最新统编版语文四年级下册第2单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课时2-精品课件.pptx
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部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
部编版四年级语文下册6 飞 Nhomakorabea蓝天的恐龙
第一课时 第二课时
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
部编版四年级语文下册6 飞 Nhomakorabea蓝天的恐龙
第一课时 第二课时
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
统编版四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共20张PPT)
新知导入
学习目标
1.正确流利有感情地朗读课文。 2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演பைடு நூலகம்过程。 3.体会文中准确的语言。 4.激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
新知讲授
我会读
迟钝 演变 后裔 敏捷 凶悍 鸽子 谈起 隧道
四肢 开辟 五彩斑斓形 态各异 欣喜若狂
新知讲授
•识字写字
笨钝谈鸽毫末
描 隧态吨斤膨
6.飞向蓝天的恐龙
统编版 四年级下册
恐龙
了解恐龙
恐龙（学名：Dinosauria），是出现在中生代时期它们 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开 阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块 样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留 下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙是一类爬行动物的统称，有矫健的四肢、长长的 尾巴和庞大的身躯。就食性来说，有温顺的草食者和 凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
重点赏析
齐读课文，说说科学家们又有怎么的愿望？
希望那个找到更多、更充分的证据，重现恐龙 飞向蓝天这一历史进程。
主题概括
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据 研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现保存 有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天， 变为鸟类的演变过程提供了证据。
肢 翼辟
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙， 身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。 色彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹 妹，有血缘关系。
(新)部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件
霸王龙
凶猛 马门溪龙
笨重、迟钝
鸽子
轻灵
孔雀
五彩斑斓
它们之间有什么关系呢？
（ 轻灵）的鸽子
（ 笨重）的恐龙
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石
显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，
最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
此句是全文的中心句，总领全文。“一 支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全 部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演 变过程，而不是突如其来的变化。这两个词 语的运用体现了说明文语言的准确性。
凶猛——凶恶 迟钝——笨拙 显示——显现 支撑——支持 笨重——沉重 浮现——涌现
描绘——描述 繁衍——繁殖 欣喜若狂——心花怒放 茹毛饮血——生吞活剥 五彩斑澜——五彩缤纷
初读感知
读一读，想一想课文主要写了什么？
课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说,即鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔，以 及一些证据和演化过程的推理。
下节课，我们一起来解决这些问题。
·
四 年 级 下
第二课时
第二课复时习 导 入
上节课，我们初步了解了恐龙。 那么，恐龙是如何飞向蓝天的呢？让 我们穿越时空隧道，访问中生代的地 球，看看这一演化过程吧！
问题1：默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿 有怎样的关系？
课文解读
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨 重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然 会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
五彩斑斓：指颜色灿烂 多彩。本文指孔雀的羽毛有 各种颜色，十分美丽。
欣喜若狂：形容高兴到 了极点。本文指研究者因为 发现了保存有羽毛的恐龙化 石，而非常高兴。
词语解释
【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。 【形态各异】 指很多事物，形状、姿态等不尽相同，
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》第二课时课件(共14张PPT)
态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖 先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些 恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些 恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，它的后代繁育成一个形 态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖 先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些 恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些 恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
对照强烈 印象深刻
学以致用：
仿照原文，运用对照手法， 形象生动描述恐龙生活的原始森 林。
点睛之笔:
20这世些纪保存末有期羽，毛的我恐国龙科化石学，家有们后肢在修辽长宁的尾西羽部龙首、 次发体现态臃了肿保的存北票有龙羽、毛满嘴的利恐牙龙的中化国石鸟，龙、顿身时体使小巧全的世小 界的盗研龙，究还者有们耀龙欣、喜近若鸟龙狂等。。辽这些西恐的龙发，有现的向身众披纤人维展状 示 描了画的恐的原始龙画羽长卷毛羽涂，有毛上的的了身证 点披五据 睛彩， 之斑笔给斓的。这片幅状古羽毛生，物为学科学家界们解
6.飞向蓝天的恐龙
第一种
出现
庞大家族
繁育
猎食性
像鸟类
（猎 ）一些
树栖或地奔 滑翔或翱翔
变成鸟类
飞向蓝天
谢谢！
6.飞向蓝天的恐龙
（第二课பைடு நூலகம்）
要求：
读第四自然段，边读边思考： 这一段写了哪几点重要内容？ 在旁边用关键词批注。
地球上的第一种恐龙大约出
现在两亿四千万年前。它和狗一 般大小，两条后腿粗壮有力，能 够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁育成一个
形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们 的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四 足行走。有些恐龙身长几十米，重达数 十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足 几公斤。有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮 血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱， 以植物为食。
数千万年后，它的后代繁育成一个形 态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖 先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些 恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些 恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
