六年级信息技术logo教案全解
小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》教案
1.教学重点
（1）掌握Logo语言的基本命令，如FD、RT、LT等；
（2）学会使用Logo编程绘制简单图形；
（3）理解握Logo的基本命令，这是进行绘图的基础。例如，FD命令表示前进，RT表示右转，LT表示左转，掌握这些基本命令有助于学生后续学习更复杂的编程操作。
1.理论介绍：首先，我们要了解Logo语言的基本概念。Logo是一种图形化编程语言，通过简单的命令控制小海龟绘图。它是编程入门的好工具，可以培养我们的逻辑思维和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Logo命令绘制一个正方形，以及它如何帮助我们理解编程逻辑。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Logo的基本命令和编程思维这两个重点。对于难点部分，如坐标系统和命令组合，我会通过举例和逐步演示来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了Logo语言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Logo编程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对Logo编程表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过引入日常生活中的例子，学生们能够更快地理解Logo语言的基本概念，这让我意识到将抽象的知识与学生的实际生活相结合的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Logo编程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Logo命令绘制一个简单的图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）培养学生使用LOGO语言解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生熟练运用LOGO语言进行绘图。
（2）培养学生逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的信息素养。
（2）培养学生团队协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. LOGO语言概述（1）介绍LOGO语言的背景和发展。
（2）讲解LOGO语言的基本特点和应用领域。
2. LOGO语言基本命令（1）讲解LOGO语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
（2）让学生通过实践操作，熟练掌握基本命令的使用。
3. 绘图功能（1）讲解LOGO语言的绘图功能，如画线、画圆、画三角形等。
（2）引导学生运用绘图功能创作有趣的图形。
4. 循环结构（1）讲解LOGO语言的循环结构，如重复命令、循环次数控制等。
（2）让学生通过实践操作，掌握循环结构的使用。
5. 函数和变量（1）讲解LOGO语言的函数和变量概念。
（2）引导学生运用函数和变量解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）LOGO语言的基本命令和绘图功能。
（2）循环结构在LOGO语言中的应用。
（3）利用函数和变量解决实际问题。
2. 教学难点：（1）循环结构的嵌套使用。
（2）复杂图形的绘制。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握LOGO语言的程度，如绘图作品、解决问题等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自我认知。
六年级信息技术上册总教案pclogo
六年级信息技术上册总教案PCLogo第一章：PCLogo入门1.1 教学目标让学生了解PCLogo的基本功能和用途。
学会使用PCLogo的基本命令和操作。
培养学生对编程的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容PCLogo的介绍和安装PCLogo的基本命令和操作编写简单的PCLogo程序1.3 教学步骤介绍PCLogo的界面和功能安装PCLogo软件学习PCLogo的基本命令和操作编写并运行简单的PCLogo程序1.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的基本命令和操作。
学生能编写简单的PCLogo程序。
第二章：PCLogo绘图命令2.1 教学目标让学生掌握PCLogo的绘图命令。
学会使用PCLogo绘制简单的图形。
培养学生对编程的兴趣和创造力。
2.2 教学内容PCLogo的绘图命令介绍使用绘图命令绘制简单的图形探索绘图命令的组合和变化2.3 教学步骤介绍PCLogo的绘图命令及其功能学习使用绘图命令绘制简单的图形探索绘图命令的组合和变化，创作更复杂的图形2.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的绘图命令。
学生能使用绘图命令创作简单的图形。
第三章：PCLogo控制命令3.1 教学目标让学生掌握PCLogo的控制命令。
学会使用控制命令制作动画和游戏。
培养学生对编程的兴趣和逻辑思维能力。
3.2 教学内容PCLogo的控制命令介绍使用控制命令制作动画和游戏探索控制命令的组合和应用3.3 教学步骤介绍PCLogo的控制命令及其功能学习使用控制命令制作简单的动画和游戏探索控制命令的组合和应用，创作更复杂的动画和游戏3.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的控制命令。
