大班语言区角活动教案
大班语言区活动教案40篇
大班语言区活动教案40篇这是大班语言区活动教案40篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动毛毛和涛涛（绕口令）教案反思活动目标：初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音。
活动准备：相应图片活动过程：1．玩游戏。
a请你跟我***，我就跟你***。
（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说）b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四块石头"，"四十四头狮子"，"四十四只柿子"2．出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。
教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。
3．介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。
（学习词语：绕口令）4．用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。
5．利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
6．分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。
7．请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。
活动反思：活动中，我将《毛毛和涛涛》这一绕口令先利用Flash动画展现，让幼儿熟悉绕口令中的人、事。
再运用图谱的方式呈现出来，想借助图片帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚，在掌握儿歌内容的同时，能看着图谱慢慢说、慢慢学。
大部分孩子能将绕口令完整说出来，但是很难再加快速度，我应该在活动中贯穿游戏或者情境来激发兴趣，让他们多多练习，从而加快速度，这是我仍需改进的地方。
第2篇、大班语言活动如果地球被我们吃掉了教案反思活动内容与要求：1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系；2.主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容；3.培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
活动准备：1.知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
大班区角活动教案及反思
大班区角活动教案及反思教案：大班区角活动一、教学目标：1. 帮助幼儿建立区角活动的概念，了解区角活动的目的和意义。
2. 提供各种合适的区角活动，以满足幼儿的学习和发展需求。
3. 培养幼儿的社交能力、语言表达能力和想象力等。
二、教学内容：1. 区角活动的概念和意义。
2. 构建适合幼儿的区角活动。
3. 引导幼儿参与区角活动，并提供适当的指导和支持。
三、教学准备：1. 构建适合幼儿的各种区角，如家庭区角、医院区角、超市区角等，确保区角的安全和卫生。
2. 准备适合幼儿的角色扮演服装和道具。
四、教学过程：1. 导入：通过观察图片或实地参观，引导幼儿了解不同的区角（如家庭区角、医院区角和超市区角等），并询问他们在这些区角中可以扮演什么角色。
2. 演示：老师在一个区角中，以饭店为例，向幼儿展示如何扮演服务员和顾客的角色，并介绍区角活动的规则和注意事项。
3. 实践：老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个区角进行活动。
幼儿可以自由选择自己感兴趣的角色，并配合其他小组员进行互动。
4. 角色扮演：幼儿在选定的区角中进行角色扮演活动，老师可以起到引导和指导的作用，引导幼儿思考、解决问题，并将他们的表现给予肯定和鼓励。
5. 总结：以小组的形式，让每个小组选择一个代表，向全班展示他们在区角活动中的表现和心得体会。
五、评估：观察幼儿在区角活动中的表现，并给予适当的评价和反馈。
六、延伸活动：1. 角色扮演的游戏：设立不同的情境，让幼儿扮演不同的角色进行游戏，培养幼儿的合作意识和创造力。
2. 绘本阅读：选择和区角活动相关的绘本，通过绘本故事引导幼儿思考和表达对不同角色的理解。
反思：在这次区角活动中，幼儿表现出了很大的兴趣和投入。
他们积极参与角色扮演，展示了自己的想象力和创造力。
同时，他们还在和其他小组员的互动中，学会了合作、分享和沟通。
在教学过程中，我注重了组织和引导的作用。
通过图片和实地参观，我让幼儿对区角有了初步的了解，加深了他们的学习兴趣。
幼儿园大班语言活动教案(通用7篇)
幼儿园大班语言活动教案（通用7篇）幼儿园大班语言活动教案（通用7篇）幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，成为小朋友的快乐天地，帮助孩子健康快乐地度过童年，以下是小编准备的幼儿园大班语言活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园大班语言活动教案（篇1）活动目标1、能用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。
