春运前生与今世

杜甫的春运原文及注释

杜甫的春运原文及注释杜甫的春运原文及注释杜甫，字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

下面是小编为你带来的杜甫的春运原文及注释，欢迎阅读。

1、杜甫的春运作品原文肃肃花絮晚①，菲菲红素轻。

日长惟鸟雀，春远独柴荆。

数有关中乱，何曾剑外清②。

故乡归不得，地入亚夫营③。

2、杜甫的春运创作背景【鹤注】此是永泰元年春在浣花溪作。

顾注】春远，犹言春深也。

3、杜甫的春运注释①花絮，指桃柳。

②《唐书》：广德二年十月，仆固怀恩诱吐蕃、回纥入寇。

十一月，吐蕃遁去。

永泰元年二月，党项寇富平。

【鹤注】富平，属京兆府。

③【顾注】周亚夫营，在昆明池南，今桃市是也。

时郭子仪屯兵泾原，为吐蕃请盟之故。

4、杜甫的春运作品赏析（上四暮春之景，下四春日感怀。

吴论：肃肃，落声。

菲菲，落貌。

【黄注】红素乃地下花絮。

【顾注】惟鸟雀，见过客之稀。

独柴扉，见村居之僻。

关中数乱，谓吐蕃、党项入寇。

剑外未清，谓吐蕃近在西山。

故乡尚有军营，则欲归不得矣。

）黄生曰：写有景之景，诗人类能之。

写无景之景，惟杜独擅场。

此诗上半，当想其虚中取意之妙。

5、杜甫简介杜甫（712～770）字子美，诗中尝自称少陵野老，世称杜少陵。

其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。

杜审言之孙。

开元（唐玄宗年号，713～741）后期，举进士不第。

漫游各地。

公元744年（天宝三载），在洛阳与李白相识。

后寓居长安近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时生活状况有较深的认识。

及安禄山军临长安，曾被困城中半年，后逃至凤翔，竭见肃宗，官左拾遗。

长安收复后，随肃宗还京，不久出为华州司功参军。

旋弃官居秦州，未几，又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称“浣花草堂”。

一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。

晚年举家出蜀，病死湘江途中。

其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。

除夕团圆吉祥语【四篇】

除夕团圆吉祥语【四篇】【第一篇】1、春节短信来拜年：拜一拜心相连，跨越距离到永远。

拜一拜情相连，亲情友情往上添。

拜一拜喜相连，好事多多喜连连。

拜一拜福相连，蛇年大吉福运绵！2、今夕何夕，准备又除夕。

一夜连双岁，愿您岁岁如意，家兴人兴事业兴；五更分两年，祝您年年称心，福旺财旺运气旺。

敬祝您及家人除夕愉快！3、金虎送春归，玉兔迎春到。

已是吉言满天飞，除夕再争俏。

此信不争先，只把祝福报。

待到烟花绚烂时，阖家齐欢笑。

祝兔年吉祥，万事如意。

4、季节有冷有暖，时间有长有短，岁月有甜有酸，故事有我有你，工作有张有弛，生活有喜有乐，业绩有模有样，朋友有情有义，愿你应有尽有，小除夕快乐！5、平平安安入家门，幸幸福福笑纷纷，欢欢喜喜做佳肴，快快乐乐品羹汤，顺顺利利迎新年，甜甜蜜蜜齐围坐，团团圆圆过除夕，其乐融融到天明。

