江苏省南通中学西藏班开展期中总结班会系列活动
内地西藏班实施成功教育的尝试与思考
内地西藏班是一个特殊的教育群体。 ９４年党 这些对学生的成长造成 了一定 的影响 ； 由于西藏 １８ 又 中央召开 了第二次西藏工作 座谈会 ， 会议作出了一 独特的文化背景 ， 藏族学生在智力 因素和非智力因 个重要决定 ： 全国各地支援西藏教育 。自 １８ 年以 素上与 内地学生存在较大差异。 ９５ 来 ， 国先后开办了 ２ 多所 西藏学校（ 中有的是 全 ０ 其 针对 内地西藏 中学这个特殊教育群体 ， 我们经 含有西藏班的学校 ） 取得 了丰硕成果 ， 为西藏 自治 过近十年 的不断实践与探 索 ， 先后 以“ 西藏 内地学 区培养 了大批社会主义建设的新型人才。内地西藏 校学生 ‘ 自能力 ’ 三 的培养研究 ” 内地西藏班成 和“ 中学是一个特殊的教育群体 ， 学生 由西藏 自治区选 功教育研究 ” 课题 为载体 ， 确立 了“ 力求人人成功 ， 送到内地就读。 针对藏族学生的心理特征和认知特 务使个个成人 ” 的成功教育办学理念 ， 并将其作为 点， 我们进行 了以藏族学生主体体验成功教育为科 贯穿学校各项工作 的主导思想。 我们 旨在通过课题
内地西藏中学学生年仅十一二岁就远离父母 ，
到沿海经济发达地区求学。 他们虽具有一般学生的 学习成功的一种教育思想。其基本内涵是 ： 所有学 生都具有很 大的潜力 ，坚信每一个学生都能成功 ； 普遍性 ，但是他们长达三年或 四年在内地学习 ， 缺 乏亲情的呵护 ， 独立面对学习与生活 ， 在成长的过 启动并形 成学生 自身 的内部 动力 机制是成 功教育 坚持对学 生实行鼓 励性评价 ， 让学 生满怀 程 中肯定 具有与一般 内地汉族 学生不同 的行为特 的 目的 ；
浅谈内地西藏班(校)创客教育实践策略——以江苏省南通西藏民族中学为例
理园·教2020.08创客教育是近年来伴随创客运动的兴起，逐渐在校园内外发展起来的一股教育热潮。
秉承设计、制作、分享、交流、开源的创客文化，学生尝试利用简单易用的数字技术，面向实际需求进行设计、制作、分享和跨时空学习，在动手和动脑的创造中把创意转变为现实。
［1］2016年6月，教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》［2］明确指出：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。
作为社会主义合格建设者和可靠接班人的藏族学子，培养他们的创新能力、创造能力是各级各类内地西藏班(校)教育的应有之义，也是亟待攻克的难题。
本文结合南通西藏民族中学开展创客教育的探索与实践，从创客空间建设、创客队伍培养、创客课程开发和创客活动开展等四个方面探讨内地西藏班（校）创客教育实施路径，以期对其它内地西藏班（校）实施创客教育有所启发和帮助。
一、创客空间建设一粒种子要开花结果，必须有肥沃的“土壤”。
实施创客教育，必须配备相应的创客空间。
相对专业、独立的空间有助于学生更好地实现创意。
在独立的空间里，学生可以不被外界打扰，静心就某一个问题潜心研究；在专业的教室里，专业的设备随手可取，可以帮助学生快速将创意变为现实。
这个空间不一定大，也不一定装修豪华，它可以是一间教室，也可以是一个活动室，只要有固定的场所就可以实施创客教育。
南通西藏民族中学“雏鹰”创客空间成立于2018年，场地约100平方米。
创客空间划分为四大区域，分别为开源创客工坊、3D 打印体验区、无人机飞行区、机器人工作室。
开源创客工坊根据实际需要配备多套arduino 开源设备、小型激光切割机、专业工具等，为小创客们提供必要的设备支持。
该工坊根据实际需要又划分为创作区、作品展示区、材料区，空间紧凑，布局合理，利用率高。
3D 打印体验区配备3D 扫描仪和3D 打印机，分为模型创作区、3D 打印区、后加工处理区，各个区域功能清晰，创客们可以把好的创意通过3D 打印变为现实；无人机飞行区现有无人机15架，适合各种具有一定飞行基础的学生操作飞行；机器人工作室现有智能搬运机器人和可编程人形机器人供创客们编程使用。
浅议内地西藏班(校)初一年级班集体建设的有效措施
初一的藏族学生年龄约在13-14岁左右，属于个体发展中的少年期，心理学家把这一时期称为“心理断乳期”，孩子们将从心理上摆脱对父母的依赖。
但事实是初一学生生活习惯和独自生活的能力远没有达到教师预想，强烈的思乡之情也让部分学生情绪波动较大。
因此，初一班主任要进行有效的班集体建设，让学生尽快融入班集体。
一、卫生是关键，常抓不松懈从心理学的角度分析，人会影响环境，环境也会影响人。
所以，教室保洁，软硬兼施。
“软”表现在班级的宣传栏上，张贴着工作日程安排表，每张表都精心制作，字体写得规范整洁，边框装饰赏心悦目，与其说是工作表不如说是独具匠心的手抄报。
以此提醒学生，教室卫生人人有事做，事事有人做。
“软”还表现在教室标语多，通过拟人化的口吻拉近和学生的距离，将冰冷的行政语言变为暖心的家常话。
比如，在垃圾桶上方贴着标语“亲，我没吃饱，请将垃圾入袋”,在前后四扇门上都贴上“做文明有教养的人，禁止随地吐痰”“亲，我怕疼，请轻点关门”等标语，提醒学生良好习惯是靠平时不断强化养成的。
“硬”表现在教室里要有足够的卫生用具。
比如教室里的废纸篓每个角落各一个，给学生的保洁提供方便之举。
心理学认为，习惯形成即形成正确的条件反射。
这样在学生刚有保洁意识时，通过有效途径来强化他们的行为，逐步形成条件反射，从而养成规范的生活习惯。
当然，工欲善其事，必先利其器，教室里还有更多的保洁用具：比如抹布、洗手液、泡沫清洁剂等。
心理学认为，学生具有明显的向师性。
当地上有垃圾时，班主任俯身拾起，然后再要求学生打扫干净。
这样做，事半功倍。
二、书柜巧使用，书香气息浓学校在每个教室后面提供了四个书柜摆放学生书籍和课外读物，一方面给学生提供流动的图书馆（书籍定期更换），另一方面让学生随手有书可读，这是学校德育教育的新举措。
