2073-第4讲课前训练
专注力训练课第4课
专注力训练课41、课前按摩：教师念节奏从左手到右手按摩指肚。
5分钟左右大拇指，食指----额叶，中指------顶叶，无名指------颞叶，小指------枕叶2. 静心训练5-10分钟训练方法：准备做训练用的桌子，椅子或者一块垫子。
1个一次性杯子，里面装入1~2厘米高的大米或小米，上口用胶纸封好。
孩子端坐在椅子上或者盘腿坐在垫子上，两手放于膝盖；将装有大米或小米的杯子顶在头顶上；腰背挺直，全身肌肉放松；闭目；均匀呼吸，并逐渐放慢，同时数呼吸的次数；一边听轻柔的音乐。
晕样持续3分钟。
然后，将在3分钟内呼吸的次数及杯子掉下来的次数和头顶杯子掉下的次数一次比一次少为好。
（静心训练均用此方法）训练时教师朗读下面文字内容。
调波: 转维影像训练—魔法南瓜车<在大桥>小家伙,上次玩得还开心吗?是不是觉得我们的魔法旅行很有趣呢?今天想去哪里玩?嗯,…..知道大桥吗?今天球球就带你去看看啊!哈哈等不及要去了吗?来来来,坐上球球的魔法南瓜车,我们出发了啊,闭上眼睛,走喽! 远远看去,大桥就像一条长长的明亮的巨龙,横卧在江面上,江面上的船只就好像一只只游动的灯笼,一会儿出现一会儿又消失在水中;每隔几分钟,就能听见火车过桥时长长的汽笛声,感受到大桥在轻轻地颤动;远处是一片红红绿绿的灯光,那里住着很多和你一样大的小朋友呢!听!桥下波涛汹涌的江面上,水娃娃在给我们鼓掌呢.他们多好客啊,在欢迎我们的到来呢!哈哈谢谢水娃娃啊,不过我们要先回家了啊!呼啦呼啦,球球的魔法南瓜车要返航了啊,回家了!3．听觉训练10分钟4.视觉训练10分钟找相同（ppt）。
5.记忆力训练：涂色6.触觉训练10分钟糊壁纸训练目的：提供触觉刺激，改善计画动作能力。
训练要求：让孩子靠墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，好象在糊壁纸。
先向一个方向滚动，然后再向反方向滚动。
难度设置：A 只滚动3-5下；B 从墙壁的一端滚到另外一端帮助给予：提醒孩子注意头不要碰到墙壁。
第4课时 练习七
第4课时练习七【教学内容】练习七【教学要求】1、以口算为主，通过比较计算，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
2、联系注意通过比较突出基本算法，也注意估算和口算结合起来，以提高学生计算的水平。
【重点难点】教学重点：是巩固前面所学的知识，以口算为主，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】【学生活动与教师关注】一、算一算，比一比34+3 2+25 61+834+4 2+52 80+1734+30 20+25 3+3634+40 20+52 37+201、先让学生观察比较每组题的异同点。
2、同桌交流，3、集体反馈。
4、独立完成计算。
5、交流答案。
二、先估一估，再计算65+30 4+52 60+13 53+2056+3 25+4 31+6 20+351、让学生交流估算的想法。
如：65+30得九十几2、再让学生算一算。
3、交流估算与实算的差距。
三、不计算，你能在里填“﹥”“﹤”或“﹦”吗？47+2 47+20 4+75 75+450+48 40+48 30+6 3+66不计算，先估算一下，想想圆圈里应该填什么？再让学生自己试一试看看应该怎么填。
再交流反馈结果。
四、解决实际问题小男孩说：我要借5本《数学故事》。
阿姨说：你借走5本后还剩33本。
小番茄的问题是：原来有多少本《数学故事》？1、观察图，说说图上画了谁？他们分别说了什么？2、试着解答问题，列式计算。
3、交流反馈。
五、小结这节课你收获了些什么？还有什么疑问要提出来吗？【学习目标达成评析】。
训练四步骤内容及其意义
训练四步骤内容及其意义在日常生活和工作中，我们经常需要进行训练，以提升自己的能力和技巧。
无论是学习一门新的技术，还是提升某个特定领域的知识，训练都是必不可少的。
在进行训练时，有四个重要的步骤需要遵循，它们分别是：准备、实践、反思和调整。
下面将详细介绍这四个步骤及其意义。
第一步：准备在进行任何一项训练之前，我们需要做好充分的准备工作。
这包括了解训练的目标和要求，收集必要的材料和资源，制定合理的计划和时间表等。
