五年级品社教案
五年级下册品社教案
五年级下册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的多元文化意识。
2. 培养学生学会合作、交流和分享，提高团队协作能力。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高应变能力。
二、教学内容1. 第一课：我们身边的多元文化学习不同民族的传统文化和习俗尊重和理解不同文化背景下的行为差异2. 第二课：团队合作的力量学习团队合作的重要性和方法培养学生在团队中的沟通与协作能力3. 第三课：学会交流与分享学习有效的交流技巧，提高表达能力学会分享自己的想法和资源，培养团队精神4. 第四课：理解和接纳他人引导学生学会站在他人的角度看问题培养学生的同理心，学会理解和接纳他人5. 第五课：独立思考与解决问题培养学生独立思考的能力，提高解决问题的技巧学会面对困难和挑战，培养学生的应变能力三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 创设情境，让学生在实际操作中学会沟通、协作和解决问题。
3. 运用案例分析，引导学生从多角度思考问题，培养学生的多元思维。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在各个方面的学习成果。
2. 结合学生的课堂参与度、团队协作能力和问题解决能力，进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：五年级下册品社教材2. 辅助材料：相关文化背景的图片、视频资料等3. 教具：黑板、多媒体设备等六、教学进度安排1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时5. 第五课：2课时七、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高学生在实际生活中的应用能力。
3. 尊重学生的个性差异，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
八、教学活动设计1. 课前导入：通过图片、视频等材料，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
五年级品社教案
五年级品社教案五年级品社教案1. 教学目标- 了解社会规则的重要性，培养遵守社会规则的意识。
- 培养良好的品格和道德修养，提高道德素养。
- 培养孩子的公正、公平、团结等品质，发展社交能力。
2. 教学准备- 教学材料：课本、练习题、图片、视频等。
- 教学工具：黑板、彩色粉笔、多媒体等。
3. 教学过程3.1. 导入（10分钟）- 利用图片或故事引导学生讨论社会规则的重要性，为什么我们要遵守社会规则。
- 引导学生回忆、总结课堂和校园中的一些常见社会规则。
3.2. 概念解释（10分钟）- 通过讲解和讨论，向学生介绍公正、公平、团结等品德的含义和重要性。
- 利用图片或情景剧等形式，帮助学生更好地理解这些概念。
3.3. 案例分析（15分钟）- 选取一些与公正、公平、团结等品德相关的案例，引导学生分析并讨论。
- 引导学生思考在相似的情境中应该如何表现出公正、公平、团结等品德。
3.4. 角色扮演（15分钟）- 组织学生分组进行角色扮演，演绎不同情境下的公正、公平、团结等品德。
- 让学生通过身临其境的互动体验，加深对这些品德的理解与感悟。
3.5. 情感关怀（10分钟）- 借助故事、诗歌或音乐等形式，引导学生思考和表达对公正、公平、团结等品德的认识和体会。
- 鼓励学生分享自己身边感受到的公正、公平、团结等品德的事例。
3.6. 小结提问（10分钟）- 通过提问来检查学生对公正、公平、团结等品德的理解程度。
- 对学生的表现给予肯定与评价，并强调在日常生活中要时刻牢记这些品德。
4. 达标检测- 配合教材的练习题，检查学生对公正、公平、团结等品德的理解。
5. 教学延伸- 教师可引导学生参与家庭、班级、社区等社会实践活动，进一步培养和提高学生的品德素养。
6. 教学反思- 教师可结合学生的表现和反馈，反思本次教学的有效性和不足，为下一次教学做准备。
人教版品社五年级上册教案
人教版品社五年级上册教案教案标题：探索古代文明——《人教版品社五年级上册》教案教学目标：1. 了解中国古代文明的发展历程和主要内容。
2. 掌握一些古代文明的基本知识和技能，如书法、绘画、音乐等。
3. 培养学生的历史文化意识和审美能力。
教学重点：1. 了解中国古代文明的主要内容和特点。
2. 学习并掌握一些古代文明的基本知识和技能。
教学难点：1. 培养学生的历史文化意识和审美能力。
2. 教学内容的生动呈现和激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 《人教版品社五年级上册》教材及教辅资料。
2. 多媒体设备、图片、音频等教学辅助工具。
3. 书法、绘画、音乐等相关教学材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于中国古代文明的视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道中国古代有哪些著名的文明？二、新课讲解（15分钟）1. 通过教材内容，向学生介绍中国古代文明的发展历程和主要内容。
2. 利用图片、音频等教学辅助工具，生动展示古代文明的特点和成就。
三、学习活动（30分钟）1. 分组讨论：学生分小组，选择一个古代文明进行深入研究，并准备小组报告。
2. 小组报告：每个小组派代表进行报告，介绍所选择的古代文明的基本知识和特点。
3. 学生互动：其他小组成员可以提问、补充和评论。
四、拓展活动（20分钟）1. 书法体验：准备书法工具和练习纸，让学生体验中国古代的书法艺术。
2. 绘画体验：提供绘画材料和范例，让学生尝试绘制古代文明中的艺术形象。
3. 音乐欣赏：播放古代音乐作品，让学生感受中国古代音乐的魅力。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的学习表现进行评价和总结，鼓励并肯定学生的努力和成绩。
2. 学生对本节课的学习进行总结和反思，提出自己的问题和建议。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生选择一个古代文明的代表作品进行研究，并写一篇小论文。
2. 组织参观活动：安排学生参观博物馆或文化遗址，亲身感受古代文明的魅力。
五年级品社上册全册表格式教案教科版1
