高中语文课题组2016-2017年工作总结
2017语文教学工作总结_高中语文教学工作总结
《2017语文教学工作总结_高中语文教学工作总结》摘要：我语课堂教学力做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生语学习享受学习乐趣从而发展学生语素养，语教学有特色、有创东西还不够多今还要努力出些语教学特色开创语教学新天地作出贡献，精讲课学生学习语主要还是依靠教师对课讲因对课教学程我认真做教学每步工作认真对待每节课高语教学工作总结坚持认真备课、上课、听课、评课及批改作业、讲评作业做课辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整知识体系严格要学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高己教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学总结如下、激发学生学习兴趣提高学生语素养语是门充满思想、充满人精神、充满智慧学科新课改背景学生主学习培养学生创新能力已成教师关热讨论、交流、探究等学习方式已成课堂主流我语课堂教学力做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生语学习享受学习乐趣从而发展学生语素养()、新课导入新颖兴趣是老师教学我十分重培养和激发学生学习兴趣譬如导入新课让学生上课就能置身种轻松和谐环境氛围而又不知不觉地学语我们要根据不课型设计不导入方式可以用多媒体展示课画面让学生进入情景比如教三峡我展示有关三峡画面播放有关三峡歌曲从视觉和听觉调动学生情感;也可用讲述故事方式导入采用激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单讲述更能激发学生灵性开启学生学习门(二)、培养积极探究习惯发展异思维能力语教学者对语言义、语言情感、语言技巧感悟很程上与学生生活历、知识积累、认识能力、理水平有关语教学构建语义理、体会要引导学生仁者见仁智者见智胆各抒己见思考辩论教师穿针引线巧妙拨以促进学生激烈争辩思维碰撞得到语言升华和灵性开发教师应因势利导让学生对问题充分思考学生根据已有验知识积累等发表不见对有分歧问题进行辩论通辩论让学生进步认识了然懂得了知识是无穷再博学人也会有所不知体会学习是无止境道理,这样课课堂气氛很活跃其开放课堂教学给了学生更多主学习空教师也毫不吝惜地让学生思考争辩真正让学生学习体验到了我价值这环节设计充分让学生表述己对课理和感悟使学生理和表达输入和输出相辅相成真正学生学习提供了广阔舞台二、重视朗品评感悟让课堂教学活起语课每课都是质兼美佳作其语境描述美妙语言运用精妙思想表达深邃见阐述独到都是引导学生感悟重要容而由课堂教学有限课精彩处没有可能引导学生感悟了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以抓重引导学生对语言反复诵以悟出语言丰富形象涵义涵情感涵让学生感悟基础上引导学生居高临下地对课进行品评品评深化理升华认识填补空白如《三峡》教学我是这样引导学生这样品评学习了这课你认什么地方给你留下了深刻印象?请你选择其说说学生充分表述他们真实感受引导学生选择己感悟精华进行具体表述让他们各品评进步升华认识三、重课外结合美国位教育指出课堂外延与课外外延相等以课堂学习核心能动地向学生学校生活、庭生活、社会生活等各生活领域然延伸和拓展使课堂训练与课外行训练形成有序、有趣、有力、有效结合取得语教学整体效益课程改革实践我们已把语教学触角伸向了广阔天地让学生《水浒传》等课外;通这些收集与深入理课容奠定了基础外学科整合比如教三峡前,我让学生利用地理学科有关三峡让学生从不角采用不途径获得知识培养能力学期我虽然尽了己责任和能力完成了教学工作任也取得了定成绩但离党和人民要还有定距离今我将继续加倍地努力工作全面提高学生语成绩而努力奋斗!二高语教学工作总结教学工作总结刚刚年是我任职六年作名走上岗位不长青年教师我深知己有许多不足与缺陷如基功不够扎实、教学验尚浅等因我对教学工作要非常严格不敢有任何怠慢认真钻研教材深入研究教法虚心地向教学验丰富老教师学习学年努力人能力有了较提高以下是我学年教学些心得体会总结如下、精讲课学生学习语主要还是依靠教师对课讲因对课教学程我认真做教学每步工作认真对待每节课备课深入细致教案写工整详细能做到教材、、学生齐备真正做到了有备而上所以课堂上我胸有成竹挥洒如由高投入饱满热情加上启发式教学模式学生参与率高课堂气氛很活跃对课掌握较高基础上我系统地搞专题练习如语音题、词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等有计划地扎实了学生语基础知识功底二、充分发挥学生主体作用学生是学习主体教材精练、实用、高效教师智慧、才能、努力教育环境舒适等外因终只有通学生觉主动学习活动才能起作用因这学年我通各种比赛、评比活动致力调动学生积极性如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛学习古单元就举行了“合对抗”活动等等这些活动进步助学生养成了主动探究性学习学习习惯学生基能够变被动学习主动学习了三、教学长抓不放高阶段特别是理科班语(请你继续关明显处弱势地位学生课余用学习语很少而语教学不能单靠课堂教学必须依托课外活动只有这问题语教学质量才有可能提高因日常教学我尽量保证每星期都腾出节课作课购买了《者》、《青年摘》、《青年博览》等课外学生传另外结合作教学常给学生们朗些高考满分作还把些学生写得周记、作作朗通这些途径学生们面得到了很地拓展四、努力提高学生综合素质要向学生们成才必须培养他们综合素质因我常组织各种形式活动提高学生各方面素质与能力如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