中小学教育管理试题答案
学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）A、国家教育与科学部B、国家教育委员会C、联邦教育部D、国民教育部正确答案：D答案解析：暂无解析2、美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）A、教师资格制度B、教师备案制度C、教师职称制度D、教师认证制度正确答案：D答案解析：暂无解析3、对学生发展起主导作用的是（）A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、同辈教育正确答案：A答案解析：暂无解析4、儿童最基本的教育发生在（）A、社会B、学校C、班级D、家庭正确答案：D答案解析：暂无解析5、对学校进行区别的最精炼的载体是（）A、学校标志B、学校文化C、学校环境D、学校课程正确答案：A答案解析：暂无解析6、对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）A、经费管理信息系统B、教务管理信息系统C、学生管理信息系统D、人事管理信息系统正确答案：B答案解析：暂无解析7、在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A、学生伤害事故B、学校卫生安全事故C、环境污染事件D、学校传染病事件正确答案：B答案解析：暂无解析8、教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。
这是强调学校教育科研评价应坚持（）A、发展性和导向性原则B、关注过程和关注结果相结合的原则C、科学性与可行性相结合的原则D、适应性与超越性相结合的原则正确答案：A答案解析：暂无解析9、中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。
这是教学管理的（）A、规范性原则B、系统性原则C、灵活性原则D、发展性原则正确答案：C答案解析：暂无解析10、校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A、马什B、泰勒C、赞可夫D、多尔正确答案：B答案解析：暂无解析11、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、生本课程正确答案：B答案解析：暂无解析12、学校教育活动的基本单位是（）A、教务处B、年级组C、备课组D、班级正确答案：D答案解析：暂无解析13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校设施管理D、学校设备管理正确答案：B答案解析：暂无解析14、认定中小学教师资格的部门是（）A、县级以上地方人民政府教育行政部门B、市级以上地方人民政府教育行政部门C、省级以上地方人民政府教育行政部门D、中央人民政府教育行政部门正确答案：A答案解析：暂无解析15、任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）A、1~2年B、3~5年C、5~8年D、8~10年正确答案：B答案解析：暂无解析16、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A、投入与产出B、目标的达成C、坏境的适应D、教职员的发展正确答案：D答案解析：暂无解析17、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A、教师B、学校C、班级D、家庭正确答案：B答案解析：暂无解析18、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A、言语沟通B、身体沟通C、非言语沟通D、情感沟通正确答案：A答案解析：暂无解析19、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）A、学校目标B、学校前景C、学校架构D、学校规划正确答案：D答案解析：暂无解析20、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A、调查法B、观察法C、实验法D、比较研究法正确答案：B答案解析：暂无解析21、案例分析题(本大题10分)绿领巾在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。
中小学教育管理试题和答案
中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【A】A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【C】A．状态分析B．因果分析C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【A】A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【B】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【B】A．