五年级上册练习5教案
译林版英语五年级上册Unit5教案
译林版英语五年级上册Unit5教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit 5，主要内容包括：Story time（卡通故事）、Grammar time（语法部分）、Fun time（趣味练习）、Sound time（音标学习）及Cartoon time（动画时间）。
具体章节内容为：1. Story time：讲述了一个小猫迷路后，通过询问不同动物找到回家路的故事。
2. Grammar time：学习一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法。
3. Fun time：通过趣味练习，巩固Story time中学到的单词和句型。
4. Sound time：学习元音音标[a:]和[e]的发音。
5. Cartoon time：观看动画，巩固本节课所学内容。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的单词和句子，如：home, school, hospital, library等。
2. 能够运用一般疑问句和特殊疑问句进行情景对话，询问地点和物品。
3. 能够正确发音元音音标[a:]和[e]，区分单词的发音。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法；元音音标[a:]和[e]的发音。
2. 教学重点：单词和句型的掌握；能够运用所学知识进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、动画视频。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张地图，引入本节课的主题——问路。
邀请学生分享自己去过的地方，为新课的学习做好铺垫。
2. Story time：播放故事录音，让学生跟读，学习新单词和句子。
引导学生进行角色扮演，巩固所学内容。
3. Grammar time：讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成及用法，通过例句和练习进行巩固。
4. Fun time：分组进行趣味练习，让学生运用所学知识进行问答游戏。
5. Sound time：学习元音音标[a:]和[e]，通过单词卡片和练习进行巩固。
五年级上册数学第一单元例五教学教案
五年级上册数学第一单元例五教学教案五年级数学上册第一单元小数乘小数教案1【教学内容】小数乘小数【教学目标】1．使学生通过探究，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，培养初步的迁移、推理、抽象、概括能力。
2．使学生在计算过程中，养成认真检查、勤于验算的好习惯，进一步体会数学知识间的内在联系，增强学好数学的自信心。
【重点，难点】重点；理解和掌握小数乘小数的计算法则。
难点；确定积的小数点的计算法则。
【教学准备】；多**。
【教学过程】一、导入谈话：我们已经学习了小数乘整数，今天这节课我们将继续学习小数乘法。
让我们一起回忆一下以前学过的知识。
用卡片出示口答题：2.3×4567×2.099.06×32**：下面各题的积中有几位小数？你是怎么知道的？出示：小明房间和阳台的平面图。
**：你能根据图中的数据求出哪些问题？根据学生的回答整理出两个问题：(1)小明的房间有多大？(2)阳台的面积是多少？让学生选择其中一个问题列竖式解答，并各由一个学生进行板演。
要求：对照黑板上的竖式，说一说小数和整数相乘应该怎样计算？二、自主探索改变问题：如果把小明房间的宽度3米缩短为2．8米（在平面图上即时修改），你还能求出小明房间和阳台的面积各是多少吗？先估一估，再列式解答。
学生尝试练习，如果有困难的可以看书自学。
小组分享了自学的成果，并在小组内达成共识。
全班交流：谁来说说3.6×2.8是怎样估算的？又是怎样用竖式计算的？展示学生尝试的竖式，并提问:如何将这两个小数相乘为整数后得到原乘积？预设一：只要在积中点上两位小数就能得到原来的积。
前提二:把乘积除以100就可以了。
不停地问:为什么乘积是两位小数(乘积要除以100)？你怎么想呢?教师根据学生回答，板书：继续交流：计算2.8×1.15时，在积里是怎样点小数点的？你能把自己的想法说一说吗？教师根据学生的说理进行板书。
（如学生有困难可适当进行引导性**：两个因数看成整数后，等于把原来的两个因数分别乘多少？）**：在用竖式计算2.8×1.15时，你觉得还有哪些地方需要提醒大家的？（列竖式时把数位多的小数写在上面；点上小数点后，可以根据小数的性质划去小数末尾的0。
新译林版英语五年级上册Unit5教案公开课
新译林版英语五年级上册Unit 5教案公开课一、教学内容1. Section A：对话学习，了解不同动物的特点。
2. Section B：阅读理解，学习描述动物朋友的句子和词汇。
3. Section C：写作练习，运用所学知识编写关于动物朋友的小短文。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写有关动物特点的单词和句子。
2. 能够运用所学知识，描述自己的动物朋友。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述动物特点的句子和词汇的正确运用。
2. 教学重点：听力训练、口语表达、阅读理解和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片、黑板。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，引导学生用英语说出动物名称，复习已学知识。
2. 新课呈现：播放Section A的对话录音，让学生听懂并跟读，学习新词汇和句子。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，用所学知识进行对话练习。