生朗诵能力；开展演讲活动《演讲与口才》培养学生语言表达能力；让学生上讲台表演加强学生心理素质等等学校举办“迎校庆讲明树新风”演讲比赛我班郎济超学获得全校二等奖由可见学生们综合素质得到较提高“路漫漫其修远兮吾将上下而”教学是无止境以语教学工作我仍将如既往要己努力工作发扬优改正缺开拓前进不断学习更新教育观念重教育科研努力提高教育教学质量争取将己教学水平提高到崭新层次学校建设与发展贡献己力量三高语教学工作总结工作总结孟祥云弹指挥学期瞬即逝己努力下语组所有教室助下我顺利完成了学期教学工作这学期我担任高二班和四班语教学工作回顾这学期既忙碌又充实有许多值得总结和反思地方现将学年工作结如下、加强学习不断提高思想业素质“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学青春和活力所以直以我都积极学习学年我认真参加学校组织新课程培训及各类学习讲座另外我还利用籍、络认真学习了语新课程标准以及相关如《教育型与教师角色换》、《新课程教学理念与教学设计》等通学习新课程标准让己树立先进教学理念也明确了今教学努力方向随着社会发展知识更新也催促着我不断学习平有机会还通技能培训、外出听课、开课等使己教育教学方面不断进步通这些学习活动不断充实了己、丰富了己知识和见识己更教学实践作了准备二、实创新认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作首要任学年我努力将所学新课程理念应用到课堂教学实践立足“用活新老教材实践新理念”力让我语教学更具特色形成独具风格教学模式更地体现素质教育要提高语教学质量我任教高二年级两班语课,日常教学我坚持切实做课堂教学“六认真”课前认真作充分准备精心设计教案并结合各班实际灵活上每堂课尽可能做到当堂容当堂完成课仔细批改学生作业不类型课不学生采用不批改方法使学生对语更有兴趣提高学生语水平另外授课根据得失及写教感、教学反思从短短几句到长长不等目是以教学积累验我还积极和其它老师进行沟通了学生改进教法突破学法针对旧教材容陈旧、单、脱离学生实际问题我积极进行校课程开发与设计着重培养学生综合实践能力和创新思维能力对我责语课教学我采用系统性、阶段性相结合原则做到定、定地、定容使每堂课都能让学生有收获总不管课堂教学还是课外辅导教学我都以培养学生能力提高学生素质目标力让语教学对学生成长和发展起到更作用三、加强反思及总结教学得失反思学年工作喜看成绩也思量着己工作不足不足有以下几、对语新课程标准学习还不够深入新课程实践思考得还不够多不能及将些教学想法和问题记录下进行反思、教科研方面学年加了学习力认真研了些有关教科研方面理论籍但教学实践应用还不到位研究做得不够细和实没达到己心目标3、语教学有特色、有创东西还不够多今还要努力出些语教学特色开创语教学新天地作出贡献以上是我对学期工作总结和反思它将指引我今工作教学我会扬长避短发挥己优势将己锻造更期末工作总结语组孟祥云四高语教学工作总结高语教学工作总结陈红云以下是我学年教学些心得体会总结如下、要提高教学质量关键是上每堂课,争取向5分钟要效益了上课我做了下面工作⑴课前准备备课①认真钻研教材对教材基思想、基概念每句话、每都弄清楚了教材结构重与难掌握知识逻辑能运用如知道应补充哪些怎样才能教②了学生原有知识技能质量他们兴趣、要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应预防措施③考虑教法如何把已掌握教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课活动二、精讲课学生学习语主要还是依靠教师对课讲因对课教学程我认真做教学每步工作认真对待每节课备课深入细致教案写工整详细能做到教材、、学生齐备真正做到了有备而上所以课堂上我胸有成竹挥洒如由高投入饱满热情加上启发式教学模式学生参与率高课堂气氛很活跃对课掌握较高基础上我系统地搞专题练习如语音题、词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等有计划地扎实了学生语基础知识功底三、教学长抓不放高阶段特别是理科班语明显处弱势地位学生课余用学习语很少（如上晚习学生很少学习语）而语教学不能单靠课堂教学必须依托课外活动只有这问题语教学质量才有可能提高因日常教学要加强学生理能力!比如高二二学期期开设唐宋散选就是平台我教授唐宋散选,就是采用学生先仔细,然基础上鉴赏诗词另外结合作教学常给学生布置历年以高考作,讲作,也给学生朗些高考满分作,让他们高考满分作与己作进行比较,从学会模仿和借鉴!还把些学生写得较周记、作作朗通这些途径学生们面得到了很地拓展四、努力提高学生综合素质要想学生们成才首先必须要培养他们综合素质因我常组织各种形式活动提高学生各方面素质与能力如己班里利用下午三节课举办型诗歌朗诵比赛（具体操作由班干部和语课代表责）锻炼学生朗诵能力；利用课余开展演讲活动通让学生讲台上我介绍等方式培养学生语言表达能力；让学生上讲台表演可以进步加强学生心理素质等等路漫漫其修远兮吾将上下而教学是无止境以语教学工作我将会以饱满激情不断地学习更新教育观念重教育科研努力提高教育教学质量争取将己教学水平提高到崭新层次五高语教学工作总结高语教学工作总结参加工作这几年了我坚持努力提高己思想政治水平和教学业能力新课程实施对我们教师工作提出了更高要我从各方面严格要己结合校实际条件和学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展立足现放眼使今工作取得更进步不断努力现对近年教学工作作出总结希望能发扬优克不足以促进教学工作更上层楼、思想汇报学校领导带领下努力提高己思想道德水平和职业道德水平学校工作重政治理论学习能够积极参加教职工会和组教研活动每周按参加升旗仪式从不缺席热爱集体从分配团结志做到既教又育人作风上朴实、正直、器；工作上爱岗、敬业、创新；业上真、善、美；风格上谦虚、谨慎、平和二、教学工作、备课要提高教学质量关键是上课了上课我做了下面工作①认真钻研教材②了学生原有知识技能质量采取相应预防措施③考虑教法如何把已掌握教材传授给学生、引导学生构建己精神作语教育工作者重当然还是任何全面提高学生语素养广泛量是基础我常感到学生作不能令人满即便是优秀作也给人有炫技感其精神涵和情感包容相对说总觉得要平淡些这当然和学生生活历有关但这种不足可以通吸取前人生活验、心路历程、精神成等弥补而正是获得这种滋养重要途径学名著当然是青少年适宜物现语教育界对培养学生人精神丰富其底蕴已比较所谓人精神不仅是培养良思想品德不仅是对人社科知识了化素养提高力塑造完整“人”面对浩翰宇宙无尽空熙熙攘攘人生人存理由是什么精神哪里？