社会评价调查表

幼儿园社会评价问卷调查分析总结与反思

幼儿园社会评价问卷调查分析总结与反思调查时间：xx年x月——————xx年x月调查地点：xxx中心幼儿园、xxx中心幼儿园调查对象：小、中、大班部分幼儿调查人：xxx一、测查目的幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的关键时期。

人民教育家陶行知说过：“人格教育依赖于岁之前培养。

”培养孩子健康的心理和健全的个性，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会发展的需要。

但是当前幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，在家庭中，大多数独生子女，享受众星捧月般的待遇，使孩子从小便养成了以自我为中心，任性、骄蛮、脆弱、无责任心等不良道德意识。

在幼儿园，由于重智轻德思潮的影响，幼儿的品德教育存在严重缺失，这是一件令人担忧的事。

在众星捧月、重智轻德影响下，形成很多幼儿不良的品行，现在危及家庭，将来危及社会。

因此，我设计这次问卷调查。

二、测查的对象、方法、步骤(一)对象：小、中、大班部分幼儿。

(二)测查方法：问卷调查法。

(三)测查步骤：1、拟定调查的内容：“—岁儿童学习与发展指南”，和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

”因此，我设计了幼儿园小中、大班幼儿品德教育行为习惯问卷调查表，这份调查表的内容具有通俗性和代表性，通过这次调查结果我们可以更好地了解现当代大部分幼儿的品德教育情况及存在的问题。

2、拟定调查的题目;我的选题是以我们对幼儿家庭教育目标、内容、组织方式与策略、家庭教育环境等的了解认识水平进行部分调查，调查表共设计了道选择题和道问答题，这道题均根据幼儿平常生活所提出的问题。

