时准确地传递出去。
在物联网上的传感器定时采集的信息需要通过网络传输，由于其数量极其庞大，形成了海量信息，在传输过程中，为了保障数据的正确性和及时性，必须适应各种异构网络和协议。
初中综合实践活动《息技术 9.体验物联网》优质课教案_4
《计算机病毒》教学设计一、教学目标:1.使学生了解什么是计算机病毒及病毒的特点;2.初步掌握计算机病毒的基本防治方法;3.提高学生防治电脑病毒的意识;4.增强学生的法治观念和道德水平;二、教学重点和难点:计算机病毒的基本防治方法三、教学方法:启发式教学四、教学用具: 投影机、《计算机病毒》的课件五、教学过程:1.引入:从世界上第一台电子计算机在美国诞生到现在的五十几年的时间里,计算机的软硬件技术得到了迅猛的发展,计算机开始逐步走进家庭,但是,同学们在使用计算机的过程中，尤其是上网以后,计算机信息系统的安全性问题显得越来越突出,今天这节课,我就给大家介绍计算机病毒的基本防治方法。
首先请同学们看看下列有关材料。
问：大家有没有碰到过计算机病毒或是听说过什么样的病毒？你们见过计算机病毒发作时的样子吗?解答：给学生演示几种病毒发作的现象。
演示完毕，指出：“危害最大的病毒发作的时候没有这些直观的现象。
”一、什么是计算机病毒?计算机病毒是一个小程序, 能够自身复制自身, 会将自己的病毒码依附在别的程序上，通过主程序的执行，伺机传播病毒程序，有一定潜伏期，一旦条件成熟，进行各种破坏活动，影响计算机使用。
注：提问时注意从以下几个方面启发学生：(1)"计算机病毒"首先是某些人编写的一种计算机程序；（2）为了掩人耳目，病毒程序在计算机内怎么藏身？依附于一些正常的文件中或内存中；（3）既然病毒不是一个独立的文件，它怎么被执行？根据演示，具体问题具体分析；（4）计算机内染了病毒之后，是立即发作吗？一般不会立即发作；（5）为什么把这种程序称作"病毒"？象生物病毒一样有复制能力。
（6）计算机病毒对计算机有什么影响?毁坏数据,影响使用；二、计算机病毒对计算机的影响：1.降低系统执行效率2.在屏幕上显示各种信息3.造成死机4.部分文件被删除5.改变存储在硬件上的程序6. 破坏整个硬盘或软盘内资料注：放内容为"3种病毒发作现象"的FLASH动画来启发引导学生归纳出病毒的特点。
物联网心得体会总结(精选3篇)
物联网心得体会总结(精选3篇)物联网心得体会总结篇1物联网之旅：从技术理解到实际应用随着科技的日新月异，物联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从智能家居到自动驾驶汽车，再到工业自动化和智慧城市，物联网技术的广泛应用正在为我们创造更加便利、高效和智能的生活环境。
我有幸参与了一些物联网项目，从而更深入地理解了这一领域。
物联网之旅始于我对技术的理解。
我开始学习物联网的基本概念，包括传感器、网络、云计算和人工智能等关键技术。
这些知识为我提供了理解物联网工作原理的基础，也帮助我理解了如何将物联网技术与日常生活结合。
在这个过程中，我特别关注了物联网在现实生活中的应用。
我开始了解智能家居的运作方式，理解了传感器如何收集数据并进行分析，从而使得家电在正确的时间做正确的事情。
我也体验了自动驾驶汽车带来的变革，惊叹于物联网如何帮助我们提高效率和安全性。
此外，我还深入了解了工业物联网如何推动工业4.0革命，实现工厂的自动化和智能化。
随着学习的深入，我开始实际操作，参与了一些物联网项目。
我设计并实现了一个智能家居系统，利用传感器和人工智能技术实现恒温、节能等功能。
这个过程让我更深入地理解了物联网的复杂性，也让我体验到了技术实现的艰辛和乐趣。
经过这一系列的学习和实践，我对物联网有了更深的理解。
我认识到物联网不仅仅是一种技术，更是一种生活和工作的方式。
物联网通过改变我们与物理世界交互的方式，使我们能够更好地理解和改善我们的生活。
我也明白了学习物联网的重要性，以及在实际项目中应用这些知识的价值。
总的来说，物联网是一个充满机遇和挑战的领域。
它既需要我们对技术的深入理解，也需要我们具备创新思维和跨学科知识。
通过学习物联网，我更加明白了终身学习的重要性，也更加期待物联网未来的发展。
在这个充满变化和机遇的时代，物联网将为我们带来更多可能性，让我们一起期待未来的物联网世界。
物联网心得体会总结篇2物联网技术的心得体会：连接、智能与数据价值随着科技的日新月异，物联网（IoT）已经成为我们日常生活的一部分。
