初二上册政治第三单元知识点总结归纳,八年级上册道德与法治第三单元知识点梳理(可下载打印版)
八年级上册-道德与法治知识点清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(33页)(第3套)
（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第一单元走进社会生活【思维导图】第二单元遵守社会规则【思维导图】第三单元勇担社会责任【思维导图】第四单元维护国家利益【思维导图】第一单元走进社会生活【核心观点】1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。
4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
【考点梳理】1.1 我与社会1．我们通过哪些方式感受社会生活？①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2．感受社会生活有哪些意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。
3．★个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1．什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2．为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结随着社会的不断进步和发展，青少年的道德素养和法治观念的培养变得愈发重要。
八年级上册的道德与法治第三单元着重强调了社会主义核心价值观和法律法规等内容，通过系统的学习，学生将更好地了解和认识到社会的规范和法律的意义。
以下是八年级上册道德与法治第三单元的知识点归纳总结。
一、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的内涵和基本内容社会主义核心价值观是我国特色社会主义理论体系的重要组成部分，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的重要内容，对于引导社会公众形成正确的人生观、价值观和世界观具有重要的意义。
3. 培养社会主义核心价值观的途径和方法学校、家庭、社会等是培养社会主义核心价值观的重要渠道，围绕教育、宣传、实践等方面进行培养和引导。
二、法律法规1. 法律与道德的关系法律是国家制定的比较明确的行为规范，而道德是指人们在社会生活中所应当遵守的行为规范。
法律是社会道德的最低标准，它的规范具有强制性。
2. 法律的作用和意义法律是社会管理的工具，是维护社会正常秩序的基本保障。
它对于保护公民的合法权益、规范社会行为和维护社会公平正义具有重要作用和意义。
3. 学生应当了解和遵守的法律法规学生应当了解和遵守《未成年人保护法》、《中华人民共和国民法总则》、《中华人民共和国刑法》以及《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规。
三、培养法治观念1. 学校加强法制教育学校应当加强对学生的法制教育，提高学生的法治意识，增强学生的法治观念。
2. 强化家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长应当在日常生活中引导孩子遵纪守法，培养孩子的法治观念。
3. 社会各界共同努力政府、学校、家庭、社会团体等应当共同努力，共同促进青少年的法治观念和法制意识的培养。
四、案例分析与讨论1. 案例分析通过具体的案例，让学生理解和认识法律法规对于日常生活的指导作用，引导学生分析案例中的法律问题。
八年级上册政治第三单元知识点总结计划苏教版
八年级上册政治第三单元知识点总结（苏教版）行为与结果1.行为与结果的关系—79①行为都会产生必定的结果，作为的行为会产生必定的结果，不作为的行为也会产生必定的结果 ;②行为与结果拥有一致性，有行为就会有结果，某种结果必定是由某些行为惹起的 -------;③不单个人的行为产生必定结果 , 一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生必定的结果。
2.不肩负责任的结果①对自己：不肩负责任会给自己带来不利影响 ( 如：得不到人们的相信，不利于自己的成长等 ) 。
②对他人和社会：会有损他人和社会的利益 ; 进而遇到人们的斥责甚至法律的处罚等。
3.如何对自己的行为负责 ?P.84 —86①对自己的行为负责，就一定内行为前对行为进行预示与选择。
②对自己的行为负责，行为中应自律与自控。
③对自己的行为负责，集中表此刻对行为结果的自省及自觉肩负应负的责任上。
课后练习生活在社会大家庭中，不论是个人，仍是集体，都会做出必定的行为。
以下对于行为说法正确的选项是()A、任何行为都是存心识进行的B、全部的行为都是在和善的动机下做出的C、有些行为是合法的，有些行为是非法的D、全部的行为都是无心识进行的【分析】试题剖析：本题旨在观察学生对行为的认识，主要观察学生对知识的理解运用。
对于行为，我们要一分为二的对待，有些行为是合法的，有些行为是非法的，此中 ABD看法绝对，是错误的。
所以正确答案选 C考点：对行为的认识在学校生活中，常常发生因同学之间哄闹而引起的损害事故，对此正确的见解是 ()①学校应增强安全教育，使学生认识到哄闹的危害②哄闹的学生缺少自律意识，应当对其进行严肃的责备与教育③学生之间的哄闹是互相的，出现损害两方都有责任，无需赔偿④中学生应当严格自律，保护自己安全A、①③④ B 、①②④C、②③④D、①②③④【分析】③选项看法错误，两方都有责任，但责任大小不一样，故需依据实质责任大小进行分别赔偿，故清除。
学生在学校发生哄生事故，两个方面对应采纳举措，防止此类事件的发生，学校增强教育，针对详细事件要严肃办理，学生要自律，同时学会保护自己，故①②④当选。
部编人教版八年级上册《道德与法治》第三单元 勇担社会责任知识点归纳,考点整理,名言警句解读
第三单元勇担社会责任知识点一责任1、认识责任。
2、做负责任的人——承担责任。
知识点拓展1、根据自己所扮演角色的变化，说说自己分别承担着哪些责任？(在日常生活中，青少年怎样做有责任感的人？)（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任。
（2）作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。
（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。
（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
2、责任的来源有哪些？（1）承诺——当我们做出承诺时，就等于答应或同意承担某项责任或义务。
（2）职业——每一种职业或工作都有特定的责任，如医生救死扶伤、教师教书育人。
（3）道德——道德规范是社会判断行为是非善恶的法则或标准，如每个人都应该尊重他人。
