大班计算活动趣味玩沙
大班玩沙教案30篇
大班玩沙教案30篇《大班玩沙教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班玩沙教案30篇！（1）大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意图：沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。
有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。
体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。
活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活动准备:一、经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。
二、物质准备沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。
活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。
<教案来.自:快思教案网>你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。
(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
大班游戏好玩的沙子教案【含教学反思】
大班游戏好玩的沙子教案【含教学反思】1. 教学目标•学生能够通过游戏了解沙子的物理性质。
•学生能够通过游戏促进合作与交流，提高团队精神。
2. 教学准备•备足沙子、要漏子、筛子等道具。
•安排场地，让学生有充足的活动空间。
3. 教学过程3.1 游戏一：传递沙子3.1.1 教学目的通过这个游戏，学生能够了解到沙子的物理性质，培养合作精神并提高团队意识。
3.1.2 教学步骤1.将学生分成若干个小组，每个小组站成一排。
2.在每个小组之间放一块大沙箱，第一个同学用一个勺子舀起一勺沙子，倒在要漏子的中间，随即把要漏子盖住。
沙子走过每一个同学的手中之后，把要漏子打开，看看沙子是否还在里面，如果没掉出来就算走成功了。
3.走完的一组同学为胜利者，其他队员可以为胜利者欢呼。
4.在游戏过程中，老师可引导学生思考传递的过程中，沙子会发生什么变化，为什么会发生，如何才能顺利地通过每个同学的手中等问题。
3.1.3 游戏评价1.认真观察的学生会发现通过每个同学手中沙子会变少，为什么会变少，这是一个引导学生探究物理现象的好机会。
2.游戏难度适中，趣味性强，能够激发学生的学习积极性。
3.提升了学生的合作意识，培养了小组之间的团队精神。
3.2 游戏二：挖沙子3.2.1 教学目的通过这个游戏，学生可以了解如何有效地挖沙子，培养耐心和坚韧精神。
3.2.2 教学步骤1.将学生分为几个小组，在场地中心放置数个沙堆。
2.每位学生拿一个自己喜欢的工具（铲子、勺子等），把沙子挖到一个桶内，时间为2分钟。
3.每个小组的挖出的沙子重量加起来，取总数最重的小组为胜利组。
3.2.3 游戏评价1.学生在游戏中挖沙子不仅锻炼了手脑协调，还促进了学生之间的友谊和竞争意识。
2.学生在听语音命令的过程中加强了自己的注意力和听觉反应能力，提高了学生的协调性。
4. 教学反思本次沙子游戏课程，充分利用沙子个体的特性，在游戏中体验了沙子的物理表现，既增加了趣味性又为学生提供了更多的发现的机会。
大班数学活动：趣味玩沙
大班数学活动：趣味玩沙活动背景家长们都知道，激发孩子对学习的兴趣和好奇心很关键。
而游戏是孩子们最喜欢的事情之一。
因此，将教育和游戏相结合是一种非常好的方法，可以让孩子们更加愉快地学习。
在大班数学活动中引入趣味玩沙这个游戏，可以让孩子们在玩中学，激发他们的数学思维能力和创造力。
活动目的1.增强孩子们的数学思维能力和动手能力。
2.建立孩子们对数学的信心和兴趣。
3.激发孩子们的想象力和创造力。
4.培养孩子们合作精神和团队意识。
活动场地该活动可在房间内或户外进行，唯一要求是一个大桶或一个浅盆子，一袋细沙和各种测量工具（如量杯、量勺等）。
活动流程第一步：准备工作在大桶或浅盆子中倒入一袋细沙并摆放在房间的一侧。
另一侧设立数学小站，准备好用来度量、分组、归类的工具。
第二步：活动一1.孩子们分成小组，每组2~4人不等，让每组选一个组长，制定用沙子进行什么活动。
2.活动1：孩子们在沙中做几何形状，并记录下自己的几何形状的名称及相应的数量和面积大小。
组长负责度量沙子的数量，并为组员统计记录，最后比较归纳。
3.活动2：孩子们在沙中画图找规律，订出规则并学习如何分类。
比如沙子中的颜色、纹理、大小等。
4.活动3：孩子们自由制作一些基本的几何形体，比如球、立方体、圆柱体等，可以用一些小玩具、糖果塑料做模具。
孩子们可以在实践中学习空间和几何的概念。
5.活动4：孩子们自由发挥，创作一座小型沙雕，并在记录这个“作品”的时间和所需的沙子数量。
组长为组员统计记录，可以进行小组之间的比较。
第三步：活动二1.孩子们分成新的小组，建立基于沙子的物品店。
每个小组将制作一个沙子的物品或装置，并编写物品的规格和成本。
规格可以涉及到沙子的数量、重量、大小、形状、颜色等事项，成本应包括所有消耗性材料的成本（如沙子、印刷机等）。
2.每个小组向其他小组销售物品，并与其他小组交换成本和价格信息。
这可以让孩子们了解产生和销售物品的成本结构，提高他们的财务管理能力和创业精神。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1.了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然材料的探究兴趣。
2.通过玩沙活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.物质准备：沙池、各种玩沙工具（如小桶、铲子、模具等）、沙画材料、水桶、喷水壶等。
2.经验准备：幼儿已有玩沙的经验。