除夕快乐。

6、除夕放烟花，合家笑哈哈。

除夕燃爆竹，幸福乐无数。

除夕包饺子，快乐一辈子。

除夕守岁忙，平安万里扬。

除夕祝福深，愿你笑纷纷。

7、一点一滴中把回忆积攒，一分一秒中把想念温暖，一举一动中把关怀传递，一言一行中把祝福播撒。

亲爱的朋友，除夕到了，愿你合家团圆，幸福安康。

8、除夕到来心着急，家人盼望团圆年。

万里奔波归故里，春运忙碌人拥挤。

行路安全要注意，切莫匆忙人大意。

愿你平平安安回家转，合家团圆过除夕！9、除夕就要到，去除懊恼和忧郁，凝聚快乐与开心。

消除阴霾和晦气，增福添寿好运气。

驱除病痛和顽疾，健康平安心欢喜。

预祝你除夕大吉，狗年幸福甜蜜！10、除夕到，祭祖先，有啥心愿都实现；团圆夜，热闹窜，老老少少喜相伴；六畜旺，五谷丰，家业事业都灿烂；响鞭炮，福星照，愿你幸福展颜笑！狗年大吉！【第二篇】11、除夕晚上吃水饺，笑口常开活到老；狗年岁月真正好，所有厄运全跑掉；春节期间放花炮，万事如意能办到；正月十五吃元宵，好事接连喜眉梢！12、奉天承运，小子诏曰：除夕已到，各家必须贴春联辞旧岁，放鞭炮贺新年，燃花烛祭祖宗，包水饺庆丰收。

苏教版高中语文必修四第8讲：琵琶行并序(学生版)

琵琶行（并序）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.积累文学常识；2. 欣赏诗中运用描写音乐的语言；3．品味意境, 体味情感；4. 背诵课文。

一、文体乐府初设于秦, 为当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。

汉初, 乐府并没有保留下来。

到了汉武帝时, 在定郊祭礼乐时重建乐府, 它的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐, 以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”, 或简称“乐府”。

它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

汉乐府分为:1.郊庙歌辞: 主要是贵族文人为祭祀而作的乐歌, 华丽典雅, 没有什么思想内容。

如《安世房中歌》十七章（楚音）、《郊祀歌》十九章等。

音乐主要采用秦国音乐和楚国音乐。

2.鼓吹曲辞: 又叫短箫铙歌, 是汉初从北方民族传入的北狄乐。

歌辞是后来补写的, 内容庞杂。

主要是汉族民间创作。

3.相和歌辞：音乐是各地采来的俗乐, 歌辞也多是“街陌谣讴”。

其中有许多优秀作品, 是汉乐府中的精华。

4.杂曲歌辞：其中乐调多不知所起。

因无可归类, 就自成一类。

里面有一部分优秀民歌。

二、介绍作家及作品白居易（772年—846年）, 字乐天, 号香山居士, 又号醉吟先生, 祖籍太原, 到其曾祖父时迁居下邽, 生于河南新郑。

是唐代伟大的现实主义诗人, 唐代三大诗人之一。

白居易与元稹共同倡导新乐府运动, 世称“元白”, 与刘禹锡并称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛, 形式多样, 语言平易通俗, 有“诗魔”和“诗王”之称。

官至翰林学士、左赞善大夫。

《兵车行·车辚辚马萧萧》翻译赏析

《兵车行·车辚辚马萧萧》翻译赏析《兵车行·车辚辚马萧萧》翻译赏析《兵车行·车辚辚马萧萧》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家杜甫。

古诗全文如下：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。

爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

道旁过者问行人，行人但云点行频。

或从十五北防河，便至四十西营田。

去时里正与裹头，归来头白还戍边。

边亭流血成海水，武皇开边意未已。

君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。

县官急索租，租税从何出。

信知生男恶，反是生女好。

生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

君不见，青海头，古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

【前言】《兵车行》是唐代伟大诗人杜甫的名篇之一。

该选自（《全唐诗》第216卷第011首）。

全诗分两段，首段摹写送别的惨状，是纪事；问行人以下为第二段，传达征夫的诉苦，是纪言。

此诗具有深刻的思想内容，借征夫对老人的答话，倾诉了人民对战争的痛恨和它所带来的痛苦，揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难；在艺术上也很突出，诗人自创乐府新题写时事，为中唐时期兴起的新乐府运动作出了开创性的贡献。