（4）法律——法律赋予公民一定的责任，如：我国宪法规定，公民有受教育的义务。
（5）分派或授权——我们有时候会分派责任给其他人，或者被指定、选任某个职位以承担某些工作，如：王老师指派小华当数学课代表。
（6）习俗——有些责任来自社会上长久以来的传统或者已经形成的共同标准。
3、作为中学生，你参加过哪些社会公益活动？街道卫生大扫除；义务植树活动；向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识;去福利院或养老院做义工；向贫困地区、灾区捐款捐物；自觉参加维护交通安全活动；志愿服务活动；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队引导员；等等。
4、积极参加公益活动的行为带给我们哪些启示？（1）我们应该增强责任意识，自觉承担关爱社会的责任。
（2）承担责任要不言代价与回报，发扬无私奉献的精神。
（3）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。
（5）热心公益，服务社会，积极参加力所能及的公益活动。
5、请你就怎样促进公益事业健康发展向有关部门提出几条合理化建议。
（1）完善相关法规，规范募捐，保护捐赠人、受益人的合法权益。
（2）严格执法，严厉打击各种利用慈善机构牟取个人私利的行为。
道德与法治八年级上册三四单元知识点
道德与法治八年级上册三四单元知识点第三单元勇担社会责任核心观点：1.每一种角色都意味着承担相应的责任。
我们要做一个负责任的公民，承担责任不言代价与回报。
2.行为与后果具有一致性，人的每一种行为都会产生一定的后果。
3.我们要树立强烈的责任意识，对自己的行为负责。
4.我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
【做法】5.关爱他人传递着美好情感，给人带来温暖和希望，有利于社会和谐稳定，形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
6.关爱他人要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。
【做法】7.服务社会体现人生价值，促进我们的全面发展。
8.服务和奉献社会需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动、爱岗敬业。
【做法】第六课责任与角色同在(承担责任)一、我对谁负责谁对我负责(认识责任)1.责任的含义及其来源。
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：①对他人的承诺；联系情境：小华答应朋友的事尽力做到。
②职业要求；联系情境：小凯对于上级分配的任务能够保质保量完成。
③道德规范；联系情境：小敏在家中孝敬父母，主动承担家务。
④法律规定；联系情境：小丰遵守法律法规，从不做违法犯罪的事。
2.责任与角色的关系。
(1)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
角色不同，责任不同。
3.列举自己扮演的角色及承担的责任。
4.青少年承担责任的表现。
(1)对自己负责：小到按时完成作业、为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
(2)对他人和社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5.承担责任的意义。
(1)对自己：承担责任是个人有所成就的基础；能够使自己养成良好的学习习惯；培养诚信的良好品质；能展示自己的才干，使自己的潜能得到充分挖掘和发挥；有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命；共享更加幸福美好的生活；能赢得他人的尊重和赞许等。
部编版道德与法治八年级上册道法政治第三单元勇担社会责任知识梳理最新
第三单元勇担社会责任第一课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的社会。
★★★★3、我们扮演的角色、承担的责任有：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助互谅是我们的责任：④作为社会成员，关心热爱祖国，遵守社会规则和公共秩序，维护正义，保护环境是责任；⑤作为中华儿女，关心国家发展，承担起历史使命是我们的责任。
★★★★4.对自己负责的表现与意义：表现：按时完成作业、和朋友约定守时，信守承诺、认真做事。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★★★5.我们为什么要学会感恩、对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★★★6.承担责任的代价和回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，可能受到责备，甚至受到处罚。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面。
如良好的自我感觉、获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。
★★★7.如何对待生活中不可推卸的责任？①我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
八年级道德与法治上册知识点(总)
《道德与法治》人教版八年级上册知识点汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活一.个人是社会的一员。
(理解)1.怎样理解个人与社会的关系?（个人与社会关系）1)个人是社会的有机组成部分。
2)个人的身份是在社会关系中确定的。
2.参与社会生活的意义1）人们在社会交往中形成各种社会关系。
2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。
3）我们会更加关注社区治理，并献计献策。
4）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
二.人的成长离不开社会。
(理解)3.为什么人的成长离不开社会?(社会对人的影响、作用)（个人与社会关系）1)人的成长是不断社会化的过程，通过父母抚育、同伴帮助、老师教诲和社会关爱，我们才能成为一名合格的社会成员。
2)我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。
3)人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
三.养成亲社会行为。
(探究)4.亲社会行为主要表现在哪些方面?谦让、分享、助人、关心社会发展等。
5.★青少年为什么要养成亲社会行为?(意义、作用、影响)(为什么要服务社会/奉献社会/积极参与公益活动?)1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