由于是公共书柜，储物空间少，学生东西多，随着时间推移出现了一些问题，突出表现在书柜里出现了毛毯。
毛毯是藏族人民的一种民族性服饰，带有强烈的西藏符号，更是一种西藏情怀。
西藏班总结汇报材料
西藏班总结汇报材料一、引言西藏班是我们学校为了加强对西藏地区教育工作的支持而成立的一个特殊班级。
在过去的一学年里，西藏班同学们在学习和生活上面临了许多挑战和难点，但我们团结一心，努力奋进，取得了一系列显著的成绩和进步。
本文将对西藏班的工作进行总结，并向大家汇报。
二、学习成绩1. 学科成绩西藏班同学们在学科成绩方面取得了令人瞩目的进步。
根据统计数据，本学年西藏班同学们的平均分较去年提高了10个百分点。
其中，语文、数学和英语三科成绩显著提升，分别比去年提高了12个百分点、9个百分点和8个百分点。
2. 班级竞赛成绩西藏班同学们积极参加各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。
在全校英语演讲比赛中，西藏班同学荣获一等奖。
在数学竞赛中，西藏班同学取得了全校第二名的好成绩。
这些成绩的取得不仅是同学们努力学习的结果，也是老师们辛勤教学的成果。
三、文化活动1. 藏文学习作为西藏班的学生，我们积极学习藏文，努力保护和传承西藏的文化遗产。
在本学年中，学校邀请了专业的藏文老师为我们上课，我们学习了基础的藏文读写和口语表达。
通过学习，我们更加了解了西藏的历史、文化和传统。
2. 西藏文化体验为了更好地了解西藏的文化，西藏班组织了一系列文化体验活动。
我们参观了西藏博物馆，参加了传统藏戏表演，还品尝了西藏特色美食。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也让我们更加深入地了解了西藏的独特魅力。
四、社会实践1. 社区服务西藏班同学们积极参预社区服务活动，为当地社区居民提供匡助。
我们组织了义务植树活动，清理了社区周边的垃圾，并为社区老人提供义务劳动。
通过这些活动，我们培养了奉献精神和团队合作意识。
2. 环保宣传为了提高同学们的环保意识，西藏班组织了一次环保宣传活动。
我们制作了宣传海报，向全校同学宣传环保知识和重要性。
此外，我们还参观了当地的环保科普展览，了解了环保技术和措施。
这些活动使同学们更加关注环境保护，积极参预环保行动。
五、心理健康教育为了关注西藏班同学的心理健康，学校特殊安排了心理健康教育课程。
内地西藏班高中课堂合作学习的现状调查——以江苏省南通西藏民族
学 习， 更没必要每节课从头到尾彻底放手 ， 让学生 自
由讨 论 。８ ６ ％教 师 赞 成 合 作 学 习 中不 同小 组 讨 论 交
流 的进 度 不 同 ， 面 对 同一课 题 ， 有 的小 组 讨 论进 展 顺
是偶尔在公开课上施展一下 ， 其中原因是什么？有个 别 教师也会经常开展合作 学习 ， 但效果很不理想 ， 这
教学 中合 作 学 习普 及 度不 高 ， 首先 必 须关 注 的是 教师
对合作学 习的理解和认识 。因此笔者设计了问卷调
查， 对 南 通 西 藏 民族 中 学 的 ６ ０ 名 高 中教 师 进 行 了调 查， 对调 查 数 据用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ 统计 学 软 件进 行 了分析 ， 希望 分 析结 果 对高 中教 师 有所启 示 。
其 中原 因又 是 什 么 ？ 考 虑 到教 师 是 教 学 策 略 的制 定
者 和教 学 行 为 的发 起 者 。要 弄 清 楚 为 什 么 高 中课 堂
利， 有的小组讨论 困难重重 ， 而传统 的教法有利 于控
制班级整体进度 。１ ０ ０ ％的教师赞成合作对 于学生来
讲 应 该 成 为 一 种 技 能 。 在平 时 常 规 的 课 堂 教 学 中 ， ８ ０ ％的教 师 不 习惯 将合 作 学 习常 态 化 ， 因为 教 师对 合 作 学 习 的理解 只 限 于理 论 上 而且 非 常 片 面 。课 后 个
大部分教师清楚学科活动的重要性 ， 但只有 １ ４ ％ 教师赞成集体备课效果显著。其实绝大部分教师更倾
向于 自己与 同事 之 间的交 流 ， 其 原 因有 以下 几 点 ： 一 是 学科 活动 受 到时 间 的限制 ， 不 同科 目的学 科 活动 都
合作学习对内地西藏班精神文化建设的影响研究--以南通西藏民族中学为例
收 稿 日 期 ：２０１８－１１－３０ 作 者 简 介 ：唐 志 娟 ，女 ，副 教 授 。 主 要 从 事 语 言 学 和 教 育 学 理 论 研 究 。
７４
合作学习对内地西藏班精神文化建设的影响研究 唐志娟
４ 调查结果与结论
实验研究的 前 测，测 试 实 验 班 和 对 照 班 学 生 的 学 习 态 度 、班 级 凝 聚 力 、社 交 能 力 是 否 存 在 显 著 差异。实验研究 的 后 测，将 采 用 相 同 的 调 查 问 卷 对实验班和对照 班 进 行 重 测，检 验 实 验 结 果 是 否 存在显著性差异。
４．１ 调 查 结 果
４．１．１ 合 作 学 习 对 学 生 学 习 态 度 的 影 响 学生的学习态度是否端正会直接影响到教学
效果。笔者将实验班和对照班学生的学习态度作
为实验的一 个 测 试 指 标，进 行 了 前 测 与 后 测。在
正 式 形 成 问 卷 前 ，先 对 问 卷 进 行 信 度 分 析 ，信 度 值
由表１可知，实 验 班 和 对 照 班 的 样 本 平 均 数 分 别 为１９．１９、１９．３９，ｐ＝０．３１４＞０．０５，说 明 两 个 班级学生的学习 态 度 差 异 未 达 到 显 著 性 水 平，两
个班级学生的学习态度在研究前处于同质水平。
ｒ＝０．８１，证明问卷有效。对于前测 和后测相关数 据利用 ＳＰＳＳ１６．０分析，其结果如下所示：
表１ 实验班和对照班学习态度前测独立样本 Ｔ 检验
