最新10吹糖人课件PPT
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吹糖人ppt课件
吹糖人产业发展策略与建议
加强宣传推广
加大对吹糖人艺术的宣传力度 ，提高公众认知度，扩大市场
需求。
传承与创新结合
在保持传统工艺的基础上，鼓 励艺术家进行创新设计，推出 更多符合现代审美需求的作品 。
培养专业人才
加强对吹糖人技艺传承人的培 养，提高技艺水平和创作能力 ，为产业发展提供人才支撑。
政策支持与资金扶持
民间活动传承
在一些民间活动中，如庙会、集市等，吹糖人师傅通过展 示自己的技艺来吸引观众，同时也教授感兴趣的人学习吹 糖人技艺，从而实现了技艺的传承。
现代传承方式
学校教育
网络传播
一些学校和教育机构将吹糖人技艺纳 入课程中，通过课堂教学的方式向学 生传授吹糖人技艺，从而培养更多的 传承人才。
随着互联网的发展，一些吹糖人师傅 通过在线视频教程、社交媒体等方式 传播吹糖人技艺，让更多的人了解和 学习这一传统技艺。
05
吹糖人艺术价值与市场前景
Chapter
吹糖人的艺术价值
独特的工艺技巧
吹糖人使用传统的工艺技巧，通过吹、捏、塑等手法，将糖料塑 造成各种形象，具有很高的艺术价值。
丰富的文化内涵
吹糖人作品通常蕴含着民间故事、神话传说等文化元素，反映了中 国传统文化和民间信仰，是文化传承的重要载体。
创意与表现力
吹糖人艺术家通过丰富的想象力和创造力，将普通的糖料转化为生 动有趣的形象，具有很强的视觉冲击力和艺术感染力。
在元宵节期间，吹糖人常 被用来装饰花灯和游行队 伍，增添节日的喜庆氛围 。
中秋节
中秋节赏月时，吹糖人也 成为孩子们的玩伴，增添 节日的乐趣。
吹糖人与地方文化
北京
北京地区的吹糖人融合了京味文 化，具有独特的艺术风格和地方
冀教版语文三下《吹糖人》ppt课件课件PPT
这段话写了糖人师傅的手艺怎么样呢？ 谁能用一个词来形容？
既然糖人师傅的手艺这么神奇这 么高超，那我们想象一下，糖人师傅 还会吹出什么造型呢？
请你用一会儿……一会儿……来说一 说。
一个糖人一个 故事。孩子们会想 象出哪些故事呢？
猛然发现糖人要融化，这才想 起应该吃掉。可是谁吃第一口，又 成了难题。大家让掏钱的孩子先吃， 掏钱的孩子又让别人先吃，推让好 久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩 子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔 舔，然后郑重地让给别人，别人依 然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬 碎这个糖人。糖人就这.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 32.你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。 57.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 31.有种脾气叫，不放弃。 14.事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 2.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。 50.千万不要放纵自己，给自己找借口。对自己严格一点儿，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 11.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
既然糖人师傅的手艺这么神奇这 么高超，那我们想象一下，糖人师傅 还会吹出什么造型呢？
请你用一会儿……一会儿……来说一 说。
一个糖人一个 故事。孩子们会想 象出哪些故事呢？
猛然发现糖人要融化，这才想 起应该吃掉。可是谁吃第一口，又 成了难题。大家让掏钱的孩子先吃， 掏钱的孩子又让别人先吃，推让好 久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩 子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔 舔，然后郑重地让给别人，别人依 然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬 碎这个糖人。糖人就这.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 32.你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。 57.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 31.有种脾气叫，不放弃。 14.事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 2.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。 50.千万不要放纵自己，给自己找借口。对自己严格一点儿，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 11.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
吹糖人PPT课件
请把你的快乐记忆 写在“青青园”上， 分享给大家。
锣声 划破 宁静 师傅 瞪圆双眼 好奇 羡慕 凭借 孙悟空 说说笑笑 讲述 猛然 托起 恨不得 嘻嘻哈哈
猜拳 端详
忙乱的脚步
郑重
依然
渐渐地
灵巧的双手
Байду номын сангаас
惊奇地看着
滴溜溜地转
糖人给乡下孩子带来了 哪些快乐和享受?