【翻译】车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。

爹娘妻子儿女奔跑来相送，行军时扬起的尘土遮天蔽日以致看不见咸阳桥。

拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲入云霄。

路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。

有的人十五岁到黄河以北去戍守，纵然到了四十岁还要到西部边疆去屯田。

去的时候到里长那里用头巾把头发束起来，他们回时已经白头还要去守边疆。

边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。

您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。

即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。

2020年高考新高考诗歌：杜甫《赠别郑炼赴襄阳》鉴赏

赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春。

为于耆旧内，试觅姓庞人。

马老师鉴赏：分析题目，可得知如下信息：这是一首赠别诗，所赠之人为郑炼，郑炼要去之地为襄阳。

此诗作于宝应元年，即公元762年，杜甫当时寓居成都草堂。

首联，上句写时代背景，下句写个人际遇。

当时社会动荡，政局不稳，战事时有发生，在此兵马纵横奔驰的时候，诗人老迈多病独身一人守着简陋的柴门。

“柴门”二字隐约含有守望之意，以一个简单的意象，体现出诗人对时局的担忧和焦虑。

“老病身”又似乎正是这种深深的担忧和焦虑带来的直接后果。

此联上句为因，下句为果，简笔勾勒出诗人即使年老衰弱，仍不忘忧虑国事的形象。

颔联，上句紧承首联，写在此国家忧患，个人衰病的境遇中，诗人唯有读友人的诗来度日。

这句通过诗人的活动体现出对友人诗歌的喜爱之情，也侧面表现出友人作品的质量之高。

下句总领颈联、尾联，诗人整日读友人的诗作，想起友人要回襄阳去，不免更添一分神魂惊扰，心情愈发沉重。

颈联，以景寓情，分解“地阔天高，此别之后，难有再会之期”之意。

诗人选取意象颇具匠心，上句选峨眉，下句选岘首，均为两座山的名字。

峨眉在成都，岘首在襄阳，因此，两山便成作诗人和友人的化身。

“眉”有蹙眉伤怀之情，“首”有昂首遥望之意，上下两句在虚实结合之中隐喻二人离别之后的不舍和相互挂念和远怀。

两座山就像两个点，把别离后的二人的忧愁极力拓展，横陈在广阔辽远的空间上。

上下句的结字“晚”和“春”，也有一番深意。

“晚”，是说别离时的踌躇和不舍，以至于天色渐晚。

“春”，是说别离后归途中看到周遭的景物，已显出一片春意。

把“晚”分给峨眉，把“春”分给岘首，则是从时间的角度，把异地同时的不舍深情勾连起来。

杜甫晚年的律诗向来喜欢在颔联或颈联大施时空交织转换的手法，在时间和空间两个维度大开大合，让诗歌的空间感和纵深感更加强烈，大有吞吐宇宙的气势。

如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”、“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”，这种手法让杜甫的晚期风格更加沉郁厚重。

春运杜甫

春运杜甫
《春运》是唐代诗人杜甫的一首诗，全文如下：
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

日长雄鸟雀，春远独柴荆。

这首诗的前两句“肃肃花絮晚，菲菲红素轻”形容了春天的景色，花儿的颜色鲜红，柳絮飘舞轻盈。

后两句“日长雄鸟雀，春远独柴荆”则描述了随着春日渐长，鸟儿欢鸣，而春色却逐渐淡去，只有柴门静静地伫立在那里。

杜甫是唐代著名的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”，他的诗歌语言严谨，情感真挚，内容广泛，涉及社会、历史、人生等多个领域。

