【幼儿教案】小班优质语言教案《大轮子》
小班优质语言教案《大轮子》
小班优质语言教案《大轮子》一、教学目标1.引导幼儿认识并说出不同车辆的轮子特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察并描述不同车辆的轮子特征。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.PPT课件：《大轮子》故事课件。
2.教具：各种交通工具的图片、模型。
3.环境创设：布置一个“交通工具展览馆”。
四、教学过程1.主题导入（1）教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿观察并说出汽车的名称。
（2）教师提问：“你们知道汽车的轮子是什么样子的吗？”2.故事讲述（1）教师播放《大轮子》故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解故事中的各种车辆及轮子特点。
3.活动一：观察与描述（1）教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出每种车辆的轮子特点。
（2）教师提问：“这些车辆的轮子有什么不同？”4.活动二：想象与表达（1）教师出示一个空白的轮子，引导幼儿发挥想象，说说这个轮子可以装在什么车上。
（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
5.活动三：制作轮子（1）教师发放制作轮子的材料，引导幼儿动手制作轮子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成轮子的制作。
6.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己制作的轮子，并让幼儿介绍自己的作品。
（2）教师鼓励幼儿相互交流，分享制作轮子的心得。
（2）教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找并观察生活中的各种轮子，分享自己的发现。
2.课后活动：组织幼儿参观交通工具展览馆，深入了解各种交通工具的特点。
六、教学反思本节课通过故事讲述、观察描述、想象表达、制作轮子等环节，让幼儿对轮子有了更加深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，想象力得到了发挥，语言表达能力也得到了锻炼。
但需要注意的是，在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到活动中来，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
小班优质语言教案《大轮子》
小班优质语言教案《大轮子》教学目标：1. 帮助学生学习和掌握《大轮子》这个故事中的关键词汇和句型。
2. 培养学生的阅读和听说能力。
3. 培养学生的协作和合作精神。
教学重点：1. 学习和掌握《大轮子》故事中的关键词汇和句型。
2. 培养学生的阅读和听说能力。
教学难点：1. 培养学生的协作和合作精神。
2. 培养学生的阅读和听说技能。
教学准备：1. 《大轮子》故事2. 卡片3. 单词卡教学过程：Step 1：Warm-up活动（5分钟）1. 点播音乐《大轮子》，以激发学生的兴趣。
2. 呈现卡片，让学生猜测卡片上的物品是什么，并给出描述。
Step 2：Pre-reading活动（10分钟）1. 呐呐广播音乐《大轮子》，让学生感受故事的氛围。
2. 和学生一起预测故事内容和可能出现的单词。
Step 3：While-reading活动（15分钟）1. 分发单词卡，学生们通过听故事的方式找出故事中出现的单词，并按正确顺序排列。
2. 询问学生故事中的关键词汇，并解释词义。
3. 听《大轮子》故事。
Step 4：Post-reading活动（15分钟）1. 分组讨论故事主题，以培养学生的协作和合作精神。
2. 学生彼此展示小组讨论成果。
3. 教师引导学生总结故事，检查学生对故事的理解。
Step 5：Consolidation活动（10分钟）1. 学生用自己的话讲述故事。
2. 教师引导学生用所学的句型造句。
Step 6：Wrap-up活动（5分钟）1. 教师和学生共同回顾今天的教学内容，复习关键词汇和句型。
教学反思：通过这堂课，学生在听故事的过程中学到了一些新的词汇和句型，通过小组讨论和展示，促进了学生的协作和合作能力。
然而，这堂课缺乏一些互动性的活动，下次教学可以加入更多的游戏和角色扮演等活动，以增加学生的兴趣和参与度。
【小班语言教案】小班语言教案大轮子
【小班语言教案】小班语言教案大轮子教案名称：小班语言教案——大轮子一、教学内容本节课选自小班语言教材《大轮子》，主要内容围绕着轮子的特征、作用以及与生活的联系展开。
通过学习，让学生了解轮子的基本结构，认识圆形，并能够用简单的词语描述轮子的特点。
二、教学目标1. 让学生认识圆形，了解轮子的基本结构及其作用。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生观察生活、发现生活中圆形事物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解轮子的基本结构及其作用。
