中心幼儿园2014
2014年标准化幼儿园自评报告
峤山镇中心幼儿园标准化建设自评报告为认真落实乡镇中心园建设考核细则，我园成立了以校长任组长的自查小组，对照考核实施细则及乡镇中心园建设标准，对我园的办园条件、设施设备、队伍建设、卫生保健等各项工作进行了全面、认真的自我评估，现将我园整体情况汇报如下：一、办园条件不断改善莒县峤山镇中心幼儿园由峤山镇人民政府新建于2012年年11月，幼儿园目前共有7个教学班，在园幼儿269人,3-6岁幼儿入园率达97%以上，学前1年入园率达100%，我园共有教职工29人，专业教师学历达标100%，公办教师6人。
本科学历5人，专科学历21人，中专学历1人，其他2人，学前专业达标率100%。
新园位于峤山镇牛庄三村社区附近，选址科学合理，环境优越、交通便利，园所占地面积7417.34平方米，生均占地面积27.57平方米，建筑面积3733平方米，生均建筑面积14.02平方米，户外活动场地3684平方米，共投入资金580多万元。
镇政府针对幼儿园建设及办园条件改善设立了专项资金，合计投资近20余万元用于幼儿园的硬件设施更新配备，为中心园添加更换了部分中、小型教玩具，教玩具及幼儿活动设施达到《山东省乡镇幼儿园教玩具配备目录》规定的统一标准，大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，自制玩教具丰富多样。
幼儿读物达到人均5册以上，为孩子创造和谐的学习和生活环境提供了条件。
我园各种功能室、保教设施设备齐全，使用面积均符合规定标准，建有多功能室1套，公用办公电脑2台，打印机、数码相机、摄像机各1台，所有教师人手一台笔记本办公电脑，网络达到班班通。
保健室严格依据《山东省乡镇中心幼儿园卫生保健器材配备基本标准，配足卫生保健器械；幼儿厨房配置齐全，包括搅面机、电烤箱、蒸车、冰柜、消毒柜等现代化炊事工具和机械设备。
各项安全消防设施齐全，并能定期检查。
二、高效率的行政管理（一）组织管理我园实行园长负责制和结构工资制，引入竞争激励机制的同时，建立健全了一系列规章制度。
小班蒙氏教学计划
2013—2014学年下学期鲍峡镇中心幼儿园蒙氏小班教学工作计划班主任龚世仙一、班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期;现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定;原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规;上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动；在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流;应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善;如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等;二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是：在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展;三、各个领域的具体内容和要求;在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯;同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念;并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样;巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事;开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力;丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏;利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力;并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义;利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美;增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质;根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯;抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯;日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官;教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯;美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人;让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣;通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果;四、家园联系1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况;2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用;4、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况;五、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”;2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕；在餐前,入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