学习态 度前测
班级 人数 均值 标准差 标准误 Ｆ 值 ｐ值 ｔ值
实验班 ４７ １９．１９ １．１３５ 对照班 ４６ １９．３９ １．２２０
０．１６６ １．０２５ ０．３１４ －０．８１８ ０．１８０
江苏省南通西藏民族中学2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷(含解析)
”南通西藏民族中学2023-2024学年第一学期期中考试初二语文一、基础知识的积累与运用。
（本题共12小题，共30分）阅读下面的文字，完成1-3题。
（6分）开启语文之旅，沐浴人性光辉。
我们在百万大军横渡长江中领略了解放军的锐不可挡，与八千观众一齐翘首而望吕伟“飞天”凌空一举夺魁的精彩画面……我们认识了诲人不倦的藤野先生，结识了一生不缀劳作、宽厚仁cí、深明大义的“我的母亲”，遇见了皮肤yǒu黑、目光犀利的列夫·托尔斯泰，拜访了一直热爱科学、乐于奉献的居里夫人……1.给文段中加点的字注音。
（2分）翘首__________ 诲人不倦___________2.根据拼音写出相应的汉字。
（2分）仁cí_________ yǒu黑_________3.找出并改正文段中的两个错别字。
（2分）_________改为__________ _________改为_________4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。
B.据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
C.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
D.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？B.“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾……”C.武汉的黄鹤楼、十堰的武当山、恩施的神农架都是湖北境内著名的旅游景点。
D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”6.下列各句中画横线成语运用恰当的一项是( )（2分）A. 在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
B.电影《长征》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特,赢得了广大观众的一致好评。
期中备考主题班会活动总结
期中备考主题班会活动总结一、活动背景与目的期中考试是学期中的重要节点，对学生的学习态度和成绩表现起着重要的影响。
为了帮助同学们调整好心态，制定科学高效的备考计划，提供备考技巧和策略，本班组织了一次期中备考主题班会活动。
通过此次活动，旨在激发同学们备考的积极性，提高备考的效果，并培养同学们的自理能力和时间管理能力。
二、活动策划与准备1.确定目标：本次活动的目标是帮助同学们制定合理的备考计划，提供备考技巧和策略，调整好心态，树立信心。
2.活动时间：本次活动安排在期中考试前的两周内，既给同学们充分备考时间，又及时提供帮助和支持。
3.活动流程：（1）开场：由班主任主持开场，介绍活动目的和流程，强调备考的重要性和规范性。
（2）备考计划分享：请高分同学分享他们的备考计划，并分析其有效性和可行性。
（3）备考技巧与策略：请名师给同学们授课，介绍备考技巧和策略，并针对不同科目进行详细解读和讲解。
（4）心理调适与自我鼓励：请心理老师给同学们上一堂心理辅导课，教授调整心态的方法和自我鼓励的技巧。
（5）时间管理与自律培养：请学习助手给同学们分享时间管理和自律培养的经验和方法。
（6）总结和展望：班主任进行总结发言，鼓励同学们充分利用备考时间，相信自己的能力，取得优异成绩。
三、活动实施与效果1.备考计划分享环节，同学们紧张但期待地分享自己的备考计划。
通过分享，同学们相互学习借鉴，提高了制定备考计划的能力，增强了备考的信心。
2.备考技巧与策略环节，名师详细讲解了各科目备考的方法和技巧，同学们认真聆听并主动提问。
这一环节为同学们提供了实用的备考指导，使他们对备考内容和重点有了更加清晰的认识。
3.心理调适与自我鼓励环节，心理老师采用互动式辅导，帮助同学们识别并缓解备考焦虑，教授了一些简单有效的心理调整方法。
同学们在这一环节中表达了自己的紧张和不安，但也获得了宽慰和鼓励。
4.时间管理与自律培养环节，学习助手分享了自己的时间管理经验和自律培养方法，引导同学们合理利用时间，提高学习效率和自律能力。
江苏省南通西藏民族中学2025届高三政治上学期期中试题
江苏省南通西藏民族中学2025届高三政治上学期期中试题留意事项：1.请用2B铅笔将选择题的答案填涂在答题卡上，用0.5毫米水笔将主观题的答案写在答题卷上。
2.考试时间:90分钟试卷总分：100分一、选择题:本大题共30小题，每小题2分，共计60分。
在每小题的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
1.随着国内新冠疫情趋于平稳,为缓解疫情对市场的冲击,进一步提振内需,南京市政府采纳网上摇号的方式公开向市民发放总额3.18亿元的消费券,并运用区块链技术对消费券的预约、发放、兑现等环节的数据进行存储和监管,确保消费券的精准、公允、透亮运用。
这一做法旨在( )A. 贯彻创新发展理念以增加民众获得感B. 规范消费行为以提高消费质量和水平C. 通过适度从宽的货币政策刺激居民的消费D. 充分发挥消费对经济发展的基础性作用2.为支持新冠肺炎疫情防控工作,全国广袤党员响应党中心号召踊跃捐款。
捐款主要用于疫情防控斗争一线人员和因患新冠肺炎而遇到生活困难的群众。
