高中生物必修1-细胞核-系统控制的中心

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人教版生物学科高中生物必修一检测:第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 Word人教版生物学科含答案

人教版生物学科高中生物必修一检测:第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 Word人教版生物学科含答案

第3章..细胞的基本结构第3节..细胞核——系统的控制中心1.蝾螈受精卵横缢实验、伞藻核移植实验不能说明(..)A.细胞分裂与细胞核有关B.伞帽的形状与细胞核有关C.伞帽的形状与细胞膜有关D.细胞核控制着细胞的代谢和遗传答案:C2.哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂,变形虫去核后不能存活多久,这些现象说明在细胞的生命活动中,起决定作用的是(..)A.细胞核.... B.细胞质C.线粒体.. D.核糖体答案:A3.细胞核中与核糖体的形成有关的结构是(..)A.核膜...B.染色质...C.核仁...D.核孔答案:C4.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。

关于模型的叙述,错误的是(..)A.模型要体现事物的本质和规律性的联系B.DNA的双螺旋结构模型是物理模型C.实物模型的制作要首先考虑是否美观D.数学模型可以用特定的公式、图表等表示答案:C5.入核蛋白含有核定位信号肽段,该肽段能与核孔上的转运蛋白结合,在转运蛋白的介导下进入细胞核。

据此分析正确的是(..)A.mRNA与蛋白质进出细胞核的方式相同B.核孔对蛋白质进出不具有选择性C.转运蛋白具有特异性识别功能D.蛋白质进入细胞核穿过2层膜答案:C6.如图甲为细胞中某一结构的模式图,图乙表示图甲中3的成分及其各级结构。

据图回答下列问题:(1)图甲所示为________________结构。

(2)图甲中2所示结构是________。

单位面积的该结构数目与细胞类型和代谢水平有关,你认为人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目____________(填“多”或“少”)。

(3)图乙中①控制②的合成,①是________分子,鉴定②的试剂为________。

(4)图乙中①在动物细胞中除了在④上外,还分布在________中。

答案:(1)细胞核的亚显微.(2)核孔.多.(3)DNA.双缩脲试剂.(4)线粒体[A级.基础巩固]1.下列细胞中,有成形的细胞核的是(..)A.月季的成熟筛管细胞B.苹果的成熟叶肉细胞B.猪的成熟红细胞D.蓝藻解析:蓝藻为原核生物,原核生物中无成形的细胞核;植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞中也没有细胞核;苹果的成熟叶肉细胞中有细胞核。

高中生物《第三章 第三节 细胞核 系统的控制中心》课件 新人教版必修1

高中生物《第三章 第三节 细胞核 系统的控制中心》课件 新人教版必修1
3、从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆” 这种现象主要决定于 (D ) A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠 的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别 为 ( A )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
技能训练
解 释 数 据
P56
讨论: 1.如果你是这位科学家,你怎样解释上述数据? 你能得出什么结论?
1.细胞无核部分随着培养天数的增加,死亡 个数迅速增加,第4天就没有存活的了,这是 因为没有细胞核,细胞的生命活动就无法进 行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比 无核部分多和长,说明细胞核对于细胞的生 命活动是不可或缺的。
细胞核与细胞质通过核孔相通
结构:
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能:细胞各部分相互联系、分工合作、协调
一致地完成各项生命活动
调控:细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
中心
与外界的联系:
不断地与外界进行物质交换和能量转换, 与外界环境形成一个统一的整体
本节聚集
1.细胞核有什么功能?
细胞核的功能
资料分析
资料3
变形虫去核实验
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半,一半有 核,一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物, 但不能摄取食物;对外界刺激不再反应。有核的一半照样 摄食,对刺激有反应,能生长分裂。如果用显微勾针将有 核一半的细胞核钩出,这一半的行为就像无核的一半一样 。如果及时植入同种变形虫的另一个核,各种生命活动又 会恢复。
讨论:美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞 质控制的?

【教材解读】2015高中生物 第3章 第3节 细胞核-系统的控制中心学案 新人教版必修1

【教材解读】2015高中生物 第3章 第3节 细胞核-系统的控制中心学案 新人教版必修1

第3节细胞核——系统的控制中心学习目标1.阐明细胞核的结构和功能。

(重点)2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。

(重点)3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

(难点),知识结构细胞核的功能1.细胞核功能的研究实验2.细胞核的功能(1)细胞核是遗传信息库。

细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的主要场所,DNA携带遗传信息,并通过复制由亲代传给子代,保证了遗传信息的连续性。