上;3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑;午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子;4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯;5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处;6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放;具体措施：7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯;8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能;四、本学期将采取的具体措施1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪;2、建立一定的常规,学习生活自理能力;在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求;老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做;例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净;在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心;3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病;4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力;5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力;引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句;6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作;篇二：幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划篇三：小班蒙氏半年教学计划蒙氏小二班教学计划一、日常生活教育一基本运动1.走; 直接目的：学习基本的走路方法,手脚运动的协调性;间接目的：培养独立性,专注力;2.坐、立; 目的：学习坐、站的正确姿势;3.搬椅子; 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子;运动的方向调整;4.端盘子; 目的：搬餐具,引导到日常生活中;肌肉运动的调整;5.倒固体倒饭豆; 目的：运动的调整;6.倒液体倒有色水; 目的：肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水;7.舀固体豆类、大米; 目的：肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法;二社交行为1.门的开关; 直接目的：稳重而有气质地开门、关门;3. 应答的方法; 直接目的：懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交;4. 与他人接触的方法;直接目的：懂礼节,知道怎样会麻烦到别人;间接目的：意志力的控制;5. 递交物品的方法; 直接目的：记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整;6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法; 直接目的：懂礼节; 间接目的：自我控制,独立性;三对自己的照顾1.衣服的穿脱; 目的：衣服的穿脱及整理;2.穿鞋、脱鞋; 目的：整理仪容,手脚肌肉运动的调整;3.洗手; 目的：仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整;4.衣饰框按扣、拉链; 目的：为穿脱衣服打基础;5.折叠毛巾; 目的：学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法;二、感觉教育1.圆柱体组; 直接目的：培养辨别大小的视觉能力; 间接目的：①作为写字前的预备;②培养逻辑思考能力对应,顺序; ③培养敏锐的观察力;2.粉红塔; 直接目的：透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉;间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力;②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力;③学习立方体的概念;④数学教育的间接预备十进法;⑤培养逻辑思考能力顺序性;3.棕色梯; 直接目的：透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识;间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调;②培养专注的的观察力;③学习角柱长方体的概念;④培养逻辑思考能力顺序性;4.长棒; 直接目的：透过视觉的辨别,在知觉上对长度一次元的差异有充分的了解;间接目的：①培养手、眼、肌肉的协调性;②隐含长度测定概念的教具;5.色板; 直接目的：培养分辨颜色的能力;间接目的：培养对颜色的美感;6.几何图形嵌板; 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形;间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力;②注意力及观察力的加强;③读书写字的预备练习;④进入平面几何的预备;⑤作为几何学立体的前引;教学计划详案一、日常生活练习一基本的运动1.走; 目的：学习基本走路方法,手脚运动协调性,独立性,专注力;方法：①伸出右脚,脚跟踩到地板上;②脚尖着地;③以自然的步幅踏出;④姿势要端正,两脚交互前进;⑤速度要缓慢,沉着稳定地走;⑥手和脚做放反向摆动;2.