人教新课标数学三年级上册《多位数乘一位数复习》PPT课件
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新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
人教版小学三年级上册数学精品教学课件 6 多位数乘一位数 1.口算乘法 1.口算乘法
3.果蔬店运来6筐西红柿、5筐黄瓜。 （1）一共运来多少千克西红柿？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（教材P58“练习十二”第3题）
西 红 柿 每 筐 20 千 克
，
黄瓜每筐30千克。
（1）20×6=120（千克）
答:一共运来120千克西红柿。
3.果蔬店运来6筐西红柿、5筐黄瓜。 （1）一共运来多少千克西红柿？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
想：2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。
小结：计算整十、整百、整千数乘
一位数时可以先把整十、整百、整千看 成是几个十、几个百、几个千，然后再 进行计算。
二、探究新知
坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？ 你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何计算？
12×3＝_3_6___
（教材P58“练习十二”第3题）
Байду номын сангаас
西 红 柿 每 筐 20 千 克
，
黄瓜每筐30千克。
（2）一共运来多少千克黄瓜？
30×5=150（千克）
答:一共运来150千克黄瓜。
四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
四、课堂小结
整十、整百、整千数乘一位数， 把整十、整百、整千数看成是几个 十、几个百、几个千，然后再进行 计算。
四、课堂小结
两位数乘一位数，把两位数看成 整十数与一位数，分别与一位数相 乘，再把所得的积相加。
课后作业 完成对应课时的练习。
想：12=10+2 10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
10×3 2×3
二、探究新知
想：10×4＝40 2×4＝8 40＋8＝48
想：20×2＝40 3×2＝6 40＋6＝46
人教部编版三年级数学上册《多位数乘一位数--笔算乘法(不进位)》PPT教学课件
12 ×3
6 …… 2×3 3 0 ……10×3 36
12
×3 36
归纳小结
➢ 多位数乘一位数的笔算方法（不进位）
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时， 要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起， 乘到哪一位积就写在那一位的下面。
巩固练习
1. 3 4 ×2 68
2.3×26来自（教材P60 做一做）
6 多位数乘一位数
--笔算乘法
第 1 课 时 笔算乘法（不进位）
复习导入
口算。
直接说出得数，并说一 说你是怎样算的。
12×4＝48 21×3＝63 42×2＝ 84
13×2＝26 33×2＝66 43×2＝86
新知探究
怎样算一共有 多少支彩笔？
我用口算。
12×3＝ 3 ， 6
新知探究
还可以用竖式计算。
12 ×4
48
3 12 ×3
9 36
23 ×2
46
1 23 ×2
2 46
2 11 ×4
8 44
你能说说乘的 顺序吗？
课后练习
一、算一算。
23 ×3
69
1 23 ×3
3 69
2 41 ×2
4 82
课后练习
二、填空。
1.在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3相
加，再计算2乘20，是表示有( 2 )个( 20 )相加， 最后再把( 40 )和( 6 )加起来，得（ 46 ）。
2. 23的3倍是（ 69 ）；4个21的和是（ 84 ）。 4. 740里面有（ 7 ）个百和（ 4 ）个十。
课后练习
三、一盒水彩笔12元，一支钢笔23元。 1.买4盒水彩笔要多少钱？ 12×4=48（元）
6 …… 2×3 3 0 ……10×3 36
12
×3 36
归纳小结
➢ 多位数乘一位数的笔算方法（不进位）
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时， 要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起， 乘到哪一位积就写在那一位的下面。
巩固练习
1. 3 4 ×2 68
2.3×26来自（教材P60 做一做）
6 多位数乘一位数
--笔算乘法
第 1 课 时 笔算乘法（不进位）
复习导入
口算。
直接说出得数，并说一 说你是怎样算的。
12×4＝48 21×3＝63 42×2＝ 84
13×2＝26 33×2＝66 43×2＝86
