数控编程及CAM应用实践123

实验一数控车编程及模拟仿真加工
一、实验课时: 4课时
二、实验目的
熟悉数控车床的操作规范，完成程序编制、输入、执行全过程，加深对加工指令的理解。

三、实验内容
1、熟悉数控车床的操作面板每个键、按钮的用途。

2、熟悉仿真软件的功能。

3、利用仿真软件模拟数控车床实际操作过程，使学生掌握数控车床的操作规范。

4、对给定的工件编制加工程序，进行仿真模拟加工，使学生加深对加工指令的理解。

四、实验设备与器材
数控机床仿真模拟软件、微机房。

五、实验要点
1、介绍仿真软件的功能，使学生对仿真软件有一初步了解。

2、利用仿真软件，介绍数控车床操作面板，掌握按键、按钮的功能。

3、借助仿真软件，介绍数控车床的操作规范，使学生养成规范操作的习惯。

4、利用课堂学习的指令对给定的工件（如下图）进行编程,并进行仿真加工,
观察其走刀路径是否正确,分析原因并进行改正.通过观察,使学生感性地了解加工指令的功能,对车削加工过程建立初步的概念。

六、思考题：
1、简述数控车床试切法对刀的过程。

2、编写上图的加工程序。

实验二加工中心编程及模拟仿真加工
一、实验课时: 4课时
二、实验目的
熟悉数控铣床的操作规范，完成程序编制、输入、执行全过程，加深对加工指令的理解。

三、实验内容
1、熟悉数控铣床的操作面板每个键、按钮的用途。

2、熟悉仿真软件的功能。

3、利用仿真软件模拟数控铣床实际操作过程，使学生掌握数控车床的操作规范。

4、对给定的工件编制加工程序，进行仿真模拟加工，使学生加深对加工指令的理解。

四、实验设备与器材
数控机床仿真模拟软件、微机房。

五、实验要点
1、介绍仿真软件的功能，使学生对仿真软件有一初步了解。

2、利用仿真软件，介绍数控车床操作面板，掌握按键、按钮的功能。

3、借助仿真软件，介绍数控车床的操作规范，使学生养成规范操作的习惯。

4、利用课堂学习的指令进行编程,并进行仿真加工,观察其走刀路径是否正确,
分析原因并进行改正。

通过观察,使学生感性地了解加工指令的功能,对加工过程建立初步的概念.
六、思考题：
1、简述加工中心确定G54的过程。

2、编写上图零件的加工程序。

实验三数控编程后置处理实验
一、实验课时: 2课时
二、实验目的
了解后置处理的目的，掌握正确修改后置处理文件的方法，能正确处理加工程序，满足不同机床的要求。

三、思考题
1、后置处理的目的是什么？
2、数控加工编程的主要内容有哪些？
3、数控铣床由哪些部分组成？数控装置的作用是什么？
实验四数控车、数控铣、线切割手工编程实验
一、实验课时: 2课时
二、实验目的
能运用所学的数控车床、数控铣床、线切割机床的基本指令，正确分析的简单零件的加工工艺，手工编制该零件的加工程序。

三、实验内容
1、以简单实例讲述数控车床常用指令及编程。

2、以简单实例讲述数控铣床常用指令及编程。

3、以简单实例讲述线切割机床常用指令及编程。

四、思考题（1、2题任选一题）
1、编制如练习一零件的车削加工程序。

2、编制如练习二零件的铣削加工程序。

3、编制如练习三零件的线切割加工程序。

练习一
练习二
练习三
实验五数控线切割加工实验
一、实验课时: 2课时
二、实验目的
了解电火花线切割加工的基本原理，能正确运用线切割编程指令编制简单零件的加工程序，并能根据所编写的程序加工出零件。

三、思考题
1、试比较数控线切割与数控车削或铣削的异同。

2、简述电火花线切割加工的原理。

3、编写如下图示零件的加工程序。

（程序中明确指出编程原点、穿丝点、起割点、结束停留点的位置）
实验六数控加工及对刀实验
一、实验课时: 2课时
二、实验目的
了解数控加工的全过程，根据调试好的程序加工出合格的产品。

三、思考题
1、数控机床操作步骤。

2、定位装置和夹紧装置的作用是什么？
3、说明每次启动系统后要进行“回零”操作的原因。

4、什么叫粗、精加工分开？它有什么优点？。