鄂教版二年级第四册《品德与生活》全册教案
二年级第四册品德与生活教案
二年级第四册品德与生活教案一、教学目标3.结合生活实际，提高学生的自我保护意识，教育学生遵守规则，做一个有责任心的公民。
二、教学内容1.教材第二单元《我讲文明懂礼貌》2.教材第三单元《尊重他人》3.教材第四单元《关爱他人》4.教材第五单元《遵守规则》三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会讲文明、懂礼貌，尊重他人，关爱他人，遵守规则。
四、教学过程（一）导入新课1.老师以谈话方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2.学生分享自己在生活中遇到的文明、礼貌、尊重他人、关爱他人、遵守规则的事例。
（二）自主学习1.学生自主阅读教材第二单元《我讲文明懂礼貌》，了解文明礼貌的重要性。
2.学生分享自己的阅读感悟，老师进行点评。
（三）课堂讨论1.老师提出问题：“如何在生活中做到尊重他人？”3.各组汇报讨论成果，老师进行点评。
（四）案例分析1.老师呈现教材第三单元《尊重他人》中的案例，引导学生分析案例中的人物行为。
2.学生发表自己的看法，老师进行点评。
（五）互动环节1.老师组织学生进行角色扮演，模拟生活中关爱他人的场景。
2.学生分享自己的感悟，老师进行点评。
2.学生认真听讲，做好笔记。
（七）课堂实践1.老师提出问题：“如何在生活中遵守规则？”2.学生结合教材第五单元《遵守规则》的内容，进行课堂实践。
3.老师点评学生的实践成果。
（八）课后作业2.老师批改作业，给予评价。
五、教学反思2.学生反馈本节课的学习收获，提出建议。
3.老师根据反思和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
重难点补充：教学重点：1.学生能够在实际生活中运用文明礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.学生能够理解和表现出尊重他人的行为，如倾听他人讲话、不嘲笑他人等。
3.学生能够通过具体行为表现出关爱他人，如帮助有困难的同学、关心他人的感受等。
4.学生能够自觉遵守学校和家庭的基本规则，如排队等候、按时完成作业等。
教学难点：1.培养学生在不同情境下都能保持文明礼貌的行为习惯。
二年级品德与生活第四册教学说明
彩色纸卡
大自然的秘密
1、熟悉和了解生活中常见的一些自然现象，并有探究的兴趣。
2、对生活中问题有探究的兴趣，并掌握一些简单的节约和保护的方法。
3、热爱科学，能用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
4、有初步的生态意识，知道动植物与人类的关系，爱护花草树木和小动物。
3、会唱国歌，了解有关国旗、国徽、国歌的常识性知识。
4、知道我国是一个多民族的国家。
5、了解祖国的发展变化及取得的成就，为自己是中国人感到自豪。
新中国的象征3课时
祖国大家庭1课时
祖国在腾飞3课时
课件
生活中的我
1、愿意在多方面发展自己。
2、努力使自己的生活丰富多彩。
3、能做到有主见，不盲从。
4、做到诚实、不说谎话。
2、学会用正确的方式为同学提出建议。
3、了解任课老师的工作情况，知道老师工作很辛苦，主动为老师做一些力所能及的事情。
4、了解父母一天的工作和生活情况，能用自己的方式爱父母。
我的小伙伴2课时
我眼中的老师1课时
我眼中的家长2课时
在场地上画两个相距5-10米的起点和折返点，在两点之间画四条随便拿别人的东西。
6、感悟生活中、学习中的快乐，以积极愉悦的情绪对待生活。
7、愿意做一快乐的人，并把快乐带给大家。
多彩的我3课时
诚实的我3课时
快乐的我1课时
课件
代表新中国繁荣的图片，国歌的音乐
奥运、世博相关的图片
各民族人有特点的图片，学生向少数民族的亲朋了解少数民族的特点，收集相关资料
二年级品德与生活第四册教学说明
①教学目的：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二年级第四册品德与生活教案
二年级第四册品德与生活教案快乐的“六一” 教学目标： 1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点： 1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备：1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程设计：学习内容学生活动教师活动 1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。
创设情景。
听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。
说说自己以前是怎样过六一儿童节的。
给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。
2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。
在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。
指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。
3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。
通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的'不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。
为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。
4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。
同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。
指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。
5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。