他的诗歌反映了当时社会的种种矛盾和问题，对后世影响深远。

这首诗《春运》虽然题目中提到了“春运”，但实际上并不是描述现代的春运现象，而是借春天的景色来抒发诗人对时光流逝、岁月无情的感慨。

在诗中，杜甫通过描绘春天的美好和短暂，暗示了人生的无常和生命的短暂，表达了对逝去时光的惋惜和对未来的期许。

需要注意的是，杜甫的诗歌语言较为古雅，用词精准，因此在阅读时需要结合注释和背景知识来理解其含义和内涵。

同时，杜甫的诗歌也具有很高的艺术价值，通过欣赏其诗歌可以感受到诗人的情感世界和文学才华。

安全宣传标语大全

安全宣传口号大全导读：本文是关于口号大全的文章，假如感觉很不错，欢迎点评和分享！1、安全创建幸福，马虎带来难过。

2、检修设备要办票，为图省事灾害到。

3、君行万里，一路安全。

遵规守纪，防微杜渐。

4、规范按区行为，表现生命价值。

5、失控出隐患，自控能防范。

6、用所有的热血和生命去谱写今世蹈火者的绚烂。

7、逞一时之快，痛一世的伤。

8、车辆不超载，安全自然来。

9、为了您和他人的幸福，请自觉恪守交通法例。

10、秤砣不大压千斤，安全帽小救人命。

11、水汽取样间：取样先把安全想注意安全防烫伤。

12、消防安全常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。

13、恪守交通讯号、恪守交通标记、恪守交通标线。

14、人有多英勇，车出多大险。

15、深入展开隐患排查治理，集思广益严格预防事故。

16、生命只有一次安全伴君一世。

17、掌握安全拥有明日。

18、安全生产，违纪必究。

19、交通标记百百款，要点是你看不看。

20、电门接火别马虎，若动电源先接电。

虽然摘电别急干，电笔试电勿英勇。

21、消防安全齐参加，预防火灾靠大家。

22、安全与效益同行，事故与损失共生。

23、中速行驶，安全礼让。

24、安全警钟日日鸣，安全大道每日行。

25、实行安全生产法，人人事事保安全。

26、安全管理完美求精，人身事故实现为零。

27、生命诚难得，安全价更高；上班无事故，邪念一定抛！28、关爱生命，关注安全。

29、希望人长远，千里共安全。

30、车行万里路，走好第一步。

31、车来人往两相让，山重水复一片天。

32、注意机械损害，防备行车伤人。

建立法制看法，坚持安全生产。

33、保证安全，从小事抓起，从源泉抓起。

34、掌握安全，拥有幸福。

35、安全第一，预防为主。

36、漫漫人活路，安全每一步。

37、建筑施工安全为先，漫长人生安所有是福。

38、履行操作规程，防范大小事故。

39、一人遭难全家倒霉事故隐患千万防备。

40、安全生产人人管，事故隐患到处防。

41、过马路要眼观六路，耳听八方。

42、十次事故九次快，超速行驶事故来。

初三中考诗歌鉴赏模拟语文质量检测试卷附答案

初三中考诗歌鉴赏模拟语文质量检测试卷附答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，按要求作答。

晚次乐乡县唐·陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。

川原迷旧国，道路入边城。

野戍荒烟断，深山古木平。

如何此时恨。

噭噭夜猿呜。

【注释】①乐乡县:地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。

②野成:指野外驻防之处。

③断:断绝，消散。

④平:此处指景象模糊一片。

⑤噭噭(jiào):号叫声，这里指猿啼声。

（1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。

（2）本诗抒发了诗人怎样的情感?在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同?2．阅读下面的诗歌，回答问题。

寂寞卞之琳乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。

（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。

诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

4．阅读下面这首词，然后回答问题。

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。

斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在江东安抚司参议任上。

（1）下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是()A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。

大年三十除夕夜给领导的祝福语

大年三十除夕夜给领导的祝福语大年三十除夕夜给领导的祝福语无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到祝福语吧，祝福语有助于人与人之间感情的增进和交流。

那么，怎么去写祝福语呢？以下是店铺帮大家整理的大年三十除夕夜给领导的祝福语，仅供参考，大家一起来看看吧。

大年三十除夕夜给领导的祝福语11、新年到：祝你百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目，开开心心，顺顺利利！2、曾拥有的不要忘记，属于自己的不要放弃，辛苦得来的更要珍惜，已经失去的当作回忆，愿你未来一切都能顺顺利利。

春节快乐！3、新年祝你：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！4、当工作表走到尽头，假期代表一年辛苦告一段落。

当日历翻到最后一页，新年向我们缓缓起来。

新春佳节，快乐假期，祝你放假快乐，阖家幸福，新春大吉！5、新春不送礼，短信表情意，祝福加问候，健康陪伴你！绽放烟花行好运，爱情甜蜜家庭美，事业辉煌家业兴！新春快乐，幸福一生！6、新年大吉，祝你一如既往，二人同心，三口之家，四季欢畅，五福临门，六六顺意，七喜来财，八方鸿运，九九吉祥，十分美满！7、一家和和睦睦，一年高高兴兴，一生开开心心，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。

