人的全面发展思想和科学发展观
新时代人的全面发展思想的主要内涵
新时代人的全面发展思想的主要内涵
一、科学发展观。
科学发展观是指建立在科学理论和方法基础之上，在推进经济建设和社会发展的过程中，以科学全面综合考虑社会利益和整体绩效为核心，体现全要素参与、全过程贯彻的发展思惙。
二、人无我有。
人无我有是指在全面激发人的潜能和创造活力的同时，不拘泥于传统的经济观，而是注重激励、促进和支持个人的发展，从而提高个人的贡献能力，加强社会责任感，实现企业和社会的共同发展。
三、和谐发展观。
和谐发展是指以和谐替代对立，以平衡取代赢家通吃，以共赢取代胜负，形成一种多元兼容、多元发展、多元参与的生态思维，努力使社会各层级的发展协调一致、稳步推进的发展观念。
四、健康发展观。
健康发展观是指以适应时代发展变化的健康思想，坚持社会各层级健康发展，加强全民体育健康教育，从自我调节、自我建设、自我完善出发，保障人们全面健康发展。
人的全面发展是落实科学发展观的最终表现
［ 收稿 日期］ ０６一 １ １ ２０ Ｏ — ８ ［ 作者简介］陈敏 （９８ ） 男， １６ 一 ， 湖南常宁人 ， 阳师范学院人文社会科学 系高级政工师， 衡 硕士 ， 究方 研
向： 思想政 治教 育 。
ｌ ５
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化建设 的进程中， 我们必须牢 固树立全面发展的思
想， 要用人的全面发展来评价经济是否更加发展 ， 民主是否更加健全 ， 技是否更加进步 ， 科 文化是否 更加繁荣 ， 社会是否更加和谐 。
面发展 的科学发展观上来 。 （ ） ・ 大力加强 物质文 明建 设 。 为人的全 面发 展创造坚实的物质基础。社会 的物 质生产是人 的
全面发展 的基本条件 ， 促进人 的全面发展 ， 必须加 快社会经济的发展 ， 满足人们 的物质 生活需 要 ， 并
应现代化建设需 要 ， 努力把握发展的客观规律 ， 汲
取人类关于发 展的有益 成果 ， 眼于丰富 发展 内 着 涵、 创新发展观念 、 开拓发展思路 、 破解发展难题提 出来的坚持 以人为本 ， 树立全面、 协调、 可持续的发
展观 ， 是对发展本质 、 发展 目的、 发展 内涵及发展要 求等方面的进一步深化和创新 ， 是对马克思 主义关
终 目标和检验标准
马克思 主义认为， 人与社会是不可分割 的两个 方面， 人是社会 的人 ， 社会是人 的社会。全面发 展
的社会 ， 要求全 面发展 的人 ， 并为人 的全面发展 创
发展是一切发展的最终检验者 。人 的发展状况不
仅决定社会能否向前发展 ， 而且也是检验社会发展
的标准 。在全面建设小康社会 、 推进社会主义现代
为之奋斗的目标。新一 届中央领导集体关于 以人 为本的思想 ， 也就是指以人为价值 的核心和社会 的 本位 ， 把人的生存和发展作 为最 高的价值 目标 ， 一 切为了人 ， 一切服务 于人 。其 次 ， 人是发展 的主体
论科学发展观与人的全面自由发展
论科学发展观与人的全面自由发展人的全面自由发展是指人的本质特征能够真正得到充分发展，劳动能力的发展是人发展的核心。
科学发展观的核心是以人为本，以人为本强化了人的需要本性、突出了人的主体地位、关注了人的个性发展。
标签：科学发展观；以人为本；人的全面自由发展马克思主义自诞生之日起，就把人的发展置于社会发展的重要位置。
马克思主义关于人的全面自由发展思想是针对资本主义条件下，资本奴役人、机器控制人以及发展牺牲人而导致人的不自由发展、畸形发展和不平等发展的现象提出的。
科学发展观是我们党在社会主义市场经济条件下对马克思人的发展理论的发展与创新。
科学发展观的核心是以人为本。
揭示了在新的历史时期经济社会发展的根本目的。
体现了我们党的一贯宗旨，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理。
一、马克思人的全面自由发展理论的历史背景及意蕴1.马克思人的全面自由发展理论的历史背景在欧美早期发达国家，从19世纪初期到中期资本主义世界体系初步形成。
资本主义经济的快速发展。
更加明显的把人类劳动发展史由劳动的原始阶段带人劳动的异化阶段。
即商品经济状态下的资本主义社会。
这时生产力有了一定的发展但又不是高度的发展。
在这种社会形态下，社会发展片面追求经济总量的快速发展，人的劳动、生活如同机器一样快速运转，从而消解了人的主体性忽视了人的发展，使人受制于物的统治。
凸显以物的依赖性为特征，人被物、金钱所左右，人依赖物。
荣格认为“在一个把实利看得高于精神的社会，个人的性格的形成和完善必然受制于个人对物质利益的追求。
种种物质需要虽然也可视为精神需要的体现，但正如任何片面的追求都必然把人扭曲一样，对‘物质’的贪得无厌的追求，往往是精神追求的最大限制，因而总是蕴含着把人降低到动物或机器水平的危险”。
