2010年有机化学竞赛辅导
[成套]2010年高中化学化学竞赛辅导有机化学教案01.绪论
1--绪 论第一节 有机化学的研究对象一、有机化合物和有机化学有机化学(organic chemistry )是研究有机化合物的来源、制备、结构、性能、应用以及有关理论和方法学的科学,是化学学科的一个分支,它的研究对象是有机化合物。
什么是有机化合物呢?早期化学家将所有物质按其来源分为两类,人们把从生物体(植物或动物)中获得的物质定义为有机化合物,无机化合物则被认为是从非生物或矿物中得到的。
现在绝大多数有机物已不是从天然的有机体内取得,但是由于历史和习惯的关系,仍保留着“有机”这个名词。
象人类认识其它事物一样,人们对有机化合物和有机化学的认识也是逐步深化的。
自从拉瓦锡(Lavoisier.A.L)和李比希(Von Liebig.J.F)创造有机化合物的分析方法之后,发现有机化合物均含有碳元素,绝大多数的含氢元素,此外,很多的有机化合物还含氧、硫、氮等元素。
于是,葛美林(Gmelin.L)凯库勒(KeKule .A)认为碳是有机化合物的基本元素,把“碳化合物称为有机化合物”,“有机化学定义为碳化合物的化学”。
后来,肖莱马(Schorlemmer,c.)在此基础上发展了这个观点,认为碳的四个价键除自己相连之外,其余与氢结合,于是就形成了各种各样的碳氢化合物——烃,其他有机化合物都是由别的元素取代烃中的氢衍生出来的,因此,把有机化学定义为研究烃及其衍生物的化学。
二、有机化合物的特性(1)分子组成复杂 有机化合物虽然由为数不多的元素组成,但数目庞大,结构复杂而且精巧,像维生素B 12的组成是C 63H 90N 14PCo ,结构就相当复杂,现在已知的有机化合物有七百万种以上,而且还在不断增加。
同分异构现象是有机化学中极为普遍的现象,而在无机化学中较为罕见,所以在有机化合物不能只用分子式表示,而且要用结构式或构造式。
例如,我们熟知的乙醇,其分子式是C 2H 6O ,同时又是甲醚的分子式。
但它们的化学结构不同:C C H H H O HO C C H H H H 乙醇甲醚沸点/O C 78.5-23.6与金属钠剧烈反应,放出氢气不与金属钠反应从上面可以看出,乙醇和甲醚虽然结构是相同但化学性质截然不同,属于两类化合物。
高中化学竞赛专题辅导
高中化学竞赛专题辅导化学竞赛作为一项高校选拔优秀化学学子的重要途径,对参赛学生的知识储备和实验技能要求颇高。
在备战化学竞赛的过程中,专题辅导显得尤为关键。
本文将针对高中化学竞赛专题辅导进行详细介绍和分析,帮助学生提高竞赛成绩。
一、基础知识梳理在准备化学竞赛的过程中,首先需要对化学基础知识进行梳理和扎实掌握。
高中化学的基础知识包括无机化学、有机化学、物理化学等多个方面,学生需要逐一进行系统复习和强化。
特别是一些常见的基础概念、化学方程式、反应机理等内容,是竞赛中常考的知识点,因此要特别重视。
二、实验技能训练化学竞赛中的实验环节占据着重要的位置,学生需要具备一定的实验技能才能有效完成实验操作和数据处理。
因此,专题辅导中应当加强实验技能的训练和提高。
可以通过模拟实验、实验训练等方式,让学生熟悉实验仪器的使用和实验方法的操作步骤,为竞赛实验做好准备。
三、解题技巧培养化学竞赛中的解题技巧至关重要,考查的不仅是学生的知识储备,更重要的是解决问题的思维方式和策略。
在专题辅导中,应当重点培养学生的解题技巧,包括化学题型的分析方法、解题思路的拓展、答题技巧的提升等。
只有掌握了一定的解题技巧,学生才能更好地在竞赛中脱颖而出。
四、模拟竞赛演练为了更好地适应竞赛的紧张氛围和题型要求,学生需要进行大量的模拟竞赛演练。
在专题辅导中,可以安排定期的模拟竞赛,让学生身临其境地感受竞赛的氛围,检验自己的学习成果。
通过模拟竞赛的演练,学生可以及时发现自身存在的问题,并加以针对性地提高和改进。
五、总结反思与备考调整在专题辅导的过程中,学生要养成总结反思的好习惯,及时总结每次学习和模拟竞赛的经验教训,发现弱点并加以改进。
同时,根据总结的结果和教师的指导建议,调整备考策略和学习计划,及时进行补充和强化。
只有不断总结反思,不断调整备考方向,才能最终取得好成绩。
综上所述,高中化学竞赛专题辅导是一个系统性的过程,需要学生和教师齐心协力,共同努力。
高中化学奥赛辅导课件有机化学课件〖无忧资源〗
聚合反应
烯烃参与的聚合反应的原理和应 用。
氢化反应
烯烃的氢化反应机理和实际应用。
芳香族化合物及其反应
1
芳香性质
芳香族化合物的特征和芳香性质,以及它们与环代烃的区别。
2
亲电取代反应
芳香族化合物中的亲电取代反应的机理和应用。
3
自由基取代反应
芳香族化合物的自由基取代反应和稳定性。
醇、酚及其衍生物反应
醚的合成与反应
胺及其衍生物反应
合成方法
胺的合成方法,包括亲电和亲核 取代反应。
衍生物反应
性质和应用
胺和胺衍生物的反应,包括酰化、 取代和烷化反应。
胺的常见性质和实际应用。
烷基卤代烃及其反应
1 卤代烃的合成与反应
烷基卤代烃的合成方法和常见反应。
2 卤代烃的亲电取代反应
卤代烃与亲电试剂的取代反应,包括醇和胺的亲核取代反应应。
芳基卤代烃及其反应
1
芳基卤代烃的取代反应
2
芳基卤代烃与亲电试剂的取代反应。
3
芳基卤代烃的合成与性质
芳基卤代烃的合成方法和化学性质。
芳基卤代烃的亲电取代反应
芳基卤代烃参与的亲电取代反应和衍生 物的合成。
碳酸酯、酰卤及其反应
酯的合成
碳酸酯的合成方法和应用。
醇与醚的合成方法和反应机 制。