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容本教案以五年级品社上册教科版教材为基础，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. 生活中的道德规范章节内容：第1章“我们身边的道德”，第2章“做一个有道德的人”详尽内容：讨论诚实、守信、尊重、负责等道德品质的重要性，并通过案例分析，引导学生理解在实际生活中如何践行这些道德规范。
2. 社会制度与法律法规章节内容：第3章“社会制度与法律法规”，第4章“遵守法律法规”详尽内容：介绍我国的根本政治制度、法律法规，强调遵守法律的重要性，并通过实践活动，让学生了解法律在日常生活中的具体应用。
二、教学目标2. 使学生了解我国的社会制度和法律法规，增强法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的社会实践能力，培养他们关爱社会、关爱他人的责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：道德品质的培养、法制观念的树立。
2. 教学重点：生活中的道德规范、法律法规的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在学生身边的道德故事，引发学生对道德品质的思考，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）讨论生活中的道德规范，引导学生认识到道德品质对个人成长和社会发展的重要性。
（2）学习我国的社会制度和法律法规，让学生了解法律的作用，增强法制观念。
3. 实践活动：（1）组织学生进行小组讨论，分享身边的好人好事，培养学生的道德素养。
（2）开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序，体验法治精神。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）通过例题讲解，让学生掌握道德规范和法律知识。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
（1）让学生谈谈自己在道德品质和法律法规方面的收获。
六、板书设计1. 板书五年级品社上册全册教学板书2. 板书内容：（1）生活中的道德规范诚实、守信、尊重、负责（2）社会制度与法律法规我国根本政治制度、法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1章和第2章的内容，谈谈你对道德品质的认识。
品德与社会五年级上册教案优秀7篇
品德与社会五年级上册教案优秀7篇五年级上册品德与社会教案篇一教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六课《当矛盾发生时》。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此来增强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。
设计思路根据课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。
教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。
让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
五年级上册《品德与社会》教案15篇
五年级上册《品德与社会》教案15篇五年级上册《品德与社会》教案1目标要求1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化;学习建立民主、平等的新型家庭关系。
2、通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系，愿意与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友。
3、学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。
教学时间2课时第1课时课时目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。
2、反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。
3、了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，尝试了解父母的想法。
课前准备教师：1、小记者采访家长的录像。
2、家长与学生的调查统计表教学过程一、导入1、观看《家有儿女》的剧照或视频片段，交流电视剧中感兴趣的情节，思考：你喜欢这个家庭吗?为什么?2、小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有绝对的，父母的意思子女必须无条件服从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
随着时代的发展，家庭生活也发生了变化。
现在的家庭生活越来越趋于民主化，父母对子女来说不仅是长辈，也是特别的朋友。
今天，我们就来学习“父母——我特别的朋友”。
教师出示课题。
二、学习1、和父母相处法宝之一——学会倾诉。
⑴师：剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交朋友有一些法宝，让我们一起去找一找。
大家先来做一个小调查。
⑵下面这些问题你有吗?当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗?A、你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗?为什么?B、你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗?为什么?C、这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗?为什么?D、同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗?为什么?E、你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗?为什么?F、你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗?为什么?G、你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容本节课为人教版小学五年级下册《品社》第五单元的第一课时，主题是“我们爱和平”。