伴随资本主义经济的迅速发展，各种社会弊端也日益暴露。
马克思站在无产阶级的立场上。
客观的分析了人类社会发展的历史及资本主义社会发展史。
针对资本主义条件下资本奴役人、机器控制人以及发展牺牲人而导致人的不自由发展、畸形发展和不平等发展的现象，指出了人类在社会发展中的主导作用。
阐述科学发展观的科学内涵和主要内容
阐述科学发展观的科学内涵和主要内容科学发展观是中国共产党提出的一种科学的发展观，是落脚在新时期的中国国情和世界科学社会主义发展要求上的发展观。
科学发展观的科学内涵和主要内容是非常丰富的，包括发展观的基本要求、核心思想、发展原则、路径选择、关键问题等方面。
科学发展观的科学内涵主要体现在以下几个方面：第一，科学发展观强调发展的全面性和协调性。
全面发展是指在经济发展的基础上，还要注重社会、政治、文化、生态等多个方面的发展，实现经济社会发展的协调统一、科学发展观认为，只有全面发展、协调发展，才能确保经济社会的可持续发展，满足人们的多层次发展需求。
第二，科学发展观强调科学技术创新的核心地位。
科学技术是生产力发展的重要动力，是推动经济社会发展的重要因素。
科学发展观要求加强科学技术创新，提高自主创新能力，推动经济社会发展朝着高技术、高质量、高效益的方向发展。
第三，科学发展观强调人的全面发展。
科学发展观认为，人是发展的主体，发展的目的是实现人的全面发展。
科学发展观要求为人民谋福祉，增强人民的获得感、幸福感、安全感，推动人的物质、精神、道德、文化等多个方面的全面发展。
科学发展观的主要内容包括：第一，人的发展是科学发展的出发点和落脚点。
科学发展观强调以人为本，坚持人的全面发展，实现人的自由、平等、全面发展。
第二，经济发展要建立在科学技术创新的基础上。
科学发展观强调加强科学技术创新，提高自主创新能力，推动经济发展转向以技术进步为核心的新发展阶段。
第三，社会建设要服务于人民群众的根本利益。
科学发展观要求坚持以人们的根本利益为出发点和落脚点，为人民群众提供更多优质的公共服务，增强人民的获得感、幸福感、安全感。
第四，生态环境建设要与经济社会的发展相协调。
科学发展观要求坚持绿色发展，推动生态环境保护和生态文明建设，实现经济社会发展和生态环境保护的协调统一第五，党的建设要与国家的发展相适应。
科学发展观要求加强党的建设，确保党的先进性和纯洁性，推动党的建设与国家的发展相适应，为实现科学发展观提供坚强的组织保证和政治保证。
谈一谈对科学发展观的理解
谈一谈对科学发展观的理解
科学发展观目的是促使科学技术与社会、经济、文化等领域的协调发展，促进人的全面发展，实现社会的可持续发展。
科学发展观的重要内容包括以下几个方面：
第一，坚持以人为本。
科学发展观强调把人民的利益作为出发点和落脚点，将人的全面发展放在优先地位。
科学发展观提倡人的自由、平等、参与和共享，致力于创造更好的人居环境，提升人们的生活品质。
第二，坚持全面协调可持续发展。
科学发展观追求经济、社会、环境等各方面的和谐与协调，注重解决发展中的矛盾与问题。
它倡导资源的合理利用、生态环境的保护与修复，以及经济发展与社会进步的共同推进。
第三，坚持创新驱动发展。
科学发展观强调创新是发展的第一动力，推动科技创新与经济社会发展相互嵌套、相互促进。
科学发展观倡导全面提升科技创新能力，培育创新型人才，打破创新发展的体制机制障碍，推动科技与经济的融合。
第四，坚持以人民为中心的发展思想。
科学发展观强调要依靠人民群众，广泛调动社会各方面的积极性，推进全体人民共同参与、共同发展的思想。
科学发展观鼓励民主决策、依法治理，维护社会公平正义，营造良好的社会氛围。
总之，科学发展观是一种系统完整的发展理念和方法论，目标是实现全面、协调、可持续的发展。
这一理念的提出和实践对
于中国乃至全球的现代化进程具有重要意义，引领着人民生活的改善、社会进步的实现以及国家的繁荣和发展。
科学发展观主要内容
科学发展观科学发展观，是胡锦涛总书记提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。
在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。
科学发展观的具体内容包括：以人为本的发展观；全面发展观；协调发展观；可持续发展观。
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观的内涵就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观的实质是要实现经济社会更好更快的发展。
坚持发展是第一要义，就是要坚持“发展是硬道理”和“发展是党执政兴国第一要务”的思想，不断推进我国的社会主义现代化进程。
发展就是在实现工业化、信息化的基础上摆脱贫困，发展就要在实现工业化、信息化的基础上推进社会全面进步。
