【幼儿教案】幼儿园中班语言《爱吃水果的毛毛虫》教案
幼儿园中班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》
幼儿园中班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的名称和特征。
3. 讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。
四、教学方法：1. 直观法：展示水果实物，让幼儿观察和认识。
2. 讲述法：讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿理解和掌握。
3. 游戏法：开展水果分类、水果拼图等游戏，巩固所学内容。
五、教学步骤：1. 导入：展示各种水果实物，引导幼儿观察和认识。
2. 讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，让幼儿理解和掌握水果的名称和特征。
3. 活动一：水果分类游戏。
将水果实物分成不同的类别，如：水果、蔬菜、坚果等。
让幼儿找出相同类别的水果，并说出它们的名称。
4. 活动二：水果拼图游戏。
将水果图片剪成若干部分，让幼儿重新拼图，完成后再说出水果的名称。
5. 活动三：讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。
让幼儿模仿毛毛虫吃水果的动作，并学说故事中的对话。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行水果分类、拼图等游戏，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 通过水果分类和拼图游戏，评估幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
3. 听幼儿讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，评估他们对该故事的掌握程度。
七、教学资源：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事课件：《爱吃水果的毛毛虫》。
3. 水果分类和拼图卡片。
八、教学注意事项：1. 确保水果实物和故事课件的清晰度，以便幼儿观察和理解。
幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)目录：幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一幼儿园小班语言爱唱歌的小麻雀二幼儿园小班语言爸爸的呼噜三幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一一、活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）二、活动过程：1、课前活动：唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
2、导入故事：今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。
来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
3、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？4、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
a.出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
b.出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
c.练习“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。
你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
d.游戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
三、活动反思：本节课较成功之处：1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。
2、准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。
3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。
不足之处：1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。
中班语言活动爱吃水果的毛毛虫教案【含教学反思】
中班语言活动爱吃水果的毛毛虫教案【含教学反思】一、教学目标1.培养学生爱好水果的意识和习惯；2.通过游戏和讲故事的方式，帮助学生认识和熟悉不同种类的水果；3.通过唱歌和朗读故事，提高学生的语言和表达能力；4.通过互动游戏，让学生掌握基本的数学概念。
二、教学内容1.唱歌：《小毛驴》；2.讲故事：《爱吃水果的毛毛虫》；3.探究游戏：认识不同种类的水果；4.数学游戏：数水果的数量。