坐、立; 目的：做椅子的正确方法,起立的方法,移动调整;方法：坐：①椅面向小朋友放着;②老师站在椅子前方稍有距离处;③身体略前倾,把裙子等可能勾住的东西用手压住,轻轻的弯腿坐下;④背挺直,腰部微微贴住椅背坐好;⑤膝盖合拢,两手放在大腿上;起立：①坐着手握椅面两侧,抬起身体同时提起椅子; ②轻轻地把椅子移后放下;③身体微弯,站出来到椅子旁边;④站在椅子背面,双手提起椅子背,把椅子轻轻放回桌子下;3.搬椅子; 目的：能安全拿起、搬运椅子,运动的方向调整;方法：①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央; ②从地上轻轻提起;③拿着椅子搬向目的地;④到达目的地后,轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地,在同时放下后面两脚;4.端盘子; 目的：搬餐具,引导入日常生活,肌肉运动的调整;方法：①盘子里的东西不要偏向一边;②两手握盘边缘,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角弯曲的高度,水平地端着;③维持这个姿势搬运;④不发出声音,在指定的地方以水平的动作轻轻放下;5.倒固体; 目的：运动的调整;方法：①握住装固体的把手,轻轻地拿起来,暂时停住不动;。
2014-2015下学期行事历
10 11 12
5 月 4—5 月 8 日 5 月 11—5 月 15 日 5 月 18—5 月 22 日
13
5 月 25—5 月 29 日
14 15 16
6 月 1—6 月 5 日 6 月 8—6 月 12 日 6 月 15—6 月 19 日
17
6 月 22—6 月 26 日
1、幼儿园财产清点，领导小组检查设施、设备安全情况。 2、各班教学情况评估、评价验收。3、撰写幼儿评语 4、举行“师德标兵”评比活动。
18
6 月 29 日—6 月 30 做好暑假的安排工作
1、幼儿园财产清点、做好期末结束工作。2、做好教师评估、考核 工作。3、各部门、班级、个人工作总结。 4、教职工向保管室归还 书籍、财产等物品。5、 、各类材料整理归档。 6、幼儿招生工作。7、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》演讲比 赛。
6
4 月 6—4 月 10 日
1 大班开展叠被子技能大赛。2、中班开展穿衣服技能大赛 3、小班 开展穿鞋子技能大赛 4、教师开展弹琴技能大赛。 5、幼儿园年审工作。
7
4 月 13—4 月 17 日
1、开展“复活节”主题教育活动。2 召开家长会。3、各班民间游戏 活动评比。4、春游。
8
4 月 20—4 月 24 日
1、4.22 是世界地球日，让幼儿树立保护地球的意识。2、各班泥塑 作品展。3、开展“弘扬师德，关爱孩子”征文赛。
9
4 月 27—4 月 30 日
1、加强教职工幼儿安全教育 2、防拐防骗演习。 3、各项工作月底小结。 1、教师讲故事比赛。2、幼儿手工制作展。花样跳绳比赛。 1、开展“母亲节”活动 2、幼儿早操比赛 3、亲子游戏。 1、教师业务培训。2、迎六一师幼画展。 1、 开展卫生保洁教育、食品安全教育 2、庆“六、一”活 3、幼儿教师基本功大赛。4、发放师德师风问卷调查。 5、做好夏季传染病防治及灭蝇工作。 1、业务培训。2、安全工作排查。3.幼小衔接工作。 1、大班毕业典礼。2、家长半日开放及问卷调查。 1、常规检查。2、幼儿亲子绘画比赛及作品展评。
追随兴趣让课程回归儿童——一所乡镇中心幼儿园的课程改革实践
我园地处江阴市华士镇，是一所乡镇中心幼儿园。
2014年，我园成为江苏省首批课程游戏化项目建设园，这既是我园课程改革的主要推手，也是我园教师专业发展的契机。
作为管理者，我们不断反思当下的课程，开展了“回归儿童”的课程改革实践，努力让课程回归儿童的兴趣、需要和经验，回归儿童的认知特点和学习方式。
一、在同一主题活动下形成不同的小主题课程游戏化倡导“自由、自主、创造、愉悦”的核心理念，我们以此来审视我园的课程。
我园原来以江阴市教研室编制的教师指导用书为课程实施蓝本，年级组内教师通过课程审议共同选择、确定即将开展的主题活动，讨论、修改、形成主题活动实施方案，然后各班按方案实施。
我们也反思，虽然教师在确定主题活动方案时也会考虑孩子的兴趣和年龄特点，但孩子的主体性并未很好体现，最明显的是没有考虑到各班孩子的实际需求和经验基础。
因此，我们决定打破年级组齐步走的课程样态。
我们以年级组长和骨干教师为突破口，先和他们剖析正在进行的主题活动，帮助他们认识到活动主体定位的偏差。
为了不让他们无所适从，我们又与他们商量在实施经过集体审议的主题活动方案时关注本班孩子的兴趣，选择大部分孩子感兴趣且能持续深入探究的点，形成本班小的主题活动。
例如，在中班“圆圆的东西”主题活动中，中班年级组长就有意识地去观察、捕捉孩子的兴趣。
活动过程中，孩子们收集了圆圆的东西，其中有很多瓶盖和杯盖。
一天，伶伶带来了一个杯盖和一张画，这张画上画的是“小猫跳到桌子上去玩，把外公的水杯打翻了，水杯先掉到椅子上，然后掉到地上碎了，只剩下水杯的盖子”的故事，这个故事引发了其他孩子的共鸣，孩子们纷纷说起自己带来的瓶盖和杯盖。
第二天，又有不少孩子带来了瓶盖、杯盖及其故事画，教师制作了一块展板，专门用来展示孩子们的故事画。
随着瓶盖及故事画越来越多，孩子们发现瓶盖有很多种，形状、功能、材质都不一样。
教师发现孩子的兴趣已经从带瓶盖转向研究瓶盖，也意识到瓶盖能带给孩子数学、科学、艺术、社会等多种经验的发展，于是决定形成“瓶盖真好玩”的主题活动。
乐清市2014学年第一学期具有招生资格的幼儿园名单
省三级 虹桥镇钱家垟村 省三级 虹桥镇港沿村 省三级 虹桥镇镇小路122号 准办 淡溪镇兴城小区沙河路443 弄21号 省三级 虹桥镇吕宅中路50号
44 03093052 乐清市虹桥镇新丰幼儿园下仙垟 省三级 分园 45 03093053 乐清市虹桥镇七彩阳光幼儿园 省三级 46 03093054 乐清市淡溪镇艺萌幼儿园 省三级 47 03093056 乐清市淡溪湖边幼儿园 48 03093057 乐清市虹桥星之梦幼儿园 49 03093058 乐清市虹桥瑞吉欧幼儿园 50 03093059 乐清市虹桥吴宅幼儿园 51 03093060 乐清市虹桥华秋幼儿园 52 03093061 乐清市虹桥杨川幼儿园 乐成学区：49所 序 办学许可 名 称 号 证号 1 // 乐清市乐成第一幼儿园 2 3 // // 乐清市白石第一幼儿园 乐清市翁垟幼儿园 定级