(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

细胞核通过控制酶和蛋白质的合成,进而控制细胞代谢和生物性状。

细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢的控制中心,但并不是所有细胞都有细胞核。

(1)原核细胞并没有成形的细胞核,只有核区(拟核),DNA不与蛋白质结合,是祼露的。

(2)高等植物的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞也没有细胞核。

(3)细胞核与细胞质相互依存,不可分割。

教材第52~53页参考答案问题探讨1.细胞核在细胞的生命活动中起控制作用,如细胞核内储存的遗传物质携带着遗传信息,可以控制蛋白质的合成,而蛋白质是生命活动的主要承担者,所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。

2.不能。

3.不能。

4.不能,细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础,细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成,如果没有细胞核,这些生命活动都不能进行。

资料分析1.美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。

生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的,因为细胞核中有DNA,DNA是主要的遗传物质。

DNA上有许多基因,通过指导蛋白质的合成,控制生物的性状。

2.没有细胞核,细胞就不能分裂、分化。

3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。

4.生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。

5.细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。

【例1】有人把变形虫的核取出,观察无核变形虫短期内一系列生理变化特点后,预测出a~d四个现象,并提出相应推测理由①~④。

(1)推测现象a.失去核的变形虫,虽然停止伸出伪足,但几天后核将再生,能正常活动。

高中生物 细胞核—系统的控制中心

高中生物  细胞核—系统的控制中心
细胞核平面结构模式图 细胞核立体结构模式图
染色质和染色体
染色质丝
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体关系:
同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
染色质 螺旋化、变粗、变短 染色体
[丝状]Байду номын сангаас
分裂结束时(分裂间解期螺)旋
[杆状]
分裂时(分裂期)
染色质与染色体的异同点
染色质
染色体
相 成分 主要是DNA和蛋白质
动植物细胞亚显微结构模式图
细胞核
★所有真核细胞都有细胞核吗?
哺乳动物成熟红细胞 高等植物成熟筛管细胞
★一个细胞只有一个细胞核吗?
人的骨骼肌细胞
真核 细胞
绝大部分有1个细胞核,有的有多个核。
(人的骨骼肌细胞) 植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红 细胞无细胞核。
美黑西白螈美西螈的核移植
性状的遗传由维细尔穆胞特核&控多制莉
有核部分 细胞核
• 从资料3你能得出什么结论?
细胞核是细胞生命活动的控制中心
死亡
细胞核与细胞质相互依存,不可分割
时间 细胞无核部分的 细胞有核部分的
/d
存活个数
存活个数
1
81
79
2
62 减少
78
3
20
77
4
0
74
细胞核是生命活动
的控制①中实心10验过程中人为因素对细胞造 67
成了30伤害,导致细胞部分死亡; 65
细胞膜——边界 细胞器——分工&合作 细胞核——控制
尝试制作真核细胞的三维结构模型
细胞内各种结构的形态、大小要符合比 例
细胞核占细胞体积的5%~10% 核糖体最小叶绿体大于线粒体,中心体 与溶酶体略小

高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT

高中生物人教版必修一 第3章  第3节  细胞核——系统的控制中心 课件PPT

主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态:
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的,而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构,表现出明显的选择性,如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1.核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2.核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁较大。
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3.染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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1.判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半,两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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2.哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂,变形虫去核后不能
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人教版高中生物必修一__3.3细胞核

人教版高中生物必修一__3.3细胞核

8. 真核细胞的直径一般在10~100微米之间。生物体细 胞体积趋向于小的原因之一是( C ) A. 受细胞所能容纳的物质制约 B. 相对面积小,有利于物质的迅速转运和交换 C. 受细胞核所能控制的范围制约 D. 相对面积大,不利于物质的迅速转运和交换 9. 细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是(B ) A. 细胞核内有遗传物质 B. 细胞保持完整的结构 C. 细胞膜的流动性 D. 线粒体提供能量
1. 组成染色体的主要物质是( B ) A. DNA和RNA B. DNA和蛋白质 C. RNA和蛋白质 D. 磷脂和DNA 2. 关于细胞核的叙述,错误的是( B ) A. 核膜为双层膜,把核内物质与细胞质分开 B. 核仁是合成DNA、RNA和蛋白质的场所 C. 染色质和染色体都是由DNA和蛋白质组成 D. 核孔是实现核质之间频繁的物质交换和信息 交流的通道
4. 下列不属于细胞核功能的是( A ) A. 细胞能量交换中心 B. 细胞代谢的控制中心 C. 遗传信息库 D. 遗传的控制中心
5. 下列物质中,只能通过核孔出入细胞 核的是( D ) A.水和脂质分子 B.不带电荷的小分子 C.带电荷的离子和小分子 D.蛋白质和RNA分子
6. 下列关于细胞核的说法不正确的是( C ) A. 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 B. 细胞核控制细胞的代谢和遗传 C. 细胞核位于细胞的正中央,所以它是细 胞的控制中心 D. DNA主要存在于细胞核内 7. 雌性家兔体细胞中高尔基体数量最多的是 ( C ) A. 神经细胞 B. 心肌细胞 C. 乳腺细胞 D. 红细胞
②具有双膜的结构有: 线粒体、叶绿体、细胞核 ③具有无膜结构的细胞器有: 核糖体、中心体
形态: 球形或卵形 核膜(双层膜,膜上有核孔和酶) 结构: 核仁(无膜结构,与核糖体的形成有关) (主要由DNA、蛋白质组成) 染色质 是遗传物质储存和复制的场所 细胞遗传特性和细胞代谢活 功能: 动的控制中心 在生命活动中起着决定性的作用

