【教育资料】人教版九年级上册化学2.1 空气导学案(无答案)学习专用
九年级化学上册2_1空气第1课时导学案无答案新版新人教版
2.1空气（课时1）一、目标导学：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2．论述探讨空气中氧气含量的实验原理。
3．会分辨混合物和纯净物（常见物质），重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。
难点：通过实验探讨空气的组成。
教法：“361”模式二、自学质疑（认真阅读教材P26-p27，完成以下各题。
）㈠证明空气的存在1.空气是一种单一的物质吗？2.拉瓦锡研究空气成份的实验中，当密闭容器中将汞持续加热12天后，发生了什么现象？3.实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？4.已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反映能够用文字表达式表示如下：加热汞+氧气氧化汞（红色固体粉末）将上述实验取得的红色粉末再放入密闭容器中增强热，即可取得汞(Hg)和氧气（O2）。
请写出此反映的文字表达式：一、熟悉空气的成份：【实验探讨】：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－3所示集气瓶水面上的容积划分为五．等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量．．红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速．．伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观看现象。
【实验现象】：___________________________________________________（3）待集气瓶冷却．．到室温．．后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观看现象。
【实验现象】：___________________________________________________讨论交流：1．什么缘故红磷要足量或过量？2．点燃的红磷（用燃烧匙）什么缘故要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？若是将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．什么缘故要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？4、该反映的文字表达式为五、【实验结论】：六、找出并熟记空气中各成份及其所占的体积分数；空气中最多的成份是，第二是。
各物质在空气中所占的体积比为： 78%， 21％，0.94％，二氧化碳，其它气体和杂质。
人教版 九年级 化学 上册 第二单元 课题一 空气 导教案设计(无答案)
第二单元空气空气导学案一.知识梳理（一）空气的组成1.1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
拉瓦锡的实验证明了：2.【实验一：】（1）实验原理：（2）实验仪器：（3）实验步骤：（4）实验现象：（5）实验分析：（6）实验结论：（7）实验注意事项：（8）讨论以下问题1）根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？2）红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？3）在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？4）在实验中如果进入水的体积大于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？3.空气的成分及其体积分数：（二）纯净物与混合物1.混合物：2.举例：3.纯净物：4.举例：（三）空气是一种宝贵的资源1.氧气1）用途：2.氮气1）物理性质：2）化学性质：3）用途：3.稀有气体1）别称：2）稀有气体是物3）稀有气体包括：4）物理性质：5）化学性质：6）用途：（四）空气的污染及其防止1.空气中有害物质：2.污染的三大类型：3.空气污染的主要来源：4.治理措施：二.随堂练习1.空气的成份按体积计算，下列结论不正确的是（）A.氮气占78%B.其它气体和杂质约占0.03%C.二氧化碳占0.94%D.氧气占21%2.人和其它动植物的呼吸以及燃料的燃烧要消耗大量的（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3.空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4.下列过程不会对空气造成污染的是（）A、人和动物呼出的二氧化碳B、煤燃烧产生的烟雾C、汽车尾气排放的烟雾D、石油化工厂排放的废气5.北京市市出现了大范围的扬沙天气，此天气使空气中增加了大量的（）A、一氧化碳B、可吸入颗粒物C、二氧化氮D、二氧化硫6.下列关于空气各成分的叙述正确的是( )A.红色信号灯中充入的是氮气B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳。
人教版九年级化学上册导学案：2.1空气(无答案)
基础知识1.法国化学家______通过实验测得空气是由____和____组成的。
2.空气中氧气含量测定的实验的现象是______________，反应的文字表达式为_________________，得出的结论是____________。
3.空气中各物质的成按体积计算：______78%；_____21%；_____0.94%；____0.03%；_______0.03%。
4.______________________________________叫混合物______________________________________叫纯净物。
