2004年湖南省教师资格认定考试试卷
2004年4月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2004年4月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．对小学生影响最大、最直接的人是【】A．同辈群体B．教师C．父母D．兄弟姐妹正确答案：B解析：教师是对小学生影响最大、最直接的人。
2．影响学生心理健康的内在心理因素有【】A．文化环境B．学校类型C．心理发展D．教师正确答案：C解析：影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展，文化环境、学校类型和教师都是外在因素。
3．心理卫生教育最适宜的时期是【】A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段正确答案：B解析：小学阶段是心理发展的关键期，也是最容易产生心理困惑的时期，故应该进行及时的心理卫生教育。
4．奠定儿童人格和心理健康基础的是【】A．社会B．家庭C．学校D．教师正确答案：B解析：家庭奠定儿童人格和心理的健康基础。
5．”前有狼，后有虎”是一种【】A．双避式冲突B．双趋式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突正确答案：A解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。
这是一种既趋向又回避的心理状态。
6．不成熟的冲突解决方式有【】A．重建B．轮流C．选择D．逃避正确答案：D解析：逃避属于不成熟的冲突解决方式。
7．研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为【】A．三阶段B．四阶段C．五阶段D．两阶段正确答案：C解析：个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0～6岁)、强化阶段(6岁～9岁)、遵从集体阶段(9岁～16岁)、服从法律和权威阶段(16岁～成年)、民主平等阶段(成年)。
8．班级集体建设中最关键的因素是【】A．班主任B．目标和规范C．学生人数D．班干部正确答案：B解析：目标和规范是班级建设中最关键的因素。
9．认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是【】A．皮亚杰B．柯尔伯格C．李伯黍D．梅和哈特肖恩正确答案：D解析：梅和哈特肖恩认为儿童的道德行为不以年龄大小为转移，也不取决于年龄。
教师资格认定考试教育学真题2004年
教师资格认定考试教育学真题2004年一、单项选择题1. 制度化教育的标志是A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育答案：C2. 初等义务教育的普遍实施出现在A.第一次工业革命的基本完成B.第二次工业革命的基本完成C.第三次工业革命的基本完成D.信息革命的出现答案：A3. 教育的终身化是的特点A.古代教育B.近代教育C.20世纪以后的教育D.后工业社会教育答案：C4. 教育学作为一个学科独立的标志是A.夸美纽斯的《大教学论》B.康德的《论教育》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》答案：C5. 学校文化的核心是A.物质文化B.制度文化C.校园文化D.思想观念和行为方式答案：D6. 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性答案：B7. 我国教育目的的理论基础是A.社会本位B.个人本位C.社会要求与个体发展的统一D.马克思关于人的全面发展的学说答案：D8. 教学过程的中心环节是A.引发动机B.领会知识C.巩固知识D.运动知识答案：B9. 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.激励性原则D.巩固性原则答案：B10. 一份教案的核心是A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容答案：C11. 现代教学的基本组织形式是A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学答案：B。
2004年10月教师资格认定教育学(小学)试题
2004年10月教师资格认定教育学(小学)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( B )。
A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》2.前苏联( C )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫3.前苏联教育家( B )的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.赞科夫4.“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( C )教育思想的完整体系。
A.实用主义B.经验主义C.实验主义D.进步主义5.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( A)。
Ａ.教育的社会性Ｂ.教育的平等性Ｃ.教育的阶级性Ｄ.教育的生产性6.１７世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
Ａ.《教学与发展》Ｂ.《大教学论》Ｃ.《普通教育学》Ｄ.《大教育论点》7.构成教育活动的基本要素是( )。
Ａ.教师、学生、教材Ｂ.教师、学生、教学内容Ｃ.教育者、受教育者、教育内容Ｄ.教育者、受教育者、教育环境8.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
Ａ.生产力Ｂ.生产关系Ｃ.生产方式Ｄ.上层建筑9.“洪堡式”大学的传统是由( )传承的。
A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学10.“遗传决定论”的创始人是( )。
A.华生B.霍尔C.高尔登D.洛克11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性12.教育制度的主体是( )。
A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度13.我国学校教育层次共分( )。
A.二层B.三层C.四层D.五层14.马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。
2004至2014年教育学真题及答案解析湖南
2014年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（中学）试题卷一、选择题：1．“教也者，长善而救其失者也”出自（）。
A．《说文解字》 B．《学记》 C．《论语》 D．《大学》 2．苏格拉底问答法的三步是指（）。
A．苏格拉底讽刺、定义、助产术 B．定义、苏格拉底讽刺、助产术 C．定义、提问、发现 D．呈现、提问、定义3．格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的（）。
A．环境决定论 B．遗传决定论 C．成熟决定论 D．教育万能论4．学校教育对个体身心发展具有特殊功能，主要是因为它具有相对稳定性、可控性和（）。
A．实践性 B．随意性 C．开放性 D．专门性 5．针对个体身心发展的个别差异性，教育者应该（）。
A．因材施教 B．培养学生的自信品质 C．及时施教 D．循序渐进开展教学6．在教育目的观上，柏拉图属于（）。
A．个人本位论 B．文化本位论 C．社会本位论 D．知识本位论 7．下列关于素质教育的内涵表述不科学的是（）。
A．素质教育是面向全体学生的教育 B．素质教育是全面发展的教育C．素质教育是培养学生特长的教育D．素质教育是以培养创新精神为重点的教育8．对未成年学生实施体罚和变相体罚主要侵犯了学生的（）。
