少儿英语【绝密】学习误区
少儿英语学习四大误区
外教一对一
少儿英语学习四大误区
单词巧记
单词记忆不能死记硬背，掌握一定的学习技巧才重要，家长可以协助孩子做一些英语单词卡片，通过辨别卡片来记忆英语单词。
只掌握书本上的口语练习
误区表现：有些家长认为学生只要掌握了书本上的英语口语练习即可，没必要再花费额外的时间去练习口语，这会增加孩子的学习负担。
专家支招：口语学习要学会举一反三
既然要提升口语水平，那就要不断练习英语口语，光是掌握书本上的英语口语是远远不够的，学生还要将所学的这些英语口语灵活运用在实际生活中。
小编建议家长多让孩子参加一些英语活动，比如英语沙龙，不仅可以提升孩子的英语口语，还能增强孩子的交友能力。
阅读种类太少
误区表现：很多学生在英语阅读方面涉及的种类很少，除了学校和辅导班的英语课本之外，几乎没有其他的读物。
有些家长比较在乎孩子的英语阅读，会给孩子准备很多书籍，但是这些书籍的内容并不符合孩子的认知程度。
让阅读成为一种习惯
家长在给孩子选择英语阅读书籍时，应该根据孩子的认知程度，和学习特点去选择，最好选择趣味性比较强的图书，更容易吸引孩子的注意力，从而帮助孩子养成良好的阅读习惯。
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关于家长须知的小学英语学习误区总结
关于家长须知的小学英语学习误区总结当下，家长们越来越重视对孩子的外语（教育）。
而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。
其实，家长要认清（英语学习）的若干误区，才能作出较为明智的选择。
下面是我为大家整理的关于家长须知的学校英语学习误区（总结），盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!少儿英语学习五误区当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。
而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。
其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。
误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是胜利的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的详细状况及其学校的教学特点。
选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。
学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。
家长们应当慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严厉踏实，管理正规，有肯定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用力量最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师假如不常常默写单词，就是不负责任。
在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和学校生也不例外。
对于学前和学校生来说，培育爱好，猎取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于学校生和中同学来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“敏捷”，培育交际力量的训练更重要。
误区三：查找速成英语班对策：循序渐进才是真。
培育孩子成材，最忌拔苗助长。
事实上，中国缺少以英语为其次语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的力量训练外，无任何捷径可走。
当然教学得法，效率会高许多。
误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应当有学伴，应当在课堂上学。
课堂不仅满意了视觉要求，激发爱好，而且能培育其观看力量，拓宽学习（渠道），培育合作精神。
少儿英语学习的四大误区
少儿英语学习的四个误区误区1：学英语，首选老外事实：能说汉语不一定能当语文老师，外国人也并不等于外教。
通常来说，外教的语音更纯正，更自然。
但“会说英语”不意味着就能“教孩子学英语”！目前，国内很多“外教”对孩子的语言认知规律和教育心理学并不精通，这样的“外教”怎么能教孩子学好英语呢！盲目追求“全外教”，对于一些年龄较小的孩子更是弊大于利。
专家提示：在教学环节中适时增加外教面授环节，可以增强孩子英语对话方面的技能。
误区2：学英语，单词是学习效果的唯一体现事实：培养兴趣和打基础更重要。
对于学前的孩子和小学生来说，培养学英语的兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，熟悉单词拼写的基本规律是最首要的，进而再由“听说”帮助“读写”，孩子学习母语与外语的方法是截然不同的，学习外语的关键点是要靠“兴趣”来引导，有了兴趣才能一如既往地学下去。
专家提示：在学习兴趣的帮助下让孩子持续、主动地学习英语，单词量是水到渠成的结果，并不是学习效果的唯一体现。
误区3：让孩子跟着原版动画片学英语，既轻松又有兴趣。
事实：语言学习必须科学、系统的学习。
看英语原版动画片只能作为英语学习的辅助方法，不能完全代替系统、科学的英语学习。