准备阶段的重要性在于为后续的实践提供了良好的基础。
只有在准备充分的情况下，我们才能更好地理解和掌握训练内容，提高训练的效果和效率。
第二步：实践准备工作完成后，我们就可以开始实践训练了。
实践是训练的核心环节，通过实际操作和实践，我们可以将理论知识转化为实际技能。
在实践过程中，我们要注重细节，准确执行每个步骤，并不断调整和改进自己的方法和技巧。
通过反复实践，我们可以逐渐提高自己的能力，达到训练的目标。
第三步：反思在实践后，我们需要进行反思，对训练过程进行分析和总结。
反思的目的是找出训练中存在的问题和不足之处，并寻找改进的方法和策略。
通过反思，我们可以深入理解训练的关键点和难点，发现自己的不足之处，并制定相应的改进计划。
反思是提高训练效果的关键环节，只有通过反思，我们才能不断进步和成长。
第四步：调整根据反思的结果，我们需要对训练进行必要的调整和改进。
这包括修改训练计划，调整训练方法和技巧，重新制定目标和时间表等。
调整是一种主动的行动，通过调整，我们可以更好地适应训练的需求和挑战，提高训练的效果和效率。
调整是一个循环的过程，我们需要不断地进行调整和改进，以达到更好的训练效果。
这四个步骤在训练中具有重要的意义。
准备阶段确保我们有充足的准备和资源，为训练打下坚实的基础；实践阶段是将理论知识转化为实际技能的关键，通过实践，我们可以提高自己的能力和技巧；反思阶段帮助我们深入分析训练过程中的问题和不足，并寻找改进的方法和策略；调整阶段则是根据反思的结果进行必要的调整和改进，以提高训练的效果和效率。
军训导学案第4课
第四课齐步走与停止学习目标1、知识与技能：军训队列动作之齐步走与停止2、过程与方法：理论提示讲解示范个人体会分组练习小节讲评考核验收3、情感态度价值观：通过训练，使学生们熟练掌握单个军人队列动作的基本要领，养成良好的军人姿态，为以后的服务打下扎实的基础。
学习的重难点1.严格遵守队列纪律，做到令行禁止。
2.训练中精神振作，姿态端正。
3.认真听讲，刻苦练习。
学习过程一、自主学习：目的：使同学们掌握行进、立定的动作要领训练问题：·齐步行进、立定方法：讲解示范，分组练习要求：态度认真，积极，反应快速齐步行进、立定用途：齐步是军人的常用步法，一般用于队列的整齐行进。
口令“齐步—走”“立—定”示范：示范齐步走，立定的动作（正、侧面各做一次）边讲边做：听到“齐步-走”的口令，左脚向正前方迈出75厘米，按照先脚跟后脚掌顺序着地，同时身体重心前移右脚照此法动作，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指帖于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆动时，肘部弯曲，小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指跟部对正衣扣线，并与最下衣扣同高（着夏季服装作训服与第四扣同高，着冬装作训服时与第五衣扣同高），离身体约25厘米，向后摆臂时手臂自然伸直，手腕前侧距裤线约30厘米，行进速度每分钟116步---122步。
听到“立定”的口令，左脚向前大半步（脚尖向外张约30度），两腿挺直，右脚取捷径靠拢左脚，同时两臂迅速放下，成立正姿势。
要求：齐步行进时脚要向前迈出约两脚内侧行进在一直线，精神要振作，姿态要端正，两眼注视前方，向后摆臂时，手腕前侧距裤缝线约30厘米，步幅、步速要准确，臂腿要协调一致，脚迈出时，腿自然伸直，按脚跟、脚掌的顺序着地，行进中上体正直，腰部、胫部不得放松，胸部要自然挺出。
要领可归纳为：脚跟首先要着地，压膝、挺胸体前移，前后摆臂用力，拇指伸直余指曲。
二、合作交流：在个人体会时要达到以下两个目的·教员讲的要领及要求·体会动作要领时，要逐步掌握动作规律。
幼儿注意力--第四课
P25
灵耳部落
3.2 听觉编序训练
听数排序: 328 741 6359 4739 85037
听词排序:
（1） 晚饭 早饭 洗脸
（2）蛙泳 换衣 下水 做操
（3）全体起立 回答问题 上课铃声
P25
灵耳部落
3.3 听觉记忆训练
听数写数： 241 290 2543 0879 24018 58390 听句找字数：
灵耳部落
3.5 听动结合训练