4. 例题讲解：针对Section B的阅读理解，讲解文章结构和描述动物朋友的句子。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，编写关于自己动物朋友的小短文。
六、板书设计1. 板书Our animal friends2. 主要内容：Section A：新词汇、重点句子Section B：文章结构、描述动物朋友的句子Section C：写作技巧七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的动物朋友，不少于50词。
2. 答案示例：My animal friend is a cute cat. It has white fur and blue eyes. It's very playful and likes to chase balls.I love my cat very much.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，用英语记录下来，提高学生的英语写作能力。
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》主要内容包括小数乘法和除法的运算方法、运算规律以及应用。
通过本单元的学习，使学生掌握小数乘法和除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘法和除法的计算，并能够解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和加减法运算，但对小数乘法和除法的理解及运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过实例和练习让学生充分理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。
三. 教学目标1.掌握小数乘法和除法的运算方法。
2.能够熟练地进行小数乘法和除法的计算。
3.能够解决实际问题，运用小数乘法和除法。
四. 教学重难点1.小数乘法和除法的运算方法。
2.小数乘法和除法的运算规律。
3.解决实际问题，运用小数乘法和除法。
五. 教学方法采用实例教学法、练习法、小组合作学习法等，通过生动有趣的实例和丰富的练习，让学生在实践中掌握小数乘法和除法的运算方法。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.小黑板。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个实际问题引出小数乘法和除法的概念，例如：“小明的妈妈买了一千克苹果，每千克3元，一共花了多少钱？”让学生思考并讨论如何解决这个问题。
呈现（10分钟）1.通过PPT呈现小数乘法和除法的运算方法。
2.讲解小数乘法和除法的运算规律。
操练（10分钟）让学生进行小数乘法和除法的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用小数乘法和除法进行计算，例如：“超市苹果每千克2.5元，妈妈买了3.2千克，一共花了多少钱？”拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如小数乘法和除法的综合应用，解决实际问题。
小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调小数乘法和除法的运算方法和规律。
家庭作业（5分钟）布置一些小数乘法和除法的练习题，让学生巩固所学知识。
板书（5分钟）板书本节课的主要内容，包括小数乘法和除法的运算方法和规律。
五年级上册数学教案-练习五北师大版
练习五教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第61-62页。
教学目标：1、通过学练习，使学生更加熟练地掌握图形的特征和各部分名称。
2、能够进行平行四边形、三角形和梯形的面积计算。
3、能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学重点：对各种图形面积公式的理解和应用。
教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学准备：课件教学方法：动手操作法合作交流法教学过程：一、谈话导入同学们，在这单元里我们都学习了哪些内容？你们是怎样推导平行四边形、三角形、梯形的面积公式的？这些图形的面积是怎样计算的？让学生在小组内说一说，再全班说一说。
二、探究新知1、教材第61页练习五第1题。
让学生仔细观察，再在小组内说说：哪两个图形的面积相等？哪两个图形可以拼成平行四边形？2、教材第61页练习五第2题。
要求学生先用三角板画出高来。
学生用三角板测量出高和相对应的底，并计算出面积。
引导说一说你有什么发现？3、教材第61页练习五第3题。
让学生在小组内交流，涂色的三角形是不是平行四边形的面积的一半，并说一说理由。
4、教材第61页练习五第4题。
让学生在教材上独立观察，在画一画。
学生在小组内说一说。
展示学生的画法。
5、教材第61页练习五第5题。
学生独立完成，教师巡视指导学困生。
先让学生在小组内交流，再让学生汇报，同时展示学生的教师过程。
让学生说说教师中出现的问题。
三、巩固练习1、教材第62页练习五第6题。
先让学生在小组内交流，说说你是怎么想的？让学生独自列式，汇报。
2、教材第62页练习五第7题。
第1小题让学生独立完成，第2、3小题课件出示变化的动画，让学生理解题意。
第4小题让学生在小组内交流发现，并说说理由，再全班汇报。
3、教材第62页练习五第8题。
第1小题让学生独立完成，第2、3小题课件出示变化的动画，让学生理解题意。
第4小题让学生在小组内交流发现，举例验证你的发现，再全班汇报。