酯的合成与反应
醇与酸的反应生成酯的机理 和应用。
酚的合成与反应
醇与酚的区别以及酚的合成 方法和反应。
醛、酮及其衍生物反应
1
加成与缩合反应
2
醛与酮参与的加成和缩合反应的应用。
3
醛与酮的性质
醛与酮的特性和性质,以及它们的物理 和化学特征。
(学科竞赛)有机化学竞赛
烷基: R— 即R—H去掉H的部分 CH3— 甲基 Me(methyl)
C2H5— 乙基 Et (ethyl)
C3H7— CH3CH2CH2—(正)丙基 n—Pr(Propyl)
CH3CH CH3
异丙基
i—Pr
(iso—)
C4H9—
CH3CH2 CH2 CH2—(正丁基)n—Bu (butyl)
2,3,5-三甲基-4-丙基庚烷
3)主链碳原子的位次编号
书写位次原则:有几种编号的可能时,小取 代基写前面,大取代基写后面,同者合并。例,
CH 3 1 2 3 4 5 6 H 3C C CH CH 2 CH 2 CH 3 CH 3 CH 2CH 3
2, 2-二甲基-3-乙基己烷
4)支链上有取代基时,取代支链的名称可放在括
3-环己基己烷
脂环烃分子中两个碳环共有一个碳原子称为螺
环烃,其命名根据成环碳原子的总数称为螺某烷,
螺字后方括号用数字标出二个碳环上除了共有碳原
子外的碳原子数目,小的数字排前面,编号以较小
环中与相邻C开始,数字用圆点隔开,代表碳原子数。
5 1 3 2
4
H3C
5
4
螺[2.4]庚烷
6 7
3
1
5-甲基螺[2.4]庚烷
高中化学奥赛“有机化学”部分辅导
初赛基本要求:
有机化合物基本类型—烷、烯、炔、环烃、芳香烃、卤 代烃、醇、酚、醚、醛、酸、酯、胺、酰胺、硝基化合物、 磺酸的系统命名、基本性质及相互转化。异构现象。C=C 加成。取代反应。芳环香烃取代反应及定位规则。芳香烃 侧链的取代反应和氧化反应。碳链增长与缩短的基本反应。 分子的手性及不对称碳原子的R、S构型判断。糖、脂肪、 蛋白质的基本概念、通式和典型物质、基本性质、结构特 征以及结构表达式。 天然高分子与合成高分子化学的初步知识(单体、 主要合成反应、主要类型、基本性质、主要应用)。
高中化学 有机化学竞赛辅导 第十章 对映异构
第十章对映异构按结构不同,同分异构现象分为两大类。
一类是由于分子中原子或原子团的连接次序不同而产生的异构,称为构造异构。
构造异构包括碳链异构、官能团异构、位置异构及互变异构等。
另一类是由于分子中原子或原子团在空间的排列位置不同而引起的异构,称为立体异构。
立体异构包括顺反异构、对映异构和构象异构。
一、偏振光和物质的旋光性1、偏振光和物质的旋光性光是一种电磁波,光在振动的方向与其前进的方向垂直。
普通光的光波是在与前进方向垂直的平面内,以任何方向振动。
如果使普通光通过一个尼科尔棱镜,那么只有和棱镜的晶轴平行振动的光才能通过。
如果这个棱镜的晶轴是直立的,那么只有在这个垂直平面上振动的光才能通过,这种只在一人方向上振动的光称为平面偏振光,简称偏振光。
实验证明,当偏振光通过葡萄糖或乳酸等物质时,偏振光的振动方向会发生旋转。
物质使偏振光的振动方向发生旋转的性质称为旋光性。
具有旋光性的物质称为旋光性物质,或光活性物质。
旋光性物质使偏振光的振动方向旋转的角度,称为旋光度,用α表示。
如果从面对光线入射方向观察,使偏振光的振动方向顺时针旋转的物质称右旋体,用“+”表示,而使偏振光的振动方向逆时针旋转的物质,称左旋体,用“—”表示。
2、旋光度和比旋光度旋光性物质的旋光度和旋光方向可用旋光仪来测定。
旋光度的大小和方向,不仅取决于旋光性物质的结构和性质,而且与测定时溶液的浓度(或纯液体的密度)、盛液管的长度、溶剂的性质、温度和光波的波长等有关。
一定温度、一定波长的入射光,通过一个1分米长盛满浓度为1g•ml-1旋光性物质的盛液管时所测得的旋光度,称比旋光度,用[α]tλ表示。
所以比旋光度可用下式求得:式中C是旋光性物质溶液的浓度,即1毫升溶液里所含物质的克数;L为盛液管的长度,分米。
在一定的条件下,旋光性物质的比旋光度是一个物理常数。
测定旋光度,可计算出比旋光度,从而可鉴定末知的旋光性物质。
例如。
某物质的水溶液浓度为5g/100ml,在1分米长的盛液管内,温度为20℃,光源为钠光,用旋光仪测出旋光度为-4.64º。
高中化学竞赛有机化学-烯烃,亲电加成
高中化学奥林匹克竞赛辅导单烯烃一、烯烃的结构—碳原子sp2杂化从键能上看,C=C双键键能为610kJ/mol,不是C—C单键键能的(346kJ/mol)两倍,说明C=C 双键不是由两个碳碳单键构成的,其结构如图:乙烯分子中的碳原子采取sp2杂化。
碳杂化后形成3个能量相等的新轨道称为sp2轨道,每一个sp2杂化轨道都含有0.33s轨道成分和0.67p轨道成分。
三个sp2轨道对称分布,对称轴之间的夹角为120º,示意图如下:乙烯分子形成时,碳原子的3个sp2轨道沿着对称轴方向分别与2个氢的1s轨道和另一个碳的sp2轨道相互重叠,形成σ键。
两个碳原子的2p轨道“肩并肩”形成π键。
可见,C=C双键是由一个σ键和一个π键组成的。
π键的引入使σ键不能再旋转。
碳碳双键中π键键能=碳碳双键键能—碳碳单键键能=615–348=267kJ/mol<348kJ/mol。
碳碳双键中π键的特点:①不如σ键牢固,π键键能(267kJ/mol)小于单键键能(348kJ/mol)。
②不能自由旋转(π键没有轨道轴的重叠)。
③电子云重叠少,不集中,易极化,发生反应。