听口令: 左手摸右耳 两手食指勾起来 右手背放在额头上 右手拍拍左手背 右手捂右眼—松开 举起左手—放下 张开嘴巴—合上 踢右腿—放下 闭上眼睛—睁开 向前一步走—退回 绕口令：白石塔，白石搭，白石用来搭白塔， 搭好白石塔，夜里下白雪，白塔夜里塌。
灵耳部落
第四课
感统训练
以下听力训练内容仅供教师参考，不做课堂展示！
听觉分辨训练
听觉编序训练
听觉记忆训练
听觉理解训练
听动结合训练
主页
3.1 听觉分辨训练
相同数字: 6909 4080 45035 78389 324531 623425 相同的字: （1）蓝绿红黄绿紫粉 （2）金龟子喜欢养乌龟 （3）我妈妈在阿姨家里找回了我的猫咪 相同的符号：GHDG CDAC BADAC （拓展） KIFI BDCADE EABCDFE
• • 双手写画 木偶操
评比与奖励
• 词语方格点数比赛 • 强化物统计与奖励
家庭作业
• 舒尔特表格练习 • 亲子练习册
主页
提升学习力，学习好成绩！
首页
第四课
酷豆注意力基础训练（一）
第四课
放松与净心
感统训练
神目部落
评比与奖励 家庭作业
练习课(第4课时)
珠海新世纪四年级 数学 编制人： 备课签字： 包科领导签字： 时间： 班级： 小组： 姓名： 评价：
Windows 用户 志于道 据于德 游于艺 成于学
练习课（第4课时）
【学习目标】
知识与技能：
能正确计算商是两位数的除法。
过程与方法：
使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题。
情感态度与价值观：
感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。
【使用说明及方法指导】
1、认真限时完成，书写规范，课上小组合作探究，答疑解惑。
2、小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用，控制讨论节奏。
3、必须记住的内容：一定要熟练掌握商是两位数的除法。
【预习案】
计算下面各题。
416÷32 = 913÷85 =
471÷67 = 369÷41 =
【我的疑问】
【探究案】
探究点
思考1、通过商是两位数的除法的笔算方法进行计算。
思考2、口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。
【当堂检测】
854÷64 = 780÷26 = 670÷25 = 520÷89 = 页边距：上下1.5cm 左右：2cm。
2024年注意力训练课件
2024年注意力训练课件一、教学内容本节课选自《注意力训练》教材第四章“视觉注意力训练”，详细内容包括视觉搜索技巧、视觉分辨能力、视知觉速度以及视觉记忆广度等方面的训练内容。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉搜索技巧，提高查找信息的速度和准确性。
2. 培养学生视觉分辨能力，提高对细节的关注度。
3. 提升学生的视知觉速度和视觉记忆广度，增强注意力水平。
三、教学难点与重点教学难点：视觉搜索技巧的灵活运用，视觉分辨能力的提高，视知觉速度和视觉记忆广度的训练。
教学重点：视觉搜索技巧、视觉分辨能力、视知觉速度和视觉记忆广度的训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视觉搜索训练图、视觉分辨训练图、视知觉速度训练图、视觉记忆广度训练图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生在规定时间内找出指定物品，引发学生对视觉搜索技巧的关注。
2. 新课内容：a. 讲解视觉搜索技巧，结合例题进行分析。
b. 进行视觉分辨能力训练，让学生在图片中找出不同之处。
c. 训练视知觉速度，通过快速识别图片中的物品，提高学生的视知觉速度。
d. 训练视觉记忆广度，让学生在短时间内记住更多物品信息。
3. 随堂练习：针对每个训练内容，设计相应的练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年注意力训练2. 内容：a. 视觉搜索技巧b. 视觉分辨能力c. 视知觉速度d. 视觉记忆广度七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉搜索训练题：在图片中找出隐藏的物品。