浙教版高中生物必修1 第二章 第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心

浙教版高中生物必修1 第二章 第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心

有核部分的生活力强?为什么会出现这样的结果?
提示:不能。培养一天后的结果差异,可能是统计误差,或统计的样
本不够大造成的。
5.细胞核的作用既然如此重要,那么你能针对人的成熟红细胞没有
细胞核提供一种合理的解释吗?
提示:红细胞在形成时,其代谢程序已由有核的造血干细胞确定;人
成熟的红细胞无细胞核,这为血红蛋白提供了必要的空间,以加强


课前篇自主预习 课堂篇探究学习
2.真核细胞一般都具有细胞核,下列有关细胞核的叙述错误的是
(C ) A.具有核膜 B.具有核仁 C.是储存营养物质的场所 D.是遗传信息库
-7-
第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心
课前篇自主预习 课堂篇探究学习


二、细胞核控制细胞的遗传和代谢
1.伞藻嫁接实验过程
-25-


课前篇自主预习 课堂篇探究学习
2.一同学将右图乙伞藻的细胞核与伞帽去掉,并将甲伞藻的细胞核 移入乙中,则存活下来的乙伞藻其外形是( B )
-11-
第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点一
探究点二
遗传物质主要存在于细胞核中 1.细胞核在细胞中起什么作用?发挥自己的想象力,把细胞核比喻 成什么才既形象又贴切? 提示:细胞核在细胞的生命活动中起控制作用,如细胞核内贮存的 遗传物质携带着遗传信息,可以控制蛋白质的合成,而蛋白质是生 命活动的体现者,所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。
第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心
-1-
第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
课标阐释

人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心教案(4)

人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心教案(4)

细胞核——系统的控制中心公安一中王迎春一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,此节属于理解水平,为必修二《遗传和变异》作好铺垫、打好基础,尤其为基因的表达作好铺垫。

先从“资料分析”开始,给学生提供了一系列的科学实验的事实,让学生通过分析得出细胞的功能;教材紧接着以图代文介绍了细胞核的结构,在细胞核的结构里,最重要的结构是染色质。

因此,教材又重点阐述了DNA、染色质、染色体的关系。

因为DNA上储存着遗传信息,所以细胞核才能成为细胞代谢和遗传的控制中心,再次强调细胞核的功能是与其结构相适应的。

三、教学实施的程序课堂练习1、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移植到白鼠去核的卵细胞中。

待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。

该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为()A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄2、对染色质和染色体的叙述中错误的是 ( )A.染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质B.染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质C.染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同D.染色质只存在于真核细胞的细胞核中3、大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大和较多的核仁。

根据这一事实可以推测()A.细胞中的蛋白质主要由核仁合成B.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质D.DNA的转录和翻译通常发生在核仁中4、细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是( )A.细胞膜保持完整B.线粒体供能C.核内遗传物质D.细胞保持完整5、细胞核内行使遗传功能的结构是()A.核膜B.核孔C.染色质D.核仁6、下列关于细胞核的说法,不正确的是()A.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B.细胞核控制细胞的代谢和遗传C.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心D.DNA主要存在于细胞核内7、根据变形虫去核和再植核的相关实验(图见课件),回答问题:(1)去核的部分细胞质,还可以生活一段时间,其原因是。

人教版高中生物必修一课件:《3.3 细胞核——系统的控制中心》

人教版高中生物必修一课件:《3.3 细胞核——系统的控制中心》

6.用动物的受精卵做以下实验: ⑴提取受精卵的细胞核,将核单独培养,不久核退化消失。 ⑵把去掉核的细胞质单独培养,细胞质不久也消失了。 ⑶把去掉核的受精卵的细胞质,重新移植上新核进行培养, 不仅能正常生活,还能进行细胞繁殖。 以上实验说明了( C ) 核、质的相互依存 A、细胞的全能性 C、细胞的完整性 B、细胞核缺少营养供应 D、细胞质内没有遗传物质
染色质丝
组蛋白
DNA 基因
染色体
染色质
[丝状]
分裂间期
螺旋化、变粗、变短 解螺旋
染色体
[杆状]
分裂期
染色质与染色体的比较