A．名誉权 B．人格尊严权 C．人身自由权 D．受教育权 9．“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）。
A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．个体差异性10．我国中学开设的“艺术”课属于（）。
A．学科课程 B．分科课程 C．活动课程 D．综合课程 11．学校的中心工作是（）。
A．德育 B．教学 C．管理 D．校园文化建设12．教学过程中要区分主次、分清难易、有详有略地教学，这主要是遵循（）。
A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则13．主张在教学内容上削枝强干，构建简明的知识体系的教学策略属于（）。
A．结构化策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．问题化策略14．德育过程中教师对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评、惩罚，这主要是遵循（）。
2004-2012年湖南省教师资格证考试教育学(中学)历年真题及答案
16．教学包括教和学两个方面，是由
17．青春期里，学生身高体重的发展速度比平时要迅速得多，这是由个体身心发展的__________决定的。 18．美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出了普及__________学说和发现法。 19．第一次工业革命后提出了普及__________的要求。
1
15．班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级 ( ) A．常规管理 B．平行管理 C．南省教师资格证考试中学教育学
一、单项选择题
1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是 ( ) A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．昆体良
2．西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是 ( ) A．《学记》
12．利用良好的班风和校风来教育学生，这属于 ( ) A．榜样示范法 B．说服教育法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法
13．当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于( ) A．强化法 B．示范法 C．代币奖励法 D．系统脱敏法
14．老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的 ( ) A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
B．教学大纲 C．教科书 D．课程标准
9．制订课程计划的首要问题是 ( ) A．学科设置 B．学年编制 C．课时分配 D．学生兴趣
10．德国教育家瓦?根舍因创立了( )理论。 A．自学一辅导式 B．发现教学 C．范例教学 D．教学过程最优化
11．我国最早采用班级授课制的学校是 ( ) A．京师大学堂 B．清华大学 C．京师同文馆 D．蒙学院
6．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 ( ) A．传授学生知识 B．发展学生能力 C．培养学生个性 D．形成学生品德
湖南省教师资格证2004-2010年_真题卷(附答案)整理版
湖南省非师范教育类毕业申请认定教师资格考试试卷教育学（中学）2010一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）。
A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育1——5 ACBDB6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有（）。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程6——10 BADAA11. （）不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。
2007-2010湖南省教师资格考试真题及答案
附:2007－2009年湖南省教师资格认定考试真题及答案与评分标准2007 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）（时量：120分钟满分：100分）一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1. 教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验【】2。
某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、独场立型【】3。
某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节、他这种行为属A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控【】4. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论【】5. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于A、分化B、泛化C、消退D、遗忘【】6. 学生学习是为了改变自己在班级集体中的排名，这样的学习动机属于A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【】7。
学生原有知识对新学习的影响属于A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【】8. 学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习【】9. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出列子，或使之与其他观念形成联想。
这种促进知识保持的方法是A、过度学习B、深度学习C、组块化学习D、及时复习【】10。
下列那种学习策略属于元认知策略A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记【】11。
学生在学习弹钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈【】12。
湖南省教师资格证考试真题汇(教育学10至04年_心理学10至07年)
教育学〔中学〕2021一、选择题：1、最早将“教育〞两个字作一词连用的是战国时期的〔〕A、孔子B、孟子C、庄子D、老子2、认为动物界也存在教育活动的学者是〔〕A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞3、选择一局部能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的〔〕A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查4、提倡“从做中学〞的学习方法的教育家是〔〕A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆5、对教育性质起决定作用的是〔〕A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是〔〕A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的开展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的表达了人们的教育理想7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从〞，这说明教师应该具备哪方面的素质〔〕A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养8、活动课程的主要倡导者是〔〕A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不成认有任何无教育的教学〞。
