苏教版七级上册生物导学案
七年级生物上册 第三章 第二节《人和动物细胞的结构和功能》导学案 (新版)苏教版
人和动物细胞的结构和功能1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片,观察人的口腔上皮细胞结构。
2.知道细胞核在生物遗传中的重要作用。
3.重点:能说出人和动物细胞各部分结构的主要功能以及与植物细胞的区别。
知识点一:人和动物细胞的结构和功能1.人和动物细胞的形态和大小虽有差异,但人和动物细胞的结构基本相似,都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
2.细胞膜功能:控制物质进出细胞,保持细胞内部环境的稳定。
3.细胞质功能:进行新陈代谢的主要场所。
其中的线粒体与呼吸作用有关。
4.细胞核功能:细胞核是细胞的控制中心,含有遗传物质,可传递遗传信息,在细胞的生长、发育中起着重要作用。
5.细胞核中含有染色体。
在生物的体细胞中,染色体的形态、结构和数目是一定的。
染色体中的遗传物质控制着生物体的形态结构和生理特性。
知识点二:植物细胞和动物细胞的区别动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质线粒体线粒体、液泡、绿色部分有叶绿体细胞核有有知识点三:观察人的口腔上皮细胞1.把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁轻轻地刮几下。
4.把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涂几下。
5.盖上盖玻片。
6.滴加碘液,使染液浸润标本的全部。
7.用显微镜观察玻片标本,与课本中的细胞结构图相比较。
8.画出局部细胞结构图,注明结构名称。
1.回忆上节课中制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤,然后再制作人的口腔上皮细胞玻片标本。
(1)取实验材料的部位在什么地方?取实验材料的部位在口腔内侧壁上。
(2)在载玻片中央滴的液体是清水吗?为什么?不是,是质量分数为0.9%的生理盐水。
为了保持细胞的正常形态。
(3)为什么要用凉开水漱口?防止口腔中存在其他杂质,影响我们的观察。
(4)如何取生物材料?用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下。
(5)盖盖玻片时应该注意什么?尽量避免产生气泡。
(6)应该怎样染色?在盖玻片一侧滴碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,这样才能让染色剂浸润整个材料,染色才能充分、均匀。
最新七年级生物上册导学案苏教版
外。
④生物体能产生
,并有
和
现象;
⑤生物体对外界刺激能够作出一定的
;
⑥生物体都能
一定的环境,也能
环境。
四、 基础训练 【摩拳擦掌,初试牛刀】 (必做题)
名师精编 优秀教案
1.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这是 A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应
() C 、生物进行呼吸 D 、生物的发育
.生物能适应环境 .空气会影响植物的生存
1、“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素。 2、环境对动物没有影响,动物对环境也没有任何影响。
(
)
(
)
3、树木到了秋天要落叶是因为它们不能适应寒冷的环境。
(
)
【课后探究】
在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛇、老鼠、蛙等生物,请谈谈它们之间有什么关系?在农田 里有哪些主要的非生物因素。
二,【学习目标】【为了目标,全力以赴】
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。
。三、【 学法指导】【合作交流,感悟新知】
p8 【自主学习】看书 ( ---11)
【合作探究】看书后,生生 合作 完成下列问题
知识点 1 生物的生存依赖一定的环境
围的生物,我们该怎样对待它们?
课题: 1.2.1 生物与环境的关系
二、 课前热身 【课前复习,回顾旧知】 1 、生物的主要类群
名师精编 优秀教类植物 种子植物
生物分类 动物: 脊椎动物 无脊椎动物 微生物:真菌 细菌 病毒
2 ,生物的生命现象 具有一定的结构 生长 生殖、遗传变异 营养 新陈代谢 应激性 适应和影响环境
苏科版七年级生物上册导学案:多种多样的生态系统1
课题: 3.1多种多样的生态系统第12课时学习目标1.掌握生态系统的成分和作用。
2.尝试调查一个生态系统。
学习要点1.生态系统及其成分和作用。
2.观察池塘生态系统,调查一个生态系统。
一、课前先学自主空间1.在________内,______与___ _____之间所形成的统一整体,叫做________。
2.生态系统的成分包括:____________和________________3.非生物成分是指生物以外的一切非生命的________和________,包括________、_________、________、___ ____等各种非生物因素。
4.生物成分根据它们在生态系统中的作用,将它们划分为__________、____________和___________。
5. 生产者:是生产者,它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分。
消费者:是消费者,不能制造有机物,只能直接或间接的以植物为食。
分解者:能把动植物的遗体或排泄物分解成,如细菌、真菌,是不可缺少的成分。
三者之间是相互依存的,缺一不可。
二、合作交流活动1:观察池塘生态系统分析:⑴请将池塘生态系统的组成成分填写在表中相应的空格内。
池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物细菌和真菌等⑵池塘的生态系统的动植物之间有什么联系?⑶在池塘生态系统中,动植物的遗体和排泄物都到那里去?这与哪些生物有关系?活动2:选择你感兴趣生的态系统进行调查。