2、根据自行车和小动物主要特征之间的关联，推测适合它的主人是哪个小动物。
3、感受不同动物骑在自行车上的情趣。
活动准备经验准备：幼儿知道自行车的各组成部分物质准备：1、自制绘本《谁的自行车》2、自行车3、动物图片若干4、图示卡片活动过程一、开始部分谈话导题，引出自行车。
1、观察自行车师：小朋友们，快看，仉老师给你们带来了一样东西，这是什么师：你们都有自行车吗师：自行车上都有什么小结：我们的自行车上有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，还有一个不长也不短的车架。
二、基本部分(一)认识鳄鱼的自行车，引发猜测兴趣。
1、观察图片，梳理自行车特点和鳄鱼特征之间的关联。
师：小朋友们所有的自行车都是这样的吗师：今天，小动物们也带来了它们的自行车，我们一起来看看。
师：这辆自行车有什么特别的地方它会是哪个动物的自行车呢师：我们来看看它的小主人到底是谁师：为什么这是鳄鱼的自行车呢鳄鱼的身体有什么特点2、小结：这是鳄鱼的自行车，因为鳄鱼的身体是长长扁扁的，这辆自行车也是长长扁扁的，所以鳄鱼骑在这辆自行车上很舒适。
(二)发现不同的自行车，了解自行车各自的特点。
师：鳄鱼的自行车好独特呀，还会有哪些特别的自行车呢师：你看到了几辆自行车这三辆自行车有什么特别的地方(三)讨论并猜测自行车主人师：现在请你和旁边的小朋友讨论一下，帮这三辆自行车找到它们的小主人。
(四)分享猜测结果，并用完整句式表述师：小朋友们，讨论好了吗你认为第一辆自行车是谁的请你来试一试。
师：你为什么觉得这辆自行车是袋鼠的有没有帮他补充的你们觉得他说得有道理吗小结：原来这是袋鼠的自行车，因为袋鼠妈妈的育儿袋里还有一个袋鼠宝宝。
大班语言区区域活动教案大班语言区域活动教案
大班语言区区域活动教案大班语言区域活动教案大班语言区是幼儿园中一个重要的活动区域，通过在语言区开展丰富多彩的活动，可以帮助幼儿提升语言表达能力、提高沟通能力、丰富词汇量，并培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
本文将介绍一份大班语言区区域活动教案，旨在为老师们提供一些建议和灵感。
一、故事时间：在语言区的一个角落设置一个舒适的阅读角，准备一些适合大班幼儿的图书。
每天安排一段时间，让幼儿可以自由选择自己喜欢的故事，或者由老师们轮流讲述一个有趣的故事。
在讲述故事的过程中，老师可以用生动的语言和丰富的肢体语言，增加故事的趣味性和可感性，引发幼儿们的兴趣并培养他们的想象力。
二、音乐和舞蹈：在另一个角落设置一些乐器和音乐器材，如小型电子琴、小鼓、小喇叭等。
每天安排一段时间，与幼儿们一起进行音乐和舞蹈活动。
可以播放一些欢快的儿歌，让幼儿们跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者自由地演奏乐器。
通过音乐和舞蹈的活动，可以提高幼儿们的节奏感和协调能力，并激发他们的表达欲望。
三、情景表演：在另一角落设置一个小小的舞台，准备一些服装和道具。
每天选出一个幼儿或者小组幼儿到舞台上进行情景表演。
可以选择一些熟悉的故事情节或者场景，让幼儿们在自由的表达中感受戏剧的魅力。
在情景表演中，可以让幼儿们扮演不同的角色，通过表演来展示自己的语言能力和想象力。
老师可以引导幼儿们思考剧情和角色，提供一些基础的表演指导。
四、诗歌朗诵：在语言区的一侧设置一个诗歌展示墙，贴上一些简短的儿童诗歌，每个诗歌贴下面留出一些空白。
每天安排一段时间，让幼儿们到诗歌墙前进行朗诵。
幼儿可以选择自己喜欢的诗歌，通过朗诵来展示自己的语感和语音表达能力。
在朗诵的过程中，老师可以给予一些肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和表达欲望。
同时，幼儿也可以在留白的部分，画上一些与诗意相符的图画，增加诗歌的趣味性。
五、语言游戏：在语言区的一个角落设置一个语言游戏的区域。
可以准备一些拼图游戏、卡片游戏或者简单的文字游戏。
大班语言活动教案(15篇)
大班语言活动教案(15篇)大班语言活动教案1活动目标1、了解故事内容，理解词汇：磨坊、为难、难为情、犹豫的含义。
2、初步发展分析比较能力与口语表达能力。
3、通过故事了解遇事要多观察、多动脑、勇于尝试。
活动重点：了解故事内容，理解词汇：磨坊、为难、难为情、犹豫的含义。
活动难点：初步发展分析比较能力与口语表达能力。
活动准备：多媒体课件、故事图片、老牛小松鼠和小马图片、动物头饰、“√”“×”标志活动过程一、出示图谱，提出问题教师出示老牛、小松鼠和小马图片，请幼儿比较三种动物的高矮。
师：三种小动物过同一条河，会发生什么事情？二、讲述故事，理解故事内容（一）播放课件，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
提问：1、妈妈让小马去做一件什么事？2、小马遇到了什么困难？3、老牛告诉小马什么？怎么说的？4、小松鼠告诉小马什么？怎么说的？5、小马是怎么做的`？（二）出示故事图片，幼儿进一步熟悉故事情节。
提问：1、老牛说的对吗？为什么？2、小松鼠说的对吗？为什么？3、小马明白了什么？为什么？三、教师小结当我们遇到事情时，要多观察、多思考、勇于尝试，才能真正面对困难迎接挑战。
四、游戏“动物过河”游戏规则：教师出示小动物头饰，让幼儿自由选择一种头饰，出示标志牌“√”“ⅹ”。
屏幕上出示一条小河的画面，引导幼儿观察，能过河的小动物站到“√”标志牌下，不能过河的小动物站到“ⅹ”标志牌下。
幼儿进行游戏，在游戏中活动结束。
活动延伸请教师与幼儿一起讲述故事，幼儿分角色进行故事情景表演。