学生能使用控制命令制作简单的动画和游戏。
第四章：PCLogo变量和函数4.1 教学目标让学生掌握PCLogo的变量和函数。
学会使用变量和函数存储数据和进行计算。
培养学生对编程的兴趣和数据处理能力。
4.2 教学内容PCLogo的变量和函数介绍使用变量和函数存储数据和进行计算探索变量和函数在编程中的应用4.3 教学步骤介绍PCLogo的变量和函数及其功能学习使用变量和函数存储数据和进行计算探索变量和函数在编程中的应用，解决实际问题4.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的变量和函数。
六年级下信息技术教案认识Logo语言_福教版
六年级下信息技术教案认识Logo语言_福教版第1课认识Logo语言教学目标：1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。
教学重点：1、激发学生学习Logo语言的兴趣。
2、掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
教学难点：学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗？2、演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3、引出课题：第1课认识Logo语言。
二、启动Logo语言系统，认识Logo界面1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2、演示启动Logo系统的步骤。
3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo 窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5、小结。
三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画察结果，想一想。
2、引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。
六、总结与评价1、引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。
2、总结本节课所学：（1）调用过程，欣赏海龟作图。
（2）清屏命令：cs（3）退出命令：bye教学反思：。
六年级上册信息技术人教版第7课+编辑Logo过程(教案)
编辑Logo过程一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解Logo编程中的编辑功能及其重要性。
学会使用Logo编程环境的基本编辑操作，如复制、粘贴、撤销等。
掌握如何修改已有的Logo程序，优化图形绘制过程。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的编辑思维和问题解决能力。
引导学生通过编辑Logo程序，体验编程的灵活性和创造性。
3. 情感态度与价值观：激发学生对编程编辑的兴趣，培养耐心和细致的品质。
培养学生的合作精神和创新意识，在编辑过程中体验成功的喜悦。
二、教学重难点1. 教学重点：Logo编程环境的编辑功能，修改和优化Logo程序的方法。
2. 教学难点：理解编辑在Logo编程中的作用，灵活运用编辑技巧解决实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：电脑、Logo编程软件、教学课件、示例程序。
2. 学生准备：电脑、笔记本、已有的Logo程序。
四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，上节课我们学习了如何使用Logo命令绘制简单的图形。
但是，有时候我们绘制的图形可能并不完美，或者我们想要重复绘制相同的图形。
这时候，我们就需要用到Logo编程中的编辑功能了。
今天，我们就来一起学习如何编辑Logo程序，让我们的图形更加完美！【新课讲解】（约35分钟）1. Logo编程环境的编辑功能介绍老师：（展示Logo编程软件界面）在Logo编程环境中，我们不仅可以输入命令来绘制图形，还可以使用一些编辑功能来帮助我们更好地管理和修改程序。
比如，我们可以复制和粘贴命令，这样可以避免重复输入相同的命令。
我们还可以撤销之前的操作，如果我们不小心输入了错误的命令或者绘制了错误的图形，就可以使用撤销功能来恢复到之前的状态。
学生：（观察界面并熟悉编辑功能的位置和操作方式）2. 使用编辑功能修改Logo程序老师：（打开一个示例程序）现在，我给大家展示一个已经编写好的Logo程序。
这个程序可以绘制一个五角星，但是绘制的过程比较复杂。
小学信息技术教案走进奇妙的logO世界
小学信息技术教案走进奇妙的logO世界在当今信息技术发达的时代，培养学生的信息技术素养已经成为教育的重要任务。
而小学阶段正是学生接触信息技术的最佳时机。
为了帮助学生更好地理解和应用信息技术知识，我设计了一份小学信息技术教案，引导学生走进奇妙的logO世界。
一、教学目标1. 让学生了解logO编程语言的基本概念和特点；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 介绍logO编程语言的基本概念和特点。
logO是一种基于图形的编程语言，通过将指令以图形的形式拼接在一起，实现各种动作和功能。
2. 学习logO编程语言的基础指令。
例如：前进、后退、左转、右转、重复等。
3. 实践logO编程语言。
学生通过模拟logO指令的操作，实现图形的移动、绘制等功能。
4. 小组合作项目。