同 种 物 质

染色质
染色体
成分相同 特性相同 功能相同
主要成分是DNA和蛋白质
容易被龙胆紫等碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体 分裂间期 细长的丝状 分裂期 圆柱状、杆状
资料3:细胞核控制着细胞的生命活动 资料4:生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
一、细胞核的功能 细胞核控制着细胞的代谢和遗传
二、细胞核的结构
(将细胞核与细胞质分隔开) 双层膜
核膜
核孔(实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)
核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)
染色质(遗传物质的主要载体)
克隆羊多莉的诞生
去核卵细胞 黑面母羊

代孕母羊
白面母羊
资料2 蝾螈受精卵横缢实验
头发
无核, 停止 分裂
有核, 并能 分裂
一个细胞核挤 到无核的一半
这一半也 开始分裂
原来无核的一半 发育的慢一些
实验结果:没有细胞核,蝾螈受精卵就不能分裂、分化
得出结论:蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的

人教版高中生物必修一学案:3.3 细胞核——系统的控制中心含答案

人教版高中生物必修一学案:3.3 细胞核——系统的控制中心含答案

第3节细胞核——系统的控制中心学习目标1.阐明细胞核的结构与功能(重难点)。

2.认同细胞核是生命系统的控制中心(重点)。

3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。

|基础知识|一、细胞核的分布1.无细胞核:原核细胞。

2.高等植物成熟的筛管细胞无细胞核。

3.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。

二、细胞核的功能1.实验分析(连线)①美西螈核移植a.细胞核控制细胞形态构建②蝾螈受精卵横缢b.皮肤的颜色由细胞核控制③变形虫切成两半c.细胞分裂和分化由细胞核控制④伞藻嫁接、核移植d.细胞的生命活动由细胞核控制答案①-b ②-c ③-d ④-a2.细胞核的功能(1)细胞核是遗传信息库。

(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

三、细胞核的结构及模型建构四、细胞在生命系统中的地位1.结构特点(1)结构复杂而精巧。

(2)各组分之间分工合作成为一个整体。

2.地位(1)生物体结构的基本单位。

(2)生物体代谢和遗传的基本单位。

|自查自纠|1.真核细胞染色体的主要成分是核糖核酸和蛋白质。

( )2.细胞核是细胞代谢的控制中心,也是细胞代谢的中心。

( )3.细胞核控制着细胞的代谢和遗传,真核细胞都有细胞核。

( )4.核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关,蛋白质合成旺盛的细胞,核糖体多,核仁大。

( )5.控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。

( )6.染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。

( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.×|图解图说|________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★细胞是一个统一的整体:细胞核是整个细胞的指挥中心,各细胞器在结构上相互联系,在功能上分工合作。

高中生物必修一第三章—第三节 细胞核-系统的控制中心

高中生物必修一第三章—第三节 细胞核-系统的控制中心
注意:制作时,首要科学性和准确性,其次模型的美观性
巩固练习
1、除了高等植物成熟的_筛__管__细__胞___和哺乳动物成熟的 ___红__细__胞___ 等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
2、从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象 主要决定于…………………………………………( D )
A.线粒体
二、细胞核的结构
核液 染色质 核仁 内膜 外膜 核孔
核膜
染色质 核仁 核孔
双层膜, 把核内物质与 细胞质分开。
由DNA和蛋白质组成, DNA是遗传信息的载体
与RNA的合成和核糖体 的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
1、核孔是一些大分子物质进出细胞核的通道。
(如RNA、核糖体和蛋白质等) 代谢旺盛的细胞中,核孔数量较多
用头发将蝾螈的受
精卵横缢并保证一
边有核一边无核
操作:
将有核一边的一个 核挤到无核的一边
发育(快)
讨论2 细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?
细胞核控制着细胞的分裂、分化, 没有细胞核就不能进行分裂、分化。
资料分析 资料3:变形虫切割实验
讨论3 分析资料3你可以得出什么结论?
细胞核控制着细胞的生命活动。 保证细胞结构的完整才能维持正常生命活动。
染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种状态
染色质
(1)主要由DNA和蛋白质组成 (真核细胞:染色质[染色体]是DNA的载体)
(2)是极细的丝状物,容易被碱性染料染成深色
三、细胞核功能的概括: “一库两中心”
DNA主要分布在细胞核中, DNA上贮存着遗传信息
遗传信息库
在细胞分裂时,DNA携带的遗传信息 从亲代传递给子代,保证亲子代在 遗传性状上的一致性