大班语言活动教案2活动目标：1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。
学习常见动词：跑、跳、游、爬、拍、飞扔等2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。
3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，鼓励幼儿大胆讲述图片内容，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。
各个动词卡片。
跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。
故事图片。
大班语言领域活动方案优质教案5篇
大班语言领域活动方案优质教案5篇引言：幼儿园大班是儿童语言发展的关键时期，为了提高幼儿的语言能力，并培养他们的表达与沟通能力，制定高质量的语言领域活动方案教案十分重要。
本文将介绍五份优质的大班语言领域活动方案教案。
一、教案一：画画说故事活动目标：通过绘画和讲故事的方式，提高幼儿的语言运用能力和表达能力，培养他们的创造思维。
活动流程：1. 老师先给幼儿们讲一个简短有趣的故事，然后鼓励他们使用画笔和纸，画下他们对故事中人物和场景的想象。
2. 幼儿画完后，老师再次讲述故事，并请一些幼儿上前分享他们画的故事和想法。
3. 老师与幼儿进行互动交流，引导他们说出故事中人物的心情、行为原因等。
二、教案二：展示和解释活动目标：通过展示和解释，扩大和丰富幼儿的词汇量，加深他们对事物的理解和记忆。
活动流程：1. 老师准备一些常见的材料和对象，如水果、服饰、动物玩具等。
2. 老师一个个展示给幼儿们看，然后用简单明了的语言解释和描述这些事物的名字、特征、功能等。
3. 幼儿可以跟着老师一起说出他们对这些事物的认知和理解，通过互动交流丰富彼此的知识。
三、教案三：角色扮演活动目标：通过角色扮演，培养幼儿们的表达能力和语言运用技巧，帮助他们从不同的角度思考问题。
活动流程：1. 老师提供几个角色扮演的主题，如上学、逛街、去医院等。
2. 幼儿自愿选择一个角色，穿上相应的服装或用道具表达角色身份。
3. 幼儿以所扮演的角色为基础，进行对话和表演，尽量运用到课堂上学到的语言知识。
四、教案四：唱歌学英语活动目标：通过唱歌学习，提升幼儿的英语听力和发音能力，并培养他们的音乐细胞。
活动流程：1. 老师选取一些简单易懂、旋律优美的英文儿歌。
2. 老师先给幼儿们唱一遍，然后逐句教给他们，并进行发音和动作示范。
3. 幼儿们跟着老师一起唱，并通过动作配合加深对歌词的记忆和理解。
五、教案五：幽默小品表演活动目标：通过幽默小品表演，培养幼儿们的语言表达能力、创造力和团队合作精神。
幼儿园大班语言领域活动教案(7篇)
幼儿园大班语言领域活动教案（7篇）幼儿园大班语言领域活动教案（篇1）活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：(1)教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
(2)教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：(1)教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
(2)启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言领域活动教案（篇2）活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称，引发好奇(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2.你认为月亮是什么味道的?3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事，理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
幼儿园区角操作活动——大班语言区投放材料区域教案
幼儿园区角操作活动——大班语言区投放材料区域教案一、活动目的1.帮助幼儿发展语言和表达能力，并引导幼儿用语言描述事物。
2.促进幼儿园区角内的交流和合作。
3.提升幼儿的分类和归纳能力。
4.丰富幼儿区角的材料和玩具，满足幼儿的探究和创造欲望。
二、活动准备1.准备一张大的海报纸或是涂鸦纸，可以用来做分类归纳。
2.准备各种材料，例如：牙签、小珠子、毛线、彩纸、剪刀、胶水等等。
3.准备一个投放材料的区域，可以是一个小篮子或是小箱子。
4.准备幼儿喜欢的动物或是小玩具，例如：小狗、小猪等等。
三、活动步骤1.开场导入首先，老师可以放一些音乐，让幼儿进入活动的状态。
然后告诉幼儿今天我们要在区角里进行一个特别的活动，我们要投放各种材料。
然后展示一下投放材料的区域，每个幼儿都可以来取自己喜欢的材料。
2.投放材料让幼儿按自己的兴趣选择各种材料，然后放到投放材料的区域。
老师可以引导幼儿分类投放，例如：将彩纸放一起，将毛线放一起。
同时，老师也可以请幼儿描述一下自己投放的材料，例如：这个是小狗的尾巴。
3.自由创作在投放材料的区域边上，老师可以准备一些小动物或是小玩具，让幼儿自由发挥，用自己喜欢的材料搭建房子、塔楼、城堡等等。
4.分类归纳当幼儿们完成作品后，老师可以引导幼儿将自己的作品按照材料分类归纳。
并在活动板纸上进行记录，例如：将彩纸搭建的作品放在一起记录。