学生分成小组，队员之间互相合作，编写logO程序，实现更复杂的图形和动作效果。
三、教学过程1. 激发学生的兴趣。
通过展示一些由logO编程实现的有趣图形和动画，激发学生对logO的兴趣和好奇心。
2. 介绍logO编程语言。
向学生介绍logO编程语言的起源、应用场景和基本概念，帮助学生了解其独特之处。
3. 学习基础指令。
向学生展示logO编程环境，介绍常用的基础指令。
通过实际操作，让学生亲自体验这些指令的功能。
4. 实践logO编程语言。
让学生在计算机上操作logO编程环境，按照给定的指令序列，实现图形的移动和绘制等功能。
引导学生观察、思考和总结编程指令的规律和作用。
5. 小组合作项目。
将学生分成小组，每个小组设计一个logO程序，实现一些创意性的图形和动作效果。
鼓励学生进行自由的探索和创造，培养他们的团队合作能力和创新意识。
6. 展示和分享。
每个小组将自己的logO作品展示给全班同学，并分享编程过程中的心得和体会。
促进学生之间的交流和合作，激发他们对信息技术的学习兴趣。
四、教学评估1. 观察学生的参与度和专注度。
六年级上册信息技术人教版第6课+认识Logo过程(教案)
认识Logo过程一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解Logo编程语言的基本概念和特点。
学会启动和退出Logo编程环境。
掌握Logo中的基本绘图命令，如FD（前进）、BK（后退）、RT（右转）、LT（左转）等。
能够使用Logo命令绘制简单的图形，如直线、正方形等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的逻辑思维能力。
引导学生通过探究和合作学习，掌握Logo编程的基本方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对编程学习的兴趣和好奇心。
培养学生的耐心和细心，体验编程带来的成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：Logo编程环境的启动与退出，基本绘图命令的使用。
2. 教学难点：理解Logo编程中的坐标系统和方向控制，正确运用命令绘制图形。
三、教学准备1. 教师准备：电脑、Logo编程软件、教学课件、示例图形。
2. 学生准备：电脑、笔记本。
四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种特别的工具来画画，那就是电脑。
但是，我们不是用鼠标画，而是用一种叫做Logo的编程语言来画。
你们知道什么是编程语言吗？学生：（思考回答）编程语言是用来和电脑交流的一种语言。
老师：没错！Logo就是一种非常适合小朋友学习的编程语言。
通过Logo，我们可以让电脑按照我们的指令来画出各种有趣的图形。
现在，让我们一起来认识Logo吧！【新课讲解】（约35分钟）1. Logo编程环境介绍老师：（展示Logo编程软件界面）这就是Logo编程软件的界面。
大家可以看到，它有一个命令窗口，我们可以在这里输入Logo命令。
还有一个绘图窗口，电脑会在这里按照我们的命令画出图形。
学生：（观察界面并熟悉各部分功能）2. Logo基本命令介绍老师：（展示Logo基本命令）Logo有很多命令，今天我们来学习其中的几个基本命令。
FD 是前进的命令，它可以让海龟（我们在绘图窗口看到的小箭头）向前移动一定的距离。
BK 是后退的命令，它可以让海龟向后移动。
六年级上册信息技术教案-第1课 认识LOGO 人教新课标
1．直接使用单击“关闭”按钮。2．使用命令：BYE或者EXIT
学生尝试用两种方法关闭Logo语言程序
二、尝试让小海龟画出图形来。
1．输入下面的命令：
FD 80RT 120FD 30RT 120FD 0
提醒学生注意，每行有几条命令共有几条命令每个命令带有数字，叫参数。
2画好的图如何擦除。CS
（观察，小海龟执行了这个命令后，做了什么清屏，复位）
3．输入下面的命令：
FD 100 RT 90FD 100 RT 90
FD 100 RT 90FD 100 RT 90
提醒学生注意，每行有几个命令这几行命令有什么特点
4．把刚才的命令擦除，CS。
归纳总结
拓展延伸
作品展示
（1）学生展示自己的作品；（2）学生互评作品；（3）学生修改自己的作品
信息技术教学教案
课题
初步认识LOGO
主备人
授课人
课时
１
教
学
目
标
知识
目标
掌握进入与退出Logo语言窗口的方法；清屏复位命令。
能力
目标
体验LOGO语言的魅力，学生自主动手操作
情感
目标
学生自主探究，发现问题，师生共同解决问题。
教学
重点、难点
重点LOGO语言命令
难点使学生掌握命令参数
教学准备
用画图程序画一幅主要主直线、曲线组成的图。
教学过程（主备）
教学过程（二次备课）
一、师生谈话，导入课题
1．由学生饲养宠物为话题（你家饲养宠物吗你喜欢什么宠物为什么喜欢（可爱，听话，好看，有些会帮人做事））今天我们一起去认识一只新的小宠物——小海龟。
二、新授
小学信息技术人教版教案LOGO
教学内容：小学信息技术六年级第1课遨游LOGO王国教学重难点：掌握简单的Logo画图命令。
教学时间：2课时。
第一课时教学内容：⒈初识Logo语言。
⒉启动Logo系统，退出Logo系统。
教学目标：⒈初步了解Logo语言。
⒉学会启动和退出Logo系统。
教学过程：一、简介Logo语言。
计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。
Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。
由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。
在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。
