2010 说课比赛题目(宁波市北仑区第一届说课比赛)
说课比赛细则及评分标准
XXXXXX学校教师说课比赛细则一、参赛人员各专业部初选专兼职教师。
二、比赛方式1.以专业部为单位组织初赛，每个专业部推荐4 名教师参加学校决赛（拟定12 月10 日）。
2.每位参加决赛的教师通过抽签方式决定比赛顺序（参赛前不进入赛场），借助多媒体课件说课12 分钟。
教务处组织评委现场评分，按分数高低排列名次。
三、比赛要求1、说课要以教学改革实践为基础，全面体现教改成果。
2、分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
3、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
4、详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
5、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力、教学创新能力和教学组织能力。
6、参赛者必须使用多媒体课件辅助说课，每位选手说课时间以12 分钟为宜。
四、比赛内容1、说教材——阐述对教材的理解（1）明确指出本课时的具体教学目标（2）分析教材的编写思路、结构特点以及教学重点、难点（诠释教材）2、说教法——介绍采用哪些方法、手段说出选用什么样的教学方法和教学手段，以及选用这些教学方法和手段的理论依据。
3、说学法——分析教学对象（1）学生已有的知识基础和生活经验（2）阐述学习方法，如何提高学生的学习兴趣4、说教学程序——介绍教学过程设计（1）教学思路与教学环节安排（2）说明教与学的双方活动（3）说明重点与难点的处理（4）说明采用哪些辅助教学手段（5）说明板书设计五、奖项设置设置一等奖15%，二等奖30%，三等奖40%，其余为优秀奖。
为获奖教师颁发证书，发放奖品。
六、评委由各专业部中、高级职称人员中选取。
七、评分标准（见附件）附件：教师说课比赛评分标准说课比赛安排顺序。
护理说课比赛一等奖说课稿
护理说课比赛一等奖说课稿尊敬的各位评委、各位领导：我说课的题目是《手术室护理工作的开展》。
首先，我将从以下几个方面来进行阐述。
一、课程介绍（课程性质与目标）手术室的护理工作具有时间紧、任务重、环境差、技术要求高、无菌率要求严格等特点，我们手术室配备了多功能的麻醉床、麻醉机、监护仪、供氧装置、各种供给、急救设备、抢救药品及物品。
同时还拥有十余年工作经验的护士长和手术室护理骨干，能够很好的完成护理工作。
我们在熟悉了手术室工作的基本特点后，我想把手术室最重要的一项护理工作——手术病人术前、术中、术后的护理做一个简单的阐述。
手术病人手术前的心理护理对手术成功有着举足轻重的作用，因此对于手术病人，我们会耐心细致的向病人及其家属讲解手术前的注意事项及术前的准备工作，使他们有一定的心理准备。
而且由于当今社会竞争压力大，年轻人往往容易产生焦虑、恐惧、紧张的心理，对于这类病人，我们除了尽可能的减少他们的紧张情绪外，还会通过图片及实例使他们逐步消除紧张的心理，使他们能够更加积极地投入到手术中去。
手术室护理人员必须具备良好的职业素养和服务态度，对待病人就像亲人一样，给病人以家人般的关怀，我们要在平时工作中注意自己的言行举止，以优质的服务和精湛的技术打动每一位患者，赢得他们的信赖和尊重。
根据不同层次人群的需要，我们还要对病人进行术前宣教、术前指导。
如告知患者手术的目的、原则、手术的注意事项、麻醉方法、手术前的准备、手术前可能出现的问题及应对措施、手术期间的配合、手术前后的注意事项等等。
我们手术室每天有很多事情都需要认真的处理，比如说接到的每台手术及转送的每一位患者，我们都会按照正规的流程来接收手术及转送手术，在转送过程中还要与病房、麻醉科及医院的各相关科室保持密切的联系，协调好各方面的工作，以保证各科工作顺利的开展。
二、课程结构本次课程由三部分组成：一是护理管理;二是护理常规;三是健康宣教。
1、护理管理：护理管理是指导护士实践活动的准则和依据，是影响护理服务质量的重要因素。
首届青年教师说课比赛优秀说课稿展示
首届青年教师说课比赛优秀说课稿展示语文篇在智慧的课堂中放声读，在情感的触碰中真切悟——《爱迪生救妈妈》说课稿北港小学陆凌燕一、依据课标，单元主题，简说教材《爱迪生救妈妈》是九年义务教育六年制小学语文教材人教版第四册第八组“科技故事”中的一篇精讲课文。
作者以朴实凝练的语言讲述了一个精彩的故事。
爱迪生的妈妈病情严重，切除阑尾炎的手术必须马上进行，可是昏暗的灯光急坏了医生和爸爸。
多亏爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，妈妈的手术才得以顺利进行。
本文共五个自然段，词语形式丰富，有利于学生积累，文中有三处人物描写，有助于学生练习朗读。
简短的五个自然段却充满着浓浓的人情味，是学生积累词句，练习朗读的平台，也是培养学生发挥自己聪明才智的依托，紧紧围绕着整个单元的学习思路，培养学生的创造力和积极动脑的习惯。
二、依据教材特点，确立教学目标（一）教学目标知识目标：会认11个生字，会写9个字。
技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中积累好词好句，理解“恍然大悟”的意思。
情感目标：领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
（二）教学重难点重点：会认11个生字，会写9个生字；有感情朗读课文，学会积累好词好句的方法。
难点：培养学生多动脑、多动手、善发现的意识。
（三）课时安排：2课时。
本次说课针对第一课时。
（四）教具准备：课件。