同时，随机选取我园幼儿名进行问卷调查，并对调查情况进行统计，分析、总结、反思、从而更好地为我们的课题研究做准备。

3、各班级分发问卷调查表;并强调如实填写，按时回收调查表。

三、分班级、年龄、进行结果分析小班：此次调查的对象为小班的幼儿。

评价性调查问卷怎么做的

评价性调查问卷怎么做的调查问卷是一种常见的数据收集工具，广泛应用于社会科学研究、市场调查、教育评估等领域。

而评价性调查问卷则是针对某个特定对象或活动进行评估的一种问卷形式。

下面将介绍一些关键步骤，以帮助您制作一份有效的评价性调查问卷。

第一步：明确目的和对象在开始设计评价性调查问卷之前，您需要明确调查的目的和对象。

是评价一项活动的效果？还是评估某个产品的质量？明确了目的和对象后，才能更有针对性地设计问卷。

第二步：确定问题类型根据评价的内容和目的，确定适合的问题类型。

常见的问题类型包括单选题、多选题、开放式问题等。

单选题适用于评价某个方面的优劣程度，多选题适用于评价多个指标的重要性，而开放式问题则适用于收集参与者的意见和建议。

第三步：设计问题在设计问题时，需要注意几个方面。

首先，问题应该简明扼要，避免使用过于复杂的语言和术语，以确保受访者能够准确理解问题的含义。

其次，问题应该具有明确的选项，以便受访者能够做出准确的选择。

最后，问题的顺序应该合理，从整体到细节，便于受访者逐步思考和回答。

第四步：设置评分和权重针对某些问题，您可能希望受访者能够给出具体的评分。

在这种情况下，您需要设置评分标准，并明确每个评分对应的含义。

此外，您还可以为不同问题设置权重，以体现不同问题的重要性。

第五步：测试和修改在正式发布问卷之前，建议先进行测试和修改。

通过邀请一些人进行试答，您可以了解到问卷的可行性和可理解性，并根据反馈进行必要的修改和优化。

第六步：分析和解读结果在收集到足够的数据后，您需要进行结果的分析和解读。

可以使用统计软件对数据进行整理和分析，得出相应的结论。

同时，需要注意权衡不同问题的权重和评分，以综合评价对象或活动的优劣。

最后，一个好的评价性调查问卷不仅需要合理的设计和明确的目的，还需要注意问卷的语言风格和受访者的特点。

在制作问卷时，建议将问卷内容与目标受众进行充分沟通，以确保问卷的有效性和可信度。

总之，评价性调查问卷的制作需要经过明确目的、确定问题类型、设计问题、设置评分和权重、测试和修改、分析和解读等多个步骤。

社会调查报告自我评价的优缺点

社会调查报告自我评价的优缺点
个人优缺点总结：优点
1、做人真诚，做事认真负责。

2、能坚持。

确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。

有执行潜力。

3、勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。

做事喜欢列个计划，分出轻重缓急。

4、喜欢与人交往，善于组织策划活动和项目。

5、用心务实，敢于主动承担自己的职责。

个人优缺点总结：缺点
1、不主动锻炼身体，除了和朋友一齐打篮球和其他球类运动。

2、工作起来，有时会忘记时间。

昨日晚上就很晚睡，大概24：00过的样貌，一向忙省分行领导给新入行大学生培训电子杂志的工作。

3、在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。

4、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。

5、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员思考的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。

中学生社会调查报告记录表(优质13篇)

中学生社会调查报告记录表（优质13篇）调查报告是一种对特定主题进行深入研究和分析的书面材料，它可以提供有关某一现象或问题的详尽信息。

调查报告对于了解事实情况、发现问题原因和提出解决方案都非常重要，我们需要进行一次调查报告来获取更多的信息和见解。

希望这些调查报告样本能够对大家撰写自己的调查报告有所启发和帮助。

中学生社会实践调查报告通过本次对某某区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。

以下是我组调查的过程概述及方法。

首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。

其次，我们制定了收集信息的研究计划第一，确定所需要的信息第二，收集有关资料，即问卷调查第三，提交调研计划然后，实施研究计划最后，解释并报告研究结果。

于是写下了此篇论文。

在市场经济的体制下，随着开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。

中学生都是生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。

面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢学生门是如何来安排他们的零花前的呢这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢这些都是十分另社会关注的问题。

因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。

第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。

以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。

我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。

因此，他们的零用钱绝多数来自父母。

少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。

但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均。

《社会组织理事会对本会工作评价调查表》

《社会组织理事会对本会工作评价调查表》社会组织名称：1.对民主管理方面的评价：■好□较好□一般□差2.对服务性方面的评价：■好□较好□一般□差3.对非营利性方面的评价：■好□较好□一般□差4.对诚信度方面的评价：□好■较好□一般□差5.对创新性方面的评价：■好□较好□一般□差6.对凝聚力和发挥作用方面的评价：■好□较好□一般□差理事长签名：年月日第二篇：会第一届理事会组织机构建议常州市新北区书画协会第一届理事会组织机构名单名誉主席。

张晓平，男，中共新北区委常委、宣统部长。

胡秀芳，女，新北区人民政府副区长。

主席：宣玉兴，男，原新北区教育文体局局长，江苏省书协会员，常州副主席：温巍山，男，全国商业美术协会会员，江苏省美术家协会会员，副秘书长。

吴斌斌，女，新北区教育文体局文体处处长。

常务理事：宣玉兴，男，原新北区教育文体局局长，江苏省书协会员，常州范国元，男，新北区纪委副书记，中国榜书艺术研究会会员，中国国画家协会会员，中国书画研究院艺术委员，常州市书协会员。