二、启动Logo系统。
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”选项，即可启动Logo系统。
三、小海龟退场。
⒈命令窗口输入BYE，按回车键。
⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。
四、小结。
第二课时教学内容：⒈认识Logo界面。
⒉大显身手。
教学目标：⒈认识Logo界面。
⒉了解几个Logo常用命令。
教学过程：一、认识Logo界面。
介绍母位。
绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。
介绍窗口组成。
标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。
二、大显身手（常用命令）。
⒈说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：例：FD 50 （意思：小海龟前进50步，并画出一条直线）FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。
命令输完以后按回车键，就可以执行了。
命令中的字母是不区分大小写的。
⒉介绍其他命令。
①藏龟命令：格式：HT 功能：让小海龟隐藏起来②显龟命令：格式：ST 功能：让小海龟重新显示在窗口内③前进命令：格式：FD 步数功能：让小海龟按指定的步数前进④后退命令：格式：BK 步数功能：让小海龟按指定的步数后退⑤右转命令：格式：RT 度数功能：让小海龟向右转指定的度数⑥左转命令：格式：LT 度数功能：让小海龟向左转指定的度数⑦初始化命令：格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态⑧退出命令：格式：BYE 功能：退出Logo系统。
小学信息技术教案六年上LOGO(大连理工大学版)
一、启动Logo系统。
1、在电脑桌面上找到Logo文件夹，然后双击打开，在文件夹中双击 ，进入Logo系统。
2．介绍Logo窗口。出示做好的幻灯片！
二、让小海龟走走转转
教师演示制作图1.4中的正方形。
1、让海龟起步走—前进命令FD和后退命令BK
格式：FD步数
BK步数
作用：命令小海龟以当前方向前进或后退指定的步数。（教师演示后学生练习）
在LOGO语言中有两个清屏命令，谁能说一说这两者之间有什么相同点和不同点？
相同点：都能清除屏幕上的图形。
不同点：CS命令在清除屏幕上的图形后，小海龟便回家了；CLEAN命令在清除屏幕上的图形后，小海龟还在原先的位置不动。
学生自己练习制作图1.8和1.9
四、退出LOGO系统。三种方法
学生自己练习制作图1.12和1.13。
命令格式：CT
作用：清除命令窗口中的文本，使“？”提示符回到命令窗口的第一行。
同学们，自己操作一下试试看会有什么效果？
3、初始化命令DRAW
命令格式：DRAW
作用：使LOGO系统恢复到启动状态。
说一说DRAW命令与CS、CLEAN命令有什么不同？
DRAW命令是恢复LOGO系统到启动时的状态
CS命令只是清除绘图区的所有图形并回到母位
CLEAN命令清除绘图区的图形但是海龟在原位不动
4、屏幕显示方式命令SS、FS、TS
图文方式命令格式：SS
使用：使屏幕上显示命令和绘图两个容器。
全图方式命令格式：FS
作用：使屏幕上只显示绘图窗口
文本方式命令格式：TS
作用：使屏幕上只显示文本窗口
这三种屏幕显示方式可以在不同的情况下使用，画图时使用图文方式，欣赏作品时使用全图方式，查看前面的画图命令时使用文本方式。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标1. 让学生掌握LOGO语言的基本语法和命令。
2. 培养学生运用LOGO语言解决问题的能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容1. LOGO语言的基本概念和语法。
2. LOGO语言的基本命令及其功能。
3. 使用LOGO语言绘制图形。
4. LOGO语言编程实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：LOGO语言的基本语法、命令及其应用。
2. 教学难点：LOGO语言编程实例的分析和设计。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解LOGO语言的基本语法和命令。
2. 采用案例教学法讲解LOGO语言编程实例。
3. 引导学生通过小组合作、讨论解决问题。
五、教学准备1. 准备LOGO语言编程软件。
2. 准备相关教学案例和练习题。
3. 准备教学PPT或黑板。
六、LOGO语言的基本语法和命令（续）1. 详细讲解LOGO语言的变量、函数和表达式。
2. 介绍LOGO语言的循环控制语句。
七、使用LOGO语言绘制图形1. 讲解LOGO语言绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。
2. 举例说明如何使用LOGO语言绘制简单图形。
八、LOGO语言编程实例1. 分析并讲解LOGO语言编程实例，如绘制正方形、圆形等。
2. 引导学生尝试编写自己的LOGO语言程序。
九、LOGO语言在实际应用中的案例分析1. 分析LOGO语言在数学、物理等学科中的应用案例。
2. 讨论LOGO语言在实际生活中的应用场景。
2. 反思教学过程，提出改进措施。
六、LOGO语言的基本语法和命令（续）1. 详细讲解LOGO语言的变量、函数和表达式。
解释变量的概念，如何声明和使用变量。
介绍函数的定义和调用，包括内置函数和用户定义函数。
阐述表达式的构成和计算规则。
2. 介绍LOGO语言的循环控制语句。
讲解“重复”命令（repeat）和“直到”命令（until）的使用方法。
