《高考地理一轮复习教案-传统工业区和新工业区》
高考地理一轮复习2.4传统工业区与新工业区教案新人教版必修2
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与案例分析1.1 传统工业区的定义与特征讲解传统工业区的概念分析传统工业区的特点：资源丰富、基础设施完善、产业集中等1.2 传统工业区的案例分析以东北老工业基地为例，分析其兴衰原因探讨辽中南工业基地、京津唐工业基地等传统工业区的特点与发展现状第二章：新工业区的形成与发展2.1 新工业区的定义与特征讲解新工业区的概念分析新工业区的特点：技术密集、轻型产业为主、分散布局等2.2 新工业区的形成与发展条件探讨新工业区形成的条件：政策支持、科技创新、人力资源等分析新工业区的发展趋势与挑战第三章：我国主要工业基地概况3.1 沪宁杭工业基地介绍沪宁杭工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析沪宁杭工业基地在我国经济发展中的地位与作用3.2 珠江三角洲工业基地介绍珠江三角洲工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析珠江三角洲工业基地的特点与潜力第四章：工业布局的影响因素4.1 自然资源因素讲解自然资源对工业布局的影响分析矿产资源、水资源等自然资源对工业发展的作用4.2 社会经济因素讲解社会经济因素对工业布局的影响分析市场需求、政策支持、交通物流等社会经济因素对工业布局的影响第五章：工业可持续发展策略5.1 工业可持续发展的重要性讲解工业可持续发展的重要性分析工业发展对环境、资源的影响5.2 工业可持续发展策略探讨实现工业可持续发展的途径：结构调整、节能减排、循环经济等分析我国工业可持续发展面临的挑战与应对措施高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球化对工业区的影响讲解全球化背景下的工业发展特点分析全球化对工业区竞争格局的影响6.2 我国工业区在全球化背景下的发展策略探讨我国工业区在全球化背景下的发展优势与挑战分析我国工业区如何应对全球化的策略：提高产业竞争力、加强国际合作等第七章：高新技术产业与工业区发展7.1 高新技术产业的特点与影响讲解高新技术产业的概念与特点分析高新技术产业对工业区发展的影响7.2 我国高新技术产业的发展与工业区布局介绍我国高新技术产业的发展现状与分布特点分析高新技术产业对工业区布局的影响与启示第八章：服务业与工业区的发展8.1 服务业的发展及其对工业区的启示讲解服务业的概念与特点分析服务业发展对工业区的启示：产业链完善、产业融合等8.2 服务业在工业区的发展策略探讨服务业在工业区的发展优势与挑战分析服务业在工业区的发展策略：优化产业结构、提升服务水平等第九章：生态工业区与可持续发展9.1 生态工业区的概念与特点讲解生态工业区的概念与特点分析生态工业区对可持续发展的意义9.2 生态工业区的发展策略探讨生态工业区的发展优势与挑战分析生态工业区的发展策略：资源循环利用、生态环境保护等第十章：工业区的转型与升级10.1 工业区转型与升级的必要性讲解工业区转型与升级的必要性分析工业区面临的问题与挑战10.2 工业区转型与升级的路径与案例探讨工业区转型与升级的路径：产业结构调整、技术创新等分析我国工业区转型与升级的成功案例：深圳、苏州等重点解析：本文主要介绍了传统工业区与新工业区的特点、案例分析、形成与发展、我国主要工业基地概况、工业布局的影响因素以及工业可持续发展策略等。
传统工业区与新工业区-人教版高中地理必修二教案
传统工业区与新工业区一、教学目标1.理解传统工业区和新工业区的区别和特点；2.掌握一些著名的传统工业区和新工业区的地理位置、产业和发展现状；3.分析传统工业区和新工业区的发展对当地经济、社会和环境带来的影响。
二、教学内容1. 传统工业区1.什么是传统工业区？2.传统工业区的特点；3.中国著名的传统工业区：华中、华南、东北地区。
2. 新工业区1.什么是新工业区？2.新工业区的特点；3.中国著名的新工业区：珠江三角洲、长江三角洲、西南地区。
3. 传统工业区与新工业区的比较1.传统工业区和新工业区的差异；2.传统工业区和新工业区的发展趋势。
4. 工业区的发展对当地经济、社会和环境的影响1.工业区的经济效益；2.工业区的社会影响；3.工业区的环境问题。
三、教学过程1.引入（10分钟）通过多媒体展示一些著名的传统工业区和新工业区的照片，让学生了解这些地方的地理位置和产业特点。
2.讲解（30分钟）首先讲解什么是传统工业区，包括其区域范围、主要产业以及特点等方面；然后介绍中国著名的传统工业区，让学生了解它们的丰富资源、较为完善的基础设施以及相对成熟的产业链等方面。
接着讲解什么是新工业区，包括其发展背景和特点等方面；然后介绍中国著名的新工业区，让学生了解其高技术、高附加值产业的特点以及其发展速度较快等方面。
最后，通过比较这两者的差异来帮助学生更好地理解它们的区别和特点。
3.探究（40分钟）将学生分成小组，让他们选择一座传统工业区或新工业区进行深入探究，要求学生查找相关资料并制作一个小报告。