6.★怎样养成亲社会行为/奉献社会/服务社会?(启示)1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
3）遵守社会规则和习俗，积极参与社会公益活动，热心帮助他人。
4）关心社会，热爱劳动，爱岗敬业，倾力奉献社会。
第二课网络生活新空间一.网络丰富日常生活。
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结一、法治与社会1. 法治的概念：法治是以法律为依据，依法治国，依法行政，依法司法，保障公民权益，维护社会稳定和公共秩序的一种治理方式。
2. 法治的基本原则：(1) 法律面前人人平等：任何人在法律面前都是平等的，不分贵贱、富贫、种族、性别等。
(2) 罪刑法定：任何惩罚都必须有法律规定，不能随意对待。
(3) 安全保障：法治通过法律的保障，保障个人财产安全、人身安全和国家安全。
3. 法律的特征：(1) 法律的规范性：法律是对社会行为的指导和规范，具有普遍可见性和强制性。
(2) 法律的公正性：法律要求公正平等，保证人民的合法权益。
(3) 法律的稳定性：法律不随时代和环境变化而改变，保持相对稳定。
二、法律与生活1. 法律的普遍性：法律是社会生活中必不可少的规则与标准，贯穿于人们的日常生活各个方面。
2. 法律的保障作用：(1) 维护公民权益：法律规定公民的基本权利，保障公民的合法权益。
(2) 维护社会秩序：法律制定了各种规定，维护社会稳定和公共秩序。
(3) 促进公共利益：法律规定了公共利益的保护措施，确保人民群众的福祉。
(4) 保护环境：法律规定了环境保护的法规和标准，保护生态环境。
3. 法律与公民责任：(1) 遵守法律：公民在行为上要遵守法律的规定，不进行违法行为。
(2) 公民自觉维权：公民应该主动维护自己的合法权益，通过法律途径解决问题。
三、个人与法律1. 个人权利与义务：(1) 人身权利：每个人都有人身自由和健康的权利。
(2) 人格权利：每个人都有人格尊严和人格自由的权利。
(3) 财产权利：每个人都有财产所有权和合法财产的权利。
(4) 治安责任：每个人不仅拥有权利，也要承担一定的责任，保护社会治安。
2. 个人责任的体现：个人责任通过遵守法律、保护他人权益和履行社会义务等方面体现。
3. 青少年的法律责任：根据我国《未成年人保护法》，青少年在法律意识不成熟的情况下，对其行为有一定的限制，但也有相应的法律保护。
(完整版)最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰盛的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。
2.我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。
3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.同一个人，为什么身份例外？人的身份是在社会关系中确定的。
在例外的社会关系中，我们具有例外的身份。
5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰盛，认识越来越深刻。
我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。
在社会中成长7.“社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰盛，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。
八年级道德与法制上册考点知识点汇总归纳
八年级道德与法制上册考点知识点汇总归纳第一单元：走进社会生活1.亲社会行为的表现？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
2.为什么要养成亲社会行为？（意义）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。
②我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3.如何养成亲社会行为？①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4.网络对个人的积极影响？（网络丰富日常生活的表现）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
5.网络对社会的积极影响？（网络推动社会进步的表现）①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
6.网络的消极影响？①网络信息良莠不齐。
②沉迷于网络，影响学习工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
7.如何合理利用网络？①要提高媒介素养，学会“信息节食”。
②要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
③要自觉遵守道德和法律。
④在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化。
第二单元：遵守社会规则1.礼的主要表现？语言文明、仪表端庄、举止文明。
2.为什么要文明有礼？（意义）①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
3.如何做文明有礼的人？①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4.为什么要讲诚信？（意义）①诚信是核心价值观的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本。
③诚信是企业的无形资产。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
5.如何做一个诚信的人？①树立诚信意识，信守承诺。
②运用诚信智慧，做到恪守诚实的要求又尊重他人隐私。
八年级上册政治第三单元知识点总结(苏教版)
八年级上册政治第三单元知识点总结（苏教版）行为与后果1.行为与后果的关系?P.78—79①行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果;②行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的-------;③不仅个人的行为产生一定后果,一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。
2.不承担责任的后果?P.82①对自己：不承担责任会给自己带来不利影响(如：得不到人们的信任，不利于自己的成长等)。
②对他人和社会：会有损他人和社会的利益;从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚等。