二、烯烃的异构和命名1.烯烃的同分异构烯烃的同分异构包括碳链异构、C=C双键位置不同引起的位置异构和双键两侧的基团在空间的位置不同引起的顺反异构。
顺反异构:由于双键不能自由旋转,双键碳上所连接的四个原子或原子团是处在同一平面的,当双键的两个碳原子各连接两个不同的原子或原子团时,就能产生顺反异构体。
顺式烯烃是指两个双键碳原子的相同基团分布在C=C双键的同侧;反式烯烃是指两个双键碳原子的相同基团分布在C=C双键的异侧。
产生顺反异构体的必要条件:某个C=C双键碳原子上所连的两个基团要不同,两个C=C双键碳原子上所连的基团要有相同的。
顺反异构体的物理性质不同,因而分离它们并不很难。
2.烯烃的系统命名法(1)选主链:选择含C=C双键的最长碳链为主链,称为某烯。
(2)编号:从离C=C双键最近的主链碳原子一端开始依次编号。
高中化学有机化学竞赛辅导—第十二章 教案 杂环化合物
化学:有机化学竞赛辅导教案—第十二章 杂环化合物一、定义和分类分子中含有由碳原子和其它原子共同组成的环的化合物称为杂环化合物。
杂环中的非碳原子称为杂原子,最常见的杂原子有N 、O 、S 等。
象环醚、内酯、环酐及内酰胺等似乎也应属于杂环化合物。
但是,由于这些环状化合物容易开环形成脂肪族化合物,其性质又与相应的脂肪族化合物类似,因此,一般不放在杂环化合物中讨论。
本章讨论的是环系比较稳定,并且在性质上具有一定芳香性的杂环化合物。
根据环数的多少分为单杂环和多杂环;单杂环又可根据成环原子数的多少分为五元杂环及六元杂环等;多杂环稠杂环、桥杂环及螺杂环,其中以稠杂环较为常见。
二、命名杂环化合物的名称包括杂环母体及环上取代基两部分。
杂环母环的命名有音译法和系统命名法2种。
音译法:是用外文谐音汉字加“口”偏旁表示杂环母环的名称。
如呋喃等。
系统命名法:是把杂环看作杂原子转换了相应碳环中的碳原子,命名时以相应的碳环为母体,在碳环名称前加上杂原子的名称,称为“某(杂)某”。
如吡啶称为氮(杂)苯,喹啉称为1-氮(杂)萘。
杂环母环的编号规则(1)含1个杂原子的杂环,从杂原子开始用阿拉伯数字或从靠近杂原子的碳原子开始用希腊字母编号。
(2)如有几个不同的杂原子时,则按O 、S 、-NH-、-N=的先后顺序编号,并使杂原子的编号尽可能小。
(3)有些稠杂环母环有特定的名称和编号原则。
杂环的命名如下:2-硝基吡咯 4-甲基吡啶 2-甲基-5-苯基噻唑α-硝基吡咯 γ-甲基吡啶 N H NO 2NCH 3N S C 6H 5CH 3N CH 3OH CH 3N ClN 3N SH3-甲基-8-羟基喹啉 1-甲基-7-氯异喹啉 1-甲基-2-巯基咪唑2-呋喃甲醛(糠醛) 2-噻吩磺酸 3-吡啶甲酰胺α-呋喃甲醛 α-噻吩磺酸 β-吡啶甲酰胺三、五元杂环化合物(一)吡咯、呋喃和噻吩 1、结构与芳香性吡咯环的4个碳原子和1个氮原子都以SP 2杂化轨道成键。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导高中化学竞赛是一项具有挑战性和专业性的活动,对于那些对化学有着浓厚兴趣和天赋的学生来说,是一个展现自我、提升能力的重要平台。
而有效的竞赛辅导则是帮助学生在竞赛中取得优异成绩的关键。
一、了解竞赛要求和范围在进行高中化学竞赛辅导之前,首先要深入了解竞赛的要求和范围。
不同的化学竞赛可能在侧重点、难度和考察内容上有所差异。
一般来说,高中化学竞赛涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等多个领域,并且要求学生具备较强的理论基础、实验技能和综合分析能力。
二、制定合理的学习计划针对竞赛的要求和学生的实际情况,制定一份详细而合理的学习计划至关重要。
学习计划应包括基础知识的巩固、拓展知识的学习、习题训练、实验操作等多个方面。
合理安排时间,确保每个阶段的学习任务都能够得到充分的完成。
对于基础知识的巩固,可以安排学生重新复习高中化学教材中的重点内容,如化学元素周期表、化学反应原理、化学平衡等。
同时,要引导学生深入理解这些知识,不仅仅是死记硬背。
拓展知识的学习则需要引入大学化学的相关内容,如高等无机化学、有机化学中的反应机理、物理化学中的热力学和动力学等。
可以推荐一些适合高中生阅读的大学化学教材或参考书籍。
三、教学方法与策略1、启发式教学在辅导过程中,采用启发式教学方法,引导学生主动思考问题,培养他们的独立思考能力和创新思维。
例如,通过提出一些具有启发性的问题,让学生自己去探索答案,而不是直接告诉他们结论。
2、案例分析结合实际的化学案例进行分析,让学生将所学的知识运用到实际问题中。
这样不仅能够加深学生对知识的理解,还能够提高他们解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论,让他们在交流中互相启发,共同解决问题。
同时,小组讨论也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、习题训练习题训练是提高学生竞赛能力的重要手段。
选择具有代表性和难度适中的习题,让学生进行练习。
在习题讲解时,不仅要告诉学生答案,更要注重解题思路和方法的讲解,让学生能够举一反三。
第4章卤代烃-精选文档
CH Cl CH 3 3 CH CH CH CH CH CH CH CH CH C 3 2 3 3 2 3
2-乙基-1-氯丁烷 CH CH CH CH CH 3 2 3 Br Cl 3-氯-2-溴戊烷