几响清脆的锣声,划破了村庄的宁 静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的 孩子一听到这锣声，就会脚板下生风， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 孩子们瞪大双眼， 眼珠儿随着糖人师 傅灵巧的双手滴溜 溜地转，惊奇地看 着一个个小玩意儿 怎样诞生。
猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。 可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩 子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定 不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详 一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人 依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。 糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
糖人在我 的心中还没有 融化呢。
糖人师傅的手像在变 魔术一样，一会儿变出 个孙悟空，一会儿又变 出个大公鸡；一会儿是 小兔子，一会儿又是老 母猪……
“糖人师傅的嘴，怎么 这么神呢？”孩子们心里 非常好奇，都伸长了脖子 瞪圆双眼，恨不得撬开他 的嘴看个明白。
(孩子们瞪大双眼，眼
珠儿随着糖人师傅灵巧 的双手滴溜溜地转，惊 奇地看着一个个小玩意 儿怎样诞生。)
民间艺术：糖人PPT课件
2021/7/23
2
1 吹糖人
民间 “吹糖人”的艺人，他们将糖加热到适温时，揪下一团，揉成圆
球，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，收紧外口，快速拉出，拉到一定的细 度时，猛地折断糖棒，此时，糖棒犹如细管，立即用嘴吹气造型。 整个操作
过程必须经过苦练，手法要准确、造型要简洁生动。吹糖人的关键技术在吹 和捏的功夫上。制糖人先将一小块饴糖放在手心压扁，然后握起拳头，用另 一只手的手指从手心穿过，把糖块堆成管状，在把管的最上端咬掉后就可以 吹了。制糖人鼓起腮帮子，不一会儿就吹成薄皮中空的扁圆球状，再用灵巧 多变的手法，捏出造型各异的花鸟鱼虫、人物百态等，有的还涂上花花绿绿 的颜色。
2021/7/23
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吹糖人技艺始于明末清初，制
作时把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑 上一点糖稀，在对这麦秸杆吹气， 糖稀随即像气球一样鼓起，在通过 捏、转等手法配合吹起塑成各种造 型。最后用竹签挑下，冷却后成型。
吹糖人以动物造型居多，体态
丰满，常见的是以十二生肖为内容。 吹出的糖人质地很薄，易碎。按照 其制作工艺的不同，可分为三种： 吹糖人、画糖人和塑糖人。
2 画糖人
画糖人是在石板上用糖浆画出者。石板多用光滑冰凉在上面涂一层防粘
的油。糖稀熬好后，用小勺舀起，在石板上浇出线条，组成图案。因糖稀在 石板上很快就冷却了，所以要一气呵成。糖人的制作过程很是精彩。待造型 完成后，用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签，稍候凝结即成。
3 塑糖人
塑糖人，就是用模具塑造糖人，塑糖人有罗汉、财神、寿星、狮子、
16
2021/7/23
7
2021/7/23
凤 凰 展 翅
8
2021/7/23
骏 马 驰 骋
《吹糖人》PPT课件
吹糖人简介
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。
吹糖师傅就用小铲取一点热糖稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然后用嘴衔一端，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的木模内，用力一吹，稍过一会儿，打开木模，所要的糖人就吹好了。再用苇杆一头沾点糖稀贴在糖人上，就大功告成了。
这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是《吹糖人》，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃然纸上。
课文总结
拓展延伸
文中说孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，请同学们也学一学他们，发挥想象力编写一个关于糖人的故事。
同学们，你们吃过糖人吗？它是什么样？什么味？ 一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢糖人大家通读课文，想一想每个自然段各写了什么内容？表达了什么情感？
课文学习
第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子们带来了期待。 几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小小的糖摊围起来”，可以一下子看出他们的急迫和热切。
第3自然段写了吃糖人的乐趣。糖人带给孩子们的快乐首先是形象的，“一个糖人一个故事”， “孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。”这糖人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中，这是一种纯精神世界的享受。
快乐还体现在品尝糖人的过程中。“这才想起应该吃掉”看得出孩子们更多关注的是一种精神世界，其次才是物质的享受。用猜拳的方法决定吃的先后，多么原始，而又多么平等。
吹糖人
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三年级语文上册第三单元10吹糖人课件冀教版
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/5/23
最新中小学教学课件
18
thank you!
