学前班教育教学心得体会

学前班教育教学心得体会

学前班是孩子在幼儿园学习、生活的最后阶段。对幼儿来说，也是一个小小的转折。从此以后，孩子就要步入一个更大的转折——上小学。学前班能够说是幼儿进入小学的过渡期。在这个过渡期老师的职责就是做好幼小衔接工作。让每个适龄幼儿都自信而快乐的升入小学。

在这二十多年的教育教学中，我觉得，幼小衔接工作应该从以下三方面做起。

第一、从良好习惯的养成上做起。良好习惯的养成，是一个人品格形成最重要的环节。有了良好的习惯，对孩子的整个人生有重大的影响，无形的生活中能使孩子获益终生。良好习惯的培养包括学习习惯、卫生习惯、生活习惯、行为习惯及劳动习惯等。好习惯的培养不是一日之功，需要家长和老师共同长期的教育，因为每个孩子都是不同的，他们生活环境和所受的教育也不同，这就意味着每个人的习惯各异。但是，学前班的孩子在年龄上相对来说大一些，都到五、六岁的年龄，孩子在准确的引导下基本上能讲道理。所以，在幼儿园，老师对孩子有集体的要求。但也要用心去观察发现个别幼儿的不同。因人而异，注意方式方法。做到在日常教育学生中抓住时机，抓住发生在孩子身上，身边的点滴小事实行随机教育。同时，老师有责任和义务与家长沟通、交流，达到教育理念一致，形成共识。在家里，家长要起到监督、检查的作用。这样，就不愁孩子没有一个良好的习惯。

第二、从幼儿心理上做起。要让孩子在心理上有所准备。明白自

己已经上学前班了，对自己要有信心，愉快而又轻松地进入预备状态。这就需要老师在教育教学中，多用表扬、鼓励的方式，但要适宜不能滥用。因为孩子缺乏分辨是非的水平和自我批评水平。要让孩子明白事理，明辨是非，老师要多给孩子创造机会，创造环境，多让孩子亲自体验，去探究、发现，从而解决问题，获得经验。从中体会创造成功和自信的愉悦与快乐。逐步诱导孩子努力成为一名合格小学生。

第三、从幼儿水平上做起。也就是对幼儿水平方面的培养。这方面包括的内容很多。对学前班的孩子来说，主要从学习水平，动手水平，自理水平，引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。接受水平这几方面着手。

我认为在学前班——幼小衔接的过渡转折期。只要做到家园共育，付出我们的努力和心血，付出我们的关爱，任何孩子都会顺利渡过这段时期，成功而自信地走向未来的第一关——小学生活。让我们永远相信，一份付出就有一份回报。