中小学综合实践指导纲要152个推荐主题汇总
附件 1中小学综合实践活动介绍主题汇总活动方式观察研究活动学段社会服务活动设计制作活动信息技术劳动技术职业体验及其余活动数量1.奇特的影子2.找寻生活中的标记1-2 年级 3.学习习惯检查4.我与蔬菜交朋友1.节俭检查与行动2.随着节气去研究3.我也能发明3-6 年级 4.关爱身旁的动植物5.生活垃圾的研究6.我们的传统节日7.我是“非遗”小传人8.生活中的小诀窍9.零食（或饮料）与健康10.我看家乡新变化11.我是校园小主人12.合理安排课余生活13.家乡特产的检查与推介1.生活自理我能行2.争当集体劳动小好手1.家务劳动我能行2.我是校园志愿者3.学习身旁的小雷锋4.红领巾爱心义卖行动5.社区公益服务我参加6.我做环保宣传员7.我是尊老敬老好少年1.我是信息社会的“原住民”2.“打字小好手”挑战赛3.我是电脑小画家4.网络信息辨真伪5.电脑文件的有效管理6.演示文稿展成就7.信息沟通与安全8.我的电子报刊9.镜头下的漂亮世界10.数字声音与生活11.三维兴趣设计12.兴趣编程入门13.程序世界中的多彩花园1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺2.我有一双小巧手——制作不倒翁、下降伞、陀螺等1.学做简单的家常餐2.巧手工艺坊3.魅力陶艺世界4.创意木艺坊5.安全使用与保护家用电器6.巧妙的绳结7.生活中的工具8.设计制作建筑模型9.创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等)1.队前准备122.入队仪式3.少代会4.红领巾心向党1.今日我当家582.校园文化活动我参加3.走进博物馆、纪念馆、名人旧居、农业基地4.我是小小养殖员5.创立我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）6.找个岗位去体验7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所8.过我们10岁的诞辰9.红领巾相约中国梦10.来之不易的粮食— 21—7-9 年级14.学校和社会中恪守规则状况检查15.带着问题去春游（秋游）1.身旁环境污染问题研究2.秸秆和落叶的有效办理3.家乡生物质源检查及多样性保护4.社区（村镇）安全问题及防备5.家乡的传统文化研究6.当地老年人生活状况检查7.栽种、养殖什么利润高8.中学生体质健康状况检查9.中学生使用电子设备的现状检查10.寻访家乡强人（名人）11.带着课题去旅行1.走进敬老院、福利院2.我为社区做贡献3.做个养绿护绿小好手4.农事季节我帮忙5.参加禁毒宣传活动6.交通次序我保护14.简略互动媒体作品设计15.手工制作与数字加工1.组装我的计算机2.组建家庭局域网3.数据的剖析与办理4.我是平面设计师5.二维三维的随意变换6.制作我的动画片7.走进度序世界8.用计算机做科学实验9.体验物联网10.开源机器人初体验11. 走进立法、司法机关12. 我喜欢的植物种植技术1. 研究营养与烹调 1. 举行大队建队仪式552. 多彩布艺世界 2. 策划校园文化活动3. 我是服饰设计师——纸模 3.举办我们的315晚会服饰设计与制作 4. 民族节日联欢会4. 创作奇特的金属资料作品5.中西方餐饮文化对照5. 设计制作个性化电子作品6. 少年团校6. 智能大脑——走进单片机7. 举行建团仪式（ 14 岁的世界诞辰）7. 模型类项目的设计与制作8.职业检查与体验8. 拍照技术与电子相册制作9. 毕业年级感恩活动9.3D 设计与打印技术的初步10. 拟订我们的班规班约应用11. 军事技术操练10.现代简单金木电工具和设12. “信息社会责任”大备的认识与使用争辩11.鉴于激光切割与雕琢的创 13. 走近现代农业技术意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新10-12 1.洁净能源发显现状检查 1.赛会服务我参加及推行 2. 帮助身旁的弱势1.拟订自然灾祸应急预27案及操练年级 2.家乡生态环境观察及生集体 2.关注中国国土争端态旅行设计 3.做个环保志愿者 3.高中生生涯规划3.食品安全状况检查4. 做农业科技宣传 4.走进社会实践基地4.家乡交通问题研究员5.走进军营5.关注知识产权保护 5. 参加公共文化服6.创立学生企业6.农业机械的发展变化与务7.18 岁成人仪式改良 6.做普法志愿者8.业余党校7.家乡土地污染状况及防9.我的毕业典礼我设计治8.高中生考试忧虑问题研究9.社区管理问题检查及改良10.中学生网络交友的利与弊11.研学旅行方案设计与实行12.观察当地公共设备共计42 21 25+26 38 152 附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导大纲》提出的基本活动方式，表中所介绍的活动主题分别是以某一种活动方式为主来表现的。