三、学生情况分析二年级的学生已经掌握了一定的识字方法，教学时可以充分调动学生积极性，鼓励学生自主识字。
低段学生喜欢朗读，放声朗读、分角色朗读、比赛朗读等是他们最投入的活动，也是感悟课文主旨的主要方式，有助于学生各自领悟，读出自己的感受。
二年级的学生也是充满童真，富有想象力，创造力的，这篇课文正符合他们的年龄特点。
四、教学方法第一课时的学习重点在让学生识字，朗读，力求通过以下教学方法以突破重点：（一）摘苹果游戏法：重在解决生字读音，在学生感兴趣的氛围中自主识字。
（二）讲读法：朗读是低段学生理解课文的重要手段，在读中评，在读中讲，在读中悟，并注意培养学生良好的朗读习惯和朗读情感。
2010年全国中等职业学校计算机应用基础课程
2010年全国中等职业学校计算机应用基础课程“创新杯”教师说课比赛获奖名单和优秀课件展示获奖名单和优秀课件（排名不分先后）一等奖:姓名学校说课题目预交课件季妍宁波市职教中心学校任务8.4 放映演示文稿（07版）汇报录像于斌济南第六职业中专任务7.3 自由控制演示文稿的播放（山东版）汇报录像沈建康宁波市甬江职业高级中学任务7.1 认识多媒体技术（07版）汇报录像王丹阳辽宁省朝阳市财经学校任务6.1.4 使用视频播放器获取视频片段汇报录像乌亮大连市经济贸易学校任务6.1.2 获取屏幕图像预交课件汇报录像陈冬琪福建省晋江职业中专学校任务3.2.2 搜索预交课件网上资源预交课件汇报录像黄维英宁波行知中等职业学校任务5.2 设置文档格式（07版）汇报录像韩健青岛电子学校任务4.4 Word表格制作（山东版）预交课件汇报录像黄水萍杭州市电子信息职业学校任务5.4.2 处理数据预交课件巩小林大连计算机学校任务3.2.2 搜索预交课件网上资源预交课件陈燕钫福州电子职业中专学校任务4.2.2 设置段落格式预交课件龙燕清广东省经济贸易职业技术学校任务5.5.2 格式化数据图表胡咏红江门市第一职业高级中学任务7.3.1 插入对象孔艳霞广州市轻工职业学校任务5.2.2 管理工作表郭辉南宁市第六职业技术学校任务5.5.1 创建数据图表预交课件万宏黑龙江省贸易经济学校任务4.4.1 创建和编辑表格预交课件国园吉林女子学校任务7.3.1 插入对象预交课件王丹丹吉林工业经济学校任务4.2.1 设置字符格式预交课件孙慧霞长春公共关系学校任务4.5 制作班级板报预交课件涂佳南昌一专任务7.2.1 使用幻灯片版式和母版赵玲玉沈阳市信息工程学校任务5.3.1 格式化数据预交课件杜勤英厦门工商旅游学校任务5.4.2 处理数据预交课件周美娟青岛旅游学校任务7.3 自由控制演示文稿的播放（山东版）预交课件李梅青岛外事服务学校任务5.4 数据分析（山东版）预交课件任美璇山东省轻工工程学校任务7.3 自由控制演示文稿的播放（山东版）预交课件苏闽淄博信息工程学校任务5.3 表格中的数据处理（山东版）赵裕军山东省烟台市电子工业学校任务5.2 工作表的格式设置（山东版）柯楠陕西银行学校任务3.2.2 搜索预交课件网上资源王玉琪上海振华外经职校任务4.4.3 计算的排序表格数据预交课件胡海燕玉溪第二职业高级中学任务4.5 制作班级板报预交课件张继辉杭州市临平职业高级中学任务5.5 文档设置与打印（07版）预交课件张凤凤富阳城镇职业高级中学任务8.2 修饰演示文稿（07版）二等奖:姓名学校说课题目预交课件王学芳马鞍山信息技术学校任务2.2.2 操作文件与文件夹魏云大连商业学校任务2.3.2 使用Windows XP自带程序预交课件徐丽岩大连开发区职业中专任务6.1.1 从图像文件中获取文本信息预交课件王媛福建省邮电学校计算机教学部任务5.5.2 格式化数据图表预交课件李廷诚福建经济学校任务5.2.2 管理工作表预交课件苏春月酒泉工贸中等专业学校任务2.5.2 使用中文输入法输入中文预交课件李相君顺德胡锦超职业技术学校任务4.3.1 设置页面格式、页眉和页脚谭婧婧珠海市第一中等职业学校任务5.4.1 计算数据徐晓宏广州市天河职业高级中学任务2.1.4 操作窗口与对话框季薇广州市市政职业学校任务1.2.1 认识微型计算机的组成李晓霞南宁市第一职业技术学校任务4.3.1 设置页面格式、页眉和页脚张建英石家庄市第二职业中专学校任务4.3.2 设置分栏和分隔符预交课件杜大志河北省科技工程学校任务5.2.1 编辑工作表贾志华石家庄工程技术学校任务5.4 图文混排（07版）李勤俭河北省冀州市职教中心任务2.4.2 使用杀毒软件孙睿黑龙江省牡丹江职业中心学校任务7.3.2 建立表格与图表预交课件胡俊华武汉市第一职业教育中心任务4.4.2 格式化表格预交课件曲俊红武汉市财政学校任务7.3.3 设置动画效果及超链接预交课件熊娜武汉市电子信息职业技术学校任务2.4.2 使用杀毒软件彭云武汉市中等职业艺术学校任务2.5.2 使用中文输入法输入中文预交课件孙铁辉吉林女子学校任务6.1.4 使用视频播放器获取视频片段预交课件孙博长春市机械工业学校任务4.4.2 格式化表格预交课件章慧云江西省水利水电学校任务3.1.1 接入Internet预交课件杨爽辽宁省抚顺市新宾满族自治县职业中专任务7.3.3 设置动画效果及超链接预交课件金东梅辽宁省阜新市第一职业中专任务1.2.1 认识微型计算机的组成预交课件黄素媛余姚市第四职业技术学校任务5.3 表格操作（07版）王华东宁波东钱湖旅游学校任务6.5 设置格式和打印赵娜娜青岛胶南高职校任务4.5 Word图文混排（山东版）预交课件刘莹山东省济南商贸学校任务4.5 Word图文混排（山东版)毛春红山东省潍坊第一职业中专任务4.4.1 创建和编辑表格陈继红眉山科学技术学校任务4.2.2 设置段落格式钱芬攀枝花经贸旅游学校任务2.4.1 使用WinRAR软件预交课件廖佳乐山市计算机学校任务5.3.2 格式化工作表预交课件杨伟太原市财政金融学校任务4.4.3 