坚持以人为本，就是坚持人民群众是历史创造者的唯物史观基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，把依靠人作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
坚持全面协调可持续发展，就是要以经济建设为中心，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同进步，推进物质文明、政治文明、精神文明、生态文明共同发展，推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节和各个方面相协调，发展循环经济、建设资源节约型国家、建设环境友好型国家，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，促进人和社会的全面协调可持续发展。
科学发展观四大具体内容
科学发展观四大具体内容
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它是以经济发展为中心，以人的全面发展为核心的发展观，具有四大具体内容：
1. 以人为本。
科学发展观强调人民的需求和利益应该成为经济社会发展的出发点和归宿，必须坚持以人为本的发展思想，把人的全面发展放在优先位置，实现经济、政治、文化、社会的全面协调发展。
2. 全面协调可持续发展。
科学发展观倡导全面协调可持续发展，强调要在经济、社会和环境之间寻求平衡，实现经济发展、社会进步和环境保护的良性循环。
3. 创新驱动发展。
科学发展观认为创新是发展的第一动力，要加强科技创新，提高科技创新能力和水平，实现经济转型和升级。
4. 共同发展和共享成果。
科学发展观主张实现共同发展和共享成果，强调要促进社会公平正义，缩小贫富差距，增加民生改善，让全体人民共同分享发展成果。
- 1 -。
进一步认识和把握科学发展观
进一步认识和把握科学发展观科学发展观是中国共产党对于经济发展、政治建设、文化建设和社会发展的总体要求和指导原则。
它是在中国特殊的国情和发展阶段下，发展出来的一种科学发展理念和实践。
进一步认识和把握科学发展观对于我们正确处理好经济社会发展的各个方面具有重要意义。
首先，要深入理解科学发展观的内涵。
科学发展观包含了一系列重要的指导原则，如全面协调可持续、人的全面发展、统筹国内国际两个大局等。
全面协调可持续是指实现经济、政治、文化、社会、生态环境等各个领域的协调发展；人的全面发展是指确保每个人都能够参与到发展进程中，并实现自身的发展；统筹国内国际两个大局是指要树立全球观，积极主动参与国际合作与竞争。
只有深入理解科学发展观的内涵，才能更好地在实践中应用。
其次，要增强科学发展观的意识。
在日常生活和工作中，我们要时刻牢记科学发展观的要求，尊重科学、科学决策、科学管理和科学发展。
只有通过科学的方式来解决问题，才能够推动全面协调可持续的发展。
要摒弃急功近利的思想，注重长远规划和稳定发展。
同时，要树立全球观念，关注国内国际两个大局的统一发展。
通过增强科学发展观的意识，我们才能够更好地引领和推动经济社会的发展。
再次，要结合实际，贯彻科学发展观。
科学发展观是针对中国的国情制定的，因此在贯彻落实中要注重把握实际。
我们要根据自己的经济社会发展阶段，结合具体的地区、行业和个人的特点，提出具体的发展目标和路线。
同时，要注重统筹协调各个方面的发展，避免片面追求其中一方面的发展，导致不平衡和不协调。
要注重改善和保护环境，避免损害生态环境，实现可持续发展。
只有将科学发展观贯彻到具体行动中，才能够实现科学发展观的目标。
最后，要加强科学发展观的宣传和教育。
科学发展观是一个相对较新的理念，对于广大人民群众来说，可能并不完全了解。
因此，我们要加强科学发展观的宣传和教育，提高人民群众对科学发展观的认识和理解。
可以通过政府的宣传机构、学校、媒体等进行普及，让更多的人了解科学发展观的意义和要求，从而推动科学发展观在社会各个方面的落实。
科学发展观相关
科学发展观相关
科学发展观是指以人的全面发展为目标，以创新驱动为动力，以可持续发展为基本要求，以提高人民群众的生活质量和幸福感为根本出发点，建设社会主义现代化国家的科学发展理念。
科学发展观包含了八个关键要点：
1. 发展是硬道理：强调发展是解决一切问题的基础，是全党全国人民始终要坚持的首要任务。
2. 以人为本：将人的全面发展放在首位，关注人民群众的物质文化需求和精神文化生活，促进人的全面发展。
3. 创新是第一动力：强调科技创新对发展的重要性，鼓励创新，提高创新能力和创新水平。
4. 协调发展：实现经济、社会、环境的协调发展，强调发展的全局性、整体性和协同性。
5. 绿色发展：建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济增长与资源环境的协调；倡导绿色生产方式和生活方式。