《物联网》教案
展示设想：衣、食、住、行四个方面
思考设想
3、概念及特点、结构
物联网：“物物相连的互联网”，在各种实物上装上射频识别（RFID）、传感器、二维码、全球定位系统、激光扫描器等等，赋予物体智能。
学习并记忆概念
物联网特点
1、全面感知：利用射频识别、传感器、二维码、卫星、微波，及其它各种感知设备随时随地采集各种动态对象，全面感知世界。
物联网可应用于：城市建设、工厂、能源、交通、智能家居、抢险救灾、医疗等各方面
学生以小组为单位，探究物联网可以应用于哪些方面？分享、讨论结果
五、复习小结
教师引导学生对本节课进行复习小结
板书设计
物联网的概念
物联网的特点
物联网的结构
物联网的应用
课后反思
本节课以学生为主，让学生体验物联网的魅力，物联网对生活的深远影响。学生对智能设备等非常的感兴趣。
教学难点
1、物联网的概念；2、物联网的及结构
教具准备
《我是未来》视频片段，智能音响，智能手环等
学情分析
生活中学生接触过很多物联网，但并没有经过系统全面的学习，今天我们就带领学生，体验物联网，感受物联网。
教学过程
教师活动
学生活动
一、提出问题
未来我们的生活会是怎样的？
播放视频《我是未来》
思考并观看视频
初步体验物联网
《体验物联网》
课题
物联网
授课人
***
教
学
目
标
知识与技能
学习什么是物联网，物联网的概念以及特点结构，物联网的应用
过程与方法
通过视频观看，图片赏析，实物感受等，体验物联网
情感态度与价值观
感受物联网对生活的的深远影响，学习应用物联网，利用物联网方便我们的生活
设计制作活动信息技术推荐主题及其说明
掌握查看文件的基本操作方法；新建文件夹，以及复制、移动、删除文件等；建立共享文件夹，在局域网中共享文件，体会文件在信息管理中的重要性。
6.演示文稿展成果
了解演示文稿的结构，学习在文稿中插入幻灯片，复制、删除、移动演示文稿中的幻灯片，在幻灯片中输入文字以及插入艺术字和图像；设置简单的动画效果，为演示文稿设置超链接和动作，保存、预览、打印文稿等。增强信息意识，培养利用数字化工具完成作品设计与创作的能力。
认识视频和动画文件的格式，了解视频的含义以及动画的基本原理，了解视频和动画的主要应用领域，掌握动画的制作流程，能根据主题制作简单的视频和动画作品。了解动画的应用及发展前景，学习简单的动画软件，体验动画在日常生活中的广泛应用，提高数字化学习与创新素养，增强信息意识和信息社会责任。
7.走进程序世界
了解程序设计的基本过程和方法；熟悉程序设计语言的用法，掌握常量、变量、函数等基本概念，理解程序的三种基本结构，知道人与计算机解决问题方法的异同，尝试编写、调试程序。激发编程的兴趣，培养逻辑思维能力，进一步理解计算思维的内涵，提高数字化学习与创新素养，增强信息意识和信息社会责任。
14.简易互动媒体作品设计
使用常见的外部设备，结合常见的编程语言，设计出通过多样化的信息输入方式呈现出各种有趣效果的互动作品。培养将新奇创意变为现实的意识，掌握人机互动的原理，体会跨学科学习的魅力，提高动手实践能力。
15.手工制作与数字加工
将电路知识和艺术设计结合起来，制作一个手绘图案的盒子，将各种电子元器件连接在盒子内部，使之成为发光的盒子。然后利用计算机将手绘的墙”。初步了解大工业生产模式和手工模式的区别和联系，亲历单元设计以及单元联结成大型装置的过程，理解模块的概念在艺术设计中的应用。
9.体验物联网
9.体验物联网9、体验物联网在当今科技飞速发展的时代，物联网（Internet of Things，简称IoT）正逐渐渗透到我们生活的方方面面，改变着我们的生活方式和社会运行模式。
那么，什么是物联网？它又给我们带来了怎样的体验呢？简单来说，物联网就是通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。