这当然不是门语课所能但对人类精神作品量激情撞击下理智思考青春心灵必将有种飞跃生命也会达到种圆融境界这种学生语素养提高无疑将会有巨作用而且这种作用可能更多地体现丰富学生情感和精神层面上3、努力提高语课堂教学效率高生直接面临高考压力因既要关学生精神层面提升又要加强语基功训练所以提高语课堂教学效率是语教学工作重重而对课堂教学说写是心环节首先是教学是重就语性质而言学语重要目就是也是其它学科取得成绩基础不多则无以广识而要多就是要学会速寻有效速方法对提高教学效率很重要而我们学生所缺乏就是这种快速摄取课主要容能力我教学把训练速能力作重抓其次是写对教师说教是手段教写是目；对学生说就是学写就是用就是实际操作而技能必须实际操作才能获得只有写反复实践才能够使学生写作学会写作达到正确理和运用祖国语言目基我布置给学生作业基上是以写主两周作每周至二日记另外我还搞了套二次作教学法就是题目学生做两次次学生由做二次教师指下修改再做然学生比较前所做作必将有所获当然以重写心课堂教学必须从思想教育入手教育学生热爱祖国语言了它历史和丰富表现力美情感和道德情操是写基础没有美情操会使人然寡味写也会使语言面目可憎这就要语教师平言传身教、不断拓展学生写作素质途径写是课堂教学心环节而写作更是门较独立学问教学我借鉴前人发明“六环节”作教学法深得其味我认这是条提高学生写作素质条重要途径“六环节”教学法即是“讲知识——课——练技能——用规律——评效——修改提高”简称“讲、、练、用、评、改”以上教学法是学习他人基础上我补充完善心得实践效明显学生也较欢迎5、坚持培养创新精神训练“不拘格”人才每次备课我都坚持做到先熟课确有必要再看教参因只有己用心才能知道会么地方要作者有“弦外音”等等只有己用心思考才能体会更深涵而不是照搬教参认真思考开拓创新出课才是讲出了己心得属己课才能讲到学生心里而课堂教学应重学生性张扬、灵性舒展教师要创设情境引导学生质疑、探究、创新、超越让他们多思、善思促进学生形成创作激情迸发创新灵感对课堂学生创新识要倍加呵护积极引导另外教师要利用教材激活学生创新思维使精神化我创造、我发展鼓励学生思维发散异对学习容质疑新异思促进学生研究性学习和创造学习形成要多给学生些思考讨论、实践活动空对学生提出千奇怪问题要善听取不建义和见即使是“稀奇古怪”冥想“莫名其妙”问题都应宽容并加以认真对待与学生共享探究乐趣民主宽松环境学生主动性、创造性和探精神才得以发扬光6、积极参与听课、评课虚心向行学习教学方法博采众长提高教学水平培养多种兴趣爱到图馆博览群不断扩展知识面教学容入新鲜血液以上是我几教学体会教海无涯我深知己仅是初涉者今路还很漫长我将继续努力使己知识水平和教学能力达到新高。
2017年语文组工作总结范文4篇_工作总结范文_
2017年语文组工作总结范文4篇尊敬的领导、老师们：xx年的中考已经结束了，在学校领导的关怀下，在级部领导的正确领导下，在语文组各位老师的大力支持下，我们初三语文组圆满地完成了教学任务，画上了一个句号。
但这并不是终点，而是新的起点。
现将初三这一学年来的点滴做法，做一简要梳理，总结经验、吸取教训，为我校新初三语文组提供可资借鉴的做法并试图起到抛砖引玉的作用。
一、科学谋划，不打无准备之杖“凡事预则立，不预则废”。
初二结束后，利用暑假集体备课的时间，我制定了初三前半年把两本书讲完的计划，而初三下半年则制定了一轮复习课本篇目，二轮专项复习重点，三轮模拟实战多见题型的复习计划。
考虑到上半年时间长，在实际执行过程中，把下半年计划提前了。
做到教学复习有计划，但根据实际情况灵活变通，不教条，计划因时而变。
二、改革管理，让量化积分说话在第一次，语文教研组会议上，讨论研究了量化考核细则。
实现听课与不听课积分不一样，看卷多少积分不一样，看卷质量高低积分不一样，出席教研组例会与不出席不一样，外出培训去与不去不一样等量化积分管理办法。
这样，让多付出者，得高分，让规矩管理人，杜绝人为因素，体现公平、公正。
老师们的积极性真正被调动起来。
量化积分与年中考核挂钩。
三、研究课标，让课标引领前行课程标准不紧规定了教材编写的指导意见，而且更是指导考试的宪法。
我们知道，老师不了解课标就等于是“法盲”——如果就这样去教学——胆子也太大了。
我们利用教研活动时间，积极研究课标，说课标。
让课标的理念走近每位老师的心中，做到“胸有课标”。
我把课标制成了ppt,放到手机里，随时可以利用边角时间翻阅课标，深入了解课标内容。
《学科考试说明》是课标的具体化，体型事例很典型。
我自己进行了深入研究，例如，发现上海的中考题被改编了。
四、选好资料，用资料填补空白巧妇难为无米之炊。
一本好资料，就是一位好老师。
经过组内推荐，我们选用了《赢在燕赵》这本书。
此书，知识点全，题量始终，紧扣河北特点，成本低。
2017年12月高中语文教研组工作总结
2017年12月高中语文教研组工作总结本学期语文教研组在教科处、教学处的指导下，积极探讨“六二二”课堂教学模式，紧抓课堂教学，紧抓素质教育，在全组老师的共同努力下，较好完成了本学期教研教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、认真学习，提高教学教研能力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
