记叙文阅读解题技巧指导与训练

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语文记叙文阅读答题技巧及套路

语文记叙文阅读答题技巧及套路

语文记叙文阅读答题技巧及套路标题题型:辨析题目的含义及作用1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等)内容题型一:概括文章的主要内容格式:某人或某物+干什么(怎么样)方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果题型二:分析故事的情节叙事散文:起因、经过、结果小说:开端、发展、高潮、结局方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节题型三:分析文章段落在内容上的作用①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展;③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。

主旨题型一:概括文章的主旨1、答题模式:内容+主旨(情或理)本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。

2、方法指津:抓关键句,抓关键词如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二:分析段落在内容上的作用答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。

结构题型一:划分文章的段落,并概括内容方法指津:(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化(顺序、倒叙、插叙)(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化(如总分总)(6)按表达方式的变换(叙事、抒情、议论)题型二:分析文章的线索1、类别:人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津:①文章的标题;②文中段反复出现的词语或事物;③文中议论抒情句;④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连接在一起,使文章条理清楚,层次清晰,结构严谨。

记叙文阅读方法及答题技巧

记叙文阅读方法及答题技巧

记叙文阅读方法及答题技巧
记叙文阅读方法及答题技巧包括以下几个方面:
通读全文:在开始阅读之前,先快速浏览一遍文章,了解文章的大致内容和主题。

理解题目:仔细阅读问题,明确问题的要求和要点,以便在阅读过程中有针对性地寻找答案。

理清思路:在阅读过程中,注意把握作者的思路和情感,理解文章的结构和层次。

筛选信息:根据问题要求,从文章中筛选出相关的信息,包括细节、事件、人物等。

分析整合:对筛选出的信息进行分析和整合,结合问题要求,形成完整的答案。

体会情感:在阅读过程中,注意体会作者的情感和表达方式,以便更好地理解文章的主题和意义。

答题技巧:
概括事件:用简洁的语言概括文章中的事件或情节。

分析人物形象:通过分析人物的语言、行动、心理等方面,理解人物的性格特点和形象特征。

理解主题:根据文章内容,理解作者所要表达的主题和意义。

品味语言:注意品味文章中的关键词语和句子,理解其含义和作用。

回答问题要全面:对于一些涉及全文的问题,回答时要尽可能地全面,不要遗漏要点。

检查答案:在完成答题后,要仔细检查答案是否符合题目的要求,是否有遗漏或错误的地方。

以上是记叙文阅读方法及答题技巧的一些要点和建议,希望能对您有所帮助。

记叙文阅读答题技巧及套路

记叙文阅读答题技巧及套路

记叙文阅读答题技巧及套路引言记叙文是中学语文教学中重要的一种文体,也是中学生必须学会的阅读能力。

通过阅读记叙文,学生可以增强对语言的理解和运用能力,培养逻辑思维和想象能力。

本文将介绍记叙文阅读答题的技巧和套路,帮助读者更好地理解和解答记叙文阅读题目。

技巧一:理解故事情节记叙文的一个重要特点是以故事情节为主线展开。

要理解记叙文,首先需要理解故事情节。

阅读时可通过以下步骤进行:1.注意故事开头,了解故事的背景信息和主要人物的特点。

2.了解故事的发展过程,掌握故事的主要转折点和关键事件。

3.注意故事的结尾,了解故事的结局和反思。

通过理解故事情节,可以更好地把握记叙文的主旨和作者的意图。

技巧二:抓住关键词在解答记叙文阅读题目时,抓住关键词是关键。

关键词可以帮助我们定位答案和理解文章的重点。

在阅读过程中,可以通过以下方式抓住关键词:1.注意文章中出现的名词、动词和形容词,它们通常是文章的要点和重点。

2.注意文章中的转折词、因果关系词和递进关系词,它们可以帮助理解文章的结构和逻辑关系。

3.注意文章中的数字、时间和地点等信息,它们可以帮助我们理解故事发生的背景和环境。

通过抓住关键词,可以更快地找到答案,提高解题效率。

技巧三:分析人物形象记叙文通常涉及到多个人物,理解人物形象对于理解故事情节和解答题目非常重要。