三、教学过程1. 唱歌《小毛驴》1.教师播放《小毛驴》的音乐和歌词；2.引导学生跟着歌曲的节奏轻轻摇摆身体，模仿小毛驴的动作；3.教师指导学生逐句朗读歌词。
2. 讲故事《爱吃水果的毛毛虫》1.教师播放《爱吃水果的毛毛虫》的视频或者音频；2.播放结束后，教师与学生讨论故事中的人物和剧情；3.引导学生回忆故事中出现的水果名称。
3. 探究游戏：认识不同种类的水果1.教师将不同种类的水果放在桌子上；2.展示每一种水果，告诉学生它的名称，颜色，味道等特点；3.随机选择一个学生，让他/她选择一个水果并说出它的名称和特点；4.继续选择其他学生，直到每个学生都说过一遍。
4. 数学游戏：数水果的数量1.教师将一些水果放在桌子上，每种水果数量不等；2.教师让学生先观察一会儿，然后盖上眼睛，让学生估计每种水果的数量；3.让学生打开眼睛，数一数每种水果数量的多少，并记录在黑板上，最后检查学生的估计和实际数值的差别。
四、教学反思中班学生的语言表达和沟通能力还比较欠缺，因此采用了丰富多彩的教学方法，如唱歌、讲故事和游戏等，来提高学生的语言能力和表达能力。
此次教学中，使用了一些图示和多媒体素材，来让学生更形象、生动地认识和学习水果。
在数学游戏中，采用了有趣的估计和数数方式，让学生在游戏中体会到数学的威力，并提高他们对数字的概念。
教学过程中同时也注重发现和挖掘学生的特长，发现和引导学生的优点和长处，为学生提供一个自我展示和自我实现的机会。
中班毛毛虫啃苹果教案【5篇】
中班毛毛虫啃苹果教案【5篇】中班毛毛虫啃苹果教案篇一活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课)(件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢？（播放PPT）（幼儿回答毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。
）3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
）2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。
）5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
(二）游戏--毛毛虫啃苹果1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
幼儿园中班优秀语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
幼儿园中班优秀语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》教学目标：•能够听懂故事中的主要内容•能够用简单的句子表述故事情节•能够理解水果的种类及其颜色•能够用意图清晰、语言流畅的方式表达自己的观点教学内容：•《爱吃水果的毛毛虫》绘本•水果图片、水果实物教学过程：第一课时教学活动1.教师出示《爱吃水果的毛毛虫》绘本，引导学生观察插图并猜测故事情节。
2.回顾上一学期学过的颜色，通过对比绘本插图中的颜色、特征引导学生认识水果名称、颜色。
3.教师带领学生朗读故事文字，边读边指出每个水果的名称。
4.分小组进行讨论，提问：–“这个故事讲述了什么？”–“毛毛虫喜欢吃哪些水果？”–“你最喜欢吃哪个水果？”–“吃水果对我们有什么好处？”教学反思本节课，学生对故事中的情节、角色、水果种类有了一定的认识，但是在回答问题的过程中仍然表达不够清晰、完整，需要进一步加强语言表达能力的训练。
第二课时教学活动1.贴出不同水果的图片，带领学生认识不同水果的颜色、形状、质地等特征。
2.带领学生使用短语、简单句表达各自喜欢的水果及理由。
3.重复朗读绘本，强化学生对水果名称和颜色的记忆，引导学生注意故事中的细节。
4.学生自己画出自己最喜欢的水果，并用自己的语言描述水果的颜色、味道、形状等。
教学反思本节课，学生在认识水果的基础上，进行了简单的语言表达训练，但是仍然存在部分学生表达不够流畅的情况，需要再次加强语言表达的练习。
第三课时：教学活动1.师生共同回顾绘本中不同水果的名称、颜色、口感。
2.让学生亲手动手将不同的水果按照颜色分类，进一步加深对水果颜色的认识。
3.学生通过绘制图片展示他们所喜欢的水果，然后分享他们的画作和叙述他们最喜欢的水果是什么。
4.引导学生回归故事，并让他们想象自己是毛毛虫，试着口头表达他们会吃什么水果。
教学反思本节课通过图画展示与生动的口头表述让学生们发散思维、加深记忆，但有的学生在表述中仍然存在语言表达不够流畅，需要进一步加强训练。
爱吃水果的毛毛虫中班语言教案
爱吃水果的毛毛虫中班语言教案一、教学目标：1. 让学生通过故事，了解毛毛虫喜欢吃水果，并能够说出故事的主要内容。
2. 培养学生正确发音，丰富词汇，如：水果、毛毛虫等。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，激发他们对语言的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：能够听懂故事内容，理解毛毛虫喜欢吃水果的特点。
难点：能够正确发音，运用词汇描述毛毛虫吃水果的过程。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件或图片。
2. 准备各种水果的图片或实物。