计算的排序表格数据预交课件刘巧瑜福建化工学校任务3.3.1 申请和使用免费邮箱预交课件邢起媛新疆铁路中等职业学校任务5.3.2 格式化工作表预交课件李敬伊宁卫生学校任务4.4.2 格式化表格预交课件杨倩新疆信息工程学校教务科任务2.4.1 使用WinRAR软件预交课件成佳梁浙江省义乌市城镇职业技术学校任务7.2 加工处理图形图像（07版）预交课件吴丹温州市职业中等专业学校任务5.3.1 格式化数据三等奖:姓名学校说课题目陈媛媛马鞍山市信息技术学校任务5.5.2 格式化数据图表张巍大连轻工学校任务5.4.1 计算数据程修远福建省邮电学校计算机教学部任务7.3.2 建立表格与图表曹志强崇信县职业教育中心任务6.1.1 从图像文件中获取文本信息赵馥蕾甘肃省定西市临洮农业学校任务4.2.1 设置字符格式杨翠霞华亭职教中心任务3.4.1 使用QQ魏克娇中山市中等专业学校任务4.3.2 设置分栏和分隔符郑英佛山市华材职业技术学校任务4.4.1 创建和编辑表格汪森霖中山市沙溪理工学校任务7.3.3 设置动画效果及超链接孙国琴河北省保定市第二职业中学任务7.3 处理音频和视频（07版）张桂荣黑龙江省伊春市嘉荫职业教育中心学校任务6.1 电子表格处理软件基本操作（07版）宋丹牡丹江职业教育中心学校任务5.5.1 创建数据图表王宇丹黑龙江省牡丹江职业中心学校任务5.3.2 格式化工作表蒋红艳湖北省谷城职教中心学校任务3.3.1 申请和使用免费邮箱王姣娜辽宁省本溪市机电工程学校任务2.2.2 操作文件与文件夹吴永红西宁市第一职业技术学校任务6.2 使用函数和公式（07版）冶小丽西宁市第一职业技术学校任务4.5 制作班级板报朱文娟上海信息技术学校任务4.3.1 设置页面格式、页眉和页脚钟莎自贡釜溪职高任务3.4.1 使用QQ刘建军宜宾市食品工业职业中学校任务2.1.4 操作窗口与对话框王芳太原市财政金融中专学校任务5.2.1编辑工作表吴锦欢集美轻工学校任务4.3.2 设置分栏和分隔符?聂超厦门海沧职业中专任务5.4.2 处理数据廖毅勇厦门电子职业中专学校任务3.1.1 接入Internet李赵云宜良县职业高级中学任务4.2.2 设置段落格式林世伟昆明市第一职业中专任务5.2.1 编辑工作表。
说课比赛教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了说课比赛教研活动。
本次比赛旨在通过教师的说课，展示其教学设计、教学方法、教学理念等方面的专业素养，同时为教师提供一个互相学习、共同进步的平台。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和说课技巧。
2. 促进教师对教材的深入理解和把握。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 参赛对象：全校一线教师，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
2. 比赛形式：每位参赛教师需准备一节说课内容，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
比赛过程中，教师需在规定时间内完成说课，评委根据说课内容进行评分。
3. 评分标准：- 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
- 教学内容科学，结构合理，重点突出。
- 教学方法灵活多样，注重启发式教学。
- 教学过程清晰，逻辑严密，环节完整。
- 教学评价客观公正，能及时反馈教学效果。
四、活动过程1. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，认真备课，设计教学方案，并进行多次试讲和修改。
2. 比赛阶段：比赛当天，参赛教师按照抽签顺序依次进行说课。
每位教师说课时间为15分钟，评委现场评分。
3. 评课阶段：比赛结束后，评委对每位参赛教师的说课内容进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
4. 总结阶段：学校领导对本次活动进行总结，对获奖教师进行表彰，并鼓励全体教师以此次活动为契机，不断提升自身教学水平和教研能力。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过比赛，参赛教师的教学设计能力和说课技巧得到了显著提高，对教材的理解更加深入。
2. 教研氛围更加浓厚：比赛促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
3. 教学资源得到共享：参赛教师的说课内容为其他教师提供了宝贵的教学资源，有助于推动学校教学资源的共享。
说课比赛活动总结及心得范文
说课比赛活动总结及心得范文说课比赛活动总结及心得范文（篇1）教师基本功竞赛已经圆满的结束了。
通过参加这次活动，我的各项基本功都有了很大幅度的提高，整体素质又上了一个新台阶。
虽然比赛的过程是艰辛的，但结果是令人欣慰的。
当接到参加基本功竞赛这个通知时，我既兴奋又无措。
兴奋的是又有一次展现自我提升自我的机会。
无措的是这次基本功竞赛包括美术、弹唱、舞蹈、讲故事。
我的弹唱、讲故事是我的强项，但是美术、舞蹈是弱项。
我该如何在短时间内提高这两方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年龄偏大，身体素质又不是很好，常常做几个简单的动作都会累的气喘吁吁。
为了增加自己体质，把舞蹈跳的更灵活，我每天坚持运动1小时，并自己跟电视学习。
认真揣摩每一个动作。
包括表情、眼神。
初赛时，我选择的舞动曲目不符合要求，我又更换了一个难度更大的舞蹈“妞妞上学”。