难点：用简单的词语描述轮子的特点。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、圆形图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型，引导学生观察轮子的形状、大小、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT讲解轮子的基本结构，如轮轴、轮胎等，同时引导学生认识圆形，并讲解圆形的特点。
3. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论轮子在生活中有哪些作用，如交通工具、机械设备等，并选出代表进行分享。
4. 随堂练习（5分钟）学生用彩笔在画纸上绘制一个轮子，并用简单的词语描述轮子的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
教师引导学生发现生活中其他的圆形事物，如太阳、地球等，并让学生课后观察、描述。
六、板书设计板书内容：轮子的基本结构、圆形的特点、轮子的作用。
七、作业设计1. 请用彩笔在画纸上绘制一个轮子，并用简单的词语描述轮子的特点。
2. 观察生活中其他的圆形事物，并用词语描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对轮子的认识程度较高，但在描述轮子特点时，部分学生表达不够准确。
在今后的教学中，应加强对学生表达能力的培养，提高他们的语言素养。
拓展延伸：让学生收集生活中的圆形事物，举办一个“圆形世界”的主题活动，提高学生的观察力和想象力。
重点和难点解析在小班语言教案的实施过程中，我发现其中一个需要重点关注的细节是学生对轮子特点的描述。
小班语言优秀教案《大轮子》
小班语言优秀教案《大轮子》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿逐渐能够流利地表述自己的想法和情感；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过故事情节，引导幼儿了解世界，学会观察和思考。
二、教学内容故事《大轮子》三、教学重点和难点•重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神；•难点：引导幼儿理解故事情节。
四、教学过程设计教学阶段教学目标教学内容教学方法热身准备让幼儿开始进入教学状态本节课主题《大轮子》社交互动导入课堂让幼儿对故事情节产生兴趣导入故事主题情境图画欣赏故事内容呈现让幼儿了解故事情节讲故事、猜测模拟情境、角色扮演問題引導引导幼儿思考、探究故事情节提问、回答理解、分享活动游戏提升幼儿语言表达能力和团队意识制作玩具轮子合作、创意教学总结总结教学内容，培养幼儿总结能力总结教学内容归纳、分析1. 热身准备让幼儿开始进入教学状态，营造良好的课堂氛围，可以通过以下方式进行: - 让幼儿互相打招呼，了解课堂伙伴； - 引导幼儿分享经历，表达想法； - 身体运动，调整情绪和身体状态。
2. 导入课堂在导入教学内容时，需要通过简单、直观的方式让幼儿对讲的故事情节产生兴趣，可以通过以下方式进行： - 通过图片引导幼儿猜测故事内容； - 让幼儿分享自己的同类经历，促进情感交流； - 展示故事主题相关的物品，让幼儿尝试描述。
3. 故事内容呈现根据幼儿年龄特点，通过图画、角色扮演等方式，形象表现故事情节，让幼儿了解故事事件的起因、经过和结果。
4. 问题引导通过引导提问，激发幼儿的兴趣和思考力，让幼儿体会到探究和思考的乐趣：- 引导幼儿描述故事人物的性格特点、感受和行为；- 借助画图和角色扮演的方式，让幼儿尝试预测故事的发展； - 通过感性理解和亲身感受，引导幼儿探究故事中蕴含的道理和思想。
5. 活动游戏在巩固教学内容的同时，让幼儿通过自主探究和创意设计，培养幼儿的语言表达和团队精神： - 让幼儿制作和玩具轮子，通过比较不同制作方法和轮子运动特点，让幼儿了解科学原理； - 让幼儿团队合作参加闯关活动，通过共同制定策略和分配任务，让幼儿体会到团队精神和成就感。
小班语言优秀教案《大轮子》
小班语言优秀教案《大轮子》一、教学目标1. 能听懂并理解课文内容，感受文学语言的美。
2. 能模仿诵读课文，以准确、流利、有感情地阅读为目标。
3. 能体验大轮子的形状、大小、颜色等感官特征，感受它的变化和运动。
4. 能简单描述并表达对大轮子的感受。
二、教学准备1.儿童喜闻乐见的大轮子玩具或图片。
2.配有鲜明图像的课件或图片，方便儿童理解和记忆。
3.录有课文音频的音响和播放器。
三、教学过程1. 情境营造老师先悬挂一些大轮子图片，调动幼儿们的兴趣。
然后开启课文，用温馨的语气向幼儿读故事，给幼儿带来视听上的愉悦感。
同时也可以询问幼儿，他们是否见过大轮子的真实形状，缓解幼儿对大轮子的陌生感。
2. 正文教学阅读课文，刻画情境，营造愉悦的学习氛围。
在教学过程中，老师应随时征询幼儿对于课文的理解和感受，与幼儿一起分享欢乐和惊奇。