b. 视觉分辨训练题：找出图片中的不同之处。
c. 视知觉速度训练题：快速识别图片中的物品。
d. 视觉记忆广度训练题：记住图片中的物品顺序。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生课后自主进行视觉搜索、视觉分辨、视知觉速度和视觉记忆广度的训练。
b. 推荐相关注意力训练的书籍和在线资源，供学生进一步学习。
教三练四教导流程
教三练四教导流程一、“教三练四”概念解释“教三练四”是一种教学模式，其中“教三”表示教师进行三个主要知识点或技能点的教授，“练四”表示学生针对所学内容进行四个方面的练习巩固。
这种教学流程旨在通过合理的教学与练习安排，提高学生对知识和技能的掌握程度。
二、具体教导流程（一）教学准备阶段1. 明确教学目标根据课程标准和学生的实际水平，确定本次教学要让学生掌握的具体知识和技能。
例如，在数学课程中，教学目标可能是让学生掌握某一类型方程的解法以及能够运用该解法解决实际问题。
2. 分析教学内容对要教授的内容进行详细分析，将其分解为三个主要部分。
以语文写作教学为例，如果教学内容是记叙文写作，可分解为记叙文的要素（人物、事件、环境）、记叙文的结构（开头、中间、结尾）以及记叙文的描写手法（外貌描写、动作描写、心理描写等）。
3. 准备教学资源收集相关的教材、参考书籍、多媒体资料（如教学视频、图片等）。
比如在教授科学课程中的植物生长过程时，可以准备植物生长各个阶段的图片和视频资料，以便更直观地向学生展示。
（二）“教三”阶段1. 教授第一个知识点/技能点导入通过有趣的故事、问题或现象引起学生的兴趣，导入第一个知识点。
例如在教授物理的浮力知识时，可以先提出问题：“为什么船能在水面上航行而不会下沉呢？”讲解详细讲解知识点的概念、原理等。
对于浮力知识，讲解浮力的定义、产生的原因（液体对物体向上和向下的压力差）等。
举例说明给出一些简单的例子，帮助学生理解。
如列举木块在水中漂浮是因为受到浮力，其浮力大小等于木块的重力等例子。
2. 教授第二个知识点/技能点过渡利用第一个知识点与第二个知识点之间的联系进行自然过渡。
如果第一个知识点是记叙文的要素，第二个知识点是记叙文的结构，可以说：“了解了记叙文的要素后，我们要思考如何把这些要素合理地组织起来，这就涉及到记叙文的结构了。
”讲解与示范清晰地讲解第二个知识点，并进行示范操作（如果适用）。
对于记叙文结构，讲解开头如何引出主题、中间如何展开情节、结尾如何总结升华等，并展示一篇优秀记叙文的结构分析。
四年级心理健康上册教案第四课 培养主动进取的品质
四年级心理健康上册教案第四课培养主动进取的品质目标本课旨在培养四年级学生主动进取的品质，帮助他们积极探索、勇于尝试，并培养他们发展自信心和解决问题的能力。
教学内容1. 引入：组织学生参与一项小游戏或做团队合作活动，培养团队意识和合作精神。
2. 研究主题：通过故事或视频等辅助材料，介绍成功人士的经历，让学生了解成功的重要因素之一是主动进取。
3. 分析思考：引导学生对成功人士的经历进行思考，分析他们的品质和行为，如勇于尝试、积极探索、不怕失败等。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己身边的主动进取的例子，鼓励开展有益的对话和交流。
5. 角色扮演：学生分角色扮演成功人士，通过扮演这些人物，理解主动进取品质的具体表现和行为。
6. 个人反思：要求每位学生都完成一份个人反思作业，写下自己对主动进取品质的认识、感悟和努力目标。
教学步骤1. 导入：进行小游戏或团队合作活动，激发学生的参与热情和团队意识。
2. 研究主题：呈现成功人士的经历，引发学生对主动进取的思考和兴趣。
3. 分析思考：指导学生思考成功人士的品质和行为特点。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论身边的主动进取的例子，并分享在班级中。
5. 角色扮演：让学生分角色扮演成功人士，体验主动进取的场景。
6. 个人反思：要求学生完成个人反思作业并交给老师。
教学工具1. PPT或故事书籍等辅助材料2. 角色扮演道具（如服装或物品）3. 小组讨论素材和写作材料教学评估方法1. 小组讨论的参与度和讨论效果2. 角色扮演表现的积极程度和沟通能力3. 学生个人反思作业的质量和体现出的思考深度教学延伸1. 在课后，可以布置学生自行寻找关于主动进取的资料并进行分享。