3. 准备毛毛虫的图片或玩偶。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫的图片或玩偶，引导学生说出毛毛虫的特点，如：“爱吃水果”、“蠕虫”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件或展示故事图片，一边讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。
故事讲述毛毛虫一开始只吃苹果，后来尝到了各种水果，变成了一只美丽的蝴蝶。
3. 讨论：教师引导学生谈论故事中的毛毛虫为什么会变成蝴蝶，让学生理解毛毛虫吃水果的过程。
4. 扩展活动：教师出示各种水果的图片或实物，引导学生说出水果的名字，并用毛毛虫吃水果的过程进行描述。
如：“毛毛虫吃了苹果，吃了香蕉，吃了橙子。
”五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起找出其他水果，用毛毛虫吃水果的过程进行描述。
2. 家长鼓励学生多吃水果，保持健康的生活习惯。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。
通过故事、讨论和扩展活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的表达和交流能力。
教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误，提高学生的语言水平。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性、表达能力等。
2. 评价学生在讨论和扩展活动中的表现，是否能正确使用词汇描述毛毛虫吃水果的过程。
3. 家长反馈：了解学生在家完成作业的情况，是否能够主动与他人交流关于毛毛虫吃水果的故事。
七、课程延伸：1. 开展“水果大会”活动，让学生带上自己喜欢的水果，分享水果的名称、特点和食用方法。
爱吃水果的毛毛虫中班语言教案
爱吃水果的毛毛虫中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成爱吃水果、不挑食的好习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：培养幼儿爱吃水果、不挑食的习惯。
2. 故事角色：毛毛虫、苹果、梨、草莓、橙子等水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿爱吃水果、不挑食。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极发言，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物水果、毛毛虫手偶等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
3. 材料：水果卡片、画纸、彩笔等。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道毛毛虫喜欢吃什么水果。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述毛毛虫爱吃水果的故事，引导幼儿关注故事中的水果种类和毛毛虫的变化。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中毛毛虫吃了哪些水果，讨论这些水果的营养价值。
4. 水果认知：教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的营养价值。
5. 情境表演：分组进行水果情境表演，让幼儿扮演毛毛虫，选择自己喜欢的水果进行品尝。
七、活动拓展：1. 画水果：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
2. 水果卡片游戏：制作水果卡片，进行卡片游戏，巩固水果认知。
八、课堂小结：教师总结故事主题，强调爱吃水果、不挑食的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多尝试吃各种水果。
九、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或果汁，分享给家人，培养幼儿的爱吃水果习惯。
十、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和水果认知的掌握情况。
中班语言教案：爱吃水果的毛毛虫
中班语言教案：爱吃水果的毛毛虫
一、教学目标
1.能够听懂故事并能正确表述故事情节；
2.能够认读故事中出现的字词；
3.能够理解和使用描述水果的形容词。
二、教学准备
1.故事书《爱吃水果的毛毛虫》；
2.生动的水果图片；
3.表示形容词的卡片。
三、教学内容及步骤
1. 导入
教师先展示图片，引导幼儿谈论水果的色、香、味、形等方面的特性。
2. 讲故事
教师展示故事书，向幼儿讲述《爱吃水果的毛毛虫》。
引导幼儿观察故事中毛毛虫的变化，通过提问的方式帮助幼儿理解故事情节。
3. 学习词汇
教师在黑板上写下故事中出现的水果名称和描述水果的形容词。
并用卡片的形式展示形容词，并让幼儿理解并用自己的语言描述水果。
4. 练习
通过游戏的形式让幼儿练习认读水果和形容词的发音，并在学习中加深对所学内容的理解和记忆。
5. 总结
教师与幼儿一起回顾学习情况，让幼儿体会到在自己的努力下，所学的内容得到了进一步的巩固和提升。