这说明了教学过程具有什么特点〔〕A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与开展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、都是主导作用与学生能动性相结合10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是〔〕A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法11、道尔顿制的首创者是〔〕A、克伯屈B、伯克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是〔〕A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型〔〕A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的〔〕A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和〔〕A、代用制B、自用制C、长用制D、暂用制BCCAA CDDCA BBDCA二、填空题：16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动。
2004年到2010年湖南省教师资格证考试中学教育学_教育心理学真题
湖南省教师资格证考试《中学教育心理学》2004年-2011年试卷真题2004年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入[ ]A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段2、维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为[ ]A、最近发展区B、个别差异C、学习准备D、即将达到的水平3、某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于[ ]A、沉思型B、场依存型C、场独立型D、发散型4、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于[ ]A、正强化B、惩罚C、二级强化D、负强化5、学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于[ ]A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、内部学习动机D、附属内驱力6、学生在得知自己的考试成绩后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为[ ]A、自我效能感B、结果效能感C、归因D、自我安慰7、学生之所以能运用课堂所学习的定理和规则解决课后的具体问题，是由于学习中发生了[ ]A、顺向迁移B、逆向迁移C、一般迁移D、负迁移8、保持时间约为5秒到1分钟的记忆是[ ]A、长时记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、理解记忆9、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的[ D ]A、认知策略B、元认知策略C、计划策略D、资源管理策略10、在教育活动中所采用的代币奖励法属于[ B ]A、行为演练的方法B、行为改变的方法C、改善学生认知的方法D、系统脱敏法11、个人在感知、记忆和思维等过程中所表现出来的习惯化了的行为方式，属于性格的[B ]A、对现实的态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征12、教师在学生回答总是时过分强调“标准”、“准确”，易使学生的学习发生[ ]A、非实质性联系B、非人为性联系C、逻辑联系D、客观联系13、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为[ B ]A、信度B、效度C、区分度D、常模14、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现[A ]A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、集体主义情感15、个体采用记忆术来增加对新信息意义的理解与加工，这是采用[ ]A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略二、填空题：每小题1分，共20分。
湖南省高校教资证考试真题
湖南省高校教师资格证考试真题一、选择题高等教育的主要任务是什么？A. 培养社会所需的专业人才B. 普及科学文化知识C. 进行科学研究和技术创新D. 传承传统文化高校教师在课堂教学中应如何运用现代教育技术？A. 完全依赖多媒体教学B. 适度结合传统与现代教学方法C. 仅采用板书形式授课D. 不需要使用任何教学辅助工具下列哪项是教育心理学在教育实践中的主要应用？A. 评估学生的家庭背景B. 分析教师的教学风格C. 研究学生的学习过程与心理特征D. 确定学校的教育政策高校教师进行科学研究时，应遵循的基本原则是？A. 个人兴趣导向B. 学术诚信与规范C. 追求经济效益D. 模仿他人成果在高等教育中，关于课程评价的描述，错误的是？A. 课程评价是确保教学质量的重要手段B. 课程评价只针对教师的教学效果C. 课程评价应综合考虑学生的反馈和教学效果D. 课程评价有助于优化课程内容和教学方法二、填空题高校教师职业道德的核心是___________。
高等教育的基本职能包括人才培养、____________和____________。
教育心理学研究的主要对象是学生的学习____________和____________过程。
高校教师进行教学设计时，应遵循____________原则和____________原则。
在高校教学评价中，常用的评价方法有____________、____________和____________等。
三、简答题请简述高校教师的职业特点与要求。
谈谈你对高校教学改革的看法，并提出建议。
描述教育心理学在高等教育中的重要作用。
请分析高校教师进行教学研究的意义和目的。
简述高校教师如何提高自己的教育教学能力。
湖南省教师资格证历年真题及答案
2011年湖南教师资格考试中学教育学真题试题及答案一、选择题：(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.1972年，埃德加•富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A.《学会关心》B.《学会做事》C.《学会生存》D.《教育：财富蕴藏其中》2.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()A.弦琴学校B.鸿都门学C.国子监D.航海学校3.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良4.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》5.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()A.加拿大B.美国C.法国D.英国6.校园文化的核心是()A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化7.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。