监督制度B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【D】A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【B】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【A】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【A】A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【A】A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【C】A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【B】A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【C】A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【D】A．计划管理B．目标管理C．组织管理D．质量管理-215．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【C】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【B】A．卫生习惯状况B．健康体质状况C．生理保健状况D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【B】A．收入管理B．财务管理C．财产管理D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【D】A．教师和家长B．职工和学生C．学生和家长D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【B】A．妇联B．关心下一代协会C．居民委员会D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【C】A．决定因素B．基本因素C．前导因素D．制约因素二、填空题(本大题共10小题。
2023年全国中小学教育管理知识考试题与答案
2023年全国《中小学教育管理》知识考试题与答案一、单选题1在学校管理中，有效沟通的保障是()A、开放的思维B、尊重C、理解D、积极情绪正确答案：C2.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是()A、综合影响论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、满足外部重要群体需要论正确答案：C3.学校设备的保养和维护工作，不包括()A、专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工B、及时做好仪器设备的维护工作C、及时做好仪器设备的保养工作D、建立学校设备维护制度正确答案：C4.下列因素中，属于学校文化的隐形结构的是()A、学校的校园环境B、学校的标志符号C、学校的规章制度D、学校的管理思想正确答案：D5.1987年以后，俄罗斯开始实行的中小学校长任用制度是()A、委任制B、选任制C、定期竞选制D、任命制正确答案：C6.法国中小学校长的培训尤其重视()A、专业课程B、管理课程C、综合课程D、法律课程正确答案：D7.学校规划的周期一般为()年。
A、1-3B、2-5C、3-5D、5-10正确答案：C8.我国中小学校长的主要职权不包括()A、教育改革自主权B、招生名额决定权C、人事权D、经费支配权正确答案：B9.赫茨伯格认为，使员工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的，他称之为()A、激励因素B、刺激因素C、保健因素D、动力因素正确答案：A10.英国对效能学校的研究起始于()A、20世纪50年代B、19世纪70年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代正确答案：C11.在学校作为社会系统的关键要素理论中，成为组织结构的关键构成的是()A、文化B、个体C、科层角色D、科层期望正确答案：D12.英国的中小学学生管理制度是()A、学舍制B、生活指导制C、家长参与制D、完全寄宿制正确答案：A13.运用德尔菲分析学校校情过程中，可以采取的调查方式不包括()A、函讯B、电话C、Internet网络D、街头随机采访正确答案：D14.学校预算管理的主要环节，包括：编制预算、执行预算、检查监督和()A、编制决算B、执行决算C、编报决算D、预算报告正确答案：C15.韦伯的行政组织理论中，行政组织的突出特征是()A、传统权力B、魅力权力C、法律权力D、科学权力正确答案：C16.组织的基本构成要素是()A、组织目标B、组织环境C、管理主体D、管理客体正确答案：A17.学校教育科研网络的类型主要不包括()A、校长室直管型B、教导处监管型C、教科室专管型D、教师协管型18.组织决策理论认为，管理的中心是()A、收集情报B、拟定计划C、选定计划D、决策正确答案：D19.中小学生面临的网络安全问题不包括()。
中小学管理制度试题答案
一、选择题1. 中小学管理制度的根本目的是什么？A. 提高教育教学质量B. 规范教师行为C. 保障学生安全D. 以上都是答案：D解析：中小学管理制度的根本目的是为了提高教育教学质量，规范教师行为，保障学生安全，促进学生全面发展。
2. 中小学管理制度的制定主体是谁？A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案：A解析：中小学管理制度的制定主体是教育行政部门，确保制度的权威性和执行力。
3. 中小学管理制度的实施主体是谁？A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案：B解析：中小学管理制度的实施主体是学校领导，负责制度的贯彻落实。