在分析人物形象时,可以从以下几个方面入手:1.外貌特征:注意人物的外貌描写,如年龄、身高、相貌等。

2.个性特点:关注人物的性格特点,如勇敢、聪明、善良等。

3.行为举止:观察人物的言行举止,如语言表达、动作举止等。

4.内心世界:揣摩人物的内心感受和想法,如喜怒哀乐等情感体验。

通过分析人物形象,可以更好地理解故事情节,把握人物关系和交流。

技巧四:合理利用上下文在阅读过程中,有时会遇到一些生词或难句,这时可以利用上下文来推测词义或理解句子。

具体做法如下:1.上下文提示:注意前后句的连接词和逻辑关系,有时可以根据上下文的暗示推测词义。

记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧

记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧

记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧记叙文阅读理解在考试中占据一定的地位,在答题的时候,要运用哪些方法和技巧?以下是小编收集整理的几篇关于记叙文阅读理解答题技巧和套路,欢迎大家前来阅读。

技巧【1】1、记叙文的提炼中心、主题:要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

2、记叙文中议论:记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论。

“叙”主体,“议”是附属成分,不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生,并不是强加上去的。

“议”宜短不宜长,点到为止,不可以“议”代“叙”。

记叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用:可起到承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。

3、记叙文中抒情:分直接抒情和间接抒情。

直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

注意:阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

作用:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。

4、记叙文中的说明:记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。

5、记叙文中的过渡及照应。

(1)过渡:过渡是段落层次连接的桥梁。

要求:恰当、巧妙,能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。

过渡时一般用词语、句子、段来过渡。

作用:过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。

(2)照应:照应是指上下文之间的相互照顾和呼应,包括交代和照应两个方面。

交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。

记叙文阅读答题方法和技巧

记叙文阅读答题方法和技巧

记叙文阅读答题方法和技巧记叙文阅读答题方法和技巧如下:1.快速通读全文:在短时间内阅读全文,了解文章的主题、主要内容和人物关系。

注意不要逐字逐句地读,而是要把握全文的脉络。

2.仔细阅读题目:仔细阅读题目,明确问题的重点和要求,例如要求找出主要人物,关键事件,特定细节等。

3.回归原文:大部分问题的答案都可以在原文中找到。

在找到答案的关键语句后,要仔细阅读上下文,理解其含义。

4.理解文章结构:记叙文的常见结构有顺叙、倒叙、插叙等。

理解文章结构有助于理解文章的内容和情节发展。

5.分析人物性格:记叙文中的人物性格往往通过语言、行为、心理描写等方面展现出来。

要注意找出描写人物性格的关键语句,并理解其含义。

6.理解主题思想:主题是文章的核心,理解主题有助于理解文章的深层含义。

要注意找出表达主题的关键语句,并理解其含义。

7.注意细节:一些看似微不足道的细节可能对理解文章起到重要作用。

要注意观察文中的人物、环境、行为等方面的细节描写。

8.合理推断:在理解原文的基础上,要进行合理的推断。

要注意不要做出过于主观的推断,而要根据原文的线索进行合理推断。

9.组织语言:在答题时,要注意组织语言,使其简洁明了、准确无误。

可以采用原文中的关键词语,也可以根据题目的要求进行适当的改写。

10.检查答案:在完成答题后,要检查答案是否符合题目的要求和原文的线索。

如果发现有不合适的地方,要及时进行修改。

以上就是记叙文阅读答题方法和技巧的一些总结。

希望对你有所帮助!。

记叙文阅读题做题技巧实用一篇

记叙文阅读题做题技巧实用一篇

记叙文阅读题做题技巧实用一篇记叙文阅读题做题技巧 1答:首先要心态平和稳重,因为我们阅读的文章中,记叙文占了多数,这方面我们积累的经验也最多;紧张、急躁都不利于对文章内容的把握。