28 03093034 乐清市虹桥镇聪慧幼儿园 准办 虹桥镇上沿村 29 03093035 乐清市虹桥镇妇联幼儿园虹南分 准办 虹桥镇虹南路72号 园 30 03093036 乐清市虹桥镇北城幼儿园 省三级 虹桥镇瑶南村 31 03093037 乐清市虹桥镇香格里拉幼儿园 32 03093038 乐清市虹桥镇四村新萌幼儿园 33 03093039 乐清市淡溪镇阳光宝贝幼儿园 34 03093040 乐清市淡溪镇福娃幼儿园 35 03093041 乐清市蒲岐金树幼儿园 36 03093043 乐清市蒲岐上侯宅幼儿园 37 03093045 乐清市虹桥镇仙洋陈飞虹幼儿园 38 03093046 乐清市虹桥镇攀龙幼儿园 39 03093047 乐清市虹桥镇童真幼儿园 40 03093048 乐清市虹桥镇小太阳幼儿园 41 03093049 乐清市虹桥镇康乐幼儿园 42 03093050 乐清市淡溪镇红星幼儿园 43 03093051 乐清市虹桥镇东方智能幼儿园 省三级 虹桥镇虹南路93—95号 省三级 虹桥镇四村村楼 省三级 淡溪镇福虹小区 准办 准办 准办 准办 准办 淡溪镇石龙头村 虹桥镇华一村 虹桥镇上侯宅村 虹桥镇仙垟陈村 虹桥镇溪西村
幼儿园工作计划封皮
2013-2014学年度第一学期工作总结代王中心幼儿园２０１4年1月13日代王中心幼儿园2013-2014学年度第一学期工作计划一、指导思想认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子；实施素质教育、培养幼儿全面发展，为孩子的终身学习打下坚实的基础；让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获得智慧”为办园宗旨，以“让幼儿在自主选择、自主操作探索的过程中，激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念，以“尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。
以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，不断提高幼儿园办园质量。
二、工作目标1、努力营造家园合力的教育环境，以课程新理念贯穿日常家长工作中，使家长工作严谨规范，促进家长工作并以优质服务质量服务于家长。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
三、具体措施(一)学习理念，营造家园合力的教育环境。
我们的教师都是刚走上工作岗位的新任教师，且所学专业非学前教育，所以我们教师必须用《纲要》的新理念指导工作，用课程的新要求促进提高对家长工作重要性及必要性的认识。
1、真正把家长工作看作是幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
2、充分认识到家长和教师是共同教育和促进幼儿发展的主体，在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，共赴同一个育儿目标。
3、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的教育合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。
2014学年中小学、幼儿园新教师名单
2014年幼儿园新教师名单
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
黄婷婷 朱墨涵 陈凌云 李贝妮 黄茹孥 杨琼 李娜 周伊萌 李瑶瑶 吕燕 卢伟 丁娜 陈慧慧 陈培思 乐清市大荆镇第一幼儿园 乐清市中心幼儿园 乐清市大荆镇第一幼儿园 乐清市仙溪镇第一幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市中心幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市中心幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市中心幼儿园 乐清市白石第一幼儿园 乐清市机关幼儿园 乐清市中心幼儿园
序号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
姓名 卢丽珠 陈利智 郑婉娴 陈瑜 吴自拓 周子云 王旭栋 章泳 万宇 陈瑶瑶 陈彬淋
单位 乐清市职业中等专业学校 乐清市虹桥职业技术学校 乐清市白象中学 乐清市柳市职业技术学校 乐清市虹桥职业技术学校 乐清市职业中等专业学校 乐清市柳市中学 乐清市第二中学 乐清市虹桥职业技术学校 乐清市柳市中学 乐清市职业中等专业学校
陈玲芬 陈亦妍 叶旭静 叶蓉 支彬彬 郑玲萍 赵云画 黄旭红 吴烁 叶如洁 杨怡帆 汤淑静 陈楠 吴倩倩 陈之惠 乐清市仙溪镇第一幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市大荆镇第一幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市中心幼儿园 乐清市虹桥镇第四幼儿园 乐清市翁垟幼儿园 乐清市翁垟幼儿园 乐清市机关幼儿园 乐清市仙溪镇第一幼儿园 乐清市乐成第一幼儿园 乐清市白石第一幼儿园 乐清市中心幼儿园 乐清市仙溪镇第一幼儿园 乐清市乐成第一幼儿园
序号 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125
姓名 陈梅 高倩 周晶晶 胡凯 潘珍珍 李纯慈 黄凌苑 黄新蓉 林之草 叶秀燕 屠晓楠 黄琼琼 徐瑶遥 王雪娜 谷招萍 仇金乐 吴月
北京市昌平区流村镇中心幼儿园
园所建设70
EDUCATOR 北京市昌平区流村镇中心幼儿园
北京市昌平区流村镇中心幼儿园是一所教委直属的镇中心幼儿园，成立于2014年8月，目前已形成一园三址的办园规模。
园所以“为孩子的发展奠基”为办园宗旨，努力追求“办优质服务园所，创山区品牌教育”的办园目标。