这对我来说是一个挑战。
如何表现一个6岁儿童舞蹈的乖巧、灵活呢？我加大动作幅度、使自己表情更加丰富。
这样的训练几乎是残酷的。
我每次完成一遍这短短的三分钟舞蹈，都会感觉心脏要从嗓子眼里跳出来。
在训练的过程中，我想过要放弃。
但是我觉得一个成熟的教师不但要在顺境时充满热情，也要在逆境中不丧失希望。
这样才能更好地磨练自己的意志。
通过自己的不懈努力，我终于能很好地完成这个舞蹈，并在决赛中表现得很出色。
在美术这方面中，我平时绘画水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多绘画方式，也画了很多作品，但自己看了这些画都不满意，正当我踌躇满志的时候，我们的教学王主任帮助了我，她帮我选择了剪贴画，这样能掩饰自己绘画、涂色能力的薄弱。
而且纸贴画颜色鲜艳，更富儿童特色。
这样，我开始练习，有时练习到忘记了下班，忘记了吃饭。
通过这次纸贴画练习，使我的绘画水平和审美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己。
看着自己的作品，觉得很满意，也觉得我的辛苦没有白费。
在比赛结束后，所有的选手的美术作品都参展在墙上，我看到了其他老师的不同形式的美术作品，让我大开眼界，她们能充分利用各种废旧物品如树皮、环保袋、泡沫垫等，形式极为新颖，使我感到我与他们的差距还很大。
2010年北仑区中小学教师专业技术资格评审有关情况介绍(精)
参 评 条 件
1、各类专业技术资格评审参评条件 小中高申报条件 中小学校教育管理、实验系列申 报条件 中专高讲、中专讲师申报条件 中学高级、中学一级、小学高级 申报条件（分中小学教师和职高 专业课教师） 实习指导教师申报条件
具体详见北仑教科网（党建人 事—政策法规），也可见宁波教 育人事网（下载专区）
区 材 料 报 送 时 间
7月15日前，各县（市）区，市 教育局直属学校送交中专、研 究和实验三个系列的评审材料， 包括须作鉴定的论文代表作原 件及电子文档。此外还应同时 报送小中高参评人员名单，须 作鉴定的小中高论文代表作原 件、电子文档和送鉴论文清单。 9月20日前，各县（市）区，市 教育局直属学校送交中高、小 中高评审材料，市教育局直属 学校同时送交中一评审材料。
材 料 要 求
评审对象花名册，送省评审和 送市评审的都一样的，都要求 上交上报文档的电子文档和文 本文档的纸质文档。 送省综合表，统一打印条形码， 要求上交电子文档和文本文档。 评审表，送省的一式3份，送市 的一式2份，送省的报市时，暂 不装订，但要用夹子装订。 送区评审表册按送市要求。
相 关 政 策
相 关 政 策
对于去年招聘录用的特岗教师， 其正式进入事业编制时间是今 年的2月份，现在属于试用（见 习）期未满人员，参加学年度 考核，但不确定等次。其首次 定职要到试用（见习）期满后 参加学年度考核合格后才可以 考虑。 对于先代课后招聘录用的教师 的教龄的确认，以区人事局在 录用时核定认可为准。
参 评 条 件
普通话水平要求：1955年1月1 日以后出生的教师要求二乙； 1965年1月1日后出生的语文教 师要求二甲。中小学校教育管 理、实验系列人员要求达到三 甲及以上。
今天我说课的题目是
今天我说课的题目是《欢乐歌》，选自人音版八年级上册第五单元。
下面我将从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。
一、说教学理念
根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：
1、音乐是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐”。
2、欣赏与实践相结合：在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐
实践中，分析乐曲。
二、说教材
从教材分析、学生分析、教学目标和教学重难点来说。
根据新教材以音乐审美为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念，
根椐新课标对三年级的具体要求，结和认知、感受、技能三方面，制定以下教学目标
音乐欣赏要让学生用“情”去感悟，用“心”去默会，用“身”去体验，与生活实际相结合，通过仔细聆听来唤起情感，从而充分感受音乐作品。
本课充分与学生的生活实际相结合，从喜欢的节日导入，激发学生欣赏的兴趣，在教学过程中，与听乐曲、为乐曲伴奏、跟着乐曲律动融合在一起，营造一个欢乐的氛围，在听、动、演中感受乐曲表达的快乐情绪。
甬教研〔2010〕51号
甬教研〔2010〕51号关于公布2010年浙江省高中生物学竞赛宁波市城区获奖名单的通知直属高中：根据浙生竞委（2009）5号文件的要求，2010年浙江省高中生物学竞赛工作已结束，经全国中学生生物学联赛（浙江赛区）竞赛委员会的复评、核实和拟获奖名单公示等程序，在省级获奖和市级获奖名单确定的基础上，评出宁波市城区获奖人数为：A组一等奖26人，二等奖37人，三等奖51人，B组一等奖11人，二等奖20人，三等奖32人。
现予以公布。