让我们先来想象一个早晨。
当你还在睡梦中时，你的智能床垫已经感知到你的睡眠状态，自动调整了床垫的硬度和温度，让你在舒适的环境中醒来。
与此同时，你的智能窗帘根据设定的时间和光线强度，缓缓拉开，让清晨的阳光温柔地照进房间。
你起床走进卫生间，智能镜子为你显示当天的天气情况、新闻资讯和你的健康数据。
当你洗漱完毕，走进厨房，智能冰箱已经根据你的饮食习惯和库存情况，为你推荐了早餐食谱，并提醒你某些食材即将过期。
出门前，你无需担心家中的安全。
智能安防系统会在你离家后自动启动，监控家中的一举一动。
如果有异常情况，会立即向你的手机发送警报。
你乘坐的汽车也是物联网的一部分。
它可以实时获取交通信息，为你规划最佳的行驶路线，避免拥堵。
车内的智能系统还能根据你的喜好，播放音乐、调节空调温度和座椅角度。
来到工作场所，物联网的影响同样无处不在。
智能办公设备能够自动识别员工身份，调整到个人的工作设置。
会议室的设备可以自动连接，无需繁琐的调试。
工厂里的生产线通过物联网技术实现了自动化监控和管理，提高了生产效率和质量。
在农业领域，物联网让农业生产变得更加智能化和高效化。
传感器被安装在农田里，实时监测土壤湿度、温度、酸碱度和养分含量等信息。
农民可以通过手机或电脑远程控制灌溉系统和施肥设备，确保农作物在最佳的环境中生长。
聚焦核心素养案例研讨专题三:体验物联网,强化系统观
聚焦核心素养案例研讨专题三：体验物联网,强化系统观佚名【期刊名称】《中国信息技术教育》【年(卷),期】2017(000)010【总页数】4页(P13-16)【正文语种】中文编者按：本栏目特邀教育部基础教育课程教材专家工作委员会成员、普通高中信息技术课标修订核心组成员、四川省教育科学研究所技术教育研究室主任、正高级教师、特级教师李维明主持，望大家踊跃参与研究与讨论（联系邮箱：****************）。
在百度百科中，信息系统（Information system）是指由计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。
信息系统的五个基本功能分别为输入、存储、处理、输出和控制。
这里所说的信息系统，主要是指包含使用者在内的计算机和通讯网络的系统。
我们知道，计算机的结构主要是冯·诺依曼结构和哈佛结构，也有脱离了冯·诺依曼结构的计算机，如光子计算机、量子计算机等，但这并不是信息系统的全部。
在以前的教学中，不少教师把这些结构的教学理解为信息系统的教学，忽略了信息系统中人的存在，以致出现了对信息系统片面的理解。
在本模块的教学中，教师可通过对典型的信息系统应用案例分析与实际体验等方式，引导学生学习信息系统知识，合理使用信息系统为我们的生活、学习服务。
下面列举的“‘共享单车’项目活动”案例，正是结合实际生活的信息系统应用实例，引导学生思考信息系统的组成要素，认识信息系统对人们日常生活与社会发展的重要作用；而“依托二维码的实用物联网系统”则利用信息技术实验室创设真实的问题情境，通过指导学生合作或独立完成一个信息系统的硬件搭建和软件安装，为学生提供从信息系统设计规划到软硬件操作的实践体验机会，提高学生对信息系统价值的认识以及利用信息系统解决问题的能力。
案例1：“共享单车”项目活动学业要求：了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，知道信息系统的组成与功能，知道信息系统与外部世界的联接方式，了解常见的传感与控制机制，以及接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。
1.1 体验物联网(教案)- 六年级上册信息技术 川教版
1.1 体验物联网（教案）-六年级上册信息技术川教版教学内容：小学六年级上册信息技术第一单元第一节《体验物联网》。
教学目标：1.理解物联网的基本概念；2.了解物联网在生活中的工作方式。
3.通过教师提供的图片、生活案例等，提高学生对物联网的认识；2.通过案例分析，交流经验，感知物联网强大功能。
4.通过图片资料展示，激发学生了解新事物兴趣；5.理解物联网产品工作方式，感知社会进步与发展，培养学生创新和自我提升的能力。
教学重点与难点重点：知道物联网的概念，能举例说出生活中常见的物联网产品；难点：理解物联网产品工作方式，感知社会进步与发展，培养学生创新和自我提升的能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，这节课我将带领大家走进一个崭新的世界，既熟悉又陌生。