四、实践活动教材第62页的第9题的实践活动1、要求学生拿出事先准备好的平行四边形和三角形过梯形的物体，先估估它们的面积2、小组合作动手操作并计算它们的面积3、比较计算的结果和估算的结果看看二者的差别有多大五、课堂小结今天，我们复习和练习了各种平行四边形、三角形、梯形的面积的推导过程及面积计算方法，并运用这些知识解决生活中的实际问题。
北师大版数学五年级上册《练习五》教学设计1
北师大版数学五年级上册《练习五》教学设计1一. 教材分析北师大版数学五年级上册《练习五》主要是对前面所学知识点的巩固和拓展。
本练习包括分数的加减法、几何图形的面积、整数的乘除法等内容的练习。
教材通过一系列具有代表性的例题和练习题，帮助学生巩固数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的加减法、几何图形的面积、整数的乘除法等基本数学知识。
他们在学习过程中善于思考，有较强的学习兴趣。
然而，部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练运用分数的加减法、几何图形的面积、整数的乘除法等知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：运用所学知识解决实际问题。
2.难点：在解决实际问题时，如何正确运用分数的加减法、几何图形的面积、整数的乘除法等知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课相关的课件，以便于展示和讲解。
2.练习题：准备一定数量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些几何图形模型，便于学生直观理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示课件和讲解，让学生回顾分数的加减法、几何图形的面积、整数的乘除法等知识，为新课的学习做好铺垫。
3.操练（15分钟）让学生独立完成练习题，检验他们对分数的加减法、几何图形的面积、整数的乘除法等知识的掌握程度。
老师在这个过程中要进行巡回指导，帮助有困难的学生。
2024年新译林版英语五年级上册Unit5精彩教案公开课
2024年新译林版英语五年级上册Unit 5精彩教案公开课一、教学内容本节课选自2024年新译林版英语五年级上册Unit 5。
主要内容包括：课文A部分的Story time，讲述了主人公Mike和Helen在公园的一天；语法部分为一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；单词部分涉及公园设施、活动等相关词汇。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，如：swing, slide, seesaw, play chess, have a picnic等。
2. 能够运用一般现在时态描述人物在公园的活动，并能用所学的句型进行简单的问答。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及其用法。
难点：如何灵活运用一般现在时态进行描述和问答。
四、教具与学具准备教师准备：课文图片、单词卡片、PPT、录音机、板书材料。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师展示公园的图片，引导学生用中文描述公园里的设施和活动，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师播放课文录音，学生跟读，感知课文内容。
b. 教师展示单词卡片，引导学生学习新单词，并板书在黑板上。
c. 学生两人一组，用新学的单词和句型进行问答练习。
3. 语法讲解（15分钟）a. 教师通过例句，讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及其用法。
b. 学生进行句型转换练习，巩固语法知识。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生分析题目，找出关键信息。
b. 教师讲解解题步骤，引导学生完成练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生的答案进行讲解，纠正错误。
b. 学生展示自己的学习成果，如：用一般现在时态描述自己在公园的活动。
六、板书设计1. 黑板左侧：单词卡片，展示新学的单词。
2. 黑板右侧：例句和语法讲解，方便学生查看。
人教版小学数学五年级上册第五单元教案范文(精选11篇)
人教版小学数学五年级上册第五单元教案范文〔精选11篇〕人教版小学数学五年级上册第五单元教案范文〔精选11篇〕小学数学五年级上册第五单元教案篇1教学目的：1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四那么混合(以两步为主，不超过三步)2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，开展应用意识。
3、培养学生擅长讨论数学问题的良好习惯，可以综合问题的才能。
教学重点：掌握小数四那么混合运算的算法，会进展小数四那么混合运算。
教学难点：通过解决详细问题理解运算间的联络。
教学过程：一、情境导入师：前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进展了调查研究，下面就是五年级两个班级的调查汇报情况。
(课件出示教材情境图)师：从这个调查汇报情况中你获得了哪些数学信息?学生：五年级1班汇报信息：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。
五年级2班汇报信息：一个小区周一到周五共产生生活垃圾3.5吨，周末每天产生生活垃圾1.3吨。
师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题?引导学生根据不同的信息提出不同的数学问题。