同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。
指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。
6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。
鄂教版语文二年级下(第四册)全册教案
第一单元说明生活是—幅七彩的锦缎 . 编织着理想、幸福与希望；生活是一支美好的旋律 . 跳动着欢声笑语；谱写着热爱、追求与神往。
翻开生活的每一寸出色光阴 . 我们的孩子会更为珍惜美好的今日 . 真挚拥抱灿烂灿烂的明日。
本单元足以“多彩的生活” 为话题组织资料的 .包含三篇课文 .一个古诗朗读 .一个语文乐园和—个口语社交。
三篇课文就像三张生活照片。
《让我们荡起双桨》荡涤灰尘 .带孩子们尽兴享受无牵无挂、丰富多彩的童年光阴。
《友情桥》架起合作相助之桥 .让孩子们感觉集体生活的乐趣。
从《色彩的游戏》中 .孩子们能感觉大自然的奇特瑰丽 .生活的和睦相息。
经过课文的学习 .让孩子们细细品尝多彩的童年 .感觉童年生活的无穷乐趣。
古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生感觉放舟长江的雄浑气概 .感觉朋友之间依依惜其余绵长友情。
语文乐园经过“我来试一试”指引学生感觉“对子”这类独到的语言形式 .遇到传统文化的熏陶；感觉词与词之间的逻辑变化 .认识词和短语的关系；初步培育学生的看图仿写能力。
“研究与发现”指引学生朗读词串 .想象画面 .感觉韵语的琅琅上口 .累积语言 .发展思想、激活想象。
“我的作品”指引学生关注自然 .睁开想象 .用小孩化的语言倾情表达自己对春风的独到感悟和体验。
口语社交以“春季好 .仍是夏季好”为话题 .很简单激发学生的争辩欲念。
在争辩的过程中 . 学生能提高口语社交能力．理解站在不一样的角度对待事物 .会有不一样的感觉和领会。
教课中 .教师要指引学生联系自己的生活实质 .人情入境 .充足感觉语言文字为我们显现的灿烂的生活图景 .用一双双擅长发现的眼睛去捕获生活中的自然美、人情美、和睦美以健康的心态面对生活、感谢生活、创建生活。
1让我们荡起双桨教课内容：本文是一首陪伴几代人成长的经典老歌的歌词 .共有三节。
它为我们显现了一幅微风拂面 .水波涟漪 .一群开朗可爱的少先队员在周围环绕着绿树红墙的北海公园里尽兴欢乐的春色图。
(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案
（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交朋友教案一、教学目标1.了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性；2.学会用正确的方式与他人交流和相处；3.培养学生诚实守信的品德。
二、教学重点1.品德与生活的概念；2.诚实交朋友的原则。
三、教学准备1.教材：《鄂教版二年级品德与生活》；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上一节课的内容，包括品德的定义和我们为什么要学习品德与生活；2.引入本节课的内容，让学生思考诚实交朋友的重要性。
第二步：讲解（10分钟）1.向学生解释品德与生活是指一个人的品德与日常生活的关系，它是我们成功的基础；2.解释诚实交朋友的原则，包括诚实、守信、友爱；3.用生动的例子和故事来说明品德与生活的重要性以及诚实交朋友的好处。
第三步：讨论（15分钟）1.分组让学生进行讨论，讨论有哪些例子能体现品德与生活的关系；2.学生发言并记录在黑板上，提醒学生注意互相尊重和倾听其他人的观点。
第四步：游戏与活动（30分钟）1.进行一场小游戏，例如真心话大冒险，让学生通过游戏了解交朋友的过程中诚实的重要性；2.结合教材中的小故事或情景，让学生自由发挥演绎，体会如何用诚实交朋友。
第五步：总结（10分钟）1.让学生回顾游戏和活动过程中的体会和收获；2.强调品德与生活的关系和诚实交朋友的原则。
第六步：作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务：阅读教材相关内容，写一篇关于品德与生活的作文。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论、游戏与活动等多种形式，让学生了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性。
同时，通过让学生参与讨论和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
但需要注意的是，要根据学生的实际情况合理安排课堂时间，避免时间安排不合理导致课堂进度过快或过慢。
另外，在活动过程中要注意引导学生正确表达和交流，促进有效的互动和沟通。
鄂教版二年级下册《品德与生活》全册教案
鄂教版二年级下册《品德与生活》全册教案2012-05-28 13:13:41来源:作者: 【大中小】浏览:6次评论:0条鄂教版二年级下学期《品德与生活》教学计划教材分析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
其遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
二年级品德与生活课程应当通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
教学目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面。
第一单元我们生活的地方情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致。
知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。
行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。
过程与方法：通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。
初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。