本节课的主要内容包括：了解和平的含义，认识到和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景的人，以及通过活动培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
难点：培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些和平的图片，如世界和平标志、和平鸽等，引导学生思考和平的含义。
2. 新课导入：教师简要讲解和平的重要性，并引导学生讨论如何维护和平。
3. 案例分析：教师展示一些有关不同文化背景的人的案例，让学生分组讨论，如何尊重和理解他们。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的文化背景下的交流场景，培养团队协作能力和沟通能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文。
六、板书设计板书我们爱和平板书内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 尊重和理解不同文化背景的人七、作业设计作业题目：请写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文，不少于200字。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示和平的图片、讲解和平的重要性、分析不同文化背景的人的案例，让学生了解到和平的重要性，以及如何尊重和理解不同文化背景的人。
在小组活动中，学生通过角色扮演，提高了团队协作能力和沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解世界各国的文化，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，让学生更深入地了解不同文化背景的人，从而提高他们的跨文化交际能力。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学步骤导入：讨论尊重他人的重要性。
讲解：讲解尊重他人的意义和作用。
案例分析：分析不尊重他人的后果。
小组讨论：探讨如何尊重他人。
1.4 作业学生写一篇关于尊重他人的短文。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会合作与团队精神的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析缺乏合作与团队精神的后果。
探讨如何培养合作与团队精神。
2.3 教学步骤导入：讨论合作与团队精神的重要性。
讲解：讲解合作与团队精神的意义和作用。
案例分析：分析缺乏合作与团队精神的后果。
小组讨论：探讨如何培养合作与团队精神。
2.4 作业学生写一篇关于合作与团队精神的短文。
第三章：诚信与信任3.1 教学目标让学生理解诚信与信任的重要性。
培养学生诚信与信任的态度和行为。
让学生学会诚信与信任的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍诚信与信任的概念和意义。
分析缺乏诚信与信任的后果。
探讨如何建立诚信与信任。
3.3 教学步骤导入：讨论诚信与信任的重要性。
讲解：讲解诚信与信任的意义和作用。
案例分析：分析缺乏诚信与信任的后果。
小组讨论：探讨如何建立诚信与信任。
3.4 作业学生写一篇关于诚信与信任的短文。
第四章：公平与正义4.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会公平与正义的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍公平与正义的概念和意义。
分析缺乏公平与正义的后果。
探讨如何实现公平与正义。
4.3 教学步骤导入：讨论公平与正义的重要性。
讲解：讲解公平与正义的意义和作用。
案例分析：分析缺乏公平与正义的后果。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 人与自然和谐共生了解自然资源的概念与分类掌握保护环境、节约资源的基本方法2. 传统文化与民俗风情学习我国的传统文化和民俗风情感受传统文化的魅力，培养民族自豪感3. 社会主义核心价值观学习社会主义核心价值观的内容4. 安全教育与自救自护学习日常生活中的安全知识提高自救自护能力，确保自身安全二、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，提高环保意识和资源节约意识。
2. 让学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化传承意识。
3. 让学生掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观和道德观念。
4. 让学生掌握基本的安全知识，提高自救自护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人与自然和谐共生的意义掌握社会主义核心价值观的具体内容提高自救自护能力2. 教学重点：环保意识和资源节约意识的培养传统文化和民俗风情的了解安全知识的掌握与应用四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备图片、视频等教学资源实物展示（如环保用品、传统工艺品等）2. 学具：笔记本、文具安全教育实践活动所需器材（如模拟火警报警器等）五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示自然风光、传统文化等，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：依据教材内容，详细讲解人与自然和谐共生、传统文化与民俗风情、社会主义核心价值观等知识。
3. 实践活动：开展环保、安全、传统文化等方面的实践活动，让学生在实践中学习、体验。
4. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 小学五年级下册《品社》全册教案2. 知识点：人与自然和谐共生传统文化与民俗风情社会主义核心价值观安全教育与自救自护3. 关键词：环保、节约、文化、价值观、安全、自救七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计相关的填空题、简答题、实践活动题等。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 亲情无价2. 关爱他人3. 社会责任4. 爱国情怀5. 诚信守则6. 遵守规则详细内容包括：家庭关系、关爱他人、助人为乐、社会责任、国家荣誉、诚信做人体现在各个方面的表现。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情、友情、师生情的重要性，学会珍惜和感恩。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感。
3. 培养学生的爱国情怀，树立正确的国家观念。
4. 让学生树立诚信守则的观念，做到言行一致，遵守规则。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将所学道德观念内化为自己的行为，做到言行一致。
重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感，树立爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生感受到亲情、友情、师生情的温暖，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识到亲情无价、关爱他人、社会责任、爱国情怀、诚信守则、遵守规则的重要性。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生在课堂上进行实践，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《品社》全册教案2. 板书内容：亲情无价关爱他人社会责任爱国情怀诚信守则遵守规则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于“我的家庭”的作文。
设计一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
举例说明诚信守则在生活中的重要性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容需紧密围绕教材的章节和详细内容，同时要结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既有针对性，又具备一定的深度。
五年级上册品社教案
五年级上册品社优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握五年级上册品社的基本知识和概念。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对品社的兴趣和热情，增强他们的团队协作意识和责任感。
二、教学内容1. 第一课时：品社的基本概念和特点2. 第二课时：品社的历史和发展3. 第三课时：品社的类型和组成4. 第四课时：品社的功能和作用5. 第五课时：品社的现状和挑战三、教学过程1. 导入：通过引入相关的事例或问题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对品社的思考。
2. 讲解：对每个章节的内容进行详细的讲解和阐述，引导学生理解和掌握品社的基本知识和概念。
3. 互动：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，让学生充分参与进来，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
4. 总结：对每个章节的内容进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
5. 作业：布置相关的作业和练习题，巩固学生对知识的理解和运用能力。
四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂表现、作业和练习题的完成情况，评估学生的学习态度和能力。
2. 单元测试：在每个章节结束后，进行单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：在课程结束后，进行期末考试，全面评估学生的学习成果和能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册品社教材2. 课件：相关的课件和教学素材3. 案例：相关的案例和事例4. 视频：相关的视频和影片5. 网络资源：相关的网络资源和信息六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的品社案例，让学生了解品社在实际中的应用和影响。
2. 小组讨论：分组让学生就特定问题进行讨论，培养团队合作能力和公共讨论技巧。
3. 角色扮演：模拟品社活动，让学生扮演不同角色，体验品社的过程和挑战。
4. 批判性思维训练：通过提问和反驳的方式，引导学生培养批判性思维，独立分析问题。
5. 互动式学习：利用多媒体工具，如视频和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
冀教版五年级品社上册教学计划（通用16篇）
冀教版五年级品社上册教学计划（通用16篇）冀教版五年级品社上册教学计划篇1一.指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。
坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。
以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。
二.基本情况概述我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。
家长的文明习惯和文明程度也较低。
三.任务及目标1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
3、积极完成《品德与社会》的教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德认识。
6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。