春节祝你天天快乐！8、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的，世界上没有什么大不了的。

新年快乐！9、当寒风与雪花结伴，当枯枝与霜露相依，当冷月共霞光一色，当大雁打点南归，当新年向我们走来，恭祝您及您的家人如意幸福平安。

10、新年散发出喜气，烟花绽放了美丽，春联写上了平安，美酒斟满了富贵，颂歌吟唱着快乐，祝福充满了真挚。

新的一年，祝领导万事如意，心情舒畅，财源滚滚，合家幸福！11、春逢二三月，暖湿气候多，冷气虽渐远，雾气挠生活。

送上如意棒，拨云奏春歌，端上开心汤，驱潮多快乐，再把美好织，披挂你心窝。

李渔《风筝误》昆剧剧本

李渔《风筝误》昆剧剧本第一出巅末【蝶恋花】［末上］好事从来由错误。

刘阮非差，怎入天台路。

若要认真才下步，反因稳极成颠仆。

更是婚姻拿不住。

欲得娇娃，偏娶强颜妇。

横竖总是由定数，迷人何用求全悟。

【汉宫春】才士韩生，偶向风筝题句，线断飘零。

巧被佳人拾着，彤管相赓；重题再放，落墙东、别惹风情。

私会处，忽逢奇丑，抽身跳出淫坑。

赴试高登榜首，统王师靖蜀，一战功成。

闻说前姻缔就，悔恨难胜。

良宵独宿，弃新人、坐守长更。

相劝处：银灯高照，方才喜得妯婷。

放风筝，放出一本簇新的奇传，相佳人，相着一副绝精的花面，赘快婿，赘着一个使性的冤家，照丑妻，照出一位倾城的娇艳。

第二出贺岁【鹊桥仙】［生巾服上］乾坤寂寞，藐怀焉寄？自负我情锺我辈。

良缘未许便相遭，知造物定非无意。

乌帽鹑衣犊鼻裈，风流犹自傲王孙。

三都赋后才名重，百尺楼头气岸尊。

手不太真休捧砚，眉非虢国敢承恩。

佳人端的书中有，老大梁鸿且莫婚。

小生韩世勋，字琦仲，茂陵人也。

囊饥学饱，体瘦才肥。

人推今世安仁，自拟当年张绪。

虽然好色，心还耻作登徒；亦自多情，缘独悭于宋玉。

不幸二亲早背，家道凌夷，四壁萧然，未图婚媾。

赖有乡达戚补臣，系先君同盟好友，自幼抚养成人，与他令郎戚友先同窗肄业。

今乃元旦之日，须要整肃衣冠，候他出来贺岁。

【小蓬莱】［小生三髯、冠带，末随上］最喜门清似水，谱东山几局闲棋。

［副净巾服上］家声尽旧，桥名朱雀，巷名乌衣。

［见介］［生］老伯请台坐！容小侄拜贺新正！［小生］贤侄是客，老夫是主，怎敢受礼？同拜就是。

［同拜介］［生］改岁之余，愿老伯蒲徽早就，霖雨苍生。

［小生］交春以后，望贤侄联掇科名，早谐花浊！［生、副净揖毕，同坐介］［生］老伯，小侄异姓孤儿，蒙老伯扶持、教诲，胜似天伦，感激之私，一言难尽。

【宜春令】蒙垂念，辱俯携，恨不得挽青云，扶人上梯。

近世的交情，生前尚且翻云覆雨，何况朋友死后，还肯念及子孙？叹人亡交废，路逢羊舌谁弹泪！老伯真古人也。

此德此恩，不知何年可报？愧无能报德衔环，只有个感恩流涕。

2025届惠州市高三第二次模拟考试语文试卷含解析

2025届惠州市高三第二次模拟考试语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：中国最早的“校服”可以追溯到孔子的弟子着装“青衣青帽”；发展至明朝时期，又出现了进士服和儒士服以及其后文人士大夫的长衫。

当然，这些服装标志着当时人们的职业与社会地位，不能被视为真正意义上的校服。

到了近代，民国时期出现了西服式校服、学生制服，还有“五四青年”服、中山装等。

发展到20世纪80年代，中小学流行以运动服为主要服装。

此类运动型的校服通常款式宽松，没有性别和季节的区分；颜色多以饱和度较高的蓝、红、绿为主，配以白、灰等色；面料以涤盖棉为主；尺寸标准通常设定为大、中、小三种规格。

这类校服设计存在千篇一律的弊病，抑制了学生应有的创造力和对美感的积极追求。

（摘编自张玲玲《英美日各国校服文化发展对未来中国校服的启示》）材料二：服装是一种没有声音的语言，它用自身的款式、颜色、面料等向人们诉说着一定历史时期的经济发展水平、审美观念和道德情操。