A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性8.遗传素质为人的发展提供()A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性9.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等10.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权11.注意培养学生的探究态度与能力的课程是()A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程12.教学的首要任务是()A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操13.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()A.信度B.效度C.区分度D.难度14.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育15.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()A.发现学习教学法B.探究——研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法二、填空题：(本大题共20个空。
2004年4月某省教师资格认定考试教育学试卷-中大网校
2004年4月某省教师资格认定考试教育学试卷总分：100分及格：60分考试时间：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。
错选、多选或未选均不得分。
)(1)认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路．为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。
A. 苏格拉底B. 夸美纽斯C. 培根D. 梅伊曼和拉伊(2)下列哪一观点是亚里士多德的思想（）。
A. 美德是否可教B. 教学具有教育性C. 人的和谐发展和年龄分期D. 教育即生活(3)独立形态时期的第一本教育学著作是（）。
A. 《雄辩术原理》B. 《康德论教育》C. 《大教学论》D. 《论科学的价值和发展》(4)与封建社会教育特征不符的是（）。
A. 师生关系民主化．出现了双轨制B. 教育具有阶级性和宗教性C. 以“四书五经”等经典为教育内容D. 官学与私学、书院和社学并存(5)首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。
A. 奴隶社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会(6)我国第一个正式实施的学制是（）。
A. 壬寅学制B. 壬戌学制C. 甲午学制D. 癸卯学制(7)“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民。
教学为先”体现了（）的教育目的观。
A. 教育无目的论B. 社会本位论C. 科学本位论D. 个人本位论(8)对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
A. 儿童身心发展的顺序性B. 儿童身心发展的分化与互补的协调性C. 儿童身心发展的统一性D. 儿童身心发展的不平衡性(9)“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A. 神学的B. 科学本位C. 社会本位D. 个人本位(10)确定教育目的的客观依据是（）。
A. 哲学观念B. 人性假设C. 理想人格D. 生产力和科技发展水平(11)德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
2004年湖南省教师资格认定考试试卷
2004年湖南省教师资格认定考试试卷教育学（中学）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1、在德育过程中，表扬与批评属于（）A、说理教育法B、自我修养法C、情感陶冶法D、品德评价法2、使受教育者形成品德的社会思想政治准则和道德规范的总和是（）A、德育目标B、德育内容C、德育原则D、德育方法3、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，说明环境对人的影响具有（）A、随机性B、方向性C、双重性D、条件性4、人的身心发展具有不平衡性，因此，教育要（）A、因材施教B、循序渐进C、走在发展的前面D、抓住关键期5、提出“以儿童为中心”、“从做中学”观点的教育家是（）A、杜威B、第斯多惠C、赫尔巴特D、洛克6、中国历史上最早提出“教学相长”的是（）A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《春秋》7、根据课程任务，课程可分为（）A、国家课程、地方课程、学校课程B、工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程C、基础型课程、拓展型课程、研究型课程D、学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程8、教育目的具有层次性。
教育目的的层次包括（）A、课程目标、教育目的、培养目标B、教育目的、培养目标、教学目标C、教育目的、课程目标、教学目标D、课程目标、培养目标、教学目标9、班主任既通过对集体的管理去间接影响上人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这样的班级管理方式是（）A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理10、教育有法布鞋教无定法，表明教师的劳动具有（）A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性11、春秋战国时期，被称为显学的两家私学是（）A、儒学、法家B、儒学、墨家C、道家、墨家D、儒学、道家12、在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是（）A、夸美纽斯B、杜威C、赤尔巴特D、洛克13、下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是（）A、生活即教育B、学校即社会C、教育即生长D、教育即生活14、最能体现循序渐进教学原则的说法是（）A、温故而知新B、学而时习之C、不陵节而施D、导而弗牵15、目标管理理论的提出者是（）A、德鲁克B、凯洛夫C、加里宁D、苏霍姆林斯基二、填写题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
历教育心理学考试真题及答案(5套到)
历年湖南省教师资格认定考试试卷及参考答案(教育心理学)2004年考试真题一（小学）（注：加*的有的是小学考中学不考的内容，有的是以前教材有现在已删掉的内容，请各位灵活对待。