3. 语言训练a. 模仿诵读。
教师可以将课文分段，带领幼儿一段一段地模仿诵读。
先是教师读，然后幼儿跟读，不断重复，直到熟练为止。
b. 课文铺助。
教师在幼儿阅读前，可以先铺助课文。
通过提问的形式引领幼儿思考，比如：“大轮子在哪儿？”“大轮子有多大？”“它是什么颜色的？”等等。
4. 创设活动a. 大轮子游戏。
老师在会场上放置几个大轮子，让孩子们尝试着推着它们走，模仿大轮子的轮轴，在活动中认识和感受大轮子的形状和运动方式。
b. 绘画活动。
将幼儿分成若干小组，每组派发一幅大轮子的图片板。
然后，让孩子们用彩笔或其他工具在白纸上创作出他们的大轮子。
孩子们可以任意发挥，将自己喜欢的图案涂绘在自己的大轮子上，同时，为他们的大轮子起个自己喜欢的名字。
5.语言运用老师可以在活动结束后，安排对话环节，让孩子们分享他们的大轮子，沟通彼此对大轮子的理解和认识。
四、教学评价教师可结合活动中孩子们的表现进行自我评价，反思修改下一次的有关课程设计。
五、教学小结大轮子是幼儿成长过程中的一个有趣而神奇的现象和体验，通过有趣、生动的课程体验，孩子们可以更加深刻的体会大轮子的变化和运动，同时，通过与他人分享彼此的理解或感受，孩子们可以发现人与人之间的相似和不同之处，同时也通过表达，加深对自己学习和生活的认识和体验。
幼儿托班语言教案：：童话-一只大轮子(通用)
托宾语言课程计划:童话故事 - 一个大轮子幼儿园托宾语言教学计划:童话故事 - 一个大轮子活动目的1.理解童话的内容，学会讲出“我们喜爱大轮子”的句子，并感遭到轮子给小动物带来的欢乐。
2.探究方向盘的游戏玩法，感受轮盘游戏的乐趣。
活动预备1，故事图片一个车轮，呼啦圈和小孩的数量一样。
活动程序首先，展示轮子并引领主题。
老师：宝贝，这是什么？（轮）你在哪里见过车轮？（汽车，电瓶车，卡车等）那么你明白车轮的用处吗？（小孩们能够自由议论）老师：今天老师给你讲了《一只大轮子》的故事，让我们一起听。
其次，老师使用图片讲故事，并通过提咨询协助小孩理解故事的内容。
1.图片中有谁？熊发觉了什么？森林里的小动物变大了。
他们用大轮子做什么？谁想要后轮？小动物如何说呢？4，老师带着小孩们一起学习：'不给，不给，我们喜爱大轮子。
“最后，这些小动物会把车轮给谁？三，引导小孩讨论：像小轮子如此的小动物特别多。
他们特别乐意在大轮子四周吃饭，聊天和讲故事。
但是他们为什么要把大轮子从树林里推到大车内呢？2.让小孩明白别人丢了东西，应该把他们归还给别人。
车轮是汽车内的零件，汽车需要车轮等。
四，游戏活动：转身。
老师：车内有轮子要开;小动物得到轮子，用轮子作为桌子给他们带来欢乐;假如你有方向盘，你想做什么？老师（显示一个大圆圈）：这个大圆圈就像一个大轮子。
你想用这个轮子作为方向盘吗？老师带着小孩坐在方向盘上，开车走出教室。
故事《一只大轮子》熊走在路上，发觉草地上有一个大轮子。
嘿，把桌子弄平了！当他想到这件事时，他把大轮推回了树林里。
他把那个大轮子弄平了，并打给他的朋友。
'小狗 - 兔子 - 小猴子 - 加油 - 我们有一张桌子 - '小狗，小宝宝和小猴子都奔跑了。
啊，伟大的桌子，巩固，稳定，侧面有一圈凸出的图案！他们能够在.qinzibuy上吃饭，聊天和讲故事。
每个人都喜爱'大轮餐桌'。
狐狸听到这个音讯然后跑了。
小班语言优秀公开课教案《大轮子》 (2)
小班语言优秀公开课教案《大轮子》教案主题：《大轮子》小班语言优秀公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《大轮子》的内容。
2. 学生能够模仿和使用故事中的关键词汇和表达方式。
3. 学生能够通过故事内容进行简单的问答和描述。
教学准备：1.《大轮子》故事绘本或PPT2. 提问卡片3. 玩具车、大轮子模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观察熟悉大轮子的图片，并引导学生回忆和描述大轮子的形状、颜色、功能等。
2. 引导学生思考：大轮子是用来做什么的？我们平时在哪里可以看到大轮子？二、讲故事（10分钟）1. 准备好故事绘本或PPT，朗读故事《大轮子》，保持语速适中，生动表达。
2. 带领学生一起欣赏故事中的插图，引导学生用简短的语言描述插图中的场景和人物。
3. 适当使用手势和面部表情，帮助学生理解故事情节，注意配合故事中的重要词汇和表达方式。
三、问答活动（10分钟）1. 准备一些与故事内容相关的简单问题，写在提问卡片上。
2. 轮流给学生出示问题，并帮助学生理解问题的意思，鼓励学生用简短的语句回答问题。
3. 在活动中注意培养学生参与的积极性和自信心。
四、角色扮演（10分钟）1. 准备相关道具或绘本上的图片，让学生模仿故事中的角色和情景，进行角色扮演活动。
2. 选择一名学生扮演主人公，其他学生扮演故事中的其他角色或观众。
3. 引导学生根据故事情节和角色设定，进行简单的对话和互动，让学生在角色扮演中锻炼语言表达能力。
五、主题延伸（10分钟）1. 准备玩具车和大轮子模型，组织学生在教室里进行模拟驾驶和旅行的游戏。
2. 引导学生用汉语描述自己在游戏中的经历和感受，鼓励学生在游戏中尝试运用故事中的关键词汇和表达方式。