⑴调查时,首先必须明确调查的,确定调查和调查,选择合适的地点和时间,制定调查。
调查过程中,要如实地做好调查,对调查的结果要进行和。
(2)调查工具、笔是必须的,要调查土中的生物,则需要准备。
三、达标检测1.下面可以看成一个生态系统的有()A.一块草地B.一个池塘C.整个海洋D.以上都是2.下列属于生态系统的是()A.太湖中的鱼、虾B.黄山上的松树C.东海中的生物D.公园内的池塘和其中的生物3.在生态系统中,非生物成分包括()①阳光②绿色植物③空气④水⑤土壤⑥细菌A.①②③④B.①③④⑤C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥4.人和动物的食物之源是()A.绿色植物B.绿色植物制造的有机物C.淀粉、蛋白质和水D.一些小动物5.各种类型的生态系统的共同点是()A.有生产者、消费者、分解者B.有生产者、消费者C.有生产者、分解者 D.有分解者、消费者6.小明自己动手做了一个生态瓶,其中属于生产者的是( )A.水草B.小鱼C.螺蛳D.水7.属于分解者的一组是()A.水藻和细菌B.细菌和真菌C.鱼和蛇D.地衣和大豆8.(2015年江苏连云港)关于生态系统组成成分的叙述,错误的是() A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要,消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量9.校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物,供绿色植物再利用。
苏教版七年级上册生物全册导学案.doc
第1单元走进生命世界第1章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学学习目标1.分析总结生命科学及其在人类生活、生产等领域的应用。
2.重点:举例说出生物的生命现象。
3.说明生物的基本特征,生物与非生物的本质区别。
预习检测知识点一:生物的基本特征1.有生命的物体叫做生物。
2.生物共有的生命现象:(1)生物体的基本结构是细胞。
(2)生物体能生长和发育。
(3)生命活动需要能量。
(4)生物体都能适应环境,也能够影响环境。
(5)生物可以繁殖。
知识点二:生物学研究的内容1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物的研究对象是地球上的生物。
例如,生物体的结构和功能的关系、生物和生物的相互作用、生物与环境的关系、生物多样性和对生物的利用保护等。
知识点三:生物学与人类生活的关系1.衣食住行离不开生物。
生物学和仿生学:直升机的发明和制造与蜻蜓的结构有密切关系。
2.生物学发展的科技成果:杂交稻的研究成功,对于整个社会贡献巨大;运用细胞核移植技术克隆动物;试管婴儿;人类基因组计划;等。
合作探究1.我们生活在一个异常美丽的星球,广阔的自然界,山川秀丽,花草丛生,但组成自然界的物体不外乎两大类:一类是没有生命的,另一类是有生命的,你能举出例子吗?我们把没有生命的物体叫做非生物,如石头、课桌等。
把有生命的物体叫做生物。
如杨树、仙人掌和一些动物等。
2.小组讨论,回答下面的问题:(1)青蛙身体和黄瓜植株的构成有什么共同特征?它们都是由细胞构成的。
(2)写出自己六岁时的身高: 厘米。
现在的身高: 厘米。
这说明什么生命现象?生物体能由小长大。
(3)汽车要加油,人要一日三餐。
生物体为了能从小长大,需要从外界获取物质和能量,并把体内产生的废物排出体外,这个过程被称为新陈代谢。
你今日食用了(食物),总量约公斤;饮用了约瓶水;排出废物(WC)的次数约为次。
这说明了生物的什么生命现象?(让学生按照具体情况填写)说明生物完成生命活动需要能量。
七年级生物上册 第三章 第一节《植物细胞的结构和功能》导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年
植物细胞的结构和功能1.进一步尝试制作临时装片,并使用显微镜观察自己制作的临时装片。
2.初步学会绘制植物细胞结构图。
3.重点:识别植物细胞的基本结构,能说出这些结构的主要功能。
知识点一:洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作和观察植物细胞的结构知识点二:植物细胞的结构及其功能1.读图,填写植物细胞各个结构的功能。
(1)细胞壁:位于植物细胞的最外层,对细胞起保护和支持作用。
(2)细胞膜:控制物质进出细胞的结构。
(3)细胞质:进行新陈代谢的主要场所。
①线粒体:与呼吸作用有关。
②叶绿体:与光合作用有关。
③液泡:内含细胞液,溶解着多种物质。
(4)细胞核:遗传控制中心。
2.生物体的各项生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的,细胞是生物体生命活动的基本单位。
1.阅读课本,总结洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法。
(1)准备:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上;用吸管在载玻片的中央滴一滴清水(注意适量)。
(2)制作:用镊子从洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明薄膜——外表皮,把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。
用镊子夹起盖玻片,使它的一侧紧靠水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察(特别重要)。
(3)染色:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
2.尝试画出洋葱鳞片叶外表皮细胞的结构,认识各部分的功能。
如课本中图所示。
3.分析下列有关植物细胞的结构和功能的问题。
(1)细胞能保持规则的形态主要是什么结构的作用?细胞壁。