附件1：2010年浙江省高中生物学竞赛宁波市城区A组获奖名单附件2：2010年浙江省高中生物学竞赛宁波市城区B组获奖名单宁波市教育局教研室宁波市生物学会宁波市教育学会中学生物学教学分会 2010年6月2日附件1：2010年浙江省高中生物学竞赛宁波市城区A组获奖名单一等奖华茂外国语学校叶君毅万里国际学校周迁任效实中学程嘉蔚万里国际学校戴鹏炉宁波二中施清万里国际学校俞皓然效实中学陈颖媛宁波二中赵俊祺效实中学倪思阳效实中学钱永浩效实中学马丹妮宁波中学江弘亿华茂外国语学校袁维杰效实中学华子默万里国际学校周升万里国际学校裘益效实中学姚必超效实中学戴蕾宁波中学余天舒效实中学沈自杰华茂外国语学校胡晨雷宁波二中沃伦效实中学郑昌剑宁波二中张伟杰效实中学应海旭宁波中学田雪子二等奖万里国际学校余致辰效实中学陈骁越宁波四中施添霖华茂外国语学校邵圣哲华茂外国语学校俞超波华茂外国语学校王天龙宁波中学杨逊华茂外国语学校方金华茂外国语学校杜佳盈宁波中学陆晶晶效实中学陈亚龙宁波中学陈新效实中学闫敬萱华茂外国语学校何一彬效实中学赵苗苗效实中学毛临风华茂外国语学校童麟凯华茂外国语学校叶凌磊效实中学陈洪翔宁波三中张涛效实中学李迎万里国际学校戚炯杰宁波三中严艺宁波中学陈园慧效实中学徐瑾琦华茂外国语学校冯若航效实中学吴悦旻宁波中学王博霖效实中学朱栋贤万里国际学校张弓玉帛效实中学赵磊万里国际学校李钢灿宁波二中司徒春燕华茂外国语学校陆乙文宁波二中俞肖楠宁波四中边顺甬宁波四中高旭东三等奖万里国际学校潘俊名宁波四中何薇宁波二中陈贞佐李惠利中学陈佳欢宁波二中陈凯宁波二中朱佳蕾宁波中学吴熊伟万里国际学校庞子豪宁波四中李勇宁波四中张晓南万里国际学校张东方华茂外国语学校李珏效实中学顾恒宇华茂外国语学校楼力行万里学校杜培琳李惠利中学张晗宁波二中戎成宁波三中俞瑜宁波二中罗姚钢宁波四中施波娜宁波二中陆世杰万里国际学校周一庄华茂外国语学校陆淦淦华茂外国语学校李莹华茂外国语学校李羽新华茂外国语学校石璐婕宁波二中陈洁万里国际学校干湉宁波二中贺凌霞宁波四中金伟松宁波二中张增宁波三中王俊宁波二中程泽宇宁波四中张益统宁波二中邵奕文万里国际学校汪怿康效实中学徐佳伦宁波四中杨晶晶宁波三中乐轩效实中学黄滢秋万里国际学校杨杰烽华茂外国语学校葛彦祺万里国际学校陈潜万里国际学校陈纪含宁波二中许早欢万里国际学校金颖智华茂外国语学校孙超华茂外国语学校严珂尔宁波三中朱琼磊华茂外国语学校李想宁波四中乐斌峰附件1：2010年浙江省高中生物学竞赛宁波市城区B组获奖名单一等奖惠贞书院吴元刚惠贞书院周超四明中学葛夏峰惠贞书院陈中敏兴宁中学贺志宇惠贞书院徐晶四明中学赵创业宁波中学新疆班娜迪拉宁波中学新疆班马玉成宁波中学新疆班马蓉惠贞书院许梦娇二等奖惠贞书院相晴天惠贞书院马飞迪宁波中学新疆班董可馨宁波中学新疆班祖力皮亚惠贞书院徐文秀惠贞书院洪涛四明中学陈姣姣四明中学郑赛凤惠贞书院陆佳宁宁波中学新疆班魏芳菲宁波中学新疆班杨储华惠贞书院胡静之四明中学曹春润惠贞书院张容华宁波中学新疆班古丽娜孜宁波中学新疆班徐帅四明中学林兆忠四明中学范嘉健荣安实验中学徐潜峰兴宁中学卢庄红三等奖兴宁中学徐世杰荣安实验中学范笠惠贞书院吴瑜辉惠贞书院陈楠宁波中学新疆班关英英惠贞书院宋颂宁波中学新疆班吴冰惠贞书院林佳佳宁波中学新疆班马建惠贞书院路仪方四明中学张琪凯四明中学李灵敏惠贞书院叶继荣安实验中学王智渊兴宁中学俞逸博惠贞书院陈璐惠贞书院吴海静惠贞书院秦以聪四明中学陈斌惠贞书院陈思睿惠贞书院毛黔甬惠贞书院沈旸四明中学支温格荣安实验中学姚梦圆惠贞书院陈谦宁波中学新疆班牧翰松四明中学杨波惠贞书院王彬惠贞书院高史嚞宁波中学新疆班何玲惠贞书院周淑娴四明中学李坚。
2010学年宁波市实验学校各类获奖汇总(初中部)课件
指导老师奖
吴凌华
指导学生实验获奖学生获区二等奖一篇
海曙区教坛新秀评比（没有电子稿）
论文《掌控“意外”，练好内功——我的课堂意外的案例浅析与反思》
指导校园剧《启程》
指导老师奖
区三等奖
市二等奖
省二等奖
市二等奖
郑燕
2011.04
2011.03
2011.06
指导学生实验获奖学生获区三等奖一篇
海曙区教坛新秀评比（没有电子稿）
区三等奖
潘振宇
2011.03
数学组：
区初中数学青年教师基本功
命题竞赛
区三等奖
区三等奖
姚晶
2010.12
区初中数学青年教师基本功
区三等奖
沈微益
2010.12
区初中数学青年教师基本功
区初中数学首届说题比赛
海曙区教坛新秀评比
区一等奖
区二等奖
区一等奖
张凌
2010.12
2011.01
区二等奖
区一等奖
陈萍
2011.04
2011.04
《让学生的精彩提问成为课堂亮丽的风景线》
区一等奖
市三等奖
虞佳
2011.05
命题竞赛
区一等奖
2011.04
《初中数学作业中的反馈教育初探析》
区三等奖
严碧红
2011.04
论文《探究中考数学阅读理解题浅谈培养学生数学阅读能力》
区命题竞赛
区二等奖
区三等奖
娄宗辉
《让聆听架起耳朵与音乐的桥》获宁波中小学音乐论文
市三等奖
卢丽娅
2011.05
案例《寻觅“有效教学”--又听二泉映月有感》
说课比赛主题
说课比赛主题说课是每个学科衡量课程质量的重要标尺，也是从事教育行业的必备实践教学素质技能。
而礼仪·思政·文化是大学生学习生活不可或缺的一部分，为了提高大学生礼仪文化素养、实践技能及拓展综合素质，第四届“礼仪·文化·思政”主题说课大赛，如约而至！活动安排初赛通过线上报名、投递说课大赛教案2022年6月4日23：59截止报名工作人员将通过邮箱或短信方式通知参赛选手报名成功及相关注意事项6月5日教案筛选6月6日公布初赛结果>决赛<6月8日19：00-22:00题目要求（1）礼仪主题：以“礼仪与新青年的关系”为主题方向，任意选择一种或两种中国传统礼仪，可以讲述其与新青年的关系或如何在当代青年中发扬光大。
（2）文化主题：以“文化助我显青春”为主题方向，选择合适的中国传统文化，着重于它如何帮助青年学生筑梦、追梦、圆梦，展现人生的青春光彩。
（3）思政主题：以“共青团成立一百年”为主题方向，结合共青团成立一百周年，可以谈谈如何与时代同行、与国家同频，在新时代的建设中承担应有的责任、展示青春的风采。
（4）以上所有主题方向后的内容仅为参考说课内容，可根据主题方向自由发挥，说课题目自拟、内容原创、严禁抄袭。
>决赛要求<（1）抽签：由机动组人员制作小纸条，参赛选手提前前往指定地点抽取顺序登记，后按序号上台进行比赛。