4. 中小学管理制度的监督主体是谁？A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案：A解析：中小学管理制度的监督主体是教育行政部门，负责对学校管理制度的执行情况进行监督检查。
5. 中小学管理制度的基本内容包括哪些？A. 教学管理制度B. 学生管理制度C. 教师管理制度D. 学校财务管理制度答案：ABCD解析：中小学管理制度的基本内容包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度和学校财务管理制度等。
二、填空题1. 中小学管理制度的核心是（）。
答案：教育质量解析：中小学管理制度的核心是教育质量，通过制度保障教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 中小学管理制度的制定遵循（）原则。
答案：科学性、民主性、法治性解析：中小学管理制度的制定遵循科学性、民主性、法治性原则，确保制度的合理性和有效性。
3. 中小学管理制度的主要内容有（）。
答案：教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、学校财务管理制度、学校安全管理制度、学校设施设备管理制度等。
解析：中小学管理制度的主要内容有教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、学校财务管理制度、学校安全管理制度、学校设施设备管理制度等，全面保障学校各项工作有序开展。
三、简答题1. 简述中小学管理制度的制定原则。
中小学管理制度限时考试习题及答案
中小学管理制度限时考试习题及答案第一部分: 单选题1. 下列哪个不属于中小学管理制度的基本原则？- A. 自由竞争- B. 公平公正- C. 尊重个体差异- D. 真实透明正确答案: A2. 对于学生的考勤管理，下列哪种做法是不正确的？- A. 一次缺勤，扣除一分- B. 旷课扣除三分- C. 迟到扣除一分- D. 早退扣除两分正确答案: A3. 中小学公寓管理制度主要是为了什么目的？- A. 提高学生的生活品质- B. 保证学生的安全和健康- C. 增强学生的社交能力- D. 提升学生的学术成绩正确答案: B第二部分: 判断题1. 中小学生的课间操时间不得超过30分钟。
- A. 对- B. 错正确答案: B2. 学校可以随意更改教师的任课安排。
- A. 对- B. 错正确答案: B3. 中小学生在自时间可以随意离开教室。
- A. 对- B. 错正确答案: B第三部分: 简答题1. 中小学管理制度的目的是什么？简答: 中小学管理制度的目的是为了规范学校内部秩序，提供良好的教育环境，确保学生的安全和健康，促进学生全面发展。
2. 请简述中小学公寓管理制度的重要性。
简答: 中小学公寓管理制度的重要性主要体现在保障学生的安全和健康。
公寓管理制度可以规范学生的起居作息，保证学生的休息时间，提供良好的生活环境，预防和应对突发事件，确保学生住宿的安全和舒适。
3. 你认为中小学管理制度应该注重培养学生的哪些能力？简答: 中小学管理制度应该注重培养学生的责任感、自律能力、合作精神和创新思维等。
这些能力对学生的终身发展非常重要，能够帮助他们在学业、职业和社交中取得成功。
同时，中小学管理制度还应注重培养学生的尊重他人、守法守纪的品德和价值观念。
参考答案1. 第一部分- 1. 正确答案: A- 2. 正确答案: A- 3. 正确答案: B2. 第二部分- 1. 正确答案: B- 2. 正确答案: B- 3. 正确答案: B。
中小学教育管理模拟试题附答案
中小学教育管理模拟试题附答案一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是A.目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量;”这主要体现了教育管理目标的A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第二阶段以为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一( )11..在管理过程理论的代表人物中,提出着名的“管理七职能说”的管理学家是A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量( )14.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法,称为A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是A．菲根鲍姆 B．法约尔 C．巴纳德 D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,考察并描述教育现象的方法,称为A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性;这体现了教育管理研究中的A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点( )20.在教育管理研究的常用方法中,结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是A.调查法B.访谈法C.实验法D.行动研究法二、填空题每空1分,共10分21.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次,其中宏观管理指_________,微观管理指_________;22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从;23.教育管理目标按时间长短划分,可以分为_________、_________、_________;24.