二、探究新知1、研究连除、乘除混合运算。
根据学生提出的不同问题，老师有选择性地出示问题：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾，那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾?学生阅读题目后，老师提问：“要想求出一个人平均每天产生多少千克生活垃圾，需要什么书籍条件?题目中是否直接给出?用什么方法计算?”学生独立考虑计算后，在小组内交流自己的想法。
小组汇报，学生可能会呈现的方法一种方法：先计算4×7=28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天产生多少垃圾。
另一种方法：先算每周产生多少千克垃圾，用30.8÷4=7.7，再用7.7÷7算出平均每天产生多少千克垃圾。
2、研究除、加混合运算。
出示问题2：一个小区周一到周五共产生生活垃圾3.5吨，周末每天产生生活垃圾1.3吨。
五年级语文上册《练习5》第二课时教学设计
教学内容
练习5
第2课时
教
学
目
标
1、写好钢笔字，注意整体布局。
2、学写毛笔字。
教学重点
写好钢笔字，注意整体布局。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学难点
学写毛笔字。
教具准备
图片
授课时间
年月日第节（第周星期）
教学过程
一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。
(2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。
二、教学第五题(学写毛笔字)
1．审题。明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是：钉、给
2．指导。
(1)学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置
(2)教师边范写边讲解书写方法。
(3)学生初练，教师及时指导。
3．练习。
(1)学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。
(2)练习“钉、给”的写法。(注意在米字格中的位置)
(3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
(4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。
2．练习。
(1)学生练习描红。
(2)教师根据描红情况及时小结。
(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。
3．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。
(2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。
4．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，进一步纠正。
板
书
设
计
练习5
语文与生活
诵读与欣赏
教
后
反
思
五年级上册练习五教案9篇
五年级上册练习五教案9篇五年级上册练习五教案9篇五年级上册练习五教案1 【教学目标】1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。
2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
【教学重点】：掌握木字部首的字的写法。
【教学难点】：培养学生审美观。
【教具准备】：图片、范字卡片【教学过程】一、引入：1.讲述书法家小时候学书法的故事；欣赏颜真卿的书法作品。
2.随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。
保护环境，爱护花草树木，人人有责。
为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次性筷子。
双木成林，三木成什么呢？（森）3.树木有广泛的用途，还可以绿化环境，净化空气。
“木”字的写法也在不断演变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木”字和“木”字部首的汉字的字。
4.我们学过的木字部首的字有哪些呢？5.揭示课题“木”字部首的汉字学生活动：1.欣赏、交流想法2.欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。
3.“双姿”训练检查。
能力训练：1.观赏树木和森林图片，培养学生审美能力。
2.了解“木”字在书法领域的演变过程。
二、新授“木”字部首的字怎样写才美呢？1.拼字游戏，分析字形结构：①研究左右结构的“村” ②研究上下结构的“李”③示范：写“机”字④小结2．指导书写独体字“木”①演示：“木”字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺，“木”字在田字格的位置。
②提要求，巡视③点评3．比较：独体字“木”与合体字“村”、“李”中的“木”有什么不同？学生活动：1.动手写“村、李”字，并交流。
2.讨论、交流3.师示范并点评（3）自评师生共评：观察、讨论能力训练：1.学生动手、动脑的能力的培养。
2.培养学生的发散思维。
书写技能训练3.培养学生的观察能力、比较、分析能力。
三、练习教师活动：1．指导书写“林、树、枯、机、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。
（1）巡视指导（2）点评2．指导临写。
（1）巡视指导（2）点拨学生活动：学生讨论交流（1）小组讨论、互评（2）师生共评能力训练：学生分析、判断、概括能力的培养。
五年级上册数学教案-练习五-北师大版