四.方法和措施1.教师平时加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，及时将教改精神与教学实践相结合，并做好摘抄工作。
利用课余时间，加强网上学习，及时了解最新教学动态和信息。
2、能按计划备课，按时完成授课任务。
认真学习教材，分析各班学生的情况，根据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。
3.重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。
能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。
4.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活疑惑和感受入手，加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握社会生活中的基本规范和道德准则，提高学生的社会适应能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、热爱生活、积极向上的态度，增强社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：家庭与亲情教学要点：了解家庭结构、亲情关系，学会关爱家人，尊重家庭传统。
2. 第二单元：学校与友谊教学要点：了解学校生活，学会与同学相处，培养友谊，尊重师长。
3. 第三单元：社会与我教学要点：了解社会常识，认识社会角色，学会遵守社会规范，积极参与社会活动。
4. 第四单元：公共生活教学要点：了解公共秩序，学会排队、礼让、保护公共设施，关爱公共环境。
5. 第五单元：网络世界教学要点：了解网络知识，学会正确使用网络，辨别信息真伪，抵制网络不良诱惑。
1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养学生的批判性思维。
2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验不同社会角色，增强学生的同理心。
4. 实地考察法：组织学生参加社会实践活动，了解社会生活，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：测试学生对整个教程知识的掌握程度，包括选择题、简答题、案例分析等。
五、教学时间1. 每单元教学时间为2课时，共10课时。
2. 每课时40分钟。
3. 教学时间可根据实际情况适当调整。
1. 教材：五年级上册品社教材2. 辅助材料：案例素材、讨论题目、角色扮演剧本、实践活动指南等3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔等4. 网络资源：相关社会新闻、网络道德案例等5. 实地考察资源：社区、公园、博物馆等七、教学步骤1. 导入新课：通过情景剧、故事、问题等方式引入新课主题。
五年级上册品社教案2
五年级上册品社优秀教案一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌，增强学生面对困难和挫折的勇气和信心。
4. 使学生了解和认识社会的基本制度，增强学生的法律意识。
二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，礼貌待人第二单元：热爱生活第3课：热爱生活，珍惜时间第4课：积极面对困难，做生活的强者三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生在实际情境中学习和体验道德规范和行为准则。
2. 小组讨论：引导学生针对某一问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析：通过分析具体案例，使学生了解和认识社会的基本制度，增强学生的法律意识。
4. 情感教育：通过故事、情景剧等形式，激发学生的情感共鸣，培养学生的道德品质和行为习惯。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3. 学生情感态度和价值观的变化：通过观察和交流，了解学生在学习过程中的情感体验和价值观的转变。
五、教学时间第一单元：4课时第二单元：4课时六、教学资源1. 教科书：《五年级上册品社优秀教案》教材。
2. 辅助材料：相关故事书、案例分析资料、视频资料等。
3. 教学工具：黑板、多媒体设备、投影仪等。
七、教学步骤第1课：尊重他人，从我做起1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人的基本表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解尊重他人的重要性。
5. 总结与反思：引导学生总结尊重他人的重要性，并提出自己在尊重他人方面的改进措施。
八、教学步骤第2课：热爱生活，珍惜时间1. 导入：通过一个关于时间的小游戏，引发学生对时间的思考。
2. 新课导入：介绍热爱生活、珍惜时间的重要性。
3. 案例分析：分析浪费时间带来的后果，让学生认识到珍惜时间的重要性。
五年级上册品社全册教案
五年级上册品社全册教案第一章：我与自我1.1 我是一个独特的人教学目标：让学生认识到自己的独特性，培养自信心。
教学内容：讨论学生的兴趣爱好、优点和特长，进行自我介绍。
教学活动：小组讨论，分享自己的独特之处，进行自我介绍的游戏。
1.2 我与他人教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会尊重和合作。
教学内容：讨论与朋友、家人和其他人的关系，学习合作的重要性。
教学活动：角色扮演，模拟与他人合作的情境，讨论合作的技巧。
第二章：我与社会2.1 我生活在一个社区教学目标：让学生了解社区的重要性，培养社区意识。
教学内容：讨论社区的特点和功能，了解社区成员的责任。
教学活动：小组研究，调查社区的设施和服务，分享调查结果。
2.2 我与国家教学目标：让学生了解国家的基本知识，培养国家意识。
教学内容：讨论国家的标志、历史和文化，学习国旗、国歌和国徽的含义。
教学活动：制作国旗或国徽的手工活动，进行国歌合唱比赛。
第三章：我与学校3.1 我是一名小学生教学目标：让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习态度。
教学内容：讨论学生的学习任务和学校规则，学习学习方法和技巧。
教学活动：小组讨论，分享学习方法和技巧，进行学习计划的游戏。