在孩子英语启蒙教育中，打基础更为重要，如果在这个时期漫不经心，东学学，西玩玩，孩子不久就会忘掉学过的东西，目前全球非英语母语国家的孩子学习英语通用的“六大学习方法”更适合中国孩子学习英语的第一步。
误区4：用英语母语国家孩子的教材作为中国孩子学英语的教材。
事实：语言环境的差异不容忽视。
美国的小孩，在接触英语学习的时候“听和说”已经没问题了，如果我们的孩子也用美国幼儿园或小学的教材学习英语肯定是不适合的，我们需要一套科学的方法，让“非英语母语国家”的孩子们在不具备英语语言环境以及高节奏使用的前提下，更自然的、更有效的接受英语知识。
小学英语学习误区及小学英语单词背诵技巧
小学英语学习误区及小学英语单词背诵技巧发音误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。
字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。
解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。
字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。
误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。
英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。
美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。
解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。
在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。
不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。
误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。
除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。
英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。
少儿英语学习方法的五大误区
少儿英语学习方法的五大误区你家孩子学英语学得怎么样?你对他们学习英语时候使用的方法又知道多少?少儿英语学习方法存在的五个误区，作为家长的你不能错过。
误区一：参加英语速成班对策：循序渐进才是真理误区二：背单词是首要任务对策：语言运用和理解能力最重要专家说，有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任;在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。
这些家长应吸取“聋哑英语”的教训。
对于少年儿童来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，舌头“盘活”，培养交际能力的训练更重要。
专家强调，培养孩子成材，最忌揠苗助长。
一些学校迎合这种心理，声称其可以做到使毫无英语基础的孩子一年达到高中程度，二年大学程度，三年托福[微博]550 分等，专家认为不是这样的。
事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。
当然教学得法，效率会高很多。
误区三：崇尚全外教教学对策：中英结合才是成功之路一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。
但事实证明，并非如此。
专家认为，外教上英语口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。
但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。
因为能够交谈的范围实在太小，效率太低;因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。
追求全外教，耗资过多，事倍功半不说，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。
也许家长们说：这才有压力，有压力才有动力。
殊不知，对初学阶段的年幼的孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。
少儿英语学习常见四大误区
少儿英语学习常见四大误区进入一年级就开始接触英语了，那么应当怎样〔学习英语〕呢。
以下是学习啦我整理的〔英语学习〕常见误区，供大家参考！英语学习常见误区一年龄误区很多家长认为孩子太小学习英语，会导致语言混乱，都说要等孩子6，7岁，上小学才开始学英语，事实上孩子0-6岁是学习语言的黄金时期，特别是2岁以前，是第一个黄金时期，适合家长〔教育〕(就像一般话)。
3-6岁，是第二个黄金时期，这时候孩子好奇心强，仿照能力强，又宠爱表现自己，很适合到学校学习。
而上小学以后，课业加重，语言环境冗杂，学英语就没那么简洁了。
英语学习常见误区二外教老师才是好老师很多家长咨询课程第一个问题就是："咱们的老师是外教吗?'很多家长觉得只有把孩子送到由外国人担任教师的少儿英语培训机构，这样孩子才能学到纯正的英语。
英语学习常见误区三词汇量、语法学问等于高水平很多家长都会强迫孩子背单词，去学语法学问，认为单词量和语法才是英语学习效果的表达。