3.如何对自己的行为负责?P.84—86①对自己的行为负责，就必须在行为前对行为进行预见与选择。
②对自己的行为负责，行为中应自律与自控。
③对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。
课后练习生活在社会大家庭中，无论是个人，还是群体，都会做出一定的行为。
下列关于行为说法正确的是( )A、任何行为都是有意识进行的B、所有的行为都是在善良的动机下做出的C、有些行为是合法的，有些行为是非法的D、所有的行为都是无意识进行的【解析】试题分析：此题旨在考察学生对行为的认识，主要考查学生对知识的理解运用。
对于行为，我们要一分为二的看待，有些行为是合法的，有些行为是非法的，其中ABD观点绝对，是错误的。
所以正确答案选C考点：对行为的认识在学校生活中，经常发生因同学之间哄闹而引发的伤害事故，对此正确的看法是( )①学校应加强安全教育，使学生认识到哄闹的危害②哄闹的学生缺乏自律意识，应当对其进行严肃的批评与教育③学生之间的哄闹是相互的，出现伤害双方都有责任，无需赔偿④中学生应当严格自律，保护自身安全A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④【解析】③选项观点错误，双方都有责任，但责任大小不同，故需根据实际责任大小进行分别赔偿，故排除。
学生在学校发生哄闹事故，两个方面对应采取措施，避免此类事件的发生，学校加强教育，针对具体事件要严肃处理，学生要自律，同时学会保护自己，故①②④入选。
人民版八年级(上)思想品德第三单元知识梳理
什己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
”未成年人的财产所有权，是指不满18岁的公民依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
③肖像权肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。
肖像权也是公民的民事权利之一，未成年人和成年人一样，依法享有肖像权。
《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
”(3)未成年人要学会依法保护自己的民事权利作为中华人民共和国公民，未成年人与成年人一样依法享有很多民事权利。
侵犯未成年人民事权利的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。
2．公民的民事行为能力（1）民事行为能力是指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。
简单地说，民事行为能力就是可以独立进行民事活动的资格。
实施的民事行为，都属于无效民事行为。
无效的民事行为从行为开始起就不具备法律效力。
(4)作为中华人民共和国公民，未成年人与成年人在能够独立实施各种民事行为方面是不一样的。
第八课：做合格的消费者1．消费者的“保护神”(1)专门维护消费者合法权益的法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》。
(2)经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
(3)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务费用的一倍。
2．消费者的权利《中华人民共和国消费者权益保护法》第七至第—卜五条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时享有9项法定权利，即：①享有人身、财产安全不受损害的权利。
(保障安全权)②享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
(知悉真情权)③享有自主选择商品或服务的权利。
(自主选择权)④享有公平交易的权利。
(公平交易权)⑤享有依法获得赔偿的权利。
(依法求偿权)⑥享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。
【部编人教版】八年级上册道德与法治 第三单元 勇担社会责任 知识点考点精编
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在一、我对谁负责谁对我负责★1.什么是责任？责任来自哪里？P65(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★2.怎样理解角色不同，责任也不同？(角色和责任的关系)P66(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展的所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
★3.对自己负责的表现和作用分别是什么？(1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
(2)作用：能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★4.为什么要学会感恩、对他人负责？P67-69(1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
(2)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★5.怎样理解承担责任的代价与回报？P71-72(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
(3)在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
★6.我们应该如何对待责任？P71-72(1)对待自己可以选择承担的责任：①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
八年级上册政治第三单元知识点
⼋年级上册政治第三单元知识点 做好每⼀个复习，对我们的学习成绩是有利的。
下⾯是店铺为⼤家收集整理的上册政治第三单元知识点，相信这些⽂字对你会有所帮助的。
⼋年级上册政治第三单元知识点(⼀) 多元“地球村” 1、世界⽂化的特点：丰富性和多样性。
2、节⽇是⼀种习俗，⽂化的丰富性和多样性，往往通过各具特⾊的⽂化习俗表现出来。
3、怎样看待⽂化差异? ⽂化存在差异，不分优劣，各有千秋。
每⼀种民族⽂化都有⾃由⽣存发展的权利，不同民族的优秀⽂化都蕴含着⼈类⽂明的成果。
如果这些⽂化上的差异不复存在，世界将会变得单调⽽毫⽆⽣⽓。
4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致⽂化的单⼀。
在全球化中，各个国家和民族的⽂化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局⾯。