新知探究
怎样算一共有 多少支彩笔？
我用口算。
12×3＝ 3 ， 6
新知探究
还可以用竖式计算。
12 ×4
48
3 12 ×3
9 36
23 ×2
46
1 23 ×2
2 46
2 11 ×4
8 44
你能说说乘的 顺序吗？
课后练习
一、算一算。
23 ×3
69
1 23 ×3
3 69
2 41 ×2
4 82
课后练习
二、填空。
1.在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3相
加，再计算2乘20，是表示有( 2 )个( 20 )相加， 最后再把( 40 )和( 6 )加起来，得（ 46 ）。
2. 23的3倍是（ 69 ）；4个21的和是（ 84 ）。 4. 740里面有（ 7 ）个百和（ 4 ）个十。
课后练习
三、一盒水彩笔12元，一支钢笔23元。 1.买4盒水彩笔要多少钱？ 12×4=48（元）
人教版三年级数学上册总复习数与代数——《万以内加减法和多位数乘一位数》课件
79
39＋44＝ 83 30 940 4
70 13
39＋44＝83
30 9 74
65－54＝ 11
50 4 15
65－48＝17 40 8
25
二、聪明小法官。 (1)在减法中，差比被减数、减数都小。
举个反例：6－2＝4
（）
(2)三位数加三位数的和有可能是三位数,也有可
能是四位数。
（）
二、聪明小法官。
×5 1500
4×250＝ 1000 250
×24 1000
三、列式计算。 (1)一个因数是9，另一个因数是940，积是多少？ 940×9=8460
(2)一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是多少？ 7×8+6=62 56
(3)795与406减去398的差相乘，积是多少？ 795×（406－398）= 6360 8
加法验算 验算
减法验算
和-加数=另一个加数 交换加数的位置 被减数-差=减数 差+减数=被减数
倍的 认识
求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
笔算 乘法
两位数乘 一位数
相同数位对齐，从个位乘起，用一位 数依次去乘多位数的每一位，哪一位 上乘得的积满几十，就向前一位进几。
有关0 的乘法
笔算 乘法
3．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×” 并改正。
点拨：第 1 个算式错在漏掉了 0×7 这一步的计算； 第 2 个算式错在没有加上进位的数。
整 理 复 习 1 口算、估算过关
1．直接写出得数。
4600＋400＝5000 820－280＝540
200×6＝1200
8×500＝4000
5×700＝3500
28－55×0＝28
39＋44＝ 83 30 940 4
70 13
39＋44＝83
30 9 74
65－54＝ 11
50 4 15
65－48＝17 40 8
25
二、聪明小法官。 (1)在减法中，差比被减数、减数都小。
举个反例：6－2＝4
（）
(2)三位数加三位数的和有可能是三位数,也有可
能是四位数。
（）
二、聪明小法官。
×5 1500
4×250＝ 1000 250
×24 1000
三、列式计算。 (1)一个因数是9，另一个因数是940，积是多少？ 940×9=8460
(2)一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是多少？ 7×8+6=62 56
(3)795与406减去398的差相乘，积是多少？ 795×（406－398）= 6360 8
加法验算 验算
减法验算
和-加数=另一个加数 交换加数的位置 被减数-差=减数 差+减数=被减数
倍的 认识
求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少
笔算 乘法
两位数乘 一位数
相同数位对齐，从个位乘起，用一位 数依次去乘多位数的每一位，哪一位 上乘得的积满几十，就向前一位进几。
有关0 的乘法
笔算 乘法
3．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×” 并改正。
点拨：第 1 个算式错在漏掉了 0×7 这一步的计算； 第 2 个算式错在没有加上进位的数。
整 理 复 习 1 口算、估算过关
1．直接写出得数。
4600＋400＝5000 820－280＝540
200×6＝1200
8×500＝4000
5×700＝3500
28－55×0＝28
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数整理和复习》课件
（笔算） 3.194人乘车去郊外放风筝，每辆车有48个座位， 租4辆车够吗？
看书找知识点
自主整理知识
实践应用知识
183×7=
4×6=
400×2=
旧知识
4×2=
183 × 7 52 12 8 1
3×7= 80×7= 100×7=
修风筝
你能找出错误吗？
608 × 7
4206 4256
83 ×5
4015 415
350 × 6 2100 210