6. 开放发展：促进对外开放，深化国际合作，加强与世界各国的交流与合作。
7. 共享发展：促进资源共享、机会共享、发展成果共享，实现全体人民共同富裕。
8. 加强党的领导：强调党在各个发展阶段的领导地位，保持党的先进性和纯洁性。
科学发展观的提出和实施，对于中国以及世界其他国家的发展具有重要意义，对于推进中国特色社会主义事业具有深远影响。
马克思主义关于人的自由全面发展理论与科学发展观
（ 湖北大学 政法与公共管理学院 ， 武汉 ４ ０ ６ ） ３０ ２
摘
要： 在马克思主义宏大的科 学理 论体 系中， 的 自由全 面发展是 贯 穿始 终的一根 红线 ， 人 内涵丰 富， 意义深
远， 既是 引领人类前进 的奋 斗 目标 ， 又是促进经 济社会发展 的现实手段 。以人为本集 中概括 了人的 自由全面发展理
未来社会主义新社会 的基本 特征 ， 以区别 于但 丁所 描 述 的“ 一些人统 治 ， 一些人受 苦难 ” 旧纪元 。恩 格斯 的 答复说 ： 除了从《 产党 宣言》中摘 录下列一段话外 ， “ 共 我再也找不 出合适的了 ：代替 那存在着阶级 和阶级 对 ‘ 立 的资产 阶级 旧社 会 的 ， 是这 样 一个 联 合体 ， 将 在那 里， 每个 人 的 自由 发 展 是 一 切 人 的 自 由发 展 的条
发 展 观 具 有重 大意 义 。
一
《 关于费尔巴哈的提纲》 马 克思一方面提 出人 的本 中， 质“ 在其现实性 上 ， 它是 一切社 会关 系 的总和” 。 ” 的
科学论断 ， 方面 指 出人 的实 践是 社会 生活 的本质 。 一
确立了人 的社会性 和实践 性 的基 本思想。《 德意志意 识形态》 标志人 的 自由全 面发展 理论的基本形成 。马
件。 ’ ” 这一题 词绝非 偶然 ， 因为实 现人 的 自由全 面 发 展确实是 马克思和恩格斯终 生的不懈追求和共产 主义 思想体 系的理论归宿 。人 的 自由全 面发展理论 内涵 丰
富， 意义深远 ， 既是一个 远大 理想 ， 又是一 个逐 步实现 的漫长历史过程 。在全 面建设 小康 社会 、 构建社 会 主 义 和谐社会和加快推进社会 主义现代化 的新的历史时 期， 自觉运用 马克思主义 关于人 的 自由全 面发展 理论 指 导我们的理 论创新和 实践 创新 ． 于贯 彻落实科 学 对
科学发展观要义范文
科学发展观要义范文科学发展观是中国共产党第十六届、第十七届、第十八届中央委员会提出的一种全面科学的发展观，旨在推动中国的经济、政治、文化、社会等各个领域的持续发展与进步。
科学发展观强调树立全面、协调、可持续的发展理念，以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展为基本原则。
一、坚持人的全面发展。
科学发展观强调以人民为中心，将人的全面发展作为根本目标，尊重人的主体地位，保障人的基本权益，促进人的全面发展，实现经济、政治、文化、社会各个方面的协调发展。
二、坚持以人为本。
科学发展观强调以人的需求为导向，注重人的自由发展、全面发展和幸福感的提升，促进人的主体能动性和创造力的充分发挥，不断满足人民的美好生活需要。
三、坚持全面发展。
科学发展观要求在全面发展中坚持经济社会的协调发展，注重物质文明和精神文明的统一，促进各个领域、各个地区、各个群体的均衡发展，实现经济、政治、文化、社会等各个方面的统筹兼顾。
四、坚持协调发展。
科学发展观要求在协调发展中寻求经济效益、社会效益和生态效益的统一、推动城乡发展、区域发展、经济社会发展的协调，构建良好的生态环境，实现经济增长的内外环境协调，推进人与自然和谐发展。
五、坚持可持续发展。
科学发展观要求在可持续发展中注重资源的合理利用、生态环境的保护，坚持经济增长与资源节约和环境保护的统一，推动经济的绿色转型和可持续发展，为子孙后代留下良好的自然环境。
六、坚持中国特色。
科学发展观要求在政治、经济、文化等各个方面坚持中国特色，充分考虑中国的国情和实际，保持社会主义的基本制度和道路，推动中国特色社会主义事业的持续发展。
七、坚持创新。
科学发展观要求在发展中坚持创新，推动发展方式的转变，加快科技进步和创新能力的提升，培育新的经济增长点和竞争优势，推进制度创新和体制机制。
八、坚持统筹兼顾。
科学发展观要求在各个领域、各个层面统筹兼顾，既注重发展的整体性和系统性，又注重各个方面、各个群体的特殊性和个性化需求，实现全面发展和共同富裕。
马克思关于人的全面发展思想与科学发展观
东方企业文化·策略2011年4月147马克思关于人的全面发展思想与科学发展观李静怡（重庆工商大学思想政治理论学院，重庆，400067）摘 要：马克思关于人的全面发展的科学内涵是指人的劳动、能力、生活需要、个性和社会关系等诸方面自由而充分的发展。