茅雪鹤，男，新北区社会事业局局长。

市书协理事，常州市青少年书协副理事长。

江苏省书协会会员。

张泽江，男，新北区国土局副局长，江苏省书协会员，常州市书协理事，常州市书画促进会会长。

李宾，男，龙城书画院副院长，常州市书画促进会副会长，中国书协会员。

徐俊，男，新北区党政办公室副主任，常州市书协会员。

万荣庆，男，新北区教研室主任。

陶红亮，男，常州市书协会员，原新桥镇文化站站长。

丁益新，男，新北区魏村小学校长，原武进书协会员市书协理事，常州市青少年书协副理事长。

徐俊，男，新北区党政办公室副主任，市书协会员。

温巍山，男，常工院教授，中国美术家协会会员。

张泽江，男，新北区国土局副局长，江苏省书协会员，常州市书协理事，常州市书画促进会会长。

李宾，男，龙城书画院副院长，常州市书画促进会副会长，中国书协会员。

1陶红亮，男，新北区文化艺术活动中心，市书协会员。

丁益新，男，魏村小学校长，原武进书协会员。

2019-2020年小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表

第一单元社会考察活动考察社区卫生状况活动目标情感目标：1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神；2、体验到参与时实践活动的乐趣；3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感；4、增强学生热爱家乡和社区的情感，初步培养学生的主人翁意识；5、从兴趣出发，主动探究，关注身边的世界，培养关心社会发展的意识。

知识目标：1、通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状；2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法；3、了解并学写倡议书；4、懂得保护环境，人人有责。

能力目标：1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力；2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力；3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力；4、培养学生与人合作、进行交际的能力；5、用自己的实际行动为改善社区环境做一点事。

活动方式：资料的搜集与处理；实地观察；调查问卷。

方法学习：多途径收集资料，通过观察与问卷调查获取自己所需的资料，资料的统计与分析。

学科整合：与语文、美术、数学学科整合。

课时建议：10课时2019-2020年小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表2019-2020年小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表1、通过课前收集资料，了解所居住的社区的名称、地理位置以及所覆盖的区域。

2、并能通过讨论产生活动小主题。

3、各组制定出相应活动策划书，并讨论完善。

活动重点、难点：1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行较好的归纳总结。

2、学会制作设计活动策划书，活动时间：2——3课时活动过程1、引出主题我国自古就是礼仪之邦，现在报刊、广播、电视等媒体上不断地宣传着文明礼仪，我们所在的社区也不例外，大幅的标语和板报提倡人们养成文明卫生的好习惯。

但是，你有没有仔细观察我们所住的社区，发现社区里乱扔的垃圾比以往多了还是少了？社区内的环境卫生状况有没有得到改善？居民们的文明卫生习惯是否良好？那么我们就针对社区居民的卫生习惯开展一次考察研究活动吧！2、产生子课题围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。

社会实践活动调查表自我评价

1.社会实践自我鉴定寒假的社会时间活动已经结束，在这次实践活动的过程中，我从无知到认识，到深入了解，让我深刻的体会到实习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，要说的很多，现在就对实习做以下的自我鉴定：1、勤打杂我到快运公司去参加社会实践，公司多数是把我当学生看待。

公司在这个期间不会给我什么重要的工作去做，可又不想让我闲着，因此，我主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有打杂。

2、坚持快运公司，一开始都没有立刻给工作做，而是先让我看，在这段时间里会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

3、虚心学习在真正参加工作过程中，我会碰到很多问题，有的是我懂得的，也有很多是我不懂的，不懂的东西我虚心向同事或领导请教，当别人教我知识的时候，我虚心的接受。

4、错不可怕，就怕一错再错每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅，但下次还在同一个问题上犯错误，那我就享受不到第一次犯错时的待遇了，所以我格外的要求自己做事要认真。

此次的实习为我深入社会体验社会提供了难得的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。

通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

2.高中生寒假社会实践调查表时间调查内容活动记录自我评价大哥大姐我有俩范文：想看哪个自己选【1】摘要：通过本次对各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。

以下是我组调查的过程概述及方法。

首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。

关键词：中学生零花钱问卷调查研究在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。

中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。

面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。

太原市统计局关于印发太原市地区经济社会发展考核评价调查表的通知-并统综字[2006]67号

太原市统计局关于印发太原市地区经济社会发展考核评价调查表的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 太原市统计局关于印发太原市地区经济社会发展考核评价调查表的通知
（并统综字[2006]67号）
太原市地区社会发展考核评价领导组办公室：
为顺利完成我市地区经济社会发展考核评价任务，搞好正式上报前的试算试报工作，经研究决定，同意印发太原市地区经济社会发展考核评价调查表，表号为：TY06-11。