估算
笔算
休息吧 审题
你会选择合适的算法吗？
选择合适算法
计算
检验
结论
1.30位同学打算买汉堡包，一个汉堡包9元， 一共需要多少钱？ （口算） 2.老师带了600元，打算买194瓶矿泉水，每瓶3元。 600元够吗？ 花了多少钱？ （估算）
48×4=
整十整百数乘一位数
连续进位乘法 因数中间或末尾有0的乘法
不连续进位乘法 不进位乘法 估算
整十整百数乘一位数
不连续进位乘法 不进位乘法
连续进位乘法
估算
因数中间或末尾有0的乘法
温馨提示
1.用自己喜欢的方式整理。
2.要求简洁、清晰，体现知识间的联系。
3.整理完小组交流，讨论哪些地方需要
补充或修改。
人教新课标版三年级数学上册
多位数乘一位数
整理和复习(一）
×
1 8
3
整理
简洁、清晰
1
名字叫解现艳 在临沭二小工作
2
姓名：解现艳
我 的 介 绍
年龄：30岁 工作单位：临沭二小 看书 爱好 旅游 逛街
3
姓名 解现艳
年龄 30岁
工作单位 临沭二小
第六单元 多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版.ppt
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
2024人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》课件第6课时 解决问题(1)
随堂练习
3.张大爷家的稻谷大约有多少千克？
[教材P73 练习十五 第3题]
把每袋稻谷的质量都估成 60 千克。 60×8 = 480（千克） 答：张大爷家的稻谷大约有 480 千克。
随堂练习
4.一篇文章500字，丁叔叔平均每分钟录入78个字， 6分钟能录完吗？[教材P73 练习十五 第4题]
78×6 ≈ 480（个）
2400 - 800 = 1600（元）
308 ≈ 310 310 × 5 = 1550（元） 1550 < 1600，不能还清。
432×2 =864 305×8 =2440 123×3 =369
246×4 =984 490×4 =1960 129×3 =387
随堂练习
2.实验小学417名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘 49人，8 辆车够吗？ [教材P73 练习十五 第2题]
49×8 ≈ 400（个）
四舍五入为50
49×8＜417 答：8 辆车不够。
巩固练习
二、下面是某水果店一周销售苹果的情况统计表，该 水果店一周大约销售苹果多少千克？
每天大约销售苹果 90 千克。 90 × 7 = 630（千克） 答：该水果店一周大约销售苹果630千克。
巩固练习
三、爸爸分期免息买了一部2400元的手机，先付了800 元，余下的部分每个月308元，余下的部分爸爸5个月能 还清吗？
106×5 ≈ 500 503×7 ≈ 3500
432×2 ≈ 860 305×8 ≈ 2400 123×3 ≈ 360
246×4 ≈ 1000 490×4 ≈ 2000 129×3 ≈ 390
随堂练习
1.先估一估，再计算。[教材P73 练习十五 第1题]
人教版三年级数学上册第六单元 多位数乘以一位数 教学课件
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
方法一：
20+20+20=60，所以 20×3=60。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
方法二： 2×3＝6 20×3＝60
2个十乘3是6个 十，就是60。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
想一想：200×3＝600 2000×3＝6000
200×3=600，200就是2个百， 2个百乘3是6个百，就是600； 2000×3=6000，2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。
你能列出算式吗？
12×3＝_____ 思考：如何解答这个式子？
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
谁读懂了这种方法？ 把12分成了哪两个数？
10×3
2×3
（把12分成了10和2）
先求出3个10是多少， 再求出3个2是多少， 最后再把这两部分合 并起来就是36。
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
1. 80 800 8000
54 540 5400
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
2.口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7＝ 700×2＝ 200×7＝ 2×70＝
32×3＝ 21×4＝ 23×2＝ 22×4＝
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
3.