校服作为服装的一个细小分支，它具备服装所有的内涵。

与此同时，在校服的身上还折射出一个时代的教育观，也能反映出一个学校、一个地区的文化特色和办学理念。

因此，校服是一种极具文化内涵的服饰，具有重要的育人功能。

具体来讲，校服文化的功能主要表现在以下几个方面：首先，校服能够直观且全面地诠释校园文化。

校服是校园文化的载体，校服的款式、颜色等能够对特定的校园文化、办学理念等起到诠释的作用。

其次，可以增强学生的归属感，有效凝聚师生群体。

学生穿上具有集体标志的服装，有一种归属感和安全感，会自觉地认为自身就是集体中的一员，集体荣誉和自身息息相关。

再次，校服能够增强学生的自我约束能力，有利于培养良好的行为方式和习惯。

次北固山下_诗词赏析_唐_王湾

注释
⑴次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。北固山：在今江苏镇江北，三面临水，倚长江而立。 ⑵客路：行客前进的路。青山：指北固山。 ⑶潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。
⑷风正一帆悬：顺风行船，风帆垂直悬挂。风正；风顺。悬：挂。
⑸海日：海上的旭日。生：升起。残夜：夜将尽之时。 ⑹入：到。 ⑺乡书：家信。
⑻归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。
译文
经过青葱的北固山下，在碧绿的江水里行舟。潮水涨满，两岸之间水面更加宽阔，顺风行船，船帆高高悬起。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
赏析
第三联表明作者于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，
近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。表现江上行舟，即将天亮时的情景。
这一联历来脍炙人口。“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 “日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。

陕西省周至县第五中学2025届高考语文五模试卷含解析

陕西省周至县第五中学2025届高考语文五模试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、阅读下面的文字，完成下列小题。

人类发现社会也可以计划，是一个重大的发现，也就是说人类已走出了乡土性的社会了。

在乡土社会里没有这想法的。

在乡土社会人可以靠欲望去行事，而在现代社会中欲望并不能做人们行为的指导了，发生“需要”，因之有“计划”。

从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑。

我们常可以看到人类并不是为行为而行为，为活动而活动的，行为或是活动都是手段，是有所为而为的。

总是有个“要”在领导自己的活动。

我们说人类行为有动机的。

说人类行为有动机包含两个意思，一是人类对于自己的行为是可以控制的，要这样做就这样做，不要这样做就不这样做，也就是所谓意志；一是人类在取舍之间有所根据，这根据就是欲望。

欲望如果要能通过意志对行为有所控制，它必须是行为者所自觉的。

自觉是说行为者知道自己要的是什么。

人类依着欲望而行为，他们的行为是否必然有利于个体的健全发展，和有利于社会间各个人的融洽配合，社会的完整和持续？每天人都在吃淀粉，吃维他命A……你回去在实验室研究，淀粉供给热料，维他命A给人这个那个，——合于营养，用以维持生命。

但是你去找一个乡下老问他，为什么吃辣子，大蒜，他会回答你，“这才好吃，下饭的呀。

”好吃，是欲望，那是自觉的。

直接决定我们行为的确是这些欲望。

欲望是什么？食色性也，那是深入生物基础的特性。

这里似乎有一种巧妙的安排，为了种族绵续，人会有两性之爱；为了营养，人会有五味之好。

在乡土社会中个人的欲望常是合于人类生存条件的。

两者所以合，那是因为欲望并非生物事实，而是文化事实。

我说它是文化事实，意思是人造下来教人这样想的。

譬如说，北方人有吃大蒜的欲望，并不是遗传的，而是从小养成的。

高适的《除夜作》赏析

《除夜作》赏析《除夜作》是唐代高适的一首七言绝句。

此诗写除夕之夜，游子家人两地相思之情，深思苦调，委曲婉转，感人肺腑。

诗精练含蓄，故前人谓此诗：“添著一语不得。

’’用语质朴浅近而寓情深微悠远。

过年意味着又增加了一岁。

天天向上的小朋友往往急于长大，已过中年的人则很可能痛感白己正在走向衰老——他们对此事都比较计较，当然有兴高采烈与感慨系之之不同。

高适这首诗将这两方面结合起来写，“年味”很足，传诵极广。

作品原文除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转（zhuǎn）凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝（zhāo）又一年。

作品注释①除夜：除夕之夜。

②客心：自己的心事。

转：变得。

凄然：凄凉悲伤。

③霜鬓：白色的鬓发。

明朝（zhāo）：明天。

作品译文我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。

创作背景像这样没有多少具体背景的诗很不容易确定其作年，但周勋初在《高适年谱》有一个绝妙的推测，他将此诗系于天宝九载（750年），根据是："高适游踪虽广，然离梁宋而至远地，亦不过闽中、幽州、陇右、河西、剑南数地而已。