3.2 我与老师教学目标：让学生理解老师的作用，学会尊敬和与老师沟通。
教学内容：讨论老师的工作和责任，学习与老师沟通的技巧。
教学活动：角色扮演，模拟与老师沟通的情境，讨论沟通的技巧。
第四章：我与朋友4.1 我是一名好朋友教学目标：让学生了解做一名好朋友的准则，学会关心和尊重他人。
教学内容：讨论友谊的重要性，学习做好朋友的技巧。
教学活动：小组讨论，分享做好朋友的经验，进行友谊游戏。
4.2 我与他人相处教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会合作和解决冲突。
教学内容：讨论与他人合作和解决冲突的技巧，学习合作解决问题的方法。
教学活动：角色扮演，模拟解决冲突的情境，讨论解决冲突的技巧。
第五章：我与世界5.1 我生活在一个地球村教学目标：让学生了解全球化的概念，培养学生的国际视野。
五年级品社教案
第一单元可爱的中国第一课我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一："徒步旅行"，感受祖国边界线的漫长。
1．做"徒步旅行"的游戏，出发前，先来看看要走的"路线"。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在"徒步旅行"的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。
最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）（4）领土面积。
（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：作业：1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。
全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市，（5）个自治区，（2）个特四、别行政区。
五年级下品德与社会教案(精选11篇)
五年级下品德与社会教案〔精选11篇〕五年级下品德与社会教案〔精选11篇〕五年级下品德与社会教案篇1教学目的：情感态度价值观目的：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
才能目的：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目的：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的安康成长。
教学重点：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。
教学难点：指导学生阅读合适自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备：老师准备：多媒体(故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等);学校图书室《借阅规那么》学生准备：搜集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;搜集看书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排：3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。
教学过程：第一课时活动一小小故事会1、师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗?师拿出课外书。
2、师：你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获?3、师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下____爷爷小时候爱读书的故事。
(多媒体播放录音)4、师：听了这个故事，你有什么感受吗?学生自由发言。
5、师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反应。
7、师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。
课前同学们都搜集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你搜集到的名人读书的故事讲给大家听一听。
学生讲故事。
8、师：听了这些故事，你最敬仰谁，说说自己的想法和感受。
生自由发言【设计意图：通过讲述名人爱读书的故事，以及交流我们身边爱读书的事例，让学生实在地感受到书就是我们身边的朋友，每一个小朋友都应该以与书交朋友而感到骄傲、自豪，让学生对书产生一种亲切感!】活动二好书大家看1、师：俄国文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。
五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会中存在的问题，提高他们的社会意识。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 引导学生正确对待挫折，增强他们的心理承受能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 认识社会中存在的问题，如贫富差距、环境污染等。
2. 学会关爱他人，尊重他人，培养合作共赢的意识。
3. 学会正确对待挫折，提高心理承受能力。
4. 培养热爱生活、积极向上的生活态度。
三、教学重点1. 认识社会中存在的问题。
2. 学会关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 学会正确对待挫折，提高心理承受能力。
四、教学难点1. 如何引导学生认识社会中存在的问题。
2. 如何培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 如何帮助学生正确对待挫折，提高心理承受能力。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解社会中存在的问题。
2. 采用讨论法，引导学生学会关爱他人、尊重他人、合作共赢。
3. 采用情境教学法，让学生学会正确对待挫折。
4. 采用情感教育法，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
六、教学准备1. 准备相关社会问题的案例，如贫富差距、环境污染等。