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
完成下面的笔算过程，总结笔算注意事项
3
23
123
×2
×2
6
46
×2 246
总结：
1.竖式位起，用一位数乘多位数的每一位。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件
最新人教版小学三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数《整理和复习》优质课件
12×4＝48 13×3＝39
32×2＝ 64
直接说出得数，并说一说你是怎样口算的。
知识点2：笔算乘法 (教材P75 T1)
79
× 34 316
426
× 1 47 2 982
205
× 48 1640
380
×1 2 760
计算上面各题，说一说乘的顺序。
380 × 12
760
知识点3：解决问题 (教材P75 T2的第3小题)
(教材P76 T1）
700×6＝ 4200 56÷7＝8
3000×3＝ 9000
24×2＝ 48 34＋8＝ 42
(教材P76 T2)
2.计算下面各题。
96×4 ＝384 905×9＝8145
96
905
× 24 384
× 49 8145
108×6 ＝648 108
× 46 648
670×7＝4690 127×8 ＝1016 604×5 ＝3020
发现：第一行的数乘4得到第二行的数。
4.甲、乙两地相距200千米，王叔叔驾驶轿车以每小时 54千米的速度从甲地开往乙地，如果早上7时出发，那 么他能在上午11时到达乙地吗？
11－7＝4（时） 54×4 ≈200（千米）
50
54＞50，54×4＞200 答：他能在上午11时到达乙地。
(教材P75 思考题）
小军家距学校有400米，他每分钟走65米。从家到 学校7分钟能走到吗？ 估算
65×7 ≈420（米）
60
420＞400，65×7＞400
根据实际情境的需 要决定是往大估、
还是往小估。
答：从家到学校7分钟能走到。
(教材P76 T4)
把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果把30 本这样的书摞起来，高度是多少？先求一本书的高度。
人教版小学三年级数学上册多位数乘一位数(口算乘法)课件精品课件
2018/12/6
开 心 的 一 天
2018/12/6
摩天轮
过山车 等等· · · · · · · · · · 有轨电车
先看一下价格 旋转木马
哇！
走喽！
2018/12/6
同学们玩得 真开心，那你能 看图提出用乘法 计算的木马每人 2元，9人要多少钱？
2×9＝18（元）
2018/12/6
2、找出最接近的数，并画上连线。
310
59
47
395
287
407
50
300
400
60
2018/12/6
每张门票8元，29 个同学参观，带250元 钱够吗？
29×8 ≈240（元）
30
29×8大约得 多少？ 因为29接近30， 29×8大约 得240。
2018/12/6
30×8＝240
62接近60， 60×4＝240； 一共大约有240棵。
2018/12/6
动物园有一只东北 虎重213千克。一头野牛 是东北虎的3倍。这头野 牛大约有多重？ 213接近200， 200×3＝600； 所以这头野牛大约有 600千克。
2018/12/6
7×30＝ 210 800×9＝7200
先把0前面的数相乘，再在积的后面添0。
2000 700 300 40× 10 20 × × 6 8 4 8 4 4
2018/12/6
2×7= 14 20×7= 140 200×7= 1400
3×3= 9 30×3= 90 300×3= 900
30 40 50 60
坐碰碰车每人3 元，20人要多少钱？
20×3=60（元）
200人呢？
你是怎么想的呢？
人教版三年级数学上册多位数乘一位数(一次进位)课件
人教版数学三年级上册单元
多位数乘一位数（进位）
一、复习导入
笔算下面三道题，并选一题说一说你是怎样算的。
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
二、引入情境，探究新知
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 16×3＝ 3. 得多少呢？也可以用小棒摆一摆。
这？十位上的4是怎样得到的？ 6. 谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么？先算什么？再算什么？
小朋友们，要记住哦
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
1.
×
×
√
×
12
× 17 84
28 × 23
84
23 × 14
92
问题：（1）上面的计算正确吗？把错误的改正过来。 （2）在计算时，你有什么要提醒大家的吗？
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
再见
2.思考： 117 × 5＝
117 ×5
123 × 4＝
123 ×4
思考：
117 × 5＝ 585
117 × 35
585
123 × 4＝ 492
123 × 14
4 92
3. 某列车每节车厢的定员是128人，3节这样的 车厢，一共有多少个座位？
128×3＝ 384（个）
128
×
23
3 84
问题：（1）你知道了什么？ （2）“每节车厢的定员是128人”是什么意思？ （3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？ （4×3
多位数乘一位数（进位）
一、复习导入
笔算下面三道题，并选一题说一说你是怎样算的。
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
二、引入情境，探究新知
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 16×3＝ 3. 得多少呢？也可以用小棒摆一摆。
这？十位上的4是怎样得到的？ 6. 谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么？先算什么？再算什么？
小朋友们，要记住哦
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
1.