小组在制作过程中，要特别关注该工业区在经济、社会和环境方面的影响，以及其未来发展趋势。
4.总结（20分钟）根据学生的探究结果，结合自身的理解和思考，总结传统工业区和新工业区对当地经济、社会和环境带来的影响，并尝试分析它们未来的发展趋势。
四、教学评价1.学生的小组报告；2.学生的讨论和思考记录；3.学生的笔记和学习总结；五、教学反思1.由于本次教学涉及到较多的地域知识和经济专业名词，因此讲解需要让学生结合实际来理解和记忆。
高中地理必修二《传统工业区与新工业区》教案(第1课时)
《传统工业区与新工业区》教案教学目标1．了解传统工业区的分布、条件和工业部门。
[2．掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。
3．新兴工业区的概念、分布和特点。
4．意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。
5．美国“硅谷”的特点和崛起原因。
6．初步懂得新兴工业区内部的网络关系。
7．比较传统工业区和新兴工业区发展中的异同点。
教学重点1．传统工业区衰落的原因和整治措施。
2．意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。
3．硅谷高科技工业的主要特点。
教学难点1．传统工业区改造过程中观念的转变。
2．意大利新兴工业区内部的网络关系。
3．高科技工业的主要特点。
教学方法1．采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容简单化，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。
2．联系具体事例，由彼及此，便于学生深入地了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。
教具准备把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。
课时安排2课时教学过程第二课时直观教具：《意大利新兴工业区发展的主要条件图》《普拉托的生产—销售—服务—信息网络图》《硅谷工业区图》教学过程：上节课我们学习了传统工业区，这节课我们来学习新兴工业区。
新兴工业区一、新兴工业区的概念、分布和特点新兴工业区是指20世纪50年代之后，当传统工业区开始走向衰落的同时，在发达国家的一些没有传统工业基础的乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小型企业为主的工业地域。
它主要分布在意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“硅谷”等。
它的特点是：时间新、地区新，企业规模以中小型为主。
二、意大利新兴工业区1．意大利新兴工业区发展的主要条件读《意大利新兴工业区发展的主要条件图》思考：意大利新兴工业区发展的主要条件是什么？（大批廉价劳动力是发展的当地条件；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价是发展的国际条件；发达的银行信贷体系、意大利经济高度开放，政府的大力支持是发展的国内条件。
地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计
地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计第三节传统工业区与新工业区(第一课时)●教学目标知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。
能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。
2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。
德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。
2.已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。
●教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。
●教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。
●教学方法1.采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容简单化，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。
2.联系具体事例，由彼及此，便于学生深入地了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。
●教具准备把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。