教育管理过程的基本环节,包括计划、_________、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节;25.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________;26.系统科学有三条最基本的原理,它们是反馈原理、_________和整体原理;27.调查法按照调查目的可以分为,描述性调查、_________、比较性调查和预测性调查;三、名词解释题本大题共5小题,每小题3分,共15分28.管理29.教育管理目标30.教育管理过程31.质量管理32.目标管理四、简答题每小题6分,共30分33.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性;34.简述教育管理中集权与分权的利、弊;35.简述教育管理目标制定的依据;36.简述目标管理的特点;37.简述教育质量管理的方法;五、论述题本大题共2小题,第41小题7分,第42小题8分,共15分38.结合教育管理实际,论述在教育管理中实施目标管理的过程;39.结合实际,论述如何落实教育管理的各环节的任务;六、案例分析题本大题10分40.请结合目标管理的有关内容进行分析;案例：郭村中心小学是一所处于大城市里城乡结合部的农村学校,以前是一个教育质量比较高的中心小学,由于城市化和其它因素的影响,1990年代中期后考试成绩不断滑坡,教师人心不稳;老校长退休以后,1999年,35岁的刘校长被派去管理这所学校;刘校长是一个学教育出身的年轻校长,接受过管理学的培训,他对自己的新岗位充满热情,也满怀信心;到岗位后,他了解学校发展情况,进行了诊断,认为学校教学成绩下降,主要是因为管理不到位,目标不清晰,责任不落实,制度执行不力,同时教师待遇比较低,影响大家的积极性;他认为,学校过去有过辉煌历史,虽然近年来老教师多数退休,教师队伍比较年轻,但是只要管理到位,学校会很快恢复生机;他提出了“一年见成效,二年小翻身,三年大变样”的目标,为了实现这个目标,他借鉴别的学校的经验,根据自己学习的管理理论,选择“目标管理”作为管理工具;他首先根据对于全区和学区各科教学成绩的分析,与教学干部一起提出了各个学科一年、两年和三年的教学成绩目标,然后要求各个学科教师根据这个目标确定自己的教学业绩进展目标;为了实现这个目标,他推行了月考制度,每月一次考试,根据各门学科的考试成绩确定教师的奖金额度;班主任则是根据学生考试的提升情况确定奖金;为了保证奖金有足够的激励作用,刘校长使出浑身解数找钱,筹集奖励资金;措施到为以后,一年之内学校的抓教学的氛围大变,教师们早来晚走,补课成风;学校考试成绩大幅度提升,兄弟学校目瞪口呆,觉得不可思议;这更增强了刘校长的必胜决心;但是一年多以后,学校中渐渐出现了一些不太正常的情况：上级禁止的休息日补课成为常态,考试中部分教师帮助学生作弊,互换监考后竟然出现教师串通放松监督作弊的情况;学生的作业负担严重加大,学生家长反映孩子太累了,常常晚上11点还做不完作业;而学校学生参加学区和全区统考,成绩也开始徘徊不前;正在这个时候,五2班发生了一件班主任打学生的事件;齐老师是一个很有责任心的年轻班主任,这次月考她给学生下达了争取年级5个班第一的目标,并且按照她粗知目标管理模式给每个学生确定了各个科目考试成绩要求,特别是给优秀生提出了优秀标准;考试成绩下来以后,班级成绩反倒下降,由正数第二名降到倒数第二名;其中班长柳小惠语文成绩不但没有达到班主任给她确定的93分标准,反而只考了84分,这让齐老师十分恼火;总结会上齐老师让全体班干部到前面听她讲话,批评他们松懈疲塌;柳小惠不服,对试卷和其它班考风提出批评,齐老师大怒：你还找客观说着一个巴掌打过去,刘小惠的半边脸立刻红起来,全班学生惊骇不已;这件事惹起家长和学校之间一场旷日持久的官司,把教委也牵扯进去;最后以柳小惠转学到区里一所优质小学告终;事情为什么会这样参考答案一、选择题答案：1、C2、 D3、 B4、 D5、 B6、 D 7 、C 8、A 9、 A 10、B11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、A 17、B 18、A 19、D 20、D二、填空题答案：21.行政管理、学校管理22.集权与分权23.长期目标、中期目标、短期目标24.实施25.全局管理26.有序原理27.相关性调查三、名词解释答案：28.管理：管理是一种普遍的社会现象;它是围绕者着一定目标,合理的组织人力、物力和财力等各种资源,协调各种关系和各项工作,高效率地完成任务的活动过程;29.教育管理目标：教育管理活动在一定时间内所要实现的目的和达到的成果;30.教育管理过程：教育管理过程是在教育行政机关和学校管理机构的领导下,充分利用各种资源,把各种管理职能有序地连接起来,从而形成使整个管理工作有效运转的行动程序系统;31.质量管理：质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动;32.目标管理：目标管理以组织的总目标为中心,运用系统方法建立分层的目标体系,通过分权调动被管理者的能动性,从而有效地完成组织任务的管理方式;四、简答题答案：33.答：教育管理与一般社会管理的共性体现在：1;管理的特点就是安排,把工作安排得井井有条;2;管理的特点就是处理关系;3;管理的特点就是处理目标;4;管理的特点就是讲效率;5;认为管理就是一种系统工程;教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在：1;管理内容的教育性;2;管理对象和“产品”的主体性;3;管理过程的复杂性;34.