×
×
√
×
12
× 17 84
28 × 23
84
23 × 14
92
问题：（1）上面的计算正确吗？把错误的改正过来。 （2）在计算时，你有什么要提醒大家的吗？
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
再见
2.思考： 117 × 5＝
117 ×5
123 × 4＝
123 ×4
思考：
117 × 5＝ 585
117 × 35
585
123 × 4＝ 492
123 × 14
4 92
3. 某列车每节车厢的定员是128人，3节这样的 车厢，一共有多少个座位？
128×3＝ 384（个）
128
×
23
3 84
问题：（1）你知道了什么？ （2）“每节车厢的定员是128人”是什么意思？ （3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？ （4×3
人教版三年级数学上册6.6多位数乘一位数整理和复习课件(13张PPT)
2100490ຫໍສະໝຸດ 3090300
400
300
70
笔 算
213×3= 89×7= 507×5= 470×3=
从个位乘起，用一位数依次去 乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
（1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？ （2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？ （3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？
1、你会选择合适的算法吗？
笔算
估算
口算
（1）每支钢笔5元，买89支.500元够吗？（ ） A、够 B、不够
2、把正确答案的字母填在（）里。
A
2、把正确答案的字母填在（）里。
（2）7500×4积的末尾有（ ）个零。 A、2 B、3 C、4
C
2、把正确答案的字母填在（）里。
184
7
1288
1只狮子的重量=2头猪的重量1头猪的重量=2只小马的重量1只小马的重量=49千克1只狮子的重量=？千克
考考你
1×9+2=11 12×9+3=111 123×9+4=1111 1234×9+5=11111
在□里填上合适的数。
□×9+□=111111□×9+□=1111111□×9+□=11111111□×9+□=111111111
（3）4+5+6+7+8×0得( ) A、22 B、0 C、30
C
2、把正确答案的字母填在（）里。
C
3、连线.
＝（ ）×（ ）＝（ ）
985
5
4925
400
300
70
笔 算
213×3= 89×7= 507×5= 470×3=
从个位乘起，用一位数依次去 乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
（1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？ （2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？ （3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？
1、你会选择合适的算法吗？
笔算
估算
口算
（1）每支钢笔5元，买89支.500元够吗？（ ） A、够 B、不够
2、把正确答案的字母填在（）里。
A
2、把正确答案的字母填在（）里。
（2）7500×4积的末尾有（ ）个零。 A、2 B、3 C、4
C
2、把正确答案的字母填在（）里。
184
7
1288
1只狮子的重量=2头猪的重量1头猪的重量=2只小马的重量1只小马的重量=49千克1只狮子的重量=？千克
考考你
1×9+2=11 12×9+3=111 123×9+4=1111 1234×9+5=11111
在□里填上合适的数。
□×9+□=111111□×9+□=1111111□×9+□=11111111□×9+□=111111111
（3）4+5+6+7+8×0得( ) A、22 B、0 C、30
C
2、把正确答案的字母填在（）里。
C
3、连线.
＝（ ）×（ ）＝（ ）
985
5
4925
小学数学人教版《多位数乘一位数》优质ppt课件1
列竖式计算
640×2= 1280 450×6=2700 230×4=920
640 ×2 12 80
450 ×3 6 27 00
230 ×1 4
9 20
注意
1、一位数的书写位置:这个一位 数可以与多位数中0前面的那个 数字对齐。
2、积末尾0的个数:多位数末 尾有几个0，就在积的末尾添 上几个0。
学校准备给同学们购买一批爱 国刊物，每本期刊9元，全校共 需购买420本，一共需要多少元？
309 × 34 12 36
404
×
2
8 08
注意：按顺序依次相乘，十位上 是0也要乘，个位相乘后不满十时， 十位上要用0占位。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书， 每套280元。一共需要多少元？
280 × 3 ＝ 840（元）
280
×2 3 84 0
280
× 23 84 0
答：一共需要840元。
× 35
21 24
30 35
502×3= 1506
502
×
3
103×3= 309
103
×
3
15 06
3 09
309×4= 1236 309
× 34
12 36
404×2= 808
404
×
2
8 08
列竖式计算
708 × 23 21 24
607 × 35 30 35
502
×
3
15 06
103
×
3
3 09
420 × 9 ＝ 3780（个） 420
× 19 3 780