通过动力学和立体化学的研究发现,卤代烷的亲核取代 反应可按两种反应历程进行,即单分子亲核取代(SN1)和
双分子亲核取代(SN2)反应历程。
①单分子亲核取代(SN1)反应的机理 定义:只有一种分子参与了决定反应速度关键步骤 的亲核 取代反应称为SN1 反应。 如,叔丁基溴在氢氧化钠水溶液中的水解反应是按SN1
甲基氯 (氯甲烷)
CH CH Br 3 2
乙基溴
) C(CH Cl 3 3
叔丁基氯
Br
环已基溴
(溴乙烷)
(氯代叔丁烷) (溴代环已烷)
复杂的卤代烷可用系统命名法命名,与烷烃命名相似, 即选择连有卤原子的最长碳链作为主链,称为 “某烷”,从 靠近支链(烃基或卤原子)的一端给主链编号,把支链的 位次和名称写在母体名称前,并按次序规则将较优基团排 列在后。
根据分子中卤原子相连的碳原子的类型,卤代烷可分为 伯(一级)、仲(二级)和叔(三级)卤代烷。
R—CH2X 伯卤代烷
R2CHX 仲卤代烷
R3CX 叔卤代烷
(一级卤代烷) (二级卤代烷) (三级卤代烷)
简单的卤代烷可用普通命名法命名,即根据卤原子连 接的烷基,称为“某基卤”或“卤(代)某烷”。
CH Cl 3
ROH ROH ROH
R
X + NaCN
ROH
R
CN + NaX
有机化学竞赛辅导教案
有机化学竞赛辅导教案第一章绪论一.有机化合物和有机化学有机化合物是指碳氢化合物及其衍生物。
有机化学是研究有机合物的结构特征.合成方法和理化性质等的化学。
二.有机化合物的特点碳原子的价电子层1S22S22P2因此,有机物分子是共价键结合。
1.可燃性:绝大多数有机物都是可燃的。
2.耐热性、熔点、沸点低:3.水溶性:小,原理依据,相似相溶原理、与水形成氢键的能力。
4.导电性能:差。
5.反应速度:慢。
6.反应产物:常有副产物,副反应。
7.普遍在同分异构体同分异构体是指分子式相同结构式不同,理化性质不同的化分物。
三.有机化合物的结构理论1858年凯库勒和古柏尔提出有机化合物分子中碳原子是四价及碳原子之间相互连接成碳链的概念,成为有机化合物分子结构的,最原始和最基础的理论。
1861年布特列洛夫对有机化合物的结构提出了较完整的的概念,提出原子之间存在着相互的影响。
1874年范荷夫和勒贝尔建立分子的立体概念,说明了对映异构和顺反异构现象。
*碳原子总是四价的,碳原子自相结合成键,构造和构造式分子中原子的连接顺序和方式称为分子的构造.表示分子中各原子的连接顺序和方式的化学式叫构造式(结构式).用两小点表示一对共用电子对的构造式叫电子式,用短横线(-)表示共价键的构造式叫价键式.有时可用只表达官能团结构特点的化学式,既结构简式.四.共价键的性质1. 键长:形成共价键的两个原子核间距离。
2. 键角:两个共价键之间的夹角。
3. 键能:指断单个特定共价键所吸收的能量,也称为该键的离解能。
共价键的键能是断裂分子中全部同类共价键所需离解能的平均值。
4. 键的极性:键的极性与键合原子的电负性有关,一些元素电负性数值大的原子具有强的吸电子能力。
常见元素电负性为:H C N O F Si P S Cl Br I2.1 2.53.0 3.54.0 1.8 2.1 2.5 3.0 2.5 2.0对于两个相同原子形成的共价键来说,可以认为成键电子云是均匀的分布在两核之间,这样的共价键没有极性,为非极性共价键。
[成套]2010年高中化学化学竞赛辅导有机化学教案11.醚
11--醚醚可以看作是水分子中两个氢被烃基取代而生成的化合物。
两个烃基相同的称谓简单醚,通式为:ROR ;不同的称为混合醚,通式为:ROR ,。
可以分为:二烷基醚、二芳基醚、混合醚、乙烯醚,烯丙醚等。
例如:CH 3CH 2OCH 2CH 3C 6H 5OC 6H 5C 6H 5OCH 3C 6H 5OCH 2CH CH 21-(allyloxy)benzeneethoxyethane 1-phenoxybenzeneanisoleH 2C C H O C H CH 2vinyloxyethene如醚氧原子是环的一部分,则称为环醚:O H 2C CH 2H 22CH 2OH 2C H 2C H 2CO 2CH 2O 1,4-dioxanetetrahydrofuranoxirane§1.醚的命名和物理性质1.醚的命名醚的通式 R-O-R Ar-O-Ar Ar-O-R醚的命名用得比较广泛的是习惯命名法,通常是先写出与氧相联的两个烃基的名称,再加上“醚”字。
结构比较复杂的醚可以当作烃的烃氧基衍生物来命名。
将较大的烃基当作母体,剩下的-OR 部分(烷氧基)看作取代基。
环醚一般叫做环氧某烃或按杂环化合物命名的方法命名:多元醚命名时,首先写出多元醇的名称,再写出另一部分烃基的数目和名称,最后加上“醚”字。
乙二醇二乙醚二、醚的物理性质醚的沸点比相应分子量的醇低(正丁醇b.p.117.30C,乙醚34.50C)。
其原因是由于醚分子中氧原子的两边均为烃基,没有活泼氢原子,醚分子之间不能产生氢键。
醚同相同碳原子的醇在水中的溶解度相近。
因为醚分子中氧原子仍能与水分子中的氢原子生成氢键。
§2.醚的反应1.盐的生成醚都能溶解于冷的强酸中。
由于醚链上的氧原子具有未共用电子对,能接受强酸中的H+而生成盐,一旦生成即溶于冷的浓酸溶液中。
烷烃不与冷的浓酸反应也不溶于其中。
所以用此反应可区别烷烃和醚。
盐在浓酸中稳定,在水中水解,醚即重新分出。
高中化学竞赛辅导--有机化学反应机理
n-C6H13 HO C H
CH3
(S)-2-辛醇
[]D=+9.9o