5.分享交流最后，让幼儿展示自己的作品，与小伙伴们分享自己的想法和体验，让幼儿们之间形成轻松愉快的交流和合作氛围。
四、活动收尾1.清理区域活动结束后，老师和幼儿一起清理投放材料的区域，将剩余的材料和玩具归纳到相应的箱子或篮子中。
2.总结在活动结束之前，老师可以引导幼儿自己总结一下自己做过的事，特别是在分类和归纳方面做了哪些努力。
例如：我将所有的彩纸放在了一起。
3.反思最后，老师可以引导幼儿反思一下这次活动做得好的地方，哪些需要改进。
比如：我们应该更注意能耐心地听别人分享。
大班区域活动教案10篇
大班区域活动教案10篇教案标题：大班区域活动教案10篇教案1：语言区域活动目标：通过语言区域活动，培养大班学生的语言表达和沟通能力。
活动内容：以绘本《小猪快跑》为例，通过角色扮演、问答游戏等形式，让学生参与故事情节，提高语言运用能力。
教案2：数学区域活动目标：通过数学区域活动，培养大班学生的数学思维和逻辑能力。
活动内容：利用计数卡片和计数棒，设计一系列数学游戏，如数数比赛、找出不同数量等，激发学生对数学的兴趣。
教案3：科学区域活动目标：通过科学区域活动，培养大班学生的观察和实验能力。
活动内容：以植物生长为主题，设计观察植物生长的实验，让学生亲自动手培育植物，并观察其生长过程。
教案4：艺术区域活动目标：通过艺术区域活动，培养大班学生的创造力和审美能力。
活动内容：以绘画为主题，引导学生用不同的颜色和形状进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
教案5：音乐区域活动目标：通过音乐区域活动，培养大班学生的音乐感知和表达能力。
活动内容：利用音乐乐器和节拍器，进行音乐表演和合奏，让学生感受音乐的魅力，并培养他们的音乐才能。
教案6：运动区域活动目标：通过运动区域活动，培养大班学生的体能和协调能力。
活动内容：设计一系列身体协调和平衡的游戏，如跳绳、接力赛等，让学生锻炼身体的同时，培养团队合作精神。
教案7：社交区域活动目标：通过社交区域活动，培养大班学生的社交技巧和合作能力。
活动内容：组织学生进行小组合作游戏，如拼图合作、角色扮演等，让学生学会与他人合作和交流。
教案8：阅读区域活动目标：通过阅读区域活动，培养大班学生的阅读兴趣和理解能力。
活动内容：设置一个阅读角落，提供丰富的绘本和图书，引导学生自主阅读，并进行相关的阅读理解活动。
教案9：建构区域活动目标：通过建构区域活动，培养大班学生的创造力和解决问题能力。
活动内容：提供各种建构玩具，如积木、拼图等，让学生自由组合和创造，培养他们的想象力和空间认知能力。
教案10：自然区域活动目标：通过自然区域活动，培养大班学生的环境意识和保护自然的意识。
大班语言活动教案(通用15篇)
大班语言活动教案(通用15篇)大班语言活动教案1教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
大班语言的活动教案应该怎么设计?大班语言活动教案【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。
经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦!2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二、分段欣赏理解故事1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。
2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的?2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。
1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿回答，并听小蛇说话的录音)2)现在蓝狐狸的名字长了吗?3、幼儿为蓝狐狸添名字。
1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁?2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。
4、教师继续讲故事——结尾。
幼儿帮蓝狐狸还名字。
三、介绍自己名字的含义评价：1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。
让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。
2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。
“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。
评价1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的.内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。
2.能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。
大班各种区角活动教案(精选16篇)
大班各种区角活动教案〔精选16篇〕篇1：大班区角活动教案活动设计背景根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经历。
活动目的1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进展活动，擅长探究材料的玩法。