二、重难点分析：1.空气中氧气含量的测定（1）实验原理：利用物质与氧气发生燃烧反应消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器中的压强减少，在大气压强的作用下使水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
（2）实验用品：集气瓶、燃烧匙、双孔橡皮塞、导管、烧杯、弹簧夹、乳胶管、红磷、水。
（3）实验步骤：集气瓶内装入少量水并做好标记，将标记以上部分的容积均分成5等分，并做上标记，连接装置，并检查装置的气密性，将弹簧夹夹紧乳胶管，然后点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧；等红磷燃烧停止，装置冷却到室温，白烟消失后，再打开弹簧夹读数。
（4）实验现象：红磷燃烧产生大量的白烟，放出大量的热；冷却后，打开止水夹，水进入容器，进入容器中的水的体积大约为容器的1/5。
（5）实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
（6）反应的文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷P O2 P2O5（7）实验反思：①.该实验中装置气密性会对实验结果产生影响吗？②.红磷的量对实验是否有影响？③.为什么要等到集气瓶完全冷却后才打开止水夹？【提示】①不能用木炭、硫、铁丝等物质代替红磷来测定空气中氧气的含量，因为木炭、硫燃烧产生的都是气体，不能使压强发生明显的减小，铁丝在氧气燃烧，在空气中不能燃烧。
②集气瓶内的水的作用：（1）冷却；（2）溶解和吸收生成物五氧化二磷。
九年级化学人教版 第二单元 课题1 空气1导学案设计(无答案)
附12018—2019学年九年级导学提纲（新授课/复习课参考模板）学科：化学编写人：张民付使用时间：2018年 9 月___日编号：8本节标题：空气1一、【学习目标】探究空气的主要成分。
二、【重点难点】【教学重点】空气的组成。
【教学难点】探究空气中氧气含量实验的操作、观察和分析。
三、【导学流程】（一）检：课前检测：1.下图所示实验操作正确的是（）A．检查装置气密性 B．往试管中加入锌粒C．加热液体 D．固体药品的取用2.用完酒精灯后，必须用______盖灭，不可用嘴去吹，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用_____________扑盖，3.判别仪器干净方法:仪器上附着的水既不_______也不______；洗净的试管应_____在试管架上。
4.固体药品加热时试管口略向下倾斜目的?（二）导：出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。
（三）思：1.基础感知(1)科学家______探究出空气的主要组成：___气约占空气体积的1/5、___气约占空气体积的4/5。
(2).空气组成的测定方法:现象:①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的_____，产生大量的_____。
②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的______。
结论:______气约占空气体积的1/5化学方程式：（3）空气的组成： ____气 78% _____气 21% ________0.94%二氧化碳占0.03% 其他气体和杂质0.03%2.深入学习(1)在实验操作中，水面上升的体积小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。
(2)满足本实验成功的条件是什么？(3)集气瓶内盛少量水的目的：（4）能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？（5）这个实验还能告诉我们留在瓶里的氮气N2有什么性质吗？化学性质：物理性质：3.疑点速记（四）议（五）展（六）评五、归纳总结。
人教版九年级上册化学 第二单元 课题1 空气 导学案设计(无答案)
（3）为什么红磷要足量或过量？。
（4）点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？。
（5）为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
（6）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？
（2）燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水
其原因是。
由此可得出的结论是：
（3）由上述现象，可猜测瓶中剩余气体具有的性质：
（4）若实验过程中，发现进入瓶内水的体积小于1/5，可能的原因有；
若发现进入瓶内水的体积多于1/5，可能的原因有。
①红磷用量偏少；②装置漏气；③反应后没有冷却到原来温度就打开弹簧夹；④烧杯中水太少； 将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶
2、混合物与纯净物
找出混合物和纯净物的概念判断以下物质属于纯净物还是混合物，并说明你分类的依据。空气、氧气、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物
纯净物：________________________________________________________
混合物：_________________________________________________
2．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳
3．下列物质中，属于纯净物的是（）
A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．新鲜空气
自学记录
【学生：自学疑难】
【教师：自学观察】
训练展示学案
四、疑难突破
知识点1:测定空气中氧气成分的实验
（1）实验现象：。
3、空气是一种宝贵的资源
九年级化学人教版上册第二单元课题1 空气 第1课时 导学案(无答案)