细胞核—系统的控制中心教案设计

细胞核—系统的控制中心教案设计
二、学情分析
学生在初中阶段的学习中,对细胞的显微结构和细胞核的功能已有了初步的认识。 经过对之前细胞膜、细胞质的学习,学生对结构和功能想适应的生物学思想也有了一定 的认识,有待进一步运用、强化。引导学生形成统一的认识,构建知识的整体性。
三、核心素养
【生命观念】: 通过情境设置中克隆猴 “中中”“华华” 的诞生激发学生对生命的探索之心, 同时对
充分利用教材中的图解, 引导学生 通过观察分析资料 3 获得实验的结果。 培养学生解决问题(尤其是解释数据) 的能力。 增强学生学习的主动性, 并训 练学生的语言表述能力。
强调细胞核的功能。 利用多媒体讲 述伞藻的结构。 加深印象。 训练学生思 维的思辨性, 渗透“单一变量” 的思想。 充分利用影象资料, 将抽象的知识形象 化。通过学生自主探究, 突出学生是学 习的主体。使学生在新知识与原有的相 关概念之间建立起实质性的联系, 理解 并掌握细胞核各部分结构的功能。 引导 学生通过自主学习理解细胞核细胞生 命系统的控制中心。 培养学生的自学能
几百组重组胚胎只成功诞生两只克隆猴的这一“珍贵生命”潜移默化地进行生命情感教 育,形成正确生命观。 【科学思维】:
通过对资料 1-4 的分析,尊重实验事实与证据,养成严谨的实验科学态度,运用科 学的思维方法认识细胞核与代谢和遗传之间的关系,归纳概括出细胞核的功能;运用模 型和建模的方式认识细胞核结构。 通过自主探究和合作学习的方式, 阐释生命现象规律, 逐渐习得科学思维。 【社会责任】:
利用有关染色体、 染色质在细胞分裂不同 时期的显微图片作为学生了解细胞核结构的 补充,理解染色质与染色体之间的关系。 【学生活动】 : 请学生画出细胞核结构的剖面 图, 2 学生代表上讲台画图 【问题探讨】 :
课堂最后, 克隆猴诞生 , 与现实生活联系 , 引发对克隆人的思考,学生发表意见,教师展 示世界各国关于克隆技术的研究条例规范

高中生物必修一第三章第三节细胞核-系统的控制中心

高中生物必修一第三章第三节细胞核-系统的控制中心

细胞核——系统的控制中心1、高等植物的筛管细胞核哺乳动物成熟红细胞不含有细胞核;2、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。

3、细胞核①核膜:双层膜,外膜上附着着许多核糖体,常与内质网相连;②染色质:主要有DNA和蛋白质组成,DNA携带遗传信息;能被碱性染料染成深色;③核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关;蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁体积相对较大。

④核孔:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

4、染色质与染色体细胞分裂时,细胞核解体,染色质高度螺旋化,缩短变粗称为染色体(间期和末期)细胞分裂结束时,染色体解螺旋,重新成为细丝状的染色质(前期、中期、后期)染色质和染色体是同样的物质在细胞的不同时期的两种存在状态。

5、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

6、细胞核中决定生物性状的物质是DNA,DNA通过控制蛋白质的合成,从而控制生物的性状。

【习题一】下列关于细胞核的结构和功能的叙述,正确的是()A.细胞核是代谢和遗传物质忙存的主要场所B.衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩C.细胞核在细胞分裂间期消失分裂末期重现D.蓝藻能通过核孔实现核质之间的信息交流【分析】1、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,细胞核的主要结构有:核膜、核仁、染色质。

2、核膜由双层膜构成,膜上有核孔,核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,是蛋白质和RNA通过的地方;核孔的数目与细胞代谢有关,核孔越多的细胞,代谢越旺盛;核仁与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,核仁在不同种类的生物中,形态和数量不同,它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建;染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体。

【解答】解:A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质,A错误;B、衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩,B正确;C、核膜和核仁在细胞周期的分裂前期消失,分裂末期重建,C错误;D、蓝藻属于原核生物,无细胞核,D错误。

人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心课件(2)

人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心课件(2)

“开始”或“不开始”)分裂;B部分
(填“有”或“无开”始)细胞
核,
(填“能”或“不能”)分裂有;最后两半都能发育成正常的胚
胎,只是能原来无核的一半发育得

(3)经对照可以看出,
控制着细胞的分裂、分化。
慢一些
细胞核
精品PPT
3.实验三:变形虫实验 死亡
死亡
死亡 (1)填写上图各类细胞或结构的生活状态。
西螈去的核颜卵色细是胞由
控制的。该实验的不足黑之色处是缺乏 实验。
细胞核
对照
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2.实验二:蝾螈受精卵横缢实验
(1)甲组实验中,A部分 (填“有”或“无”)细胞核,
(填“停
止”或“不停止”)分裂无;B部分 (填“有”或“无”)细停胞止核, (填
“能”或“不能”)分裂。 有