●课时安排两课时●教学过程［导入新课］同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。
从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。
具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。
本节课，我们学习第八节，传统工业区。
［新课教学］传统工业区(板书)本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。
高三地理传统工业区与新工业区复习教学设计
- 让每一个人同等地提高自我《传统工业区与新工业区》教课方案一、课标要求：1.用事例剖析和对照的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰败的主要原由。
2.用事例剖析和对照的方法，理解新工业区的特色和发展条件。
二、对学生所能达到的目标预则和要求：1．使学生学会运用事例剖析问题——让学生经过对德国老工业区鲁尔区的剖析，认识传统工业区的区位条件和基本特色。
（学会从事例提取有效信息，这是对全部学生的基本要求）2．经过对鲁尔区发展历程从繁华→衰败→再度走向繁华这个事例，我国东北的一些老工业区从中获得什么的启迪？让学生睁开讨论，鲁尔区哪些方法值得我们借鉴？复兴东北，应采纳哪些举措 ?（让学生理论联系实质，用学到的知识运用到生活中去，解决问题，让学生感觉学地理实用。
这是对学生的日标要求）3．新兴工业区的“新”表此刻哪几方面？区位优胜有哪些？比较新兴工业、高新技术与传统工业区的区位条件、工业部门、公司规模等有什么差别？目的加深对新兴工业区的认识，有条件的学生可先上网采集一些世界有名高新工业区资料，认识其家产的构造、区位条件。
（让学生学会分析随意一工业区的区位优势与存在的不足，对不足的地方怎样改造，对成绩较好的学生要求娴熟掌握，对照较差的学生能剖析所在的工业区区位优势就行了）4．经过对详细事例剖析，学会提守信息，并能贯通融会，达到知识的迁徙。
（这就是所要达到的要求）5．教课器具：多媒体课件，和有关的事例资料- 让每一个人同等地提高自我三、教课过程教师活动学生活动学生的反应及教师对学生剖析（一）、复习引入：复习影响工业让学生自己说出学生大多数能回答，但区位要素有哪些？并各举一个事例1．让学生注意剖析这几个回答的问题不够全面加以说明 ; 注意指引学生，不一样的工传统工业区的区位条件有何学生提取的信息仍是业部门的主要区位要素各有不一样，共性，并以鲁尔区为例剖析传不够全面，基本都能说如原料导向型、市场导向型（常常统工业部门的特色以及钢铁出有丰富的原料和燃有便利的交通）、动力导向型、劳工业区位条件一般从哪能几料（但常常漏了便利交动力导向型、技术导向型 .方面考虑？通或市场此中一要素）（二）、导入新课：（第一课时）1．课件展现：事例剖析一2．注意指引学生，鲁尔区学生对鲁尔区的两个传统工业区：美国东北部工业区、在这不一样三个期间的区位因期间信息的提取较全英国中部工业区、中国辽中南工业素分别发生了什么样的变面即：繁华时区位优势区、德国鲁尔区（要点剖析）化？是资源优势和交通；再2．注意剖析鲁尔区的发展历程从繁度走向繁华的根治措荣→衰败→再度走向繁华的三个时3．重申学生注意（哪些要素施是：对家产构造、交期。
【人教版高一地理】第四章第三节传统工业区与新工业区(教案)
教学过程一、课堂导入我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。
从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。
具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。
二、知识讲解考点1 传统工业区传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。
这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。
早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，如上述所提及的，后来，由于生产力水平发展，超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现，形成了“临海型”的工业布局区域，如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等，这些也属于传统工业区。
考点2 煤炭与鲁尔区的繁荣1.丰富的煤炭资源鲁尔区煤炭储量为2190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可开采量约220亿吨，占全国的90%。
鲁尔煤田储量大、煤质好，煤种齐全，含硫低、发热量高，更有很大的露天煤田，开采条件好。
鲁尔区是在鲁尔煤田的基础上发展起来的，是以采煤工业起家的工业区，随着煤炭的综合利用，发展了炼焦、电力、煤化学等工业，进而促进了钢铁、化学等工业的发展。