学生课堂导学提纲 编号：HX-201 八年级人教版（2019-10-3）主备人： 审核人：初二化学组 课题1 空气（第一课时）班级： 姓名： 小组： 评价 ___________学习目标1.了解空气的主要成分以及各成分的体积分数。
2.掌握空气中氧气含量的测定实验。
重点难点重点、难点：空气中氧气含量的测定。
导学流程(一)了解感知结合本节学习目标认真阅读课本26-27页，回答下列问题。
1.法国化学家 用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气是由氮气（化学符号 ）和氧气（化学符号 ）组成的，其中， 约占空气体积的1/5。
2.稀有气体有 、 、 、 、 、 。
3.空气的成分按体积计算，大约是：氮气 、氧气 、稀有气体 、二氧化碳 、其他气体和杂质 。
4.红磷（化学符号_______）与空气中的_______反应，生成一种叫做五氧化磷（化学符号________）的新物质。
这一反应的文字表示如：___________________________________。
（二）深入学习1.为什么要在集气瓶里放少量的水？2.为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？3.如果集气瓶内水面上升大于51，原因是什么？4.能不能用蜡烛、木炭来代替红磷，为什么？课海拾贝/ 反思纠错学生课堂导学提纲编号：HX-201 八年级人教版（2019-10-3）主备人：审核人：初二化学组（三）当堂检测1.（20分）最早得出“空气是由氧气和氮气组成”的科学家是（）A.道尔顿B.拉瓦锡C.门捷列夫D.舍勒2.（20分）空气中氧气与氮气的体积比约为（）A. 4：1B.1：4C.1：5D.5：13.（20分）空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A．氧气 B. 氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体4.（40分）根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹(1）本实验的实验目的是；（2）步骤④中发生反应的文字表达式为；（3）步骤⑤中打开弹簧夹后观察到的现象为；（4）该实验得出空气组成的结论是。
人教版九年级上册化学导学案：2.1空气第一课时(无答案)
课题1：空气教学案（第一课时）【学习目标】1、了解空气的主要成分2、初步学习科学实验地方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象）实验开始时，你看到了什么现象？集气瓶中预先要加入少量的水，原因是一方面是防止高温熔融物掉落瓶底，使瓶底炸裂，一方面是让五氧化二磷充分溶于水，使实验现象更明显，同时吸收P 2O 5，防止污染空气。
（2）红磷在集气瓶中燃烧，消耗的气体是 剩余的主要气体是 。
实验说明该剩余气体具有的性质是 。
（3）红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实验结果会怎样？（4）打开止水夹后，你又看到了什么现象？ 为什么要冷却到室温后打开弹簧夹？ （5）通过这实验，你能得出什么结论？ （6）能否用木炭代替红磷？答：不能，木炭燃烧产生的别是二氧化碳气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能很好地测出氧气的体积 如用木炭应如何改进？ (7) 用这个装置进行实验对反应物的要求是 。
（8）该反应的文字表达式是 符号表达式是（9）讨论：当实验结束时，发现测得的氧气得体积小于五分之一，可能的原因有那些？（10）当实验结束时，发现测得的氧气得体积多于五分之一，可能的原因有那些？点燃的红磷的燃烧匙没有迅速伸入集气瓶中；实验前没有将弹簧夹夹紧 （11）实验成功失败的关键有：1、装置不能漏气；2、集气瓶中预先要加入少量的水；3、点燃红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；4、红磷的量要足量；5、等装置冷却后在打开弹簧夹。
【自主学习2】请同学们阅读27页填空。
空气中体积分数最大的是_______约占______，其次是_________，约占________， 二氧化碳约占________，氦、氖、氩等稀有气体约占________ (注意是体积分数)【我会小结】【典型例题】某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P 2O 5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气，如右图。
人教版九年级上册化学2.1空气 导学案设计(无答案)
第二单元我们周围的空气课题一空气（一）班级：姓名：【学习目标】1.知道空气的主要成分及各成分的体积分数。
2.理解纯净物、混合物的概念及区别。
3.通过空气组成探究，学会实验设计、实验现象的描述，培养学生的创新精神。
【重点】空气中氧气含量的测定【难点】探究空气成分的实验设计及现象分析【预习自学探究新知】阅读课本26~27页内容，回答下列问题：1.空气无色无味不易察觉，你能列举实例说明空气确实存在，并占有一定体积吗？2.我们每时每刻都生活在空气中，离开了空气生命就难以存在。
根据生活经验猜想空气的成分主要有哪些？你提出这些猜想的依据和例证分别是什么？3.纯净物、混合物的概念中的关键词是什么？混合物中各成分之间是什么关系？请你举例说明。
4.你知道用什么药品，通过怎样的实验方法，来探究空气的成分吗？【小组合作交流展示】一、[活动探究]探究空气中氧气的含量仔细观察课本第27页【实验2-1】的实验过程，请你把观察到的现象及分析填写在课本相应的位置上。
思考：1.该实验的设计原理是什么？2.广口瓶中加入少量水的目的是什么？3.用上述实验装置测定空气中氧气的含量时，往往发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你找出实验误差的原因。
4.上述实验结束后，广口瓶中剩余的气体主要是氮气，请你根据已有的知识来推断出氮气的主要性质。
5.空气的主要成分有哪些？各成分的体积分数是多少？二、混合物和纯净物举例说明什么是混合物，什么是纯净物。