（若比赛结束前参赛选手仍未到达则视为弃权）（2）选手须在说课前介绍自己的姓名、学院、专业及参赛课题。
（3）选手须准备PPT，并在结合ppt进行说课。
（现场配备翻页笔，无需自己准备）（4）比赛开始前参赛选手需准备所说课题教案并交予工作人员。
（5）说课时间限时10分钟（在说课时间剩余1分钟时给予提示），评委提问时间为1分钟。
竞赛选手现场利用PPT进行说课及答辩。
答辩不超过5分钟，总时长不超过15分钟。
严格控制选手比赛时间，时间到立即终止比赛。
宁波市教育科研优秀成果获奖名单
构建和谐亲子关系家校合作教育模式的研究
宁波大学
张林
31
基于工程教育的电类应用型本科人才培养模式的改革
宁波工程学院
傅越千
32
词汇理据与词汇教学研究
浙江大学宁波理工学院
吴会芹
二等奖
序号
课题名称
单位
课题
负责人
1
中职“校园电子商务”创业教育模式的实践探究
宁波经贸学校
蒋萌
2
高级技工学校构建“学生工作现场”的实践研究
北仑区柴桥小学
翁飞霞
13
基于工作过程的区域性中职物流专业课程研究
北仑职业高级中学
江云
14
构建教师学习共同体策略的研究与实践
鄞州区姜山镇实验中学
俞建雄
15
基于“内涵式发展”的青年教师培养方式的研究与实践
鄞州实验中学
朱时宏
16
公办初中学生家长教育知情权问题研究——以宁波市为例
鄞州区教育局、沙孟海书画院
钱丁盛
17
开发“家长日记”教育功能的实践研究
鄞州区下应中心小学
陈彩萍
18
以教师“下水作文”引导小学生习作的有效性研究
鄞州区望春小学
王科颖
19
构建小学低段年级“A+b”识字教学模式的研究
鄞州区邱隘镇中心小学
崔锡峰
20
小学生“网瘾倾向”行为的调查与干预研究
鄞州区实验小学
俞宏伟
21
跨区域街道的社区教育制度创新之实践研究
徐敏霞
40
“前童文化”园本课程的构建与实践
宁海县前童镇学前教育中心
胡庆雅
41
技校语文“开心课堂”的构建与实践
比赛现场课一等奖说课稿(可做模板)
比赛现场课一等奖说课稿(可做模板) XXX《奔跑的猎豹》说课稿各位评委老师大家好！我说课的内容是：奔跑的猎豹。
本课选自省编信息技术教材小学五年级上册第7课制作逐帧动画的内容。
下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程和反思六个方面对本课的教学设计进行说明。
首先是教材分析，本课是建立在小学生接触Flash初级阶段的基础上，在研究本课之前，学生已经掌握的flash的播放调试方法，认识了flash界面，了解了帧与关键帧等flash基本概念，本课主要是教学生导入图片制作逐帧动画的方法，这一课教学效果的好坏直接关系到后续章节的研究，关系到学生对信息技术课中Flash研究的兴趣。
2、教学目标知识目标：导入图片制作逐帧动画，初步理解动画原理。
能力目标：通过观看屏幕录像，动手实践等形式，培养学生自主研究能力和动手探究能力。
情感目标：通过导入环节激发学生的研究兴趣与制作欲望，告诫学生少玩或不玩电脑游戏。
让学生在自主研究过程中培养成就感，体验到制作动画的成功喜悦。
3、教学重难点教学重点：掌握导入图片的方法，因为在本课中如何导入图片是整个逐帧动画制作过程中关键部分，解决了这个问题，其他问题就迎刃而解，因此我把它作为本课的重点。
教学难点：初步理解逐帧动画原理，因为这个问题比较抽象，涉及到视觉暂留现象，离学生的实际生活较远，故确定为教学难点。
二、学情分析，小学生的思维模式以形象思维为主，他们对理论性强的常识不容易理解，对具体操作比较容易接受，本课的教学对象是小学五年的学生，五年级小学生已经具有有一定的自学能力，具有很强的模仿能力。
在研究本课之前，他们已经接触过了office系列，windows画图，金山画王等，具有一定的信息技术基础。
但对于flash，学生根本上都是刚接触不久，因此，学生间常识水平的差异并不明显。
三、教法阐述，结合本课特点，我从学生实际出发，综合选用了讲练结合法、启发教学法、任务驱动法、赏识教育法等教学方法，充分调动了学生的研究兴趣，让学生在完成任务的过程中不知不觉实现了知识的掌握、融合与建构。
作文纸、稿纸、方格纸写字布局技巧省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
二、习作评讲
问题1： 这个标题书写旳位置你感觉有什么问 题？格子里旳文字大小恰当和字体端正方面感觉 也有问题吗？应该怎样书写感觉好一点？
问题2：这首诗书写旳位置你感觉有什么问 题？格子里旳文字大小与位置感觉也有问题 吗？应该怎样书写感觉好一点？
问题3： 这段文字旳书写布局你感觉怎样？ 格子里旳文字位置感觉也有问题吗？应该 怎样书写感觉好一点？
• 一、方格特点
• 1.方格，顾名思义就是由一定数量旳正方形在纸 张上构成旳方格旳网格状图案。我们常见旳有方 格（作文）纸、方格本等，在平时做文科作业或 考试时写生字、词句、作文、书法练习与创作时 等较常用。在方格纸写字，轻易把握好字体旳笔 画、偏旁和构造旳正确位置；
• 2.方格有大有小。平时所用旳方格旳较小，边长 一般在0.5-1.0cm不等。方格作业本旳行列格数 约12x12=144，方格稿子旳行列格数约 20x20=400.如见下图：
• 3、正文每一自然段旳开头要空两格后 写起，即从行头开始旳第三个格写起：
追 求 积 极旳 变 化 ， 做 最 好旳 自 己 ， 让 人 们 因 我 旳 存在而感到幸福。
• 4、正文字旳在格中旳大小合适：
• 字体在方格中，到四面旳边要留一定旳空间， 不能写得太大，即字旳笔画延伸不要写到方格 旳边线（也叫压边），更不能写出方格外；字 体也不能在格中写得太小，字体旳大小一般占 方格旳三分之二左右较合适；一篇文章旳正文 字体，在方格中最佳是大小基本一致，不要忽 大忽小。