第二单元爱护我们的家园情感与态度：关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。
行为与习惯：逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。
知识与习惯：初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。
过程与方法：通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。
鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案 全册
鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案全册第一单元我们生活的地方1、好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4一5页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
(鄂教版)品德与生活二年级下册全册教案
（鄂教版）品德与生活二年级下册全册教案
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案
好山好水好地方
活动目标
1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。
2．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
活动准备
1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。
2．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。
活动过程
一、看图猜地名
1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。
2．引导学生欣赏后回答问题。
（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？
（2）这些地方有什么特点？
（3）根据它的特点，给它取个好听的名字。
如：椰林海韵……
3．学生汇报，教师小结评价。
4．教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？
二、家乡的风景，家乡的美
1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。
2．引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。
要求名片要反映
全部教案请下载压缩文件并解压缩：。
鄂教版小学二年级品德与生活教案
鄂教版小学二年级品德与生活教案鄂教版小学二年级品德与生活教案1【教学目标】[知识目标]1、了解班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
[能力目标]学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
[情感、态度与价值观目标]感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：(1)特别调查。
(课件出示问题)(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
二、合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。
2、学生介绍提案内容。
(找两三个不同提案)3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。
4、学生投票，确定方案。
小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。
课件出示第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项。
小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。
在这一过程中、我们也逐浙成长。
三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果3.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时【教学目标】[知识目标]1.知道决定班级事务的基本原则。
二年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)
二年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）品德与生活备课（二年级）第一单元生日的祝福单元目标情感与态度：能感受到周围的人对自己成长的关心和帮助，热爱班集体，热爱祖国，心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
行为习惯：努力以优秀少先队员的标准要求自己，并能以实际行动维护班集体的荣誉。
知识与技能：认识建国日和建队日，了解祖国的发展变化和少先队的相关知识。
过程与方法：通过发现、讨论、回顾、收集资料等方法进行研究和探讨活动。
教学课题：我们班一岁了教学目标：、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。
2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。
3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
教学时间：一课时教学过程：、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。
3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。
4、交流展示。
（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。
你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