二者的区别是什么？【归纳总结强化目标】本节课你有哪些收获？【反馈测评拓展目标】1.完成32页练习题1.2.3.2.下列前者是纯净物，后者是混合物的是（）A.食醋、氧气B.清新空气、白酒C.河水、二氧化碳D.冰水混合物、酸奶3.下列四组物质中，每一组均有一种与其他物质所属类别不同，请在后面的横线上写出这种物质的名称。
（1）食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳：。
（2）蒸馏水、矿泉水、河水、糖水：。
（3）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体：。
九年级化学上册21空气(第一课时)导学案(无答案)新人教版
将拉瓦锡的测定空气中氧气含量的实验原理看懂！
对 子之间相互帮助解决对原理的理解。
实验误差的分析是难点
科研小组的成员相互交流解决 。可以在课后讨论。
四、总结梳理（3分钟）
1、空气的组分？
2、物质的分类，纯净物和混合物的概念，联系和区别？
五 、过关检测（10分钟）
1、空气的成分以和为主，其中按体积计，约占空气体积的78%，约占空气体积的21%。
2、生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）A、冰水B、果汁C、碘盐D、啤酒
3、（11天津市）下列物质中，属于纯净物的是( )
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_____mL。
（2）在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出该反应的文字表达式___ ___。
（3）上述实验只是粗略测定空气 中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验 不够精确的可能原因是）_________________。
属 于纯净物的是：
属于混合物的是：
三、能力提升（20分钟）
依据拉瓦锡著名实验的原理，用“红磷燃烧”测定空气中氧气的含量
现象
分析
思考与讨论：
（1）上面实验中，可能水进入的体积不到集气瓶体积的1/5，为什么？
（2）集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验讨论N2具有哪些性质？
（3）上面实验中，可能水进入的体积超过集气瓶体积的1/5，为什么？（选做）
学习难点：空气成分测定实验中的误差分析
二、夯实基础(10分钟)
1、法国科学家拉瓦锡测定空气成分的实验：
（1）实验用品：
（2）反应现象：
人教版九年级上册化学第二章2.1空气导学案(无答案)
人教版九年级上册化学第二章2.1空气导学案（无答案）
课题
空气 课型 新授 主备 审核 班级 姓名 时间 学习 目标 1、了解空气的主要成分，能区分一些常见的纯净物和混合物，了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 2、通过对“测定空气里氧气的含量”实验操作、观察、分析，探究空气的组成 3、培养学生的观察分析能力和实事求是的科学探究精神 重点 用探究法测定空气中氧气的体积分数 难点 实验数据误差分析，纯净物和混合物的区分 学习过程 学（教）记录。
人教版九年级上册化学2.1 空气导学案(无答案)
人教版九年级上册化学 2.1 空气导学案（无答案）㈢空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：___________________________________（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？答：实验结论：讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？答：6. 要使实验成功关键要注意哪些问题？㈣混合物和纯净物纯净物：_____________________________________________混合物：_____________________________________________1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：3．混合物和纯净物有何区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。
组成纯净物的物质只能是。
组成混合物的物质可以是两种也可以是，物质种数不固定。
（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。
物质的性质取决于物质的组成和结构，特别是结构。
评价样题：1．空气中氮气与氧气的体积比约为( )A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12．空气中按体积计算，含量最多的气体是（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳4．下列说法正确的是( )A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；B．矿泉水不是一种纯净物；C．空气中的稀有气体肯定是纯净物；D．澄清的石灰水是一种纯净物；5、下列物质中，属于纯净物的是( )A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶6．下列说法不正确的是( )A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%7．下列气体不是空气中固定成分的是( )A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．稀有气体8．有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘；③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。
【教育资料】人教版九年级化学上册第二单元课题1空气第1课时导学案 (无答案)学习专用
第二单元课题1空气第1课时导学案 ：空气是由什么组成的一． 自学检测：10分钟学法指导：先看默记、然后合上课本回答下列问题：1、自学指导 ：认真默看P.26，划出重要语句，2分钟后能说出科学家的主要贡献。