当然,阅读时也需要一些技巧。

比如:用逐段内容概括的方法,把全文情节分成几个小块,这种方法简单有效;也可以留意文章记叙的线索,把围绕线索展开的情节串联起来,这种方法很严密;对于一些文章,还可以关注文章重复或类似的语句、情节,前后勾连,把握内容。

问:怎样分析文章记叙的顺序?答:我们对记叙顺序要有一定的知识积累。

记叙文中有个先写什么、后写什么的问题,作者安排得恰当,才能叙述得条理清楚,适应表达中心思想的需要。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种,它们各有特点。

顺叙一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。

倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的`片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

倒叙能增强文章的生动性,使文章引人入胜。

插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。

插叙使文章情节丰富,颇有起伏。

问:如何体味文章详略安排的特点?答:记叙文中,对人或事细笔描写、重点刻画,这就是详写。

详写的内容往往是与文章主题紧密相关、对突出主要人物形象非常重要的内容。

而对人或事只做简要概括、粗略交待,就是略写。

略写的往往是次要情节或人物形象的次要方面。

总之,体味文章详略安排的特点,离不开对文章所表现的中心的准确把握。

问:概括文章内容有没有什么“绝招”?答:有这样几个简便易行的方法:一是用抓关键语句来概括,即寻找文中起总起、过渡、总结作用的句子;二是用要素串句的方式来概括,即提炼要概括片段所记叙的时间、地点、人物、中心事件等因素,作合理的组合,使之通顺;三是用分块组合的方法来概括,即分别概括出文章不同层次的事件,组合进来成为整体内容的概括。

记叙文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧一、词语理解1、从词语的语境义开窍现代文教学和测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。

这种理解不是孤立的静止的理解,而是对语言作活的理解分析,抓住了语言跳动的脉搏。

我们知道同样的词在不同的语言环境中,意义往往是不同的,有时甚至是相反的。

所以正确地理解文中的词语的含义,必须充分考虑它所处的语言环境,而且对于某些词,如果不明词义,只要能结合语境,认真推敲,也可以大体揣摩出词语的意义。

2、从代词的上句开窍代词的出现,往往是在所指代的事物、人物之后。

因此代词指代内容的落实在本句是找不到答案的,代词的指代对象一般在上句或上文,因此我们解题时,必须从上句中找,而且应当由远及近地去找,如果只着眼本句,不对词语所在的语段从整体上把握,就难以弄清它所指代的具体对象了。

二、句子理解1、从句子在语段中的地位开窍关键语句往往在文章中成语段中起关键作用,要理解它,必须注意它本结构和修饰限制成分,同时必须考虑它在文章中处于什么地位,比如说,如果句子在文章、语段中是起着总起的作用,那么理解它必须从它所领起的那些内容去看、去找,如果句子在文章、语段中是起小结的作用,那么理解它必须从它的上文去看、去找相关信息,无论总起还是小结,关键要看句子的“管辖”范围,从句子的管区内寻找答案。

2、从相邻句开窍中考现代文阅读试题,关于句子的理解,有些设问的句子既不在文、段开头起总起作用,也不在文、段结构部分起小结作用,而是在文章或者语段中间,它不是可有可无的句子,总在文章中起着一定作用。

对这种句子的理解,特别注意其所处的语言环境,抓住这个唏子所在的语段进行分析,重点是看与这个句子相邻的上下句,上下句往往隐含着解题的信息。

此外还可以结合中心思想来理解句意,中心思想渗透在文章的各个部分,任何一个关键句子都与中心思想有着这样、那样的联系,还可以结合社会背景来理解句意,社会背景与作品反映的内容、作者写作的目的有着密切的关系;还可以从表达方式入手分析句意,比如记叙文中的议论往往起飞丰画龙点睛、揭示记叙的目的意义的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现,证明论点;说明文中的描写,或再现对象特征,或以文艺性笔调起点染作品使之生动的作用。