5、讨论。
（1）思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？（2）学生讨论，教师引导。
6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。
我们和班级在一起成长。
7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。
全体师生齐唱生日歌。
8、教师小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。
班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。
9、知道我们已经长大了一岁，现在为我们的班祝福吧，请同学们或画或写，把你们对班级的祝福写画下来。
课后记：整个年级的同学，能回顾过去一年的成绩，进步、感受集体的荣誉和成长及进步的快乐。
鄂教版二年级《品德与生活》教学计划
鄂教版二年级《品德与生活》教学计划鄂教版二年级《品德与生活》教学计划1一、教材分析：本册教材编排遵循的是生活的逻辑，与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、学情分析：通过一年多的训练和培养，大部分学生已经养成了部分良好的习惯。
在学习方面，能积极举手发言，认真完成各科作业；在文明习惯方面，能坚持讲普通话，使用文明语言，与同学团结相处，乐于助人，有较强的集体荣誉感；在卫生方面，热爱劳动，不随地扔垃圾。
三、教学目标：第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
二年级第四册品德与生活教案：礼仪教育教学方案
二年级第四册品德与生活教案：礼仪教育教学方案礼仪教育是指对人的行为规范的约束和指导，是一种传统文化，在日常生活中非常重要。
随着社会的发展，人们对礼仪教育的重视程度日益增加。
因此，在小学品德与生活课程中，我们也应该注重培养学生的礼仪意识和礼仪修养。
一、教学目标1.通过本节课的授课，使学生了解礼仪的概念和作用，提高对礼仪的重视程度。
2.培养学生的礼仪意识和礼仪修养，使其在日常生活中能够遵守礼仪规范，弘扬和继承传统文化。
3.培养学生对自己和他人的尊重与关爱的意识，提高学生的社会责任感。
4.帮助学生形成良好的品德，提高个人素质。
二、教学重点1.了解礼仪的概念和作用。
2.培养学生的礼仪意识和礼仪修养。
3.培养学生对自己和他人的尊重与关爱的意识。
三、教学难点1.如何使学生将礼仪意识转化为行为习惯。
2.如何让学生从生活中认识到礼仪修养的作用。
四、教学方法1.听课。
2.观察分析。
3.独立思考和小组合作讨论。
4.角色扮演和模拟情景。
五、教学过程1.导入1.老师用小小礼仪——握手作为引入话题的途径。
2.借助幼儿对握手的认识和诉求，引导幼儿对礼仪的认知和诉求。
3.概念讲授1.老师讲授礼仪的概念和作用。
2.借助具体的例子，引导学生认识到礼仪的重要性。
3.核心内容讲解1.讲解如何做好日常礼仪。
2.引导学生从家庭、学校、社会中掌握和培养好的礼仪习惯。
3.分角色进行情景模拟，锻炼学生的礼仪修养。
4.提高学生的社会责任感，倡导公德意识，引导学生尊重自己和他人。
5.总结1.老师讲解本节课的教学内容和意义。
2.学生回答老师的问题和讲述自己在课堂上的收获。
六、课后作业1.家园共育：学生回家向家长讲述本节课的学习内容，并适量进行继续教育。
2.社区实践：学生自愿参加本地社区的志愿活动，在实践中参与运用礼仪，体验共性之难，增强感情认同。
七、教学资源1.教学资料：笔、纸、教材、幻灯片。
2.实物：对于日常礼仪中的礼节做出演示。
3.现场体验：学生实际参与礼仪活动，提高学生参与意识。
二年级第四册品德与生活教案：感恩教育实施指导
二年级第四册品德与生活教案：感恩教育实施指导一、教材内容概述品德与生活是小学阶段的一种课程，旨在培养学生的生活自理能力、生命常识、社交礼仪、社会责任感、情感交流等所有方面的品德，使其成为具备高度社会责任感和美德精神的人才。
第四册品德与生活教案主要是关注学生的感恩教育。
二、教育目标本课程的目的是让学生了解感恩，培养感恩的意识和行动，促进学生发展成为爱国、尊敬父母、爱好和平、具有社会责任感和感恩精神的人才。
三、核心点1.概念理解感恩是人类面对自然、社会和家庭所受到的所有恩惠、帮助和关爱，表现出的一种谦逊、感谢和回报之情。
2.教学方法通过反思、角色扮演、情感体验等方法来引导学生体会感恩之意，营造感恩的情境和氛围。
3.教学策略以感恩为主线，把各个课程内容结合起来，让学生在实践中学习感恩精神，加强小组学习和合作，发扬互助精神和团队精神，从而培养学生的感恩心态和行为。
同时通过纪念日、活动等形式来提醒学生，增强他们的感恩意识。
四、教学步骤1.制定教学计划依据教学目标，制定教学计划，确定每个教学阶段的核心点和学习策略。
2.掌握课程重点通过对本课程内容的分析和研究，把握关键性概念、重点理解、实践方法和教育策略，确保教学有效。
3.教学准备充分准备教学用具、材料、基本概念及教学方法，为学生创造一个引导他们感受、了解、表达、回报感恩的教育氛围。
4.开展教学活动通过课堂教学、实践交流、角色扮演等不同形式的活动引导学生开展感恩活动、了解当前的社会和环境问题、认识社会责任以及从不屈服、不放弃的精神中汲取力量。
5.总结反思课程教学结束之后，让学生充分反思课程中所学知识和做题方法，体会其中的价值和意义，以便在实际生活中能够积极应用。
五、教学平台在教育网站、微信公共号、博客等平台上传一些课程素材、讲义和作业，并及时回答学生的问题。
六、教学方法针对此教学目标和内容，本人建议采用情境教学或以下教育策略：1.问题导向教学策略提出具有现实意义的问题，引导学生深入思考，培养对感恩主题的理解和认识。
二年级品德与生活教案全册
二年级品德与生活教案全册第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生在与他人交往中表现出尊重和礼貌的态度。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。
举例说明不尊重他人的后果。
引导学生学会使用礼貌用语。
1.3 教学活动通过情景剧表演，让学生体验尊重与不尊重他人的不同待遇。
小组讨论：如何在生活中表现出尊重他人。
1.4 作业学生回家后，向家人展示尊重他人的行为，并记录下来。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值。