2、空气的成分按体积计算，大约：氮气 、氧气 稀有气体 、二氧化碳 、 其他气体和杂质 、3、识记并默写：①叫混合物②叫纯净物二、小组合作 探究20分钟 探究实验2-1 写出 1、本实验的目的是什么2、实验操作步骤：即第一步做什么第二步做什么 第一步 ：第二步：第三步： 第四步：3、实验现象：即眼睛看到的形状、颜色，耳朵听到的发出怎样的声音、鼻子闻到的气味、手触摸到吸热或放热，有就写没有则不写。
4、实验结论：（法法指导就是对实验目的进行回答）【小组讨论：互学】1、本实验原理是什么？2根据本实验现象可以推测出集气瓶中剩余气体有哪些性质？3，想要做成功本实验可燃物的具备哪些条件？ 4、实验测得的结果有偏由哪些原因导致的？5、对于本实验的装置你有哪些改进办法？（使实验装置更简单，测量更准确）请画出改进图。
三、达标练习：10分钟1、快速抢答下列物质属于纯净物的是（ ） A 糖茶 B 洁净的空气 C 氧气 D 冰水混和物2现有1、空气 2、氧气 3、氮气 4、铁 5、二氧化碳 6、氯化钾 7、二氧化锰 8、氯酸钾 9、自来水 10、蒸馏水 11、矿泉水等多种物质,12铁水13，澄清石灰水其中,属于混合物的有 .属于纯净物的有思考：纯净物和混合物的区别和联系？请举例说明。
3、、某课外活动小组在学习了教材“空气中氧气含量的测定”实验，知道P 2O 5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气，如图5－2所示。
然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。
停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
人教版九年级上册化学导学案：2.1空气(无答案)
第二单元我们周围的空气导学案课题1 空气学习目标1、通过对“测定空气中氧气的含量”实验操作，观察、分析、了解空气的组成。
2、通过对空气、氧气的比较了解，混合物和纯净物的概念。
3、知道空气各成分的用途，指导空气污染和防治方法。
课前预习一、空气的组成1、空气的成分按体积分数计算：氮气N2约占，氧气O2约占，稀有气体（氦气、氖气、氩气等）共约占，二氧化碳CO2约占，其他的气体和杂质约占。
2、拉瓦锡实验测定空气中氧气含量的原理：（1）汞+ 氧气加热氧化汞（2）氧化汞加强热汞+ 氧气①实验现象分析：实验（1）中的现象是容器里的空气体积减少量约占容器的，说明消耗掉的氧气约占空气体积的。
容器里剩余的气体约占空气体积的，经检验剩余气体不能助燃，剩余的气体主要是。
②实验（2）中的现象是红色的粉末变成了银白色液态金属，并有气体放出，经检验产生的气体能使带火星的木条复燃，证明产生的气体是实验结论：空气主要是由和组成3、课堂探究：空气中氧气含量的实验室测定方法测定原理：利用一种固体物质与集气瓶内空气中的氧气发生化学反应，从而消耗完集气瓶内的，使密封的集气瓶内的气压减小，冷却后打开弹簧夹，使右侧烧杯内的水流入到左侧的集气瓶中，观察流入到集气瓶中的水所占集气瓶容积的比例，从而测定空气中的氧气所占空气体积的比例。
a.可燃物的要求足量，且只能与空气中的发生反应，燃烧后的生成物不能是含有气体。
b.实验的装置的性一定要好，即装置不能漏气。
c.实验现象：红磷燃烧产生大量，冷却后打开弹簧夹，观察左侧广口瓶内水面上升到瓶容积约的位置。
d.红磷燃烧的化学反应的文字表达式e. 实验结论：空气是混合物，氧气可以帮助燃烧，氧气约占空气体积的；氮气（能或不能）燃烧，也帮助燃烧。
且氮气难溶于水。
课堂讨论：1、燃烧匙伸入集气瓶的速度为什么要快？装置冷却前为什么一定要夹紧弹簧夹？2、为什么要等到冷却后才能打开弹簧夹？3、在我们的实验中，有什么会导致本实验中进入集气瓶的水体积小于集气瓶容积的五分之一？二、混合物和纯净物26种英文之母可组成10万多种英文单词类比100多种元素可组成3000多万种物质微观：（原子）可构成（分子）三、空气的用途，空气的污染和防治1、氧气是空气中比较活泼的无色无味气体，其用途是。
人教版九年级化学导学案：2.1空气(无答案)
课题1 《空气》【学习目标】1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
3.初步学会鉴别纯净物、混合物。
4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。
【学习重点】探究的方法测定空气中氧气的体积分数【学习难点】纯净物与混合物的概念及区别。
【学习过程】一、自主学习(一)空气是由什么组成的1.空气的成分及其含量按体积分数计算占78% ，占21% ，占0.94% ，CO2 占，其它占 0.03%。
2.混合物：组成。
如；纯净物：组成。
如；二百多年前，法国化学家用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由和组成。
（二）空气是一种宝贵的资源1.O2的用途主要有两个方面，一是，如，二是。
如。
2.氮气是无色无味的气体，溶于水；化学性质。
主要用途是作，如。
3.稀有气体包括、、、、和，色味的气体；化学性质，曾叫做，用途有。
（三）保护空气空气污染物：有害气体和。
其中有害气体包括、、。
可通过加强监测；使用能源；植树造林等。
二、合作探究1.空气是一种单一的物质吗？2.拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？3.实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？4.已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反应可以用文字表达式表示如下：加热汞+氧气氧化汞（红色固体粉末）将上述实验得到的红色粉末再放入密闭容器中加强热，即可得到汞(Hg)和氧气（O2）。
请写出此反应的文字表达式：一、认识空气的成分：【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－3所示集气瓶水面上的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