2. 引导学生计划并实施一项主动进取的小项目，并在下节课分享经验和成果。
四级班热身运动教案
四级班热身运动教案教案标题：四级班热身运动教案教学目标：1. 帮助学生在开始英语学习之前放松身心，提高学习效果。
2. 提供一系列简单而有效的热身运动，以促进学生身体的活动和血液循环。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生解释热身运动对英语学习的重要性，并提醒他们在每次上课前都要进行热身运动。
- 解释热身运动的定义和目的，即准备身体和大脑以更好地接受新的知识。
2. 第一组热身运动（10分钟）：- 指导学生站立，先进行一分钟的踮脚尖运动，然后转身进行一分钟的踩脚后跟运动。
这些动作有助于活动小腿和足踝。
- 要求学生进行一分钟的双臂大幅度摆动，以增加上肢的血液流动。
- 指导学生进行一分钟的颈部旋转和肩部转动，以舒缓颈肩部压力。
3. 第二组热身运动（10分钟）：- 让学生进行一分钟的头部前后摆动和左右摇摆，以放松颈部肌肉。
- 引导学生进行一分钟的挺胸运动和收腹运动，以增强背部和腹肌力量。
- 要求学生进行一分钟的手臂交叉抱胸运动，以舒展胸肌和深呼吸。
4. 第三组热身运动（10分钟）：- 指导学生进行一分钟的手臂大范围旋转运动，以活动肩关节和手臂肌肉。
- 要求学生进行一分钟的侧躺抬腿运动，交替左右腿抬起，以锻炼腰部和髋部肌肉。
- 让学生进行一分钟的原地小跑或跳绳运动，以增加心率和全身血液循环。
5. 总结（5分钟）：- 提醒学生每次上课前进行这些热身运动，并鼓励他们在家里继续实践。
- 重申热身运动对于提高学习效果的重要性，并与学生分享其他健康生活习惯（如良好的饮食和充足的睡眠）。
教学资源：1. 空旷的教室或开放的室外空间。
2. 足够的落地空间，供学生进行上述热身运动。
3. 音乐播放设备（可选），以增添活力和节奏感。
评估方式：本教案的主要目标是为学生提供一系列适用的热身运动，以促进学习。
因此，并不需要针对热身运动进行评估。
然而，您可以向学生提供反馈和支持，确保他们理解了热身运动的重要性，并在实践中做得好。
备注：请根据教学环境和学生的健康状况适当调整热身运动的强度和时间。
国际汉语提高篇听和说第4课教案
话语输出（语言功能）
1.会表达对故事人物的看法。
2.会以第三个人的口气转述。
3.会根据图片表达。
第一课时（50分钟）
教学环节
内容/时间安排
听力训练重点/难点/要求
口语训练重点及引导方式
一、引入话题
讨论
1.人们一般认为，网上认识的人大多不可靠，如果有人与网友一见钟情，这事更不靠谱？
2.在公共场所，陌生人之间连话都不会说一句，可是如果有人无意中跟你开玩笑，你会采取什么态度？
挤小美女时不时刚好
九、口语训练
根据图片讲故事
看图片操练所学句式与词汇
训练
以第三个人的口气说一说公交车上发生的这个故事。
学会提取重要信息进行口语表达。
第二课时（50分钟）
六、学习口语表达
什么世道
扶手、洒、忍、自言自语、解嘲
以情景方式、图片练习口语词汇、熟语与句式。
八、听力训练
录音06
教师介绍背景
公交车上
重点词语和句式：
第四课人生百态
教学目的
听力训练目的
信息输入
1.能掌握“简直就、……而已、哪儿啊”等句式的用法，以及学会运用“解闷（儿）、窈窕、俏皮、妙龄、恨不得虚拟、吓唬、喜滋滋、动静、顿时、嘻嘻”词语，了解“善解人意、二话不说、不可开交、一见钟情”熟语的含义。
2.能听懂介绍关于看病的录音。
3.能听懂关于戒烟的录音。
二、学习口语表达
简直就、……而已、哪儿啊、解闷（儿）、窈窕、俏皮、妙龄、恨不得、虚拟、吓唬、喜滋滋、动静、顿时、嘻嘻
以情景方式、图片练习口语词汇、熟语与句式。
三、听力热身
录音2&3
1听后选择正确答案
2听后回答，操练句式
练习课(第4课时)
练习课（第4课时）学习目标1.巩固除数不接近整十数的试商方法。
2.灵活试商的技巧，提高试商的速度。
3.通过解决实际问题进一步培养学生的数感，养成良好的学习习惯。
学习重点掌握除数不接近整十数的试商方法。
学前准备教具准备：PPT课件学具准备：计算器教学环节导案达标检测知识点：除数不接近整十数的试商方法。
课件出示教材第82页练习十五第2题。
很快说出下面各题应该商几。