(2)能让有利的物质进入,而有害的物质不能进入的结构是什么?细胞膜。
(3)我们吃西瓜时流出的汁液是什么?来自细胞的哪个结构?水分和有机物,来自细胞的液泡。
苏教版初中生物七年级上册第一章导学案(教案)
)
6、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”那么,这句诗描述的是 哪一种非生物因素影响了鸭的生活? A、光 B、温度 C、水 D、空气 三、课堂达标 1.下列各项中,属于非生物因素的是( ) A.绿色植物 B.阳光 C.肉食动物 D.微生物 2.一群蜜蜂对偷蜂蜜的小熊发起攻击,这群蜜生活蜂的关系是( ) A.捕食 B 合作 C.竞争 D 种内斗争 3.连线题 老虎吃野猪 许多蜜蜂在酿蜜 合作关系 田里的水稻与杂草 竞争关系 猫捉老鼠 捕食关系 蚂蚁搬家 寄生关系 血吸虫在钉螺里
4.探究“光对鼠妇的影响”中,为什么要用 10 只鼠妇,用一只行不行? 四、拓展延伸 4.探究“光对鼠妇生活的影响” (1)提出问题: ; (2)作出假设: ; (3)制定计划:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内形成 和 两种环境,观察鼠妇对 的选择。 (4)实施计划:将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放 的鼠妇,静置 。每隔 统计一次明亮处和暗处的鼠妇数目,统计 次。计算出全班各 组 次数据的平均值,对全班平均值进行分析得出。 (5)得出结论: 。 (修正栏)
课题 主备人 学习目标 重点难点
七 年级 生物 科目教学设计(总: 第三节 我们身边的生物学 审核人 1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。 1、举例说出生物学与人类的关系
) 课型 上课时间 新授 年9月 日
一、课前准备: 二、课内探究 (一)自主学习 1、研究 和 的科学是生物学。 2、 被称为“杂交水稻之父” 。 (二)合作探究 1、讨论:每 4 个学生为一组,联系生活实际,讨论,并做好记录,每组派一名代表发言,交流讨论情况,以衣、 食、住、行、医为五个活题, 每 2 个组讨论一个话题。 衣 食 写出自己的观点 住 行 医 2、学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》 ,思考并回答下列问题: (理解生物技术给人类带来的巨大的影响) (1)袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处? (2)我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神? (3)袁隆平怎样研究出杂交水稻的? 归纳:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 三、课堂达标 1、生物学是研究 和 的科学。 2、解决下列问题与生物学的发展没直接关系的是()A 能源危机 B 导弹发射 C 癌症 D 艾滋病 3、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是() A.资源匮乏 B.环境污染 C.粮食短缺 D.导弹发射 四、拓展延伸 1、展示图片:
苏科版七年级生物上册导学案(一二章)教案_教学设计 2.1.1b
[★新课导入⊙引言导入]:前面几节课我们学习了探究生命中的一种工具—显微镜,这一节课我们继续学习其它的探究工具,并尝试运用显微镜的放大功能制作玻片标本,观察自己想观察的物品的结构。
[★学习过程]:完成学习的方法是爱惜每一分钟.---达尔文知识点拨任务1:[复习显微镜的使用⊙自主学习⊙操作练习](1)打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,从显微镜箱中取出显微镜,放在实验桌上,对照教材第十八页图2-1认识显微镜。
(2)、分别观察目镜、物镜的放大倍数。
目镜与物镜放大倍数的乘积,就是物像的放大倍数。
(3)观察目镜,目镜放大倍数越大,镜身越(长、短?)。
观察物镜,物镜放大倍数越大,镜身越(长、短?)。
(4)、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋,观察镜筒的升降情况。
转动(粗、细)准焦螺旋时镜筒升降较快。
(5)、观察反光镜,识别平面镜和凹面镜。
(6)、观察遮光器上光圈的大小。
任务2:[制作临时装片⊙教师演示⊙小组竞赛]观察教材22页图例,学习临时玻片标本的制作并观察。
A、擦:擦净载玻片与盖玻片B、滴:在载玻片中央滴一滴清水。
C、取:用镊子或其它器具在待观察物体上取材。
D、展:将取下物体放入清水中用镊子展平、或涂匀。
E、盖:盖玻片一端先接触水滴,另一端慢慢放下。
防止产生气泡。
F、染:部分颜色不深的细胞需要染色后观察;染色时在盖玻片一端滴加染色液(常见为稀碘液),另一端用吸水纸吸收。
任务3:[其它常用探究工具⊙教师演示⊙小组竞赛]观察教师演示放大镜,解剖盘,解剖剪,镊子,刀片,量筒,天平,酒精灯,三角架,石棉网,烧杯,试管,试剂瓶,培养皿,研钵,角匙等的使用,认识这些工具并尝试自己动手使用。
w w w .自主评测(相信你、一定行!):1.制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为()A.擦片→滴水→取材→入水→观察 B.擦片→滴水→取材→盖片→观察C.擦片→滴水→取材→入水→盖片 D.擦片→取材→入水→盖片→观察2.在制作临时玻片标本的过程中,盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是( )A.防止水溢出 B.防止观察材料受损害C.防止出现气泡 D.防止盖玻片受损3、观察下面的显微镜结构图,并回答问题(在[ ]内填标号,在上填名称)(1)写出下列标号所代表的结构名称②③④⑩(2)对物像具有放大作用的是[ ]和[ ](3)能大范围升降镜筒的是[ ] ,能小范围升降镜筒的是[ ](4)能反射光线的是[ ] ,能调节光线强弱的是[ ] 。
苏教版生物七年级上册第六章导学案(教案)_图文.