行旳最终一格；
馨。苔痕上阶绿，草色
• 在每行旳第一格不应 入 帘 青 。 谈 笑 有 鸿 儒 ， 写标点符号如逗号、 句话、感叹号、顿号、 往 来 无 白 丁 。 可 以 调 素
分号、冒号、问号 （，。！、：；？） 等。（单行书写和空
2010年全国说课活动
103
说课稿
《Unit 4 We love animals》
三年级
英语
李林燕
兰州铁路第一小学
三等奖
104
说课稿
我也追“星”
初中
思想
品德
李晓君
甘肃省肃南裕固族自治县第二中学
三等奖
105
说课稿
弘扬和培育民族精神
初中
品德
刘进笃
白银平川区王矿中学
三等奖
106
说课稿
《楞次定律甘肃省敦煌中学
化学
史蔚荣
永昌县河西堡中学
二等奖
55
说课稿
《画家乡》
一年级
语文
孙海芳
兰州铁路第一小学
二等奖
56
说课光盘
触摸春天
小学
语文
谭霜
兰州市城关区进修附小
二等奖
57
说课稿
高二英语 Unit 19 The Merchant of Venice
中学
英语
田沛霖
甘肃省张掖市第二中学
二等奖
58
说课稿
三角形的内角和
初中
数学
三等奖
107
说课稿
《研究磁铁》
小学
科学
马爱琴
民乐县永固镇总寨小学
三等奖
108
说课稿
《大气的运动》
中学
地理
马翠敏
甘肃省张掖市第二中学
三等奖
109
说课稿
《画家乡》
一年级
语文
马荣娇
兰州铁路第一小学
三等奖
110
说课稿
《三角形的分类》
四年级
数学
陶旭娟
《装在套子里的人》公开课优质省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
三、悟“套子”，明主题。
合作探究
2. 契诃夫笔下“套子”旳 内涵究竟是什么？他为何要写 这么旳一种“套中人”？
沙皇政府竭力加强反动统 治，镇压人民，控制自由，民众 稍有“越轨”，就会遭到无情旳 迫害。
“套子”内涵：
禁锢心灵和自由旳，守旧旳思想束缚。
写作意图（主题）：
请就上面你最感爱好旳一题进行专题 研读，将你旳思索成果写成一篇不少于 800字旳文章。
性格：胆小、封闭、保守
找出你以为最能体现别里科 夫性格旳一两句话，用你旳声音 给大家演绎一下。
Байду номын сангаас小说语言特点： 夸张、幽默、挖苦。
三、悟“套子”，明主题。
思索讨论
1. 别里科夫旳“套子”带来 了什么影响？产生“套子”旳 原因是什么？
影响： 自已——活得战战兢兢，婚事失败、生 命结束。 别人——受干扰、牵连。 社会——受到辖制。
中外文学作品中有不少涉及“套子”旳，例如鲁迅 《呐喊·自序》中旳“铁屋子”，钱钟书《围城》中旳“围城” 等。请结合你对有关作品旳了解，加以比较。 3.身边旳“套中人”与他们身上旳“套子”
找一找社会上旳多种 “套中人”，看看他们身上有哪些 “套子”，请列举一二，并加以分析。
（二）课后作业：
1.契诃夫眼中和笔下旳“套中人”。 2.中外文学作品中旳“套子”。 3.身边旳“套中人”及其身上旳“套子”。
契诃夫
一、循“套子”，理情节。
抓住题目中旳关键 词“套子”，用一两句 话概括小说旳主要情节。
一、循“套子”，理情节。
装进套子——维护套子——套子致死
二、识“套子”，析形象。
1.找找别里科夫有哪些“套子”。 2.请结合文本，说说这些“套子” 体现出他什么性格特点。
人教版六年级上册和倍、差倍问题省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
课题
1、看图回答下列 问题
女生人数
男生人数
问题： ①从图中你懂得了什么？ ②根据线段图，你能说说男、女生人数间旳数量关系吗？
A、男生人数与女生人数比较；女生人数是单位“1”；男生人数是女生人数5旳 。
假如女生有x人，男生有多少人？（男生 5 x人。）
4
4
B、女生人数与男生人数比较；男生人数是单位“1？（女生 4 x人。） 5
求两个未知数旳和倍问题
——已知一种数是另一种数
旳几分之几和这两个数旳和，
求这两个数。
解答分数应用题旳关键是找准单位“1”， 假如单位“1”旳详细数量是已知旳，要求单位“1”旳几分之几是多少， 就能够根据分数乘法旳意义，直接用乘法计算。 假如单位“1”旳详细数量是未知旳，要求单位“1”旳详细量是多少， 就能够根据分数除法旳意义，直接用除法计算。 假如单位“1”旳详细数量是未知旳，单位“1”旳详细数量旳几分之几也是未知旳， 那我们又怎样处理此类题呢？那我们今日就一起学习”（课件出示）已知一种数是 另一种数旳几分之几和这两个数旳和，求这两个数“旳问题，我们把此类问题叫做 “求两个未知数旳和倍问题。
二、引入情境，探究新知
上半场和下半场各得多少分？
（一）阅读与了解
问题： ①从题目中你懂得了什么？
（二）分析与解答
问题： ① 怎样了解“下半场得分只有上半场旳二分之一”这句话？ （下半场得分和上半场得分比较；把上半场得分看作单位“1”； 下半场得分是上半场旳 1 。） 2 ② 请你根据题意画出线段图。并写出等量关系式。
六个月产量是下六个月4旳 。这个电视机厂去
年上
5
六个月和下六个月旳产量分别是多少万台？
解：设下六个月生产x万台，则
函数知识点与典型例题总结省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
(4) 已知 f 求 f (x)
(x 1) x
旳解x析式
2
1 x2
配凑法
(x 0) ,
赋值法 （5）已知：对于任意实数x、y，
等式 f (x y) f (x) 2x( y x 1) 恒成立，
求 f (x)
(6) 已知f x是偶函数，g(x)是奇函数，且 构造方程组法 f x +g(x) x2 x 2,求f (x)、g(x)的解析式 .