演示循环控制语句在绘图和编程中的应用。
七、使用LOGO语言绘制图形1. 讲解LOGO语言绘图命令，如前进、后退、左转、右转等。
小学信息技术教案认识LOGO
小学信息技术教案认识LOGO 认识LOGO：小学信息技术教案引言：在当今信息时代，信息技术已经渗透到我们生活的各个方面。
为了满足孩子们对于信息技术知识的需求，我们需要在小学阶段教育中引入相关的课程。
本文将为大家介绍一份小学信息技术教案，主题为“认识LOGO”。
一、教学目标：1. 了解什么是LOGO，以及LOGO在现实生活中的应用。
2. 学习LOGO的基本概念和功能。
3. 实践运用LOGO软件进行简单的图形设计和程序编写。
二、教学重点：1. LOGO的基本概念和功能。
2. LOGO软件的使用方法。
三、教学难点：1. LOGO程序编写。
2. 培养学生创意和逻辑思维能力。
四、教学准备：1. 一台计算机和LOGO软件。
2. 视频教学资源：介绍LOGO的基本概念和应用。
3. 绘图工具：纸和铅笔、彩色画笔等。
五、教学过程：第一课时：LOGO的介绍和应用1. 通过播放视频资源，向学生展示LOGO在现实生活中的应用场景，如商标、标志设计等。
2. 引导学生思考LOGO的作用和意义，并进行讨论。
第二课时：LOGO的基本概念和功能1. 在黑板上绘制一个LOGO图形，并引导学生发现其中的规律和特点，如对称、简洁。
2. 解释LOGO的基本概念，如线段、角度、转向等，并通过实例进行讲解。
3. 引导学生尝试自己设计一个简单的LOGO图形。
第三课时：LOGO软件的使用方法1. 向学生介绍LOGO软件的界面和基本功能。
2. 指导学生进行简单的操作，如绘制基本图形、填充颜色等。
3. 让学生尝试使用LOGO软件进行绘图实践。
第四课时：LOGO程序编写1. 引导学生了解LOGO语言的特点，如简单、易学。
2. 展示LOGO程序的基本语法和命令，并通过示例进行解释。
3. 让学生编写简单的LOGO程序，如绘制图形、移动物体等。
第五课时：创意设计和实践活动1. 鼓励学生发挥创意，设计一个属于自己的LOGO图形。
2. 分组进行LOGO设计比赛，鼓励学生展示和分享自己的作品。
小学信息技术教案Logo中的基本命令
小学信息技术教案Logo中的基本命令在小学信息技术教学中，Logo是一门常用的编程语言，它可以帮助学生学习计算机科学的基本概念，并培养他们的逻辑思维能力。
在Logo中，基本命令是学生中掌握和运用的关键。
Logo中的基本命令是指学生在编写Logo程序时使用的最基础的指令。
通过了解和学习这些基本命令，学生可以开始编写简单的程序，并掌握如何控制计算机的行为。
1. 前进（Forward）：这是Logo中最基本的命令之一，它用于让计算机在屏幕上向前移动一定的距离。
学生可以通过指定移动的距离来调整计算机的前进速度，例如，前进 100 可以让计算机向前移动100个单位的距离。
2. 后退（Backward）：和前进相反，后退命令用于让计算机向后移动一定的距离。
通过指定后退的距离，学生可以让计算机根据需求向后移动指定的单位。
3. 左转（Left）：左转命令用于让计算机向左旋转一定的角度。
学生可以通过指定旋转的角度来控制计算机的方向，例如，左转 90 可以让计算机逆时针旋转90度。
4. 右转（Right）：和左转相反，右转命令用于让计算机向右旋转一定的角度。
通过指定旋转的角度，学生可以控制计算机的方向，例如，右转 45 可以让计算机顺时针旋转45度。
5. 清屏（Clearscreen）：清屏命令用于清除屏幕上的绘图。
当学生需要重新开始绘图时，可以使用清屏命令将屏幕恢复到初始状态。
这对于学生来说特别有用，因为他们可以使用这个命令来避免重复擦除屏幕的繁琐操作。
6. 笔颜色（Pencolor）：笔颜色命令用于设置绘制图形时所使用的颜色。
学生可以通过指定颜色的名称或代号来改变笔的颜色，例如，Pencolor "red" 可以将笔的颜色设置为红色。
这个命令可以激发学生的创造力，让他们在绘图过程中尝试不同的颜色组合。
7. 笔宽度（Pensize）：笔宽度命令用于设置绘制图形时所使用的笔的宽度。
学生可以通过指定宽度的大小来改变笔的粗细，例如，Pensize 3 可以将笔的宽度设置为3个单位。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案第一章：认识LOGO1.1 学习目标：了解LOGO编程语言的基本概念和特点。
掌握LOGO的基本语法和命令。
1.2 教学内容：介绍LOGO编程语言的起源和发展。
讲解LOGO的基本语法和命令，如前进、后退、左转、右转等。
通过实例演示如何使用LOGO命令绘制简单的图形。
1.3 教学活动：向学生介绍LOGO编程语言的基本概念和特点。
通过PPT或实物展示LOGO语言的语法和命令。
让学生动手尝试使用LOGO命令绘制简单的图形，如正方形、三角形等。
1.4 作业布置：让学生编写一个简单的LOGO程序，绘制一个正方形。
第二章：绘制基本图形2.1 学习目标：掌握LOGO语言的基本绘图命令。
学会使用LOGO命令绘制复杂的图形。
2.2 教学内容：讲解LOGO语言的基本绘图命令，如fd（前进）、bk（后退）、lt（左转）、rt（右转）等。
通过实例演示如何使用LOGO命令绘制复杂的图形，如五角星、六边形等。
2.3 教学活动：向学生讲解LOGO语言的基本绘图命令。
通过PPT或实物展示如何使用LOGO命令绘制复杂的图形。
让学生动手尝试使用LOGO命令绘制复杂的图形。
2.4 作业布置：让学生编写一个简单的LOGO程序，绘制一个五角星。
第三章：LOGO的循环和条件语句3.1 学习目标：掌握LOGO语言的循环和条件语句。
学会使用循环和条件语句优化LOGO程序。
3.2 教学内容：讲解LOGO语言的循环和条件语句，如FOR、NEXT、IF、THEN等。
通过实例演示如何使用循环和条件语句绘制复杂的图形。
3.3 教学活动：向学生讲解LOGO语言的循环和条件语句。