对照强烈 印象深刻
学以致用：
仿照原文，运用对照手法， 形象生动描述恐龙生活的原始森 林。
点睛之笔:
20这世些纪保存末有期羽，毛的我恐国龙科化石学，家有们后肢在修辽长宁的尾西羽部龙首、 次发体现态臃了肿保的存北票有龙羽、毛满嘴的利恐牙龙的中化国石鸟，龙、顿身时体使小巧全的世小 界的盗研龙，究还者有们耀龙欣、喜近若鸟龙狂等。。辽这些西恐的龙发，有现的向身众披纤人维展状 示 描了画的恐的原始龙画羽长卷毛羽涂，有毛上的的了身证 点披五据 睛彩， 之斑笔给斓的。这片幅状古羽毛生，物为学科学家界们解
6.飞向蓝天的恐龙
第一种
出现
庞大家族
繁育
猎食性
像鸟类
（猎 ）一些
树栖或地奔 滑翔或翱翔
变成鸟类
飞向蓝天
谢谢！
6.飞向蓝天的恐龙
（第二课பைடு நூலகம்）
要求：
读第四自然段，边读边思考： 这一段写了哪几点重要内容？ 在旁边用关键词批注。
地球上的第一种恐龙大约出
现在两亿四千万年前。它和狗一 般大小，两条后腿粗壮有力，能 够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁育成一个
形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们 的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四 足行走。有些恐龙身长几十米，重达数 十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足 几公斤。有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮 血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱， 以植物为食。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件(共70张PPT)
字词乐园
迟钝 公斤 崭新 描绘
不仅 脑颅 笨重 末期
描绘 隧道 膨大 敏捷 谈起 鸽子 形态各异
繁衍 十吨 树栖 开辟 毫不相关 前肢 鸟翼
注意读准平舌音“隧 ”，翘舌 音“崭 肢”等。
书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成 ：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包
隧
围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“
第一种恐龙的特点
去掉“大约”行吗？
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和 狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年 后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前，它和 狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
课文精讲
形态各异的庞大家族的特点：“有些恐 龙像它的祖先一样两· 足· 奔· 跑· ，有些恐龙则四· 足· 行· 走· ；有· 些· 恐· 龙· 身· 长·· 几·· 十·· 米·· ，· 重·· 达· · 数· 十· 吨· ， 有些恐· 龙· 身· 材· 小巧，体重不足几· 公· 斤· ；· 有些 恐龙凶猛· 异· 常· ，· 是茹· 毛· 饮· 血· 的· 食肉动物，有 些恐龙温顺可爱，以植物为食。”
读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽 毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣 喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共65张PPT)
恐龙与鸟类的类似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出结论
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞向蓝天的恐龙》调查表
在骨骼结构上有许多类似之处。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
证据
研究者们为什么“欣喜若狂”呢？
找到证据才能证明假说成立。之前一直找不到证据，如今终于找到，所以欣喜若狂。
原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。
之前虽提出假说，却一直找不到化石证据。该化石的发现为研究工作提供了关键的证据，证明了假说是成立的，故而成为“点睛之笔”
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
可以把句中的“全面”一词去掉吗？
朗读，标出自然段序号。
读一读
笨重 迟钝 谈起 鸽子 不仅 末期 描画 隧道 繁育 形态 十吨 脑颅膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 毫不相干 五彩斑斓 欣喜若狂
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小凤教学
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部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt
部编版四年级语文下册
多音字
sì
shì
似 二者似乎毫不相干。 似的
bēn
奔 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑。
bèn
投奔
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
部编版四年级语文下册
jīn
péng
zhī
yì
pìБайду номын сангаас
斤 膨 肢翼 辟
单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的 魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的 发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展 开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件(最新)
请根据这些关键语句，对恐龙飞向了蓝天的过程进行复述。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今
演化为鸟类的漫长历史进程
天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越
去掉可以吗？
来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
“全面”表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历 史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据，体 现了语言表达的准确、严谨。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降. 落，慢慢具备了
滑翔能力，并最终能够主动飞行。
xiáng(投降) 降
jiàng(降落)
注意加点字 的读音！
读一读：人民解放军向敌人开炮，敌机被迫降. （jiàng） 落，敌人最终投降. (xiáng)了。
仅
颅
崭
钝
隧
膨
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主要向人 们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可 能是_一__种__小__型__恐__龙__的__后__裔___。接着具体叙述了_恐__龙___ 向_鸟__类___演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究 方面的重大发现。
迟钝
识字游戏
描绘 隧道
十吨 脑颅
繁衍 膨大
敏捷 栖息 不仅 崭新
试着把词语和意思连起来！
【迟钝】 【翱翔】 【后裔】 【欣喜若狂】 【毫不相干】
已经死去的人的子孙。 （器官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
形容高兴到了极点。 指事物之间没有任何的关联性，互不相干。 在空中回旋地飞。
【繁衍】 【茹毛饮血】 【敏捷】 【树栖】
◎地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小。
去掉“大约”对比朗读一下，想想去掉“大约”可以吗？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今
演化为鸟类的漫长历史进程
天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越
去掉可以吗？