科学发展观的目标就是人的全面发展，既体现马克思关于人的全面发展思想的精髓，又是在新的历史条件下对马克思关于人的全面发展思想的继承和发展。
关键词：人的全面发展 马克思主义 科学发展观 中图分类号：F729.3 文献标识码：A 文章编号：1672—7355（2011）04—0147—01 实现人的全面发展是马克思主义对人的关怀的最高体现，是马克思主义最根本的价值取向。
“以人为本”的科学发展观，就是为了实现人的全面发展。
因此，它是马克思主义的继承和发展。
一、马克思关于人的全面发展思想的内涵马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”人的本质的规定决定了人的全面发展的内容。
人的全面发展实际是人的本质的实现和丰富，人的全面发展包括人的劳动、能力、生活需要、个性和社会关系等方面全面的发展。
1.人的劳动的全面发展劳动是人存在的根本方式，人们通过劳动来改造客观世界，同时也改造自己本身，在劳动发展中实现自身的发展。
从人类社会发展的历程看，劳动的产生就是人类的产生，劳动的异化就是人类的异化，劳动的解放和发展就是人类的解放和发展。
从这个意义上讲，人的全面发展就是人的劳动的全面发展。
2.人的能力的全面发展马克思指出：“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力。
”人的能力包括：个人能力和社会能力等。
社会能力是人在历史社会实践中通过锻炼、培养和学习而形成的能力。
全面发展人的能力，不仅要发展和提高人的现有的能力，更重要的是要挖掘和开发人的潜力，并促进其不断转化为人的现实能力。
3、人的生活需要的全面发展从早期的资本主义社会看，人们劳动仅是生存需要。
科学发展观内涵及意义
科学发展观内涵及意义科学发展观是中国共产党对待科学发展问题的一个基本观点和基本原则，它包含了丰富的内涵，具有重要的意义。
科学发展观的核心思想是以人为本、全面协调可持续发展，是中国特色社会主义事业全面发展的指导思想。
科学发展观强调以人为本。
人民是发展的主体，发展的目的是为了更好地满足人民群众的物质和精神需求。
科学发展观注重人的全面发展，强调经济发展要以改善人民生活质量为中心，社会发展要以增加人民福祉为导向，生态文明建设要以人与自然和谐共生为目标。
这种以人为本的发展观念使得人民群众的利益得到了更好的保护和实现。
科学发展观强调全面协调发展。
全面发展是指各个方面、各个环节的协调发展，不偏废任何一个方面。
科学发展观强调坚持统筹兼顾、协调发展的原则，注重经济社会各个领域的协调发展，注重城乡、区域之间的协调发展，注重经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的协调发展。
这种全面协调发展的理念使得中国的发展更加平衡、稳定和可持续。
科学发展观强调可持续发展。
可持续发展是指满足当前需求的同时，不损害子孙后代满足需求的能力。
科学发展观强调经济发展要注重资源节约和环境保护，要推动绿色发展、循环发展、低碳发展，要推动经济发展与生态环境的协调发展。
这种可持续发展的理念使得中国的发展更加可持续，不会给未来留下严重的环境和资源问题。
科学发展观的内涵和意义是多维度的，它为中国特色社会主义事业的全面发展提供了科学的指导思想。
科学发展观的实施，使得中国的经济持续快速增长，人民生活水平不断提高，社会和谐稳定，生态环境得到有效保护。
同时，科学发展观也为世界各国提供了一种可借鉴的发展模式，为人类社会的可持续发展做出了积极贡献。
科学发展观是中国共产党对待科学发展问题的基本观点和基本原则，它以人为本、全面协调可持续发展，为中国特色社会主义事业的全面发展提供了科学的指导思想。
科学发展观的实施，使得中国的发展更加平衡、稳定和可持续，为人类社会的进步和发展作出了积极贡献。
科学发展观核心
科学发展观核心引言科学发展观作为中国共产党的指导思想，是指导中国发展的基本方针。
作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学发展观的核心思想包括经济发展与社会进步的全面协调、人的全面发展、以及可持续发展的理念。
本文将重点探讨科学发展观的核心。
经济发展与社会进步的全面协调科学发展观强调经济发展与社会进步的全面协调，即经济发展要与人民群众的生活质量和社会进步同步发展。
传统上，经济发展被视为唯一的指标，而忽视了人民群众的福祉和社会公平。
科学发展观提出了全面发展的概念，强调经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的协调发展。
只有这样，才能实现经济增长的可持续性和社会的长期稳定。
人的全面发展科学发展观的另一个核心思想是人的全面发展。
科学发展观认为，人是最重要的发展资源，经济增长应该以提高人的素质和满足人民的需求为中心。