报表右上角应印制：
表号：TY06-11
制表机关：太原市统计局
批准文号：并统综字[2006]67号
有效期：2007年3月30日
二〇〇六年十二月五日
——结束——。

(完整版)府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表

府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：秦超班别：高（119）班活动时间： 2009年7月18日至8月24日活动地点：中介路、中山北路活动内容：发传单个人总结在这一次社会实践活动中，我知道了发传单并不像想象的那样：只要把传单伸给别人那样简单。

必须先主动与别人打招呼。

工作即锻炼了我的胆量，也锻炼了我的耐力，因为传单很多，常要发到很晚。

这次活动虽说只有几日，但我也从中体会出了钱来之不易，因为只有早去的人才有传单发。

所以每天都是“早出晚归”所以，我们要养成良好的用钱习惯。

班主任评价：良学分认定：2府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：洪春玲班别：高（119）班活动时间： 09.8.1~09.8.14活动地点：秀英商场活动内容：售货员个人总结：人看待事情的方式和思考的方法，不是你上多少年学在课堂上书本上就能够学到的，教会我们最多的是生活，是经历。

半个月短暂的暑假工，里面充满了酸甜苦辣，还记得刚开始时，似乎什么都不晓得。

不知道该如何推荐自己的产品，该如何与顾客交流、沟通，该如何讲价…..好像里面有好多东西都不懂，原本以为上了高中应该多多少少懂一些，结果出乎意料，真所谓是“活到老，学到老”啊！这次经历，让我能与更多的人接触，不仅口才提高了，思想也成熟了。

班主任评价：良学分认定：2府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：王少颜班别：高（119）班活动时间： 2009年7月15日~8月15日活动地点：茶店活动内容：服务员个人总结：经过这一个月的工作，虽然有点累，但苦中有乐。

看着客人们那满意的表情，心里就有说不完、道不尽的高兴！而且，工作的过程也是一个学习的过程。

这期间不仅让我学会如何做好一个服务员的本职，让我受益良多！今后自己还会多多地去参加这样的活动，多多地去锻炼自己。

学分认定：2府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：周海浪班别：高（119）班活动时间： 2009.7.17~2009.8.17活动地点：海口星然饰品店活动内容：售货员个人总结：转眼间，暑假就到了，没想到时间过得那么快，下个学期我就是高二的学生了。

社区志愿者活动满意度评价表

社区志愿者活动满意度评价表
1. 活动信息
- 活动名称：
- 活动日期：
- 活动地点：
2. 活动组织
请回答以下问题，评价活动的组织情况：
- 组织者的专业能力如何？
- 活动的筹备工作是否充分？
- 活动的组织是否有序？
3. 活动内容
请回答以下问题，评价活动的内容是否符合期望：
- 活动的主题是否明确？
- 活动的内容是否有足够的吸引力？
- 活动的目标是否清晰？
4. 志愿者服务
请回答以下问题，评价志愿者的服务质量：
- 志愿者的态度是否友好和热情？
- 志愿者的专业知识和能力是否足够？
- 志愿者的服务是否周到和有效？
5. 活动环境
请回答以下问题，评价活动的环境是否舒适：
- 活动场所的卫生状况如何？
- 活动场所的设施是否满足需求？
- 活动现场的氛围是否积极活跃？
6. 参与体验
请回答以下问题，评价参与活动的体验：
- 您对本次活动的整体满意度如何？
- 您对活动的改进建议是什么？
- 您是否愿意继续参与类似的志愿者活动？
7. 个人信息（可选）
为了更好地改进活动，您可以提供以下个人信息（选填）：- 姓名：
- 联系方式：
- 年龄：
- 职业：
感谢您参与本次社区志愿者活动满意度评价，您的反馈对我们非常重要！。

(完整word版)学生社会实践记录表(word文档良心出品)

活动名称清扫街道卫生活动日期9.5指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点街道活动目的1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。

活动过程1、参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。

2、参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。

同学们正在清扫卫生3、参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。

社区反馈评价清洗认真，我们很满意。

站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。

它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。

活动名称菜市场实践活动日期9.10指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点市场活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。