此次活动( )A. 发挥了党在资源配置中的确定性作用B. 能够提高居民收入在国民收入中的比重C. 旨在完善政府再安排调整机制D. 是推动社会公允、实现共享发展的要求3. 为应对疫情对经济的冲击,很多国家出台了超强的财政刺激政策,我国发行了有相对优势的“特殊国债”。
发行特殊国债对经济调整的传导过程是( )①消费总需求增加,内需扩大②劳动者收入增加,购买力提高③企业复工复产,就业增加④政府投资增加,市场活力增加A.④→③→②→①B.③→②→①→④C.④→①→③→②D.①→③→②→④4. “新型举国体制”的胜利探究:以上胜利探究的突出特点在于( )①强化国家宏观调控力度,更好地发挥政府的作用②提高对外开放型经济水平,促进经济高速发展③坚持和完善基本经济制度,创新社会资本投资体制④激发各类市场主体活力,发挥科技创新引领作用A.①③B.①②C.③④D.②④5.2024年3月30日出台的《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的看法》中,要求进一步加快培育数据要素市场。
参观南通西藏民族中学的感受
参观南通西藏民族中学的感受
总的来说，参观南通西藏民族中学给我留下了深刻的印象。学校注重传承和弘扬藏族文化 ，培养学生的综合素质和创新能力，同时也注重培养学生的社会责任感和公益意识。这种独 特的教育理念和文化氛围让学生在学校的成长过程中获得更全面的发展。Βιβλιοθήκη 参观南通西藏民族中学的感受
教育方面，南通西藏民族中学注重培养学生的综合素质和创新能力。学校提倡个性化教育 ，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。在校园里，我看到学生们积极参与各种社团活动和比赛 ，他们展示出的才艺和自信给我留下了深刻的印象。
此外，学校还注重培养学生的社会责任感和公益意识。学校组织学生参与各种志愿者活动 ，如为贫困地区的学生捐赠物资、参与环保行动等，让学生明白自己身为藏族人应该有的担 当和奉献精神。
参观南通西藏民族中学的感受
参观南通西藏民族中学，我感受到了这所学校独特的藏族文化氛围和教育理念。首先，学 校的建筑和装饰充满了藏族特色，墙上挂满了藏族传统艺术品和学生的作品，让人仿佛置身 于西藏的高原风情中。
在参观过程中，我还了解到该校注重培养学生的民族自豪感和文化认同。学校开设了丰富 多样的藏族文化课程，如藏文、藏舞、藏戏等，让学生有机会了解和传承自己的文化传统。 此外，学校还组织了各种藏族传统活动和节日庆祝，让学生能够亲身体验和参与其中。
西藏班总结汇报材料
西藏班总结汇报材料一、引言西藏班是一个由各地学生组成的班级，旨在深入了解西藏地区的文化、历史和社会发展。
在过去的一段时间里，我们积极参与各种活动和学习，取得了一定的成果。
本次汇报将对我们的学习经历、活动成果和未来计划进行详细总结。
二、学习经历1. 学习内容在西藏班的学习过程中，我们主要学习了西藏的地理、历史、宗教和民俗文化等方面的知识。
通过课堂教学、实地考察和专家讲座等形式，我们对西藏的各个方面有了更深入的了解。
2. 学习成果通过学习，我们掌握了西藏的地理特点，了解了西藏的历史演变和文化传承。
我们对西藏的宗教信仰、传统节日和民俗风情有了更加全面的认识。
同时，我们还学习了西藏的语言和文字，提高了我们的跨文化交流能力。
三、活动成果1. 文化交流活动为了促进不同地区学生之间的交流与合作，我们组织了一系列文化交流活动。
例如，我们举办了西藏文化展览，展示了西藏的传统艺术品和手工艺品。
我们还邀请了西藏的艺术家来校进行表演和讲座，让更多的人了解西藏的文化魅力。
2. 社会实践活动为了深入了解西藏的社会发展现状，我们组织了一次社会实践活动。
我们走访了西藏的农牧民家庭，了解了他们的生活状况和面临的困境。
通过与他们的交流，我们更加关注西藏地区的社会问题，并积极探索解决方案。
四、未来计划1. 学习计划在未来，我们将继续深入学习西藏的文化和历史。
我们计划邀请更多的专家学者来校进行讲座，扩大我们的知识面。
同时，我们还将组织更多的实地考察活动，亲身感受西藏的美丽风景和独特魅力。
2. 社会服务计划我们将继续组织社会服务活动，关注西藏地区的社会问题。
我们计划开展一系列公益活动，为当地的贫困家庭提供帮助和支持。
我们希望通过自己的努力，为西藏的社会发展做出一份贡献。
五、结语西藏班的成立和发展离不开各位老师和同学的支持和帮助。
在过去的学习和活动中，我们收获了知识和友谊。
我们相信，在未来的日子里，我们将继续努力，为西藏的发展做出更大的贡献。
南通西藏民族中学严谨的教学口碑
南通西藏民族中学严谨的教学口碑的教学计划1. 教学目标•培养学生严谨的学习态度和科学的思维方法；•提高学生的学习能力和解决问题的能力；•培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方法2.1 激发学生的学习兴趣•创设情境，引发学生的好奇心和求知欲；•利用多媒体、实物、实验等多种教学手段，提高学习的趣味性和互动性；•鼓励学生提出问题、发表意见，培养积极参与的学习态度。
2.2 提供系统的知识结构•通过讲授基础知识，帮助学生建立完整的知识框架；•通过梳理知识脉络，帮助学生理清知识间的逻辑关系；•通过引导学生进行归纳总结，帮助学生形成系统的知识结构。
2.3 引导学生进行自主学习•提供学习资源和学习工具，鼓励学生自主查找、整理和归纳知识；•组织学生进行小组合作学习，互相讨论、分享和反思；•鼓励学生进行实践探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
2.4 培养学生的创新意识和实践能力•鼓励学生提出新颖的问题和观点，培养学生的创新思维；•组织学生进行实践活动，培养学生的实践操作能力；•提供科研平台和机会，鼓励学生参与科研项目和竞赛。
3. 评价方式3.1 学业成绩评价•采用定期考试、作业评价、课堂表现等方式，全面评价学生的学习成绩；•引入综合素质评价，考察学生的综合能力和创新能力；•鼓励学生进行自我评价和互评，培养学生的自我认知和团队合作能力。