三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿观察沙池，引导幼儿说说沙子的特点。
2.邀请幼儿分享自己玩沙的经历，激发幼儿对本次活动的兴趣。
（二）探索部分1.教师分发玩沙工具，引导幼儿自由探索沙子的玩法。
2.教师观察幼儿的玩法，适时给予指导和鼓励。
3.邀请幼儿分享自己的玩法，让其他幼儿学习借鉴。
4.活动内容：（1）制作沙雕教师示范制作简单的沙雕，引导幼儿动手尝试，制作自己的沙雕作品。
（2）沙画创作教师展示沙画材料，引导幼儿用沙子创作出自己的画作。
（3）沙池游戏教师组织幼儿进行沙池游戏，如寻宝、挖洞等。
（三）合作部分1.教师引导幼儿分组，每组共同完成一个沙雕作品。
2.教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
3.邀请各组分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2.教师对本次活动进行小结，强调合作、分享的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩沙，记录玩沙的乐趣。
2.环保教育：教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾，保持沙池的清洁。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导。
六、附录：活动评价表姓名|合作意识|创造力|观察力|分享意识|活动参与度|总评--|--|--|--|--|--|幼儿1||||||幼儿2||||||幼儿3||||||……||||||重难点补充：一、活动目标1.难点：引导幼儿通过触觉、视觉和听觉等多种感官体验沙子的特性。
2.重点：培养幼儿在玩沙过程中发现问题、解决问题的能力。
二、活动过程（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道我们今天要玩什么吗？（等待回答）对，是玩沙！你们觉得沙子是什么样的呢？幼儿A：沙子是软软的。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 帮助幼儿了解沙子的特性，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料城堡模型、小动物模型等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到沙坑旁，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由玩耍，使用各种玩沙工具进行创作，如挖沙坑、建城堡、制作沙雕等。
教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的特点，如流动性、颗粒感等。
3. 合作游戏：幼儿分组进行合作游戏，如共同建造一个城堡、设计一个沙雕等。
教师引导幼儿学会分享、交流和合作，培养幼儿的团队精神。
4. 环保教育：教师引导幼儿关注环境，教育幼儿玩沙后要清理干净，不乱扔垃圾。
培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿到户外玩沙，继续培养幼儿对科学的兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的科学区设置沙坑，让幼儿在自由活动时间继续探索沙子的奥秘。
五、活动反思教师在活动结束后，反思幼儿在活动中的表现，总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿对沙子的兴趣和探索欲望，持续激发幼儿对科学的热爱。
六、活动材料1. 沙子：干净的细沙，可提前从户外收集或购买。
2. 玩沙工具：小铲子、小勺子、小桶、沙漏、小模具等。
3. 辅助材料：图片卡片、塑料动物、积木等。
4. 保护用品：防水垫、围裙、保护套等。
5. 清洁用品：扫把、垃圾铲、水等。
七、活动步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩耍沙子，感知沙子的质地、温度等特性。
3. 玩沙游戏：教师展示玩沙游戏，如建造城堡、挖掘隧道等，引导幼儿参与。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
二、活动准备1. 沙坑或沙箱、铲子、桶、筛子、容器、塑料玩具等。
2. 遮阳伞、防晒霜、水壶等防晒用品。
3. 垃圾袋，用于清理活动现场。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 探索沙子（10分钟）教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，引导幼儿观察沙子的颜色、质地。
鼓励幼儿用铲子、桶等工具挖沙、装沙，探索沙子的不同玩法。
3. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建城堡、挖隧道等。
引导幼儿相互配合，共同完成任务。
4. 沙子分类（5分钟）教师给幼儿提供不同形状的容器，引导幼儿将沙子按照容器形状进行分类。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中玩沙的经历，鼓励家长积极参与幼儿的玩沙活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置沙坑或沙箱，定期更换沙子，提供丰富的玩沙材料。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电线等危险因素。
2. 教师要加强安全教育，提醒幼儿注意玩沙过程中的安全事项，如不要吸入沙子、不要挖得太深等。
3. 活动结束后，教师检查幼儿身上是否有异物，及时处理伤口。
六、活动材料1. 沙子、水、小桶、铲子、筛子、小塑料动物、积木等。
2. 遮阳帽、太阳镜、防晒霜等防晒用品。
3. 湿巾、消毒液等卫生用品。
4. 垃圾袋、扫把、铲子等清理工具。