记叙文阅读题答题技巧(汇总8篇)

记叙文阅读题答题技巧(汇总8篇)

记叙文阅读题答题技巧(汇总8篇)记叙文阅读题答题技巧(1)1、先概括人物的性格特征或思想品质,再结合具体事例分析。

答题技巧:主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。

2、不同人物在文中的作用主人公:(判定谁是主人公)答题技巧:对表现中心的作用。

配角:对主人公起到什么作用、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用。

3、根据文章内容简介某一人物答题技巧:基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情记叙文阅读题答题技巧(2)1、线索。

2、象征人物的形象或精神。

3、作者感情的触发点。

标题含有人物或者事物,一般是指文章的线索,表达作者的感情或者具有象征义。

如《藤野先生》《邓稼先》《背影》,既指线索,又饱含感情。

4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。

标题含有哲理和议论的成分,一般是揭示文章的中心。

文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”,这正是文章的主旨,文题点明主旨。

5、概括文章内容。

叙事类的题目,一般是概括文章内容。

抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

如《智取生辰纲》《最后一课》。

6、设置悬念吸引读者。

标题中出现矛盾现象,一般是悬念吸引读者阅读兴趣。

如《二月三十号》。

标题中出现修辞手法,主要是揭示文章的中心,有时候也是文章的线索。

如《像向日葵一样灿烂》。

记叙文阅读题答题技巧(3)(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

记叙文阅读方法指导和解题思路技巧之一

记叙文阅读方法指导和解题思路技巧之一

二、记叙文阅读方法指导和解题思路技巧(一),方法指导记叙文阅读训练应注意四点:1.要在仔细通读全文,在整体阅读的基础上,理清文章的思路,理解主要内容。

2。

阅读记叙文,要能感悟文章语言所表达的思想感情。

3。

要找出关键性的词句,体味和推敲这些词句在语言环境中的意义和作用。

4.理清线索脉络、理清内容主旨、品味关键词句、赏析形象的基础上,还要揣摩、体味作者的态度或观点。

(二),解题思路技巧1.怎样分析人物性格?(1)分析人物活动的典型环境。

(2)分析人物肖像、语言、行动。

心理描写。

(3)抓住关键性词语。

(4)分析写作手法的作用。

2.怎样理解文中某些词语的含义?(1)文中词语的含义是指他的语境义,是动态的含义。

(2)解题步骤为:首先了解词语本身含义,其次分析语言环境。

3.怎样体味和推敲文中某些句子的含义?句子的含义,一般指能够揭示和概括文章中心和段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用,或在写景状物、刻画人物和议论抒情有画龙点睛作用大的句子。

包括分析句子的深层含义,体味句子的言外之意,理解句子的表达作用。

其方法是:(1)抓住干的同时,注意那些修饰、限制成分,因为他们在一定程度上显示着句子的内涵。

(2)抓关键词语,如强有力的动词,富于感情色彩的形容词以及一些副词来理解整句的含义。

(3)根据句子运用的修辞方法的特征、功能,分析句子表达的思想感情。

(4)根据语境揣摩句子的含义。

(5)抓住中心来理解句意。

(6)结合社会背景来理解句意。

(7)从表达方式入手分析句意。

(8)注意句子在文中的位置。

总领啊,收束上文啊,承上启下啊。

4.常见的修辞方法的表达作用。

(1)比喻的注意将表达的内容说得生动、具体、形象,给人以鲜明的形象,具体可感、引发读者的想象和联想,并使语言文采斐然,富有感染力,也可以使说理更透彻。

(2)拟人的作用是使具体事物人格化,语言生动形象。

(3)夸张的作用是突出事物的本质、特征,烘托气氛,引发联想,使表达的事物更突出、更鲜明。

记叙文的答题技巧是什么

记叙文的答题技巧是什么

记叙文的答题技巧是什么(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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记叙文阅读理解解题方法与技巧及练习