五年级上册数学教案-练习五-北师大版教学目标1.培养学生语言表达能力和阅读能力。
2.让学生理解加法交换律、结合律、分配律的概念，能熟练应用这些运算律求解问题。
3.通过练习，加深学生对数数学运算规则的理解和记忆，增强其数学思维能力。
教学重点和难点1.加法交换律、结合律、分配律的概念和应用。
2.用数学运算规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新知通过让学生举例子、进行口头解释的方式，引导他们理解加法交换律、结合律、分配律的概念，如下所示：•加法交换律：5+3=3+5，可以将5换成别的数字，比如2或8，试着再算一遍。
•加法结合律：(6+5)+7=6+(5+7)，可以将括号内的数字换成别的数字，比如6或7，试着再算一遍。
•加法分配律：4×(8+6)=4×8+4×6，可以将8或6换成别的数字，试着再算一遍。
2. 讲解示范教师应在黑板上进行计算，比如：•7+9=9+7（加法交换律）；•(8+9)+5=8+(9+5)（加法结合律）；•6×(9+3)=6×9+6×3（加法分配律）。
3. 学生练习教师可以以题目形式出现加法运算练习题目，并让学生自行计算，如下所示：1.12+8=？(A)20 (B) 21 (C) 22 (D) 232.(14+8)+5=？(A)22 (B) 26 (C) 27 (D) 283.5×(16+2)=？(A)60 (B) 70 (C) 80 (D) 904.(17+3)×6=？(A)100 (B) 120 (C) 140 (D) 1605.20+(13+5)=？(A)38 (B) 39 (C) 40 (D) 416.24+5=9+？(A)15 (B) 17 (C) 19 (D) 217.(26+19)+13=？+(13+9)(A)30 (B) 33 (C) 36 (D) 398.8×(12+2)=？+8×2(A)80 (B) 84 (C) 88 (D) 924. 练习小结教师可在黑板上讲解所列练习题目的解法，引导学生得出正确答案，并进行练习小结。
五年级练习五教案
五年级练习五教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握用英语进行对话的基本技能。
2. 培养学生自主学习的能力，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生良好的学习习惯和养成良好的学习态度。
二、教学重点：1. 学会用英语进行日常生活对话。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
三、教学难点：1. 学生对话交流中语法和词汇的正确运用。
2. 学生在对话中的自信表达和流利口语的培养。
四、教学准备：1. 教师准备一些与日常生活相关的话题和情境。
2. 教师准备一些教学素材和教具，如图片、卡片等。
五、教学过程：1. Warm-up（热身活动）教师可以播放一段英语歌曲让学生跟着唱，并通过问答的方式复习前几节课所学的知识。
2. Presentation（呈现新知识）教师可以通过图片或故事的方式引入本节课的话题，同时向学生展示一些常用的英语表达方式和句型。
3. Practice（练习对话）教师将学生分成小组，并为每个小组分配一个话题或情境，要求学生根据自己的角色进行对话练习。
教师可以选择一些学生到前面进行示范对话，并给予及时的指导和反馈。
4. Group Discussion（小组讨论）教师要求学生回到座位上，每个小组选择一位代表将他们的对话内容整理成一篇小短文，并以小组为单位进行朗读和讨论。
教师可以根据学生的表现，给予适当的改进建议和指导。
5. Role-play（角色扮演）教师让学生重新组合小组，并要求每个小组选择一个情境进行角色扮演。
学生需要根据自己的角色扮演出不同的对话情境，培养学生的表达能力和自信心。
6. Review（复习总结）教师和学生一起回顾本节课所学的知识点和句型，并进行小结和总结。
同时鼓励学生在日常生活中多尝试用英语进行沟通和对话。
七、教学反思：本节课通过创设情境，注重对学生实际生活的联系，以任务型活动为主要教学方式，促使学生能在实际运用中获得学习效果。
同时，本节课设计了多个环节，注重学生的积极参与和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
北师大版数学五年级上册教案： 练习五
课题练习五第1课时（总第37课时）教学内容课本87~89页上的内容。
教学目标1、通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。
2、能正确进行分数、小数的互化。
3、进一步掌握分数加减法混合运算的顺序，能正确地计算。
4、能结合具体情境，提出数学问题并解决简单分数加减法的实际问题。
5、提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧密联系。
教学重点能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。
教学难点解决简单分数加减法的实际问题。
教具准备若干长方形纸条。
教学过程一、引入课题。
1、再现所学的知识。
师：通过本单元的学习，你学到了什么？指名回答，引导学生回忆本单元所学的知识，根据学生的回答，教师板书如下：异分母分数加减法分数加减混合运算分数、小数的互化分数加减法的实际应用二、指导练习。
完成课本87～89页上的习题。
1、第1题，练习分数的加减法，请学生独自完成，教师巡视。
2、第4题，在学生解答此题的过程中，提示他们要找出弄脏的数字，首先应把两个数化为相同的表示形式。
3、第6题。
⑴先安排学生算一算。
⑵然后组织学生寻找其中的规律。
三、实践活动。
1、第2题，实践活动“垃圾分类”。
⑴让学生统计家中一个星期丢弃的塑料袋的情况。
⑵并分别计算出每天丢弃的数量占一个星期丢弃数量的几分之几。
⑶根据每天的数据，提出数学问题并解答。
2、建造“分数墙”。
⑴活动的目的是计算几个几分之一相加的和是1。