七年级生物科目教学设计(总:七年级生物科目教学设计(总:七年级生物科目教学设计(总:大路铺中学七年级生物科目教学设计(总:A.只在白天 B.白天和黑夜都进行 C.只在黑夜 D.只在光下 3、除了下列哪一项以外,其余现象都表明植物进行了呼吸作用() A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊 B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多 C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味 D.进入贮存大量水果的地方,点燃蜡烛发现火焰不大,燃烧不旺 4、下列表示呼吸作用的公式中,正确的是() A、二氧化碳+水→有机物+氧 B、二氧化碳+有机物→水+氧+能量 C、有机物+氧→二氧化碳+水 D、有机物+氧→二氧化碳+水+能量(四)拓展延伸(一)分析题:右图为呼吸作用实验 1、实验要用黑布遮住大烧杯,不让透光,其目的是: 2、第二天揭开黑布,小烧杯内石灰水变说明大烧杯内的浓度大大增加。
3、将燃着的火柴放进大烧杯;火柴立刻,说明大烧杯内浓度大大减少。
少(二)、下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况,请分析回答:(1)图中曲线 a 表示的生命活动是,该生命活动进行的场所主要在图中[ ] 和[ ] 。
(2)图中结构[5]对曲线 a 所示生命活动的作用是:通过它。
(3)曲线 b 与曲线 a 所表示生命活动相比,具有的特点是:(4)曲线 a 与曲线 b 所表示的生命活动具有关系。
5.某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题,认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。
下面是他的部分调查内容及感想和疑问,请分析回答:分)(5 (1)在播种后,瓜农一般都采用地膜覆盖措施,目的是,以提高出苗率。
(2)在瓜苗长齐后,瓜农采取了“间苗、定苗”措施,使瓜苗疏密合理。
这样做的意义是。
(3)在西瓜开花期间,瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊;瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。
他们的这些做法都有利于花的,提高结果率。
七年级生物上册 第二章 第一节《探索生命的器具》(第1课时)导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初
第一节探索生命的器具第1课时1.能说出显微镜的基本结构和作用。
2.认识几种常用的探究器具,并说出其用途。
3.重点:能规X使用显微镜。
知识点一:认识显微镜观察右面的显微镜结构图,回答下列问题。
(1)写出下列标号所代表的结构名称:②镜柱,③镜臂,④镜筒,⑩载物台。
(2)对物像具有放大作用的是[⑤]目镜和[⑦]物镜。
(3)能大X围升降镜筒的是[⑧]粗准焦螺旋,能小X围升降镜筒的是[⑨]细准焦螺旋。
(4)能反射光线的是[]反光镜,能调节光线强弱的是[]遮光器。
(5)物像的放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数。
知识点二:显微镜的使用1.显微镜的取出与安放一手握住镜臂,一手托住镜座,将显微镜轻轻放在实验台上。
镜臂靠近身体略偏左,镜座距实验台边缘一定距离,然后安装目镜和物镜。
2.对光使低倍镜对准通光孔,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到一白亮的圆形视野。
3.放置标本把写有“上”字的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心。
4.调焦观察(1)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。
(2)一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
1.观察课本中图2-2“显微镜的基本结构和作用”,讨论和思考下列问题。
(1)显微镜的光学部分主要是“三镜”,你能说出三镜是哪些结构吗?由下到上为反光镜、物镜和目镜。
(2)显微镜的机械部分有“两旋两器”,是指哪些结构?粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、遮光器。
2.小组讨论归纳显微镜的成像规律。
(1)从目镜中看,标本上的“d”字是什么字?从目镜中看到的像有何特点?标本上的“d”字是“p”。
从目镜中看到的像是倒像。
(2)显微镜的放大倍数是如何计算的?显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
(3)在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗?为什么?不能看清,因为光线不能透过纸片到达目镜。
苏教版七年级上册生物导学案
第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物【知识梳理】1、生物的主要类群(1)生物:有生命的物体植物:藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物(2)生物分类动物:脊椎动物无脊椎动物微生物:真菌细菌病毒2、生物的生命现象具有一定的结构生长生殖、遗传变异营养新陈代谢应激性适应和影响环境【课堂评价】一、填空题1、自然界中的的物体叫做生物。
2、植物形态各异、种类极多,主要分为植物、植物、植物和植物等四个类群。
3、生物体生长过程中,必须不断从外界获得和;并把体内的排出体外。
二、选择题1、下列物体中,不属于生物的是 ()A.人 B.蘑菇 C.青蛙 D.电脑病毒2、生物体结构和功能的基本单位是 ()A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统3、我们周围常见的杨树等绿色开花植物是()A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物4、夏天花园中美丽的蝴蝶是哪类动物()A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.两栖动物5、向日葵向太阳生长,是生物表现的哪种生命现象()A.生长 B.生殖 C.遗传 D.对刺激的反应三、判断题1、生物只分为植物和动物两大类。
()2、无脊椎动物要比脊椎动物的种类少得多。
()3、植物不能运动,对外界刺激无反应。
()四、简答题“一朝被蛇咬,十年怕井绳”所以我们以后看到蛇就要把它打死。
你认为这种做法对吗?对周围的生物,我们该怎样对待它们?第二节生物与环境的关系第一课时【知识梳理】1、物的生存依赖一定的环境(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素(2)生态因素可以分为非生物因素和生物因素2、生物对环境的适应和影响生物的生存依赖一定的环境;生物和生存也能影响环境【课堂评价】一、填空题1、环境中影响生物生活的各种因素叫做,它又可分为和。