科学发展观强调教育的重要性，提倡全民教育，促进人的全面发展。
此外，科学发展观还关注人的精神和文化需求，提倡科学、民主、协商、法治的思想，建设文明、和谐的社会。
可持续发展科学发展观最重要的一个核心思想是可持续发展。
传统的发展观忽视了资源的有限性和环境的可持续性，造成了许多环境污染和资源浪费的问题。
科学发展观提倡节约资源、保护环境、促进可持续发展的理念，强调经济增长必须与资源的合理利用和环境的保护相结合。
科学发展观也提倡绿色低碳的生活方式，鼓励人们改变生活方式，减少碳排放和环境污染。
推动科学发展观的实施科学发展观作为中国共产党的指导思想，为中国的发展提供了重要的指导。
但是，要实现科学发展观的目标，需要切实的措施和政策来推动。
首先，要加强领导和组织，建立健全的制度体系，确保科学发展观的落地实施。
其次，要完善宏观调控，制定合理的发展规划和政策，促进经济、社会和环境的协调发展。
此外，还需要加强科技创新和人才培养，提高经济发展的质量和效益。
结论科学发展观作为中国共产党的指导思想，具有非常重要的意义。
它强调经济发展与社会进步的全面协调、人的全面发展以及可持续发展的理念。
科学发展观的主题是什么
科学发展观的主题是什么引言科学发展观是中国共产党提出的一种关于经济社会发展的指导思想，也是一种重要的发展理念。
科学发展观的主题在于坚持以人为本、全面协调可持续发展。
本文将从不同的角度解析科学发展观的主题，包括人的地位和作用、全面发展和协调发展的关系以及可持续发展的重要性。
一、以人为本科学发展观强调以人为本是经济社会发展的出发点和落脚点。
这意味着要充分尊重人的主体地位，关注人的长远利益，实现每个人的全面发展。
将人的需求和利益作为经济社会发展的根本目标，是科学发展观主题的核心。
首先，科学发展观强调人的主体地位。
在传统的发展观念中，经济发展往往以物质财富的累积和增长为目标，而忽视了人的需求和发展。
科学发展观通过将人放在经济社会发展的中心位置，强调了人的尊严和权利，使人的主体性得以发挥。
其次，科学发展观追求人的全面发展。
全面发展包括物质条件的改善、知识水平的提高、身心健康的保障等多个方面，旨在实现每个人的潜能和能力得以充分发挥。
倡导一种全面的人才观，提倡人的多元发展，使人们在经济社会发展中获得更多的机会和选择。
二、全面协调可持续发展科学发展观强调全面发展和协调发展，意味着经济社会发展的各个方面应该相互配合，共同促进发展。
只有充分协调各个领域的发展，才能实现全面的发展目标。
同时，科学发展观还强调可持续发展，即追求经济社会发展与环境保护的平衡。
首先，全面发展需要协调各个领域的发展。
过去的发展模式往往偏重于某些领域的发展，导致各个领域之间发展不平衡，经济社会发展的整体效果有限。
科学发展观强调全面协调发展，要求在推进经济增长的同时，注重改善环境质量、调整产业结构、提高社会公平等多个方面的发展。
其次，可持续发展是科学发展观的重要内容之一。
可持续发展指的是在满足当前需要的基础上，保持自然资源的持续利用，保护环境的可持续性。
科学发展观认为，只有经济社会发展与环境保护相互促进，才能实现经济的可持续性。
三、可持续发展的重要性科学发展观强调可持续发展，这是因为可持续发展对于经济社会的长期稳定和持续发展具有重要意义。
三个代表重要思想,科学发展观
三个代表重要思想科学发展观内容是什么？
1、全面发展观。
这是“科学发展观”关于发展范畴的认识，就是要在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展。
马克思主义经典作家认为，经济是一个社会生存、发展的基础，生产力是推动社会发展的最根本的力量。
同时，他们也重视人的自由全面发展，认为社会全面进步与人的全面发展具有内在一致性。
2、协调发展观。
这是“科学发展观”关于发展形态的认识，就是要促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。
它是反映特定社会的物质文明和精神文明建设的制度化、规范化水平的标志。
三个文明中的每个文明既是相对独立的，又是相互作用、相互贯通、相互渗透的。
3、可持续发展观。
新的科学发展观涵盖了经济发展与社会发展、经济发展与人的发展、经济发展与政治发展、经济发展与文化发展、经济发展与自然的发展、人和自然和谐等多重关系，构成了一个新型的综合发展理念，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新。
科学的人的全面发展观ppt
二、科学的人的全面发展观
目录：
一、科学的人的全面发展观是什么? 二、马克思关于人的全面发展的一般规定 三、“人的全面发展”理论在我国的发展 四、“科学发展观”——人的全面发展理论
五、当代中国应从哪些方面推进人的全面发展？
一、科学的人的全面发展观是什么?
