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《思想道德基础与法律基础》课程论文（2010-2011学年第1学期）论文成绩：论文题目：对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解所在院系：公共管理学院政治学系年级专业：2010级劳动与社会保障姓名：刘晓东学号： 01030055完成日期：2010年12月 1 日星期三论文题目：爱情与人生的关系[摘要]：从社会哲学方面看，爱情具有自然、社会双重属性，是人的自然性和社会性的统一，而人们在看待爱情的同时往往是与一个人的世界观、人生观、价值观分不开的，从而也说爱情总包含着相当的现实成分。

[关键词]：爱情人生关系正文：(一）爱情与人生的关系从社会哲学方面看，爱情具有自然、社会双重属性，是人的自然性和社会性的统一，而人们在看待爱情的同时往往是与一个人的世界观、人生观、价值观分不开的，从而也说爱情总包含着相当的现实成分。

都说爱情与事业是人生的两大支柱。

爱情是美好的，人生需要爱情，但人生更需要事业。

我们学习，希望掌握科学文化知识，希望能更好地生存，希望创造出一翻事业了，但很少人是为了爱情而读书的吧。

承认没有爱情的人生是不完满的，但没有事业的人生更是空虚的。

事业永远是人生的第一主题，爱情只能是第二主题。

培根说过：“一切真正伟天的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。

”那些缠绵于爱情漩涡中的人，往往是一些在人生其他方面收获甚微的人。

爱情虽然从属于事业，可它并不是完全被动的。

真正的爱情能够唤醒双方内心沉睡的力量和潜藏的才能，因为它不但可以丰富人的社全怀需求，强化人的归属感，而且更能促进人的自我价值的实现，从而促进事业的成功；反之，成功的事业使爱情更加牢固、充实。

大学是事业的摇篮，处理好爱情与学业的关系，不仅关系到大学生活是否充实，还关系到以后的事业是否成功，人生是否幸福。

也就是关系到我们的人生。

始终坚持“学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二。

”这是我至此为止没有变过的原则。

……我想你心目中的上帝一定也是Beethoven[贝多芬]、Chopin[肖邦]等等第一，爱人第二。

既然如此，你目前所能支配的时间与精力，只能贡献给你的第一个偶像，还轮不到第二个神明。

”而刚刚迈进校园的我们正应该是风华正茂，思维敏捷，想象力丰富，精力旺盛的自信人。

一生的事业在大学里打下基础，生命的历程将从这里开始起飞。

我们深知这一时期知识、品德和能力的培养，不但有利于事业的成功，还是爱情赖以存在的基础。

但有的同学由于缺乏远大的人生目标，把爱情摆在人生的第一位，在大学里“全心全意”地谈恋爱，花大量的时间、精力、金钱去追逐爱情。

一谈上恋爱就如痴如醉、神魂颠倒；一旦失恋，就悲观失望，认为“没有爱情，活着没啥意思”。

这种倾向，不但荒废了学业，不利于身心的健康发展，还可能会断送自己美好的前程。

诚然，爱情的追求并不必然意味着荒废事业，但生活的严峻在于：当在诸多需要中只允许我们选择其中最重要的一种时，我们必须冷静地思考：自己最需要什么。

当然我们在肯定学业的同时也不是说爱情不重要。

爱情在人生中也是件重要的事。

当你还想到自己是大学生时。

那我们就要正确看待我们心中的爱情。

我们要明确作为大学生的主要任务是学习，只有学有所成，才能保持爱情的魅力。

如果爱情第一，分散精力，甚至荒废学业，影响工作，影响与其他同学的团结，就会使爱情失去真正的价值，就可能遗恨终生。

所以正确地对待爱情和处理好爱情与人生的关系是非常重要的。

大学是座科学的宫殿，储藏着人类文明的精华，也有当代最新的科学信息。

风华正茂的大学生，应当充分利用自己登上这一殿堂的良好环境和条件，把主要精力放在学习上，以便将来走向社会实现自身价值。

当爱情与学业发生矛盾时，应理智地使爱情服从学业，保证完成学业。

学业有成，莫愁前路无知己；学业荒废，爱情便可能随之飘去。

肩负重任的当代大学生应处理好爱情与学业的关系，珍惜青春、把握青春，使青春更美好、更富有积极的意义。

使自己的人生更加丰富精彩。

人生的轨迹往往由人生观主宰，它影响着人们对于人生、幸福、爱情等的理解与认识。

大学生正处于人生观趋于稳定而又未完全定型的阶段，对人生道路的选择缺乏明确的认识，对爱情与人生事业的关系缺乏深刻的理解，对恋爱所应承担的社会责任和义务缺乏必要的准备。

这就需要大学生树立正确的稳定和正确的人生观。

对大学生来说，摆正爱情在人生中的位置，正确处理好爱情与事业的关系，就是要处理好爱情与学业的关系。

在这个问题上我们应有的基本观点是，要分清主次，遵循以学业追求为主的原则；合理安排，营造能够促进学业腾飞的美好爱情生活。

从而使自己的人生更加辉煌。

把爱情真正成为我们人生中的一段不同寻常的经历，成为我们人生中的动听的插曲，成为我们造就一翻事业的动力……没有爱情的人生一样是人生,对于有些人来说爱情是累赘.他们需要的不是爱情,他们想要的是金钱及地位或是美貌.拥有人生是拥有爱情的第一步,有了爱情的人生是完美,没有人生爱情谁还说它是完整的呢?? 而它可不可贵就要问你的心了.答案就在你的心里......（二）大学生的爱情恋爱对大学生将产生什么影响，有三种代表性的观点：一是动力论，认为利多弊少，恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；二是阻力论，认为弊多利少，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。