六、总结和小结（5分钟）1. 与学生一起回顾故事的重要内容和关键词汇，确保学生对故事有一个清晰的理解。
2. 鼓励学生用简短的语言总结和描述故事中发生的事情和主题。
教学反思：本节课通过讲故事、问答、角色扮演和主题延伸等多种活动形式，将学生的学习兴趣与语言能力有机结合。
幼儿园小班语言教案《大轮子》
幼儿园小班语言教案《大轮子》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们更自信地表达自己的想法和感受。
2.通过讲故事，帮助幼儿掌握基本的中文词汇和句型。
3.了解轮子的种类和用途，培养幼儿的观察能力和好奇心。
二、教学内容本节课将以故事《大轮子》作为教学内容，教授以下词汇和句型：1.轮子2.转动3.圆形4.车轮5.往前6.往后7.扭动三、教学方法故事讲解法、演示法、互动法。
四、教学流程Step 1 导入教师让幼儿观察教室中有哪些物品是用轮子做成的，引导他们说出轮子的用途。
Step 2 讲故事《大轮子》教师讲述故事《大轮子》，鼓励幼儿积极参与，回答问题并表达自己的观点和看法。
故事大意：一辆大卡车被困在路边的坑洼中，尽管司机使出浑身解数，但还是无法挣脱。
这时，一个小男孩走了过来，他手拿一枚大轮子，用它替代了卡车上的车轮。
在小男孩的帮助下，卡车终于启动了，成功地开出了坑洼，一路向前。
（如果有时间，可以与孩子们进行互动，让孩子们帮助贴近故事情节。
）Step 3 情景模拟让幼儿模拟故事中的场景，认识轮子的运用。
比如，模拟卡车被困在坑洼中，让孩子们通过自己的出色表演，表达小男孩的善意和大家一起合作的精神。
教师可以让幼儿在教室内进行角色扮演游戏，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
Step 4 词汇、句型教学1.轮子（lún zi）教师向幼儿出示轮子的照片，并让幼儿模仿教师说单词。
2.转动（zhuàn dòng）教师向幼儿出示转动的动画图片，并让幼儿模仿教师说单词。
3.圆形（yuán xíng）教师向幼儿出示圆形的图片，并让幼儿模仿教师说单词。
4.车轮（chē lún）教师向幼儿出示车轮的照片，并让幼儿模仿教师说单词。
5.往前（wǎng qián）教师向幼儿演示往前走的动作，并让幼儿模仿教师说单词。
6.往后（wǎng hòu）教师向幼儿演示往后走的动作，并让幼儿模仿教师说单词。
托班游戏教案：一只大轮子
托班游戏教案：一只大轮子1500字游戏名称：大轮子转转转游戏目标：1. 帮助幼儿了解轮子的形状和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 提升幼儿的观察力和思考能力。
适用年龄：3-5岁所需材料：1. 一块平整的地面或活动室2. 大轮子（可选择打气轮胎或木质轮子）3. 标记点或线（用来标记出轮子转动的范围）游戏流程：1. 引导幼儿集体观察大轮子。
告诉幼儿大轮子是可以转动的，由轮胎和轮轴构成，可以用于运输人和物品。
鼓励幼儿观察轮子的形状、颜色、大小等特征。
2. 将大轮子放置在标记点内，让幼儿围成一个圆圈坐在地上，每个幼儿都可以触摸到轮子。
3. 让幼儿轮流推动轮子，感受轮子的转动。
老师可以示范一次，并鼓励幼儿尝试推动轮子。
通过观察轮子的转动过程，引导幼儿发现轮子转动时的变化。
4. 将幼儿分成小组，每个小组围成一个圆圈坐在地上，确保每个小组都有一个大轮子。
5. 游戏开始，每个小组的第一个幼儿推动轮子，轮子转动一圈后停下来，第二个幼儿再推动轮子，以此类推。
鼓励幼儿协作，保持轮子的稳定转动。
6. 游戏过程中，观察每个小组的合作情况，并给予及时的鼓励。
同时，提出问题引导幼儿思考，例如：“为什么轮子能够转动？”、“你们有没有发现轮子转动的规律？”等。
7. 在游戏结束时，引导幼儿总结轮子的特点和功能，了解轮子在日常生活中的应用。
延伸活动：1. 与幼儿讨论轮子的应用场景，如自行车、汽车、手推车等，鼓励幼儿分享自己对轮子的理解和经验。
2. 制作简易的推车或玩具车，让幼儿亲自体验使用轮子的乐趣。
3. 在户外环境中进行轮子观察活动，找到身边使用轮子的物品，并观察它们的特点和功能。
注意事项：1. 活动前确保场地平整，避免幼儿受伤。
2. 确保幼儿在游戏中的安全，避免幼儿触碰到可能有尖锐物品的地方。
3. 鼓励幼儿团队合作，尊重每个幼儿的参与和贡献。
4. 游戏中引导幼儿思考的问题不宜过于深入，需根据幼儿的认知水平进行适当调整。
幼儿园小班语言《大轮子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《大轮子》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
小班语言：大轮子活动目标：
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子"我们喜欢大轮子"，感知大轮子带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，体验轮子游戏的快乐。
活动准备：
小圈与幼儿人数一样；ppt。
活动过程：
一、出示轮子，引出主题。