认真贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合地处山区的实际，将办园理念定位于“亲近自然、主动探索、乡土浸润、和谐发展”，带领幼儿走向自然，感知自然，观察自然，享受自然，探索自然，充分利用山区自然资源拓展幼儿学习空间，促进幼儿个性发展，形成了自然课程的教育特色。
班级开展主题活动时，多以自然资源为切入点，如选择一种自然植物、自然现象或节气等。
在活动的开展过程中，师幼共同探索周边可用的主题内容，走进大自然，开展探究活动。
班级在原有玩具的基础上，还将自然物引入，师幼一起用木片搭建，用树枝堆高，用石头拼摆。
这些低结构材料给予孩子们更多的拓展空间。
园所将每周五定为自然日，教师带领幼儿走进树林，走进田间，走进果园，寻找和发现大自然的秘密。
让孩子“在自然中游戏，在游戏中成长”成为园所的鲜明特色。
“亲近自然”的教育，有效发展了幼儿的认知能力和感知能力，促进了幼儿综合素质的提高。
在纯净的天空下，在清新的空气中，在与自然的嬉戏中，在绿色教育理念下，孩子们绽放笑脸，茁壮成长。
2014年幼儿园科学育儿教研活动总结
2014年幼儿园科学育儿教研活动总结为真正促进“科学保教”工作、为进一步严防和纠正幼儿教育“小学化”，为更高地提升教师教育水平和教学手段，为让幼教课堂更高效、更专业、课堂内容更灵活丰富，本月22日，荣昌县龙集镇中心幼儿园开展了“快乐学习、健康成长”为主题的教学观摩活动。
本次活动由荣隆镇领导和荣隆镇、龙集镇各幼儿园一线教育工作者出席。
本次活动分为幼儿早操、集中教学、现场研讨三大环节。
幼儿早操活动设计新颖，音乐选取适合各班级年龄特点；早操动作静动搭配合理，幼儿展示有力，器械均使用低成本高效益回收的拉罐进行操作。
整个活动给人以整齐、流畅、完美的视觉享受。
幼儿集中教学活动由龙集镇中心幼儿园的曾婷和谢兴玉执教。
曾婷老师给大家展示的中班的科学活动《油和水》，教师合理引导幼儿积极参与实践，丰富了知识经验和培养了幼儿的独立解决问题的能力。
在大班的音乐游戏《木偶的梦想》中，谢兴玉老师引用够用的故事、引导幼儿创编出匹配的动作，配备动感活跃的音乐。
培养了幼儿积极体验、感受音乐游戏的乐趣；并在游戏中培养孩子的探索兴趣和合作能力；最重要的是通过故事内容引导幼儿要做一个不说谎、爱学习、爱劳动不懒惰、善良有爱心的好孩子。
首先在现场研讨会上，荣隆镇中心幼儿园园长杨德秋老师对本次活动的各个环节做了精彩点评。
杨老师首先肯定了早操活动的选材和达到的目标，对两堂集中教学活动用了“好奇、有趣、好听、好玩”八个字予以了专业化的评价。
老师们还对两种不同领域更专性的教学设计做了讨论。
会上，荣隆镇教管中心领导刘长波主任对龙集镇中心幼儿园的办园条件及师资力量等各方面予以了高度的评价和肯定。
陈宁、李国仕师对幼儿园的软件、硬件和教师的高素质方面也作了充分的认可。
本次活动充分在幼儿已习得的生活经验基础之上展开教学活动，教师引导、学生主体，在轻松、和谐、快乐的游戏中开始和结束，体现了教师的专业水准和幼儿教育的高效课堂。
2014柘山镇中心幼儿园督导自评报告
2014柘山镇中心幼儿园督导自评报告安丘市2014年柘山镇中心幼儿园重点工作督导评估自评报告柘山镇中心幼儿园2014年10月24日为了打造品牌，不断提升办园水平，近年来，我园认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，同时，我园根据《安丘市幼儿园评估方案》，对安全与健康、规范办园、管理机制、园舍与设备、人员配备、保育和教育等方面进行了全面的自查自评，具体情况如下:一、幼儿园概况柘山中心幼儿园是一所乡镇公办园，幼儿园建筑面积2300?，户外活动场地面积2500?，绿化面积1000?。
现有6个教学班，小班1个，中班2个，大班3个，在园幼儿190多名，教师22人。
我园的办园宗旨是:让孩子过一个快乐的童年，培养目标:健康、活泼、有个性，文明、守纪、会交往，好奇、好问、好想象，聪慧、表现、显才艺。
明确幼儿园办园方向及工作目标，积极开展幼儿园各项工作，不断加强规范化管理，提升办园品位。
二、幼儿园的工作开展情况:我园多次学习有关文件，并对照《安丘市幼儿园评估纪实方案》指标进行逐项落实。
同时为了取得在硬件设施上的突破，我园及时向领导汇报，成立了以园长为组长的幼儿园工作领导小组，领导小组成员分工明确，其它教师协助配合工作。
领导小组多次召开会议，研究部署复查工作，开展自查自评工作。
三、自查自评达标情况:对照《幼儿园评估评估纪实方案》评估标准及细则，自查自评如下:【一】幼儿园管理安全与健康.1、安全管理十项制度健全，并建立健全了安全工作责任制和责任追究制，建立了园舍维修改造长效机制且落实到位。
2、配备了3名专职安保人员，并配备了必要的安保设施器械(紧急照明、消防设施及器材、监控报警设施与防卫器械等)3、中心幼儿园食堂有独立的功能间，设置合理，卫生状况良好，有落实食品采购与贮存、食品加工、食品留样、餐饮具消毒等制度4、我园新生入园体检率100%;在园幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次，体检率达100%，各项记录及时、准确，并且有分析和改进措施计;教职工按规定定期体检，体检率达100%。
2014年东莞石排镇中心幼儿园教职工招聘条件
2014年东莞石排镇中心幼儿园教职工招聘条件2014中公广东事业单位招聘网| 中公广东事业单位考试真题及答案为加快推进学前教育改革发展，引进高素质人才，东莞石排镇中心幼儿园招聘幼儿园教职工。
有关事项公告如下：一、招聘岗位带班教师3名、音乐教师1名、体育教师1名、保安2名、厨工1名。
二、幼儿园教职工招聘条件招聘条件(一)教师招聘条件1、带班教师要求学前教育(或幼师)专业毕业，持有教师资格证，大专或以上学历，石排户籍人员可放宽到在读大专，年龄35周岁以下，具有良好的职业道德素质、专业知识、教育教学能力和心理素质。
2、音乐教师要求音乐相关专业毕业，持有教师资格证，大专或以上学历，年龄35周岁以下，男性优先;具有良好的职业道德素质、专业知识、教育教学能力和心理素质。
3、体育教师音乐教师要求体育类专业毕业，持有教师资格证，大专或以上学历，年龄35周岁以下，男性优先;具有良好的职业道德素质、专业知识、教育教学能力和心理素质。
(二)保安招聘条件要求石排镇户籍，男性，年龄50周岁以下、身心健康，无不良嗜好和行为。
(三)厨工招聘条件要求石排镇户籍，年龄40周岁以下，初中或以上学历;同等情况下，有食堂工作经验，持厨师培训证者优先考虑聘用。