七、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 探索沙子（10分钟）：教师带领幼儿观察沙子的颜色、质地，用工具挖沙、装沙，探索沙子的不同玩法。
3. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建城堡、挖隧道等，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种造型活动。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 体验玩沙的乐趣，增强对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱一个，各种大小不同的容器、铲子、勺子等玩沙工具。
2. 塑料桶、积木、小汽车等辅助材料。
3. 干净的抹布，供幼儿擦手用。
三、活动过程：1. 导入：教师带幼儿到沙坑或沙箱旁，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由地玩沙，尝试用各种工具挖沙、堆沙、造型等，教师巡回指导。
3. 沙子造型：教师提出任务，让幼儿利用沙子进行造型活动。
幼儿可以单独或合作完成任务，教师给予鼓励和指导。
4. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜一猜、说一说作品的名字和内容。
5. 结束活动：教师组织幼儿收玩具，提醒幼儿注意沙子不要弄到衣服和脸上，教育幼儿爱护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励幼儿在家中也可以玩沙，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区投放沙子，供幼儿随时进行探索和操作。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，开展相关的教学活动，如沙子分类、沙子过滤等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养幼儿的社交能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，让幼儿在玩沙活动中获得愉悦和成长。
六、活动材料：1. 沙子、水、小桶、小铲子、小勺子、小模具等。
2. 防护用品：手套、护目镜等。
3. 记录工具：画笔、画纸等。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍本次活动的目的和内容，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 教师带领幼儿进行沙子实验，如沙子的过滤、融合等，让幼儿亲身体验沙子的特性。
幼儿园大班计算活动：趣味玩沙
幼儿园大班计算活动：趣味玩沙
一、活动准备
准备沙子、小挖掘车、小铲子、小桶子、小铲斗等玩具，确保每个孩子都有玩具可以玩。
二、活动步骤
1.引入
老师可以先介绍今天的活动：“今天我们要玩沙子啦！我们可以用小车子转运沙子，用小铲子挖沙子，用小桶子装沙子，让我们一起来做吧！”
2.操作
让孩子们玩沙子，在玩沙子的过程中，老师可以引导孩子们进行计算操作，比如让孩子们：
a. 数一数沙子里有多少个玩具？
b. 用小铲子挖多少沙子可以填满小桶子？
c. 用小挖掘车装多少沙子可以装满大桶子？
d. 两个小朋友一起玩小挖掘车，可以转运多少沙子？
3.小结
老师可以在活动结束的时候，和孩子们一起讨论这个活动的收获和乐趣，并表扬孩子们做得好的地方。
三、教学反思
通过这个活动，孩子们不仅可以玩得开心，还能够了解一些简单的计算操作，如数数、量沙等。
在教学实践中，老师要注重让孩子们在游戏中学习，从而充分调动孩子的学习兴趣，促进他们的身心发展。
同时，老师要充分了解每个孩子的学习情况，注重个别教育，让每个孩子都能够获得成长和收获。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
大班科学活动《沙的游戏》案例与反思
大班科学活动《沙的游戏》案例与反思《沙的游戏》是一种既简单又有趣的大班科学活动，通过让幼儿在沙箱中玩耍，探索沙的特性和运动规律，培养幼儿的观察力、探索精神和解决问题的能力。
在活动中，教师需要引导幼儿进行观察和思考，并根据幼儿的回答进行整理总结。
以下是一次《沙的游戏》活动的案例与反思。
活动目标：1.掌握沙的特性和运动规律。
2.锻炼幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
活动准备：1.沙箱或沙盒。
2.各种工具，如铁锹、积木等。
3.沙子。
活动过程：1.引导幼儿观察和探索沙子。
2.鼓励幼儿利用工具来操作沙子，如用铁锹挖沙子、用积木压实沙子等。
3.提出问题，鼓励幼儿思考和回答，如：“为什么挖沙子会出现坑洞？”、“为什么用积木压实沙子会变厚实？”等。
4.整理总结幼儿的回答。
活动反思：《沙的游戏》是一种简单而有趣的大班科学活动，通过观察和操作沙子，幼儿能够深入了解沙子的特性和运动规律。
这个活动能够培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
在活动中，教师起到了引导和问题提出的作用。
教师通过引导幼儿观察和操作沙子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
同时，教师还提出了一系列问题来引导幼儿思考和回答。
通过这些问题，幼儿们可以通过观察和实践发现沙子的特性和运动规律。
在引导幼儿观察和操作沙子时，教师需要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。
有些幼儿可能会面临困难，如挖沙子的力度不够、不知道如何操作工具等。
教师可以通过示范和提供帮助来解决这些困难，让每个幼儿都参与到活动中来。
在问题提出环节，教师需要根据幼儿的回答进行整理总结。
有些幼儿可能会对沙子的特性和运动规律有不同的理解，教师可以借助幼儿的回答来让他们相互交流和学习。
同时，教师还可以在整理总结的过程中，加入自己的观察和解释，让幼儿对沙子的特性和运动规律有更深刻的认识。