四、教学重点与难点
教学重点
1.通过故事引导幼儿理解形容词的含义；
2.让幼儿学习新词汇，并能够正确使用。
教学难点
幼儿对形容词的理解和应用。
五、教学评估
通过观察幼儿的学习表现、以及课后练习的完成情况，来评估幼儿掌握本次教学的情况。
六、教学反思
本节课通过故事的引导，让幼儿更好地理解形容词的含义，在练习过程中，幼儿也表现出了很好的学习热情。
但在后期的教学中，可能要加强对形容词的复习和运用，确保幼儿更好地掌握所学内容。
教案《爱吃水果的毛毛虫》
教案《爱吃水果的毛毛虫》第一篇：教案《爱吃水果的毛毛虫》爱吃水果的毛毛虫活动目标：1.认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2.学会说xx的xx，我爱吃。
3.知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
活动准备：图片、大毛毛虫一个、实物水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）活动过程：一、导入今天老师给小朋友带来了许多的水果，小朋友你们看都有什么水果？教师出示水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）请小朋友说出这些水果都是什么颜色的？二、教师讲故事现在有一条毛毛虫也可爱吃水果了，它爬呀爬呀爬到了苹果园（出示图片1），它看见了红红的苹果，就说红色的苹果我爱吃。
吃完了苹果，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了香蕉园，（出示图片2),它看见了黄色的香蕉，就说黄色的香蕉我爱吃。
吃完了香蕉，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了西瓜地（出示图片3），它看见了绿色的西瓜，就说绿色的西瓜我爱吃。
吃完了西瓜，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了葡萄园，（出示图片4），它看见了紫色的葡萄，就说紫色的葡萄我爱吃。
毛毛虫终于吃饱了，它想睡觉了它睡呀睡呀终于睡醒了，呀毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶。
教师围绕整个故事提问：毛毛虫刚才是怎样走路的？幼：爬呀爬。
教师请幼儿模仿毛毛虫爬呀爬。
毛毛虫刚才都去了哪几个果园？幼：（苹果园、香蕉园、西瓜园、葡萄园)毛毛虫看见了红红的苹果是怎么说的？引导幼儿说出句式“红色的苹果，我爱吃”这样依次说出句式。
说完句式，教师总结，告诉幼儿要多吃水果我们的身体才会长得棒。
三、游戏老师是虫妈妈，幼儿是虫宝宝，现在虫妈妈要带虫宝宝去果园吃水果了。
教师和幼儿一起爬到果园，引导幼儿说出句式xx的xx我爱吃。
四、活动延伸现在我们变成了一只漂亮的花蝴蝶，让我们飞到院子里玩一玩吧。
第二篇：我爱吃水果教案教学目标：1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。
幼儿园中班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》
幼儿园中班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解毛毛虫喜欢吃水果的故事。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识各种水果的名称和特点，学会表达自己喜欢的水果。
2.2 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述水果的外形和味道。
第三章：教学准备3.1 教具准备：水果图片、水果实物、毛毛虫玩偶、故事书等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置水果元素。
第四章：教学过程4.1 导入：教师出示毛毛虫玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出毛毛虫的特点。
4.2 故事讲述：教师讲述《爱吃水果的毛毛虫》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
4.3 水果认识：教师展示水果图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
4.4 描述水果：教师引导幼儿用简单的句子描述水果的外形和味道。
4.5 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论自己喜欢的水果，并分享给其他小朋友。
第五章：教学评价5.1 幼儿对水果的认识程度，观察幼儿是否能说出水果的名称和特点。
5.2 幼儿的表达能力，观察幼儿是否能用简单的句子描述水果的外形和味道。
5.3 幼儿的参与程度，观察幼儿在小组讨论中是否能积极分享自己的想法。
第六章：教学延伸6.1 创意绘画：教师发放水果图片，让幼儿用画笔为自己喜欢的水果添加色彩。
6.2 角色扮演：教师组织幼儿扮演毛毛虫，模拟吃水果的场景，培养幼儿的的表演能力和创造力。
第七章：家园共育7.1 家长引导幼儿在日常生活中认识更多水果，鼓励幼儿尝试吃各种水果。
7.2 家长协助幼儿完成水果手工作品，增进亲子关系。