第3自然段写了吃糖人的乐趣。糖人带给孩子 们的快乐首先是形象的，“一个糖人一个故事”， “孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么 讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。”这糖 人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中，这是 一种纯精神世界的享受。
快乐还体现在品尝糖人的过程中。“这 才想起应该吃掉”看得出孩子们更多关注的 是一种精神世界，其次才是物质的享受。用 猜拳的方法决定吃的先后，多么原始，而又 多么平等。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
吹糖人
学习目标
1. 认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确 书写“巧、稀、捏”等13个生字。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会 人物的心理活动。
3. 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生 活带来的惊喜与快乐的享受。
冀教版语文三年级上册 10.吹糖人【第2课时】 PPT课件
10 吹糖人
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的 惊喜与快乐的享受。（重难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： “糖人”给乡下的孩子带来了哪些快乐和享受呢？
t_á_n_g t_ā_n_
_s_h_ù
d u_ā_n_ x_iá_n_g_
糖． 摊． zh_è_n_g
讲 述． t _u_ī_
端． 详． _q_i_án
郑． 重
推． 开
花 钱．
二、读拼音，写汉字。
qiǎo
yǎo
乖 巧 的小丽 咬 着嘴唇，认真地听奶奶
sūn wù
hā hā
讲故事，听到 孙 悟 空七十二变时， 哈 哈
《吹糖人》这篇课文主要讲了作者小时候盼糖 人，看艺人捏糖人，买糖人，和小伙伴一起编糖人故 事、吃糖人的快乐回忆。
2.二画：文中描写的糖人师傅的手艺怎么样呢？运用了什 么修辞手法？有什么作用？勾画出有关的语句并读一读。
糖人师傅技艺高超。运用了排比的修辞手法，写 出了糖人师傅手艺的神奇。有关的语句是：糖人师傅的 手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个 大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小 块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。
_小__红__因__为__没__有__钱__，__所__以__没__有__买__糖__人__。_______________________ 2．糖人师傅的绝技，怎么能不引起孩子们的好奇呢？(改为陈述句)
_糖__人__师__傅__的__绝__技__，__引__起__孩__子__们__的__好__奇__。_____________________
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的 惊喜与快乐的享受。（重难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： “糖人”给乡下的孩子带来了哪些快乐和享受呢？
t_á_n_g t_ā_n_
_s_h_ù
d u_ā_n_ x_iá_n_g_
糖． 摊． zh_è_n_g
讲 述． t _u_ī_
端． 详． _q_i_án
郑． 重
推． 开
花 钱．
二、读拼音，写汉字。
qiǎo
yǎo
乖 巧 的小丽 咬 着嘴唇，认真地听奶奶
sūn wù
hā hā
讲故事，听到 孙 悟 空七十二变时， 哈 哈
《吹糖人》这篇课文主要讲了作者小时候盼糖 人，看艺人捏糖人，买糖人，和小伙伴一起编糖人故 事、吃糖人的快乐回忆。
2.二画：文中描写的糖人师傅的手艺怎么样呢？运用了什 么修辞手法？有什么作用？勾画出有关的语句并读一读。
糖人师傅技艺高超。运用了排比的修辞手法，写 出了糖人师傅手艺的神奇。有关的语句是：糖人师傅的 手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个 大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小 块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。