三、报名办法2014年8月12日至8月22日(节假日除外)在石排镇中心幼儿园接受报名。
报名人员携带户口本、身份证、上岗证、学历学位证书以及证书验证证明等材料原件和复印件1份，以及近期免冠红底大一寸照片3张。
石排镇组织人事办石排镇中心幼儿园2014年8月12日附件以及更多的内容欢迎进入官网查询>>/guangdong/20140814/40543_1.html?wt.mc_id=bk1552 8。
2014年秋中心幼儿园民主评议会议记录
幼儿园会议记录
会议日期
会议地点
三楼会议室
出席对象
全体党员
会议主题
党员民主评议
会议过程
1、交流民主评议
陈蕾：作为党员，我时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，经常参加各项世博志愿者服务工作。生活方面，我朴素大方，关心群众生活，乐于帮助周围同事，多次参加幼儿园和社区组织的献爱心活动，捐款捐物。我能立足岗位，敬业勤奋，忠于职守，教书育人，做到优质、高效、文明、周到，用党员的岗位行动展现实幼党员形象，提高先锋力。我从自身做起，从身边做起，示范行动，随时清洁教室卫生和校园卫生，营造洁、齐、美的温馨校园，以党员的家园行动展现上海城市的美好生活。在社会上，我能模范践行“七不”规范和上海市民世博文明公约，讲文明、重礼仪，时刻提醒自己要以党员的标准和风范展现自己的形象；在参观世博园区时，我能自觉遵守秩序，不插队，不乱扔果皮纸屑，为园区的卫生、安全和有序尽心出力。
李一韫：作为一名党员教师，我做到全面贯彻执行党的教育方针政策。遵循教育教学规律。注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。在同事之间，时时处处为他人着想，关心同事。在学校工作中，时刻能以党员的标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，我主动关心学校的发展与进步。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务；对于学校的荣誉，我也能积极维护对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。
杜志君：在改善家长工作方面，我端正了自己的思想，特别在家长个性化沟通的方式方法上有了转变。始终保持着和家长畅通、和谐地沟通方式。我发现，其实家长的需求很简单，就是对自己的孩子好些。而什么是“好”，需要老师赋予家长更多的理解、积极地配合。截止上个学期，我的师德评分为优，家校互动100%达标，同时又开设了班级主页和班级园地，为家长了解和互相沟通创设了平台。
中心幼儿园矛盾纠纷排查情况汇报 2
中心幼儿园矛盾纠纷排查情况汇报 2
中心幼儿园不稳定因素排查情况汇报
按照2014年2月25日教育XXX的电视电话会议精神，我园高度重视不稳定因素排查工作，采取了行之有效的措施，确保幼儿园内部稳定，取得了一定的成效。
现将开展排查情况汇报如下：
一、领导重视，组织到位，责任到位。
我园充分认识到了开展矛盾纠纷与不稳定因素集中排查调处工作的重要性和必要性。
为确保矛盾纠纷工作取得实效，我园切实加强了领导，明确责任，按照“谁主管，谁负责，一把手总负责”的原则，确保这次集中排查工作的顺利开展。
二、明确目标，措施到位，制度到位。
我园全面排查内外存在的矛盾纠纷及不稳定因素，重点把握以下几个方面：一是幼儿园及周边环境存在的安全隐患，突出抓好防火防盗；二是干部职工因利益相互攀比可能引发的不稳定苗头，突出抓好职工来信来访和思想疏导工作；三是幼儿
园实际存在的不稳定因素，严格排查安全隐患；四是加强教育，引导教职工树立良好的师德形象，做好家长沟通工作，避免产生纠纷。
三、齐抓共管，系统汇报。
在这次不稳定因素集中排查活动中，我们严格按照工作方案，精心组织实施。
对排查出的疑难问题，要落实领导责任制，层层分解、责任到人，限时解决。
通过排查和分析，目前幼儿园没有出现矛盾纠纷和不稳定因素。
中心幼儿园 2014年2月26日。
工作行事历
张录丽
第8周
班级亮点分享
班主任
十
一第10周
家长开放日活动
全体教师
第11周
幼儿冬季运动会方案拟定
张录丽
第12周
幼儿冬季运动会开幕式筹备
全体教师
十
二
月
第13周
幼儿园第二届冬季运动会
全园师幼及家长
第14周
迎新春主题活动
全体教师
第15周
幼儿发展阶段性评价
全体教师
班主任
4、成立家委会及家委会座谈会召开。
班主任
第3周
1、自制幼儿户外活动器械
全体教师
2、训练幼儿、教师早操动作规范
全体教师
第4周
1、留守幼儿、孤儿、困难幼儿情况调查
班主任
2、国庆主题活动
班主任
十
月
第5周
班级及走廊环境创设比赛
全体教师
学习县对幼儿园常规管理基本要求
岳清彦
第6周
全园优质课评比
岳清彦
第7周
郑场镇中心幼儿园2014秋季学期工作行事历
时间
主要工作内容
责任及参与
九
月
第1周
1、全园清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境。
班主任
2、报名注册、收费及新生预防接种查验
班主任
3、各种工作计划拟订
全体教师
第2周
1、家、园签订幼儿安全接送协议书
班主任
2、幼儿早操器械准备
班主任
3、召开全园家长会，并签订安全责任书
第16周
学期工作小结
全体教师
一月
第17周
资料搜集整理
全体教师
中心幼儿园健康教育考核评价表
中心幼儿园健康教育考核评价表(总
15页)
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中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:邹安瑞年度:2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:秦宇霄年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:金奕霏年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:崔佳霖年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:杨惠岚年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:龚子秦年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:陈鼎元年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:王一璇年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:颜井博年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:于雅睛年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