7.3 家长鼓励幼儿在家庭中分享学到的水果知识，提高幼儿的表达能力。
第八章：教学反思8.2 教师根据幼儿的表现调整教学方案，以提高教学效果。
第九章：教学计划9.1 下一节课的教学内容：学习新的水果知识，开展水果品尝活动。
中班语言优质教案《爱吃水果的毛毛虫》
中班语言优质教案《爱吃水果的毛毛虫》教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知，提高幼儿对水果的兴趣；2. 培养幼儿动手能力和语言表达能力；3. 培养幼儿的合作精神。
教学重点：1. 通过朗读故事，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力；3. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神。
教学准备：1. 故事书《爱吃水果的毛毛虫》；2. 水果模型；3. 切苹果的刀；4. 幼儿园拼盘；5. 剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示水果模型，让幼儿看图猜水果，并问幼儿们有没有吃过这些水果。
2. 故事讲述（10分钟）教师朗读故事《爱吃水果的毛毛虫》，让幼儿们听故事并跟读。
教师可适当加深语音语调，吸引幼儿的注意力。
3. 水果拼盘制作（20分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要制作一个美味的水果拼盘，幼儿们需要用水果模型和切苹果的刀来切水果，然后将切好的水果放在幼儿园拼盘中。
教师示范如何切水果，然后两个幼儿一组合作，使用刀切水果，并将切好的水果放入拼盘中。
教师在一旁指导和帮助幼儿们操作。
4. 语言表达（15分钟）教师问幼儿们，你们的水果拼盘有哪些水果？请你们拿着自己的水果拼盘来向大家介绍一下。
幼儿们一人一组轮流展示自己的水果拼盘，并用简单的词语描述其中的水果，比如颜色、形状，让其他幼儿猜一猜是哪种水果。
5. 分享和总结（10分钟）教师引导幼儿们回想故事内容，回答问题：为什么毛毛虫爱吃水果？水果对我们有什么好处？让幼儿们分享自己的观点，并进行简单的总结。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对水果有了更深入的了解，并培养了动手能力和语言表达能力。
其中，幼儿的合作精神得到了锻炼，每个幼儿都有机会向整个小组展示自己的作品。
但教师需要注意安全问题，确保幼儿在切水果时能够安全操作。
爱吃水果的毛毛虫中班语言教案
爱吃水果的毛毛虫中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学内容1. 故事主题：认识水果，懂得吃水果的好处。
2. 故事主要人物：毛毛虫、小鸟、大象等。
3. 故事情节：毛毛虫喜欢吃水果，各种水果都吃，身体变得越来越强壮。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会表达水果的特点，并能用水果进行创意绘画。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述毛毛虫的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察比较法：让幼儿观察各种水果的图片，了解水果的特点。
3. 创意绘画法：让幼儿用水果进行创意绘画，提高幼儿的动手能力。
五、教学准备1. 教学PPT：毛毛虫的故事，各种水果的图片。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子等。
3. 绘画材料：画纸、彩笔等。
六、教学过程1. 导入：讲述毛毛虫的故事，引导幼儿关注水果的重要性。
2. 观察比较：展示各种水果的图片，让幼儿观察并说出水果的特点。
3. 创意绘画：让幼儿用水果进行创意绘画，培养幼儿的动手能力。
4. 分享与展示：让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的乐趣。
七、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起进行水果分类游戏，巩固所学知识。
2. 鼓励家长带领幼儿品尝不同水果，了解水果的口感和营养价值。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们在创意绘画方面的进步。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的水果摄入情况，以及家长对幼儿饮食习惯的引导。
九、教学拓展1. 组织水果拼盘活动，让幼儿动手制作美味的水果拼盘。
2. 开展水果知识问答活动，增加幼儿对水果的了解。
十、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案设计爱吃水果的毛毛虫
幼儿园中班语言教案设计爱吃水果的毛毛虫
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于爱吃水果的毛毛虫的教案设计
主题的由来：
感知明白得故事，能依照画面上水果的增加及毛毛虫逐步长大的线索讲述故事。
教案汇总：
中班语言教案：爱吃水果的毛毛虫
中班语言教案：爱吃水果的毛毛虫。
《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案（精选12篇）