教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）二、、教师用ppt，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
教师：小熊在草地上散步，看它发现了什么？
小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。
（点击ppt出示小狗、小兔、小猴）森林里的动物听说有这么一个轮子，有人打起了坏主意，也想要这个轮子，看看谁来了？
小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的。
小动物们怎么说？。
小班优质语言教案《大轮子》
小班优质语言教案《大轮子》一、教案简介《大轮子》是一套适合小班幼儿的优质语言教案。
本教案以培养幼儿语言表达和沟通能力为核心目标，通过互动游戏和故事情节的引导，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
本文将从教案背景、教学目标、教学内容以及教学过程四个部分进行详细介绍。
二、教案背景现代社会对语言表达和沟通能力的需求越来越高，培养幼儿的语言能力已经成为学前教育的重要任务之一。
《大轮子》教案是为满足这一需求而设计的，旨在通过有效的教学方法和丰富的教材内容，帮助幼儿提升语言表达和沟通能力。
三、教学目标1.培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力；2.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的逻辑思维能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力；4.培养幼儿对生活和环境的认知能力。
四、教学内容1.语音练习：教授音素和发音技巧；2.词汇积累：通过课堂游戏和互动练习，教授日常用语、动物、植物等基本词汇；3.句型训练：通过绘本故事和教师引导，帮助幼儿学习简单的句型，并进行情景对话练习；4.听力理解：通过听力训练和绕口令等活动，提高幼儿的听力理解能力；5.写作训练：通过导入故事情节和绘本阅读，激发幼儿的写作兴趣，提高写作能力。
五、教学过程1. 语音练习•教师引导幼儿学习元音和辅音的发音，通过唱歌和模仿练习巩固发音技巧。
2. 词汇积累•教师使用图片、拼图和单词卡片等教具，教授日常用语、动物和植物等基本词汇，帮助幼儿快速记忆。
3. 句型训练•教师以绘本《大轮子》为例，教授“我在开车”、“小鸟在飞”等简单的句型，通过角色扮演和情景对话练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 听力理解•教师播放简短的听力材料，如儿歌、故事等，让幼儿通过理解和回答问题来提高听力理解能力。
5. 写作训练•教师导入绘本故事《大轮子》，鼓励幼儿进行个人或小组创作，写下自己的故事或感受，培养幼儿的写作兴趣和写作能力。
六、教学评估1.听力测试：通过听力训练和问题回答来评估幼儿的听力理解能力；2.口语表达：通过情景对话和角色扮演来评估幼儿的口语表达能力；3.写作作业：通过个人或小组创作来评估幼儿的写作能力。
小班优质语言教案《大轮子》 (2)
小班优质语言教案《大轮子》教案名称：《大轮子》教案类型：小班语言教案教学目标：1. 让幼儿了解并能正确识别物体“大轮子”。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 提高幼儿的听说能力。
教学准备：1. 教具：大轮子的图片、实物模型等。
2. 素材：《大轮子》的绘本、儿歌、游戏等。
教学步骤：步骤一：引入新知识1. 创设情境：教师可以拿着实物模型或图片示范大轮子，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：教师问幼儿们：“你们知道这是什么物体吗？它叫什么名字？”引导幼儿回答“大轮子”。
步骤二：绘本故事阅读1. 教师根据幼儿的认知能力选择适合的绘本故事，例如《大轮子》。
2. 教师边读边指着绘本中的大轮子，引导幼儿们跟随音乐和动作。
步骤三：儿歌学唱1. 教师利用相关儿歌教唱《大轮子》。
2. 教师带领幼儿们模仿大轮子的动作，如手做转动的动作。
步骤四：游戏互动1. 教师可以设计游戏，比如“找大轮子”：教师将几个物体放在桌子上，其中包括大轮子，让幼儿们观察并指出大轮子。
2. 教师引导幼儿们形成围成一个圆圈，边走边唱《大轮子》，进行大轮子游戏。
步骤五：小结与延伸1. 教师与幼儿进行交流，总结大轮子的特点和用途。
2. 教师可以延伸教授其他相关知识，如小轮子、驾驶员等。
教育反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和认知能力调整教学内容的难易程度，确保教学的有效性和针对性。
2. 教师在教学过程中要注意培养幼儿的动手能力和合作意识，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学过程中要注重情感交流，提高幼儿的参与度和积极性。
大轮子小班语言教案
大轮子小班语言教案活动目标：1．体验学习问答儿歌的乐趣，尝试与同伴合作表演。