(2)乙组实验中,将B部分向A部分挤入一个细胞核后,A部分细胞 (填
细胞核
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5.细胞核的功能:细胞核是 遗传信息库 ,是 细胞代谢 和 遗传 的控 制中心。
[思考与讨论] 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,其存活的时间很短,为 什么? 提示:细胞核控制细胞的代谢和遗传。
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要点探究
要点 细胞核功能的实验探究 如图表示用动物受精卵做以下实验,下列关于该实验的分析不正确的是 (D) A.受精卵的细胞核离开细胞质则不能生存 B.细胞质离开细胞核则不能较长时间生存 C.只有保持细胞的完整性,细胞才能正常地进行生命活动 D.细胞核和细胞质都是细胞代谢和遗传的控制中心
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5.如图为细胞核结构模式图,试回答:
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ]
,它是由

膜构成的,细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ]

新人教版必修1高中生物第3章第3节细胞核系统的控制中心课件

新人教版必修1高中生物第3章第3节细胞核系统的控制中心课件


(2)染色质与染色体的比较:
不同点 存在时期 形态 成分 相同点 特性 功能 分裂间期 细长的丝
染色质
染色体 分裂期
光镜下能看到呈圆柱状或杆状 主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体
同一种物质在不同时期的两种存在状态, 两者的转化关系为: 关系 染色质 高度螺旋化、缩短变粗分裂时 解螺旋、成为细丝状分裂结束 染色体

1.核膜 (1)核膜的结构:核膜是双层膜结构,外膜上 附着有许多核糖体,常与内质网膜相连,核 膜不是完全连续的,其上有核孔。 (2)核膜的化学组成:磷脂分子和蛋白质分子。


(3)核膜的功能。
①起屏障作用, 把核内物质(主要是 DNA)与细胞质分隔开。 ②控制细胞核与细胞质之间的信息交流与物质交换。

1.下列关于细胞核的叙述,正确的是( ) A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有 利于各种化学反应的顺利进行 B.在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞, 可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和 染色体 C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核 酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D.原核细胞除拟核没有核膜外,其他方面

解析: 观察分裂间期的真核细胞,没有染 色体,而是呈染色质状态,B错误;核孔利 于核质间物质的交换与信息的交流,但脱氧 核糖核酸等大分子物质不能进入细胞质,C 错误;原核细胞除没有核膜外,DNA不与蛋 白质结合,无染色体,D错误;核膜将核内 物质与细胞质分开,外膜附着有许多核糖体, 常与内质网相连,膜上有多种酶,利于化学 反应的进行细胞质,哺乳动物 成熟的红细胞无细胞核,它们的存活时间都 很短,为什么? 提示: 细胞核控制细胞质的代谢和遗传, 细胞是一个统一的整体。

2011版高中生物全程学习方略课件:3.3 细胞核——系统的控制中心(新人教版必修1)

2011版高中生物全程学习方略课件:3.3 细胞核——系统的控制中心(新人教版必修1)

2.(2010·吉林高一检测)科学家将雌性棕鼠体细胞的核物
质注入内部已经抽空的黑鼠卵细胞内,激活以后,移入白鼠 的子宫,白鼠最后产下一只克隆鼠。这只克隆鼠的体色和性
别是(
A.黑、雄
)
B.棕、雌 C.白、雄 D.灰、雌
【解析】选B。控制这只克隆鼠的体色和性别的遗传物质来自 雌性棕鼠的细胞核,因此克隆鼠也为棕色雌性。
【标准解答】选C。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,但 要通过实验证明细胞核决定伞帽的特征,需要同时进行对照 实验,以增强实验的说服力;因假根中除细胞核外还有其他 物质或结构,故该实验不能证明细胞核是遗传的控制中心或
代谢的调控中心,故A、B错;因性状的表达除受细胞核中的
遗传物质控制外,还受细胞质中遗传物质及原有的遗传物质 控制合成的物质和外界环境因素的影响,故D错。
的场所。细胞新陈代谢的主要场所是细胞质,而不是细胞核。
2.下列选项中,关于细胞核的叙述,正确的是( A.核膜的主要化学成分是磷脂和蛋白质

B.不同细胞内,核仁的大小和数量都是一定的
C.核仁是遗传物质贮存的场所,易被碱性染料染成深色 D.只有等到细胞停止分裂后,才能观察到染色体
【解析】选A。细胞核的双层核膜的化学成分与细胞膜的基本 相同,主要是磷脂和蛋白质。不同的细胞内,核仁的大小和数 量是不同的,经研究发现,在蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁 数量较多,体积也较大。细胞内的遗传物质是DNA,主要存在
A.难以预测
C.像乙
B.像甲
D.像丙
【解析】选B。细胞核储存大多数遗传物质,所以细胞核是一
个遗传信息库,因此生出的小羊大多数性状与提供细胞核的
个体相同。
4.(2010·南京高一检测)科学家用显微技术去掉变形虫的 细胞核后发现其新陈代谢减弱,运动停止;当重新移入细胞