_小__红__因__为__没__有__钱__，__所__以__没__有__买__糖__人__。_______________________ 2．糖人师傅的绝技，怎么能不引起孩子们的好奇呢？(改为陈述句)
_糖__人__师__傅__的__绝__技__，__引__起__孩__子__们__的__好__奇__。_____________________
《吹糖人》ppt
课文导入
同学们，你们吃过糖人吗？它是什么 样？什么味？
一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢 糖人，让我们快快打开书读一读。
课文学习
这篇文章共有4个自然段。 请大家通读课文，想一想每个 自然段各写了什么内容？表达了什 么情感？
第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子 们带来了期待。
几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的 忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小 小的糖摊围起来”，可以一下子看出他们的急 迫和热切。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
第2自然段写了孩子们对吹糖人过程的好奇。 对过程的好奇最终化成对结果的企盼，面对着甜蜜 蜜的“生灵”，没有谁能禁得住诱惑，于是“有钢 蹦的”买了，“举着跑回家去。”没钢蹦的也“羡 慕地跟随在后边”。就那样跟着，而且“说说笑笑， 走出老远老远。”他们不会把羡慕隐藏在脸后。
美术教学PPT 《吹糖人》教材课件
想要吹好糖人，不仅要有捏制糖人的手艺，还要有丹田之气和用力吹气的本事。吹好后，用剪 刀剪去多余的部分，再用小木棒蘸上一点糖稀，把吹好的糖人粘在上面，一件作品就完成了。
逢年过节热闹的街头
我们要让这些古老的传统手艺能够得到 继承和发扬，并一直流传下去。
02
拓展欣赏
03
绘画步骤
创作步骤
0 1
吹糖人
一、适合年龄
6-7岁
二、教具准备
白卡、牛皮纸、马克笔、水彩笔、色粉、油画棒
三、教学重难点
教学目标： （1）知识点 A、重点：学习简单环境与人物的构图 B、难点：侧面人物造型的把控 （2）技法 A、人物侧面的面部造型 B、民俗氛围中颜色的表达
01
思维互动
小朋友们，你们吃过这样的糖果吗？
吹糖人的由来
吹糖人是旧时北京的一 个行业，中国民间手工 艺品之一。
小贩们肩挑挑子走街串 巷，挑子一头是一个带 架的长方柜，柜子下面 有一个半圆形开口木圆 笼，里面有一个小炭炉， 炉上的一个大勺里放满 了糖稀（是麦芽糖溶化 所得）。
吹糖人的历史传说
据传，吹糖人儿祖师爷是刘伯温。 据说朱元璋为了自己的皇位能一代代 传下去，就造“功臣阁”火烧功臣。 刘伯温侥幸逃脱，被一个挑糖人儿担 子的老人救下，两人调ห้องสมุดไป่ตู้服装，从此 刘伯温隐姓埋名，天天挑糖人担换破 烂。在卖糖的过程中，刘伯温创造性 地把糖加热变软后制作各种糖人儿， 有小鸡小狗什么的，煞是可爱，小孩 子争先购买。在路上，许多人向刘伯 温请教学吹糖人儿，刘伯温一一教会 了他们，于是，这门手艺就一传十、 十传百的，传到现在据说有600多年 的历史了。
铅笔画出人物造型及位置
0 2
勾线并加入装饰
创作步骤
三年级语文上册 第三单元 10吹糖人(第1课时)课件
）
猜出 ）
请客
12/8/2021
第二十三页，共二十七页。
4．写出下面带点词的近义词。
(1)街上立刻飞起忙乱(mángluàn)的脚步。( 匆忙(cōngmán)g)
(2)孩子们惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。(
)
(3)没买出糖生人(c的hūs孩hēn子g) ，羡慕地跟随在后边。(
)
(4)猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔。( 爱慕 )
打量
12/8/2021
第二十四页，共二十七页。
5．选词填空。
平静
宁静
安静(ānjìng)
(1)几响清脆的锣声，划破了村庄的(
)宁。静(níngjìng)
(2)水面( 平静(p)í得ngjì像ng)一面镜子。
(3)在教室里你们要保持(
安静)，不能大声喧哗。
12/8/2021
第二十五页，共二十七页。
6．用带点的词语(cíyǔ)写句子。
12/8/2021
第十六页，共二十七页。
16.吹糖