答：在教育管理中,集权与分权各有利弊;集权有利于教育决策专门化,它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端,可以提高教育信息的流通速度和管理效率;但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起,因此往往会压抑下级的主动性和创造性;又由于集权与领导决策相联系,这一方面使决策离开第一线实践；另一方面也会大大加重决策者的工作负担;分权则可以补偿集权中的一些缺陷,他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感；它能结合现场解决实际问题；它可以分担上级的负担,使上级从具体管理实务中脱身,集中处理全局性的问题;但是权力过于分散,会带来教育领导与管理上的政令不统一,各行其是等问题,以致造成教育发展上的盲目混乱,影响教育整体功能的发挥;35.答：1;国家的政治、经济和文化发展的需要;2;国家的教育方针、政策;3;教育科学理论;4;教育发展的客观实际;36.答:1．目标管理是面向未来的管理;2;目标管理是对组织整体的系统管理;3;目标管理是重视成果的管理;4;目标管理是全员的管理;37答：1;制订质量标准;2;分析质量情况;3;控制质量形成;4;评价质量结果;五、论述题答案38答题要点实施学校目标管理的过程：目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、九项工作”;一个中心：以目标为中心；三个阶段：计划阶段、执行阶段和检查阶段；九项工作：计划阶段：论证决策、协商分解、定责授权；执行阶段：咨询指导、反馈控制、调节平衡, 检查阶段：考评成果、实施奖惩、总结经验；这只是答题要点,要对每一个要点进行详细阐述,可参考课本28页相关内容39答题要点教育管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节;制定计划的主要步骤如下：1;确立目标;2;集思广益;3;作出决策;撰写计划包括以下内容：1;指导思想;2;管理目标;3;任务;4;措施;实施阶段主要包括以下内容：1;组织;2;协调;3;控制;4;激励;。
中小学教育管理试题和答案
中小学教育管理试题和答案一、选择题1.下列哪项不属于中小学校长的职责？A. 规划和组织学校教育教学工作B. 组织和评价学校职工的工作C. 组织学校体育、文艺等各项活动D. 依法行使校长职权，对教育和教学实施行政管理答案：C2.下列关于中小学班主任职责的说法正确的是？A. 只需要关注学生的学习情况B. 只需要管好学生考试C. 不仅需要关注学生的学习情况，还需要关注学生的成长D. 不需要与家长进行沟通答案：C3.下列哪项不属于中小学教师的职责？A. 组织和开展教育教学活动B. 组织和管理学生C. 准备教学材料和教学测试D. 尊重学生，不惩罚学生答案：D4.下列哪项不属于中小学教育部门的职责？A. 制定各级各类学校办学规范B. 督促教育机构合法合规运营C. 布置作业，安排考试D. 对教育设施进行控制和监管答案：C5.下列哪项不属于中小学教育督导部门的职责？A. 督促教育机构合法合规运营B. 督促教师遵守职业道德C. 开展对学校、教育机构、教师、学生的监督检查D. 为教师开展培训课程答案：D二、填空题6.中小学校长的工作重心是__教育教学工作__。
7.班主任是中小学的管理骨干，其核心职责是关注和管理学生的__成长__。
8.陶行知先生指出：“教师的职责和义务，在于尽其所能地，帮助学生认识自己和改造自己。
”这句话中强调的是教师的___________。
答案：责任9.中小学教育督导的工作是一项重要的监督工作，主要职责是加强对教育__质量__的监控。
10.中小学教育部门在学校教育管理中发挥着重要的作用，其主要职责是制定__各级各类学校办学规范__。
三、简答题11.简述中小学校长对学校、教师和学生的管理职责。
中小学校长是学校的核心管理者，对学校、教师和学生有着重要的管理职责。
一方面，中小学校长主要负责规划和组织学校教育教学工作，通过不断完善、改进教育教学计划，推进学校办学水平的不断提高。
另一方面，中小学校长还要组织和评价学校职工的工作，要求教师们遵守对学生的承诺，掌握教育教学重点难点，能够对学生的学习问题及时地给出解决方案。
2022年4月自考00458中小学教育管理真题试卷与答案
2022年4月自考00458中小学教育管理真题试卷一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题日要求的,请将其选出。
1.在教职员工中.有一线授课的教师.有职能部门的“教师" ,人人都有教育学生的责任。
这体现了A.教育管理内容的教育性B.教育管理主体的多样性C教育管理方式的参与性D.教育管理过程的综合性2.被称为“科学管理之父”的是A.梅奥B.卡斯特C.西蒙D.奉勒3.提出管理过程学说和管理14条原则的是A.法约尔B.韦伯C.麦格雷戈D.德鲁克4.组织的本质属性是组织的A.开放性B.目的性C.系统性D.复杂性5.将组织分为强制性组织，功利性组织和规范性组织的依据是A.组织对其成员的控制方式B.组织的规范化程虞C,组织中个体参与活动的程度D.组织的结构与层级6.教育管理研究中最高级.最抽象的方法论层次是A.哲学方法论B.一般科学方法论C.具体研究方法D.具体研究策略7.学校发展规划的具体内容应简单明了。