2.离铁矿区较近铁矿的来源有两条途径：A、从海外进口瑞典、俄罗斯等国的铁矿石到荷兰鹿特丹，再经过莱茵河运到鲁尔区。
B、通过陆上交通就近从法国洛林铁矿区进口。
3.便捷的水陆交通鲁尔区位于莱茵河、鲁尔河、利珀河等淡水河流之间，加上附近的支流及人工运河，河网密布，有着方便、廉价的水运条件；淡水资源充足，满足了其生产、生活的需求。
鲁尔区位于欧洲中部陆上交通的十字路口，地理位置联系了东欧与西欧、北欧与南欧地区，地理位置既优越也重要。
陆上交通广布，这里有德国最稠密的铁路网，高速公路已交织成网，便捷的水陆交通为鲁尔区原料的运入和产品的运出提供了条件，也把鲁尔区与德国以及欧洲其他地区紧密联系在一起。
高考地理一轮复习教案：34 传统工业区和新工业区
学案34传统工业区和新工业区[目标定位]1.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。
2.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。
一、传统工业区1．典型地区：德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。
b5E2RGbCAP2．发展的基础：丰富的③________资源。
3．工业部门：煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。
4．存在问题：原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。
5．典型案例——鲁尔区(1>区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥__________交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的⑦________。
p1EanqFDPw(2>衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩；⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。
DXDiTa9E3d(3>整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展⑪______产业；优化环境。
二、新工业区1．兴起的时间：20世纪⑫____年代之后。
2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“⑬______”等。
3．典型案例——意大利中部和东北部工业区(1>形成条件：大批⑭______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度⑮______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。
RTCrpUDGiT(2>主要特点：以⑯______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程⑰________。
5PCzVD7HxA(3>实例：萨索洛瓷砖工业小区。
【问题思考】1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？________________________________________________________ ________________jLBHrnAILg2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？________________________________________________________ ________________xHAQX74J0X3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？________________________________________________________ ________________LDAYtRyKfE探究点一传统工业区东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。
地理教学：传统工业区和新工业区比较教案
地理教学：传统工业区和新工业区比较教案一、教学目标：1、了解传统工业区和新工业区的区别和特点。
2、掌握传统工业区和新工业区的产业转型和城市转型。
3、开展讨论，激发学生调查、研究和思考的主动性。
二、教学重点：1、认识传统工业区和新工业区的区别。
2、认识传统工业区和新工业区的产业转型和城市转型。
3、掌握如何根据实际情况，培养适应新时代的产业和城市发展。
三、教学方法：1、教师讲授和讲解。
2、小组讨论法。
3、案例分析法。
四、教学内容：1、传统工业区的定义和特点传统工业区主要指二十世纪初的欧美工业化时期形成的，以重工业为主要产业的工业区。
常见的传统工业区都在沿海、海湾和交通便利的地方，如美国的底特律市和俄亥俄州克利夫兰市，以及日本的东京、大阪等地。