英语学习常见误区四选少儿英语机构，高价格才是好的很多家长靠着"廉价没好货'的想法，在选择机构或者课程的时候，更关注高价格定位的培训机构。
扩展阅读：英语的真实记录儿子05年7月生的，接触英语从幼儿园开始，幼儿园每天都有外语课。
4岁半幼儿园开始有外教课，并换了一个中教老师，每次上课都是前半节外教，后半节中教一起上，孩子在听说读方面有了很大进步。
5岁离开幼儿园，上了学前班，我们也没断了外语的学习，上了培训班，半年后到了如今的外语培训学校，到如今一年半了。
这所学校从字母拼读，音标，一步步学起，开始我也担忧孩子接受不了，才5岁的孩子，拼音还没学会，音标能记住吗?但是宁宁却很顺利地完成了这段学习并应用的很好。
我觉得这和幼儿园长期开展英语课，培育了他的语感和信念，是亲热相关的。
说到这里不得不提一下我和他爸爸的状况，我学的俄语，他爸是在南方某个县城度过的学生时代，英语基础很差，无论是读还是写，竟然还会被我这个英语盲嘲讽。
少儿英语学习误区有哪些
外教一对一
少儿英语学习误区有哪些
少儿英语学习误区有哪些?学习方式不当
在少儿英语教育误区中，很多家长都会犯同样的错误，比如让孩子记忆英语单词，不停的背英语课文，好像背诵了这些知识之后就能快速提高成绩一样。
然而事实并非如此，死记硬背的效率比较低，而且孩子没办法做到长时间集中精力，为了提高孩子的学习效率，只能引导孩子，帮助孩子建立良好的学习习惯。
可以通过一些有趣的游戏、儿歌，活动来吸引他们的注意力，让他们边玩边学。
少儿英语学习误区有哪些?急功近利
有些家长过于急功近利，想要在短时间内看到孩子的学习成果，殊不知这是一种少儿英语教育误区，对于孩子的英语学习千万不可拔苗助长，英语的学习就和中文学习一样，是有一个循序渐进的过程的。
家长不能给孩子太大的学习压力，必要时可以多鼓励孩子，有助于增强孩子的学习信心。
少儿英语学习误区有哪些?外教和老师的选择
不是任何一个外国人都是外教，一个专业的外教不仅会教英语而且懂得如何教英语。
是不是一个合格外教关键就在于懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。
选择一个好的外教可以给孩子一个更纯正、更规范、更自然地语言环境。
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幼儿英语学习的误区有哪些
幼儿英语学习的误区有哪些现在家里的孩子早早的就开始学习英语，英语早已成为每个儿童必备的一门语言。
少儿英语加盟指出时至今日，现在孩子学习英语和我们过去早已有天壤之别，过去的方式方法已不适用，不但不会提高孩子的英语能力还会给孩子造成误导。
那么，儿童英语学习的误区都有哪些呢？误区一：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要有些家长总是认为校外少儿英语加盟机构英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任；在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。
对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区二：追求通级对策：学习过程是根本在尚且浮躁的社会大背景下，急功近利是最常见的情绪，它同样会反映在对孩子的英语教育上。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通过不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
误区三：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围少儿英语加盟机构专家认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区四：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真培养孩子成材，最忌拔苗助长。
事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。
少儿英语学习中的三大误区和对策
外教一对一少儿英语学习中的三大误区和对策误区一：片面关心词汇量这是一个比较常见的误区。
但其实，早期英语学习更关键的是语言启蒙，即语感、英语思维和情景对应能力的培养。
推荐粑粑麻麻们从简单的英语动画片和分级阅读开始培养孩子的语境学习能力。
选择材料一定要根据孩子兴趣，不用急于加入许多新的内容。
误区二：过于强调拼写正确性有些粑粑麻麻可能常常要求老师加强单词听写的练习，觉得这样可以促进阅读。
然而，过早要求孩子机械背诵单词不但达不到提高阅读的目的，还容易让孩子过早失去英语学习的兴趣。
循序渐进的自然拼读法，才是达到自主阅读更有效的途径。
自然拼读简单说就是通过字母或字母组合的发音规律，达到看字读音，听声拼词的能力。
需要注意的是，自然拼读的学习并不是一个立竿见影的过程，单纯讲解给孩子字母或字母组合的发音规律远达不到可以内化灵活使用的效果。
如果想要在家教宝贝，可以使用多种形式的资源，从孩子容易接受、朗朗上口的自然拼读儿歌入手，同时配合使用拼读卡片和分级阅读书籍达到反复练习的目的。
误区三：只关注语法的细节英语注重的是培养听、读、思、说、写的能力。
而写作是语言输出的一个重要环节。
注重的是培养孩子用英语自由表达的能力，而不只单单看词汇和句法。
在批判性阅读中，培养孩子的英语思维。
学会自己讲故事，培养孩子丰富的想象力。
外教一对一 在孩子运用自己丰富的想象力，用自己所学英语，自由的表达自己的想法，这才是写作所要起到的作用。
用思想去交流，让孩子在写作中自由翱翔。
当然写作中，出现的明显错误，要订正。