有良好的拾掇整理的习惯。
教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动完毕后能拾掇好各活动材料。
活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。
提早进展图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程一、激发兴趣我们又要开场玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、理论操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
2、师观察幼儿大胆尝试与操作。
3、重点观察：美工区，鼓励三、分享快乐幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？〔为什么没成功？你觉得可以怎么做？〕老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。
教学反思原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。
今后要增加半成品玩具的投放。
老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。
要注重发挥孩子之间的互相影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。
孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。
对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。
孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。
我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。
大班语言区活动教案30篇
大班语言区活动教案30篇《大班语言区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言区活动教案30篇！（1）大班语言优质课教案《后羿射日》含反思活动目标：1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
活动准备：1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?2.在人物和事件的关系中理解故事内容。
(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。
(2)自由阅读图书，理解故事内容。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3.完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事。
(2)尝试和同伴讲述故事。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。
树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。
因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。
开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。
后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。
因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。
争来争去，谁也不肯让步。
最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。
十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤了，甚至被蒸死了、烤焦了。
大班语言区角活动教案
大班语言区角活动教案引言:在幼儿园教育中，语言能力的培养是非常重要的一部分。
通过有趣的活动，孩子们能够提升自己的听、说、读、写的能力。
本篇教案将介绍一些适用于大班的语言区角活动，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言技能。
活动一: 探索字母世界材料准备: 字母卡片、彩色笔、纸张步骤：1. 给每个孩子分发一个字母卡片。
2. 让孩子们找到属于自己卡片上字母的东西，并用彩色笔画出。
3. 鼓励孩子们分享他们找到的东西，并用字母的名称组成句子。
这个活动可以帮助孩子们熟悉字母表，并通过与同学的分享提高他们的口语表达能力。
活动二: 故事演绎材料准备: 故事书、舞台布景、道具步骤：1. 选择一个简单的故事，并将背景布景搭建出来。
2. 给每个孩子分发一个角色道具，让他们扮演故事中的角色。
3. 引导孩子们通过表演来复述故事的情节。
这个活动可以提高孩子们的理解能力和表达能力，同时也培养了他们的合作精神。
活动三: 诗歌朗诵材料准备: 诗歌集、音响设备步骤：1. 选择一首简短的儿童诗歌。
2. 和孩子们一起练习诗歌的朗诵，并加上动作和音效。
3. 鼓励孩子们分组进行小演出。