九年级化学上册 2.1 空气(第2课时)导学案(无答案)(新
课题一空气第2课时【学习目标】1．知识与技能：了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，了解空气污染的危害。
2．过程与方法：理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。
3．情感态度、价值观：知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。
【重点】氧气、氮气的部分性质及用途。
【难点】空气的污染成分导学过程方法导引【知识回顾】1.在①空气、②氧气、③二氧化碳、④海水、⑤冰、⑥冰水混合物物质中，是混合物的有，纯净物的有。
2．空气中最多的成分是，其次是。
各物质在空气中所占的体积比为： 78%， 21％， 0.94％，二氧化碳，其它气体和杂质。
【我的疑惑】小组同学讨论、汇报答案【合作探究，释疑解惑】二、空气是一种宝贵的自然资源问题1：为什么说空气是一种宝贵的资源？（阅读课本P28-30）人类的生命活动中不可缺少的物质是什么？生活中各种物质的燃烧需要什么物质？问题2：在如右图测定空气组成实验的广口瓶中剩余的主要是什么？由此你可以得出它有哪些性质？（在水中能不能溶解？能不能与水发生化学反应？能不能燃烧？能不能支持白磷燃烧？…）问题3：稀有气体有哪些？；稀有气体的性质？；稀有气体的用途？。
阅读课本P30-31，看图谈谈地球的感受三、保护空气自主学习：1.空气污染成分主要是是什么？2.有害气体是指哪些？烟尘指什么？3.空气污染的危害？4.三大环境问题是指哪些？5.怎样防止空气污染？你能做些什么？6.目前空气质量日报内容包含哪些？有二氧化碳吗？【检测反馈，学以致用】【例题1】近年来，我省许多城市都禁止燃放烟花爆竹，其原因是：燃放烟花爆竹【阅读】P28小组合作学习、讨论完成【知识提升】空气资源（一）小组合作分析、讨论完成【知识提升】空气资源（二）、（三）阅读课本P30-31合作探究小组交流、归纳。
记录完成【知识提升】保护空气。
九年级化学人教版上册导学案设计：2.1空气(无答案)
九 年级 化学 科导学案（第二单元）主备人 唐景林 复备人 审核 日期 班别 小组 姓名 课题课题1空气课型新课二、自主学习 1、学习P27页混合物和纯净物的相关内容，将下列物质分类： ①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④铁粉；⑤二氧化碳；⑥新鲜的空气；⑦食醋；⑧五氧化二磷；⑨海水；⑩红磷；⑾啤酒；⑿纯净水。
属于纯净物的是： ； 属于混合物的是： 。
根据上面物质的分类，归纳总结混合物和纯净物的特点：纯净物的特点： 。
混合物的特点： 。
2、学习P28页：空气是一种宝贵的资源；完成下表： 物质 氮气 氧气稀有气体 主要性质 化学性质不活泼 可供给呼吸、能支持燃烧，氧化性 化学性质不活泼 用途3、保护空气：随着工业的发展，排放到空气中的 和 对空气造成了污染，被污染的空气会 、 、 、 、 和 等也都与空气污染有关。
保护空气的措施：（1） ； （2） 。
目前计入空气污染指数的项目为： 、 、 、 和 。
空气质量分级中，级别越高，污染越 。
当堂检测1、空气中的氮气和氧气的体积比约是（ ） A 、4：1 B 、5：1 C 、1：5 D 、1：42、空气里含有：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其他气体和杂质，这些气体在空气中的体积分数由大到小排列正确的是（ ）A 、① ② ③ ④B 、② ① ③ ④C 、① ② ④ ③D 、② ① ④ ③3、下列物质属于纯净物的是（ ） A 、河水 B 、乙醇汽油 C 、氧气 D 、加铁酱油4、下列现象说明空气中含有什么成分？ （1）开封的饼干变软 ； （2）澄清石灰水变浑浊 ； （3）物质能在空气中燃烧 ； （4）大豆根瘤菌可以固氮 。
5、薯片等易碎食品采用充气包装，下列气体最适宜充入的是（ ） A.稀有气体 B.N 2 C.O 2 D.空气 E.CO 26、要在一瓶充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A.木炭B. 石蜡C. 铁丝D.红磷学习目标：1、知道法国化学家拉瓦锡“研究空气成分”实验的原理、现象、反应式及结论。
人教版九年级化学导学案：2.1空气(无答案)
第二单元 我们周围的空气课题1 空气----空气是由什么组成的学习目标：1：认识空气的组成。
2：了解空气的主要成分及体积分数新知自学探究：一、空气是由什么组成的1、自学P26页课题一1-4段，了解拉瓦锡所用的装置，看看拉瓦锡实验的原理、现象及得出的结论；（1）原理： + 氧化汞氧化汞 +（2）现象：一部分液态的汞变成了 ，同时容器里空气的体积差不多少了 ；红色粉末加热又生成银白色物质，产生了能使带火星木条复燃的气体。
（3）结论：通过以上实验，拉瓦锡得出了空气由 和 组成的，其中 约占空气总体积的1/5的结论。
★2、空气成分的粗略测定气体燃烧说是火焰、固体的燃烧就是光。
阅读27页[实验2-1]，分析猜测实验原理、现象及结论。
（1）原理： 磷 + 氧气由于容器内压强减小，使水进入容器，测定进入容器中水的体积即为氧气的体积。
（2）现象：红磷燃烧发出 ，产生大量 ；白烟消失后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶容积的 。
（3）结论：空气是由多种气体组成；红磷能在空气中燃烧，消耗空气中的 ；氧气约占空气体积的 ，且支持燃烧，剩余的4/5气体 溶于水，不能 ，也不 △△支持燃烧。
★3、空气的成分空气的成分按计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，所以空气的成分是以和为主。
空气的成分比较固定。
探究、合作、展示：1、盛澄清石灰水的烧杯敞口放置空气中一段时间后变浑浊，是因空气中含有( ）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气2、空气中一般不含有的是（）A、氮气B、氢气C、二氧化碳D、稀有气体3、下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）人和动植物的呼吸；（2）炸脆的食物放置一段时间后变软；（3）空气是制造氮肥的原料；（4）长期放置的澄清石灰水的试剂瓶内有一层白膜。