构型翻转
n-C6H13 H C OH CH3
(R)-2-辛醇
[]D=+9.9o
构型保持
如果一个反应涉及到一个不对称碳原子上的一根键的变化,则将新
键在旧键断裂方向形成的情况称为构型保持,而将新键在旧键断裂的相 反方向形成的情况称为构型翻转。这种构型的翻转也称为Walden转换。 在SN2反应中,得到构型翻转的产物。
实例: 甲烷的氯化
卤代反应 分子中的原子或基团被卤原子或基团 取代的反应称为卤代反应。若卤原子为氯 原子,则该卤代反应称为氯代反应。
CH4 + Cl2
hv
CH3Cl + HCl
反应机理
链引发 链增长
链终止
hv Cl2
CH4 + Cl
2Cl
CH3 + HCl
H= 7. 5kJ/mol Ea=16.7 kJ/mol
H+
CH3COOH + C2H5OH
投料
1 :1 1 : 10
CH3COOC2H5 + H2O
产率
67% 97%
酯化反应是一个可逆的反应,为了使正反应有利, 通常采用的手段是:
①使原料之一过量; ②不断移走产物(例如除水;乙酸乙酯、乙酸、水 可形成三元恒沸物 bp 70.4℃)。
酯化反应的机理 *1 加成-消除机理
+ + BF4-
苯炔中间体机制
Cl + H2N-
H
NH3 - H-
NH2 NH3
-
Cl - Cl-
-
NH2
2010中国化学会第24届全国高中学生化学竞赛(省级赛区)
中国化学会第24届全国高中学生化学竞赛(省级赛区)试卷、答案及评分标准(2010年9月15日)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总分 满分 155781181361179100评分通则1.凡要求计算或推导的,必须示出计算或推导过程。
没有计算或推导过程,即使结果正确也不得分。
2.有效数字错误,扣0.5分,但每一大题只扣1次。
3.单位不写或表达错误,扣0.5分,但每一大题只扣1次。
4.只要求1个答案、而给出多个答案,其中有错误的,不得分。
5.方程式(不是反应式!)不配平不得分。
6.用铅笔解答(包括作图)无效。
7.使用涂改液涂改的解答无效。
8.不包括在标准答案的0.5分的题,可由省、市、自治区评分组讨论决定是否给分。
9.答案中红色字为标准答案,而蓝字体(加下划线)为注释语不属于答案。
气体常数R =8.31447 J K -1 mol -1 法拉第常数F =96485 C mol -1 阿佛加德罗常数N A =6.022142×1023 mol -1Ds Rg Cn Uut Uuq Uup Uuh Uus Uuo1.008Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Hf Ta W Re Os Ir P tAu Hg Tl Pb Bi Po At Ac-Lr HLi Be BC N O FNa Mg Al Si P Cl S K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Rb Cs Fr Sr BaRaY La Lu - 6.949.0122.924.339.140.085.487.62 132.137.[223] [226] 44.947.850.952.054.955.858.963.558.665.310.826.969.712.028.072.6114.8 204.118.7 207.112.4 200.107.197.106.195.102.192.101.190.98.9186.95.9183.92.9180.91.2178.88.914.016.019.030.974.92 121.209.32.078.9127.6 [210] [210] [210 ]126.79.935.4 4.0020.139.983.8131.[222] He Ne Ar Kr Xe Rn元素周期表Rf DbSgBh Hs Mt La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr第1题 (15分)1-1 2009年10月合成了第117号元素,从此填满了周期表第七周期所有空格,是元素周期系发展的一个里程碑。
高中化学奥赛辅导有机化学全套课件
“有机化学”部分
初赛基本要求:
有机化合物基本类型—烷、烯、炔、环烃、芳香烃、 卤代烃、醇、酚、醚、醛、酸、酯、胺、酰胺、硝基 化合物、磺酸的系统命名、基本性质及相互转化。异 构现象。C=C加成。取代反应。芳环香烃取代反应及 定位规则。芳香烃侧链的取代反应和氧化反应。碳链 增长与缩短的基本反应。分子的手性及不对称碳原子 的R、S构型判断。糖、脂肪、蛋白质的基本概念、通 式和典型物资、基本性质、结构特征以及结构表达式。
a
c
CC
a>b
b
b
c>d
(Z)-构型
Zusammen (同)
a
d
CC
b
c
(E)-构型
Entgegen(对)
次序规则:
(1)取代基的原子按原子序数大小排列,大者为“较 优”基团。
I>Br>Cl>S>P>F>O>N>C>D(氘1中子)>H -Br > -OH > -NH2 > -CH3 > -H
(2)若两个基团第一个原子相同(如C ),则比较与 它直接相连的几个原子,余类推。如:
(A) 若只有一个不饱和碳上有侧链,该不饱和碳编号为1; (B) 若两个不饱和碳都有侧链或都没有侧链,则碳原子编
号顺序除双键所在位置号码最小外,还要同时以侧链位 置号码的加和数为最小.
