高考生物必修3复习提纲 人体的内环境与稳态【高考冲刺必备】

高二生物学业水测试平必修3复习提纲人体的内环境与稳态【通过生物小高考的重要秘诀】考前背9张讲义+考前看信息卷和模拟卷1.单细胞生物（如草履虫）：直接与外界环境进行物质交换；2.体液：体内含有的大量以水为基础的液体。

3.体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴①血细胞直接生活的内环境是：血浆②淋巴细胞直接生活的内环境是：淋巴③体内绝大多数组织细胞直接生活的内环境：组织液④毛细血管壁直接生活的内环境是：血浆、组织液注：①组织细胞②血浆③组织液⑤毛细淋巴管壁直接生活的内环境是：淋巴、组织液④淋巴⑤血细胞4.内环境=细胞外液5.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

6.细胞外液（内环境）的成分（1）血浆成分：水、无机盐、血液运送的物质包括各种营养物质（如葡萄糖）、各种代谢废物（如尿素）、气体（如O2、CO2）；激素等。

（2）组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少7.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

（1）溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质的微粒的数目，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。

（2）正常人的血液pH范围是7.35～7.45，缓冲物质是HCO32－、HPO42－等。

（3）人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度左右8．稳态：是指正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调配合，共同维持内环境的相对稳定的状态。

9.内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中10.稳态的调节机制：神经—体液—免疫调节11．参与内环境稳态的系统：（1）直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统（2）起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）12.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

13.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，使细胞代谢紊乱。

动物和人体生命活动的调节1.神经调节的基本方式：反射2.反射：在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化所做出的规律性应答。

3.完成反射的结构基础：反射弧【包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢+肌肉或腺体）】4.反射活动需要通过完整的反射弧来实现。

5.神经元（神经细胞）突起（树突和轴突）6.兴奋在神经纤维上的传导过程和特点（3）传导形式：电信号，也称神经冲动（4）传导特点：双向传导（5）静息电位（外正内负）→动作电位（外负内正）7.兴奋在神经元之间的传递（1）结构基础：突触（包括：突触前膜、突触间隙、突触后膜） （2）兴奋在神经元之间是通过神经递质来传递（4）传递特点：单向传递（即只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突） （5）单向传递的原因：由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中， 只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上 （6）信号变化：①突触：电信号→化学信号→电信号 ②突触前膜：电信号→化学信号 ③突触后膜：化学信号→电信号8．人脑的组成及各个部分的功能①下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢 ②脑干：呼吸、心跳中枢 ③小脑：维持身体平衡的中枢 ④大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢 ⑤脊髓：调节机体活动的低级中枢 9.语言功能是人脑特有的高级功能，这个区域叫言语区，分为： ①运动性语言中枢：S 区。

如果发生障碍不能讲话，患运动性失语症 ②听觉性语言中枢：H 区。

发生障碍不能听懂别人的话，患听觉性失语症 ③视觉性语言中枢：V 区。

发生障碍，看不懂文字 ④书写性语言中枢：W 区。

发生障碍，不能写字11. 血糖平衡的调节（1）人体正常血糖浓度：0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)三来：①食物中的糖类的消化吸收 ②肝糖元的分解 ③脂肪等非糖物质的转化三去：①氧化分解为CO 2 H 2O 和能量 ②合成肝糖原、肌糖原 ③转化为脂肪、某些氨基酸等 （2）参与血糖平衡调节的主要激素：胰岛素和胰高血糖素（3 12.14．激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞15.体液调节：激素、CO2等通过体液传送的方式调节生命活动。