来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
“全面”表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历 史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据，体 现了语言表达的准确、严谨。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降. 落，慢慢具备了
滑翔能力，并最终能够主动飞行。
xiáng(投降) 降
jiàng(降落)
注意加点字 的读音！
读一读：人民解放军向敌人开炮，敌机被迫降. （jiàng） 落，敌人最终投降. (xiáng)了。
仅
颅
崭
钝
隧
膨
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主要向人 们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可 能是_一__种__小__型__恐__龙__的__后__裔___。接着具体叙述了_恐__龙___ 向_鸟__类___演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究 方面的重大发现。
迟钝
识字游戏
描绘 隧道
十吨 脑颅
繁衍 膨大
敏捷 栖息 不仅 崭新
试着把词语和意思连起来！
【迟钝】 【翱翔】 【后裔】 【欣喜若狂】 【毫不相干】
已经死去的人的子孙。 （器官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
形容高兴到了极点。 指事物之间没有任何的关联性，互不相干。 在空中回旋地飞。
【繁衍】 【茹毛饮血】 【敏捷】 【树栖】
◎地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小。
去掉“大约”对比朗读一下，想想去掉“大约”可以吗？
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》说课课件(共21张PPT)
飞蓝天的恐龙
说课
01 说教材 02 说学情
03 说教学目标 04 说教法学法
05 说教学过程 06 板书设计
07 说教学反思
1
说教材
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是 一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、 变化为鸟类的演变过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演变过程，是本文的重点段。 文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的 语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册 第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨 在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
2
说学情
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉， 学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演 变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、 句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走 进课文。
汇报人： 时间：XX年XX月
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
4
说教法学法
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是 如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在 读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种情势细心体会课文在表达上的特点，体 会课文语言的准确性。
说课
01 说教材 02 说学情
03 说教学目标 04 说教法学法
05 说教学过程 06 板书设计
07 说教学反思
1
说教材
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是 一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、 变化为鸟类的演变过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演变过程，是本文的重点段。 文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的 语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册 第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨 在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
2
说学情
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉， 学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演 变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、 句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走 进课文。
汇报人： 时间：XX年XX月
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
4
说教法学法
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是 如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在 读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种情势细心体会课文在表达上的特点，体 会课文语言的准确性。
统编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》(课件)
聚焦演化
恐龙是如何飞向蓝 天的呢？让我们穿越时空 隧道，访问中生代的地球， 看看这一演化过程吧！
学习第3、4自 然段。
默读课文第4自然段，想一想：恐龙变成 鸟儿经历了哪几个阶段？把文中的语句 画出来。
四年级
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小， 两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
四年级
在说明文中。为了使所要说明的事物具体化，采用列数字 的方法可以使读者理解。需要注意的是，引用较多的数字， 一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计 的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
练一练： 用几句话介绍你的书包。
四年级
课文归纳
本文是一篇科普文章，作者生动形象地向我们再现 了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推 想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程，既揭 示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起 人们对科学的浓厚兴趣。
四年级
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
dùn jǐn miáo suì
钝仅描隧
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn
辟崭
词语理解
茹毛饮血：指原始人不会用火， 连毛带血地生吃禽兽。
毋庸置疑：指无需怀疑ห้องสมุดไป่ตู้是铁一 样的事实。
6 飞向蓝天的恐龙
四年级
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？让我们走进课文 去看一看吧！
四年级
徐星：（１９６９．７—），汉族，新疆伊犁人， 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员， 民盟中科院副主委，英国《皇家学会学报—生物 辑》和《中国地质学报英文版》编委。主要从事 中生代爬行动物化石及地层学研究。 主要作品有《未亡的恐龙》等。
部编版四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙 》授课课件
六、有趣的恐龙。(选一选，填序号) ①霸王龙 ②剑龙 ③三角龙 ④雷龙
1. ( ① )被称为“恐龙之王”。 2. ( ④ )走路时的声音像雷声一样。 3. ( ③ )头部有三只角。 4. ( ② )背上有两排三角形的骨质棘板。