记叙文阅读理解解题方法与技巧及练习

记叙文阅读记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章,这些文章是小学阶段最常见的文章。

知识点一:词语一、联系上、下文理解词语,写出词语的含义。

由于词语的多义性和使用上的灵活性(可以临时改变用法和词性),有些词离开了具体的语言环境,往往难以理解。

因此,必须要联系上、下文准确理解词语的意思。

其方法大致有:1、找出前后文中的有关语句——明确词义。

这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里,只要联系前后文加以明确就行了。

比如:比如《将相和》中有“完璧归赵”这个词语,但课文中只有“把和氏璧送回赵国”,如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的?就可以理解到“完整”的词义,那么“完璧归赵”的含义就是:把和氏璧完整无缺地归还赵国。

2、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词在实际使用时,词义有了变化。

对这些富有表现力的词语,在教学中引导学生联系语言环境分析,推敲揣摩,才能把握变化例如:“他借到一本杂志,贪婪地读起来。

”“贪婪”的本义是贪得无厌。

放到句子里怎么也说不通。

可以想一想句子讲了什么,然后再思考“贪婪”的意思,就能领会这里的“贪婪”是不知满足,专心入迷的意思了。

3、借助前后文决定取舍一一选准义项。

有些词有多种义项,在文章中究竟取何种解释,就要“借助”前后文,把词义与具体的语言相联系,要注重根据查字(词)典得到了多种义项,然后通过分析比较,对照文章,恰当选择的思维过程,并注重培养学生把选择的词义,放到句子中检查是否合适的学习习惯。

二、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?1、动词:不行。

因为这个词准确生动地写出了······(突出这句话表达的意思)2、形容词:不行。

因为这个词生动形象地描写了·······(突出这句话表达的意思)3、副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。

记叙文阅读技巧及实用技巧

记叙文阅读技巧及实用技巧

记叙文阅读技巧及实用技巧
阅读记叙文是提高阅读能力和理解能力的重要途径之一。

在阅读记叙文时,我们可以运用一些实用技巧来帮助我们更好地理解和分析其中的内容。

以下是一些记叙文阅读技巧和实用技巧:
1. 阅读前的准备
在开始阅读记叙文之前,我们可以先了解一些背景信息,包括作者、文本的主题和背景等。

这有助于我们对文章的整体理解和把握。

2. 阅读时的主动思考
在阅读过程中,我们应该保持主动思考的态度。

可以通过提问自己,思考文章中的关键信息和逻辑关系,帮助我们更深入地理解和分析记叙文的内容。

3. 注意关键词和句子
在阅读记叙文时,注意关键词和句子可以帮助我们更准确地理
解文中的信息。

关键词通常是文中的重点,可以揭示文章的主题和
核心思想。

关键句子则是推动情节发展和展示作者观点的重要部分。

4. 分析文中的细节和描写
记叙文通常通过细节和描写来展现事件或者人物的形象和特点。

我们可以注意文中的细节和描写,从中获取更多的信息和体会作者
的写作手法。

5. 感受与理解
阅读记叙文不仅仅是理解文章的意思,还可以体会其中的情感
和思想。

可以尝试从作者的角度去感受和理解记叙文,进一步融入
文章的世界。

以上是记叙文阅读的一些技巧和实用技巧,希望能对你的阅读
有所帮助。

记叙文作为一种常见的文体,通过运用这些技巧,我们
可以更好地读懂文章,拓宽我们的阅读视野。

(完整版)小学记叙文阅读答题技巧及套路

(完整版)小学记叙文阅读答题技巧及套路

记叙文阅读答题技巧及套路1、语段阅读题答题总原则:(1)先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。

(2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3)、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。

(4)、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。

2、文章体裁:诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声3、分段的方法:以写事为主的文章:①.按事情发生发展的先后时间分析;②.按事情发生发展的地点转换分析;③.按事情发展的阶段分析。

(找各个事件:起因、经过、结果)(4)总分总(掐头去尾)以写人为主的文章:①按人物成长的阶段分析;②按人物所在的不同地点分析;③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;④按人物感情的变化分析。