（激素调节是体液调节的主要内容）细胞外液渗透压下降16. 体温的调节(1)调节中枢：下丘脑 感觉中枢：大脑皮层(2)热量的来源：主要是骨骼肌和肝脏产热 (3)热量的散出：主要是汗液蒸发和毛细血管散热 （4）调节方式：神经调节和体液调节 17．水盐平衡调节饮水不足、失水过多、食物过咸↓细胞外液渗透压升高 （-） ↓（﹢） （-） 下丘脑中的渗透压感受器↓垂体 ↓(1)调节中枢：下丘脑 感觉中枢：大脑皮层 （2）参与调节的主要激素：抗利尿激素（分泌：下丘脑 释放：垂体 作用：促进肾小管集合管对水的重吸收 （3）调节方式：神经调节和体液调节 18. 神经调节与体液调节的关系：①不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节（神经系统的调节起主要作用） ②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等） 吞噬细胞19免疫系统的组成 免疫细胞 T 细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞B 细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质（如 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶）20. 免疫系统的主要功能：防卫、监控和清除21.免疫 特异性免疫：第三道防线：体液免疫和细胞免疫22．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、癌细胞） 抗体：专门抗击抗原的蛋白质细胞外液渗透压下降23.体液免疫：（抗原没有进入细胞）抗原−→−吞噬细胞−→−T 细胞−→−B 相同抗原再次刺激−→−抗体24.细胞免疫：（抗原进入细胞）记忆细胞抗原−→−吞噬细胞−→−T 细胞−→− 相同抗原再次刺激效应T 细胞−→−靶细胞（裂解死亡） a 、产生抗体的细胞：浆细胞 抗体的本质是蛋白质；b 、浆细胞来自于B 细胞和记忆细胞；c 、二次免疫的作用更强，速度更快。

d 、与靶细胞密切接触的细胞：效应T 细胞e 、抗原在细胞外（血液、组织液）需体液免疫，抗原在细胞内需细胞免疫f 、在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞；吞噬细胞既在非特异性免疫中起作用也在特异性免疫中起作用。

g 、细胞免疫过程中无B 细胞的参与；而T 细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫 25. 免疫失调引起的疾病（1）过敏反应：已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱 （2）自身免疫疾病：例如类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮 （3）免疫缺陷病：艾滋病（AIDS ）①艾滋病（AIDS ）的全称：获得性免疫缺陷综合症 ②病原体：HIV 病毒③发病机理：HIV 病毒进入人体后，与人体的T 淋巴细胞结合，破坏T 淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

④主要传播途径：性接触、血液传播、母婴传播植物的激素调节、胚芽鞘向右弯曲生长 B、胚芽鞘既不生长也不弯曲(1)在胚芽鞘中：①生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端②向光弯曲的部位：胚芽鞘尖端下部伸长区③感受光刺激的部位是：胚芽鞘的尖端④生长素的产生与光照无关，光照影响的是生长素的分布（2）胚芽鞘向光弯曲生长原因：①横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②极性运输：从形态学上端运到形态学下端，不能倒运运输方式：主动运输③胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧2.植物向光性产生的原因：由于单侧光照引起生长素分布不均匀背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光面比向光面生长快从而造成向光弯曲3.植物激素的概念：植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对生长发育有显著影响的微量有机物植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质4.色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分5.生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长6.生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性②顶端优势：指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长，侧芽处生长素浓度高，抑制生长生产实践中：经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量7. 植物体不同的器官对生长素的敏感性不同：根＞芽＞茎8.生长素的应用：①用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，促进扦插的枝条生根。

②促进果实发育。

③防止落花落果④获得无籽果实，例无籽蕃茄9.其他植物激素种群、群落、生态系统1.种群：一定区域内同种生物所有个体的总称。

如池塘中所有的鲤鱼等。

群落：一定区域内的所有生物。

如池塘中全部的生物等。

生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境。

2.种群的基本特征：①种群密度（最基本的数量特征）；②出生率、死亡率；③迁入率、迁出率；④年龄组成和性别比例3．决定种群大小和种群密度的主要因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

影响种群大小和种群密度的因素：性别比例，年龄组成预测种群数量变化的是：年龄组成4.种群密度的调查方法：（1）样方法：①适用于植物和运动能力较弱的动物②常用的取样方法有：五点取样法、等距取样法③取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。

④计数原则：相邻两边及夹角。

（2）标志重捕法：①适用于运动能力强的动物5.年龄组成（1）概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例6.种群数量的变化曲线：（1）种群增长的“J ”型曲线：N t = N 0λt①条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下 ②特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变③适用范围：一般只适用于实验室条件下和种群迁入新的环境中最初一段时间 （2）种群增长的“S ”型曲线：①条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加 ②特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K 值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化：先上升后下降，在K/2时达到最大值，K 时为0。

③应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K 值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K 值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K 值。