⑵实现准备若干条长度相等的纸条，直接在纸条上进行分割，并填上相应的分数。
⑶实际操作时，提醒学生注意由于纸条较薄，因此容易出现拼搭散乱的情况。
四、全课总结。
五、作业。
P88第3题。
分数加减法。
人教五年级数学上册《练习五》课件PPT(最新)
复习旧知
大数的认识
从右边起第一位是个位，接着依次是十位、 百位、千位、万位、十万位……。
数位顺序表中，四个数位为一级，个级包 括个位、十位、百位、千位。还有万级和 亿级。
复习旧知
大数的认识
读数和写数要从最高位起。最好的方法是 先分级，然后再进行读、写。
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
的倒数是
6 的倒数是
巩固练习
大数的认识
分数除法的计算方法
统 一 计 算法 则
除以一个不等于0的数， 等于乘这个数的倒数。
1.被除数÷除数=被除数×除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变， “÷”变成“×”，除数变成它的倒数。
在改写数时，一定要看清楚是改写成什么 做单位的，并且不要忘记了加上单位。
在近似数中，要看清楚精确到哪一位，精 确到哪一位，就要看到精确位的下一位。
巩固练习
大数的认识
填空。
(1)631020500是( 9 ) 位数，它的最高位是( 亿 ) 位。 3在(千万)位上，十万位上是( 0 )。
(2)5个千万、7个十万和8个千是( 50708000 )。 (3)38204000000里有( 382 )个亿和( 400 )个万。 (4)930701000=900000000+30000000+(700000)+( 1000)。
两个数
相互依存
一个数不能叫倒数
巩固练习
倒数
大数的认识
0没有倒数
1的倒数是1
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
最新人教版五年级小学数学上册练习五(2)教案(精品教学设计)
第5单元简易方程第18课时练习五（2）【教学内容】：教材P81、82练习十七第10、12、14、15题。
【教学目标】：知识与技能：1．巩固相遇问题的解题方法。
2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决稍复杂的行程问题的能力。
过程与方法：经历列方程解决相遇问题的练习过程，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力，体会数学的应用价值。
【教学重、难点】重点：熟练掌握相遇问题的解题方法。
难点：找等量关系，掌握列方程的方法。
【教学方法】：练习讲解。
练习巩固。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、复习回顾上一节课我们学习了列方程解相遇问题，那谁能说一下列方程解相遇问题的关键是什么？（学生讨论交流，然后指名回答。
）教师小结：列方程解相遇问题的关键在于找准题目中的数量关系。
今天我们就通过几道习题来巩固一下用方程解相遇问题的方法。
二、练习讲解1．易错题分析出示：甲乙两地相距660千米，一辆货车每小时行32千米，一辆客车每小时行34千米，两车分别从甲乙两地同时出发相向而行，经过几小时相遇？易错原因：学生在解决相遇事件的问题中，能很好地利用等量关系式列方程，但在列方程时，部分学生对方程的格式书写不够规范。
学生尝试解答： 解：设经过x 小时两车相遇。
(32+34)x =660x =10 答：经过10小时相遇。
教师小结：列方程求速度、相遇时间等问题时，首先要根据以前学习的相遇问题中数量间的相等关系，设未知数，列方程，再正确地解答。
2．教材第82页练习十七第12题。
组织学生阅读题目，获取题目的有用信息。
教师：怎样列方程解决这个问题呢？组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路。
学生根据“总路程=（甲车速度+乙车速度）×相遇时间”列出算式，指名汇报。
教师根据学生汇报板书：解：设乙车每小时行x 千米。
3.5(68+x )=455x =62三、巩固拓展1．画线段图解决稍复杂的行程问题出示：甲、乙两城相距420km ，一辆汽车从甲城开往乙城，一辆摩托车同时从乙城开往甲城。
北师大版五年级数学上册《练习五》课件
(4)一个三角形，高不变，底扩大3倍，面积就扩大 （ A ）倍。
A. 3 B.6 C.9
原来的面积
现在的面积
1×2÷2=1
3×2÷2=3
3倍
2
2
1
3
返回
课堂小结
你学会了哪 些知识？
我回顾了……
1.比较图形面积的方法。 2.平行四边形、三角形、梯形的高。 3.平行四边形、三角形、梯形的面积公式应用及逆 向应用。
90×2÷7.2 =180÷7.2 =25（cm2）
返回
7.(1)如图，梯形的面积是多少？
（4＋10）×5÷2 =14×5÷2 =70÷2 =35（cm2）
4cm 5cm 10cm
返回
(2)如果把这个梯形的上底增加1cm， 下底减少1cm，得到的新梯形和原梯 形的面积有什么关系？
答：得到的新梯形和原梯形 的面积相等，因为上底加下 底的和不变。
认 识 底 和
从边上任意一点到对边引一 条垂线，这条垂线就是平行 四边形的高。
高
三角形的高是从它的任意一
个顶点向对边做的垂直线段。
返回
多边形的面积
平行四边形
• 平行四边形的 面积=底×高
• S=ah
• a=S÷h • h=S÷a
三角形
• 三角形的面积= 底×高÷2
• S=ah÷2 • a=2S÷h • h=2S÷a
返回
8. (3)如果平行四边形的高增加2 cm，底减少2cm呢? (4-2)×(4+2)=12(cm2) 得到的新平行四边形的面积比 原平行四边形的面积少4cm2
返回
8. (4) 你发现了什么?举例验证你 的发现。
发现:如果平行四边形的底减 少n,高增加1n，得到的新平行 四边形的面积比原平行四边形 的面积减少n。(n的取值范围 在条件允许的范围之内) (举 例略)