为了加强自身修养，提高素质，利用教研会时间，我们认真组织了七次集中学习，学习了《普通高中语文课程标准》、《20**年高考语文考试说明》、《中学语文教学参考》等教学理论，了解语文新课改信息，开拓了自己的教学视野，提升了教学思想认识。
“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注重运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学反思；教研会上各抒己见，共同提高。
二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重。
扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。
1、认真开好互研会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。
本学期，高一高二分别召开互研会16次，每次均有明确主题，有固定发言人，每人精心准备课时教案、学案、课件，为提高本组本学科课堂教学效率奠定基础。
2、认真组织课堂教学评比活动，通过教学评比活动提高本组教师的执教水平。
本学期共有高一高二14名教师参加初赛，有樊洁、康延刚、乔小伟、冯亚梅、王智斌、汪小玲6名教师进入复赛。
樊洁老师的课在评比（二）中获得一等奖，王智斌老师的课获得优秀奖。
3、认真听取移植课，吸收先进教学理念，加大课改力度。
8月31日，全体文科教师听取李星老师移植课《烛之武退秦师》，并进行评课，突出了优点，积极探索适合语文学科教学的“六二二”模式。
4、积极参与大课堂专题讲座，突出学科知识融合。
本学期，语文组共举行三次专题讲座，分别是9月14日樊洁老师《传统文化与文言文教学初探》、9月26日王智斌老师《如何突出作文文采》、12月14日蔡敏《诗歌意境简析》，通过这三次“大课堂”活动，学生学到了灵活多样的知识，学会了思考总结语文学习方法，提升了知识总结融合能力，也感受到了语文学科知识的魅力。
-高中语文老师2017学年度教学工作总结
?高中语文老师2017学年度教学工作总结【第1篇】高中语文老师2017学年度教学工作总结2017年来，在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
现就一年来的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。
工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加青年教师课堂教学研讨会，并自主学习传统文化与语文教学知识。
通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断加强教师的职业道德修养和理论水平。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。
我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展。
在备知识的同时，还要备学生，不断加强“以人为本”的教学建设。
通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。
重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。
在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。
发挥学生的主观能动性，积极性。
提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。
2017语文教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017语文教研工作总结4篇一转眼这学期很快就过去了。
回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
根据期初的，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体一、规范管理，提高教学质量1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。
开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。
2、加强集体备课力度。
按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。
3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。
语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。
二、搭建平台，展示青年教师风采。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。
为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。
2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。
学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。
让青年教师得到锻炼。