在现实生活中，恋爱对大学生学习和事业的作用具有两种可能性：一是恋爱关系处理得当，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力，成绩上升；二是恋爱关系处理不当，可能分散精力，浪费时间，情绪波动，成绩下降。

恋爱对大学生道德影响具有两重性。

积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化和促进作用。

与此相反，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。

因此，大学生只有树立正确的恋爱观，把爱情融进立志振兴中华的伟大事业中，把爱情建立在为实现崇高理想而共同奋斗的基础上，才能使爱情成为奋发向上的力量。

2．改变恋爱不良认知调查研究发现，一些大学生在以下几个问题上存在模糊认识。

一是误把好感当爱情；二是慰藉解闷谈恋爱；三是恋爱婚姻两回事；四惟爱情至高无上；五是别人有我也有；六是外表对得起观众。

3．合理选择恋爱时机恋爱需要成熟时机，成长中的大学生应慎重选择恋爱时机。

第一，等到心理发展相对成熟时。

第二，待到人生观相对稳定时。

第三，待到社会阅历相对丰富时。

第四，待到经济相对独立时。

二、树立正确的恋爱观所谓恋爱观是人们对恋爱问题所持的基本观点和态度。

恋爱观的形成和发展可分为三个阶段：第一阶段是恋爱观的准备阶段，一般从中学时代开始。

第二阶段是恋爱观的充实发展阶段，一般从大学时代开始。

青年学生由于对生活、对感情体验的深化，心境开始从浮动的激情向稳定的理性发展，爱情逐渐由朦胧走向真实，表现为择偶标准系统化，进入了恋爱对象的理想选择期，在头脑勾画出理想化的异性形象，在心目中形成择偶标准。

第三阶段是恋爱观的完善成熟阶段，此阶段恋爱观基本形成，开始在恋爱观指导下，由对恋爱问题的内心探索到恋爱实践。

当在恋爱实践中发现自己的恋爱观与现实的差距，就会重新审视原有的恋爱观，同时，根据社会现实的问题和要求加以调节修正，不断完善，形成稳定的恋爱观。

大学生正处在恋爱观的充实发展阶段，要理解爱情的含义，认识爱情的本质，了解爱情的基础，摆正爱情在生活中的位置，要正确处理好恋爱与学习、恋爱与集体、恋爱与道德等关系。

一是恋爱与学业的关系。

要争取从学业、事业的成功中获得爱情。

大学生要把学业放在首位，恋爱服从学业。

只有正确处理好恋爱与学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。

二是恋爱与集体的关系。

恋爱中的男女青年不应把自己禁锢在两个人的世界中，如果出双入对，脱离集体，就会限制交往的范围，妨碍自身的发展进步，不利于优化个性以及社会适应能力的提高。

三是恋爱与道德的关系。

爱的情感是与道德责任结合在一起，只有以高尚道德作为基础，才能获得真正的爱情。

要使爱情健康地发展下去，必须珍惜恋爱过程中爱情的道德价值，遵循恋爱的道德要求。

这体现在：恋爱的前提是双方平等、相互尊重，尊重对方的感情，尊重对方的人格，不一相情愿，强加于人。

选择恋爱对象时不仅应注重对方的外貌体态更应注意道德品质，注重心灵的纯洁和善良、思想的进步和情感的忠贞，不要以貌取人，以钱取人，以权力地位取人。

恋爱过程中应互敬互助、真诚相待、纯洁专一，不朝秦暮楚，喜新厌旧。

恋爱行为要含蓄文明、自尊自重、自制自爱，不做违反大学生行为规范的事情。

四是恋爱与失恋的关系。

失恋是爱情生活中的挫折和不幸。

每一对恋爱者不一定都能发展为夫妻。

对于失恋的不幸，当事人应理智的分析原因，自我反省，自我调适。

失恋不能失德，不能失志，不要萎靡不振，不要轻率轻生。

要以坦荡的胸怀及早从个人感情的圈子里摆脱出来，重新扬起生活的风帆，坚定地走自己的路。

五是恋爱与博爱的关系。

爱的感情丰富博大，不仅有恋人之爱，还有父母之爱，同志之爱、祖国之爱。

一个人爱的情感愈博大，情爱愈专一，他的性爱也愈高尚。

只有把对异性的渴望、爱慕和追求，渗透到对祖国对人民的热爱中和对远大理想的追求中，爱情才会变得高尚和稳结论：爱的感情丰富博大，不仅有恋人之爱，还有父母之爱，同志之爱、祖国之爱。

一个人爱的情感愈博大，情爱愈专一，他的性爱也愈高尚。

只有把对异性的渴望、爱慕和追求，渗透到对祖国对人民的热爱中和对远大理想的追求中，爱情才会变得高尚和稳。