前者主要包括、、、和;后者主要指。
2、生物在生活过程中与环境的关系是生物既能环境,也能环境。
二、选择题1、对于草原植物来说,哪种生态因素是生物因素()A.光 B.水 C.鹿 D.温度2、温暖潮湿地区,生物种类和数量一般比干旱地区要多,影响的主要因素是()A.阳光 B.水和温度 C.空气 D.土壤3、天气逐渐变冷了,蛇要冬眠了,影响的主要生态因素()A.阳光 B.水 C.温度 D.食物4、海带在淡水里无法生存,这说明()A.生物能适应一切环境 B.环境能适应一定的生物C.生物不能影响环境 D.生物只能适应一定环境5、“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度,降低环境的温度。
苏教版七年级上册探索生命的奥秘周围的生物世界生物与环境的关系
《生物与环境的关系》导学案一、教学目标1.举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和环境之间的关系。
3.参与科学探究活动。
二、教学重点举例说明生物和环境之间的关系三、教学难点探究影响鼠妇分布的环境因素;理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。
四、自主学习1.环境中直接影响生物生存的因素叫(),它分为()和()。
前者主要包括( ) 、 ( ) 、( )、( )和(),后者主要指影响生物生活的()。
2.生物与环境的关系是:生物的生存()一定的环境,同时也能()环境。
总之,生物与环境之间相互()、相互(),生物与环境的关系非常密切。
五、合作探究【探究】——影响鼠妇分布的非生物因素1.参照P9探究指导分组实验。
2.体会变量的控制和对照实验的设置,分析实验结果得出结论。
3.结合P28“科学探究的一般方法”总结出科学探究的一般过程。
4.讨论:光、水、温度等非生物因素对鼠妇的分布有什么影响?这些因素对其他生物的分布有没有影响?六、达标测试(一)选择题1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”造成这一差异的主要环境因素是()A.水B.光C.温度 D.湿度2.山南坡的树木比北面树木长势好,造成这一现象的主要非生物因素是()A.温度 B.阳光 C.水 D.空气3.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的()A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养4.干旱造成农作物减产,说明农作物生存所必需的基本条件之一是()A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养5.蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动,这里影响蚯蚓活动的生态因素是()A.雨后较低的气温 B. 雨后较少的食物C.雨后的土壤中较少的氧气 D.土壤中过多的雨水造成压力6.水葫芦是一种从国外引进的植物,引入后,很快在部分水域上蔓延,并威胁水中其他生物的生存。
苏教版生物-七年级上册2.3《细胞是生命活动的基本单位》名师导学案
第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能内容精讲1.如何才能做好一个临时玻片标本?剖析:做好临时玻片标本是观察的基础。
首先,在取材时,由于直接撕会使材料的大小不好控制,而且撕下的材料容易卷起,很难把它展平。
可先用刀片在紫色洋葱的外表皮上划一个长、宽约为0.5 cm的正方形,或一个“井”字形,然后用镊子小心地从一角撕下外表皮。
其次,将撕下的表皮放入水滴中时,为了使观察的材料完全浸入水滴中,最好先将表皮的一面放入水中,然后将表皮翻过来,再将另一面浸入水中。
最后,为了避免气泡的出现,盖盖玻片的方法一定要正确。
先将盖玻片的一侧接触水滴,然后轻轻地缓慢地将盖玻片盖在生物材料上,再用吸水纸吸去多余的水。
通常判断一个临时玻片标本做得是否好的标准是,在盖玻片下面要没有气泡,物体平整等。
学生在刚开始做玻片标本时,往往会出现许多问题,比如气泡较多,或者材料厚薄不均,或材料过大、过小,不美观等等。
2.植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体等结构吗?剖析:植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
而叶绿体、液泡等结构通常在部分细胞中才具有。
比如叶绿体是进行光合作用的结构,在能进行光合作用的细胞中才有。
比如在洋葱的叶子中含有叶绿体,而在洋葱的鳞茎鳞片叶及根部细胞中就不含有叶绿体。
通常一个成熟的植物细胞中才具有中央大液泡,而没有成熟的小细胞中没有中央大液泡,只有少量的小液泡。
线粒体与生物的有氧呼吸有关,通常植物细胞中也具有此结构。
植物细胞一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
在本节课实验中,除了观察不到细胞膜之外,其他的结构都能看得到。
但植物细胞是否都和洋葱表皮细胞的结构一样呢?叶绿体是光合作用的部分,通常在光下的部分会含有叶绿体,那么植物的根生长在地上,见不到阳光,在它的细胞内是否会有叶绿体呢?在理解这些问题的基础上,区分不同植物细胞的结构。
七年级上册苏教版生物导学案
第一章第一节我们周围的生物(第1课时)主备:黄启敏审核:生物备课组学习目标:重点:认识生物,说出常见生物的名字。
难点:举例说出生命现象,认识生物的基本特征。
自学解疑:自然界中的的物体叫做生物。
探究质疑:1、认识生命现象,哪些属于生命现象?2、学习课本P5并结合生活实例,说出生物的共性(基本特征)。
课堂检测:选择题1、下列物体中,不属于生物的是()A.人B.蘑菇 C.青蛙D.电脑病毒2、生物体结构和功能的基本单位是()A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统3、夏天花园中美丽的蝴蝶是哪类动物()A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.两栖动物4、向日葵向太阳生长,是生物表现的哪种生命现象()A.生长 B.生殖 C.遗传 D.对刺激的反应5、含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这是()A、生物的生长B、生物对外界刺激做出反应C、生物进行呼吸D、生物的发育6、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是() A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境思考题“一朝被蛇咬,十年怕井绳”所以我们以后看到蛇就要把它打死。
你认为这种做法对吗?对周围的生物,我们该怎样对待它们?学习小结:1、我已掌握的知识和方法: 2、我的新疑问:作业布置:完成课本习题和基础训练的相关内容。
教学反思:第一章第二节生物与环境的关系(第2课时)主备:黄启敏审核:生物备课组学习目标:重点:举例说出生物生存的环境条件。
难点:举例说明生物与环境的关系。
自学解疑:1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做,它又可分为和。