答：一共需要3780元。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精பைடு நூலகம் 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
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方法一：
164元
（1）买2双球鞋和3双皮鞋一共要花多少元？
2×78=156（元） 3×164=492（元） 156+492=648（元） 方法二： 2×78+3×164=648（元）
（2）小明带了700元钱去买够吗？要是够，还剩 多少钱呢？
够，还剩 700-648=52（元）
我能行！
孙老师和22名同学去游乐场玩碰碰 车，游乐场规定碰碰车每人每次2元， 老师和同学们一起玩一次碰碰车,要多 少钱？
人教新课标三年级数学上册
本节课我们主要来复习三位数 乘以一位数，同学们要理解并 掌握三位数乘一位数的计算方 法，能够解决相关的实际问题。
口 算
80×3＝ 240 300×5＝1500 20×9＝180 600×4＝2400
9×20＝ 180 600×3＝ 1800
7×30＝ 210 800×9＝7200
A、三
B、四
C、三或四
3.连线。
290×8 81×2 105×3 300×5 162 315 1500 2320
旋转木马 准乘30人
（1）坐旋转木马每人2元
10个人要多少钱 ？ 23人要多少钱？
2 × 10=352×2=702(盆）
答：两边共放702盆。
78元
乘得的积满几十就向前一位进几。
1.你会选择合适的算法吗？
（1）小军每分钟大约走65米，他从家到 学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多 远？
估算
（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来 200套课桌椅，一共可以坐多少人？
口算
（3）阳光小学每个年级都是136人，全校 6个年级共有多少人？ 笔算
2.把正确答案的字母填在（）里。 （1）每支钢笔5元，买89支.500元
够吗？（ A ）
A、够 B、不够
2.把正确答案的字母填在（）里。
（2）7500×4积的末尾有（ C ） 个零。
A、2
B、3
C、4
2.把正确答案的字母填在（）里。
（3）4+5+6+7+8×0得( A ) A、22 B、0 C、30
2.把正确答案的字母填在（）里。
（4）一个三位数乘8，所得的积 可能是（ C ）位数。
先把0前面的数相乘，再在积的后面添0。
估
32×3≈ 90 30
算
88×6≈ 540 90
289×5≈ 1500 300
326×7≈ 2100 300
409×5≈ 400
69×7≈ 70
2000
490
笔 算
213×3=
507×5=
89×7=
470×3=
从个位乘起，用一位数依次去
乘多位数的每一位数，哪一位上
我能行！
一个长方形菜地的宽是36米，长是 宽的3倍，这个长方形的周长是多少 米？
36×3=108（米） （108+36）×2=288（米）
回头看:
在今天学习中你又有什么收获? 感觉自己表现得如何?还有什么 问题?
164元
（1）买2双球鞋和3双皮鞋一共要花多少元？
2×78=156（元） 3×164=492（元） 156+492=648（元） 方法二： 2×78+3×164=648（元）
（2）小明带了700元钱去买够吗？要是够，还剩 多少钱呢？
够，还剩 700-648=52（元）
我能行！
孙老师和22名同学去游乐场玩碰碰 车，游乐场规定碰碰车每人每次2元， 老师和同学们一起玩一次碰碰车,要多 少钱？
人教新课标三年级数学上册
本节课我们主要来复习三位数 乘以一位数，同学们要理解并 掌握三位数乘一位数的计算方 法，能够解决相关的实际问题。
口 算
80×3＝ 240 300×5＝1500 20×9＝180 600×4＝2400
9×20＝ 180 600×3＝ 1800
7×30＝ 210 800×9＝7200
A、三
B、四
C、三或四
3.连线。
290×8 81×2 105×3 300×5 162 315 1500 2320
旋转木马 准乘30人
（1）坐旋转木马每人2元
10个人要多少钱 ？ 23人要多少钱？
2 × 10=352×2=702(盆）
答：两边共放702盆。
78元
乘得的积满几十就向前一位进几。
1.你会选择合适的算法吗？
（1）小军每分钟大约走65米，他从家到 学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多 远？
估算
（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来 200套课桌椅，一共可以坐多少人？
口算
（3）阳光小学每个年级都是136人，全校 6个年级共有多少人？ 笔算
2.把正确答案的字母填在（）里。 （1）每支钢笔5元，买89支.500元
够吗？（ A ）
A、够 B、不够
2.把正确答案的字母填在（）里。
（2）7500×4积的末尾有（ C ） 个零。
A、2
B、3
C、4
2.把正确答案的字母填在（）里。
（3）4+5+6+7+8×0得( A ) A、22 B、0 C、30
2.把正确答案的字母填在（）里。
（4）一个三位数乘8，所得的积 可能是（ C ）位数。
先把0前面的数相乘，再在积的后面添0。
估
32×3≈ 90 30
算
88×6≈ 540 90
289×5≈ 1500 300
326×7≈ 2100 300
409×5≈ 400
69×7≈ 70
2000
490
笔 算
213×3=
507×5=
89×7=
470×3=
从个位乘起，用一位数依次去
乘多位数的每一位数，哪一位上
我能行！
一个长方形菜地的宽是36米，长是 宽的3倍，这个长方形的周长是多少 米？
36×3=108（米） （108+36）×2=288（米）
回头看:
在今天学习中你又有什么收获? 感觉自己表现得如何?还有什么 问题?