班级：小班幼儿姓名:邱煜峻年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:许宸瑞年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:曹皓然年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表班级：小班幼儿姓名:
张家鸣年度: 2014年
中心幼儿园健康教育考核评价表
幼儿姓名:常雨淇年度: 2014年
班级：小班。
幼儿园安全经费保障制度
幼儿园安全经费保障制度篇一：幼儿园经费管理制度幼儿园经费管理制度普集街乡中心幼儿园2014年9月幼儿园经费管理制度为加强我园经费管理的综合性、有效性、严肃性和可控性，更好地贯彻“量入为出、收支平衡”的原则，保证幼儿园各项工作顺利开展，按照《预算法》和《会计法》的总体要求，结合我园的实际情况制定本制度。
一、预算编制原则预算编制必须坚持“量入为出、收支平衡”的原则，要考虑幼儿园事业发展和建设的需要，坚持“收支两条线”管理原则，坚持量入为出、统筹兼顾、保证重点、勤俭节约的原则，在确保人员工资和正常运行开支的前提下，合理安排事业的发展支出。
二、预算的编制和审批程序1．根据幼儿园总体发展目标和实际情况，提出下一年度所需各项费用开支的性质、用途和金额，使用的专项资金应按进度分年度提出计划。
2．幼儿园根据本年度预算执行情况，提出的下年度事业经费支出预算，综合考虑增减变动因素，提出下年度收支预算建议数。
3．园长行政办公会议审议预算方案，报幼儿园教代会通过。
三、预算编制方法。
幼儿园经费预算要根据财力实现的可能性，参照以前年度预算执行情况，并结合幼儿园事业发展需要进行编制。
在编制时要根据情况制定各项经费的预算定额，使幼儿园经费预算有据可依，防止预算编制的随意性，做到预算安排公正、合理、切合实际。
幼儿园的收入及支出必须全部纳入学校财务预算。
四、预算的执行和调整。
1．预算的执行。
预算执行包括收入预算的执行、支出预算的执行和预算平衡三个部分。
在预算执行过程中，既要积极组织收入，确保各项收入及时足额入帐，又要合理安排支出，实现年度预算收支平衡。
幼儿园的收入必须全部入帐，纳入幼儿园预算统一管理，绝对不允许私设“小金库”。
2．预算的调整。
为保证幼儿园预算的良好执行，维护预算的严肃性，预算在执行过程中原则上不予调整。
如因特殊情况确需调整，说明具体原因，报上级主管部门审核，批准后再作调整。
五、其他事项1．固定资产购置必须列入年度支出预算方可安排购置。
幼儿园教研会议内容范文
篇一:《教研活动会议记录》篇二:《幼儿园教研活动记录》幼儿园教研活动记录——如何进行幼儿一日常规的培养教研活动时间2012年2月25日教研活动地点幼儿园教研室教研活动主持人李燕参加对象全体教师活动实录主持人在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。
王老师常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。
常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。
今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。
赵老师让孩子形成一种规则意识。
首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如锻炼后要洗手。
为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
秦老师常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。
我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。
岳老师运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。
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***中心幼儿园2014-2015
学年度工作总结
满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,我们又共同走过了艰辛与发展的一学年。
一年来，令人欣喜的是我们留在幼儿园的全体教职工不辱使命，在最艰难的时刻能顾全大局，乐于奉献，将自己个人利益抛于身后，坚定对幼儿教育的热爱，坚守在这方贫瘠的土地上，无私奉献，甘于清贫，奋勇拼搏。
一年来,我园全体教职工根据县教育局总体工作目标要求,以幼儿园工作规程,幼儿园管理条理为指针,以进一步推进课程改革,优化园本培训为抓手,以办人民满意教育,创平安和谐幼儿园为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,取得了新的成绩。
一、园务管理：落实制度，明确职责
为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们注重加强管理人员的政治思想素质的培养，要求管理人员必须在政治思想上与上级保持高度一致，必须以求稳定、求质量、求发展为第一要务，做到大事讲原则，小事讲风格，必须牢牢把握“稳定是发展的前提、质量是幼儿园的生命”的精神，在工作中自觉增强使命感和责任感，做到严谨务实、身体力行、不畏艰险、开拓创新、恪尽职守、依法行政、依法办园、身先士卒、认真履职，带领好全体教职工树好幼儿园形象。
做到分工明确，责任到人。
在实际工作中严格照章办事，通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。