通过这次活动，我观察到幼儿们对沙子的特性和运动规律表现出了浓厚的兴趣。
他们通过观察和操作沙子，发现了挖沙子会出现坑洞，用积木压实沙子会变得厚实等现象。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性和玩法，激发对科学的探究兴趣。
2. 培养观察、比较、动手操作的能力，发展科学思维。
3. 培养合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料瓶、模具等。
4. 遮阳帽、水壶等防晒用品。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：a. 感觉沙子的温度，用手触摸沙子。
b. 观察沙子的颜色和质地，用放大镜观察沙子。
c. 尝试用玩沙工具挖沙、铲沙、筛沙，感受沙子的流动性。
3. 玩沙游戏：a. 教师出示辅助材料，引导幼儿发挥想象，用沙子和辅助材料进行创作。
b. 幼儿自由选择玩沙工具和材料，进行沙雕、沙堡等创作。
c. 教师巡回指导，引导幼儿相互交流、合作，分享创作心得。
4. 结束活动：a. 教师组织幼儿清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
b. 幼儿总结活动收获，分享自己的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑玩沙，继续探索沙子的特性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置沙子和玩沙工具，供幼儿随时观察和探索。
3. 科学活动：组织幼儿进行沙子分类、沙子过滤等科学活动，进一步发展幼儿的科学素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、动手操作的能力，引导幼儿相互合作、交流。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时提供丰富的材料和辅助工具，满足幼儿的探索欲望。
4. 在活动结束时，教师要引导幼儿总结经验，培养幼儿的反思能力。
注重培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩沙活动的兴趣。
2. 评估幼儿在探索沙子特性时的观察、比较、动手操作的能力。
3. 关注幼儿在合作、交流中的表现，了解他们的团队意识和分享精神。
沙的游戏大班科学教案：将沙子与数学和科学结合起来,提高儿童的学习成果
沙的游戏大班科学教案：将沙子与数学和科学结合起来，提高儿童的学习成果。
在这篇文章中，我们将探讨如何利用沙子开展大班科学教育活动，以及如何通过这种活动促进孩子的学习和发展。
1.沙子之峰沙子之峰是一项有趣且充满挑战性的活动，对儿童的数学和科学能力提高效果显著。
这项活动需要用到细沙或光滑沙砾，并将沙子放在圆形桶的中央。
在桶的周围画上几条由最外围分别到中央的线。
让儿童使用手掏出沙子，并把它堆积在中央，逐渐形成锥形。
让孩子观察锥形顶部的高度，并在绘制的线上标记出它所占的位置。
显然，沙子越多，锥形越高。
通过这个过程，孩子们可以学习高度和数量的关系。
2.沙子之窗沙子之窗是一种启发式的活动，将儿童的观察能力与沙子的物理性质结合起来。
这项活动需要一个有趣的道具——一个小玻璃窗和一些沙子。
在活动之前，让儿童观察玻璃窗并询问他们有关玻璃和沙子的看法。
让孩子们倒入沙子，观察沙子从玻璃窗中通过的速度，并进行简单的实验。
孩子们可以尝试调整沙子的量和粒度，并观察到不同的现象。
例如，较少的沙子会通过窗户很快，而多沙子会通过窗户的速度减慢。
通过这个过程，孩子们可以学习通过物理实验观察场景的习惯和能力。
3.沙子之艺将沙子和艺术结合起来，不仅可以激发孩子的想象力和创造力，还可以培养孩子的手动能力、认知能力和美感。
孩子们可以用不同的颜色、不同的沙子和一些卡纸来创作沙画。
注意事项如下：a)教师或家长可以提供不同的图案，供孩子们参考。
b)沙画的细节可以理解为图形和颜色的组织，激发儿童的视觉记忆能力和表现力。
c)不同颜色的沙子可以激发孩子的创新和个人风格。
这个活动是一个充满想象力、创造力和艺术性的有趣项目，可以培养孩子们的美学能力和敏锐度。
在这篇文章中，我们分享了三个与沙子相结合的大班科学教育活动，可以提高儿童的学习成果。
沙子之峰教会孩子们感性理解高低关系，沙子之窗让孩子们通过物理实验探究速度变化的因素，沙子之艺激发孩子的艺术天赋和个人想象力。
大班数学趣味玩沙
大班数学趣味玩沙各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班数学：趣味玩沙活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
幼师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。
大班数学教案：趣味玩沙
大班数学教案：趣味玩沙教学是一种创造*劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个*和教学艺术*的综合体现。
下面是小编收集整理的大班数学教案：趣味玩沙，希望对您有所帮助!活动目标：1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响;2.能借助工具来探索感知量的不变*;3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3.示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1.感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2.幼儿合作*作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3.请幼儿示范正确的*作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1.加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2.运用天平再次判断是否量相同。