译林版英语五年级上册Unit5教案
译林版英语五年级上册 Unit5 教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit 5 "What do they do?"，涉及章节为13。
详细内容包括：询问职业的句型"What do you do?"和回答职业的句型"I am a"；了解并运用与职业相关的词汇，如doctor、teacher、farmer等；通过故事情境，学会在具体语境中使用目标语言。
二、教学目标1. 能够熟练运用句型"What do you do?"和"I am a"询问和回答职业。
2. 掌握本节课所学的与职业相关的词汇，并能将这些词汇运用到实际情境中。
3. 能够借助故事情境，运用所学知识进行简单的英语对话。
三、教学难点与重点1. 教学重点：句型"What do you do?"和"I am a"的运用以及职业词汇的记忆。
2. 教学难点：在实际情境中灵活运用所学知识进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学图片、磁性板。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生用英语说出这些职业，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：展示课件，呈现新课句型和词汇，引导学生进行学习。
3. 实践：分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话练习。
4. 互动：邀请学生上台展示，加强课堂互动。
5. 巩固：随堂练习，让学生在规定时间内完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 句型："What do you do?"和"I am a"2. 词汇：doctor、teacher、farmer等职业词汇七、作业设计A: What do you do, B?B: I am a2. 答案示例：A: What do you do, Tom?B: I am a teacher.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
人教版五年级数学上册第五单元教案
人教版五年级数学上册第五单元教案一. 教材分析人教版五年级数学上册第五单元主要讲述了分数的应用。
本单元通过具体情境，让学生进一步理解分数的意义，掌握分数的加减法运算，并能解决实际问题。
教材内容安排循序渐进，从简单到复杂，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算，但对分数在实际生活中的应用还不够熟练。
学生在学习本单元时，需要将分数知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。
此外，学生对于分数运算的规律和技巧还需进一步巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数加减法的运算方法，能解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流，培养学生的动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：分数加减法的运算方法及实际应用。
2.难点：解决实际问题时，如何正确运用分数知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受分数在实际生活中的应用。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具：分数卡片、小棒、骰子等。
3.教学资源：与本节课相关的视频、图片等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一个生日蛋糕，引导学生关注蛋糕上的水果，并提出问题：“如果把这些水果平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少？”通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）呈现一个具体情境：小明有2/3袋糖，小红有1/4袋糖，他们一起吃糖，请问他们一共吃了多少糖？让学生观察情境，引导学生发现问题的本质是分数的加法。
3. 操练（15分钟）学生分组讨论，如何计算2/3和1/4的和。
在讨论过程中，教师巡回指导，引导学生掌握分数加法的运算方法。
2024年新人教版五年级数学上册《教材练习5练习五》教学课件
义务教育人教版五年级上册
2 位置
练习五
1.
（2，3） （4，3）
果盘用数对（3，2）表示。
你能照样子用数对表示其
他几个水果的位置吗？
（2，1）
（4，1）
2.表中的“山”用数对（1，5）表示。 （1）像上面这样说一说“春”“雪”
4.
（4，5）
（ 3，3 ）
（10，6）
（1）用数对表示麦冬、当归和五味子的位置。
三七
（2）三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。
（2，5）
（8，4） （10，4）
（2，2） （5，1）
（3）请你分别用数对表示下面这些中药的位置： 芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。
5.在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示， 如白方的“王”在（e，1）处。
公园所在的位置可以 用（9，5）表示。它 在学校以东900m， 再往北500m处。
商场所在的位置可以用 （7，9）表示。它在学 校以东700m，再往北 900m处。
（2）王玲家在学校以东300m， 再往北400m处；赵华家 在学校以东800m，再往 北700m处。在图中标出 这两名同学家的位置。
7.