2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。

活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。

社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。

2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。

小组活动方案3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。

4、开展活动社区菜场采访表社区反馈评价很好实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期9.15指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点学校活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。

3、了解春节来历。

活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。

2.写春节日记。

社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的常识实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期9.20指导老师参加学生（班级）七年级2班活动地点社区活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

会计人才需求及职业能力评价社会调查

会计人才需求及职业能力评价社会调查作者：甘璐来源：《财会通讯》2008年第07期我国会计教育经过几十年的发展，已经形成了较为完整的多类型、多层次、多样化的培养体系，会计教育的盲目扩张导致目前人才市场出现财会人才“过剩”。

加入WTO后，会计职业在世界经济运行体系中扮演着越来越重要的角色，但随着知识经济的发展和会计从业环境的变化，会计人员传统职业能力已经不能满足会计职业发展的新需要。

因此进行会计人才需求及职业能力评价的社会调查具有一定的现实意义。

一、调查方案设计(一)调查问卷设计本次调查问卷共分两部分，第一部分是被调查者的基本情况，包括职业、年龄、学历或学位、工作单位、单位所在地、职务、从事财务会计工作的年限、单位性质等方面；第二部分是社会对会计人才需求及职业能力评价调查，包括四大类问题：对会计人员的需求，对会计人员职业能力评价与要求，对现代大学会计教育的评价与要求，对会计职业后续教育的认识、评价与期望。

调查题的设计采取专家论证和小范围内预调等形式，确保问卷表述清楚，被调查者不存在文字阅读障碍，且容易回答。

(二)调查方式问卷调查于2007年2月开始分批进行，调查截止时间为2007年11月30日。

考虑到问卷回收的困难，主要采用问卷集中调查方式，共发放调查问卷500份，回收问卷390份，回收率78％，其中有效问卷360份。

问卷调查范围涉及15个省市，但主要集中在湖北(占38.9％)、河南(占12.6％)、深圳(占8.45％)、北京(占15.3％)、上海(占11.2％)等省市；被调查者所在单位性质主要是国有企业(占24％)、会计师事务所(占16％)、国家管理机构(占15％)、外资企业(占20％)，也包括一定数量的民营企业、教育部门；调查行业主要包括电信业、化工业、冶金业、服装业等制造业；既有内贸企业，也有外贸企业。

因此，调查结果具有一定的代表性。

二、调查结果及分析(一)被调查者基本情况分析本次被调查者年龄主要集中在25～55岁，占被调查者人数的88％以上；明确从事财务工作年限在5年以上的占被调查人数75％以上；被调查者中从事企事业单位会计工作的占60.79％，在会计师事务所工作的占13.51％，从事非财务会计工作的占15.8％，其他占9.9％；被调查者学历明确在本科以上的占78％；职级为单位中层管理者的占58.6％；职称在中级以上的占72.6％。

初中综合素质评价社会性调查报告作文

初中综合素质评价社会性调查报告作文调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的综合素质具有明显的时代特征。

（一）、综合素质现状分析1、教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。

74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的初中生没有考虑。

调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为高中毕业生挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收入。

2、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。

这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。

值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。

而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。

学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因：一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。

调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。

在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3、学习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。

在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。

同时，78％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52％的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，48％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。

中学生综合素质评价社会调查报告

中学生综合素质评价社会调查报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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城市体检指标体系综合诊断表自体检第三方体检社会满意度调查相关表单示例

附录A城市体检指标体系示例«A.0.1城市体检指标体系表
附录B城市体检综合诊断表示例
表B.0.1城市体检综合诊断表
注：1.具有确定目标导向或区间阈值的指标，按照“很好、较好、•般、不足”四个层次进行评定；
2.具有底线要求的指标，按照“达标、不达标”进行评定；
3.作为基本情况反映城市现状，但不具有直接评价意义的基本指标，按城市排名进行评价，排名前"2统一评价
为较好，排名后1/2统一评价为一般；
4.目标评价分为优、良、中、差，共计四类。