通过PPT或实物展示如何使用循环和条件语句绘制复杂的图形。
让学生动手尝试使用循环和条件语句编写LOGO程序。
3.4 作业布置：让学生编写一个简单的LOGO程序，使用循环和条件语句绘制一个六边形。
第四章：LOGO函数和列表4.1 学习目标：掌握LOGO语言的函数和列表。
六年级下信息技术教案初步认识Logo语言_泰山版
六年级下信息技术教案初步认识Logo语言_泰山版第一课：初步认识Logo语言【课题】初步认识Logo语言【课时】2课时【课型】新授课第一课时【学习目标】1、知识目标：认识Pc Logo窗口界面的组成。
2、技能目标：①让学生掌握Pc logo的启动、退出；②熟悉Pc logo会做算数题的方法。
3、情感目标：提高学生的数学和逻辑思维能力；【教学重点】1、Pc logo的启动、退出。
2、了解Pc logo的窗口组成。
【教学难点】Pc logo会做算数题的方法。
【教具】小学信息技术三年级下册（下）、网络教室、教学课件【教法和学法】讲授法、演示法；【教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，让学生为本节课做好准备。
二、新课导入：教师：同学们，你们平时进行运算数学题的方式有哪些？学生：思考回答……教师：对，用笔和计算器两种方式。
想不想在学习一种运算方式呢？学生：想。
教师：老师今天带领大家学习一种新的运算方式Pc logo语言。
（教师出示作用：退出Logo在命令窗口中输入BYE，就可以退出Logo了。
四、课堂小结：本节课我们共同认识了Pc logo程序的启动和退出；了解了它的界面窗口组成部分；重点讲解了Pc logo算数的运用，希望同学们在今后的学习中多多练习，来掌握这种运算方法。
五、上机练习：1、56×38、325－123、423＋128和45÷15在全文字屏状态中，将这些数字的结果打印到屏幕上。
2、试一试：分别键入EXIT↙和QUIT↙，或是点击Pc logo窗口右上侧的关闭按钮，试试能否退出Pc logo？【课后反思】第二课时【学习目标】1、知识目标：学会前进和后退以及旋转命令几条简单的绘图命令；2、技能目标：学生够熟练运用logo命令绘制基本图形。
3、情感目标：通过Logo语言的学习，增强学生对计算机语言的兴趣。
【教学重点】1、掌握屏幕的显示方式。
2、对绘图基本命令的理解。
【教学难点】Pc logo命令绘制图形的运用。
小学信息技术教案-清华版小学信息技术六年级上册全册教案
清华版小学信息技术六年级上册全册教案第一课认识pc logo系统
教学目标：
1、了解logo语言的基本知识；
2、学会启动pc logo的方法；
3、认识pc logo 的界面及基本功能；
4、掌握logo的六个基本命令的使用方法，掌握用logo基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点
掌握logo六个基本命令的格式和用
法；教学难点
学会使用logo基本命令画正方形和长方形。
教学准备：
在教师机和学生机预先安装好pc logo 软
件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的logo图形，如教材中的图2.1 。
课时安排
1课时教学过程
教学活动
教学
环节
知识点及
教学意图
教师活动
学生活动
1、logo是什么？
了解logo基本知识
1、 t：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，logo语言就是其中的一种。
2、 t：从今天开始，我们就来学习logo语言。
3、介绍logo语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入logo的世界
启动pc logo 软件
1、讲解两种启动pc logo的方法
学生操作：分别用两种方法启动pc logo 软件。
认识软件界面
1、简要介绍pc logo软件的界面；
2、特别介绍"标准化窗口"按钮；。
六年级信息技术logo教案全解
格式：SETPC 颜色代码
功能：设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是LOGO系统默认的龟笔的颜色。
3、笔粗命令
格式：SETW 笔号
功能：设置龟笔粗细，笔号的范围是1~999，数字越大，龟笔越粗，LOGO系统默认最细的是1号龟笔。
4、椭圆命令
格式：STAMPOVAL X Y
功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。
（1）、SETPC命令。
教师提问
练习：画出不同颜色的直线。（3种颜色）
（2）SETBG命令。
学生自学，完成探究园中练习。
教师巡视，做个别指导。
师生交流学习信心得。
教师提出注意事项：CS对SETPC、SETBG命令不起作用。如果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。
（3）FILL命令。
学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。
课后反思
第十三、十四课时
课 题
画风车
教学目标
1、 能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2、 能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
六年级下册LOGO教案
六年级下册LOGO教案一、教学目标：1. 让学生掌握LOGO语言的基本语法和命令。
2. 培养学生运用LOGO语言解决问题的能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容：1. LOGO语言的基本语法和命令。
2. 绘图命令：移动、画线、填充等。