通过诗歌朗诵的活动，孩子们可以提高他们的咬字清晰、语调抑扬顿挫，同时也增强他们的自信心和表演能力。
活动四: 语言游戏材料准备: 单词卡片、盒子步骤：1. 将单词卡片放入盒子中。
2. 让每个孩子轮流从盒子中抽取一张卡片。
3. 孩子们需要用抽到的单词造句或者说出与单词相关的意思。
这个活动可以帮助孩子们巩固他们学到的单词，并提高他们的想象力和语言表达能力。
活动五: 短剧表演材料准备: 剧本、服装道具步骤：1. 选择一个简单的故事或者场景。
2. 按照剧本分配角色。
3. 给孩子们准备相应的服装道具，帮助他们更好地进入角色。
这个活动可以培养孩子们的表演能力和沟通能力，同时也让他们在欢乐的氛围中学习语言。
结语:语言区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过有趣的互动游戏，可以提高孩子们的听、说、读、写能力，同时也促进他们的社交能力和创造力的发展。
大班语言区域教案
大班语言区域教案引言在大班教育中，语言发展是儿童认知、社交和情感发展的基石。
语言区域是一个特殊的学习空间，它为儿童提供了探索语言世界的机会。
本文将探讨大班语言区域的设计和教案，以促进儿童的语言发展。
一、语言区域的布置语言区域应该被设计成一个温馨、有吸引力和充满探索性的空间。
以下是一些建议：1. 图书角在语言区域中设置一个舒适的图书角，放置绘本、听觉书籍和互动书。
图书角可以激发儿童的阅读兴趣，并提供机会进行自主阅读和故事时间。
2. 字母和单词墙创造一个字母和单词墙，展示字母表和常见的词汇。
这可以帮助儿童识别字母和单词，并促进他们的语言与文字的联系。
3. 绘画和写作台在语言区域设置一个绘画和写作台，供儿童进行表达和创作。
提供各种绘图材料和纸张，鼓励儿童通过绘画和写作来表达他们的想法和感受。
4. 语言游戏区创造一个语言游戏区，包括智力游戏、拼字游戏和其他语言学习游戏。
这可以促进儿童的语言能力、逻辑思维和问题解决能力。
二、语言区域的教案下面是一个适用于大班的语言区域教案：1. 主题：动物世界通过动物主题，扩展儿童的词汇量，培养他们的语言表达能力。
活动一：动物图书展示在图书角集中展示与动物相关的图书，包括绘本和有关动物生活的信息书。
教师可以选择几本图书，与儿童共同阅读，并帮助他们了解不同种类的动物。
活动二：制作动物拼字在绘画和写作台上放置卡片，每张卡片上写着一个动物的名字。
鼓励儿童使用卡片上的字母，拼出相应的动物名称。
教师可以提供一些示例并给予指导。
活动三：模仿动物音效教师模仿不同动物的声音，并鼓励儿童模仿。
通过模仿动物的音效，儿童可以学习到与动物相关的词汇和音节。
活动四：动物游戏设计一些与动物主题相关的游戏，如动物配对游戏和动物语言游戏。
这些游戏可以培养儿童的合作精神和语言技巧。
活动五：动物故事创作鼓励儿童一起编写关于动物的故事。
教师可以提供图片或卡片，让儿童选择自己喜欢的动物形象，并创作故事情节。
结语大班语言区域的设计和教案对于儿童的语言发展和才能的培养至关重要。
大班语言区域活动教案(精选)
大班语言区域活动教案（精选）封面:教案名称：教案目标：1. 帮助学生提升语言表达能力；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 通过游戏和活动的方式激发学生对语言学习的兴趣。
教学资源：1. 教室布置：语言区域需要一个安静、整洁的区域，摆放好相关学习资源；2. 学习资源：绘本、卡片、磁字、名人图片等；3. 音乐播放器：用于播放歌曲和故事音频。
活动一：有趣的绘本故事时间：20分钟活动目标：通过绘本故事激发学生对语言学习的兴趣，提高倾听和理解能力。
活动步骤：1. 提前准备几本适合大班学生的绘本，如《小红帽》、《三只小猪》等；2. 在语言区域准备足够的舒适座椅；3. 播放音乐营造舒适的氛围；4. 选择一本绘本，大声读给学生听，注重语音语调；5. 阐述故事情节，引导学生思考和互动；6. 回答学生的问题，鼓励他们随着故事表达自己的想法和看法；7. 结束后，鼓励学生用简短的语言描述故事内容。
活动二：字母拼图游戏时间：30分钟活动目标：通过游戏帮助学生识字母，提高语言表达和记忆能力。
活动步骤：1. 准备字母卡片拼图，确保每个学生都能参与；2. 将字母卡片混合，并放在桌子上；3. 让学生们围坐在桌子旁；4. 依次请每个学生选择一个字母卡片，并大声念出字母名称；5. 接着，该学生将字母卡片放在桌面合适位置，与其他字母拼成有意义的单词；6. 鼓励学生们一起参与讨论和合作，找出正确的拼图组合；7. 游戏结束后，带领学生回顾并复习所有的字母和单词。
活动三：图片描述挑战时间：25分钟活动目标：通过观察图片和描述练习，提高学生的语言表达和想象能力。
活动步骤：1. 在语言区域选择一些名人或者动物的图片，并将图片展示给学生；2. 让学生观察图片，思考和描述图片中的人物或者动物；3. 选择一位学生开始，他/她需要描述图片中的人物或者动物的特征，如颜色、形状、动作等；4. 其他学生根据描述猜测图片中的人物或者动物；5. 猜中者可继续描述下一张图片；6. 鼓励学生参与讨论和互动，提供正确和有建设性的反馈。
大班语言区域活动教案精选
大班语言区域活动教案精选一、引言在大班幼儿园中，语言区域活动被认为是提高幼儿语言能力的重要途径之一。
通过丰富多样的语言活动，幼儿能够在愉快的氛围中提升语言表达能力、增强沟通能力，同时也培养了他们的思维能力和创造力。
本文将为大班语言区域活动提供一些精选的教案，旨在帮助教师们更好地设计有趣而有效的语言区域活动。
二、故事角落：创意绘本创作1. 教学目标：培养幼儿的想象力和表达能力，提升绘本创作技巧。
2. 教学步骤：- 引导幼儿阅读一本有趣的绘本，了解故事情节和角色形象。