前者主要包括、、、和;后者主要指。
2.生物在生活过程中与环境的关系是生物既能环境,也能环境。
探究质疑:在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中,提出问题是:光影响鼠妇的分布吗?作出假设是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
这需要在设计实验时,给鼠妇提供和两种环境,除此之外,其他环境因素都。
苏教版生物七上1.1 我们周围的生物 导学案
课题:我们周围的生物班级组别姓名使用日期【学习目标】1.描述身边的生物,区别生物与非生物。
2.举例说出生物具有的基本特征。
3.关注身边的生物。
【导学展示】活动一我们身边的生物一、自主学习观察课本第4页的几幅图片,回答下列问题:1.你能说出图中生物的名称吗?2.你能将上述生物进行恰当的分类吗?3.你还能说出哪些熟悉的生物?二、习题追踪1.下列物体中,属于生物的是()A.智能机器人B.变形金刚C.溶洞中不断长高的石笋D.石头上的青苔2.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”,这是元代马致远的名曲《秋思》,你能说出其中所包含的生物吗?活动二生物有哪些生命现象一、合作互助观察课本第5页四幅图片并阅读第5页内容,回答下列问题:1.每幅图片说明生物具有哪种生命现象?这些生命现象是生物共有的吗?2.任选一种你所熟悉的生物,分析它是否具有上述生命现象?3. 生物的基本特征有哪些?二、习题追踪1.“离离原上草,一岁一枯荣”,诗句说明了哪一生物特征()A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生殖2.含羞草受到碰触后,展开的叶子会合拢,与含羞草反应相同的生命现象是()A.子女与父亲不同B.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大【个案补充】【盘点收获】【反馈矫正】1.下列哪组选项,全部属于生物()A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2.“春种一粒粟,秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是()A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境3.下列不属于生物基本特征的一项是()A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反应C.能生长繁殖D.能动4.下列哪项不是生命现象()A.种子萌发,长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高5.下列属于新陈代谢现象的是()A.松鼠不断寻找食物吃B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳6.蘑菇属于()A.细菌B.真菌C.病毒D.非生物7.鸡能产蛋,并孵出小鸡,这说明鸡具有的特征是()A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物8.下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? ()A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐9.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? ()A.兔子发现狼之后迅速逃跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大D.鸟产卵10.生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是()A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢11.一般来说,一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭,这是因为生物具有A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性()12.请将左右两列中相关联的内容用线段连接。
苏教版生物七年级上册第四章导学案(教案)
七年级生物科目教学设计(总:)课题第四章生物体的组成第一节细胞的分裂与分化课型新授主备人审核人上课时间年9月日学习目标1.知识目标:认识细胞的分裂过程,知道细胞在分裂的过程中有分化;分化后形成不同的组织。
2.能力目标:能描述细胞的分裂过程,能理解植物和动物中的各种组织的特点和作用。
重点难点1.细胞分裂的过程2.动、植物的各种组织的特点和作用一、课前准备:二、课内探究(一)自主学习1.生物体的由小长大,与细胞的与分不开。
2.细胞的生长:新产生的细胞体积都通过不断地从周围环境中吸收。
3.细胞的分裂:就是一个细胞分成细胞。
分裂时,已经复制加倍的染色体排列于细胞的中央,然后平均,再向移动;细胞质分成,每份各含有一个。
最后,在细胞的中央,形成新的。
相似、、具有一定功能的细胞群。
它是而形成的。
5.植物有、、、等几种组织,它们都是由组织分化而来的。
动物有、、、四种组织。
(二)合作探究1.一粒种子长成参天大树,这与细胞的()有关A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞病变 D、A+B 2.一种生物体细胞中含有12条染色体,在细胞分裂后形成的子细胞中,染色体的数目是()A 12条B 24对C 12对D 6对3,具有细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、分裂能力强的植物组织是()A 保护组织B 分生组织C 营养组织D 输导组织( )A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织三、课堂达标 1.连线题将下列人体的基本组织及各组织的主要功能用线连接:A.上皮组织①产生和传导兴奋B.肌肉组织②保护和分泌C.结缔组织③连接、保护、支持、营养D.神经组织④收缩、舒张1.细胞分化的结果形成了()A、细胞群B、组织C、器官D、生物体2.下列结构中属于组织的是()A、一个西瓜 B、一粒西瓜籽 C、一块洋葱表皮 D、一根西瓜苗3.西瓜的红色瓜瓤部分实际是( )A.一种结缔组织 B.一种营糊织 C.一个器官 D.一种输导组织4.下图是植物细胞分裂图,根据图回答:(1)细胞分裂的进行顺序是(用a、b、c表示)。
苏教版生物七年级上册3.1 植物细胞的结构与功能导学案 (无答案)
3.1 植物细胞的结构与功能班级:姓名:【学习目标】1、识别植物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能;2、进一步尝试制作临时玻片标本。
【学习过程】一、植物细胞的结构与功能【观察】P35洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,尝试制作临时玻片标本1、制作玻片标本:将撕下洋葱鳞片叶表皮放在预先滴有的中央,制作临时玻片标本。