《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案（精选12篇）《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案篇1活动目标：1、在帮助毛毛虫安排食谱的过程中尝试根据水果的不同种类进行排序。
2、要求幼儿能用语言清楚地表述自己的排序规律。
活动准备：课件《好饿的毛毛虫》和《毛毛虫食谱》、人手一条毛毛虫、幼儿排序的操作材料活动过程：一、出示课件，引出主题先出示卵，引导幼儿思考卵会变成什么？二、欣赏故事，理解内容，教师和幼儿一边看图一边理解故事1、毛毛虫从星期一到星期五分别吃了哪些食物？2、星期六又吃了许多什么？3、毛毛虫吃的食物太多，消化不良，该怎么办？4、引导幼儿如何帮助毛毛虫安排食谱。
三、教师演示多媒体，示范如何给毛毛虫安排有规律的食谱1、先出示几种完整的食物排列，引导幼儿说说排列规律。
（abab式→abbabb式→abcabc式）2、其次再出示一些不完整的食物排列，引导幼儿说说少了什么。
四、幼儿自己动手操作，为毛毛虫设计有规律的食谱1、幼儿每人一条毛毛虫以及可供排列食谱的水果若干。
2、教师巡回指导，帮助排序有困难的幼儿。
3、展示毛毛虫的食谱，和幼儿一起检查并纠正。
五、出示课件，教师接着讲述故事结尾部分，让幼儿知道毛毛虫最后变成蝴蝶。
《贪吃的毛毛虫》幼儿园教案篇2活动目标：1、通过欣赏故事，了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程。
2、学习帮助毛毛虫安排食谱，会根据水果的不同种类进行有规律地排序。
3、培养幼儿初步的推理能力，发展幼儿的创造力。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿排序操作材料（毛毛虫操作卡人手一份，各种水果卡片）活动过程：一、看看讲讲1、月光下一个小小的卵躺在树叶上，你猜猜这个卵会变成什么呢？你发现它了吗？在哪里啊？（引导幼儿观察画面）2、第二天，“啪”的一声，从卵壳里钻出一条又瘦又小的毛毛虫。
是一条怎样的毛毛虫？它肚子好饿啊，看看它都吃一些什么？（阅读图片）3、毛毛虫一口气吃了好多东西，它的胃开始痛起来了，树上的小鸟给了它一个什么建议？（吃东西要有规律，不能太贪吃）二、猜猜找找1、找规律：毛毛虫听了小鸟的建议不再贪吃了，而是很有规律的吃东西，看看毛毛虫是根据什么规律来吃东西的？2、补规律：毛毛虫把它吃东西的规律藏起来了，你们猜猜它吃了什么？（根据规律来判断）三、排排乐乐1、毛毛虫觉得自己安排的食谱还太单调，希望你们能为它安排一些有规律的食谱。
幼儿园中班语言教案设计：爱吃水果的毛毛虫
幼儿园中班语言教案设计：爱吃水果的毛毛虫一、教学目标知识目标1.学生能够认识水果的名称，如苹果、梨、香蕉等。
2.学生能够听、说、读、写“爱吃水果的毛毛虫”这个简单的话题。
能力目标1.学生能够通过模仿和练习自如地表达与话题相关的内容。
2.学生能够在模仿中自主创造表达内容。
情感目标1.通过学习，增进学生对水果的了解，培养他们爱吃水果的好习惯。
2.通过教学，让学生感到学习语言是一件有趣的事情。
二、教学重点和难点教学重点1.让学生认识水果的名称。
2.让学生熟练掌握“爱吃水果的毛毛虫”这个话题。
教学难点1.对于一些新生词的认知难度较大，如：蓝莓、草莓、奇异果等。
2.在表达的过程中容易出现语言表达不清晰、感情表达单一等问题。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本教学以《爱吃水果的毛毛虫》为话题，主要包括以下内容：1.认知水果的名称，包括：苹果、梨、香蕉、橘子、葡萄、蓝莓、草莓、奇异果等。
2.了解并能够模仿并自如表达“爱吃水果的毛毛虫”的语言。
2. 教学步骤(1) 导入1.让学生看一些水果图片，鼓励他们说出图片上的水果名称。
2.通过幻灯片展示水果图片，与学生讲解水果生长的过程，并引出今天的主题——《爱吃水果的毛毛虫》。
(2) 学习《爱吃水果的毛毛虫》的故事1.让学生一起朗读这个课文，并帮助他们了解故事中的重要词汇。
2.鼓励学生角色扮演，模拟故事情境。
(3) 让孩子们制作毛毛虫和水果1.引导孩子们用卡纸和彩笔制作毛毛虫，让他们在过程中了解毛毛虫的形态。
2.让孩子们用水果切割工具，制作出水果；同时让他们注意力集中、认真操作，可以借此机会充分锻炼动手能力。
(4) 基于故事进行语言表达的训练1.利用小组讨论的形式，加深对故事中表达方式的理解。
2.鼓励学生基于故事进行个人自主表达，并尽可能地贴合故事情境。
3. 教学总结在本次教学中，我们巧妙地结合了绘本故事和语言表达训练，创造性地激发了学生的学习兴趣；同时，在训练过程中鼓励学生互相交流、组织行动、更好地了解、谈话和表达。
幼儿园小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思小班教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识红、黄、紫、绿四种颜色，知道水果营养丰富，多吃水果身体好，学会说“*色的**，我爱吃”，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班《爱吃水果的毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。
来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练习“*色的**，我爱吃”。