3.2 学习态度评价•观察学生的学习态度、参与度和合作度，进行定期评价；•鼓励学生制定学习计划和目标，评价学生的自主学习能力；•考察学生的课堂表现、讨论参与和问题解决能力。
3.3 创新实践评价•考察学生参与科研项目和竞赛的情况，评价学生的创新实践能力；•鼓励学生进行实践报告和成果展示，评价学生的实践操作能力；•组织学生进行课题研究和展示，评价学生的综合分析和解决问题能力。
4. 教学计划4.1 教学内容安排•设计合理的知识点顺序，逐步引导学生建立知识框架；•将知识点划分为基础知识和拓展知识，满足不同层次学生的需求；•将知识点与实际应用相结合，培养学生的实际操作能力。
江苏省南通西藏民族中学2024_2025学年高一物理上学期期中试题
江苏省南通西藏民族中学2024-2025学年高一物理上学期期中试题本试卷满分为100分，考试时间75分钟一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共计45．每小题只有一个选项符合题意。
1．关于质点，下列说法中正确的是( )A．只有体积很小的物体才能看做质点B．探讨旋转效应的足球，可把足球看做质点C．在太空中进行飞船对接的宇航员视察该飞船，可把飞船看做质点D．从地球上的限制中心跟踪视察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看做质点2．科考队员乘坐橡皮艇从长江上游漂流而下，下列说法正确的是( )A．以科考队员为参考系，橡皮艇是运动的B．以岸边山石为参考系，江水是静止的C．以橡皮艇为参考系，江水是运动的D．以江水为参考系，科考队员是静止的3．如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是（）。
A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内B．t2～t3表示时间，称为第3 s内C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内D．t n－1～t n表示时间，称为第（n－1） s内4．关于矢量和标量，下列说法中正确的是（）。
A．矢量是既有大小又有方向的物理量B．标量是既有大小又有方向的物理量C．位移－10 m比5 m小D．温度有正负，所以是矢量5．如图所示，小球从距地面5 m高处落下，被地面反向弹回后，在距地面2 m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（）。
A．7 m 7 m B．5 m 2 mC．5 m 3 m D．7 m 3 m6．某列火车在一段长为30 km的路段上行驶，行驶的平均速度为60 km/h，下列说法中正确的是( )A．这列火车通过这段路程所用的时间为0.5 hB．这列火车肯定以60 km/h的速度在这段路程中运行C．这列火车假如行驶60 km，那么它肯定要用1 hD．这列火车通过这段路程的10 km，那么它用时肯定是1/6 h7．下列关于速度的叙述中，属于平均速度的是( )A．火车以76 km/h的速度通过南京长江大桥B．子弹以600 m/s的速度从枪口射出C．马路上卡车仪表盘显示速度56 km/hD．物体在第2 s末的速度是4 m/s8．关于加速度，以下说法中正确的是（）A．运动物体的速度特殊大，其加速度也肯定大B．运动物体的速度特别小，其加速度也肯定小C．物体的速度很大，但加速度可能为零D．物体的速度为零，加速度也为零9．汽车沿平直马路做加速度为0.5m／s2的匀加速直线运动，那么在随意1s内（）A．汽车的末速度肯定等于初速度的0.5倍B．汽车的初速度肯定比前一秒内的末速度大0.5m／sC．汽车的末速度肯定比前一秒内的初速度大0.5m／sD．汽车的末速度肯定比初速度大0.5m／s10．依据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的推断中，正确的是（）A．v0>0,a<0,物体做加速运动 B．v0<0,a<0,物体做减速运动C．v0<0,a>0,物体做加速运动 D． v0>0,a>0,物体做加速运动11．某物体沿始终线运动，其位移x与时间t的关系式为x＝2t－2t2，则( )A．其初速度v0＝2 m/s B．其加速度大小为a＝2 m/s2C．物体2 s内的位移为4 m D．物体的运动方向始终不变12.一辆汽车从静止起先由甲地动身，沿平直马路开往乙地，汽车先做匀加速直线运动，接着做匀减速直线运动，开到乙地刚好停止，其速度图象如图所示，那么0～t和t～3t两段时间内( )A．加速度大小之比为3∶1B．位移大小之比为1∶2C．平均速度大小之比为2∶1D ．平均速度大小之比为1∶213．某战机起飞前从静止起先做匀加速直线运动，达到起飞速度v 所需时间为t，则起飞前的运动距离为( ) A ．vt B ．vt 2 C ．2vt D ．3vt14．一颗子弹以大小为v 的速度射进一墙壁但未穿出，射入深度为x ，假如子弹在墙内穿行时做匀变速直线运动，则子弹在墙内运动的加速度大小为( )A ．2x/V 2B ．x/v 2C ．V 2/2xD ．v 2/x15．一物体从斜面顶端由静止起先匀加速滚下，到达斜面中点用时1 s ，速度为2 m/s ，则下列说法正确的是( )A ．斜面长度为1 mB ．斜面长度为2 mC ．物体在斜面上运动的总时间为2 sD ．到达斜面底端时的速度为4 m/s二、填空题：本题共5空格，每空2分，计10分。
江苏省南通中学举办高一年级西藏学生团体心理辅导活动
江苏省南通中学举办高一年级西藏学生团体心理辅导活动
5月17日上午,学生发展指导中心利用周日组织高一年级西藏学生开着团体心理辅导活动,本次活动的主题是学会情绪调控谈谈情绪abc,团体辅导由南通大学实习老师唐华主持,江苏省南通中学发展中心凌强老师担任督导.