高适至闽中时，年岁尚轻；次至幽州时，未及'霜鬓'之年；至陇右、河西、剑南时，已甚得意，与此诗内容不合，故知此诗定作于第二次北上，即送兵清夷归来寓蓟门旅馆之时。

"（《周勋初文集》第4册，江苏古籍出版社2000年版）此说十分合于情理。

作品赏析除夕之夜，传统的习惯是一家欢聚，"达旦不眠，谓之守岁"（《风土记》）。

诗题《除夜作》，本应唤起作者对这个传统佳节的美好记忆，然而这首诗中的除夕夜却是另一种情景。

诗的开头就是"旅馆"二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。

这是一个除夕之夜，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，身居客舍。

火车旅行的诗句

火车旅行的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是火车旅行的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.列车的诗句有哪些1. 《列车》：雁飞二0一五年0八月一九日好像，总是这样1抬头，列车，正缓缓而来1恍惚，列车，已跃然身后与我留意过的时间好像，是1样的列车，好像总是单向的和时间1样1列1列地往后开迎着我又与我擦肩而过列车，就这样，1列1列地从我的身边开了过去我坐在那里好像，时间照旧好像，1切都没有转变2. 《列车》：林翡二0一七年0九月一七日在夕阳下伴着清风闲逛，列车上的旅客照旧欢谈，可我低下头，只有我的影子，而你的影子又处在何方？每当1个人回忆着过去，却发觉我现在似乎已成为1个黑暗中的独行者，不，我肯定不是，只是我1直寻不到我等待的伊人。

(.) 看着路人成双成对，我却只能留在车站等待，等待那个身影何时能消失，不再离去，永久陪伴在我身边。

周游世界的列车啊！你何时能把她带回我的身旁？又1班列车到来，她照旧未归，我只好再闭上双眼，进入只有我与她的梦境。

3. 《列车经过我家门口》：宗琮二0一五年0六月二四日高铁列车经过我家门口我与家里的椅子近在咫尺我却不在房间里我家门前没有站台我只有先离开，才能再回来1个人不能同时占据两个领地要么列车，要么房子除非我的房子足够大列车能开进房间里4. 《心随列车在飞》：绿翼之鹰二0一七年0八月二三日漫漫旅程逶迤着我的思念1颗痴情的心随列车而飞秋意浓郁得似雾把整趟列车紧紧包围晶莹的白露轻点着蒹葭的梦境我的伊人还在远方缩短了我昨夜的惆怅你如花的笑靥开在记忆的小洲之上我绿色的微信传递着粉红色的心事此刻，你情感的湖面是否被我信息的蜻蜓点得碧波荡漾5. 《晚点的列车》：范忠洲二0一七年0九月0二日从起点动身1路走来列车隆隆驶向目的地固定的站点不同的旅客他们都盼望准时抵达晚点的列车有人在等待有人都情愿永久没有终点我对你这1生深深的爱恋就像1趟晚点了的列车驶过青年年华的花季雨季未能按时到达你的心里在岁月中1直向前驰骋你始终是我不变的终点站友爱的我信任这趟列车载满了思念的爱与泪水虽然晚点了1些时间都依旧始终驶往你的方向注：部分现代诗文无标点2.列车的诗句一火车摇摆着驶进黑暗的隧道人们摇摆着驶过黑暗的隧道到达梦中的目的地二火车从今地驶向异地人们自己把自己从1座城市搬运到另1座城市三车轮与铁轨磨擦咣咣的声音1直在响着1个人醒着他的内心深处1直咣咣着另1个声音四那村庄、那树木、那河流在后退熟识的事物沿途消逝家乡，已非常遥远了而异乡，更遥远五火车突然停下来广播响起：“旅客同志们，列车正在加水。