三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动1、讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。
孩子们表现出众，个班都有学生获奖。
2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。
3、写竞赛我们对写的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写竞赛。
从比赛结果看，绝大多数学生的端正、匀称，符合大纲要求。
4、经典诵读组织3-5年级学生背诵《三经》、古诗词。
高年级教研组语文工作总结
高年级教研组语文工作总结
在过去的一年中，高年级教研组在语文教学方面取得了许多成绩。
经过全体教
师的共同努力，我们不断探索创新，不断提升教学质量，取得了一系列的成功。
在此，我要对我们的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，我们在课程设计方面取得了一定的突破。
我们深入研究教材，结合学生
的实际情况，设计了一系列富有启发性和趣味性的课程。
通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
其次，在教学方法上，我们也进行了一些有益的探索。
我们注重培养学生的阅
读能力和写作能力，通过阅读理解、写作指导等方式，帮助学生提高语文素养。
同时，我们也注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过讨论、辩论等方式，激发学生的思维活力，提高他们的综合素质。
此外，我们还注重课外拓展，通过组织课外阅读、写作比赛、诗歌朗诵等活动，丰富了学生的课外生活，拓展了他们的语文视野，提高了他们的综合能力。
总的来说，高年级教研组在过去的一年中取得了一定的成绩，但我们也清楚地
意识到，还有许多不足之处需要改进和完善。
未来，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，不断探索创新，为学生提供更加优质的语文教育。
希望在不久的将来，我们能够取得更加辉煌的成绩，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
2016-2017学年度上学期高二语文备课组工作总结
2016-2017学年度上学期高二语文备课组工作总结本学年，高二语文备课组在校领导的关心，教科处、教导处的直接指导，以及高二全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，进一步更新教育观念首先，我们对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，领悟课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心的思想。
其次，了解了高二年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展“课内比教学”活动，相互交流、学习，取长补短认真积极地开展组内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。
积极推动青年教师参加市优质课竞赛。
三、进一步落实集体备课制度"尺有所短，寸有所长。
"每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、落实教学常规，做好学生基础知识查漏补缺工作备课组结合学生知识上的欠缺，以重点讲解、活页小卷的形式做好查漏补缺的工作，逐步消除学生知识上的缺点、盲点，促进学生成绩的全面提高。
五、举办多种活动，促进语文学习本学年，我们备课组根据学校实际和学生特点举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“新世纪”杯中学生作文大赛；古诗词默写比赛、朗诵比赛等活动，这些活动既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。
六、反思与回顾1、工作主线不是很分明，备课组活动开展得还不够扎实。
2、作文教学缺乏统一的训练计划，随机性过强，训练效果有限。
2016-2017第一学期语文教研组工作总结
2016-2017第一学期第十中学语文教研组工作总结本学期以来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
4、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念。
5、平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。
2016-2017学年第一学期高二年级语文备课组总结
2016-2017学年第一学期高二级语文备课组工作总结高二级语文备课组共有11位教师，高级教师有6位，一级教师有3位。
在教育教学工作中，我们团结协作，共同进步，并取得了一定的成效。
现总结如下：一、有共同目标：我们11人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。
正因为有了这个共同的目标，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，力求向四十分钟要质量。
平时，能认真批改作业，遇到问题及时解决。
二、加强备课组的集体协作：除了参加全校性语文教研组活动外，我们还每周定期举行备课组活动，集体备课，共同制定本学期的教学计划，明确教育教学目标，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，切实加强集体备课。