同学们通过视频观看、老师讲授、分组讨论、练习分享,初步理解情绪abc 理论,a代表诱发事件（activating events）,即当事人所面临的事件；b代表当事人在遇到诱发事件时所产生的信念（beliefs）,即当事人对这一事件的看法、想法、认知和评价；c代表继这一事件后,个体的情绪反应和行为结果（consequences）.理论核心b决定c而不是a.
人既可以有理性的、合理的,也可以有非理性的、不合理的思维和想法；对同一个事件,如果按照理性去思维、去行动时,就会很愉快、而且富有竞争精神,行动往往是有效的,反之相悖.情绪是伴随人的思维而产生的,情绪上或心理上的困扰是由于非理性的思维所造成的.人或多或少的会存在一些非理性的思维和信念,不断地重复某种非理性的信念,就会导致无法排解的情绪困扰.管控情绪关键在合理的认识和信念.
本次活动气氛活跃,同学们积极互动,充分发挥团体动力,取得了预期效果.大家表示今后要学会自我管理、在生活中要提升沟通能力、合作交流能力,培养自我情绪管理的意识和能力,让自我发展不断完善.。
江苏省南通西藏民族中学等全国内地西藏班2023-2024学年七年级下学期期中考试数学试题
江苏省南通西藏民族中学等全国内地西藏班2023-2024学年七年级下学期期中考试数学试题一、单选题1．下列是二元一次方程的是（ ） A ．36x x -=B ．223x y x -=C ．321x y-= D ．320x y -=2．下列实数223.1437π-、中，无理数有（ ） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个3．如图所示的图案分别是奔驰、奥迪、大众、三菱汽车的车标，其中，可以看作由“基本图案”经过平移得到的是（ ）A ．B ．C ．D ．4．下列命题中，真命题是（ ） A ．邻补角互补B ．同位角相等C ．内错角相等D ．同旁内角互补5．下列说法不正确的是（ ）A ．3B ．3的一个平方根C ．3D ．27的立方根是361的值在（ ） A ．1和2之间B ．2和3之间C ．3和4之间D ．4和5之间7．如图，在下列给出的条件中，不能．．判定AC DF ∥的是（ ）A ．1A ∠=∠B ．12∠=∠C ．23∠∠=D ．42180∠+∠=︒8．如图，直线,AB CD 相交于点O ，若55AOC ∠=︒，40BOE ∠=︒，则DOE ∠的度数为（ ）A ．55︒B ．40︒C ．20︒D ．15︒9．在平面直角坐标系中，将线段AB 平移后得到线段A B ''，点(21)A ，的对应点A '的坐标为(23)--，，则点(23)B -，的对应点B '的坐标为（ ）A ．(6)1，B ．(37)，C ．(61)--，D ．(2)1-，10．已知二元一次方程组2513377x y x y +=⎧⎨-=-⎩①②，用加减消元法解方程组正确的是（ ）A ．57⨯⨯①－②B ．23⨯+⨯①②C ．75⨯⨯①－②D ．75⨯+⨯①②11．成语“朝三暮四”讲述了一位老翁喂养猴子的故事，老翁为了限定猴子的食量分早晚两次投喂，早上的粮食是晚上的34，猴子们对于这个安排很不满意，于是老翁进行调整，从晚上的粮食中取2千克放在早上投喂，这样早上的粮食是晚上的43，猴子们对这样的安排非常满意．设调整前早上的粮食是x 千克，晚上的粮食是y 千克，则可列方程组为（ ）A ．4332(2)4x y x y ⎧=⎪⎪⎨⎪+=-⎪⎩B ．3442(2)3x y x y ⎧=⎪⎪⎨⎪+=-⎪⎩C ．34423x y x y⎧=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩D ．4332(2)4x y x y ⎧=⎪⎪⎨⎪-=+⎪⎩12．如图，在平面直角坐标系中，一动点从原点O 出发，沿着箭头所示方向，每次移动1个单位，依次得到点()10,1P ，()21,1P ，()31,0P ，()41,1P -，()52,1P -，()62,0P ……则点2024P 的坐标是（ ）A ．()675,1-B ．()675,1C ．()337,1-D ．()337,1二、填空题13．已知二元一次方程组3531x y x y +=⎧⎨+=⎩，则x y -的值为．14．如果一个正数的两个平方根为1a -，24a +，则=a ． 1516．如图，直线,AB CD 交于点O ，EO AB ⊥，若160∠=︒，则2∠的度数为．17．如图，从A 处到公路m 有三条路线可走，为了尽快赶到公路上，应选择的路线是AC ，理由是．18．已知关于x ，y 的方程组2331x y mx ny -=⎧⎨+=-⎩和2333211mx ny x y +=⎧⎨+=⎩的解相同，则2024(3)m n +的值为．三、解答题192|． 20．解下列方程：(1)23(21)270x --=； (2)361(12)164x +-=． 21．解方程组：(1)427y x x y =-⎧⎨+=⎩； (2)327244x y x y +=⎧⎨-=⎩．22．已知点()24,1P m m +-，试分别根据下列条件，求出点P 的坐标． (1)点P 在过点()2,3A -且与x 轴平行的直线上； (2)点P 到x 轴的距离是1； (3)点P 到x 轴，y 轴的距离相等．23．如图所示，ABC V 三个顶点均在平面直角坐标系的格点上．