分析：用把接近几十五的除数看作几十五来试商的方法进行试商。
答案：4 7 9 9 6 9 77很快说出下面各题商几。
130÷26108÷24230÷25 250÷26答案:5 4 9 9布置作业完成教材第82页第1、3、5题。
教学过程中老师的疑问：课堂总结1.说一说本节课学生的学习情况。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。
教学反思在教学中，学生在尝试计算时，对这种不接近整十数的除数也用“四舍五入”法把它看作整十数进行计算，结果很显然，试商调商用了好几次，学生这时候已经发现了这样的方法是不好的。
这时候让学生观察课本上给出的另一种试商方法，明白在计算不同的除法算式时应该根据情况灵活试商。
在教学过程中，我发现学生对乘法的口算掌握得不好，如25乘8、15乘6等算得慢，甚至会算错，这样对本节课的教学产生了很大的影响。
通过这堂课，我意识到，对于计算教学，如果学生的口算能力不强，就会直接影响计算的正确率和速度，所以今后应该加强学生的口算训练，提高学生的口算能力。
应该记住15×6、25×8、16×5、4×15、125×8、25×4等这些算式的得数，以便再看到时，能脱口而出得数。
教师点评和总结：。
一年级训练课(郑菲)
一年级训练课教案主备人：郑菲训练课流程：（一）、眼脑机能训练（3分钟）大家好，我是（）年级（）班的（），今天由我为大家主持课前训练，首先进行眼脑机能训练。
眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。
1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。
开始—停2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。
开始—停3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。
开始—停4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。
开始—停5、缩扩视野训练视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开，最后达到最外层的大方形。
同样方法，再从大方形回到小方形。
开始--停搓手准备，开始。
直到手发热，停。
两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。
眼脑机能训练结束。
（二）、注意力、观察力训练（3分钟）1、主持人（学生2主持）：接下来进行1分钟注意力、观察力训练。
请同学们保持科学的坐姿，注意力要高度集中。
下面，我们用1分钟时间来记忆下列词语。
（出示词语）2、学生汇报。
（三）、入情入境的演讲（3分钟）1、主持人（学生3主持）：最后，由（）为大家演讲。
2、学生演讲。
3、主持人：让我们用热烈的掌声感谢（）为我们带来的精彩演讲。
课前训练到此结束。
（附：训练课录像可登陆上饶县第一小学网站观看。
）（四）、主持人（学生主持4）1、什么是连锁记忆？联想法注意什么？2、用连锁记忆方法记忆词语3、叙述展示词语•宽大慢慢地五彩缤纷4、由一个词语说一句话、连贯话、一段话。
海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
5、记忆训练开始。
（3分钟）6、复述这段话。
幼儿课前训练教案中班
幼儿课前训练教案中班教案标题：幼儿课前训练教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的课前准备习惯。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
教学内容：1. 课前准备活动：让幼儿逐渐适应课堂环境，准备好身心状态。
2. 注意力和集中力训练：通过游戏和活动培养幼儿的专注力。
3. 语言表达和沟通能力培养：通过故事、歌曲和角色扮演等活动提升幼儿的语言能力。
4. 社交技能和合作精神培养：通过小组活动和合作游戏培养幼儿的社交技能和合作意识。
教学步骤：1. 课前准备活动：a. 欢迎活动：老师和幼儿互相问候，创造友好的课堂氛围。