3. 函数命令：求坐标、求距离等。
4. 循环结构：FOR-NEXT、REPEAT-UNTIL等。
5. 条件结构：IF-THEN、AND、OR等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：LOGO语言的基本语法、绘图命令、函数命令、循环结构和条件结构。
2. 教学难点：循环结构和条件结构的嵌套使用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解LOGO语言的基本语法、绘图命令、函数命令、循环结构和条件结构。
2. 示例法：通过具体示例，让学生学会运用LOGO语言解决问题。
3. 实践法：让学生动手编写LOGO程序，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 准备LOGO语言编程环境。
2. 准备相关教学示例和练习题。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容和示例。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学进程：1. 第1-2周：学习LOGO语言的基本语法和命令。
2. 第3-4周：学习绘图命令和函数命令。
3. 第5-6周：学习循环结构和条件结构。
4. 第7-8周：巩固所学知识，进行实际应用。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成的LOGO程序，评估其掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践环节中的创新能力和解决问题的能力。
八、课后作业：1. 请用LOGO语言绘制一个正方形。
2. 请用LOGO语言计算并输出1到100的所有偶数之和。
3. 请用LOGO语言编写一个程序，实现的功能是：输入一个正整数，输出它的阶乘。
九、实践活动：1. 请利用LOGO语言绘制一个美观的图案。
2. 请利用LOGO语言编写一个程序，实现的功能是：输入一个字符串，输出它的反转字符串。
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格式：SETPC 颜色代码
功能：设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是LOGO系统默认的龟笔的颜色。
3、笔粗命令
格式：SETW 笔号
功能：设置龟笔粗细，笔号的范围是1~999，数字越大，龟笔越粗，LOGO系统默认最细的是1号龟笔。
4、椭圆命令
格式：STAMPOVAL X Y
功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。
课后反思
第十三、十四课时
课 题
画风车
教学目标
1、 能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2、 能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
教学难点
PU、PD、HT、ST命令。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要继续指挥小海龟画三，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
小海龟方向：龟头所指的方向。
2、命令
（1）FD前进命令
格式：FD 步数
功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
（2）CS清屏复位命令
格式：CS
功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。
（3）LT向左转命令
格式：LT 角度
功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。
（4）BK后退命令
“SETPC”命令
教学难点
“SETPC”命令
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
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四、谈话引入
（出示提前准备好的一红太阳图片）
师：大家观察一下，你能画出这样的图画吗？你觉得哪里有难度？
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要继续指挥小海龟画图，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
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四、谈话引入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画虚线，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。
五、内容
（1）PU抬笔命令
（3）LT向左转命令
（4）BK后退命令
（5）RT向右转命令
（6）HOME回家命令
教师指导，帮助有困难的学生。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第七、八课时
课 题
画虚线
教学目标
（1）学会提笔落笔命令。
（2）修改错误命令。
教学重点
PU、PD、HT、ST命令的运用
教学难点
PU、PD、HT、ST命令的运用
教具学具
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法（三）