（5）小白鼠在盛有空气的密闭容器中可以生活一段时间，说明空气中含有。
巩固训练：1、空气的成分按计算，大约是：氮气（约占）、氧气（约占）、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。
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第二单元我们周围的空气课题1 空气（1）学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。
3．会分辨混合物和纯净物（常见物质），重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。
难点：通过实验探究空气的组成。
评价设计：1、通过评价样题检测目标1、2，达标率100%。
2、通过实验探究检测目标3，达标率95%。
学习过程：预习导学认真阅读课文回答下列问题：1.生活中你如何证明空气的存在？2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。
生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？3.二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。
空气的组成按体积计算，大约是：、、、、。
4. 你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。
5.冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？二、学习研讨：㈠证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究1：证明空气的存在获取结论：㈡认识空气的成分【实验探究2】空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。
做出结论：空气中含有、、和其他杂质（如尘埃）等多种物质。
㈢空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：___________________________________（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？答：实验结论：讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？答：6. 要使实验成功关键要注意哪些问题？㈣混合物和纯净物纯净物：_____________________________________________混合物：_____________________________________________1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：3．混合物和纯净物有何区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。
组成纯净物的物质只能是。
组成混合物的物质可以是两种也可以是，物质种数不固定。
（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。
物质的性质取决于物质的组成和结构，特别是结构。
评价样题：1．空气中氮气与氧气的体积比约为( )A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12．空气中按体积计算，含量最多的气体是（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳4．下列说法正确的是( )A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；B．矿泉水不是一种纯净物；C．空气中的稀有气体肯定是纯净物；D．澄清的石灰水是一种纯净物；5、下列物质中，属于纯净物的是( )A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶6．下列说法不正确的是( )A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%7．下列气体不是空气中固定成分的是( )A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．稀有气体8．有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘；③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气；⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。
其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥9．空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿，氧气＿，稀有气体＿．二氧化碳＿，水蒸气和其他气体＿。
10．下列说法正确的是（）A．空气中各气体的组成几乎是不变的B．高山上缺氧说明高山上氧气的量比地面低C．取1kg空气必有210g氧气D．空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的11．下列有关空气的描述正确的是（）A．空气中只有一种成分即“燃素”B．空气中不含有水蒸气C．空气的成分自古至今一直未变D．空气是一种混合气体12．下列物质中属于纯净物的是（）A．某品牌纯净水B．清新的空气C．24K黄金D．氦氖激光气13、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_______________（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_____________课题1 空气 2学习目标：⒈说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。