培养学生诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容讲解诚实守信的重要性。
举例说明不诚实守信的后果。
引导学生认识到诚实守信对个人和社会的好处。
通过故事分享，让学生了解诚实守信的行为。
小组讨论：如何在生活中做到诚实守信。
2.4 作业学生回家后，与家人分享一次自己诚实守信的经历。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的意义。
培养学生承担责任的习惯。
3.2 教学内容讲解负责任的含义和表现。
举例说明不负责任的后果。
引导学生学会承担责任。
3.3 教学活动通过角色扮演，让学生体验负责任的感觉。
小组讨论：如何在生活中表现出负责任的行为。
3.4 作业学生回家后，承担一项家务劳动，并记录下来。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生在团队中协作的能力。
讲解团队合作的意义和好处。
举例说明团队合作的重要性。
引导学生学会在团队中协作。
4.3 教学活动通过小组游戏，让学生体验团队合作的力量。
小组讨论：如何在生活中发挥团队合作的优势。
4.4 作业学生回家后，与家人一起完成一项需要协作的任务。
第五章：爱国情怀5.1 教学目标让学生理解爱国的意义。
培养学生的爱国情怀。
5.2 教学内容讲解爱国的含义和表现。
举例说明爱国的行为。
引导学生学会表达对祖国的热爱。
5.3 教学活动通过视频播放，让学生了解祖国的伟大。
小组讨论：如何在生活中表现出爱国情怀。
5.4 作业学生回家后，与家人分享自己对祖国的热爱之情。
[2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划]小学二年级品德与生活
![[2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划]小学二年级品德与生活](https://img.taocdn.com/s3/m/7ab02a958662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb61d.png)
[2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划]小学二年级品德与生活2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划(一)一、班级分析二年级学生泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学目标总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
分目标：(一)、情感态度方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
(二)、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境，爱惜资源。
(三)、知识与技能方面1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
(四)、过程与方法方面1、体验提出问题，探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学重点1、教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，培养学生的多种表现能力、分析能力。
2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
五、教学难点1、初步了解儿童的基本义务。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
六、教学措施2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
二年级第四册品德与生活教案(2023
二年级第四册品德与生活教案(2023二年级第四册品德与生活教案(20234、《我们的大地妈妈》教学设计第二单元让家园更美妙单元目的： 1．关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
2．有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
3．保护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
4．对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
5．有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
1．我们的大地妈妈主题目的： 1．通过调查等活动理解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学时数：两课时教学过程：第一课时导课。
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新颖的空气，欣赏公园的美丽风光，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！ 2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。
世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。
〔板书：1。
我们的大地妈妈〕活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：跟教师一起做做这些动作。
眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。
2．请告诉教师，这些都有什么作用。
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官〔眼、耳、鼻、皮肤等〕，充分感觉大自然的美。
4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新颖的空气，我们怀着快乐的心情。