2、染色:染色时,在盖玻片的一侧滴一滴,在另一侧用吸水纸吸引,重复2-3次。
是否一定要染色?3、观察:4、画图:将你看见的一个细胞结构画出来,要完整哦!【问题】:1、我们在显微镜下观察的洋葱表皮细胞呈扁平状,细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用?2、能让有利的物质进入,而有害的物质不能进入的结构是什么?3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么?来自于细胞中的哪个结构?4、进行生命活动的主要场所在哪里?该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构是什么?5、遗传物质存在于细胞的什么结构中?小结:【课堂小结】通过本节课的学习你的收获是什么?【当堂反馈】1. 在细胞结构中,与控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定有关的是()A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核2.存在于细胞质中,与呼吸作用有关,为生命活动提供能量的结构是()A.细胞质B.细胞核C.线粒体D.叶绿体3.含有遗传物质,传递遗传信息,在遗传中具有重要作用的细胞结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.挤压葡萄时,可以得到果汁,这些果汁主要来自细胞结构中的()A.细胞膜B.细胞壁C.液泡D.细胞质5.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是()A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核6.“种瓜得瓜,种豆得豆”是生物的遗传现象,控制这种现象的遗传物质存在于()A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁7.下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同()A.洋葱表皮细胞 B.西红柿果肉细胞 C.黑藻叶片细胞 D.血管内表皮细胞8.植物细胞与动物细胞都有的结构是()A.细胞壁B.线粒体C.液泡D.叶绿体9.将图中的标号名称填写在横线上。
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七年级生物知识点复习第1单元第1章探索生命的奥秘第一节我们周围的生物预习填空一)、认识周围的生物1、什么叫生物?有叫做生物。
2、生物的种类:地球上的植物大约有种;动物约有种。
除了动物和植物外,还有、、等微生物。
在书第4面的图1-1上写出该种生物的名称,并举出与它类似的生物的名称。
二)、生物的生命现象在多姿多彩的生物世界里,生命现象错综复杂,但它们又有一些共性:1、生物体有一定的结构。
除了外,生物都是由构成的。
是生物体生命活动的基本单位。
23、生物能进行新陈代谢活动。
即生物体在生长的过程中,必须从外界不断地获得和,并把体内产生的废物等排出体外。
例如:45、生物体对外界刺激能作出一定的反应。
例如:6、生物能适应一定的环境,也能影响环境。
只有的个体才能生存下来,否则就会被环境淘汰。
例如:自我检测:()1、下列物体不属于生物的是A.金鱼藻 B.水 C.珊瑚虫 D.病毒()2、下列不属于生物的是A.蘑菇B.病毒C.鱼化石D.苹果树()3、下列不属于生命现象的是A.北风吹,燕南飞 B.铁皮生锈C.雨后春笋D.葵花向阳()4、下列自然现象中,与生物无直接关系的是知识点A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.潮涨潮落()5、属于生物基本特征的是A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖()6、下列各项中,哪项不能作为判断生物的依据A.能运动和由小变大B.能代谢和排出废物C.能呼吸和获取营养D.能生长和繁殖后代()7、在显微镜下观察一滴池塘水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据A.有细胞结构 B.体小且绿色C.能生长和繁殖 D.能对环境的变化作出相应的反应()8、构成生物体的基本单位是A.器官 B.组织 C.系统 D.细胞()9、下列现象属于生长的是A.蘑菇从小长到成熟的个体 B.杨树的落叶 C.植物吸水的过程 D.人体的排汗()10、下列属于生物生长的是A.气球由小变大 B.钟乳石慢慢长大 C.蘑菇由小变大 D.河水慢慢涨高()11、如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。
那时,你已经脱离了生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括:A.氧气袋、矿泉水、各种吃的B.太阳能电池、保暖内衣C.宠物猫、电脑、光盘D.驱蚊器、盆花、照相机()12、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝,这是由于生物具的生物特性是A.新陈代谢 B.生殖 C.遗传变异 D.进化()13、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁,将海水染黑,自己乘机逃逸,这种现象说明生物体具有:A、生活需要营养B、能进行呼吸,身体能产生废物C、能对外界的刺激做出反应D、能生长和繁殖()14、含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同A.植物的光合作用 B.人手被针刺后缩回C.子女与父母长相不同 D.植物吸水的过程()15、下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是A.热时人会出汗B.鲸呼气时会产生雾状水柱C.西瓜能进行光合作用制造有机物D.含羞草的叶受到触踫时会合拢()16、抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题,20世纪40年代初刚使用青霉素时,即使是严重感染的病人,也只要每天分数次注射10万单位,而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位,新生儿也不少于40万单位。
造成这种情况的原因是致病菌的A.遗传性B.适应性C.应激性D.变异性第1单元第1章探索生命的奥秘第二节生物与环境的关系预习填空一)、生物的生存一定的环境有我们生活的周围有许许多多的生物,它们生活在一定的环境中。
环境中直接影响生物生存的因素叫,生态因素分为和影响生物生存的称为生物因素,在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体,称为。
二)、生物对环境的适应和影响生物的生存依赖一定的环境,同时生物的形态、结构和生理功能等必须才能更好地生存。
例如:此外,生物的生存也能环境,例如:蚯蚓能疏松土壤。
总之,生物与环境之间相互影响、相互作用,生物与环境的关系非常密切自我检测:()1.鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境()2.生物因素是指。