2. 准备关于关爱他人、尊重他人、合作共赢的实例。
3. 准备关于挫折的图片、故事等素材。
4. 准备积极向上的生活态度的相关素材。
七、教学过程1. 引导学生分析社会中存在的问题，如贫富差距、环境污染等。
2. 通过讨论，让学生学会关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 让学生通过情境模拟，学会正确对待挫折。
4. 通过情感教育，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
八、教学评价1. 学生对社会工作问题的认识程度。
2. 学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的行为表现。
3. 学生在面对挫折时的心理承受能力。
4. 学生热爱生活、积极向上的生活态度的表现。
九、教学拓展1. 组织学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等。
五年级品社教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
五年级品社教案一、教学内容分析：品社课程是五年级学生的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和品德规范，促进他们身心健康的全面发展。
本教案将从人际关系、公民责任和社会实践三个方面进行教学。
二、教学目标：1. 理解和尊重他人的差异，培养良好的人际关系；2. 培养学生的公民责任感和意识，学会关心他人和服务社会；3. 通过社会实践活动，增强学生的社会参与能力和实践能力。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的人际关系、公民责任和社会实践能力；2. 教学难点：引导学生积极参与社会实践活动，提升其社会参与和实践能力。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握相关知识和技能；2. 合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队意识和合作能力；3. 情景模拟法：通过角色扮演和情境模拟，帮助学生理解和应用所学知识。
五、教学过程：一、人际关系1. 导入：教师通过问答引导学生思考：人际关系对我们的生活有什么影响？请举例说明。
2. 概念讲解：教师介绍人际关系的概念和重要性，并与学生共同探讨保持良好人际关系的方法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中常见的人际关系问题，并就解决方案进行讨论。
二、公民责任1. 导入：教师通过图片展示，引导学生思考：作为一个公民，我们应该担负着什么样的责任？2. 概念讲解：教师介绍公民责任的概念和内容，并通过实例解释不同层面的公民责任。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边存在的公民责任问题，并就如何履行公民责任进行思考和讨论。
三、社会实践1. 导入：教师通过小组讨论，引导学生思考：社会实践对我们的成长和发展有哪些帮助？2. 实践活动：学生分组选择一项社会实践活动，如义务劳动、环保行动等，并制定实施计划。
3. 实践总结：学生完成社会实践活动后，进行总结和反思，分享自己的收获和感悟。
六、教学评估方法：1. 课堂问答：通过课堂上的提问，评估学生对所学知识的理解和掌握程度；2. 角色扮演表演：通过角色扮演和表演，评估学生解决问题的能力；3. 实践活动评估表：分析学生在社会实践活动中的表现和收获。
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第一单元教学设计
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
题：小麦的来历）。
活动二：种植小麦不容易
1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。
把你们的收获说给大家听听吧！
2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。
在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。
3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？
4．学生自由发言。
在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。
例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。
在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。
特别是入冬前的浇水，天气寒冷，井水冰凉；在小麦抽穗、开花、灌浆的时候，农民们顶着烈日，在齐腰的麦田间浇水，麦穗上的刺儿扎在脸上，非常难受。
5.说说体验活动后的感受和感想。
6.总结：在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。
单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？
活动三：还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动
1．小组讨论。
2．汇报交流。
3．总结：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
物。
在这些食物中，说说你喜欢的食品有哪些？
4．学生列举自己喜欢吃的食物。
（要让学生多说，尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、鱼虾类、蛋类、肉类等）
活动二：寻找食品的来源
1．教师提出问题：我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类？
2．学生分类。
3．教师引导：你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗？下面，我们就分组来研究研究。
4．学生根据自己的喜好分组，探究自己喜欢的食品是怎么来的，这些劳动者是怎样劳动的。
5．汇报交流。
6．教师引导：听了同学们的汇报，你知道了什么？想说什么？
活动三：今昔对比