它的名字与互联网只有一字之差，他就是物联网。
师：出示教材图1-1-1（路灯自动点亮），提问：从图片中获取哪些信息？生：交流、汇报师：小结：这就是物联网。
板书课题：第一节体验物联网二、新知探索1.物联网的概念物联网是通过多种装置与技术，将采集到的各种信息，通过互联网传输，进行物与物、人与人的连接，实现对物品和过程的只能化管理。
2.介绍物联网发展的五个阶段3.举例生活中常见的物联网产品（1）学生举手分享、交流（2）教师收集并出示这些物联网产品4.探索物联网产品的工作方式（1）以小区门禁系统为例讲述小区人脸识别工作方式a.教师出示小区人脸识别图b.学生交流c.教师小结小区人脸识别工作方式（2）以共享单车为例a.让有骑共享单车经历的同学分享共享单车的使用流程b.教师小结出示享共享单车的使用流程c.介绍共享单车的工作方式5.介绍物联网产品工作（1）学生小组交流、汇报（2）教师小结：物联网产品的主要工作包括“获取信息”“传输信息”“处理信息”“发挥作用”四个流程。
（3）以刷卡入校系统为例，分析四个流程，帮助学生更好地理解物联产品的工作方式。
三、互帮互助，做一做1.物联网产品已经遍布我们的生活，你还知道哪些呢？请写在表中。
9.体验物联网
1分30秒
反方三辩李芳@正方二辩肖泽宇作答复
@正方二辩肖泽宇：正方二辩你好，你说到“器本无罪，罪在其人”，但是毒品本身也没招谁惹谁，为啥全球都要封杀？难道不是因为它对人类巨大的危害么？毒品人人喊打，成瘾性，影响范围比毒品大N倍的手机居然可以视若无睹？
我的发言完毕。
1分30秒
主持人提示反方二辩选择对手进行一对一攻辩
我的发言完毕。
1分30秒
正方三辩张琦@反方二辩张文俊作答复
@反方二辩张文俊：反方二辩你好，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你在玩手机。”描述了一部分人群某些情境下的状态。但是你方是否有“以偏概全”之嫌。我们生活中难道没有通过微信、QQ等通讯软件提供的视频功能与远在他乡的亲朋好友交流过感情吗？这比原来冷冰冰的电话通讯画面感强多了吧。如果唐朝就有智能手机的话，诗人李白大概不会因为难以表达思乡之情而书写“举头望明月低头思故乡”了吧。
第二轮攻辩中，正方辩友认为智能手机拉近了亲朋好友的距离，实现了“海内存知己，天涯若比邻。”我方辩友反驳道，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你在玩手机。”这句网络流行语形象地说明智能手机着实疏远了亲朋好友的感情。
第三轮攻辩中，我方认为对方辩友有“偷换概念”之嫌，我方提到的是智能手机催生了微信、QQ等新型的网络犯罪，并没有说智能手机出现以前，没有过犯罪发生。
我的发言完毕。
1分30秒
主持人提示正方三辩选择对手进行一对一攻辩
下面请正方三辩选择反方二辩或反方三辩进行一对一攻辩，要求文明用语，尊重对手，时间不超1分30秒。现在开始。
正方三辩张琦@反方二辩张文俊提问
@反方二辩张文俊：反方二辩你好，你方提到智能手机催生了犯罪。那么，请问在智能手机出现之前，就没有犯罪分子么，古代的衙门、牢房，后来的警察、监狱为何存在？或者假设现在没有了智能手机，公安机关、检察院、法院、监狱就统统不需要设立了吗？
八年级信息技术下册 第四单元活动2 物联网络连万物
活动2物联网络连万物
一、教学目标
1.知识与技能
（1）知道物联网的基本概念，了解物联网在各个领域的应用。
（2）了解共享单车和智能感光灯的使用。
2.过程与方法
（1）通过分析教材案例，结合日常生活，掌握物联网在生活中的应用，体验物联网给生活带来的便捷。
（2）通过使用共享单车和智能感光灯，了解物联网终端使用的基本步骤及注意事项。
3.情感、态度与价值观
（1）通过物联网在生活中的应用探究，感受物联网的魅力，培养学生积极学习新技术、善用新技术的精神。
（2）通过小组讨论，培养发散思维和分析问题的能力。
（3）使学生养成良好的使用信息技术的习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。
二、教学重难点
1.教学重点
认识、了解物联网在生活领域的应用与发展。
2.教学难点
合理利用信息技术解决生活中的实际问题。
三、教学过程。