2．感知不同的车辆，轮子数量也不同。
活动准备：1．独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车图片。
2．《轮子歌》ppt。
活动过程：一.谈话引入。
1.小朋友你们见过车吗？都见过什么样的车啊？表扬说的好的幼儿。
2.今天，老师带来了几辆不一样的车，你想认识它们吗？二，认识各种车老师播放ppt，逐一出示独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车幻灯片，请幼儿数轮子说出各种车的名称。
并引导幼儿说说一个轮子独轮车，两个轮子、、、、三，学习儿歌。
1.继续播放ppt。
2. 以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
提问：一个轮子什么车？幼儿给出答案，就点击正确答案，以此类推其他车子。
3.师幼完整地念一遍儿歌。
4．出示车子图片，提问个别幼儿，答对了就有奖励，提高幼儿参与兴趣。
5.幼儿完整地念一遍儿歌。
四，模仿游戏：表演“轮子歌”。
小朋友，轮子歌好玩吗？接下来我们也来做一只轮子，表演各种车子，好不好啊？分发轮子，请幼儿轮子歌，小朋友一起念儿歌，老师做推车人，念到第一句时，第一个幼儿跑到骑车人前面蹲下，做独轮车的一个轮子，第二句时，第二个小朋友跑到跑到跑到骑车人后面蹲下，两个小朋友一起做自行车前后的两个轮子，第三句时，第三个小朋友和第二个小朋友分别跑到骑车人两边蹲下，三个小朋友一起做三轮车前面一个和后面的两个轮子，第四句时，第四个小朋友跑到开车人前面，和第一个小朋友一起蹲在两边，四个小朋友一起做汽车前面和后面的四个轮子，第五句时，全体小朋友跑到火车司机的两边，大家一起蹲下做火车轮子。
五，结束。
小朋友，游戏好玩吗？我们到外面去表演给大家看看好不好？来，小火车出发喽！小班科学教案《省力的轮子》活动目标：1．知道轮子是圆的，会滚动。
2．引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。
3．体验游戏的快乐。
活动准备：各种积木、推车、报纸、课件。
活动过程：一、滚一滚1、教师出示各种积木。
幼儿园小班语言教案《大轮子》
幼儿园小班语言教案《大轮子》
一、教学目标
1.能够正确朗读故事中的词语。
2.能够理解故事情节并进行简单的故事复述。
3.能够运用所学词汇进行简单的语言表达。
二、教学重点
•学习并掌握生词和表达方式。
•了解故事情节，进行简单的故事复述。
三、教学难点
•进行简单的故事复述并运用所学词汇进行语言表达。
四、教学准备
•课件PPT。
•故事《大轮子》。
•课堂练习题。
五、教学过程
1. 热身
•按照平时的惯例，进行口语练习，可以是日常或者歌谣，注重发音和语调。
2. 教学主体
1.背景介绍
教师向学生们介绍故事《大轮子》的内容和主要人物，并预告本次课堂将会讲
解这个故事的情节和所涉及的词汇。
2.故事复述
教师用PPT或手绘教具依次展示故事中的重要情节，并请学生们进行简单的故事复述，以检验学生们对故事情节的理解程度。
3.语言运用
教师将《大轮子》故事中出现的生词和表达方式整理成菜单展示给学生，呈现
这些生词和表达方式对于理解故事情节的重要性，并请学生模仿范例进行语言表达，鼓励学生们进行创新发挥。
3. 课堂练习
•分组或个人进行练习题，在尝试复述故事情节的同时形成对生词的理解和运用。
六、教学评价
•总结本次课堂主要内容，检验学生们对于故事情节和所涉及词汇的掌握情况。
•鼓励学生们尝试进行创新发挥，通过互相交流来提高语言表达水平。
七、教学反思
•针对本节课堂教学内容，对于教学目标、教学方法、教学效果进行反思和总结。
•尝试制定更加有效、生动、互动的教学方式和方法，提高教学效果。
小班优质语言教案《大轮子》
小班优质语言教案《大轮子》一、教学目标1.了解轮子的形状和结构，以及轮子的作用。
2.能够通过听、说的方式表述轮子的特点和作用。
3.提高学生的观察、理解和表达能力。
二、教学内容1.学习轮子的形状和结构。
2.了解轮子的用途和改变人类生活的意义。
3.通过听、说的方式学习和表达有关轮子的知识。
三、教学重点1.让学生了解轮子的形状和结构。
2.通过听、说的方式让学生表达轮子的作用。
四、教学难点通过听、说的方式让学生表述轮子的作用。
五、教具准备1.《大轮子》的图片、故事和歌曲。
2.彩色印刷的轮子图片。
六、教学过程1. 导入教师通过展示彩色印刷的轮子图片，让学生观察轮子的形状和轮廓，激发学生对轮子的兴趣和好奇心。
2. 正文1.讲故事通过讲述《大轮子》的故事，让学生了解轮子的历史和作用，培养学生对轮子的兴趣和认识。
教师讲述轮子的故事，在讲解中会引导学生思考、回答问题，并向学生提问：“你们知道轮子有什么作用吗？”、“人们为什么会用轮子呢？”等问题。
2.听歌唱歌通过播放轮子的歌曲，让学生听、学唱轮子的歌曲，加深对轮子的印象。
在唱歌的过程中，教师还可以教会学生相关的手势动作。
3.学习轮子的形状和用途教师通过图片、海报、实物等方式，让学生了解轮子的形状、结构及用途，并与学生一起讨论轮子的作用。
3. 小结最后，教师引导学生进行小结，让学生回顾今天学到的知识，巩固对轮子的理解和特点，并通过问题的提出，让学生反思并提出自己的感想和建议。