通俗易懂，容易被人理解,并且切实可行,这体现了学校发展规划的A.科学性B.客观性C.可操作性D.现实性8. SWOT分析法中的英文字母“W"代表的是A.机遇B.挑战C.优势D.劣势9.具有信息传递速度快,容易获得及时反馈优势的沟通方式是A.表情沟通B.口头沟通C.非言语沟通D.书面沟通10.对学校效能内涵的理解,大体可分为两类:一类的关注点是学生,另一类的关注点是A.政府B.教育行政部门C.学校D.社会11.具有"标准公开,评审严格,签订协议,双向选择,体现平等竞争和依法治校精神”优点的校长任用方式是A.考任制B.委任制C.选举制D.招聘制12.教育行政部门为解决某些地区,特别是农村地区教育发展与师资严重不足矛盾，而聘用一部分适合任教的公民到学校教学的制度是A.源用制B.代用制C.聘用制D.委任制13.学校教育活动的基本单位是A.教务处B.年级组，C.备课组D.班级14.德育管理系统内部在管理职权上的管理职位级数,称为A.德育管理层次B.德育管理职位C.德育管理系统D.德育管理职级15.在国家规定的各个教育阶段的课程计划内。
中小学教育管理试题及答案
中小学教育管理试题及答案一、选择题1. 中小学教育管理的目标是什么？A. 提高教育质量和教育公平B. 控制学生人数和教师人数的比例C. 增加学校的经费投入D. 加强学校与社会的合作答案：A2. 下列哪项不是中小学教育管理的职责？A. 监督学校教育教学质量B. 制定学校的教育教学计划C. 管理学校的人事和财务D. 完善学校设施和装备答案：D3. 中小学教育管理的原则是什么？A. 公平公正、专业管理B. 注重学校排名和竞争C. 依法治校、行政管理D. 提高学校的知名度和影响力答案：A二、判断题1. 中小学教育管理的内容包括课程设置、教育资源配置和师资队伍建设等方面。
A. 正确B. 错误答案：A2. 中小学教育管理的一个重要任务是保障学生的健康成长和全面发展。
A. 正确B. 错误答案：A3. 教育管理者应当注重学校内部的民主参与和团队合作，而不是单方面的指挥和决策。
A. 正确B. 错误答案：A三、简答题1. 请简述中小学教育管理的目标是提高教育质量和教育公平的含义。
答案：中小学教育管理的目标是通过合理的管理手段，提高学校的教育质量，使每个学生都能够享有平等的受教育机会。
教育质量的提高主要体现在提高教师教学水平、优化学校教育资源配置以及完善教育教学管理机制等方面。
教育公平的实现，包括缩小城乡教育差距、减少贫困地区教育资源不平衡等方面的努力。
2. 你认为中小学教育管理的原则对提高教育质量和促进教育公平有何重要作用？答案：中小学教育管理的原则，即公平公正、专业管理，对提高教育质量和促进教育公平有着重要的作用。
公平公正的原则能够保证每个学生都能够享有平等的受教育机会，减少教育资源的不平衡现象；专业管理可以提升学校的教育水平和管理效能，进一步提高教育的质量和水平。
四、综合题请根据你对中小学教育管理的了解，结合实际案例，谈谈你对如何促进学校教育管理的创新与发展的看法。
答案：我认为要促进学校教育管理的创新与发展，应该从以下几个方面着手：1. 推进信息化建设：借助现代技术手段，提升学校教育管理的效率和水平。
2020年8月全国自考《中小学教育管理00458》试题和答案
2020年8月全国自考《中小学教育管理00458》试题和答案一、单项选择题（每小题1分）1、教育管理的对象和“产品”具有A、教育性B、主体性C、复杂性D、互动性正确答案B解析教育管理对象和“产品”具有主体性、。
在教育管理过程中,管理者是人,通过管理要培养的学生也是人,而人具有主观能动性。
学生不但接受管理,而且积极参与管理,他们不但被塑造,同时也自我塑造。
教育管理的质量,既是教育管理者工作的结果,也是学生自我管理的结果。
教育的质量,既是教师教出来的,也是学生学出来的。
与一般工厂、企业相比较,在教育管理中,正确处理人与人的关系更加重要。
P362、在古典管理理论中,理论的重心在管理原则和原理的理性化上的学者是A、法约尔B、梅奥C、韦伯D、麦格雷戈正确答案A解析在古典管理理论中,泰勒的着眼点在管理方法的科学化，法约尔的重心在管理原则和原理的理性化，韦伯的重心是组织制度的科学化和体系化。
P423、在决策原则上,以“有限理性”代替“绝对理性”,“满意原则”代替“最优原则”的理论是A、目标管理理论B、管理过程理论C、组织决策理论D、人本管理理论正确答案C解析组织决策理论认为决策是管理的中心，决策贯穿着整个管理的过程。
在决策原则上,以“有限理性”代替“绝对理性”,“满意原则”代替“最优原则”。
P474、组织中管理主体直接作用和影响的对象称为A、管理客体B、组织目标C、组织环境D、组织产出正确答案A解析管理客体与管理主体相对应，是指组织中管理主体直接作用和影响的对象，与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。
P515、几乎所有教育科学研究都要用到,并主要应用在研究的准备阶段和进行过程中的方法是A、调查法B、观察法C、文献法D、实验法正确答案C解析文献法是几乎所有教育科学研究都要用到的方法,主要应用在研究的准备阶段和进行过程中。
6、国家各级政府为促进经济和社会的发展,实现一定的教育目标,从关系教育发展的各个方面出发对未来教育事业的发展所做的部署、设计和安排,称为A、学校规划B、教育规划C、教育管理D、学校愿景正确答案B解析教育规划是国家各级政府根据党和国家的教育方针、政策和法令，为促进经济和社会的发展,实现一定的教育目标,从关系教育发展的各个方面出发对未来教育事业的发展所做的部署、设计和安排。
中小学教育管理试题及答案
中小学教育管理试题及答案随着社会的发展和进步，教育管理在中小学教育中起到了重要的作用。
为了提升学校教育质量和教育管理水平，中小学教育管理人员需要具备丰富的知识和技能。
本文将探讨一些与中小学教育管理相关的试题及答案，帮助读者更好地了解这一领域。
一、教育管理理论试题及答案1. 请简要说明教育管理的概念和作用。
教育管理是指通过组织、计划、领导、控制等管理手段，对中小学教育事业进行组织和协调，提高教育质量，推动学校可持续发展的过程。
它的作用包括规范教育行为、提高教育效益、促进师生发展、保证学校正常运行等。