二、教师培养：加强学习，提高素质
加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。
我们建立健全教师管理制度，抓好教师队伍建设。
引进竞争激励机制，加强年度考核，全面提升教师的整体素质和形象。
开展评优评先活动，在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，提倡各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对幼儿讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。
禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚幼儿的行为发生。
全园教师树立新型的教育观、教师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表，形成和谐、诚信、团结的管理氛围。
对于新教师，进行师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。
加强班主任的责任感，因为班主任是班级工作的核心，班主任更是幼儿园工作的保障，班级工作的好坏直接影响幼儿园工作的质量，因此，我们让班主任明确自己的职责和义务，让班主任比贡献讲奉献，保证各项工作顺利进行。
三、保育教育：注重细节，提升质量
幼儿园工作无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。
幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，如果每一个工作人员凭着一颗敬业之心去做事，就会觉得责任重大，小事不小。
诸如：每天的卫生区必须保洁，每天的杯、巾、桌子、玩具必须消毒，每个幼儿必须安全上下楼，吃好、睡好等等，每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。
每一次的检查组来园时都会情不自禁的说一声：“你们幼儿园真干净呀！”简单而平凡的一句话，对我们老师辛勤的付出做出了充分的肯定。
本学年教学教研注重了鼓励学习，相互研究，展示交流，促进老师们专业化的发展。
在园本培训活动中，我们注重了以教学研讨为切入口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教学教研活动更加丰富，更有成效，教师们教学理念更超前了，教学技能更娴熟了，教学方法更灵活了。
一是各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。
二是定期检查教师备课、幼儿成长册、教育笔记等。
落实一日教学常规，加大对一日生活
各个环节的监督和调控。
三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。
在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。
根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。
四、卫生保健：落实安全，细化保育
时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第
一。
一是我园以高度负责的精神，切实加强对学校安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件的规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。
校长与各部门人员签订安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。
二是学校十分重视并落实经费做好各类安全隐患的监控与整改，确保师生和校舍的安全。
为了确保校园安全，进一步完善门卫制度，值班制度，实行二十四小时值班制，节假日领导带班，添置了安保器材，领导还不定期组织成员对学校的安全设施进行检查，发现不安全因素及时整改。
三是学校重视幼儿卫生工作，加强食堂管理制度。
把好食品进口关，确保采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关；保证厨具干净清洁，做好消毒工作；严禁不安全事故发生。
建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。
四是要求各班利用每天的离园时间对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，教会幼儿初步的自防能力。
五、家长工作：家园合作，有序开展
做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。
我园做到主动、亲切与家长沟通，利用早送晚接的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持。
一年来，我园成立了家长委员会，并组织了系列活动请家长参与，与家长沟通，达到了家园共育的目的。
如：开学初召开家长会，让家长了解幼儿园的作息时间、保教内容、安全教育内容等等；期中，组织家长开放活动，让家长观摩教学活动，以及幼儿的表现；期末召开家长汇报会，让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收获。
通过定期更换宣传橱窗、家园联系栏，向家长广泛介绍，保教、安全等方面的知识。
总之，这一系列活动的开展有利于幼儿的成长，有利于幼儿园的发展，有利于家长素质的提高。
六、思考与展望
总结一学年以来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：
1、自主性管理的探索与实践还不够，部分教职工的主人翁意识还不强；
2、游戏活动的质量还不算高，创新性还不强；
3、教师主动开展教科研的意识还不够等等……
展望未来，我们充满了憧憬和希望，因为我们满载着领导、家长的期望。
我们全园教职工将继往开来，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标不断奋进。
***中心幼儿园
2015年6月- 6 -。