科学的人的全面发展观即马克思主义的人的全面发展学说。 人的自由全面发展思想是马克思主义的核心价值理念。
3. 人的社会化和个性化或者说社会的全面发展和个人的全面发展是 人的全面发展的两个不可分割的方面。 4. 人的全面发展也指人的自由发展。
每一个人都无可争辩地有权全面发展自己的才能。 ——恩格斯 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ——马克思《共产党宣言》 推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文 化生活，是互为前提和基础。人越全面发展，社会的物质文化财富就 会创造的越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化生活条件越 充分，又越推进人的全面发展。 ——江泽民
3.以人为依靠，人民群众是价值创造主体
4.以人为本是其本质和核心
五、当代中国应从哪些方面推进人的全面发展？
1.大力培养社会主义全面发展的一代新人 2.重视人的需要的满足 3.重视人的能力的提高 4.丰富人的社会关系 5.关注人的个性的充分发展 6伟 2014-3-18
二、马克思关于人的全面发展的一般规定
1.人的“全面发展”的含义的三个规定 （1）体力和智力的充分统一全面发展 （2）人的才能和志趣的多方面发展 （3）共产主义道德的发展
三、“人的全面发展”理论在我国的发展
马克思主义关于人的全面发展理论在我国的研究经历了六十多年 的历程，从二十世纪五十年代至今，马克思主义人的全面发展理论在 我国的研究大体上可以分为四个阶段： 第一阶段，1951 年至 20 世纪 80 年代中期 第二阶段，20 世纪 80 年代中后期至 1992 年初 第三阶段，1992 年底至 20 世纪 90 年代中期 第四阶段，20 世纪 90 年代后期至今
马克思与人的全面发展
马克思有关“人的全面发展”的论述是一个完整的思想体系，它是马克思主义理论不可或缺的部分，马克思的“人的全面发展”思想体系是逐步形成和完善的，它构成于三个时期和五个方面。
它为我国目前提倡“以人为本”的社会思想提供了重要的理论依据，更重要的是，它更好地指导我们全面地实践人的全面发展.三、科学发展观与人的全面发展党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会与人的全面发展”。
这一科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，促进人的全面发展。
它体现了马克思主义的基本观点，体现了中国特色社会主义的基本价值取向，体现了中国共产党的执政理念。
要以科学的发展观为指导，促进我国经济、社会全面、协调、可持续发展，促进人的全面发展。
科学发展观的终极目标是促进人的全面发展，以人为本是科学发展观的本质和核心，其目标是实现人的全面发展。
胡锦涛指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济、文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
”四、贯彻落实人的全面发展观人的自由而全面的发展是人类世代为之奋斗的崇高理想，并不是在共产主义社会突兀实现的，它是一个量的积累过程。
而社会主义社会正是人的全面发展的必经阶段。
为人的全面发展创造条件，是我国社会主义现代化建设的基本任务。
我们在社会主义初级阶段坚持不懈地追求人的自由全面发展，就要大力加强经济、政治、文化以及人与自然等方面的建设，促使物质文明、政治文明和精神文明协调快速的发展，为不断推进人的自由全面发展奠定基础、创造条件、提供保证。
在当今社会发展过程中，当中央提出了科学发展观要求实现的人的全面发展。
我个人认为，人的全面发展在当前社会条件下是难以实现的，但是我们应该积极响应党中央的号召，提倡人的全面发展。
从多方面要求自己。
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［ 关键词］ 人的全面发展 ； 科学发展观； 马克思主义
［ 中图分类 号 ］ Ｂ １ ［ ０ ８ 文献标 识码 ］Ａ ［ 章编 号 ］ １７ ３０ （０６ ０ ０ ２ ０ 文 ６ １— ３３ ２０ ）２— ０ ９— ４ 实 现 人 的 全 面 发 展 是 马 克 思 主义 的 根 本 价 值 取
（ ） 的生 活 的全 面发展 一 人
判者 。 ‘ ’ 丹 ’
往 活动 中 产 生 的。彼 此 往 来 才 形 成 和不 断 扩 大 了个
人、 民族 、 国家 之间的关 系。从 主体人 的角度 来说 ， 正
是在 交往 活动 和 交 往所 形 成 的 社 会 关 系 中 ， 们 之 间 人
人 的全 面 发 展ຫໍສະໝຸດ 思想 和 科 学发 展 观 卢继富 ， 叶春 涛