b. 晨间活动：进行一些简单的身体运动，如晨间操、伸展运动等，以活跃幼儿的身心状态。
c. 清理活动：引导幼儿自觉整理自己的物品和座位，培养良好的卫生习惯。
2. 注意力和集中力训练：a. 游戏活动：例如“找不同”游戏，让幼儿观察细节，提高注意力。
b. 集中力训练：通过听音辨图、数数游戏等活动，培养幼儿的集中力和记忆力。
3. 语言表达和沟通能力培养：a. 故事时间：讲述适合幼儿年龄的故事，引导幼儿理解故事情节并提出问题。
b. 歌曲活动：唱一些简单的儿歌，鼓励幼儿跟随节奏和动作，提升语言表达能力。
c. 角色扮演：安排幼儿扮演不同角色，让他们通过角色对话来表达自己的想法和感受。
4. 社交技能和合作精神培养：a. 小组活动：将幼儿分成小组，完成一些小组任务，培养他们的合作意识和团队精神。
b. 合作游戏：进行一些需要合作的游戏，如搭积木、拼图等，鼓励幼儿相互协作，共同完成任务。
评估方法：1. 观察记录：观察幼儿在课前准备活动中的参与程度和表现。
2. 语言表达评估：通过故事时间和角色扮演等活动，观察幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
3. 合作评估：观察幼儿在小组活动和合作游戏中的合作精神和团队意识。
教学资源：1. 故事书、绘本、图片等。
2. 儿歌CD或音乐播放器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二春季班第四课课前检测
姓名：得分：
一、选择题（每题2分，共计20分）
题号问题答案1甲烷的俗名是：A、沼气B、天然气C、液化石油气A 2甲烷的燃烧的ΔH：A、>0B、<0B 3一定是放热反应的是：A、化合反应B、水煤气制取C、合成氨C 4C(石墨)=C(金刚石)ΔH=+1.9KJ/mol，则：A、石墨稳定B、金刚石稳定A 5S(g)与S(s)燃烧的ΔH大小关系为：A、大于B、小于C、等于A
C 6对于催化剂认识正确的是：A、只能增快反应速率B、不参与反应
C、通过改变活化分子百分数增快反应速率
7升高温度，对于合成氨反应：A、正向移动B、逆向移动C、不移动B 8增大压强，对于合成氨反应：A、正向移动B、逆向移动C、不移动A 9对于水煤气制取，增加碳：A、正向移动B、逆向移动C、不移动C 10关于平衡状态：A、动态平衡B、V正=V逆=0C、反应停止A 二、判断正误（每题2分，共计20分）
题号问题答案1任何化学反应都伴随热量改变错误2热化学方程的系数必须为整数，代表实际反应的物质的量错误3分解反应都是吸热反应错误4需要加热才能进行的反应属于吸热反应错误5浓硫酸与氢氧化钠生成1mol水的中和热>57.3KJ/mol正确6拆开或合成1mol化学键所需要的能量称为键能，单位为KJ/mol正确7将稀硫酸改为浓硫酸可增快锌与硫酸反应制取氢气的速率错误8稀硫酸与稀KOH反应生成1mol水的反应热为57.3KJ/mol错误9升高温度。
对于合成氨，正逆反应速率都增大正确10增大压强是通过增大活化分子百分数而增大反应速率的错误
三、无机化学方程（每题4分，共计20分）
1、Na与水的反应方程2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
2、过氧化钠与水2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
3、过氧化钠与CO22Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
4、Na在O2中燃烧2Na+O2=(点燃)Na2O2
5、NaOH与足量CO2NaOH+CO2=NaHCO3
四、有机化学（每问4分，共计20分）
1、条件1为浓硫酸，加热
2、能够发生银镜反应的有C、D、E
3、写出B与D的反应方程CH3OH+HCOOH→（浓硫酸，加热）HCOOCH3+H2O
4、写出F在氢氧化钠溶液中的反应方程CH2Cl2+2NaOH→HCHO+2NaCl+H2O
5、写出能与NaHCO3反应的E的同分异构体CH3COOH
五、平衡题（共计20分）
1、（每空1分，共计10分）对于合成氨反应
条件加入氮气升温恒容加He增大体积平衡移动方向正向逆向不变逆向V正增大增大不变减小
V逆先不变后增大增大不变减小2、作图题，对于合成氨反应。