2. 请列举并简要解释教育管理中常用的管理理论。
（1）科学管理理论：强调通过科学方法管理和激励员工，实现高效率和高生产力。
（2）行为科学管理理论：关注员工行为和动机，通过激励和奖励来提高工作绩效。
（3）参与管理理论：强调员工参与决策和管理过程，提高员工满意度和工作投入。
3. 请阐述教育管理中的师资管理的重要性及具体措施。
师资管理是中小学教育管理的重要组成部分，合理管理师资对提升教育质量至关重要。
具体措施包括：（1）招聘合适的教育人才，严格选拔；（2）建立健全的培训机制，定期培训教师，提高其教育教学水平；（3）激励和奖励优秀教师，提高其工作积极性和满意度；（4）建立评估机制，监督教师的职业发展和绩效。
二、中小学教育管理实践试题及答案1. 请简要介绍中小学教育行政管理的主要职责和任务。
中小学教育行政管理的主要职责和任务包括：（1）制定中小学教育管理政策和规定；（2）组织实施教育工作计划；（3）监督教育教学质量，推动教育改革；（4）协调教师和家长之间的关系，维护学校正常秩序。
2. 请列举并简要描述中小学教育管理中的常见管理问题及解决方法。
（1）师资不足：加强师资培养和引进优秀教师，提高教师教育教学水平。
（2）课程设置不合理：结合学生需求和社会需求，调整课程设置，使之更加适应实际。
（3）教学质量不高：加强教学评估和指导，提高教师教学能力。
中小学管理试题及答案
中小学管理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理的核心是（）。
A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案：C2. 学校管理的基本原则不包括（）。
A. 民主性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 科学性原则答案：C3. 学校管理的主要目标是（）。
A. 提高教学质量B. 增加学校收入C. 扩大学校规模D. 减少学校开支答案：A4. 学校管理的基本内容包括（）。
A. 教学管理B. 学生管理C. 教师管理D. 所有选项答案：D5. 学校管理的现代化手段包括（）。
A. 信息技术的应用B. 传统手工操作C. 纸质文件管理D. 口头传达答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学校管理中，以下哪些属于教师管理的内容？（）A. 教师招聘B. 教师培训C. 教师考核D. 教师福利答案：ABCD2. 学校管理中，以下哪些属于学生管理的内容？（）A. 学生招生B. 学生评价C. 学生纪律D. 学生活动答案：ABCD3. 学校管理中，以下哪些属于课程管理的内容？（）A. 课程设置B. 课程实施C. 课程评价D. 课程改革答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 学校管理只需要关注学生的成绩，不需要关注学生的全面发展。
（）答案：错误2. 学校管理的目标是提高教学质量，同时也要关注教师的专业成长。
（）答案：正确3. 学校管理中，教师管理是最重要的部分，学生管理可以相对忽视。
（）答案：错误4. 学校管理的现代化手段不包括信息技术的应用。
（）答案：错误5. 学校管理的基本原则包括民主性原则、系统性原则和科学性原则。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学校管理的重要性。
答案：学校管理是确保学校正常运行和提高教育质量的关键。
它涉及到教学、学生、教师和课程等多个方面，通过有效的管理可以提升学校的教育服务水平，促进学生全面发展，同时也为教师提供良好的工作环境和职业发展机会。
2024年4月自考13153(原00458)中小学教育管理真题及答案解析
2024年4月自考13153（原00458）中小学教育管理真题及答案解析单选 :1、人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为A、科研资料B、科研档案C、科研文件D、科研文献正确答案：B单选 :2、组织总是处于社会环境之中，从来不是孤立存在的，组织与环境之间相互影响、相互作用。
这是指组织的A、系统性B、边界性C、开放性D、目的性正确答案：C单选 :3、世界上最早提出教师专业化这一概念的国家是A、美国B、法国C、俄罗斯D、英国正确答案：A单选 :4、儿童最基本的教育发生在A、社会B、学校C、家庭D、班级正确答案：C单选 :5、例行的每周升旗仪式、固定的党团队活动属于德育管理制度的A、学校层面B、班级层面C、宏观层面D、学生层面正确答案：A单选 :6、需要及时有效地进行收集的学校管理信息是A、指令性信息B、参考性信息C、指导性信息D、反思性信息正确答案：C单选 :7、美国50个州开始全部实施校长职业资格制度的年份是A、1989年B、1990年C、1991年D、1992年正确答案：A单选 :8、很多情况下，学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的。