CH3
1
6
2
5
3
4
1-甲基-1-环己烯
H3C 3 2 1
4
6
5
3-甲基-1-环己烯
CH3
6 CH3
5
1
4
2
3
[成套]2010年高中化学化学竞赛辅导有机化学教案23.有机合成
23--有机合成在科研中,若从天然产物中得到一个很有用的化合物,我们采取的一般步骤是纯化,确定其结构,若为一新化合物,我们就用人工已知、可靠的合成方法把它合成出来,以验证其结构。
所以,有机合成路线设计是有机化学工作者必备的手段。
合成路线的好坏,也反映出一个化学工作者的知识水平与能力。
有机化学合成路线设计方法通常是倒推法,也叫逆合成分析。
合成设计的一般程序为:1.分析a.认出目标分子中的官能团。
b.用已知和可靠的反应进行切断。
c.必要时重复进行切断,直至达到易于取得的起始原料。
2.合成a.根据分析,写出合成计划,加进试剂和条件;b.根据实验中遇到的失败和成功,修改计划;例分析!Q:r $ 令CH3CH2CH T CHCH--- > CH3CH2CH + CHCHO晶乩A H乩III合成子IIICH3CH2CHO CH3CH2CHIO替代试剂§1.碳胳一.碳胳的切断与合成㈠切断介绍1•主导思想:切断是为了合成,切断时一定要想到合成。
2•分子碎片要有合适的试剂代替,并容易得到。
ph4cH3-HCH(CO2Et)2 => phCHj + _CH(CO2Et)21II b III III U phCH2CI CH2(CO2Et)2ph+ + ■CH3CH(CO2Et)3替代试剂难得到3•要有合适的反应。
(最好有合理的机理)严CH L¥—0H〉CH?-C—CH^十CH3 CH3CH3[1III III、C—OH CH3CCH^1CH3MgXCHf难得到°+e CH34•切断时,不可能切断成两个近乎相等的分子碎片,有对称性时按对称性切开+ HCOOEt > phMgBr 十(目的:合成步骤少)>2 ph②仲醇6•加入活化基团,帮助观察,切断,反应后脱去活化基团COOEt> phCH 2-^H-CCH 34-2 phMgBr8•副产物少。
㈡一•基团的切断。
高一化学有机化学基础竞赛辅导资料1.doc
高一化学有机化学基础竞赛辅导资料()一 有机物质的组成、结构决定性质二 官能团的性质反映结构三 有机物分子式和结构式的确定四 有机物燃烧规律五 同系物及同分异构体六 有机物质的鉴别用于制造隐形飞机物质具有吸收微波的功能,其主要成分的结构如图,它属于 A .无机物 B .烃 C .高分子化合物 D .有机物有关化学用语正确的是A 乙烯的最简式C 2H 4B 乙醇的结构简式C 2H 6OC 四氯化碳的电子式D 臭氧的分子式O 3苯甲酸钠是常用的食品防腐剂,其结构简式如右图。
以下对苯甲酸钠描述错误的是A .属于盐类B .能溶于水C .属于烃类D .不易分解可以判断乙酸乙酯在碱性条件下水解反应基本完成的现象是A.反应液使红色石蕊试纸变蓝色B.反应液使蓝色石蕊试纸变红色C.反应后静置,反应液分为两层D.反应后静置,反应液不分层能把乙醇、乙酸、葡萄糖三种溶液区分开的试剂是A .硫酸B .新制的Cu(OH)2悬浊液C .FeCl 3溶液D .Na 2CO 3溶液化学工作者一直关注食品安全,发现有人将工业染料“苏丹红1号”非法用作食用色素。
苏丹红是一系列人工合成染料,其中“苏丹红4号”的结构式如下:下列关于“苏丹红4号”说法正确的是A .不能发生加成反应B .属于芳香烃衍生物C .可以使酸性高锰酸钾溶液褪色D .属于甲苯同系物绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”(原子节约)的新概念及要求。
理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物,不产生副产物,实现零排放。
下列几种生产乙苯的方法中,原子经济性最好的是(反应均在一定条件下进行) A.+C 2H 5Cl→+HCl B .+C 2H 5OH→+H 2O HC HC SS C=C S SCH CHC. +CH2=CH2→D.→+HBr;+H2→现有三组混合液:①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和丁醇③溴化钠和单质溴的水溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是A 分液、萃取、蒸馏B 萃取、蒸馏、分液C分液、蒸馏、萃取 D 蒸馏、萃取、分液维生素C的结构简式为HC-C C-OH,有关它的叙述错误的是│ │HO-CH2-CH-CH C=O│HO OA是一个环状的酯类化合物B易起氧化及加成反应C可以溶解于水D在碱性溶液中能稳定地存在某有机物X能发生水解反应,水解产物为Y和Z。
有机化学竞赛辅导教案1
有机化学竞赛辅导教案1第一章绪论一.有机化合物和有机化学有机化合物是指碳氢化合物及其衍生物。
有机化学是研究有机合物的结构特征.合成方法和理化性质等的化学。
二.有机化合物的特点碳原子的价电子层1S22S22P2因此,有机物分子是共价键结合。
1.可燃性:绝大多数有机物都是可燃的。
2.耐热性、熔点、沸点低:3.水溶性:小,原理依据,相似相溶原理、与水形成氢键的能力。
4.导电性能:差。
5.反应速度:慢。
6.反应产物:常有副产物,副反应。
7.普遍在同分异构体同分异构体是指分子式相同结构式不同,理化性质不同的化分物。
三.有机化合物的结构理论1858年凯库勒和古柏尔提出有机化合物分子中碳原子是四价及碳原子之间相互连接成碳链的概念,成为有机化合物分子结构的,最原始和最基础的理论。
1861年布特列洛夫对有机化合物的结构提出了较完整的的概念,提出原子之间存在着相互的影响。
1874年范荷夫和勒贝尔建立分子的立体概念,说明了对映异构和顺反异构现象。