那得意的小草，那漂亮的小花…… 那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美妙。
5．指名学生说。
6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7．师：假如阳光不再明媚，空气不再清新。
我们的生活会怎样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 8．学生讨论，自由答复。
鄂教版二年级下册品德与生活教案
鄂教版二年级下册品德与生活教案第一课：尊重他人教学目标：- 培养学生尊重他人、友善待人的意识和惯；- 引导学生正确，理解他人的权利和尊严；- 培养学生合作、关心他人的品质。
教学重点：- 建立学生尊重他人的意识；- 提升学生合作、关心他人的能力。
教学内容：一、听故事：“守门大爷的故事”通过故事讲述守门大爷关心他人、友善待人的事迹，引导学生体会尊重他人的重要性。
二、讨论：1. 你喜欢守门大爷吗？为什么？2. 守门大爷是如何尊重他人的？我们应该怎么做才能尊重他人？3. 在生活中，你有什么例子可以分享，说明你尊重他人或者别人对你的尊重？三、小组合作：学生分组，讨论和设计一个海报，呼吁大家尊重他人，友善待人。
四、课堂总结：通过讨论和展示海报，总结尊重他人的重要性，并强调每个人都应该友善待人。
第二课：诚实守信教学目标：- 培养学生诚实守信的意识和惯；- 引导学生理解诚信的重要性；- 提升学生正确判断事物的能力。
教学重点：- 学会诚实守信；- 学会正确判断事物。
教学内容：一、听故事：“小白兔和长耳兔”通过故事讲述小白兔因为诚实守信而赢得了朋友们的尊重，引导学生理解诚实守信的重要性。
二、讨论：1. 你觉得小白兔的行为怎么样？为什么？2. 诚实守信的意思是什么？我们应该如何做到诚实守信？3. 在你的生活中，有没有遇到过诚实守信的例子？三、个人思考：让学生思考一个具体场景，提问他们应该如何正确判断并采取诚实守信的行为。
四、课堂展示：学生主动分享自己的思考和理解，展示他们在诚实守信方面的行为。
总结：以上是鄂教版二年级下册品德与生活教案的两个例子。
每节课都以一个故事为引子，通过讨论、小组合作和个人思考等活动形式，培养学生的品德观念，引导他们形成良好的行为习惯。
每个故事都包含了重要的品德教育内容，通过实际生活中的例子，帮助学生理解和领会这些品德原则的重要性。
教案设计简单易懂，符合学生的年龄特点，旨在培养学生的价值观和道德观念，促进他们全面发展。
二年级第四册品德与生活教案.doc
二年级第四册品德与生活教案第一单元多彩的季节1、南方的春天主题教学目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动准备：1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。
2、歌曲：《春天在哪里》3、学生喜欢用的颜料笔。
4、每位学生准备白纸和剪刀。
教学过程：活动一：春天的颜色1、跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？2、在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。
3、把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。
活动二：歌唱春天1、播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。
2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。
活动三：比一比南北之春1、展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。
2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？3、你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天1、分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。
2、大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富1、每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？2、各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。
3、教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。
4、加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。
活动六：春天卫生保健面面谈1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
2、了解春天容易发病的原因。
3、防病好招数你我谈。
看看哪一位学生的点子多。
2、一年之计在于春主题教学目标：简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。
主题设计思路；本主题承接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。
最新鄂教版品德与生活二年级下册全册教案.doc
第一单元我们生活的地方单元目标◆情感与态度了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。
◆行为与习惯培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
◆知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。
◆过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。
初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。
◆设计思路对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词，而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。