4、记叙的顺序及作用:(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。

)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

5、修辞方法及作用比喻语言生动、形象。

拟人使具体事物人格化,语言生动形象,亲切有趣。

夸张突出事物特征,引起联想。

反问加强语气排比增强语气,充分抒情。

设问提醒人们思考,突出某些内容。

答题模式比喻:把()比作()+生动形象地写出了+对象+特性拟人:把()当作人来写+语言生动形象,亲切、有趣夸张:突出了+对象+特征+引起丰富想象反问:强调了+对象+特性(加强了……的语气)排比:强调了+对象+特性(增加了气势,加强了语气)设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考6、句子在结构上的作用分析:(中心句、过渡句)1.(中心句)在文首,作用多是统领全文、或引出下文;2.(过渡句)在文中,作用多是承上启下;3.(中心句)在文末,作用多是总结全文。

初中语文记叙文阅读答题技巧与练习

初中语文记叙文阅读答题技巧与练习

初中语文记叙文阅读答题技巧与练习初中语文记叙文阅读答题技巧与练习(精选5篇)初中语文记叙文阅读答题技巧与练习篇1(一)、信息筛选类题型1、本文的线索是什么?记叙文——标题、文中反复出现的词语)题型2、请用简洁的语言概括文章的内容。

(明白要素、然后根据“(何时、何地)谁+干什么+结果怎么样”或者“什么+怎么样”的句式来叙述,做到:准确、清楚、简洁)、抓段落中心句题型3、本文(文中某段)主要运用哪种表达方式?(表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情)注意:记叙文文中议论是由某件事去发表议论,作出评价,其目的都是为了直接点明所写事物的意义。

题型4、简要概括文中事物的特点(优点、用途)?(首先要分析文章的结构)题型5、提取文中的某句话,然后问为什么、原因是什么。

答案一般在原文语句附近(用文中句子或关键词语)(二)、审美鉴赏类对应解题技巧:题型1、本文标题有何作用?标题的作用:A、全文的线索,推动情节发展。

B、总结文章的内容、点明主旨。

C、形式新颖,吸引读者。

D、反映作者情感的变化。

题型2:文中加点词语有何作用(好处、妙处)?此题一般有固定的套路:1、动词生动表现人(物)的特点,(或传神刻画了事物的情状),表现了人(物)的心情(性格)。

2、形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)的特点、情态(或描绘出一幅样的场景),反映了人物的心情。

题型3:文中画线句子运用了什么修辞手法,有何作用?(对文中的画线句子进行赏析;请说出划线句子的表达效果)此题有两种答题模式:1、分析句子里面词语的表达效果;(题型2)2、分析该句的修辞+修辞作用。

(见修辞的解答)题型4:某段在文中的有何作用?答题技巧:在文章开头:1、引出下文;2、开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象;3、照应文章标题;4、设置悬念,吸引读者;5、为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),推动情节的发展。

在文章中间:1、承上启下的过渡作用;2、为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),推动情节的发展。