(1)若把ABC V 向上平移2个单位长度，再向右平移2个单位长度得到A B C '''V ，在图中画出A B C '''V ，并直接写出A B C '''V 三个顶点坐标； (2)求ABC V 的面积；(3)点P 为x 轴上一点，且ABP V 的面积是ABC V 面积的一半，则P 点坐标为______． 24．填写下列空格完成证明：如图，EF AD ∥，70BAC ∠=︒，12∠=∠，求AGD ∠．证明：∵EF AD ∥，∴2∠=_______，（__________________） ∵12∠=∠， ∴13∠=∠，∴______∥_______，（___________________） ∴BAC ∠+_______180=︒，（__________________） ∵70BAC ∠=︒， ∴AGD ∠=________︒．25．已知点D 是ABE V 的AE 边上一点，过点D 作DC AB ∥交BE 边于点F ，连接BC ，180EDC ABC ∠+∠=︒．(1)如图1，求证：AE ∥BC ；(2)如图2，若BE 平分ABC ∠请直接写出与E ∠相等的角．（不包括E ∠）26．为了弘扬爱国主义精神，某中学组织八年级学生到郑州市二七纪念塔展览，现有AB 、两种车型可供选择．已知2辆A 型车和1辆B 型车可以载学生100名；1辆A 型车和2辆B 型车可以载学生110人，该学校八年级共有320名学生，根据题目提供的信息，解决下列问题： (1),A B 型车每辆可分别载学生多少人？(2)若租一辆A 型车需要1000元，租一辆B 型车需要1200元，请你设计租车方案，使得恰好运送完学生并且租车费用最少．27．我们规定：对于数对(),a b ，如果满足a b ab +=，那么就称数对(),a b 是“和积等数对”：如果满足a b ab -=，那么就称数对(),a b 是“差积等数对”，例如333322+=⨯，222233-=⨯．所以数对3,32⎛⎫ ⎪⎝⎭为“和积等数对”，数对22,3⎛⎫⎪⎝⎭为“差积等数对”．(1)下列数对中，“和积等数对”的是；“差积等数对”的是．①2,23⎛⎫-- ⎪⎝⎭，②2,23⎛⎫- ⎪⎝⎭，③2,23⎛⎫- ⎪⎝⎭．(2)若数对()1,22x --是“差积等数对”，求x 的值．(3)是否存在非零有理数m ，n ，使数对()2,m n 是“和积等数对”，同时数对()2,n m 也是“差积等数对”，若存在，求出m ，n 的值，若不存在，说明理由．。
江苏省南通西藏民族中学等全国内地西藏班2023-2024学年八年级下学期期中考试数学试题
江苏省南通西藏民族中学等全国内地西藏班2023-2024学年八年级下学期期中考试数学试题一、单选题1x 的范围是（ ）A ．2x ≠B ．2x >C ．2x ≥D ．2x ≤ 2．下列等式成立的是（ ）A ．3+BC 3=± D=3．下列四组数据中，能作为直角三角形的三边长的是（ ）A．1，2，3 B C ．23，24，25 D 4．要检验一个四边形的桌面是否为矩形，可行的测量方案是（ ）A ．测量两条对角线是否相等B ．度量两个角是否是90°C ．测量两条对角线的交点到四个顶点的距离是否相等D ．测量两组对边是否分别相等5．平行四边形中一边的长为10cm ，那么它的两条对角线的长度可以是（ ） A ．4cm 和6cm B ．6cm 和8cm C ．8cm 和12cm D ．12cm 和20cm6x ，小数部分为y y -的值是（ ）A ．3 B C ．1 D ．-17．实数a ，b 在数轴上的对应点的位置如图所示，（ ）A ．2b -B ．2a -C ．0D ．22a b - 8．已知：如图，以Rt △ABC 的三边为斜边分别向外作等腰直角三角形．若斜边AB =3，则图中阴影部分的面积为( )A ．92B ．3C ．94D ．99．如图，矩形 ABCD 的对角线 AC 与 BD 相交于点 O ,CE ∥BD , DE ∥AC , AD ＝DE ＝2,则四边形 OCED 的面积为（ ）A ．B ．4C ．D ．810．如图，RtΔABC 中，AB =9，BC =6，∠B =90°，将ΔABC 折叠，使A 点与BC 的中点D 重合，折痕为MN ，则线段BN 的长为（ ）A ．53B ．52C ．4D ．511．如图，在矩形ABCD 中，AB BC <，连接AC ，分别以点A ，C 为圆心，大于12AC 的长为半径画弧，两弧交于点M ，N ，直线MN 分别交AD ，BC 于点E ，F ．下列结论：①四边形AECF 是菱形；②2AFB ACB ∠=∠；③AC EF CF CD ⋅=⋅；④若AF 平分BAC ∠，则CF =．其中正确结论的个数是（ ）A ．4B ．3C ．2D ．112．观察下列等式：第1个等式：11a ==第2个等式：2a =第3个等式：32a =第4个等式：42a = ⋯⋯按照上述规律，计算：123n a a a a +++⋅⋅⋅+=（ ）A 1-B 1C D二、填空题13．在平行四边形ABCD 中，200B D ∠+∠=︒，则A ∠=．14．若2(2)0m -，则n m 的值是．15．四边形具有不稳定性，对于四条边长确定的四边形，当内角度数发生变化时，其形状也会随之改变．如图，改变正方形ABCD 的内角，正方形ABCD 变为菱形ABC D ''，若30D AB '∠=︒，则菱形ABC D ''的面积与正方形ABCD 的面积之比为．16．我们把形如b （a ，b12是型无理数．17．如图，正方形ABCD 中，点A 在x 轴上，点D 在y 轴正半轴上，点B 和点C 都在第一象限，已知点A 的坐标为(3,0)，正方形的面积为25，则点C 的坐标为．