A.生态因素知识点 B. 环境中影响生物生活的因素C. 影响某种生物生活的其他生物 D.影响某种生物生活的一切因素()3、下列不是鲫鱼生活的环境因素的是A、河中的水B、水的温度C、同种类的鱼D、岸上吃草的动物()4.下列生态因素中不属于生物因素的是知识点A.空气 B.细菌 C.小草 D.人()5、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的A.缺乏空气B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏营养()6、干旱造成农作物减产,说明农作物生存所必需的基本条件之一是A.空气B.阳光C.水分D.营养()7、蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动,这里影响蚯蚓活动的生态因素是A.雨后较低的气温B. 雨后较少的食物C.雨后的土壤中较少的氧气D.土壤中过多的雨水造成压力()8、一种鸟类的生活习性是白天休息,夜间觅食,影响这种习性的生态因素是A.温度B.阳光C.水分D.湿度()9、在茂密的森林中,大树下面的植物长得纤弱,这主要是由于哪种因素的影响:A、没有充足的空气B、没有充足的阳光C、温度过低且水分不足D、生存空间狭小()10、温室内的樱桃比露天樱桃开花结果早,其主要影响因素是:A、光照B、温度C、湿度D、水分()11、南方的柑桔不宜在北方种植,这主要受哪个生态因素的影响?A、空气B、阳光C、水分D、温度()12、东北某林区,山底是落叶阔叶林,中部是红松林,山顶是冷杉林,造成这种分布状况的主要因素是A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤()13、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”造成这一差异的主要环境因素是A.水 B.光 C.温度 D.湿度()14、山南坡的树木比北面树木长势好,造成这一现象的主要非生物因素是A.温度 B.阳光 C.水 D.空气()15、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”那么,这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?A.光B.温度C.水D.空气()16、海南森林茂密,但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠,起决定作用的是A.阳光B.温度C.土壤 D.水()17、下列不能说明生物对环境影响的是A.植物蒸腾作用增加了空气湿度 B.柳杉能吸收空气中的二氧化硫C.淡水藻类大量繁殖造成水华 D.枫树在秋天落叶()18、在下列现象中,能说明生物影响环境的是知识点A.干旱的沙漠中植物种类极少 B.大树底下好乘凉C.仙人掌的叶变成刺状 D.蚯蚓的钻穴运动能改良土壤()19、下列成语中,说明生物能影响环境的是A,风声鹤唳,草木皆兵 B. 螳螂捕蝉,黄雀在后C. 千里之堤,溃于蚁穴D. 不入虎穴,焉得虎子()20、下列各项中,属于生物影响环境的现象是A. 朵朵葵花向太阳B. 树林能保持水土C. 候鸟迁钞D. 骆驼能生活在荒漠中()21、下列哪一项没有体现出生物对环境的适应A.鱼的体表覆盖有鳞片B.仙人掌的叶变化成刺C.繁殖季节里,一条鲤鱼能产十万粒卵,而一般的小型鸟类只能产几个卵D.七星瓢虫捕食蚜虫()22、下列不能说明生物是适应环境的是A.荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多B.生活在寒冷雪域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米C.蚯蚓生活在土壤中,能够疏松土壤D.竹节虫静止不动时非常象竹子()23、海带能在海水中生活,却无法生活在淡水中,这说明知识点A.生物能适应一切环境B.生物不能适应环境C.生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境第1单元第1章探索生命的奥秘第三节我们身边的生物学预习填空1、生物学是指研究和的科学。
2、举例说明生物学与人类的关系。
3、举例说明生物学的发展对社会的影响。
自我检测:()1、被誉为杂交水稻之父的是A.李时珍B.司马迁C.达尔文D.袁隆平( )2、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是知识点A.资源匮乏 B.环境污染 C.粮食短缺 D.核武器( )3、今日的地球,森林正在减少;海洋、河流、湖泊受到污染;荒漠在蔓延;湿地在缩小;大气中,二氧化碳在增加;臭氧层遭到破坏;生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题,这些问题的解决,()学发挥了重要作用。
A.地理B.生物C.物理D.化学( )4、1996年,世界上诞生了第一只克隆羊──多莉,你知道它是哪个国家的吗?A.中国 B.法国 C.德国 D.英国( )5、我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是:A.杂交水稻B.杂交小麦C.克隆羊D.转基因鱼七年级生物知识点 第5面知识点第2章 探索生命 第一节 探索生命的器具一、预习填空一)、认识显微镜:① ② ③④ ⑤⑥ ⑦⑧ ⑨⑩2、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。
二)、使用显微镜3、显微镜的使用步骤是:取镜、安装、对光、观察1)、取镜时,一手托镜座,一手握镜臂,放在实验桌前略偏左的地方。
2)、对光时,先选择合适的目镜;再转动 使 物镜对准 ;应选用一个较大的光圈,最后转动 ,从目镜中看到白亮的就可以了。
3)、观察时,先将一薄而透明的材料做成玻片标本,将载玻片放到上,移动载玻片,使要观察的物体位于 的中央;再顺时针转动 准焦螺旋下降镜筒使物镜与载玻片靠近,眼睛看着物镜(以免物镜碰坏玻片标本);最后一边左眼注视目镜,一边逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看清物象为止。
4)、实验完毕,将显微镜擦干净。
转动 ,把两个 偏到 ,并将镜筒缓缓下降到最底处。
最后把显微镜放入镜箱,放回原处。
45、当物像偏向哪一方,要将物像移到视野中央,装片就应向同一方向移动(如:物像偏向下方,玻片标本应向下方移动,就可以将物像移至中央)。
但如果要将污点移出视野,则要往相反的方向移动。
6.外界光线较暗时,显微镜下应将视野调亮,外界光线较强时,应将视野调暗,可以使用遮光器上的小光圈,反光镜的平面镜。
7、 判断显微镜下污点位置的方法是:转动目镜,污点随之转动则在目镜上;若污点不动,再移动玻片,污点随之移动则在玻片上);如污点不动,则污点在物镜上。
(一转二移法)七年级生物知识点第6面知识点8、观察同一材料时放大倍数越大下所看到的细胞数目少,但比较大,所看到的视野要暗。
放大倍数越小下所看到的细胞数目多,但比较小,所看到的视野要亮。
三)、其它常用的探究器具10、分类:、、、和。
11、注意事项:1)注意。
2)不要用手直接。
3)加热时,不要加热装置。