以后相同，不再加注）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是[ ]A、弗洛伊德B、桑代克C、皮亚杰D、马斯洛2、个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为[ ]A、最近发展期B、生长高峰期C、关键期D、心理断乳期3、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商（IQ）是[ ]A、80B、105C、125D、1354、广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是[ ]A、艺术鉴赏B、幼儿做游戏C、生理成熟D、练习游泳5、下列现象属于操作性条件反射的是[ ]A、狗见食物分泌唾液B、铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C、白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D、人类的望梅止渴现象6、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于[ ]A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、归属内驱力*7、一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是[ ]A、中等程度的动机水平B、较低的动机水平C、较高的动机水平D、非常高的动机水平8、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是[ ]A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移9、从同化论的角度说，例子到规则的学习属于[ B ]A、派生下位学习B、上位学习C、相关下位学习D、并列结合学习10、学生能轻快的演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到[ ]A、定向阶段B、模仿阶段C、整合阶段D、熟练阶段11、对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好[ A ]A、变通性B、流畅性C、独创性D、批判性*12、儿童在判断是非时，只是照搬老师、大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的[ ]A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段13、让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于[ ]A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、掌握学习14、给学生分配座位，最值得教师关注的是[ ]A、减少课堂的混乱B、照顾优秀学生C、对人际关系的影响D、照顾后进学生15、罗森塔尔效应是指[ ]A、教师的表达能力影响学生B、教师的外表影响学生C、教师期望的效应D、教师的人格效应二、填空题。
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2004年湖南省教师资格认定考试试卷
教育心理学（中学）
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入[ ]
A、感知动作阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
2、维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为[ ]
A、最近发展区
B、个别差异
C、学习准备
D、即将达到的水平
3、某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于[ ]
A、沉思型
B、场依存型
C、场独立型
D、发散型
4、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于[ ]
A、正强化
B、惩罚
C、二级强化
D、负强化
5、学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于[ ]
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、内部学习动机
D、附属内驱力
6、学生在得知自己的考试成绩后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为[ ]
A、自我效能感
B、结果效能感
C、归因
D、自我安慰
7、学生之所以能运用课堂所学习的定理和规则解决课后的具体问题，是由于学习中发生了[ ]
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、一般迁移
D、负迁移
8、保持时间约为5秒到1分钟的记忆是[ ]
A、长时记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、理解记忆
9、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的[ ]
A、认知策略
B、元认知策略
C、计划策略
D、资源管理策略
10、在教育活动中所采用的代币奖励法属于[ ]
A、行为演练的方法
B、行为改变的方法
C、改善学生认知的方法
D、系统脱敏法
11、个人在感知、记忆和思维等过程中所表现出来的习惯化了的行为方式，属于性格的[ ]
A、对现实的态度特征
B、理智特征
C、情绪特征
D、意志特征
12、教师在学生回答总是时过分强调“标准”、“准确”，易使学生的学习发生[ ]
A、非实质性联系
B、非人为性联系
C、逻辑联系
D、客观联系
13、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为[ ]
A、信度
B、效度
C、区分度
D、常模
14、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现[ ]
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、集体主义情感
15、个体采用记忆术来增加对新信息意义的理解与加工，这是采用[ ]
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
二、填空题：每小题1分，共20分。
16、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。
17、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。
18、1903年，美国心理学家出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
19、研究表明，认知方式表现的是学生对信息加工方式的某种偏爱，它优劣好坏之分。
20、在动物园里，经常看到饲养员通过训练成功地让狗妈妈哺育虎儿子，这是运用条件学习理论的具体表现。
21、某学生常常选择一些大家都很难完成的成就任务，这表明该生的成就动机类型属。
22、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和。
23、根据加涅对学习结果的分类，学生在知识学习中对某一知识的运用范围和条件的关注属于学习。
24、根据布卢姆的教学目标理论，在教学时确立学生所学内容上的态度和信念目标，属于确立教学的目标。
25、群体动力主要表现为、群体规范、群体气氛和群体人际关系。
26、教学评价是对客观结果的。
27、通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为。
28、抑郁症是以的心境低落为特征的神经症，过度的抑郁反应通常伴随着严重的焦虑。
29、课堂管理就是教师通过而有效的实现预定教学目标的过程。
30、品德与态度的转变一般经历依从、认同与三阶段。
31、在变式教学中，变换的应该是事物的特征。
32、按问题的结构特征分类，学生课本中的习题大多数属于的问题。
33、教师的，以及富于想象和激励的倾向性是影响教学效果的两个重要的人格特征。
34、对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能答案，这是发散性思维特征的表现。
35、加里培林将心智技能的形成分为五个阶段，即动作定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36、在教学中怎样才能实现意义学习？
37、教学中应如何提高知识直观的效果？
38、教师专业成长与发展的基本途径有哪些？
39、简述学习动机与学习效果的关系。
40、心理健康教育有何意义？
41、提高学生学习策略训练的效率应遵循哪些原则？
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42、试论述中学生品德发展的基本特征。
43、试论述如何运用记忆规律，促进知识保持。