备大纲，备教材，备教参，备疑点（如对古文中有疑义的实词，虚词在集体备课时拿来出来讨论，达成共识，全年级统一讲），备作文（统一题目，统一优秀作文全年级复印评讲），讨论学生考后的失分点，分析解读试题，商量以后的对策办法等等。
大家统一认识，分工合作，成果共享，收效好。
三、相互听课，取长补短本学期开学初就商定每一位组员要精心设计每一节课，在组内开课，其他教师随时去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。
除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会去听课，课后也都会针对此节课教学展开评议。
通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。
四、组内讨论，共同提高我们组共有11位成员，其中一位事年级主任，以为刚从高三下来，其余都是曾任教高三的老师。
不同的教学经历，不同的教学经验，恰恰成为了我们组的优势，上届高三任教的教师会将他们的高中教学经验毫无保留的告诉我们。
我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次考试以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。
2016-2017语文教研总结
立足常规抓管理课堂改革促效益——2016至2017学年度第一学期语文教研组工作总结孙庆超本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。
一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。
共创语文教学的新天地。
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，学习了分局教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
2016——2017学年度语文教研组工作总结 - 范文网
教授教化任务是黉舍任务的中间，教授教化质量是衡量办学水安然平静效益的主要标记，实在有效地提高教授教化质量，提高师长教师的综合本质是社会的请求，家长的欲望和黉舍教员的安身之本。
下面是小编汇集整顿的2016-2017学年度语文教研组任务总结，欢迎浏览。
20162017学年度语文教研组任务总结一教授教化任务是黉舍任务的中间，教授教化质量是衡量办学水安然平静效益的主要标记，实在有效地提高教授教化质量，提高师长教师的综合本质是社会的请求，家长的欲望和黉舍教员的安身之本。
本期语文教研组任务有生机，人人有暮气，也有创新肉体。
组员们善于研究，勤于寻找，仔细备课，精心教课;在历次教案、作业检查中掉掉落了黉舍的表彰;在屡次师长教师问卷中，优良率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
特别是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的后果。
在教授教化、教研和培养师长教师语文素养方面作出了积极有效的寻找，也取得了优良的后果。
本学期语文教研组的任务指导思维是，以培养高本质人才为目标，以提高教导质量为基本，以培养师长教师自立创新才华为主导，狠抓惯例办理，单方面贯彻教导方针，实施本质教导，积极推动教室教授教化革新，实在提高教室教授教化效益，稳中求进，在教授教化的各个环节力争完美，教员的教授教化科研、师长教师的学科比赛及测验后果均有的长足的提高，取得了必然后果。
1、惯例任务回忆语文教研组针对年轻教员多的特色，在教研中采取了学科小组团体备课、说课教研的方法，即依照年级分为三个教研小组，各自依照本学年的教授教化义务、教材特色和师长教师实践，停止说课教研。
本期我们保持做到了教授教化任务五仔细，把教授教化过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个精心。
每位语文教员都能精心制订教授教化计划，精心设计教授教化过程，精心选择教授教化方法，精心设计题型练习。
一致了备课规范，依照黉舍教诲处请求，每位教员备课均写有导学案。
每课时都有教授教化目标，重点、难点、教授教化形式、教授教化方法、教授教化准备、教授教化过程、作业安插、板书设计、教后感等。
2017高中语文教研组工作总结第二学期
2017高中语文教研组工作总结第二学期2017高中语文教研组工作总结第二学期【2017高中语文教研组工作总结第二学期1】语文教研组本着“构建具有诗意和思想的优秀学术共同体”的建设目标，按照本期开校时制定的教研计划，有条不紊地开展各项教研工作。
目前各项工作都顺利完成，现简单总结如下。
一、理论学习长抓不懈本期继续开展“百家讲堂”活动，为常规教学工作输送理论血液，搭建思想平台。
在“提高教学有效性”的学校总体教研思想指导下，本期开展了3次“百家讲堂”活动。
翟勇副校长讲的《语文教研组整体形象构建》专题，从“团结与合作”“研究与创新”“活动与管理”“学习与反思”“支持与培养”五个方面，对教研组的高位发展作了具体阐释，提出了详细措施，成为本学期教研工作的指南。
彭科友老师讲的《提高教学有效性的理论学习与实践探索》，从“教学内容”“教学手段”“教学时间”“教学生成”几个方面，结合自身的教学实践，对有效教学提出了符合学校实际的探索模式，并对教学大比武活动的评课标准提出了新的建议。
王锡强副主任讲的《追寻语文教育的诗情画意》，以大量来自一线的教学实例和教学反思，给全组老师展示了一位优秀教师的成长经历，为语文教师如何坚守精神家园和思想领地做了一个表率，对青年教师产生了很大的震动。
以讲座形式丰富传统的媒体资料学习，增强了教研活动的实效。
二、教学大比武蓬勃开展根据教导处的计划，本期教研组安排了5位教师参加教学大比武活动。