1．教师引导：正是有了种植业、林业、畜牧业和渔业等农民的辛苦劳动，我们今天的生活才这样的丰富，想吃什么有什么。
说到吃，我的口水都要流出来了，大家也饿了吧？再坚持一会儿，放学回家，肯定有很多好吃的。
说到吃饭，我和爷爷在一起吃饭时，爷爷常说现在吃得好，常说以前过年也吃不上一顿这样的饭。
你知道爷爷说的是什么意思吗？
2．学生结合课前的调查访问，谈自己的想法。
3．教师引导：为什么以前人们吃的不如现在好呢？为什么同样是种庄稼、养鱼虾、种果树，为什么现在收获得多，
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
2．学生自由发言，教师梳理出要探究的问题。
（二）制定参观计划
1．教师谈话：我们准备去食品加工厂参观，通过参观了解这些问题。
大家说，参观前我们需要做哪些准备？
2．学生讨论交流。
3．教师总结：
4．分组制定参观计划，准备参观所需要的物品。
5．明确参观时需要注意的问题。
活动二：参观体验
根据学校的实际灵活机动地安排。
活动三：汇报交流
（一）回顾参观活动
1．教师谈话：我们利用课余时间参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们的收获肯定很大。
你最感兴趣的问题解决了吗？说说你的收获吧！
2．学生谈参观的收获。
3．通过参观、交流，我们知道了一包方便面的生产是需要很多人分工合作才能完成的，看似简单的劳动，其实是非常辛苦的。
机械一刻不停的转动，就需要每个人一丝不苟地工作。
（二）扩展认识
1．教师引导：我们都看到了方便面的加工，这样加工出来的方便面，就是我们吃到的方便面吗？我们要吃到这些方便面，还需要哪些人的劳动呢？
2．小组讨论。
3．汇报交流。
4．教师总结：方便面出厂后还需要包装设计和广告宣传，
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。
我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料：我国人口众多。
世界上平均每五个人中就有一个中国人。
根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。
而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。
吃饭问题成为我国第一个大问题。
有这么一组数据。
1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。
可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。
更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。
所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。
活动二：我们来计算
1．教师启发：
或许有的同学会认为，我浪费的那点儿粮食不算什么。
其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？
2．学生计算。
3．谈感想。
活动三：厉行节约
1．教师谈话：
同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节
第二单元教学设计
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。
那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？电话在我们的生活中已经很普及了，可以说“电话连着你我他”。
活动二：电话的作用
1．教师引导：你经常打电话吗？你平时怎样打电话？
2. 请学生表演打电话。
3．教师引导：刚才他们表演得怎么样？我们在打电话时应该注意什么？什么时候需要电话的帮忙呢? 教师小结：电话的作用真的非常大，我们的生活离不开电话。
活动三：这些电话能随便打吗
1. 教师引导：为了给人们的生活带来更大的便利，政府专门还为我们设立了许多服务电话，你知道哪些专用电话号码？
2. 请学生一起来说说，最常用的服务电话，如：114、110、119、120等。
教师小结：119和110、120是为那些需要紧急救助的人服务的。
活动四：电话的发展
1. 教师引导：在很早以前并没有电话，100多年前一个叫贝尔的美国人发明了电话，关于电话的发明我们课本上还有一个故事呢。
请学生阅读资料《电话的发明》。
2. 教师讲解小时候的故事
3. 请学生根据课前搜集的资料，讲讲不同种类电话的不
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
比如通过看“今日说法”节目我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？
2. 学生分小组讨论，探究作用。
学生以小组为单位进行讨论交流，由小组长负责记录大家的讨论结果。
教师巡视并加以指导。
3. 全班讨论交流，学生在书上填写。
各小组推荐一名同学把自己小组讨论填写内容读给大家听。
(读时注意指导学生别的小组说了的内容就不要重复了。
）
活动三：养成看电视的好习惯
1. 教师引导：不同的电视节目能向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目呢？为什么喜欢看？
2. 学生自由讨论并完成“我的电视节目时间表”。
指导学生认真书写，写完可以互相看看说说。
3.教师引导：看来大家都有自己特别青睐的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以尽情地欣赏呢？我们看电视应该注意什么？
全班学生讨论交流看电视应该注意的问题，应遵守什么规则。
4. 学生分小组再次交流“我的电视节目时间表”，评价一下自己或伙伴看电视的习惯。
5. 教师小结：通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。
活动四：交流资料，了解电视节目制作过程
1. 教师引导：精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么电视节目是怎样制作出来的呢？
2.学生相互交流自己收集的资料，了解电视节目的制作过
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
第三单元教学设计
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：。