传统工业区具有制造技术、生产设备和劳动力集聚、产业关联性强、产品重量大，运输条件高的特点。
2、新工业区的定义和特点新工业区是指现代科技和信息时代兴起的工业新兴区域，集成了信息技术、生物技术、新材料技术、节能环保技术等领域的创新发展，集成了高科技产业和服务型产业，如硅谷和范围更广泛的加州南部的科技谷地。
新工业区具有创新性、高科技、以知识为核心、集聚和组合为主要特点，同时具有多文化性和多元化性。
3、传统工业区的产业转型与城市转型随着新技术的不断发展，全球各地的传统工业区都正在经历产业和城市转型。
一方面，产业结构在转型，传统重工业逐步向高科技、高附加值产品方向发展，出现了以电子、自动化、新材料、生物医药和环保等为主的新型产业，促进传统产业的升级和转型。
在城市转型方面，随着生产和经济形势的变化，原有的传统工业园区已经越来越不能适应时代的需要，城市转型的重要手段是将原有的传统工业区改造为新型工业园区，从而增加城市新生态的发展。
4、新工业区的产业转型与城市转型新工业区的产业和城市转型同样在不断进行。
随着新科技的快速发展和新经济模式的崛起，新兴产业的发展带来了万物互联和大数据时代的到来。
高一地理教案：传统工业区与新工业区
高一地理教案：传统工业区与新工业区教案主题：传统工业区与新工业区教学目标：1. 了解传统工业区和新工业区的定义和特点；2. 比较传统工业区和新工业区的区别和变化；3. 分析传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响。
教学重点：1. 理解传统工业区和新工业区的定义和特点；2. 分析传统工业区和新工业区的区别和变化。
教学难点：1. 理解传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响。
教学准备：1. 地图和图片；2. PPT或黑板；3. 学生小组活动的准备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一张传统工业区和新工业区的地图，引起学生的兴趣，进入主题。
Step 2：讲解传统工业区和新工业区的定义和特点（10分钟）教师通过PPT或黑板，简要讲解传统工业区和新工业区的定义和特点。
传统工业区是指在过去的工业发展中形成的具有一定规模的重工业聚集区，特点是生产设施陈旧、环境污染严重。
新工业区是指在经济发展转型中兴起的现代化工业聚集区，特点是生产设施先进、环境友好。
Step 3：比较传统工业区与新工业区的区别和变化（15分钟）教师组织学生小组活动，让学生分成小组，比较传统工业区和新工业区在以下方面的区别和变化：产业结构、技术水平、环境保护等。
每个小组选择一方面展示给全班。
Step 4：讨论传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响（15分钟）教师引导学生讨论传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响，并帮助学生总结归纳。
例如，传统工业区对地方经济的推动作用较大，但对环境造成了严重污染，新工业区则更注重环境保护，但对地方经济的推动作用可能不如传统工业区。
Step 5：小结和拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置相关阅读资料，让学生深入了解传统工业区和新工业区的发展和变化。
Step 6：作业要求学生写一篇关于传统工业区和新工业区的论文，分析它们对地方经济和环境的影响，并提出自己的观点。
教学方法：1. 探究式教学：通过小组活动和讨论，让学生自主学习和发现；2. 合作学习：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 提问式教学：通过提问，引导学生深入思考和讨论。
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与转型1.1 传统工业区的定义与形成条件工业区的定义传统工业区的形成条件1.2 传统工业区的特点工业规模大工业结构单一资源消耗高环境污染严重1.3 传统工业区的转型转型原因转型策略成功案例分析第二章：新工业区的概念与发展特点2.1 新工业区的定义与形成条件工业区的定义新工业区的形成条件2.2 新工业区的发展特点工业结构多样化技术创新驱动环境友好型产业链完整2.3 新工业区的案例分析国内外典型新工业区介绍新工业区发展的成功经验与启示第三章：传统工业区与新工业区的比较3.1 工业区的形成背景与发展历程传统工业区的形成背景与发展历程新工业区的形成背景与发展历程3.2 工业区的空间布局与产业结构传统工业区的空间布局与产业结构新工业区的空间布局与产业结构3.3 工业区的环境污染与可持续发展传统工业区的环境污染与可持续发展新工业区的环境污染与可持续发展第四章：我国传统工业区的改造与升级4.1 我国传统工业区的现状分析工业区的规模与产值工业区的结构与产业特点4.2 我国传统工业区的改造与升级策略产业转型与升级技术创新与引进环境治理与生态修复4.3 