七、课堂展示通过本节课的教学，每位学生都能够了解轮子的形状和作用，并且在听、说、观察、分析的过程中，提高了学生的语言表达和思考能力。
八、教学评估教师可以通过观察、学生的回答和表现等方式，对学生的学习情况进行评估和总结，并提出适当的建议和指导，更好地帮助学生提高学习质量。
九、教学反思通过本次教学，在教学过程中需要注重启发式的教学方法，引导学生自主学习和探索。
同时，也需要注意教学内容的连贯性和结构性，使得学生在学习中能够明确重点和难点，更好地理解和掌握知识。
小班优质语言教案《大轮子》
小班优质语言教案《大轮子》教案名称：《大轮子》优质语言教案教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过《大轮子》这个故事，培养幼儿阅读的兴趣和能力；2. 通过故事情节，帮助幼儿学习并掌握一些新的词汇；3. 引导幼儿进行简单的语言表达，提高他们的口语表达能力。
教学准备：1. 故事《大轮子》的图片和故事卡片；2. 大声音乐；教学过程：一、导入（5分钟）：1. 教师播放欢快的音乐，引起幼儿们的注意，让他们兴奋起来；2. 教师问幼儿：“我们今天要学习一篇有趣的故事，你们猜猜看是什么故事呢？”给幼儿一些提示；二、故事阅读（10分钟）：1. 教师出示《大轮子》故事的图片，逐页给幼儿们展示，解释故事情节；2. 教师用简单明了的语言，生动有趣地讲述故事，引导幼儿们一起感受故事中的情节和人物形象；3. 教师可以适时地用手势、表情等方式配合故事，增强幼儿的理解和兴趣。
三、词汇学习（15分钟）：1. 教师出示故事中的关键词汇卡片，逐个给幼儿们展示；2. 教师读出词汇，并让幼儿们模仿跟读，帮助他们记忆；3. 教师可以通过简单的游戏和活动，巩固幼儿对词汇的理解和记忆。
四、口语表达（15分钟）：1. 教师给幼儿们准备一些与故事相关的问题，通过轮流回答问题的方式，引导幼儿进行简单的口语表达；2. 教师可以根据幼儿们的实际水平，在问题中适度加入一些比较复杂的语言要求，如使用比较级、增加连词等；3. 教师根据幼儿回答的情况，给予适当的帮助和鼓励。
五、游戏活动（10分钟）：1. 教师发放彩色纸片，让幼儿根据故事中的情节，设计属于自己的“大轮子”，并且进行创作；2. 教师可以组织幼儿们进行小组展示，让他们分享自己的作品；3. 教师在展示结束之后给予幼儿们一些简单的评价和鼓励。
六、总结（5分钟）：1. 教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容和教学目标；2. 教师鼓励幼儿们通过多读书、多听故事的方式，提高自己的语言能力；3. 教师和幼儿互动，完成本节课的总结。
小班语言教案《大轮子》
小班语言教案《大轮子》教学目标1.认识和学习大轮子的形状和颜色2.了解大轮子的作用及相关知识3.练习使用语言描述大轮子及其功能4.培养学生团队合作、观察、分析和创新意识教学准备1.大轮子模型2.单词卡和图片卡3.课堂实物(如车轮、自行车等)4.计时器5.计分板教学过程Warm-up1.老师向学生介绍大轮子的作用: 什么是轮子？大轮子和小轮子有什么不同？它们的作用是什么？2.示范游戏: 老师提供车轮、自行车等实物，让学生尝试使用它们并形容这个过程。
3.单词认知游戏：教师展示单词卡和图片卡，学生们说出单词并联想到相关图片。
Main bodyTeaching Steps1.导入重点单词并让学生阅读：轮子、大轮子、颜色、黑、白、红、黄、蓝、绿色。
2.显示大轮子模型，让学生观察和描述它的形状和颜色。
3.小组活动1: 界定颜色范围。
老师提供几个有色盒子和几张颜色贴纸，每个小组为自己的大轮子确定一种颜色并完成贴纸的贴放。
4.让学生分成小组，合作完成以下任务：–小组内抽出一名“颜色专家”，让他/她描述小组的轮子采用的颜色–另一个学生担任“形状专家”，让他/她描述小组的轮子的形状和大小–剩下的学生担任“功能专家”，让他/她们描述大轮子的功能和作用5.班级竞赛活动: 开展“猜单词”比赛，老师播放描述轮子形状和颜色的声音，让同学们猜对应的单词。
比赛时间控制在5分钟内，最多猜10个单词。
End of class1.老师询问学生，今天的课程收获了什么?2.老师今天的课程，强调认识大轮子的形状和颜色、学习大轮子的作用及相关知识、练习使用语言描述大轮子及其功能以及培养学生团队合作、观察、分析和创新意识的重要性。
教学评估1.“颜色专家”、“形状专家”和“功能专家”的小组表现，以计分板的形式进行评分，总评分高的队伍获胜。
2.做法的评价：学生的合作和参与度如何？3.知识的评价：学生的单词记忆情况和简单描述大轮子的程度如何？Homework1.请家长教孩子观察和形容家中的物品，如窗户、饭桌、地毯、电视等的形状、颜色、大小和用途等。
幼儿园托班《一只大轮子》教案
幼儿园托班《一只大轮子》教案
活动目标：
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。
活动准备：
汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样；大故事图片。
活动过程：
1、出示轮子，引出主题。