并领悟性质决定用途的逻辑思想。
3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。
重点、难点：1、氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；2、空气的污染与防治。
评价设计:通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。
学习过程：预习导学认真阅读课文回答下列问题：1．氮气有什么性质、有什么用途？答：（1）物理性质：（2）化学性质：（3）用途：2．稀有气体有什么性质、有什么用途？答：（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：3．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？答：4．对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：5．你知道如何防止或控制空气的污染吗？[课文阅读]课本P30“空气质量的监测和日报”我国目前计入空气首要污染物的有：记住下列物质的化学式：氮气N2、氦He、氖Ne、氩Ar、二氧化氮NO2、、、二氧化硫SO2、一氧化碳CO学习研讨：二、空气是一种宝贵的自然资源1．氧气用途：（1）、潜水、医疗（2）、炼钢、气焊（3）、化工生产（4）、宇宙航行（这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质）2．氮气性质：1、2、3、氮气是无色、无味的气体。
氮气用途：（1）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）(3)、医疗、麻醉（4）、超导材料3．稀有气体性质：、、。
稀有气体用途：（1）、保护气（焊接金属、充灯泡）（2）、各种用途的电光源（3）、激光技术（4）、制造低温环境（氦）（5）、医疗麻醉（氙）三、保护空气1、空气污染的原因：有害气体（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、烟尘2、污染物的主要来源：、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。
3、空气污染的危害：（1）、损坏人体。
（2）、影响作物生长。
（3）、破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。
4、防治和减少空气污染的方法：1、加强大气质量监测2、3、4、关注环境、保护环境、养成环保意识，增强社会责任意识评价样题：1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的( )A. 颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。
A、人的呼吸B．植物的光合作用C、矿物燃料的燃烧D．工厂的废气3．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。
A．燃烧煤和石油产生的废气B．化工厂排放的烟尘C．机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产物4．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。
②产生噪音。
③产生粉尘。
④易引发火灾。
其正确答案是( )A．只②和④B．只①，②和④C．只②，③和④D．①②③④5．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( ) A.煤燃烧所排放的废气造成的；B.几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；C.工业生产中废渣，废水，废气造成的；D.不断地降雨和各种污水的排放造成的；6、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量最少的气体7、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）A．合成氨制作氮肥B．充入灯泡作保护气C．作为火箭发射的推进剂D．医疗上可作为危重病人的急救气8、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。
下列对其形成主要原因的分析不合理的是( )A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬B．生活和生产中燃烧煤炭C．工业生产排放废水D．机动车排放尾气9、2019年是不平凡的一年，中国正式加入了WTO，并赢得了2019年第29届夏季奥运会的举办权。
为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。
其中你认为可以采纳的是( )。
A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤10、目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入颗粒物11、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法，对于一些易腐连败的食品，常常充入氮气以防腐，原因是。
12．造成大气污染的有害气体是（）（A）氮气、氧气（B）稀有气体、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮气、二氧化碳13．下列情况一般不造成空气污染的是（）（A）煤燃烧生成的烟（B）汽车排气生成的烟雾（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮产生的烟雾14. 春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．可吸入颗粒 D.一氧化碳。