【高中生物】必修一第三章第3节《细胞核——系统的控制中心》教案

【高中生物】必修一第三章第3节《细胞核——系统的控制中心》教案

第三章第3节细胞核——系统的控制中心一、教材分析本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容,使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整,也为以后的学习作铺垫,如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础,细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础,也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。

另外,其中的伞藻实验也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。

二、教学目标1知识目标:阐明细胞核的结构和功能。

2技能目标:尝试制作真核细胞的三维结构模型。

3情感态度价值观:认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

三、教学重点难点1.教学重点(1)细胞核的结构和功能。

(2)制作真核细胞的三维结构模型。

2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

四、学情分析经过初中阶段的学习,学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识,这部分内容可以看成是初中教材的补充和深入。

通过前面几节内容的学习,学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识,在脑子中能呈现出细胞亚显微结构的三维图,加深“结构和功能相统一”的观念。

由于细胞核的结构和原核细胞的结构都是肉眼不可见的,单凭讲解学生不易理解。

在教学时可以采用多媒体技术,展示真核细胞细胞核的结构、模式化的动植物细胞结构图和原核细胞的模式图,边看图边讲解,有助于学生理解。

五、教学方法1.学案导学:见前面的学案。

2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:利用《课前预习学案》预习2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

屏幕展示人的红细胞、白细胞、肝细胞、骨骼肌细胞、蚕的丝腺细胞、植物的筛管细胞等图片,提示学生观察这些细胞的细胞核,请学生指出他们的细胞核有什么不同。

人教版高中生物必修一第三章第三节课件

人教版高中生物必修一第三章第三节课件

生物体性状的遗传是由细胞核控制
2. 蝾螈受精卵 横缢实验
细胞核控制着细胞的分裂、分化
3. 变形虫切割 及核移植实验
细胞核是细胞生命活动的控制中心
4. 伞藻嫁接与 核移植实验
生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
材料1和材料4分别说明了生物的 性状 、形态结构 都是 由 细胞核 控制的, 细胞核 是 遗传 的控制中心。
① 死亡
② 正常生活
有核部分
一段时间后
③ 死亡
取出核
植入细胞核

正常 生活
从该实验中可以得出什么结论?
资料4:伞藻嫁接和核移植实验
伞藻嫁接试验
伞藻核移植试验
生物体形态结构的建成,主要与细胞核还是细胞质有关?
细胞核
伞藻
帽 柄
假根(内有 细胞核)
菊花形帽伞藻
伞形帽伞藻
P53-54
1、细胞核由哪几部分组成? 它们的作用 各是什么?
DNA
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
染色质
蛋白质
染色体
DNA、染色质和染色体的关系:
DNA+蛋白质=染色质
高度螺旋、缩短变粗 染色体
解螺旋,恢复细长丝状
(分裂间期)
(分裂期)
染色质和染色体是细胞中同一种物质在 细胞分裂不同时期的两种形态。
动画
表格
点击按钮
(细丝状)
染色质
1
(圆柱状、杆状、棒状)
染色体
2
3
功能: 控制着细胞的代谢和遗传
A.同种物质在同一时期的两种形式 B.同种物质在不同时期的两种形式 C.不同物质在同一时期的两种形式 D.不同物质在不同时期的两种形式
5.细胞能够正常地完成各项生命活动的
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﹠3.5 细胞核——系统的控制中心
学习目标:
1、阐明细胞核的结构和功能;
2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心;
学习重点:
阐明细胞核的结构和功能。

学习难点:
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

【导学案】
导学问题1:仔细阅读教材52~53页内容,完成下列习题:
1)实验分析:分析教材52~53页的资料,完成如下表格:
2)如下右图,为两种单细胞伞藻的幼体相互
嫁接的实验示意图。

(1)上述实验的大体过程是:
①将甲种伞藻的_____________部分嫁接到
乙种伞藻的_____________ 上;
②将乙种伞藻的_____________部分嫁接到
甲种伞藻的_____________ 上。

(2)该实验的结果是:
①__________________________________________________;
②__________________________________________________。

(3)实验结果说明:__________________________________________________。

导学问题2:仔细阅读教材52~53页内容,完成下列习题:
如右图为细胞核结构模式图,试回答下列问题:
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ____________ ,
它是由_________层膜构成的,细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通
过其上的[ ] ____________进入细胞核的。

(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ] ___________,
因其容易被碱性染料染色而得名。

细胞分裂时,其会发生高度螺旋化缩短变粗,成为光镜下清晰可见的圆柱状或杆状___________。

遗传信息存在于其组分的 ___________ 上。

(3)结构[ ③ ] ___________的功能是___________________________________________。

(4)原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异为:_________________________ ________________________________________________________________________。