五年级记叙文阅读常见练习及技巧

五年级记叙文阅读常见练习及技巧

五年级记叙文阅读常见练习及技巧练一:阅读理解阅读理解是记叙文阅读中最常见的练类型之一。

通过练阅读理解,学生可以提高对文本的理解能力和阅读技巧。

练方法::1. 在阅读文本之前,先快速浏览整篇文章,了解大致内容和结构。

2. 仔细阅读每一段文字,并注意关键词。

这些关键词可能是人物、地点、事件或重要细节。

3. 注意文本中的转折词、连接词等,以了解段落之间的逻辑关系。

4. 针对每个问题,仔细阅读问题和答案选项,然后根据对文章的理解选择最佳答案。

练二:确定文章主旨确定文章主旨是记叙文阅读中的重要技巧之一。

通过训练学生的主旨抓取能力,可以帮助他们更好地理解和归纳文章的内容。

练方法::1. 阅读文章前,先读标题和段落开头,了解文章的背景和主题。

2. 仔细阅读全文,并注意段落开头和结尾的句子,这些句子通常包含文章的主旨。

3. 注意段落中的关键词和重要细节,以帮助找到主旨。

4. 尝试用一两句话概括文章的主旨,确认自己理解正确。

练三:推断意义和情感通过推断意义和情感,可以帮助学生更深入地理解记叙文中的隐含信息和作者的观点。

练方法::1. 仔细观察人物的言行举止、表情和动作,以推断他们可能的意图和情感状态。

2. 注意作者使用的形容词、副词和修饰语,以了解作者对人物和事件的态度。

3. 推断可能的背景信息和情感线索,以帮助理解故事发展和人物之间的关系。

4. 根据推断的意义和情感,回答与文章内容相关的问题。

练四:记叙文写作技巧了解一些常见的记叙文写作技巧,可以帮助学生更好地理解和欣赏记叙文,并在自己的写作中运用。

常见技巧::1. 描述细节:使用形象生动的语言描绘人物、地点和事件,使读者能够感受到故事中的场景和情感。

2. 对话呈现:运用对话来展示人物之间的交流和思想,增加故事的活力和真实感。

3. 时间顺序:按照事件发生的顺序进行叙述,使读者能够清晰地理解故事的时间轴和情节发展。

4. 揭示内心:通过描写人物的内心活动和思考,帮助读者更好地理解人物的行为和决策。

记叙文阅读解题技巧指导与训练

记叙文阅读解题技巧指导与训练

记叙文阅读解题技巧指导与训练记叙文阅读解题技巧要怎么来掌握呢?下面就有店铺来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!记叙文阅读解题技巧指导教学目的:通过复习记叙文的相关知识,使学生初步掌握一般记叙文品析语言的答题技巧。

教学过程:一、导入记叙文的有关知识1、概念:以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事,写景状物为主要内容的文章。

2、记叙文有狭义和广义之说。

狭义的记叙文是指记叙生活中真实存在的人和事。

包括:通讯、特写、游记、回忆录、访问记等。

广义的记叙文既包括一般的记叙性文章。

又包括记叙性的文学作品,如散文、小说、童话、寓言等。

二、记叙文考点中的常考考点:1.把握中心。

2. 品析语言。

3.分析人物形象。

三、出示目标:品析语言。

记叙文阅读解题技巧指导训练(一)、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第一种类型:赏析富有表现力的词语1、先让学生明白什么样的词语才是富有表现力的词语。

2、再举例,再让学生了解中考富有表现力的词语考题的常见类型。

湖北省黄冈市2006年初中毕业学业考试(课改实验区)记叙文阅读《水塘边的鸟窝》 15小题:比较下面两个句子,结合语境说哪一句的表达效果要好,并说明理由。

(2分)(1)一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄,走过了很长很长的岁月(2)一个关于”寓”的故事包裹着我的魂魄,走过了很长很长的岁月湖南省长沙市2006年初中毕业学业考试语文试卷记叙文阅读《母亲的贺卡》23小题:揣摩下列句中加点词的含义,说说表现人物怎样的心理状态。

(4分)(1)一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。

(2)他的眼里常常会涌满泪水。

2006年广东省课改实验区初中毕业生学业考试语文试卷记叙文阅读《词典的故事》( 阿来)17小题:本文语言富有表现力。

分析下列句子中加点词的表达效果。

(6分)(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里:“汉语成语词典”。

2、教师举例引导。

3、练习《母亲的贺卡》23小题。

记叙文阅读解题指导

记叙文阅读解题指导

记叙文阅读解题指导一、概括文章内容1.文章内容要点概括(1)一句话概括文章主要内容的答题公式:人物(事件)+干什么(怎么样)(2)概括文章主要内容的答题公式:人物+起因+经过+结果注意:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,应该概括在内。