- 通过观看绘本的插图，启发幼儿自己创作绘本的想法，可以根据个人感受、故事发展或者自己的经历进行改编创作。
- 提供绘本创作材料，让幼儿用彩色纸、画笔等制作绘本插图和故事文字。
- 鼓励幼儿在小组内分享自己的创作成果，并进行互动交流。
三、词语探索：动物拼字游戏1. 教学目标：通过游戏激发幼儿的词汇兴趣，提升拼字能力和词汇记忆。
2. 教学步骤：- 贴在语言区域墙上的海报上展示一系列动物图片，并首先通过指导问题引导幼儿认识图片上的动物名称。
- 将每个动物名称的字母分离并放在一个袋子里，幼儿们轮流去抓出一组字母，然后根据字母顺序拼写出对应的动物名。
- 当有幼儿成功拼出正确的动物名时，鼓励他们用句子描述这个动物的特征。
- 游戏结束后，教师可以展示与每个动物相关的简短故事或知识，扩展幼儿的语言背景。
四、听力区：故事听写挑战1. 教学目标：提高幼儿的听力和记忆能力，培养注意力和集中精力的能力。
2. 教学步骤：- 选择一篇适合大班幼儿的简短故事，并在语言区域播放故事音频。
- 播放完毕后，提问幼儿们关于故事细节的问题。
- 幼儿们尝试回忆故事中的情节和角色，并用自己的话语进行描述。
- 鼓励幼儿们自由讨论故事的情节，提出自己的想法和建议。
五、说话角落：句子编排拼图游戏1. 教学目标：提高幼儿的语言表达和句子编排能力，增强语言的连贯性和逻辑性。
2. 教学步骤：- 教师准备一些有意思的图片或场景，每个图片或场景上标有一个简洁的句子。
幼儿大班语言区域教案
幼儿大班是幼儿园中的最高年级，孩子们已经逐渐进入到学习阶段。
针对幼儿大班的教学，语言区域的教学尤为重要。
本篇文章将围绕幼儿大班语言区域教案展开讨论。
一、教学目标针对幼儿大班的语言区域教学，应该明确以下教学目标：1.培养孩子的语言表达能力。
2.激发孩子的语言兴趣，培养孩子的自信心。
3.让孩子理解语言的重要性，掌握基本的语言规则和语法知识。
4.培养孩子的听、说、读、写四种语言能力。
5.让孩子明白语言与生活的密切关系，了解日常生活的基本用语和表达方式。
二、教学内容1.培养孩子的听力能力。
听力是语言学习的基础，幼儿大班的孩子们需要通过一系列的听力练习，提高自己的听力能力。
比如可以播放一些儿歌、童谣和故事，让孩子自己去听，然后询问孩子对于故事情节和歌曲的理解和感受等。
2.培养孩子的口语表达能力。
幼儿大班的孩子们已经能够基本应对日常生活中的口语交流，可以通过简单的口语练习，进一步提高口语表达能力。
比如可以让孩子在教室里用英语询问其他学生今天穿的衣服颜色；或者让孩子之间用英语介绍自己的家庭和爱好等。
3.培养孩子的阅读理解能力。
阅读是语言学习的重要环节，幼儿大班的孩子们可以通过阅读简单的儿童故事、童话故事、诗歌等，来提高阅读理解能力。
可以吸收一些优秀的英语阅读材料，让孩子们进行朗读和理解，并引导其通过阅读的学习，提高英文阅读的能力。
4.培养孩子的书写能力。
书写是语言学习的重要环节，幼儿大班的孩子们可以通过简单的书写练习，提高自己的书写能力。
在教室内可以设置一些提示看板，让孩子们按照要求进行写字练习，以提高孩子的写字技巧。
5.培养孩子的词汇量和语法掌握程度。
幼儿大班的孩子们需要掌握一定的词汇量和语法知识，比如常见的时间、数字、颜色、形状等；也可以通过了解常用句型和简单的语法知识，来使孩子们更好地应对日常交流。
三、教学实施1.布置任务型作业。
在幼儿大班的语言教学中，布置任务型作业可以更好地让孩子们参与其中，比如让孩子们在家中用英语描述自己的家庭和爱好，或者通过看电视、电影等英语学习材料，提高语言理解能力等。
语言领悟大班区域活动教案
语言领悟大班区域活动教案引言：在幼儿教育领域，区域活动是一种广泛应用的教学方式，它能够培养幼儿的综合能力，提高他们的学习兴趣和参与度。
本文将介绍一种名为“语言领悟”的大班区域活动教案，帮助幼儿通过不同的语言活动，提高他们的语言表达和理解能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的语言表达和理解能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
4. 培养幼儿的合作和交流能力。
二、教学准备：1. 准备不同的语言活动区域，如诗歌区、故事区、角色扮演区等。
2. 准备相应的教具和材料，如绘本、诗歌卡片、角色扮演服装等。
3. 提前了解幼儿对不同语言活动的兴趣和认知水平。
三、教学过程：1. 诗歌区活动：在诗歌区设置一个小黑板，上面写着一首诗歌的名字。
教师先朗读这首诗歌，然后引导幼儿一起朗读。
接着，教师与幼儿一起讨论诗歌的内容和意义。
最后，鼓励幼儿自己创作一首诗歌并分享给大家。
2. 故事区活动：在故事区摆放一些绘本和故事卡片。
教师与幼儿一起选择一本绘本，用幻灯片或者大屏幕展示绘本的图片。
教师朗读故事，引导幼儿观察和思考。
接着，教师提问幼儿关于故事情节和人物的问题，帮助他们理解故事的内容。
3. 角色扮演区活动：在角色扮演区准备一些角色扮演服装和道具。
教师与幼儿一起选择一个角色扮演的主题，如动物、职业等。
幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演并与其他幼儿一起演出小剧场。
教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿提高语言表达和理解能力。
四、教学总结：通过以上的语言领悟大班区域活动教案，幼儿能够在不同的语言活动中获得乐趣和收获。
诗歌区活动能够培养幼儿的语感和创造力，故事区活动能够培养幼儿的观察和思考能力，角色扮演区活动能够培养幼儿的语言表达和合作能力。