我国传统工业区改造与升级的案例分析某地区传统工业区改造与升级的成功案例成功案例的经验与启示第五章：新工业区的培育与发展策略5.1 新兴产业的选择与培育新兴产业的定义与特点新兴产业的选择标准与培育方法5.2 新工业区的产业链构建与完善产业链的概念与作用新工业区产业链构建的原则与方法5.3 新工业区的政策支持与服务保障政策支持的作用与内容服务保障的措施与实施第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球工业区的分布与特点全球工业区的地理分布不同地区的工业区特点6.2 全球化对工业区的影响全球化带来的机遇与挑战全球化对工业区产业结构的影响6.3 我国工业区在全球化背景下的发展策略适应全球市场需求加强国际合作与交流提高工业区的竞争力第七章：工业区的产业链与价值链7.1 产业链的概念与构成产业链的定义与作用产业链的构成环节7.2 产业链的优化与升级产业链优化的意义产业链升级的策略与方法7.3 价值链的概念与作用价值链的定义与特点价值链在工业区发展中的应用第八章：工业区的环境保护与可持续发展8.1 工业区的环境问题工业区环境污染的原因与影响工业区的生态破坏问题8.2 环境保护的措施与技术工业废水处理与回收技术工业废气处理与减排技术8.3 工业区的可持续发展策略经济发展与环境保护的协调绿色生产与循环经济第九章：工业区的规划与管理9.1 工业区的规划原则与方法工业区规划的目标与原则工业区规划的方法与步骤9.2 工业区的管理机构与职能工业区管理机构的设置与职责工业区管理的方法与手段9.3 工业区的创新发展与转型升级创新发展的重要性转型升级的策略与路径第十章：案例分析与实践10.1 国内外典型工业区案例分析国外典型工业区的成功经验国内典型工业区的改革与发展10.2 工业区实践活动的设计与实施实践活动类型与目的实践活动案例分享与评价10.3 学生工业区考察与调研报告考察目的与方法重点和难点解析重点环节1：传统工业区的定义与形成条件传统工业区的定义：需要明确传统工业区的概念，以及它与一般工业区的区别。
高三地理一轮复习 传统工业区与新工业区
⑤水源丰富。
思考：上图如何体现交通运输便利？
德
德国位于欧洲的十字路口
国
结鲁论尔：区交是通“运德输国方工式业多的样心化脏；”
思各考种：交为通什运么输欧线洲路的交内织河成网
航运如此发达？
件运请 并的你 思区写 考位出 原优德 因势国 ：条航
内
流 结冰
河 自然条件
流量 水 位 速 期
航
运 业
大 水量平稳 缓 无
同时，世界钢铁生产国和出口国越来越多，钢铁市场竞争日
趋激烈。20世纪70年代的全球经济危机，钢铁替代产品的广泛使用，都
使世界钢铁市场需求急剧减少。鲁尔区经济衰退，一些大型煤铁联合企
业关闭，工人失业。
c.世界性钢铁过剩
此外，重化工业集聚带来的环境污染、用地紧张、交通拥挤
等问题，迫使许多企业的经济活动向德国南部地区转移，d.也环使境鲁污尔染区严重的
引导探究3：鲁尔人采取了哪些措施对鲁尔工业区
进行综合整治？
衰落的原因
生产结构单一 煤炭的能源地位下降
世界性钢铁过剩 新技术革命的冲击
环境污染严重
整治的措施
调整工业结构
调整工业布局
发展第三产业
治理污染 美化环境
减少煤炭中到西部， 与荷兰联营，将高炉建到荷 兰海边。减少运费，少占土 地，降低污染，提高经济效 益。
专业化程度
较低
专业化程度高
分布
集中
分布在小城镇，甚至农村
思考：
阅读案例4《意大利中部和东北部工业区》，归纳 思考:
2、意大利中部和东北部新工业区形成的条件有哪些？
思考：
阅读案例4《意大利中部和东北部工业区》，归纳 思考:
3、意大利中部和东北部新工业区的发展模式是什么？这种 模式的优点有哪些？
高一地理教案：传统工业区与新工业区
高一地理教案：传统工业区与新工业区一、教学目标1.了解传统工业区和新兴工业区的概念、特点及分布。
2.掌握影响工业区位的因素，分析不同类型工业区的形成原因。
3.培养学生的地理思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：传统工业区和新兴工业区的特点及分布。
2.教学难点：影响工业区位的因素及不同类型工业区的形成原因。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.请同学们回顾上节课学习的工业区位因素，思考：为什么不同的工业区有不同的特点？2.引导学生思考传统工业区和新兴工业区的概念，激发学生的兴趣。
二、自主学习1.请同学们阅读教材，了解传统工业区和新兴工业区的特点及分布。
三、课堂讲解1.传统工业区a.概念：传统工业区是指在一定地域范围内，以某一主导产业为核心，形成的一系列相互关联的工业企业集群。
b.特点：规模较大，产业链完整，企业之间联系紧密，以重工业为主。
c.分布：主要集中在我国的东北、华北、华东等地区。
2.新兴工业区a.概念：新兴工业区是指在新技术、新产业、新市场的推动下，在一定地域范围内形成的工业企业集群。
b.特点：规模较小，以轻工业、高新技术产业为主，企业之间联系相对松散。
c.分布：主要集中在我国的东南沿海、长江三角洲、珠江三角洲等地区。
四、案例分析1.以我国某传统工业区为例，分析其形成原因、发展历程及存在的问题。