18．如图，在矩形ABCD 中，4AB =，3AD =，动点P 满足13PAB ABCD S S =矩形△，则PAB V 周长的最小值为．三、解答题19101(3)43π-⎛⎫--- ⎪⎝⎭．20．若12a =，12b =，求b a a b +的值．21．某小区有一块长方形绿地ABCD ，长BC AB 绿地中修建两个形状大小相同的小长方形花坛（即图中阴影部分），每个小长方形花坛的长为)1米，宽为)1米．(1)求长方形绿地ABCD 的周长；(2)除花坛外，其他地方全修建成通道，通道需铺上造价为55元/平方米的地砖，则购买地砖需要多少钱？22．已知：如图，在平行四边形ABDC 中，点E 、F 在AD 上，且AE =DF ，求证：四边形BECF 是平行四边形．23．如图，四边形ABCD 为矩形，四边形AEDF 为菱形．()1求证：ABE DCE ≅V V ；()2试探究：当矩形ABCD 边长满足什么关系时，菱形AEDF 为正方形？请说明理由． 24．我们把依次连接任意四边形各边中点得到的四边形叫做“中点四边形”．如图，在四边形ABCD 中，E 、F 、G 、H 分别是边AB 、BC 、CD 、DA 的中点，依次连接各边中点得到“中点四边形”EFGH ．(1)如图，“中点四边形”EFGH 的形状是；(2)求证：矩形的“中点四边形”是菱形．（画图，写出已知、求证和证明）25．如图，菱形ABCD 的对角线交于点O ，点E 是菱形外一点，∥DE AC ，CE BD ∥．(1)求证：四边形DECO 是矩形；(2)连接AE 交BD 于点F ，当30ADB ∠=︒，8AD =时，求AE 的长度．26．（1）【阅读理解】勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，是用代数思想解决几何问题的最重要的工具之一，它不但因证明方法层出不穷吸引着人们，更因为应用广泛而使人着迷．下面四幅图中，不能证明勾股定理的是；A ．B ．C ．D ．（2）【实践操作】如图1，在数轴上找出表示2的点A ，过点A 作直线l 垂直于OA ，在l 上取点B ，使1AB =，以原点O 为圆心，OB 长为半径作弧，则弧与数轴负半轴的交点C 表示的数是；（3）【延伸应用】如图2，有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门，如果把竹竿竖放就比门高出2尺，斜放就恰好等于门的对角线（BD ），已知门宽6尺，求竹竿长．27．如图，在平面直角坐标系中，四边形ABCO 是平行四边形，O 为坐标原点，点A 的坐标是()16,0-，线段BC 交y 轴于点D ，点D 的坐标是()0,8，线段6CD =，动点P 从点O 出发，沿射线OA 的方向以每秒2个单位的速度运动，同时动点Q 从点D 出发，以每秒1个单位的速度向终点B 运动，当点Q 运动到点B 时，点P 随之停止运动，运动时间为t 秒．(1)用t 的代数式表示：BQ =_______，OP =_______；A B Q P为顶点的四边形是平行四边形时，求t的值；(2)若以,,,△为等腰三角形，直接写出t的值．(3)若OCQ。
活动赋能 助力成长--西藏班学生活动组织策略举隅
活动赋能助力成长--西藏班学生活动组织策略举隅
朱艳
【期刊名称】《西藏教育》
【年(卷),期】2022()6
【摘要】马卡连柯说:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体。
”学生活动,不
仅在班集体建设中体现出独特的激励功能,对于学生个性发展,也起着至关重要的作用。
内容丰富、形式多样的活动可以实现活动增智、活动育人的教育目标,充分培
养学生合作精神、责任意识、组织能力,助力学生核心素养的提升。
南通西藏民族
中学致力于培养政治可靠、有真才实学的高素质建设者和接班人。
【总页数】2页(P62-63)
【作者】朱艳
【作者单位】江苏省南通西藏民族中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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江苏省南通中学西藏班开展期中总结班会系列活
动
继3月份民族处组织开展西藏班新学期特色班会活动以来,5月
11日和18日,民族处再次组织西藏班进行期中总结系列班会活动.
根据统一部署和安排:首先,由各班班级干部对班级常规管理、班风学风端正、班级文化建设进行全面的回顾和总结,凸现班务工作的亮点和创新.譬如,高一17班实行班委分块负责制,把锻造一支得力
的班干作为班务工作的重点；高一18班“在正确的地点,正确的时间,做正确的事”的班风理念逐渐深入每个学生心中；高二17班坚
持发挥互助学习小组的作用,先进带动后进,实现共同进步；高二18班要求学生将“诚信做人爱国兴藏”作为自己的不懈追求.
在班务总结之后,每个西藏班还请五门功课成绩优秀的本班学生作了学习经验交流.实践证明,这样的学习经验交流活动,既对西藏生的学习有增强信心的激励作用,也对西藏生的学习更具有借鉴意义.
班会还对本次期中考试优秀和进步显著的同学颁发了“优秀奖”和“进步奖”证书.
最后,各班主任对本次的期中班会进行了点评:充分肯定西藏生自主班会对学生自身才能提升和素质发展的意义；同时,希望全体学生在常规上严格要求自己,并在学习上进一步形成你追我赶的竞争氛围,使西藏生在校园文化等各方面都要成为通中的一道靓丽风景线.。