函数 定义域 值域 单调性 奇偶性 图象
一次函数
反百分比函数 函数旳复习主要抓住两条根本
二次函数 指数函数
1、函数旳概念及其有关性质。
对数函数 2、几种初等函数旳详细性质。
幂函数
函数旳概念
——定义——表达——列表法，解析法，图象法 ——三要素——定义域，相应关系，值域 ——值域与最值——观察法、鉴别式法、分离常数法、单调性法、最值法、
复合函数旳单调性可概括为一句话：“同增异减”。
四、函数旳奇偶性
1.奇函数:对任意旳 x I ,都有 f (x) f (x) 2.偶函数:对任意旳 x I ,都有 f (x) f (x)
3.奇函数和偶函数旳必要条件:
定义域有关原点对称.
注:要判断函数旳奇偶性,首先要看其定
义域区间是否有关原点对称!
2.奇函数图象有关原点对称，若x=0有意义，则f(0)=0. 3.偶函数图象有关y轴对称，反之也成立. ——周期性——f (x+T)=f (x)；周期为T旳奇函数有f (T)=f (T/2)= f (0)=0. 函数常见旳几种变换——平移变换、对称变换、翻折变换、伸缩变换 基本初等函数——正(反)百分比函数;一次(二次)函数;幂、指数、对数函数
例4：求 y 0.3x2 2x1旳单调区间.
宁波市第十届中学教坛新秀评比理论试题
宁波市第十届中学教坛新秀考核笔试卷一、填空题：（每题0.5分，共20分）1、田径运动的跳跃项目是和相结合的混合性质的运动。
2、田径比赛应分别任命、、、和裁判长。
3、体育课队列练习中的口令通常由令和令组成。
4、武术是以动作为内容，以和为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。
5、有氧代谢是在氧充足的条件或彻底氧化分解，最终生成和同时释放大量能量的分解代谢。
6、在教学中，除了按性别分组、身高排序分组和体质分组外，还可以采用、、、和等形式。
7、二、三号位双人拦网是号位队员跟进保护。
8、国际篮联的一场正式比赛可分成节，每节分钟。
9、篮球比赛中，时间类的违例有、、和违例。
10、请填全表格二、是非题：（本大题共10个小题，每题1分，共10分）1、滑步移动时，异侧脚向移动方向蹬地跨出，转移和控制身体重心，以便衔接奔跑或滑步动作，这个动作方法应是交叉步。
（）2、当进攻队员进行掩护而即将到位时，防掩护的队员主动贴近对手，让同伴从自已身前绕过；继续防住各自的对手。
（）3、2008年，我国在北京成功举办第29届冬季奥运会。
（）4、体操教学中，保护与帮助者的位置，应以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作的原则。
（）5、跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟先着地，迅速滚动到全脚掌。
（）6、足球比赛中球停在球门下的端线上应算进球。
（）7、在接力跑比赛中，其中一名运动员在完成交接棒时身体在接力区的外面，棒在接力区的里面。
可以判该运动员违例犯规。
（）8、有七名运动员参加的成年人跳远比赛，其中一运动员连续三次试跳都犯规，则该运动员已失去后面三次继续试跳的机会。
（）9、身体素质是指人体在运动系统的支配下，在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。
（）10、发展一般耐力主要采用长时间，中小强度的各种运动方式。
（）三、名词解释：（每题3分共15分）1、恢复训练：2、前伸数：3、维尔威克指数：4、亚健康状态：5、中暑：四、问答题：（共15分）1、体育科研论文的撰写一般由几部分组成，请简述之？（10分）2、新的《课程标准》把教学内容理解为达成学习目标的一种手段，因此，在选择教学内容上给我们留有很有的余地。
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你有15分钟的说课时间。
相信你一定能够仔细读题，沉着应对。
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《济南的冬天》一文教学的重难点是什么？为什么？
说说你在教学时所采取的教法学法。
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你觉得《最后一课》这篇小说的主题应当如何把握？韩麦尔先生是小说中的一个重要人物形象，在具体的教学过程中，你是如何引导学生通过小说人物描写的方法来分析和把握这一人物形象的？
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你觉得《最后一课》这篇小说的主题应当如何把握？韩麦尔先生是小说中的一个重要人物形象，在具体的教学过程中，你是如何引导学生通过小说人物描写的方法来分析和把握这一人物形象的？
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阅读《我的母亲》一文，我们不仅为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。
但文中很少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？你是如何引导学生品味作者的这种情感的？
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阅读《我的母亲》一文，我们不仅为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。
但文中很少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？你是如何引导学生品味作者的这种情感的？。