2.以我国某新兴工业区为例，分析其形成原因、发展优势及未来趋势。
第二课时一、课堂讲解1.影响工业区位的因素a.自然因素：地理位置、资源、气候等。
b.社会经济因素：市场需求、交通、劳动力、技术等。
c.政策因素：产业政策、区域政策等。
2.不同类型工业区的形成原因a.传统工业区：资源丰富、交通便捷、劳动力充足、产业链完整。
b.新兴工业区：政策支持、市场需求、技术创新、产业升级。
二、课堂讨论1.请同学们思考：如何促进传统工业区的发展与转型升级？三、课堂小结2.强调影响工业区位的因素及不同类型工业区的形成原因。
高考地理一轮复习 2.4传统工业区与新工业区教案 新人教版必修2-新人教版高三必修2地理教案
传统工业区与新工业区一、课标要求1、分析工业区位因素，举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点；2、结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。
二、教材分析本节教材主要通过案例，让学生从案例分析中理解传统工业地域和新工业地域的形成条件与发展特点。
并通过案例中两类工业地域类型的形成与发展过程，理解工业活动对地理环境的影响，让学生形成正确的人地观。
三、教材目标根据课程标准，本节教材目标可分解如下：1、通过对德国鲁尔工业区、我国的辽中南工业区的案例分析和比较，让学生理解传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因；2、结合鲁尔工业区产生的环境污染等局面，理解工业生产活动对地理环境的影响，并探讨综合整治的措施；3、通过对意大利中部和东北部工业区、美国“硅谷”的案例分析和比较，让学生理解新工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因；4、结合新工业地域和地理环境的关系，加深学生对工业生产活动对地理环境的影响的理解。
四、教学方法1、案例分析2、比较归纳法3、知识迁移应用五、课时安排2课时六、教学过程第一课时第二课时案例分析【案例】意大利中部和东北部工业区引导学生分析：1、工业地域发展的区位因素（条件）：2、工业地域发展的基本特点：理解各条件如何影响新工业区的形成和发展。
结合萨斯索罗瓷砖工业小区的生产来理解新工业区的一般特点。
结合鲁尔区的分析方法，让学生应用工业地域案例的一般分析方法。
主要由学生对案例进行分析，老师适当引导。
教学环节教师活动学生活动设计目的知识归纳师生互动：让学生比较新工业区和传统工业区的特点。
比较项目意大利新兴工业区传统工业区生产规模中小型为主大型为主主要工业部门轻工业重工业生产过程分散集中资金集中程度低高工业分布分散集中通过比较，加深理解。
小结意大利的工业小区虽然分散，实力与传统大型工业区无法相比，但每个工业小区集中力量生产一种或两种产品，并使这教学环节教师活动学生活动设计目的案例分析读图分析“硅谷”发展的区位优势：在教师的引导下，思考得出“硅谷”具有环境优美；位置优越，背靠太平洋海岸山脉，面对旧金山湾；依托斯坦福大学；交通发达，临近旧金山的航空港，有高速公路贯穿全境等优势。
高二地理传统工业区与新工业区教案
高二地理传统工业区与新工业区教案教学目的和要求：1.剖析工业区位要素，举例说明工业地域的构成条件与开展特点；2.结合实例说明工业消费活动对天文环境的影响。
3.学会剖析影响工业的区位要素，结合工业区的散布图剖析工业地域的构成条件与开展特点，经过案例看法工业消费活动自身对天文环境的影响。
教学重点：新工业区的区位条件教学难点：如何剖析新工业区构成的区位条件教学进程[引入新课]50年代以后，尤其70年代以来，世界主要的传统工业末尾衰落缘由是什么呢？〔先生回想〕许多企业的经济活动纷繁转移，兴旺国度的经济向没有传统工业基础的环境比拟好的乡村或新开发的地域转移，如德国的南移，美国南移、西移，印度南移，俄罗斯向东新西伯利亚东移，意大利向西南和中部移。
那么我们中国呢？相对传统工业区而言，这些工业地域称为新工业区。
[新课]新工业区的含义：以灵敏多变的中小企业为主的工业地域一.意大利的西南部和中部工业区〔一〕特点1.散布：意大利的西南部和中部地域，德国南部地域，美国硅谷〔展现世界新工业的散布图〕2.读案例4意大利中部和西南部工业区剖析1〕展现西欧和意大利的位置图〔详细引见意大利周边天文事物〕传统工业散布2〕意大利工业散布图新工业散布3〕总结新工业区的特点〔阅读填表〕——先生自己处置〔二〕新工业区与传统工业区的差异〔先生自己总结〕思索：意大利新工业区的共同开展形式是什么以及特点？1.展现新工业区散布图：思索萨斯索罗的主要工业部门是什么？2.展现新工业区萨斯索罗的产品3.萨斯索罗工业小区消费—销售—效劳网络图——并找到萨斯索罗瓷砖工业小区的消费—销售—效劳网络中支撑企业、辅佐性企业、效劳性企业、效劳性机构有哪些？4.先生小结意大利新工业区的特点教员小结：意大利的新工业区，以中小企业集聚的工业小区为共同的开展形式。
5.展现意大利中小企业的资料，总结工业小区的优势：有助于增强专业化，提高消费效率，降低消费本钱，增强在市场上的竞争力。