根据课程标准的要求和儿童的认知规律，本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。
从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的各种面貌；从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。
达些内容都于学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。
在本单元的教学中，教师不必强调“家乡”的概念，要引导学生从自己的生活人手，了解家乡，培养学生的责任意识。
本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：负责任、有爱心地生活：知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
动脑筋、有创意地生活1．学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
2．能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
3．能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
◆课时安排单元建议总课时：7课时第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时1 好山好水好地方主题目标1.感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．《好山好水好地方》学情分析爱国主义教育在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步，他们参加的集体活动，接触的人更多。
对周围的事物有更多的兴趣，根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的热爱是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
但是，二年级的学生毕竟年龄小，对于他们来说，要从各方面全面深入了解自己的家乡是比较困难的。
因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：了解自己生活的地方的自然风光、人文景致、名胜古迹。
教学难点是：激发热爱祖国，建设家乡的情感。
在突破重难点的过程中，教师应“品德与生活课应该关注儿童的心灵，促进儿童的发展。
”的教育思想为依据，在每一个活动中充分把握儿童的实际情况，并利用各种教育资源拓展教学内容，培养学生的学习能力。
同时教师还应以饱满的情绪感染学生，挖掘学生的内心感受，以及时调控教学。
设计思路低年级的孩子偏重于感性直观的学习方式，针对于此特点，采用设计了孙悟空这一卡通形象，教学活动也采用活泼生动的形式，以增加教学活动的趣味性。
同时根据《品德与生活》“生活性、开放性”的特点，我深入挖掘学生的生活，并借助多媒体资源拓展学生视野，让学生更直观的了解家乡，形成对家乡的热爱。
更重要的是能够以此为范例指导学生多渠道多角度的认识社会，培养其收集整理信息的能力。
在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：孙悟空喜游武汉、小朋友介绍武汉、小导游接待孙悟空旅行团。
第二课时：看，我们多快乐、游戏：快乐直通车、我生活的地方精彩一刻。
第三课时：看看家乡的风光名胜、说说家乡的风光名胜、我最喜欢的家乡风景名胜。
教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成家乡的意识。
行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用自已喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。
初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。
教学重点感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。
教学难点激发热爱祖国，建设家乡的情感。
教学准备教师淮备：1．课件（家乡风光片）2．古代黄鹤楼和现代黄鹤楼的对比图。
3．武汉地图。
学生准备：1．课前调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
2．课前搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
3．课前调查家乡有哪些名胜古迹以及他们的故事。
课时安排3课时。
第一课时完成教材2－3页内容，话题为“我们这里很美”。
第二课时完成教材4－5页内容，话题为“留住精彩”。
第三课时完成教材6－7页内容，话题为“风光名胜故事多”。
教学过程第一课时活动一孙悟空喜游武汉1．（课件演示）孙悟空：大家好！我是孙悟空，自从取经回来，俺老孙一直呆在花果山，都快闷死我了，今天真高兴，罗老师请我到武汉来游玩，总算可以出来透透气了。
可是，不知道你们这里美不美呀？（教师根据学生回答相机板书课题。
）2．孙悟空：什么东西速度这么快？老孙一个跟斗追不上去。
（课件显示：轻轨开过）（1）学生介绍轻轨的特点、作用。
（2）师评价后小结。
（3）游戏：师生一起开轻轨。
3．孙悟空：你们人类真是了不起，武汉人更是顶呱呱！哎呀，妈呀，差点撞上！这是什么？高耸入云。
（出示：龟山电视塔）（1）学生介绍龟山电视塔。
（2）师评价后小结。
4．孙悟空：咦，这里比我花果山更热闹，怎么没有一辆汽车？这是什么地方呀？（出示江汉路步行街）（1）学生介绍江汉路步行街。
（2）师评价后小结。
【设计意图：孙悟空的拜访做为开课，激起了学生的兴趣，孙悟空贯穿整个教学活动，小朋友们能轻松愉快的了解武汉的自然风光和人文景致。
】活动二小朋友介绍武汉1．师：孙悟空觉得这些地方真是太美了。
其实，我们武汉市还有许多美丽的地方呢？小朋友快把你们课前了解到的来介绍介绍吧！2．小组交流课前搜集的有关武汉市的自然风光和人文景致的图片及文字资料。
3．全班交流：（1）学生选择一个景点，做简单的介绍。