【知识小结】
一、细胞核的分布和功能
1、分布:除了高等植物成熟的_______________和_______________成熟的_______________等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。

2、功能:细胞核控制着细胞的_______________和_______________。

二、细胞核的结构:
1、核膜:
2、核孔:
3、核仁:
4、染色质:
区分染色质和染色体,如下表:
三、细胞是一个高度有序的统一整体




【训练案】
()1、下列叙述中,不属于细胞核功能的是:
A.是遗传物质的主要场所B.是控制生物遗传的中心
C.是控制细胞代谢活动的中心D.是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所()2、细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是:
A.核膜B.胞间连丝C.核孔D.核仁
()3、细胞核行使遗传功能的主要结构是:
A.核膜B.核仁C.染色质D.核孔
()4、若用胰液和肠液处理果蝇唾液腺的巨大染色体,得到的大分子化合物是:A.DNA和多肽B.DNA和氨基酸C.染色质细丝D.DNA
()5、如下右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫,把它切成①②③三截,能再生成喇叭虫的是(图中a:纤毛;b:细胞核;c:根部):
A.①B.②C.③D.①②③
()6、下列关于染色质的叙述,不正确的是:
A.细胞质内容易被碱性染料染成深色的物质
B.主要由DNA和蛋白质组成
C.在细胞分裂期可变成染色体
D.在细胞分裂间期呈细丝状
()7、关于染色质和染色体的叙述错误的是:
A.染色体的主要成份是DNA和蛋白质
B.染色体、染色质是同一物质在不同时期的两种形态
C.真核生物的所有活细胞中均有染色体
D.染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质
()8、如上右图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是:A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B.②是遗传物质DNA和RNA的载体
C.③与蛋白质的合成直接有关
D.④有利地DNA和mRNA从细胞核进行细胞质,实现核质之间的物质交换
()9、(多选)在下列结构中,既含有DNA又具有双层膜结构的有:
A.线粒体B.细胞核C.核糖体D.叶绿体
()10、下列关于细胞核的叙述正确的是:
A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行等
B.在电镜下观察分裂的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
()11、人类成熟的红细胞既不能生长也不能分裂,其主要原因是该细胞:
A.无细胞核B.无细胞质基质C.无蛋白质D.不能进行呼吸作用()12.生物体进行代谢和遗传的基本单位是:
A.蛋白质分子B.DNA分子 C.细胞核D.细胞()13、人的红细胞和精子的寿命都较短,这一事实体现了:
A.环境因素的影响B.功能对寿命的决定
C.细胞核、细胞质相互依存的关系D.遗传因素的作用
()14、“细胞是一个有机的统一整体”。

下列叙述中,与这一观点相符的是:A.细胞只有保持完整性,才能正常完成各项生命活动
B.病毒没有细胞结构,病毒的生命活动只有在宿主细胞内才能完成
C.离开细胞的细胞器如叶绿体能够在一段时间内独立完成其功能
D.细胞核与细胞质的分工,使细胞分化成为可能
()15、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是:
A.细胞核内有遗传物质B.细胞保持完整的结构
C.细胞器种类齐全D.有线粒体提供能量
()16、在高等植物细胞中合成淀粉、淀粉酶及控制淀粉酶形成的物质存在的场所分别是:A.线粒体、叶绿体、细胞核B.叶绿体、核糖体、细胞核
C.叶绿体、高尔基体、核糖体D.高尔基体、核糖体、细胞核
17、用一根玻璃针,将一个变形虫切成两半,
有核的一半能继续生活,无核的一半死亡。

如果
将一个变形虫的核取出,无核部分能短期生存,
但不能繁殖后代,单独的细胞核则无法生存。


果在去核后三天,再植回一个细胞核,这个变形
虫正常生活(如右图所示)。

根据上述结果,回
答下面的问题。

(1)正常细胞中细胞核与细胞质的关系是___________________________________。

(2)去核后的变形虫仍能生活一段时间,其原因是_____________________________。

(3)单独的细胞核不能生存的原因是___________________________________。

(4)如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变形虫则生活正常,该实验与(2)进行对比,说明________________________________________________________。

18、下图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分。

请据图回答。

(1)图中标号1为_________,为_____层膜结构。

其上
分布有___________,实现核质之间频繁的物质交换和信息交
流。

图中标号2为_________,参与___________的形成。

(2)实验室有浓度为10%的5种溶液:①葡萄糖溶液、②
氨基酸溶液、③淀粉溶液,④蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液,其
中能引起该细胞质壁分离的有___________(用编号回答)。

(3)该细胞中能产生A TP的部位有_________________
________(用图中标号回答)。

(4)若该图要表示唾液腺细胞,则不应该存在的结构有___________(用图中标号回答),而应添加的结构是______________________,该细胞中特别丰富的细胞器有___________(用图中标号回答)。

①②③④。

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