通过这些活动，幼儿能够更好地理解和运用语言，提高他们的综合能力。
教师在活动中扮演着引导者和促进者的角色，能。
语言区角大班教案
语言区角大班教案语言区角大班教案1活动目的1.培育幼儿对儿歌的爱好，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂货店洗钟表。
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：带有节奏型的儿歌。
活动过程：1.谈话引起幼儿的学习爱好。
2.观赏儿歌--大街上。
提问：(1)儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系?认读：杂货店、洗、钟表、饭。
(2)假如让你开一家店，你最想开什么店?为什么?3.再次观赏后提问：这首儿歌与我们平常学的儿歌在念法上有什么不同?让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习流程：由慢——快——用铃鼓伴奏5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》6.延长活动：制造、想象画——大街上。
活动反思：《大街上》是二班级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让同学在了解遮挡关系的基础上画出大街上喧闹的情景。
在讲这一课时，我先让同学回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，同学说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能观察天上的太阳，云，小鸟等。
我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢?你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些状况我们该怎样表现在纸上呢?我没有像平常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个打算.我想让同学自己去了解一下这个遮挡关系。
由于二班级的同学位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中选择几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。
两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。
然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。
这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节约了时间，又可以培育同学的合作精神。
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大班语言区角活动教案
大班语言区角活动教案
大班语言区角活动教案
活动设计背景
本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。
还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的.习惯。
教学重点、难点
活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。
活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔
语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、
数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
活动过程
活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、激发兴趣
故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好，玩得开心!
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
三、分享快乐
1、幼儿说一说，今天在哪里玩玩了什么怎么玩的玩的时候有没碰到困难怎么解决的
2、请幼儿当小老师评一评。
你觉得他今天做的好吗什么地方做的最好(为什么没做好你觉得可以怎么做)
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级
教学反思
活动设计的不足：
1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋
势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。
3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。
今后应完善的地方：
1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会
2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。
反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。