【点拨】 本题考查课外积累。结合自己的阅读积累，抓住关键词
“恐龙之王”“像雷声一样”“三只角”“三角形的骨质棘 板”，即可作出选择。
自读第四自然段，圈画文中能体现恐龙演化阶段的 语句,并思考：恐龙向鸟类演化大致有几个阶段？
①第一种 恐龙出现。
②繁衍成形态 各异的庞大家族。
③一些猎食性 恐龙的身体逐渐变 小，长出羽毛。
④学习飞行。
品读句段，深入理解词句
填写表格,理清顺序。
演化阶段 第一阶段 第二阶段
繁衍情况
第三阶段
第四阶段
特点
再读课文，理清层次
你知道这篇课文向我们介绍了哪些内容吗？
大量化石显示鸟儿是 由恐龙的一支演化来的。
恐龙向鸟类 演化的过程。
大量化石显示鸟儿是由
恐龙的一支演化来的,课文哪
哪个自然段写了恐龙
几个自然段写了这部分内容？ 飞向蓝天的演化过程？
课文第一、 二自然段
课文第四自然段
练习书写
提示：点击生字进入详细讲解。
脑颅膨大，行动敏捷。
骨骼中空，身体轻盈。
前肢能像 鸟翼一样拍打。
体表长出 美丽的羽毛。
关于恐龙学习飞行有几种说法？
一是树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落, 先具备了滑翔能力，最终能够主动飞行;
二是一种带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学 会了飞翔。
你认为哪种说法更合理？理由是什么？
创设情境，简述演化过程
请你根据课文的介绍，简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天， 演化成鸟类的过程。
部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
羽毛印痕的恐龙化石。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
自学要求
1.学生字的音形，根据课文内容理解新词 意思。 2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商 量。
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成 ：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包 围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“ 辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
部编版小学四年级语文下册
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
部编版小学四年级语文下册
羽毛印痕的恐龙化石。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
自学要求
1.学生字的音形，根据课文内容理解新词 意思。 2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商 量。
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中 国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
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书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成 ：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包 围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“ 辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
部编版小学四年级语文下册
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
统编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》(课件)
• 一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔。 我明白了原来飞向蓝
天的恐龙只是恐龙家族当 中的一个小种类，怪不得 要说“一支”呢。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科 学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 随着越来越多相关化石的发现，他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
课堂小结
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主要向人们介绍了科学家根据 研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。二十世纪末， 我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象 恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程提供了证据。课文中生动的描绘激 发了同学们无穷的想象，准确的描写向我们展示了科学的推断。
练一练
一、修改病句 1.地球上的第一只恐龙大约一定出现在两亿 三千万年前。
地球上的第一只恐龙大约出现在两亿三千万年前。
2.其中，一些全部猎食性恐龙的身体逐渐 变小。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小。
用自己的话说一说恐龙飞向蓝天的演化过程 。 写恐龙的演化过程是以时间为顺序的，先讲了两亿 四千万年前第一种恐龙的大小、形态行走方式；接 着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、 形态各异的情况；由于它们的体态、外表、生活习 性等方面的变化，最终一支猎食性恐龙演化成了天 之骄子，飞向了蓝天。
运用列数字、作比较的说明方法准确地 说明了恐龙在进化过程中进化成了种一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
• 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
• 一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
• 树栖恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
向
蓝
天
第二部分（第3、4自然段）
天的恐龙只是恐龙家族当 中的一个小种类，怪不得 要说“一支”呢。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科 学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 随着越来越多相关化石的发现，他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
课堂小结
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章。主要向人们介绍了科学家根据 研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。二十世纪末， 我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象 恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程提供了证据。课文中生动的描绘激 发了同学们无穷的想象，准确的描写向我们展示了科学的推断。
练一练
一、修改病句 1.地球上的第一只恐龙大约一定出现在两亿 三千万年前。
地球上的第一只恐龙大约出现在两亿三千万年前。
2.其中，一些全部猎食性恐龙的身体逐渐 变小。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小。
用自己的话说一说恐龙飞向蓝天的演化过程 。 写恐龙的演化过程是以时间为顺序的，先讲了两亿 四千万年前第一种恐龙的大小、形态行走方式；接 着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、 形态各异的情况；由于它们的体态、外表、生活习 性等方面的变化，最终一支猎食性恐龙演化成了天 之骄子，飞向了蓝天。
运用列数字、作比较的说明方法准确地 说明了恐龙在进化过程中进化成了种一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
• 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
• 一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
• 树栖恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
向
蓝
天
第二部分（第3、4自然段）