因此，学校在日常安全管理过程中，要加强A、安全制度规范B、安全设施检查C、安全常识教育D、安全纪律要求正确答案：C单选 :9、学校规划的周期一般为A、1~2年B、3~5年C、6~8年D、9~10年正确答案：B单选 :10、学校文化的核心是A、组织结构B、价值观C、规章制度D、校园文化正确答案：B单选 :11、在英国，掌握中央教育行政权的是A、联邦教育部B、国会和内阁C、教育标准局D、教育技能部正确答案：B单选 :12、认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是A、学校投入一产出论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、学校可持续发展论正确答案：C单选 :13、学校开展各项财务活动的基本依据是A、教育目标B、学校预算C、学校决算D、财务规范正确答案：B单选 :14、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校资产管理D、学校设备管理正确答案：B单选 :15、描述同一对象(业务环节)的相关数据元素的集合，称为A、数据项B、数据类C、元数据D、数据集正确答案：B单选 :16、德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为A、德育管理层次B、德育管理架构C、德育管理幅度D、德育管理职级正确答案：A单选 :17、对教学过程的每个环节做出评价，一般侧重于绝对性标准评价法，其重点在于实际水平的评价是A、诊断性评价B、形成性评价C、定位性评价D、差异性评价正确答案：A单选 :18、在传统的科研组织形式上发展起来的组织是A、跨学科综合研究组织B、弹性组织C、科层组织D、矩阵式组织正确答案：D单选 :19、学校制度文化和在制度基础上形成的行为文化是学校文化体系结构的A、中间层B、核心层C、表象层D、行为层正确答案：A单选 :20、考虑了学校作为一个社会组织所肩负的基本任务与职责的学校效能观是A、学业成绩论B、综合影响论C、学校目标达成论D、学校投入—产出论正确答案：C单选 :21、引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是A、管理愿景B、管理制度C、管理环境D、管理文化正确答案：B单选 :22、“教育无小事，处处有教育。
小学教育管理试题及答案
小学教育管理试题及答案一、选择题1. 下列关于小学教育管理的说法，不正确的是：A. 小学教育管理是指对小学教育过程中各项事务进行计划、组织、指导和控制的活动。
B. 小学教育管理需要具备良好的教育理论和管理知识。
C. 小学教育管理的目标是提高学生的学习效果和教育质量。
D. 小学教育管理的首要任务是实施各项管理政策和制度。
2. 小学教育管理的基本原则包括以下哪些方面？A. 民主、科学、公正B. 权威、强制、统一C. 纪律、惩罚、奖励D. 保密、自主、扁平3. 关于小学教育管理中的规划和设计，以下说法不正确的是：A. 规划和设计是小学教育管理的重要环节，包括课程规划和教学设计。
B. 规划和设计需要根据学生的年龄特点和学科特点进行科学合理的安排。
C. 规划和设计需要充分考虑到学生的个体差异和发展需求。
D. 规划和设计的过程中，可以忽略学校环境和资源条件的差异。
4. 在小学教育管理中，对师资队伍进行有效的管理和培养，以下做法不正确的是：A. 制定科学的师资培养计划，提供定期培训和学习机会。
B. 鼓励教师自主创新，提供激励措施和奖励机制。
C. 加强对教师教学行为和教学质量的监督和评估。
D. 对教师的选拔和聘用过程中，只看重教师的学历和工作经验。
5. 小学教育管理中的信息化建设包括以下哪方面内容？A. 教学资源的数字化处理和存储B. 学生信息的电子管理和记录C. 教师评估和教研的在线平台D. 所有答案都正确二、解答题1. 请简要说明小学教育管理的基本任务和职责。
小学教育管理的基本任务是对小学教育过程中的各项事务进行计划、组织、指导和控制，旨在提高学生的学习效果和教育质量。
其职责包括：- 对教育教学过程进行规划和设计，制定科学合理的教育计划和课程设置；- 组织和协调师生的学习活动，创设良好的教学环境；- 对教师进行培训和指导，提高教师的教学水平和专业素质；- 监督和评估教师的教学行为和教学质量，提供及时的反馈和改进措施；- 组织相关的教育研究和发展，推动教育改革和创新；- 管理学生信息和学籍，了解学生的学习情况和个体差异，提供个性化的教育服务。
2021年自考中小学教育管理试卷及答案
2021年自考中小学教育管理试卷及答案总分：90分题量：37题一、单选题（共25题，共25分）1.管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为A.教育治理B.教育管理C.教育行政D.学校管理正确答案：B本题解析：暂无解析2.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是A.韦伯B.泰勒C.巴纳德D.梅奥正确答案：A本题解析：暂无解析3.人际关系理论最著名的代表人物是A.赫茨伯格B.彼得·圣吉C.麦格雷戈D.梅奥正确答案：D本题解析：暂无解析4.学校组织的功能和技术核心是A.文化B.政治C.教与学的过程D.管理的过程正确答案：C本题解析：暂无解析5.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为A.观察法B.实验法C.行动研究法D.比较研究法正确答案：A本题解析：暂无解析6.根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为A.教育规划B.学校前景C.学校架构D.学校规划正确答案：D本题解析：暂无解析7.将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为A.德尔菲法B.标杆分析法C.SWOT分析法D.问题树分析法正确答案：B本题解析：暂无解析8.有效沟通的保障是A.尊重B.理解C.倾听D.表达正确答案：B本题解析：暂无解析9.《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是A.埃德蒙兹B.威尔伯C.莱文D.特曼正确答案：A本题解析：暂无解析10.学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。