（1）教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）那你们知道轮子有什么用？（幼儿自由说说）
（2）教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。
2、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
教师：图片里有谁呀？小熊发现了什么？
教师：森林里的小动物的.得到了大轮子，它们用大轮子做什么？
教师：后来谁想要轮子？小动物是怎么样说的？
带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。
”
教师：最后，小动物将轮子给谁了？
3、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
4、游戏活动：转转转。
（1）教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班优质语言教案《大轮子》
______年______月______日
____________________部门
小班语言：大轮子
活动目标：
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子"我们喜欢大轮子"，感知大轮子带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，体验轮子游戏的快乐。
活动准备：
小圈与幼儿人数一样；PPT。
活动过程：
一、出示轮子，引出主题。
教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）
二、教师用PPT，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
教师：小熊在草地上散步，看它发现了什么？
小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。
（点击PPT出示小狗、小兔、小猴）森林里的动物听说有这么一个轮子，有人打起了坏主意，也想要这个轮子，看看谁来了？
小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的。
小动物们怎么说？
带领幼儿一起学说："不给，不给，我们喜欢大轮子。
"又有谁来了？他也想要轮子。
动物们怎么说：不给，不给，我们喜欢大轮子。
"
谁又来了？你觉得它是来要轮子吗？
我们来听听小鸟说了什么？
哎呀，这下怎么办呢？
小动物们会怎么做呢？会不会把轮子还给汽车呢？
三、教师完整讲述故事。
四、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子
吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上
的零件，汽车更需要轮子等道理。
五、游戏活动：转转转。
（1）教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车
轮当桌子，给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子
做方向盘吗？
（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出
教室。
大轮子小熊在散步，突然发现草丛里丢着一只大轮子。
就把大轮子推回去放平做了一个张桌子，摆上水果就喊他的朋友了。
"小狗--小兔--小猴--快来呀--我们有桌子啦--"小狗、小免、小
猴都跑来了。
啊，多棒的桌子啊呀，结结实实，稳稳当当，他们在这
儿聊天，讲故事。
大家都喜欢"大轮子桌子"。
狐狸听到消息，跑来了。
"把大轮子给我吧，我给你们许多许多好
吃的!""不给!不给!我们喜欢大轮子!"狐狸只好离开了。
大灰狼来了说 "把大轮子给我吧，要不我可就生气了！""不给!不
给!我们喜欢大轮子!"小熊、小狗、小兔，小猴团结在一起，大灰狼也
没办法。
一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车丢了一只大轮子，开
不动了。
这可……怎么办啊?
小动物们都紧张起来。
他们真舍不得"大轮子桌子"，就讨论起来。
"我们没了大轮子桌子，吃什么都不香啊！"小狗说。
"世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦！"小兔说。
"谁见谁羡慕呢！"小猴说。
"可是，"小熊说，"汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！"最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。
就把轮子推出了森林。
嘀嘀--大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。
小动物们为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见。