人（课文 朗 (kèwén) 读）.mp4
听朗读
12/8/2021
第十七页，共二十七页。
第一部分(第1自然段)带来热望。写糖人师傅给孩子们带来的热
望和孩子们急于看看糖人是怎样诞生的迫切(pòqiè)心情。
第二部分(第2自然段)好奇观看。写糖人师傅手艺的神奇及
12/8/2021
第一页，共二十七页。
10 吹糖人
第 一 课时
助读资料 12/8/2021 字词精讲 初读感知 当堂检测
第二页，共二十七页。
1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字， 理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。
猜出 ）
请客
12/8/2021
第二十三页，共二十七页。
4．写出下面带点词的近义词。
(1)街上立刻飞起忙乱(mángluàn)的脚步。( 匆忙(cōngmán)g)
(2)孩子们惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。(
)
(3)没买出糖生人(c的hūs孩hēn子g) ，羡慕地跟随在后边。(
)
(4)猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔。( 爱慕 )
打量
12/8/2021
第二十四页，共二十七页。
5．选词填空。
平静
宁静
安静(ānjìng)
(1)几响清脆的锣声，划破了村庄的(
)宁。静(níngjìng)
(2)水面( 平静(p)í得ngjì像ng)一面镜子。
(3)在教室里你们要保持(
安静)，不能大声喧哗。
12/8/2021
第二十五页，共二十七页。
6．用带点的词语(cíyǔ)写句子。
12/8/2021
第十六页，共二十七页。
16.吹糖
人（课文 朗 (kèwén) 读）.mp4
听朗读
12/8/2021
第十七页，共二十七页。
第一部分(第1自然段)带来热望。写糖人师傅给孩子们带来的热
望和孩子们急于看看糖人是怎样诞生的迫切(pòqiè)心情。
第二部分(第2自然段)好奇观看。写糖人师傅手艺的神奇及
12/8/2021
第一页，共二十七页。
10 吹糖人
第 一 课时
助读资料 12/8/2021 字词精讲 初读感知 当堂检测
第二页，共二十七页。
1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字， 理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。
相关主题
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察耳
• 察耳： • 耳内疼痛流脓；为肝胆火盛之症。以耳垂为中心，腮部浸肿疼痛，是痄腮表
现。 • 察小便： • 小便清撒量多；多为寒证。 • 小便色黄量少：多为热证。 • 尿色黄褐如脓茶：多为温热黄疸。 • 察大便： • 大便稀薄，夹有白色凝块，为内伤乳食。 • 大便稀薄，色黄秽臭，为肠腑温热。 • 大便清撒量多：为温热积滞，常见痢疾。
10吹糖人
资料宝袋
柳萌 (1935～)原名 刘濛。天津宁 河人。中国作 家协会会员。
课件PPT
字词乐园 多音字
课件PPT
níng （宁静） 宁
nìng （宁愿
）
课文详解 品词析句
思考：为什么前文说“糖人融化了 ，消失了”，而这里却说 “糖人在我 的心中还没有融化呢”？
第一句中“糖人”是孩子手中握的 现实中的食物，消失是因为大家都舍不 得吃掉他们，所以“融化”了；而第二 句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们 带来的快乐生活和美好的童年记忆。
• 外用干姜煮水调胡椒未10粒敷肚脐。
看指纹
• 5、看指纹： • 浮沉分表里、红紫兼寒热、淡滞定虚实、三关辨轻重。 • 纹色鲜红浮露：多为外感风寒。 • 纹在风关：示病邪初入，病情轻浅。 • 纹达气关：示病入里，病情较重。 • 纹进命关：示病邪深入，病情较重。 • 纹达指尖：称透关射甲，示病情危重。
好奇（hǎo 呼啸（jiào
hà√o）撒欢儿（sǎ xi√ào）
s√ā）
仍 pè然n）（rē脸ng颊（réx√niág）j香√iá）香喷（pē√n
随堂练习
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2.比一比组词。
恨（ 仇恨 ） 塘（ 池塘 ） 刚（ 刚刚 ） 狠（ 狠心 ） 糖（ 糖人） 钢（ 钢铁 ）
一、望诊
• 望神色、望形态、审苗窍、辨斑疹、看指纹、察二便。
三、问诊