但切记不能打击孩子的主动性。
扼杀孩子写作表达一开始的创造性。
在学习英语的最初，不必过于纠结孩子到底有没有听懂，说的语法对不对，认识了多少单词，单词发音对不对，只要提供充分的环境，让学英语对孩子来说是轻松快乐的事，他就会保持这份动力。
就像一位麻麻的感悟：和孩子在一起，少提要求，会让学习的过程更顺利。
儿童英语学习的五大误区
儿童英语学习的五大误区
儿童英语学习一直是家庭教育中让家长们专门头疼的一件情况。
我们明白传统的英语教学方式存在了专门多问题，专门最严峻的确实是哑巴英语，但又苦于找不到正确的家庭教育方式，那么什么才是儿童英语教育的正确打开方式呢？
我们的双语专家总结了儿童英语学习的五个误区，期望给大伙儿一个参考：
1、强调刻苦的死记硬背
刻苦是一种美德，然而学习必须要把握方法才能够，学习是人类天性的一部分。
而中国小孩的英语学习却被逼迫死记硬背单词，家长和老师一直执着于让小孩背下单词语法。
2、过于强调基础学习
语言的学习从基础学习是一个误区，ABC的写法、音标，不应该是英语学习的第一步。
想想我们学习母语时，并没有接触所谓的基础和拼音，而是听父母和周围的人说话，然后一遍一遍仿照，过于强调基础会让小孩失去对说英语的信心，从而变成哑巴。
3、颠倒英语学习顺序
听说读写才是英语学习的正确顺序。
目前中国学校的英语教育都以读、写为主。
然而对听和说关注专门弱，小孩的口语能力专门差。
4、先练后说
不要觉得英语完全练习好了才能和外国人交流，语言的作用确实是用来交流的，要在交流当中学习，学习当中交流。
5、缺乏对语言环境的制造
学好一种语言，专门重要的是环境和应用，但中国在这方面是专门缺乏的，专门少有实际应用的机会，造成了大量的哑巴英语的显现。
家长在小孩的英语教育过程中一定要注意幸免这五个误区，除此之外，在生活中父母也是要多用英语和小孩交流。
少儿英语学习误区及对策
少儿英语学习误区及对策误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。
选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。
学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。
家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。
在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。
对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。
事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。
当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
少儿英语学习存在的4大误区【育儿知识】
少儿英语学习存在的4大误区
注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。
英语学习存在的误区
在实际教学中，遇到很多家长对英语学习存在误区。
误区1 接触英语的唯一途径就是看英语
要知道，说的能力通过听（全面可理解输入）开始，才是最有效的方式。
我的学生Jesse，目前刚满七岁，三岁由妈妈启蒙，六岁开始学自然拼读。
基本听说很流利才开始的拼读学习，目前可以轻松阅读《疯狂学校》、《老鼠记者》等章节书，完全是主动阅读，往往沉醉其中、忘记玩耍。
学生Sara，目前7岁，也是3岁左右妈妈启蒙，跟我学习一年多了，目前还没有系统学过26个字母，就更别说自然拼读了。
但是，她的日常交流已经基本没有问题，出国可以给大人当翻译，遇到困难也可以用英语解决。
误区2学会了却不用。
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走出少儿英语学习的误区
当下，儿童学英语的时间已经大大提前，同时，大家都忙着把孩子培养成“英语宝宝”的时候，是不是真的帮孩子选对了英语培训学校呢? 朗训教育专家表示：“目前一些家长在少儿英语课程选择上容易盲目跟风，不小心走入几个误区，结果往往事与愿违。
”
误区一
孩子英语词汇量大，等于水平高?
朗训教育专家表示，单词量掌握得多，只能表明记忆好，而学习英语培养兴趣和习惯最重要。
对于孩子来说，培养对英语学习的兴趣，获取正确的语感，形成规范的语音语调是最首要的。
如果只是会背更多的单词，并不能作为衡量少儿英语学习好坏的标准。
误区二
跟着动画片学英语一劳永逸?
“No!”，动画片可以作为辅助方式之一。
在孩子的英语教育中，循序渐进地学习系统内容也很重要，如果在这个时期漫不经心，东学
学、西玩玩，过不了多久就会忘掉。
虽然动画片可以促使孩子渴望懂得英语，但这样的促进往往是冲动的，很难持久，在遇到学习障碍的时候，孩子会很容易放弃。
动画片可以当作是英语学习中的一种调剂，一种英语实践训练模式，而不适宜当作英语学习中的主角，毕竟孩子的自控能力相对薄弱，过度沉迷动画片也是一种后遗症。
要想真正学好英语，掌握它，还是要根据多年来教育学家从经验中总结的教学方式，系统地学习英语。
有效的少儿英语教育，是通过构建纯正的英语环境让学员以母语的学习习惯来学习英语，以达到英文听、说、读、写技能的全面提高。
误区三
选英语培训班，看短期效果最重要?
学一种语言不是一朝一夕之功，学英语循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。
语言学习拥有自身的客观规律，切忌急功近利。
朗训教育专家提醒家长们，选择英语培训班最重要的是要立足于长远考虑。