（利用投影边介绍边展示）（2）介绍完后，把相关的图片贴在老师准备的武汉地图上. （地理位置正确度不做要求，教师随后可做调整）4．小结：同学们说得好极了。
【设计意图：通过小组交流调查结果，让学生感受到了自然风光和人文景致的美，激发了学生对家乡的热爱之情。
】活动三小导游接待孙悟空旅行团1．（出示课件）孙悟空：武汉真是个美丽、现代化的城市，老孙不由喜欢上了这里，我这就回去带猴孙们来武汉游玩。
小朋友，再见！师：孙悟空要带领猴子猴孙们到武汉游玩，我们是不是应该培训一批小导游们，接待他们的观光呢？2．学生分组活动：学生分别依据自己的兴趣参加到各个风景区导游组，例如：东湖、磨山、黄鹤楼、江滩风景区等，了解本组的景观特色，合作编排导游解说词，进行排练。
学生可扮游客，可扮导游，可扮拟人化的山水树木等……【设计意图：活动三是活动二的延伸与升华，学生在活动中身临其境的体验到了自然风光的美、人文景致的美，真切的激发了学生对家乡的热爱之情。
】板书设计我们这里很美湖光山色美城市建设美第二课时活动一看，我们多快乐！1．师：请同学们阅读教科书第4-5页的照片和图片，你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？2．师：仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？3．学生结合图片读儿歌，感受图中孩子们的快乐。
4．小结：孩子们畅游在美景中，是多么快乐啊！【设计意图：本活动中，通过观察图片和照片、读儿歌、说发现等活动形式让孩子们了解课本提供的农村和城市各种不同的自然风光，感受家乡的美。
】活动二游戏：快乐直通车1．师：你有和照片上孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？2．学生分组，在小组内展示自己课前搜集的自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片，相互介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
3．全班交流：各小组选派代表在全班说说自己照片中的故事和自己的快乐经历。
4．小结：我们生活在这么美的环境中，享受着快乐。
【设计意图：通过课前搜集资料、课上交流，让孩子们了解家乡的人文景观与人们生活的联系，感受家乡的美，分享着快乐，并培养学生的搜集信息、合作交流的能力。
】活动三我生活的地方精彩一刻1. 师：我们生活在这么美的环境中，你准备用什么方式表现家乡的美？2. 学生小组讨论、交流自己的表现方式。
3．师：让我们用自己喜欢的方式来表现家乡的美吧！(1) 文字：用一段话概括出自己感受到的家乡的美。
(2) 绘画：用一幅画表现出自己感受到的家乡的美。
(3) 照片：用一组照片反映出自己感受到的家乡的美。
进行“我生活的地方精彩一刻”摄影作品展示交流活动，或组织学生组成摄影采风团进行拍照，整理照片在全班发表。
4．小结：家乡的美可以用很多的方式呈现出来，我们生活在这里，感受着快乐。
【设计意图：本环节让学生通过讨论、交流，用自己最想表达的方式表现家乡的美，以激发了学生内心的情感，培养了学生对家乡美的表现能力。
】板书设计留住精彩看，我们多快乐 -------- -------- ------- --------快乐直通车 ------- -------- ------- --------我生活的地方精彩一刻------- -------- ------- --------第三课时活动一看看家乡的风光名胜1．师：我们生活的地方是一座历史文化名城，我们一起来看看。
2．教师播放自己搜集并制作的家乡风光短片，学生一起欣赏。
3．师：说一说在家乡的风光片中，你看到了哪些名胜古迹？4．学生说一说自己看到的名胜古迹。
（黄鹤楼、武当山、龟山和蛇山、古琴台、归元寺、东湖楚天台、武汉长江大桥、汉口中山公园、武昌红楼广场……）5．师：同学们看得真仔细！除了刚才短片中介绍的以外，你还知道在我们家乡有哪些风光和名胜古迹？6．学生补充说一说自己生活中了解的其他的风光和名胜古迹。
7．师生一起阅读课本第6页。
8．小结：像课本中的凉亭、古树、小桥一样，我们家乡的风光和名胜古迹也记录了我们这里的历史，值得我们骄傲。
【设计意图：在本活动中，教师充分利用家乡各种不同的景物直观地展开教学，引导学生从多种渠道多种角度去调查和了解。
激发学生对家乡的热爱之情，增强他们的自豪感。
】活动二说说家乡的风光名胜1．师：家乡的风景名胜很多，它们之中还有很多优美的故事和传说。
今天让我们一起走进它们，首先一起认识和了解黄鹤楼。
2．教师简介黄鹤楼，讲解黄鹤楼的历史和兴建过程。
3．学生阅读课本第7页的照片和介绍，思考：为什么要起名叫黄鹤楼呢？4．说说黄鹤楼的传说。
(1)学生分组，在组内相互交流课前搜集的关于黄鹤楼传说的资料。
教师要鼓励每位学生都积极发言。
(2)各小组选派代表在全班讲述黄鹤楼的传说。
（教师引导学生对同伴的讲述做简单的评议，并注意引导学生从传说故事中感受祖国传统文化的源远流长，感受自己生活的地方的风光名胜和悠久历史。
）(3)教师出示古代黄鹤楼与现代黄鹤楼的对比图，引导学生了解黄鹤楼的演变。
(4)全班一起朗读课本第7页关于黄鹤楼的古诗。
再交流其它的关于黄鹤楼的古诗。
5．小结：号称江南三大名楼之一的黄鹤楼，矗立在蛇山峰岭上，成为武汉市的城市象征。
【设计意图：在本活动中，教师选取了武汉市众多的名胜古迹中最具代表的黄鹤楼为例，引导学生了解黄鹤楼的气魄，及与之相关的知识，并培养了学生对资料的搜集整理能力，进一步增强了学生对家乡的热爱之情。
】活动三我最喜欢的家乡风景名胜1．师：除了黄鹤楼外，我们生活的地方还有许多其他的具有悠久历史与优美传说的名胜古迹。
2．学生以小组为单位展示对“我最喜欢的家乡名胜古迹”的调查。
3．小结：家乡的风景和名胜古迹有很多，同学们在以后的生活中会进一步的了解和认识，它们是我们家乡的骄傲。
正是有了它们，才使我们生活的这座城市更美好！【设计意图：这是对活动二的一个拓展和升华，让学生了解除了黄鹤楼以外的名胜古迹。
在小组活动中，培养了学生的合作交流能力，增强了学生对信息的搜集和整理能力。
】板书设计风光名胜故事多黄鹤楼武当山龟山和蛇山古琴台归元寺东湖楚天台武汉长江大桥汉口中山公园武昌红楼广场等等………………………………2．《富饶的地方》学情分析通过第一课“我们生活的地方”的学习，学生已初步了解家乡那美丽的自然风光和悠久的人文景观。
并且他们在日常生活中也从多方面初步感受到家乡的一些物产资源。