（1）先用数对表示三角形各个
顶点的位置，再分别画出
三角形向右和向上各平移
5个单位后的图形。
A（1，1） C（2，3）
C2
A2
B2
C1
A1
（2）用数对表示平移后图形 顶点的位置，说一说你 发现了什么。
A1（6，1） A2（1，6）
B1
B1（9，1） B2（4，6） C1（7，3） C2（2，8）
北师大版数学五年级上册 4.6多边形的面积练习五 教案
第6课时练习五课时目标导航一、教学内容多边形的面积的运用练习。
教材第61～62页第3,7,8题二、教学目标1．通过练习，复习巩固图形面积的比较方法。
2．经历面积公式的探索推导过程，加深学生对于公式的记忆和理解。
3．进一步熟悉平行四边形、三角形及梯形的面积计算公式，并能应用计算公式解决实际问题。
4．采用通过旧知识探索新知识的方法，培养热爱数学的情感，体验成功的喜悦。
三、重点难点重点：掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算。
难点：运用所学知识解决实际问题。
教学过程一、基础练习1．画出下面图形给定边上的高，并量一量底和高的长度，最后求出各图形的面积。
错误!错误!2．在下面的方格纸中画出一个三角形、一个平行四边形和一个梯形，使它们的面积都是6 cm2。
每个小方格的面积是1 cm23．完成教材第61页练习五第1,2题。
学生独立完成，指名学生回答，集体订正二、指导练习1．教学教材第61页练习五第3题。
1学生理解题意，独立思考答案。
2小组内交流、讨论，说说理由。
3组织学生汇报。
师生共同总结：三角形面积等于与其等底等高的平行四边形面积的一半。
2．教学教材第62页练习五第7题。
1引导学生读题，并独立完成第1题。
指名学生板演，集体订正。
2引导学生完成第2题和第3题。
学生独立完成，指名两名学生在黑板上分别列式计算。
3学生小组讨论：你发现了什么？小组讨论，然后进行汇报。
教师归纳总结：当梯形的高不变，上底增加的长度和下底减少的长度相等时，梯形的面积不变；理由：虽然上底与下底的长度发生了变化，但上底与下底的和没有变，梯形的高不变，所以梯形的面积也不变。
3．教学教材第62页练习五第8题。
1学生独立思考。
2学生小组讨论并汇报。
教师讲解并总结：这两种变化的平行四边形面积都变小了。
三、巩固练习1．完成教材第61页练习五第5题。
学生独立完成，小组内订正左图：13×5＝65m2中图：4＋12×16÷2＝128m2右图：10×6÷2＝30dm22．完成教材第62页练习五第6题。
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孩子们，你们说哪一段能在作文中得较好的分数？
为什么呢？
因为他将事情写具体了，让我们清楚地看到感受到了当时的场景。
交流
现在请同学们把书本打开到钢笔字部分，我们来临帖。注意行款整齐，字迹工整。可以先描红，再写
交流：
优点
不足
学生读
生读
学生写
交流思考
生写片段
练字
姿势
学生互评
作业设计
板书设计
b:下课了，教室里非常吵，有些同学在玩游戏，有些同学在说话，还有的自己坐着看书，教室里很热闹。突然，何老师来了，同学们纷纷上位，安静了下来。
C:“叮铃铃…”下课了，教室里顿时变成了欢乐的海洋！有些同学三五成群，上蹦下跳，跟猴子一样，从一组飞到四组，玩起了游戏；有些同学坐在位置上，谈天论地，妙语连珠，吐沫横飞；有些小朋友安安静静，神态自若，犹如一尊大佛…这一个个音符共同谱写了欢乐的篇章，在教室周围环绕。
那么我们今天就要通过学习，尽力改掉大家写作不爱多写，想偷懒的坏毛病。
一起看语文与生活，请一个同学读题。
大海很大很大
大海真大，一眼望不到边。
第二句话，其实没比第一句多几个字，给人的感觉就是不一样，因为他具体，“望不到边”，很大很大，到底多大，不清楚。就跟上面短文一样，越形象，越生动，给人的感觉越好。那我们在平时就要改掉这个坏毛病，不能光说不做，许多小朋友老说没东西写，你看，将事情写具体，不是一件很简单的事情吗？
执教日期月日总第课时
课题
练习5
第( 1)课时
教学目标
能将句子写具体，能用总分的段落方式，将一小段话写具体
掌握总分写法，能将这种写法成功运用到文章去
写好钢笔字
教学重点
写好钢笔字
教学难点
能将总分的写法成功运用到文章去
教学资源
课件
教学过程
教学内容及引思设计
学生活动吵，突然，何老师来了，教室又安静了。
挑战自我：完成练习
交流
现在看下一段话，请生读
莫高窟一课是怎样写的，结构怎样？
我们能不能用这种方式写好一个景点啊？太简单了!那么问题是，是不是越详细越具体越好呢？
凡事要有度，要详略得当，你看莫高窟，不就略写了藏经洞吗？我们也得这样，有所侧重，那么现在请同学们利用今天所学的知识，加上课前你的预习所得资料，写一个景点的小片段