（ 徽 师范 大 学 政 法 学院 ， 安 安徽 芜湖 ２ １０ ） ４００ ［ 要 ］ 人 的全 面发 展 实 际是 人 的本质 的实现和 丰 富。人 的全 面发 展 主要 是 人 的 生 活 、 会 关 系、 摘 社 劳动 能力 和 个 性等诸 方 面 自由而充 分 的发展 。科 学发 展观 的终 极 目标 是人 的全 面发 展 。 以科 学 发展 观 为指 导 ， 进 人 的全 促
马克思 关 于人 的发 展 的论 述 ， 建 立 在 对 资 本 主 是
义 全 面剖析 基 础 上 的。 因 此 ， 了解 人 的 全 面 发 展 的 要
的心理 、 情感 和信息等诸方 面才 得到交 流， 受到启发 ，
从 而 丰 富 自己 ， 实 自己 ， 展 自 己。正 因为 如 此 ， 充 发 马 克思 讲 ：社 会关 系实 际上 决 定 着 一个 人 能 够 发展 到 什 “ 么程 度 。 ［‘ 所 以只 有消 除 社 会 关 系 的狭 隘 性 和限 ” 】 制 ， 能 为 人 的全 面 发 展 提 供 广 阔 的 自由活 动 空 间 。 才 对 于 人 的全 面 发展来 说 ， 有 到 了“ 会 关 系允 许 他 均 只 社 匀 地 发展全 部 的特性 ” 的时 候 ， 可 能 实现 。而要 达 到 才 这 一点 ， 必须 具 备两个 方 面 的 条件 ： 是要 逐 步 消 除 血 一 缘的、 方的、 地 民族 的狭 隘 界 限 ， 成 普 遍 的 丰 富 的社 形 会关 系 。马克 思 在谈 到 人 的片 面 发 展 的原 因时 指 出 ： “ 人 的 自主活 动 受 到 有 限 的生 产 工 具 和 有 限 的 交 往 个
马克 思指 出 ： 人 的本质 不是 单 个人 所 固有 的抽象 “
但 并不 因此 就使我 成 为 一个 猎 人 、 夫 、 人 或批 渔 牧
（ ） 的社会 关 系 的全 面发展 － 人 人 是在社 会关 系 中生 活 的 。社 会关 系是 人 们 在交
物 ， 其 现 实 性 上 ， 是 一 切 社 会 关 系 的 总 和 。 在 它 ” 】 人 的本 质 的 规 定 决 定 了人 的 全 面 发 展 的 内容 。 人 的全面发 展 实 际是 人 的本 质 的 实现 和 丰 富 ， 的全 人 面发展 主要 是人 的生 活 、 会关 系 、 动能 力 和 个性 等 社 劳 诸 方 面 自由而充 分 的发展 。
是 以人 为本 ， 目标 是 实 现 人 的全 面 发 展 。 文 章 认 为 其 弄 清楚人 的全面发 展 的基 本 内涵 和 以科 学 发展 观 为 指 导， 实现 经济 社会 发展 与人 的全 面 发展 的互 动 ， 于 我 对 国全面 建设 小 康 社 会 、 设 现 代 化 具 有 重 要 的 现 实 意 建
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第１ ９卷 第 ２ 期 ２０ ０ ６年 ６月
文山师范高等专科学校学报
Ｊ ＯＵＲＮＡ Ｆ Ｗ Ｅ ＨＡＮ Ｔ Ｌ Ｏ ＮＳ ＥＡＣ ＲＳ ＣＯ Ｌ ＧＥ ＨＥ Ｌ Ｅ
Ｖｏ． ９ Ｎ ． １１ ｏ ２ Ｊｎ ２ ０ ｕ ．０ ６
基 本涵义 ， 不 能 脱 离 马 克 思 对 资 本 主义 条 件 下 的 人 就
的发 展状 况 的分析 。
在资 本 主义社 会 中 ， 劳动 是 为 了单纯 的谋 生 ， 而 因 人 的生活 局 限于 “ 食男 女 ” “ 家糊 口” 衣 、养 的水 平上 ， 人 的一 生为 了 填 饱 肚 子 而 奔 波 ， 了不 致 饿 死 而 劳 作 。 为 马克思 、 格 斯 在 投 身 于革 命 活 动 的 时候 ， 人 的状 恩 工 况—— 用恩 格斯 的调 查来 说 ：普 遍 处 于可 怕 的贫 困 的 “ 境地 ；梅 毒 和 肺 部 疾 病 蔓 延 到 难 以 置 信 的 地 步 。 ［ ％工 人 的生 活 十分 贫 困 ， 精 神 也 十分 颓 废 ， ”】 其 而在取 代 了资 本 主 义 的 共 产 主义 社 会 中 ， 动 失 去 了 劳
义。
一
过着富裕的物质生活， 而且享受着丰富的、 尚的精神 高 文化生活 。因而任何人都不再有 固定 的活动范围， 每
个 人都 可 以在 任 何 部 门 内发 展 。如 马 克 思 所 预 言 的 “ 我有 可能 随我 自己的心 愿 ， 天 干这 事 ， 今 明天 干那 事 ，
… …
、
人 的全面发展 思想的基本 内涵
向 ， 马克 思 主 义 对 人 的关 怀 的最 高体 现 。科 学 发 展 是 观和人 的全 面发 展本 质 是 一致 的 。科学 发 展 观 的本 质
单纯谋生的性质 ， 本身成 了生活 的第一需要 ” “ 。满 足 需要 的单纯消费过程和享受过程变成了积极 的创造过
程 。与 此 同时 ， 的其 它需 要 多方 面地 发 展起 来 ， 获 人 并 得 了充 分的满 足 。人们 有 充 分 的 自由 时 间可 供 自己支 配 ， 以用 来 从 事 科 学 、 术 、 论 等 活 动 。人 们 不 仅 可 艺 理