5、对待不同⽂化，采取什么样的态度? ⾯对不同的⽂化，应采取客观、平等的态度，尊重因⽂化不同⽽导致的⾏为⽅式的差异，要善于虚⼼学习其他⽂化的优点、长处。
要加强沟通，平等交流，互习。
既尊重本民族的⽂化价值，⼜尊重其他民族的⽂化价值，体现⼀种全球意识、开放的胸怀、崇⾼的精神。
6、如何对待⽂化差异?(⾯对⽂化差异应采取的正确态度) 加强沟通，既尊重本民族的⽂化价值，⼜尊重其他民族的⽂化价值，平等交流，相互学习。
我们主张各国⽂化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
7、怎样对待外来⽂化? 我们在⾛向世界的同时，千万不能迷失⾃⼰，不能推动失去⾃⾝的独特性，要珍爱⾃⼰的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所⽤的原则，学习借鉴优秀的外来⽂化，抵制腐朽落后的⽂化，取其精华，去其糟粕。
8、如何做友好往来的使者? 做⼀名友好往来的使者，我们不仅要以开放的⼼态尊重不同的⽂化，还要宣传、弘扬我们的民族⽂化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博⼤精深的⽂化。
(1)学习外来的⽂化，不等于照抄照搬，⽽要批判的接受。
(2)继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责⽆旁贷的重任。
八年级上册道德与法治知识点总结
八年级上册道德与法治知识点总结第一单元走进社会生活第一课事丰富的社会生活1.个人与社会的关系是怎样的?①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现有哪些?谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.青少年为什么要养成亲社会行为?(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4.怎样养成亲社会行为?亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间1.网络在日常生活中有哪些积极作用?①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络是如何推动社会进步的?①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络是如何为经济发展注入新的活力的?①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4.网络是如何促进民主政治的进步的?互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
八年级上册道德与法治知识点归纳
八年级上册道德与法治知识点归纳方法君说部编版八年级道德与法治上册知识点总结归纳，期中考试必备！第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1-1 我与社会1、社会生活具有什么特点？我们的社会生活绚丽多彩。
2、为什么要感受社会生活？（1）社会生活空间不断延伸人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）感受社会生活的意义我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的。
4、人的身份的确定？人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5、社会关系的主要类型？社会关系从建立的基础可分为：（1）血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
1-2 在社会中成长1、个人成长与社会的关系？（1）人的成长是不断社会化的过程A．途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
B．表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。
C．结果：逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）人的生存和发展离不开社会A．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
B．人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化的含义？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们可以通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
初二政治上第三单元知识点总结
初二政治上第三单元知识点总结1、不同国家和民族，有不同的文化，有各自的标志和代表人物。
肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度2、对待文化差异有两种不同的态度：排斥、沟通。
4、文化全球化≠文化标准化，为什么?答：因为文化存在差异，各有千秋。
每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。
5、尊重珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸襟和崇高的精神。
7、如何做一名中外文化交往的使者?答：①面对不同文化，应采取开放的客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
②不失去自身文化的独特性，对外来文化，不照搬照抄，要取其精华，弃其糟粕，善于学习其他文化的优点和长处。
③宣传、弘扬我们自身的民族文化。
第六课网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
3、网络带给我们的便利：看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药……5、网络成瘾者的心理成因：答：性格内向，不善交往;没有特长，工作不突出;心理压抑，家庭不和的人。
8、如何文明上网?答：遵守网络文明公约，具体做到，①语言文明，有爱心，真诚友好，不欺诈他人，不侮辱他人人格。
②不泄露国家秘密。
③不制造传播病毒，不利用网络破坏公共设施。
总之，要有很强的依法办事的意识。
9、对待网络交往，我们青少年应该怎么办?答：①作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
②我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
10、你怎样认识中学生上网?答：中学生上网有利有弊，利弊共存。
一方面，有利于学生开拓眼界，扩大知识面，有利于学生掌握现代信息技术，学好现代科学文化知识。