2023届高考语文复习：诗歌鉴赏选择题七种设误方式

高考诗歌鉴赏选择题，七种常见设误类型通过总结近年全国卷真题，可以发现，诗歌鉴赏选择题从以下六个角度设置错误选项。

一、诗句内容理解有误。

2022年新高考Ⅱ卷，选用李白的《送别》，不正确选项为B项，“友人的风采正与这美景相称"有错。

原诗“胜境由来人共传，君到南中自称美”的意思是：那里的美好风景一直为世人所传颂，您到了南中一定也会很喜欢。

诗中并没有谈到“友人的风采”。

送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

【注释】寻阳：原为湓城县(又叫湓口城)，唐武德四年改为浔阳县，治所在现今江西九江。

五溪：地名。

指雄溪、樠溪、无溪、酉溪、辰溪。

一说指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.根据本诗的内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

2022年全国乙卷，选用王勃《白下驿饯唐少府》，不正确选项为A项，“诗人早年的知心好友”有错。

据诗中“相知何用早”，可知两人认识时短，并非“早年”朋友。

白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B. 诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C. 颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D. 颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

14.【解析】选A.“唐少府，是诗人早年的知心好友”理解错误，根据“相知何用早？怀抱即依然”诗人说只要两个人心意相通，不需在乎认识的早或晚.。

杜甫《赠别郑炼赴襄阳》阅读练习及答案(2020年全国新高考I卷高考题)

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日①，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春②。

为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

[注]①把：握，执。

②岘首山，在襄阳。

③耆旧：年高望重的人。

④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。

C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。

D. 全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

16. 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。

【答案】15. B16. ①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。

【解析】【15题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

B项，“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此“心惊神伤”。

故选B。

【16题详解】本题考查学生把握意象及分析抒情方式能力。

首先要分析意象的特点以及在诗歌中有无象征寓意；其次要结合诗歌表达技巧来分析其对于抒情的作用，并结合具体内容分析诗句运用了什么抒情技巧的，有什么表达效果，或者抒发了什么情感。

“峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。

元稹《重赠乐天》翻译与赏析

元稹《重赠乐天》翻译与赏析元稹《重赠乐天》翻译与赏析元稹的《重赠乐天》描写了两人赠别前的情景和对赠别时的想象，表达对友人离去的依依惜别之情，感情真挚动人。

重赠乐天⑴休遣⑵玲珑⑶唱我诗，我诗多是别⑷君词。

明朝⑸又向江头别，月落潮⑹平是去⑺时。

【注释】⑴重(chóng)：再一次。

赠：赠别。

乐天：指诗人的好友白居易。

⑵休遣：不要让。

休，莫，别。

遣，差遣。

⑶玲珑：中唐时期著名的歌唱家。

原诗题下自注：“乐人商玲珑能歌，歌予数十诗”。

⑷别：离别。

⑸明朝(zhāo)：明天。

⑹潮：潮水。

⑺去：离去。

《重赠乐天》翻译不要让玲珑来演唱离歌，因为演唱的大多是你我过去的赠别之词。

明天我又要在江边送别你，月亮落下潮水平静就是送别你离开之时。

《重赠乐天》赏析陆时雍《诗镜总论》说：“凡情无奇而自佳者，景不丽而自妙者，韵使之然也。

”有些抒情诗，看起来情景平常，手法也似无过人处，但回肠荡气，经久不忘，其艺术魅力主要来自回环往复的音乐节奏，及由此产生的“韵”或韵味。

《重赠乐天》就是这样的一首抒情诗。

首句提到唱诗，就引人进入离筵的环境之中。

此句用“休遣玲珑唱我诗”作呼告起，发端奇突。

唐代七绝重风调，常以否定、疑问等语势作波澜，如“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”(高适《别董大》)、“休唱贞元供奉曲，当时朝士已无多”(刘禹锡《听旧宫中乐人穆氏唱歌》)，这类呼告语气容易造成动人的风韵。

不过一般只用于三、四句。

此句以“休遣”云云发端，劈头喝起，颇有先声夺人之感。

好朋友难得重逢，分手之际同饮几杯美酒，听名歌手演唱几支歌曲，本是很愉快的事，问题是何以要说“休唱”，次句就像是补充解释。

原来，筵上唱离歌本已添人别恨，何况玲珑演唱的大多是作者与对面的友人向来赠别之词，那不免令诗人从眼前情景回忆到往日情景，百感交集，难乎为情。

呼告的第二人称语气，以及“君”字与“我”字同现句中，给人以亲切的感觉。

上句以“我诗”结，此句以“我诗”起，就使得全诗起虽突兀而款接从容，音情有一弛一张之妙。