师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。
你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。
4、游戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。
活动反思：本节课较成功之处：1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。
爱吃水果的毛毛虫教案
爱吃水果的毛毛虫教案教案标题：爱吃水果的毛毛虫教学目标：1. 了解不同水果的名称和外观。
2. 学习描述水果的味道和颜色。
3. 培养学生对水果的兴趣，增加他们的水果摄入量。
4. 提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. 图片或实物展示水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 毛毛虫的图片或玩具。
3. 水果的味道和颜色描述卡片。
4. 水果的削皮刀和切片刀。
5. 水果盘和餐巾纸。
教学过程：引入活动：1. 展示毛毛虫的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们是否知道毛毛虫喜欢吃什么。
主体活动：1. 展示水果的图片或实物，向学生介绍不同的水果名称和外观。
让学生尝试说出水果的名称。
2. 使用味道和颜色描述卡片，让学生描述不同水果的味道和颜色。
例如，苹果是红色的，酸甜的；香蕉是黄色的，味道香甜等。
3. 将水果切片，让学生品尝水果，并描述他们的味道和口感。
鼓励学生用形容词来描述水果的味道，如甜、酸、清脆等。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种水果，用削皮刀和切片刀将水果准备好。
然后，每个小组成员依次描述他们所选水果的味道和颜色，其他小组成员猜测是哪种水果。
鼓励学生用到已学的形容词和词汇。
5. 合作活动：每个小组将自己准备的水果放在水果盘上，摆成毛毛虫的形状。
学生们可以一起享用水果盘，分享他们对水果的喜好和感受。
结束活动：1. 回顾课堂上学习到的水果名称、味道和颜色。
2. 鼓励学生在家和家人一起品尝水果，增加他们的水果摄入量。
拓展活动：1. 学生可以用自己的方式创作一幅关于水果的画，展示给同学们。
2. 学生可以带来自己喜欢的水果，与同学们分享。
评估方法：1. 教师观察学生在描述水果味道和颜色时的表达能力和准确性。
2. 学生之间的小组合作情况观察。
3. 学生的参与度和积极性。
教学延伸：1. 可以引导学生了解更多水果的种类和营养价值。
2. 可以引导学生了解水果的生长过程和种植方式。
3. 可以组织学生参观水果市场或果园，亲身体验水果的采摘和购买过程。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班语言《爱吃水果的毛毛虫》教案
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的
线索讲述故事。
(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
活动准备：
PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程：
一、以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！
配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜
欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就
藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么
时候吃的呢？
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时
教师作适时地指导）
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。
哇！毛毛
虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我
们一起吃水果。
师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。
比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？
三、幼儿第二次阅读，提示语：
咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还
有水果的什么也是不一样的呢？
教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。
咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事）
教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。
瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！。