附录C城市自体检相关表单示例表Goj城市自体检数据采集表
料等。

*0.0.2城市更新目标评价与城市自体检指标对应衰
表C. O. 3城市发展优势清单
*C.0.4城市发展短板清单
2.治理措施提出综合改善多个短板的系统性措施，不涉及系统治理措施的填“一”。

表C. O. 5城市病清单
2.治理措施提出综合改善多个城市病的系统性措施，不涉及系统治理措施的填“一”。

表C. O. 6城市更新项目清单
注：1.项目阶段包括新开工、续建、储备三类：
2.资金来源包括政府投资、社会投资、债券投资等。

附录D城市第三方体检相关表单示例
表D.0.1城市体检空间信息数据表
影3度分带、1985国家高程基准。

表D.0.2第三方体检数据采集表
附录E社会满意度调查相关表单示例表E. 0.1各街道及社区样本・统计表
表E.0.2各街道及社区得分情况汇总表。

社会调查报告综合素质评价范文

社会调查报告综合素质评价范文尊敬的评委、各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我所进行的社会调查报告的综合素质评价。

在这次社会调查中，我选择了调查家庭教育对孩子综合素质发展的影响，通过问卷调查和实地访谈的方式，我对这一问题进行了深入的调查研究。

首先，我从调查结果中发现，家庭教育在很大程度上影响着孩子的综合素质发展。

在受访者中，有超过80%的人认为家庭教育对孩子的品德素质和情感态度有着重要的影响。

这表明家庭教育在培养孩子的道德品质和情感态度方面起着至关重要的作用。

同时，调查结果还显示，家庭教育对孩子的学习能力和社交能力同样具有重要的影响，这与我之前的研究假设相符。

其次，通过实地访谈，我深入了解了一些家庭教育对孩子综合素质发展的具体影响。

在一些受访家庭中，我发现父母的言传身教对孩子的品德养成有着不可替代的作用。

一位受访者告诉我，在家庭中，父母经常与孩子分享一些感人的故事，这些故事让孩子懂得了如何做一个有责任心和同情心的人。

而在另一些家庭中，父母的教育方式却对孩子的情感态度产生了负面影响，这也引发了我对家庭教育方式的进一步思考。

最后，我认为家庭教育对孩子的综合素质发展有着重要的影响，但这种影响是复杂多样的。

在今后的研究中，我们需要更加深入地探讨家庭教育对孩子综合素质发展的具体机制，以及如何引导家长更好地进行家庭教育。

总的来说，通过这次社会调查报告的综合素质评价，我对家庭教育对孩子综合素质发展的影响有了更加深入的认识。

我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

谢谢大家！。

综合素质评价社会调查报告300字

综合素质评价社会调查报告300字
综合素质评价是一种新的评价方法，旨在全面评价学生的综合能力和素质。

为了了解公众对于综合素质评价的看法，我们进行了一项社会调查。

我们调查了100位家长的意见。

调查结果显示，超过80%的家长认为综合素质评价对于学生的发展非常重要。

他们认为综合素质评价能够全面了解学生的能力和素质，不仅仅局限于学术成绩。

此外，还有一些家长提到，综合素质评价可以帮助学生更好地发展自己的兴趣爱好和特长。

接着，我们调查了200位学生的意见。

结果显示，大部分学生对综合素质评价持支持态度。

他们认为综合素质评价能够更好地展示自己的能力和特长，不再局限于纸上的考试成绩。

同时，他们也希望综合素质评价能够更加公平公正，避免一刀切的评价标准。

我们还调查了100位教育专家的意见。

他们普遍认为综合素质评价是一种创新的评价方式，能够更好地培养学生的综合能力和素质。

然而，也有一些专家提出了一些问题，比如评价标准的确定和统一性等。

综合素质评价的社会调查结果显示，大部分家长、学生和教育专家对综合素质评价持支持态度。

他们认为综合素质评价能够更好地评价学生的综合能力和素质，有助于学生的全面发展。

然而，也需要
注意评价标准的确定和统一性，确保评价的公平公正性。

综合素质评价应该在教育领域得到更多的推广和应用。