幼师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。
大班科学活动好玩的沙教案
大班科学活动好玩的沙教案大班科学活动好玩的沙教案（通用12篇）大班科学活动好玩的沙教案篇1活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。
三、说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画：我的实验过程。
五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
大班科学活动好玩的沙教案篇2设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。
我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感，激发幼儿浓厚的学习兴趣。
活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。
2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。
3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。
激发幼儿的愉快情绪。
重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。
难点：小组操作自主探索合作。
活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。
活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。
将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》教学目标1.让幼儿了解沙的性质和沙的种类。
2.让幼儿学会用沙子做出不同的形状和图案。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.建立幼儿对环境的保护意识，学会整理沙盘。
教学准备1.沙盘、沙子、各种模具、玩具、铲子、扫帚等。
2.教师要提前准备好指导幼儿将沙盘整理干净，并为幼儿准备快干的沙子。
3.检查沙盘和沙子的质量及卫生情况。
教学过程第一步：导入1.教师带着幼儿观察室内外的沙子，发现不同种类的沙并介绍。
2.教师呈现图片，展示世界上的著名沙地、沙滩及特产，向幼儿讲解。
3.教师向幼儿展示不同形状的沙盘，让幼儿了解它的作用及如何使用。
第二步：操作演示1.教师示范如何用模具制作简单的沙型，如动物、房子、小车等。
2.教师演示如何用铲子和扫帚整理沙盘。
3.教师和幼儿一起制作一个大型的沙堡，让他们参与其中并加入自己的创意和想象力。
第三步：自由创作1.让幼儿自由发挥创意，用各种可用工具制作不同形状和图案的沙型。
2.提供各种建筑模板，引导幼儿进行建筑创作。
3.让幼儿团队合作，共同打造一个大型沙盘城市。
第四步：整理沙盘1.让幼儿学习如何把使用过的沙子筛过来，以便下次再次使用。
2.教师带领幼儿清理沙盘及周边区域，回顾整个制作过程。
教学效果评估1.教师观察和记录幼儿的参与度和表现情况。
2.教师听取幼儿回答相关的问题并记录。
3.教师对幼儿使用沙子的效果评定。
拓展建议1.教师可以让幼儿利用清洁工具模拟大人的工作，并引导他们了解环境保护意识。
2.教师可以和幼儿一起到户外感受自然环境中的沙地、沙滩。
3.教师可以让幼儿自己制作画笔，和沙子进行艺术创作。
总结通过《玩沙》这个主题的教学，幼儿能够通过多种方式了解沙、认识沙，学习在沙子中进行创作，提高动手和大脑的协调性，培养幼儿的创造力、合作能力和安全意识。
同时，还能开阔幼儿的视野，懂得保护环境、珍惜资源。
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大班计算活动趣味玩沙
活动目标：
1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；
2.能借助工具来探索感知量的不变性；
3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：
一、激趣：提问激发幼儿的兴趣
1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁？在干什么？西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2.出示实物1号和2号运沙车（实物如图）。
师：他们运回的沙一样多吗？谁多？为什么？
二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒
1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3.示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几
杯呢？
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢？
总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒
1.感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗？
2.幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3.请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样
1.加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2.运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。
（作者单位：重庆市沙坪坝区实验幼儿园）。