每次活动前，都由备课组根据教研组的总体要求，认真指导参赛教师备课和试讲。
大比武后要求全组老师认真评课，尤其是将“教学有效性”思想的贯彻落实情况，作为评课的重点。
这项活动，既锤炼了一大批青年教师的教学艺术，又在充分的质疑辩难空气中，提高了全组老师的科研能力。
三、科研课题有序推进市级课题“备课组文化建设研究”的结题工作正在紧锣密鼓地进行。
省级立项课题《校本特色教材的开发与研究》已经批复并正式开展研究。
有二十几位老师参加了由中国基础教育研究会、省电教馆、绵阳市教科所等各级主管部门主办的论文和课件制作大赛。
高中语文教研工作总结
高中语文教研工作总结一、工作回顾过去一年，我作为高中语文教研组组长，负责带领团队开展各项教研工作。
在整个过程中，我们主要围绕以下几个方面进行了工作：1. 教学内容研究：我们对高中语文课程内容进行了系统的研究和分析，了解了各个学科的要求和学生的学习需求，为教学方法的选择提供了基础。
2. 教学方法探索：我们积极探索和尝试各种不同的教学方法，例如教师讲授、小组合作学习、课堂讨论等。
并通过观摩其他老师的课堂，学习和借鉴他们的教学经验，不断提升自己的教学效果。
3. 教材选用和改编：我们对高中语文的教材进行了仔细的选择和改编，根据学生的实际情况和课堂需求，将教材内容进行了合理的调整和删减，使之更加贴近学生的生活和实际需求。
4. 考试模式研究：我们对高中语文考试模式进行了深入研究，分析了考试的要求和考点，帮助学生更好地掌握考试技巧和方法，并在教学过程中注重培养学生的写作能力和阅读理解能力。
二、成果总结在过去的一年中，我们取得了一定的成果。
主要体现在以下几个方面：1. 教学模式更新：我们不断尝试新的教学模式，例如以学生为中心的教学、课程整合等。
通过运用不同的教学方法，使学生的学习兴趣和积极性得到了提高。
2. 课程改进：在教学过程中，我们注重激发学生的思考和创新能力，通过设置启发性问题和开放性任务，帮助学生主动地思考和探索。
同时，我们加强了对学生的个性化辅导，注重培养学生的自主学习能力。
3. 师资培训：为了提高自身的教学水平，我们积极参加各种教育培训活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养。
4. 优秀教学案例分享：我们定期组织教师交流活动，分享自己的优秀教学案例，并从中获得宝贵的经验和启示。
同时，我们也积极参加各种教学评比活动，争取以自己的优秀教学成果，为学校赢得更多的集体荣誉。
三、问题与反思在工作中，我们也面临了一些问题和挑战，主要体现在以下几个方面：1. 教学资源不足：由于学校教学资源有限，我们无法提供足够的教学设备和场地，限制了我们在教学过程中的创新和发展。
2017高中语文教学工作总结与2017高二教师工作总结汇编.doc
2017高中语文教学工作总结与2017高二教师工作总结汇编2017高中语文教学工作总结以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:一、要提高教学质量,关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。
为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。
备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。
所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。
由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。
在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放高中阶段,特别是理科班语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。
(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。
只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。
因此,在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解能力!比如高二第二个学期期中过后开设的唐宋散文选读就是一个最好的平台。
我在教授唐宋散文选读时,就是采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词. 另外结合作文教学,经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。
高中语文教研组工作总结
高中语文教研组工作总结（2017秋）高中语文组在学校工作计划的指导下，在教研室和教务处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学教研工作总结如下：一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。
全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教教务处。
备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。
本学期各备课小组按时进行集体备课，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。
我们每季度进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细。