某碳原子总是四价的,碳原子自相结合成键,构造和构造式分子中原子的连接顺序和方式称为分子的构造.表示分子中各原子的连接顺序和方式的化学式叫构造式(结构式).用两小点表示一对共用电子对的构造式叫电子式,用短横线(-)表示共价键的构造式叫价键式.有时可用只表达官能团结构特点的化学式,既结构简式.四.共价键的性质1.键长:形成共价键的两个原子核间距离。
2.键角:两个共价键之间的夹角。
3.键能:指断单个特定共价键所吸收的能量,也称为该键的离解能。
共价键的键能是断裂分子中全部同类共价键所需离解能的平均值。
4.键的极性:键的极性与键合原子的电负性有关,一些元素电负性数值大的原子具有强的吸电子能力。
常见元素电负性为:HCNOFSiPSClBrI2.12.53.03.54.01.82.12.53.02.52.0对于两个相同原子形成的共价键来说,可以认为成键电子云是均匀的分布在两核之间,这样的共价键没有极性,为非极性共价键。
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有机化学竞赛辅导一、有机化合物的命名命名是学习有机化学的“语言”,因此,要求学习者必须掌握。
有机合物的命名包括俗名、习惯命名、系统命名等方法,要求能对常见有机化合物写出正确的名称或根据名称写出结构式或构型式。
1、俗名及缩写要求掌握一些常用俗名所代表的化合物的结构式,如:木醇、甘醇、甘油、石炭酸、蚁酸、水杨醛、水杨酸、氯仿、草酸、苦味酸、肉桂酸、苯酐、甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸、巴豆醛、葡萄糖、果糖等。
还应熟悉一些常见的缩写及商品名称所代表的化合物,如:RNA、DNA、阿司匹林、煤酚皂(来苏儿)、福尔马林、扑热息痛、尼古丁等。
2、习惯命名法要求掌握“正、异、新”、“伯、仲、叔、季”等字头的含义及用法,掌握常见烃基的结构,如:烯丙基、丙烯基、正丙基、异丙基、异丁基、叔丁基、苄基等。
3、系统命名法系统命名法是有机化合物命名的重点,必须熟练掌握各类化合物的命名原则。
其中烃类的命名是基础,几何异构体、光学异构体和多官能团化合物的命名是难点,应引起重视。
要牢记命名中所遵循的“次序规则”。
(1)、几何异构体的命名烯烃几何异构体的命名包括顺、反和Z、E两种方法。
简单的化合物可以用顺反表示,也可以用Z、E表示。
用顺反表示时,相同的原子或基团在双键碳原子同侧的为顺式,反之为反式。
如果双键碳原子上所连四个基团都不相同时,不能用顺反表示,只能用Z、E表示。
按照“次序规则”比较两对基团的优先顺序,较优基团在双键碳原子同侧的为Z型,反之为E型。
必须注意,顺、反和Z、E是两种不同的表示方法,不存在必然的内在联系。
有的化合物可以用顺反表示,也可以用Z、E表示,顺式的不一定是Z型,反式的不一定是E型。
例如:CH3-CH2BrC=C (反式,Z型)H CH2-CH3CH3-CH2 CH3C=C (反式,E型)H CH2-CH3脂环化合物也存在顺反异构体,两个取代基在环平面的同侧为顺式,反之为反式。
(2)、光学异构体的命名光学异构体的构型有两种表示方法D、L和R、S,D 、L标记法以甘油醛为标准,有一定的局限性,有些化合物很难确定它与甘油醛结构的对应关系,因此,更多的是应用R、S标记法,它是根据手性碳原子所连四个不同原子或基团在空间的排列顺序标记的。
光学异构体一般用投影式表示,要掌握费歇尔投影式的投影原则及构型的判断方法。
例如:COOH 根据投影式判断构型,首先要明确,H NH2 在投影式中,横线所连基团向前,CH2-CH3竖线所连基团向后;再根据“次序规则”排列手性碳原子所连四个基团的优先顺序,在上式中:-NH2>-COOH>-CH2-CH3>-H ;将最小基团氢原子作为以碳原子为中心的正四面体顶端,其余三个基团为正四面体底部三角形的角顶,从四面体底部向顶端方向看三个基团,从大到小,顺时针为R,逆时针为S 。
在上式中,从-NH2-COOH -CH2-CH3为顺时针方向,因此投影式所代表的化合物为R构型,命名为R-2-氨基丁酸。
(3)、双官能团化合物的命名双官能团和多官能团化合物的命名关键是确定母体。
常见的有以下几种情况:①当卤素和硝基与其它官能团并存时,把卤素和硝基作为取代基,其它官能团为母体。
②当双键与羟基、羰基、羧基并存时,不以烯烃为母体,而是以醇、醛、酮、羧酸为母体。
③当羟基与羰基并存时,以醛、酮为母体。
④当羰基与羧基并存时,以羧酸为母体。
⑤当双键与三键并存时,应选择既含有双键又含有三键的最长碳链为主链,编号时给双键或三键以尽可能低的数字,如果双键与三键的位次数相同,则应给双键以最低编号。
4.杂环化合物的命名由于大部分杂环母核是由外文名称音译而来,所以,一般采用音译法。
要注意取代基的编号。
1、碳原子的杂化和共价键 要求掌握杂化的概念、碳原子的三种杂化形式SP 、SP2、SP 3以及各种杂化形式的特点, 能判断有机化合物分子中各碳原子的杂化形式。
掌握σ 键和π 键的形成及它们的区别,共轭π 键和芳香大π 键的特性以及双键、三键是由什么键组成的。
掌握不同结构的碳正离子及自由基的稳定性。
2、同分异构 同分异构现象是有机化合物的特性之一。
分子式相同而分子中各原子的排列次序和方式不同的化合物互为同分异构体。
同分异构的类型可归纳如下:碳架异构位置异构构造异构 官能团异构互变异构同分异构 顺反异构构型异构立体异构 旋光异构(对映异构)构象异构碳架异构:由于碳骨架(碳链)的不同而产生的,例如,丁烷和异丁烷。
位置异构:由于取代基或官能团在碳链或环上的位置不同而产生的,例如,正丁醇与2-丁醇。
官能团异构:由于官能团的不同而产生的,例如,正丁醇和乙醚。
互变异构:由于不同官能团之间迅速互变而形成的可逆异构化现象,例如,CH 3—C=CH 2 CH 3—C —CH 3顺反异构:由于双键或环的存在使分子中某些原子或基团在空间位置的不同而产生的,例如,顺-2-丁烯和反-2-丁烯。