2.理清文章结构(1)补充故事情节找出划分标准,仿照示例的句式作答。

(2)思想感情的变化画出表示情感的词语,按照词语出现的顺序整理出答案。

二、记叙文阅读文本意识——以文解文,问题答案文本中找;语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等,准确、深入理解;要点意识——抓关键词,要点全,简洁回答。

三、记叙顺序及作用顺叙(按事情发展先后顺序)160;作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)160;作用:1.强调;2.造成悬念、吸引读者;3.情节富于变化,增强文章的生动性。

插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)160;作用:1.补充了……内容,丰富了……情节;2.解释说明了……;3.推动了情节的发展,更好地突出了人物……性格;4.照应上文或为下文……作铺垫;6.情节富于变化,增强文章的生动性。

四、人称及其作用第一人称:亲切自然,拉近与读者的距离;使文章更具真实性、故事性(曲折性或波折性);便于抒发情感,进行详细的心理描写;便于直抒胸臆,易唤起读者内心的感受和思考。

第二人称:①第二人称便于真切地抒发情感,自然地交待心路历程增加亲切感,拉近了与读者的距离。

②便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;③用于物,有拟人化效果。

第三人称:显得真实客观,不受时空限制,灵活自如,便于叙事和议论。

五、表达方式指文章的写作方法,以及这种方法所表现出来的语言形式特点,主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。

景物描写角度:近景与远景、俯视与仰视、视听嗅味触五觉环境描写作用:暗示时代背景;交代时令季节;渲染气氛;烘托人物性格、心理;推动情节发展、预示结局;揭示文章的主题。

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记叙文阅读解题技巧指导与训练
教学过程:
一、导入
记叙文的有关知识
1、概念:以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事,写景状物为主要内容的文章。

2、记叙文有狭义和广义之说。

狭义的记叙文是指记叙生活中真实存在的人和事。

包括:通讯、特写、游记、回忆录、访问记等。

广义的记叙文既包括一般的记叙性文章。

又包括记叙性的文学作品,如散文、小说、童话、寓言等。

二、记叙文考点中的常考考点:
1.把握中心。

2.品析语言。

3.分析人物形象。

三、出示目标:品析语言。

(一)、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第一种类型:赏析富有表现力的词语
1、先让学生明白什么样的词语才是富有表现力的词语。

2、再举例,再让学生了解中考富有表现力的词语考题的常见类型。

(1)一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄,走过了很长很长的岁月
(1)一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。

(2)他的眼里常常会涌满泪水。

2006年广东省课改实验区初中毕业生学业考试语文试卷
记叙文阅读《词典的故事》(阿来)17小题:本文语言富有表现力。

分析下列句子中加点词的表达效果。

(6分)
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音
2、教师举例引导。

3、练习《母亲的贺卡》23小题。

(二)、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第二种类型:赏析运用修辞手法的句子
1、先举例
眉山市2006年课改实验区普通高中、中等职业学校招生考试语文试卷
记叙文阅读《坐在最后一排》(乔叶)18小题:请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个,从修辞运用方面来说说表达作用(2分)。

A每当她带着清香的气息在我身后停下时,每当她弯下腰接近我低低地说话时,每当她带着微微的笑容慢慢离去时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

B我有什么资格向老师提要求?
记叙文阅读《祖母的葵花》11小题:从上文加方框的句子中任选一句,品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。

(4分)
①祖母伺弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。

②扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。

2、指导学生练习《祖母的葵花》11小题
3、总结此类试题的答题技巧。

(三)、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第三种类型:赏析主旨句
1、先介绍考题类型
(2)06年沈阳市«献你一束花»
第17题:选文最后一段有什么作用?(4分)
(3)广东省江门市2006年中考语文试卷
记叙文阅读《常读常新的人鱼公主》24小题:品读文章的结尾,简要说说好在哪里?(3分)
2、再让学生根据《常读常新的人鱼公主》24小题答案总结此类
试题的答题规律。

(四)、向学生介绍中考记叙文语言品析试题第四种类型:根据相应的语句语段文章自主选择一处品味。

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