老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。
高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。
作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。
作文修改法的实践亦是一个特色，很多老师在作文修改方面有所创新，点评、总评、面批等结合为之。
高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。
听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。
每周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
二、教学和教研工作方面：在教学方面组内每位老师都能在自己的努力和备课组集体备课中顺利且出色地完成教学任务，本学期共举行9场公开教学，其中有新老师的汇报课，以及高三老师的专题复习课。
老师们精心备课，每堂课均有个人的特色与创新，教学效果很好。
同时老师们积极参与《加强课外阅读指导，提升学生语文素养》校级课题研究，为了课题的正常实施，老师们精心推荐阅读书目，并按课题活动计划定期开展读书专题指导课，该阅读指导课具有较明确的指导效果。
在课题活动中，每位语文教师都在积极实践之中，力求务实求真，严谨治学，争取课题能圆满结束，取得卓越成效。
2017年高中语文教研组工作总结
2017年高中语文教研组工作总结高中是一个学生的关键时刻，因此不容有一点的差错，教师应该不断的提高自己的教学质量，不断的创新。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于2017年高中语文教研组工作总结，欢迎阅读!2017年高中语文教研组工作总结1在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。
⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。
⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。
本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。
第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。
老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。
高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。
这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。
⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。
作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。
很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。
⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。
每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
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四川省彭州市濛阳中学
高中语文课题组2016—2017学年度下期
研究工作总结
赵舟娇刘曦蔚
一、指导思想
为了推动课题组以整合课程资源，精化课堂结构，将平时教学与语文素质提升结合起来为目的，同时，将高考考点、高考能力要求分解到语文文本教学过程中去，并把学生学情（学生学习力的家底）融入进文本导学案的运用中，从而更好地促进教与学的“双赢”。
以高中语文新课改为背景，适应未来语文教育教学发展的需要，在人格塑造上，使语文教育教学发挥其应有的作用。
特总结如下：
二、计划目标实现情况
2017年2月后，根据课题的研究方案制定的课题研究计划要求，进一步开展成都市级课题有关新课型和复习课型的理论学习和彭州市级课题的结题准备工作。
1、调查和分析了2015级高二学生的语文学习力学情，并形成调查报告。
2、在了解学校学生对语文学习情况的基础上，调查分析了文本导学案在不同课型使用过程中存在的问题。
3、开展了不同课型使用文本导学提升农村高中学生语文学习力的实践研究活动，总结不同课型下学生语文学习力提升的路径。
4、本学期共开了四次课题组工作会议，主要讲解了结题工作的具体要求，做了主研的明确分工。
三、工作重点
强化有关课型理论学习，奠定课题不同课型研究的理论基础。
为更好地进行课题的研究工作，我们将组织课题成员努力学习有关的教育教学理论，正确把握科学课程改革的方向和基本理念。
以先进的教育理论不断充实自己，不断提高课题研究的理论基础：
1、根据新的成都市级课题的实施方案，确立了课题组成员的课型研究的具体分工；
2、建立以主研成员为首的年级课题研究小组，完善不同课型的研究办法；
3、6月19日聘请专家召开彭州市级课题结题的成果检测报告。
4、2017年4月，课题组广泛收集学生和老师的意见，选取不同课型提升学生语文学习力的实践研究路径；
5、进一步修改课题研究报告和课题工作报告，基本达到彭州市级课题的结题标准；
7、做好了成都市级课题的建档准备工作；
8、完善了彭州市级课题的结题工作所需材料。
9、本学期上传彭州市教育科研网研究文章和宣传简报共计65篇
高中语文课题组
蒙阳中学
教科室
2017年6月27日。