对映异构:由于分子中含有手性碳原子(连有四个不同原子或基团),原子在空间的排列方式不同而使两个分子之间具有实物与镜像的关系,称为对映异构。
例如:COOH COOHH OH HO HCH 3 CH 3构象异构:由于围绕σ键旋转而产生的分子中原子或基团在空间不同的排列方式叫构象异构。
例如:1-溴丙烷的全重叠构象和对位交叉构象,3.电子效应 电子效应包括诱导效应和共轭效应两大类。
诱导效应:由于分子中原子的电负性不同而产生的一种极化效应,沿σ键由近而远传递,距离越远影响越小。
它包括吸电子诱导效应和给电子诱导效应。
共轭效应:在共轭体系中由于电子的离域而产生的效应,沿共轭体系以极性交替的方式传递,不随碳链的增长而减弱。
它包括吸电子共轭效应和给电子共轭效应。
共轭效应的形式有π-π共轭(如共轭烯烃、苯环)和p-π共轭(如烯丙基碳正离子)。
要求掌握诱导效应和共轭效应产生的原因及特点,能用电子效应解释碳正离子、碳负离子和游离基的稳定性,取代基对羧酸、酚酸性的影响及对胺碱性的影响;解释不对称烯烃进行亲电加成时所遵循的马氏规则、卤代烃和醇进行消除时所遵循的查依采夫规则、不同结构的卤代烃进行亲核取代反应的活性、羰基化合物进行亲核加成反应的活性等。
O CH 3 BrH H H H Br H H H H CH 3 OH1、加成反应:根据反应历程不同分为亲电加成、亲核加成和游离基加成。
(1)、亲电加成:由亲电试剂的进攻而进行的加成反应。
要求掌握不对称烯烃进行亲电加成反应时所遵循的马氏规则,即试剂中带正电核的部分加到含氢较多的双键碳原子上,而负性部分加到含氢较少的双键碳原子上。
烯烃加卤素、卤化氢、硫酸、次卤酸、水,炔烃加卤素、卤化氢、水以及共轭双烯的1,2和1,4加成都是亲电加成反应。
烯烃进行亲电加成反应时,双键上电子云密度越大,反应越容易进行。
(2)、亲核加成:由亲核试剂进攻而进行的加成反应。
要掌握亲核试剂的概念、亲核加成反应的历程(简单加成及加成─消除)、不同结构的羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序及影响反应活性的因素。
羰基化合物与氰氢酸、亚硫酸氢钠、醇、格氏试剂、氨及氨衍生物的加成都是亲核加成反应。
羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序为:HCHO>CH3CHO>RCHO>C6H5CHO>CH3COCH3>RCOCH3>C6H5COCH3>C6H5COC6H5(3)、自由基加成:由自由基引发而进行的加成反应。
烯烃在过氧化物存在下与溴化氢进行的加成是自由基加成。
不对称烯烃与溴化氢进行自由基加成时得到反马氏规则的产物,即氢加到含氢较少的双键碳原子上。
加成反应除上述三种类型之外,还有不饱和烃的催化氢化,共轭二烯的双烯合成等。
2、消除反应从一个化合物分子中脱去较小分子(如H2O、HX、NH3)而形成双键或三键的反应叫消除反应。
卤代烃脱卤化氢和醇脱水是重要的消除反应。
(1)、卤代烃脱卤化氢:卤代烃的消除反应是在强碱性条件下进行。
不同结构的卤代烃进行消除反应的活性顺序为:三级>二级>一级。
要掌握卤代烃进行消除反应时所遵循的查依采夫规则,当卤代烃中不只含有一个β碳时,消除时脱去含氢少的β碳上的氢原子。
要注意,卤代烃的消除和水解是竞争反应。
(2)、醇的消除:醇的消除反应在强酸性条件下进行,消除方向也遵循查依采夫规则。
要掌握不同结构的醇进行消除反应的活性顺序:叔醇>仲醇>伯醇。
3、取代反应根据反应历程的不同可分为亲电取代、亲核取代、游离基取代。
⑴、亲电取代:由于亲电试剂的进攻而引发的取代反应称亲电取代反应。
苯环上的卤化、硝化、磺化、付氏烷基化和酰基化以及重氮盐的偶合反应等,都是亲电取代反应,萘环和芳香杂环上也能发生亲电取代反应。
要注意苯环上有致钝基团时不能进行付氏反应,苯环上进行烷基化时会发生异构化现象。
掌握萘环上进行亲电取代反应的规律,第一个取代基主要进入α位,第二个取代基是进入同环还是异环由原取代基的定位效应决定。
掌握五员、六员芳香杂环化合物的亲电取代反应以及它们与苯环比较进行亲电取代反应活性的差异,呋喃、噻吩、吡咯进行亲电取代反应的活性比苯大,而吡啶比苯小。
⑵、亲核取代由亲核试剂的进攻而引起的取代反应称亲核取代反应。
卤代烃的水解、醇解、氰解、氨解,醇与氢卤酸的反应,醚键的断裂,羧酸衍生物的水解、醇解、氨解等都是亲核取代反应。
卤代烃的亲核取代反应可按两种历程进行,单分子历程(S N1)和双分子历程(S N2),一级卤代烃易按S N2历程反应,三级卤代烃一般按S N1历程反应,二级卤代烃则两者兼而有之。
要在理解反应历程的基础上掌握不同卤代烃进行亲核取代反应的活性。
要注意,在碱性条件下卤代烃的取代和消除是互相竞争的反应,三级卤代烃容易发生消除,一级卤代烃易发生取代,强极性溶剂(如水)有利于取代,而弱极性溶剂(如醇)和强碱(如醇钠)有利于消除,高温有利于消除。
⑶、自由基取代 由自由基的引发而进行的取代称自由基取代。
烷烃的卤代,烯烃和烷基苯的α卤代是自由基取代反应。
反应条件是高温、光照或过氧化物存在。
自由基的稳定性和中心碳原子上所连的烷基数目有关,烷基越多,稳定性越大。
自由基的稳定次序为:三级>二级>一级>·CH34、氧化还原反应包括氧化反应和还原反应两种类型。
⑴、氧化反应烯、炔、芳烃侧链以及醇、酚、醛、酮等都易发生氧化反应要掌握几种常用的氧化剂,如高锰酸钾、重铬酸钾的硫酸溶液、氧气(空气)、臭氧以及托伦试剂、斐林试剂、次卤酸钠等。
掌握氧化反应在实际中的应用,如臭氧氧化可用来推测烯烃的结构,托伦试剂和斐林试剂的氧化可用来鉴别醛和酮等。
⑵、还原反应不饱和烃的催化氢化、醛、酮、羧酸及酯还原为醇,硝基苯还原为苯胺等都是还原反应。
要掌握几种常用的还原剂,如H2/Ni、Na+C2H5OH、Fe+HCl、NaBH4、、、LiAlH4、异丙醇/异丙醇铝等,注意后面三种是提供负氢离子的还原剂,只对羰基选择加氢,与双键、三键不发生作用。