四、谈话引入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。同学们初次接触这款软件，你们一定要认真地诚恳的和我们的小海龟朋友学习，并指导它学习。
五、内容
（1）FD前进命令
（2）CS清屏复位命令
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法（二）
四、谈话引入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
五、内容
1、母位和小海龟方向
母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。
教师提问：刚刚你注意到什么？
师：看来大家观察很仔细，FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。因此我们在使用FILL命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域，然后才使用FILL命令。
任务二、画出一个红太阳。
学生通过翻书，自己动手画出一个红太阳。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
课 题
认识LOGO
教学目标
1、熟悉LOGO环境
2、学会启动与退出操作
教学重点
熟悉LOGO环境
教学难点
学会启动与退出操作
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、自我介绍
姓名、毕业学校、所学专业、上课要求……….
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法（一）
四、谈话引入
LOGO是一种语言，就像人一样有自己的语言，即logo就是机器语言。它们是一连串二进制的数表示的（10001110011010）机器语言不方便记忆，翻译成机器语言，然后进行结果翻译翻译回来。我们这节课就进入logo的学习。
5、重复命令
格式：REPEAT 重复次数[需要重复的命令]
功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数
使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。画11条刻度线就应重复11次，画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。
五、内容
1、命令
（1）PU抬笔命令
（2）PD落笔命令
（3）PE笔擦命令
（4）HT藏龟命令
（5）ST显龟命令
（6）CLEAN清屏
（7）DRAW清屏
（8）CT清屏命令
教师指导，帮助有困难的学生
六、小结
七、宣布下课
课后反思
第十一、十二课
课 题
画正多边形
教学目标
(1)通过学习，使学生了解重复命令的特点。
(2)掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形
⒉重复命令的格式
通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式：
repeat重复的次数[重复执行的内容]
⒊想一想，下面哪些图形可以用重复命令来画。如果可以的话，请你在LOGO语言中将它画出来。（电脑出示）
学生回答，并说说为什么，了解在需要连续输入相同命令时，可以使用重复命令。
选取其中的等边三角形（正三角形）作为例题，学生口述，教师操作。
4、推出logo
5、布置任务
六、宣布下课
课后反思
第一、二课时
第三、四课时
课 题
初学画图－基本绘图命令（一）
教学目标
（1）学会用LOGO的基本绘图命令。
（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。用
教学难点
FD、BK、LT、RT命令的运用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
师：用到了四个重复命令。
重复命令的嵌套
通过观察比较：我们可以得出以下结论：
Repeat重复次数[repeat重复次数[内容]]
这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。
七、宣布下课
课后反思
第五、六课时
课 题
初学画图－基本绘图命令（一）（练习）
教学目标
（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。
（2）培养学生良好的学习习惯。
教学重点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教学难点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，要想让小海龟画出更精彩的图案，还要学会改变它的龟笔颜色和粗细，掌握更多的绘图技巧。
五、内容
1、矩形命令
格式：STAMPRECT 边长1 边长2
功能：让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形，边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。
第十七、十八课时
课 题
画椭圆矩形
教学目标
(1)用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。
(2)用重复命令画钟表。
教学重点
STAMPRECT STAMPOVAL命令的运用
教学难点
STAMPRECT STAMPOVAL命令的运用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活
动
过
程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。