• 1、年龄： • a、询问实足年龄，新生儿问明出生天数。 • b、二岁以上的小儿应问明实足岁数及月数。 • c、新生儿和婴儿易患鹅口疮、脐突、夜啼。 • d、六个月以上的小儿易患麻疹。 • 六个月（母体免疫IGG）免疫球蛋白。 • 六岁时才能达到成人免疫球蛋白（IGA）。
四、切诊
• 一呼一吸七至为平脉，一指定三关，以母指为准。 • “浮、沉、迟、数、有力、无力。”为儿科六脉。 • 触诊： • 触之热甚，久按热减，为外感。 • 触之热廝，久按热甚，为内伤。 • 感冒症状： • 恶寒：欲依母怀，喜入扶抱。 • 发热：高热无汗，不抽惊。 • 夏季热：气候转冷，不治则愈。（自愈性） • 潮热：食积、湿热、麻疹、阴虚。
举例
• 温热泄泻：大便为蛋花汤样燥味，泻下急迫，如打抢一样，属感染性腹泻。
• 以清热利湿为主。
• 方用：葛根芩连汤：
•
葛根15克 黄芩9克 黄连3克 甘草6克 马齿苋6克 地锦草6克
• 脾虚泄泻：食后作泻，大便稀薄，神倦、面色苍白、四肢欠温、眼睑青色、 夜睡易惊。
• 以健脾益气、温补为主。
• 方用：理中汤（人参、白术、干姜、甘草）
• 儿科疹病特点：
• 1、望神色：
• 望诊：望为大；主脑。
• 下眼带顡色：
•
青紫：主肝脾。 淡紫：主肺。 淡青红紫：主脾厥。 淡灰黑色：主肾。
•
山根色青：主肺脾两虚（肺脾不足、体虚易惊、易感冒、易泄泻）。
•
发热：惊风先兆
•
山根色青：
•
无热：肝旺
•
肝木克土，以缺锌为主。
•
眼面青色： 主脾虚
•
望形态
• 2、望形态： • 是观察病儿形体的强弱胖瘦度和动静姿态。
察二阴
• 4、察二阴： • 男性看阴囊，多以松弛，如阴囊紧者，属阴囊高位症，阴囊太松以肾
虚为主。 • 男孩阴囊不紧不松，是肾气充沛的表现。 • 如阴囊松弛：多为体虚或发热。 • 阴囊中睾丸肿大透亮不红者为水疝。 • 阴囊中有物下坠，上下可移为小肠下坠之狐疝。 • 女孩前阴部潮红灼热，温热下注，注意蛲虫病。 • 治蛲虫：用生百部加75%洒精浸24小时外用 。
拓展提升
童年因美好而纯真， 因纯真而快乐，因快乐 而珍藏，你的童年一定 也是充满着不同的色彩 ，快把你的故事跟大家 一起分享吧。
心灵感悟
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乡村孩子童年的生活是快乐的 ，纯真美好的，是令作者永生难忘 的。一个糖人寄托了孩子们无尽的 乡思。
随堂练习
1.给句闻诊
• 闻诊：
• 1、听声音：
•
啼哭声：啼哭是婴儿的语言，是新生儿本能喂养不当，护理不善，
啼声调一致，哭声宏亮。
•
饥饿引起的啼哭，多绵长无力，口作吸乳之状。
•
夜卧啼哭，睡眠不安，白天如常者为夜啼。
• 2、呼吸声：
•
正常小儿的呼吸均匀调和。
•
乳儿呼吸稍促，用口呼吸者常因鼻塞所致。
•
呼吸急促，喉间哮呜者，为邪壅气道，为哮喘。
结构图解
吹糖人
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盼望 好奇 乐趣
吹糖人－→快乐 享受 思乡之情
主题解说
这是一篇描写童年生活的文章，充满 着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人， 但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快 乐和享受。文章通过描写孩 子们对糖人的企盼，对糖人 使童真、童趣跃然纸上。
写法点拨
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课文中通过对孩子们动作神 态形象传神地的描写，反映出孩 子们的内心及情感。
形体望诊：包括头卤、躯体、四肢、肌肤、毛发等。
• 形：是指形体； 态：是指动态。 • 头方发稀、箩门宽大：见于五迟证。 • 头大卤宽、头缝形解、眼睑下垂：见解颅。 • 前囟及归服窩凹陷：见于婴幼儿泄泻；阴伤液脱。 • 胸廓凹陷、肋骨外翻：见于佝偻病。 • 喜卧伏者：多属乳食内积。 • 喜倦卧者：多属脘腹疼痛。 • 项强肢急、角弓反张：多为惊风。 • 解颅（脑积水）：属肾虚。 • 卤门（前卤、后卤）： • 后卤：3-4月闭； 前卤：12-18月闭为正常。 • 佝偻病（漏斗胸）：指钙。
审苗窍
• 3、审苗窍：指口、舌。 • 重舌：舌下红肿突起，形如小舌，属心脾火。 • 连舌：舌体不能伸出唇外， 多因舌系带过短所致。 • 弄舌：舌伸出唇外来回拌动，多属智力低下。 • 吐舌：舌伸出唇外，缓缓收回，常为心经有热。 • 舌苔花剥，状如地图，经久不愈：多属脾虚。以阴虚为主，多以缺锌。
（多吃鱼、墨鱼等含锌物质。） • 染苔：吃橄揽、乌梅、铁剂等可使苔色染黑。 • （用黄连研细未调醋敷勇泉穴一夜即可。）