认识十二生肖教学设计
大班《十二生肖》教案6篇
大班《十二生肖》教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标1、知道自己的属相，知道20XX年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年岁了，是属蛇的。
十二生肖教案7篇
十二生肖教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!十二生肖教案7篇十二生肖教案是一套颇具教育性的教学资料，它以十二生肖为主题，给孩子们带来了有趣的学习体验。
十二生肖教案8篇
十二生肖教案8篇一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《十二生肖》。
教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生认识十二生肖，并学会用十二生肖进行排序和分类。
教学内容包括：1. 认识十二生肖，知道十二生肖的顺序和特点。
2. 学会用十二生肖进行排序和分类。
3. 了解十二生肖与中国的传统文化。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识十二生肖，记住十二生肖的顺序，并学会用十二生肖进行排序和分类。
2. 过程与方法目标：通过观察、交流、探究等方法，学生能够理解十二生肖的特点，提高观察和思考能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够了解十二生肖与中国的传统文化，增强对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：认识十二生肖，记住十二生肖的顺序，学会用十二生肖进行排序和分类。
难点：理解十二生肖的特点，学会用十二生肖进行排序和分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、十二生肖图片、生肖卡片。
学具：学生自带的生肖玩具、生肖卡片。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
2. 教学环节一：认识十二生肖（1）教师引导学生观察十二生肖的图片，让学生说出自己认识的生肖。
（2）教师讲解十二生肖的顺序和特点，让学生记住十二生肖的顺序。
3. 教学环节二：学会用十二生肖进行排序和分类（1）教师出示一些生肖卡片，让学生按照顺序排列。
（2）教师引导学生用十二生肖进行分类，比如按照动物的种类进行分类。
4. 教学环节三：了解十二生肖与中国的传统文化（1）教师讲解十二生肖与中国的传统文化的关系，让学生了解十二生肖在中国传统文化中的重要性。
（2）教师引导学生讨论自己喜欢的生肖，并说出理由。
5. 巩固练习：教师出示一些有关十二生肖的题目，让学生进行练习。
六、板书设计板书设计如下：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪特点：……七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖进行排序。
十二生肖教案(通用5篇
十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。
这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。
2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。
3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。
5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。
（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。
2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。
（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。
十二生肖教案5篇
十二生肖教案5篇为了能够更顺利的进行教学工作一定要提前制定自己的教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了十二生肖教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
十二生肖教案篇1活动目标：1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。
3.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。
2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。
活动重难点：重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
活动过程：一、谈话导入活动：1.师：小朋友们，你是属什么的？除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？二、学习歌曲1.教师请唱歌曲师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。
（出示图谱）2.幼儿学唱歌曲（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）谁是第一个来的？（老鼠）师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。
师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）谁能把他们的歌唱一唱？（2）跟着音乐学做小动物的动作师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？（3）尝试跟唱歌曲师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。
三、练习歌曲1.用接唱的方式练习歌曲教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个2.交换演唱3.完整一起演唱。
四、游戏1.教师介绍游戏内容师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。
十二生肖教学设计[大全五篇]
![十二生肖教学设计[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a840b80e0812a21614791711cc7931b765ce7b05.png)
十二生肖教学设计[大全五篇]第一篇：十二生肖教学设计《十二生肖》教学设计教材分析：十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
教学目标：1.正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。
采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。
2．通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。
能背诵课后的《十二生肖歌》。
3.使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感情。
教学重难点：1.正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。
2.理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。
课前准备：学生自备生字卡片，多媒体课件。
课时安排：两课时第一课课时任务：读文识字、美读感悟、拓展阅读教学过程：一、情趣倒入（一）学生交流课前了解的家人的属相。
（二）提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么？课件出示图片教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。
（板书课题）二、读文识字（一）根据读书提示，用自己喜欢的方式读课文。
出示课件，提出读书要求：1.借助拼音熟读课文，要求把句子读正确、读通顺。
2.圈出课文中的生字词，读一读，用自己喜欢的方式记一记。
（二）小组合作读书、互助识字。
在小组内轮读课文，互相评价，纠正同学读错的地方，提出需要改进的地方；小组成员交流识字方法，识字有困难可以向同学请教识字方法。
十二生肖教学设计(通用10篇)
十二生肖教学设计（通用10篇）十二生肖教学设计第1篇教学设计：二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。
在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。
教学目标:1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
教学内容：1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、唱《十二生肖歌》。
3、歌表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。
多媒体运用意图说明、情况分析与点评：苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。
教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。
我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。
本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。
flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。
中班主题公开课教案：十二生肖(精选3篇)
中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。
2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。
3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。
教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。
2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。
步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。
2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。
步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。
2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。
步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。
2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。
2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。
2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3）激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。
2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。
步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。
2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。
步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。
2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。
步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。
《十二生肖》优秀教案（通用5篇）
《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少?一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。
《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
十二生肖教案通用7篇
十二生肖教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!十二生肖教案通用7篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份多样化的教案能够满足不同学生的学习风格，下面是本店铺为您分享的十二生肖教案通用7篇，感谢您的参阅。
十二生肖教案(通用11篇)
十二生肖教案（通用11篇）十二生肖教案第1篇活动目标：1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲。
1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT 中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1．学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。
问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。
演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。
“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。
如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。
B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
《十二生肖》教案6篇
《十二生肖》教案6篇教案是我们为了提高教学质量所写的书面文体，梳理好个人的教学思路后，才能制定一份有价值的教案，范文社我今日就为您带来了《十二生肖》教案最新6篇，信任肯定会对你有所关心。
《十二生肖》教案篇1教学目标：1.熟悉、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的诞生年。
教学重点：朗读课文;复述课文。
教学难点：了解如何用十二生肖来记人的诞生年。
教学预备：课件。
教学过程：(一)创设情境，导入课题1.(出示一种动物玩具)在生日当天，我收到了伴侣的礼物。
猜猜伴侣为什么会送这个礼物给我?(引诞生肖)2.你属什么?你的家里分别是属什么的呢?(指名答)3.你还知道哪些属相?(课件一一出示十二生肖，引导同学观看辨认)4.十二生肖是中国特有的传统文化。
我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个好玩的故事。
今日我们就来学习这则好玩的故事。
(板书课题：十二生肖的故事。
齐读课题)(二)初读课文，整体感知1.老师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。
2.同学自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
(三)学习生字，理解词语1.小组合作认读生字，争论识字方法。
2.汇报沟通。
(1)你觉得这些生字中，哪个最难读?哪个最简单读错?(“生肖”的“肖”的读音是xio，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读x iāo)(2)各种方式读生字。
(3)去掉拼音，你还会读生字吗?先自己试试，然后请小组长拿诞生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。
比一比，哪个小组合作得。
(4)同学们，你们已经熟悉并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的?3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。
生肖神庙嘉奖将要缓缓老态龙钟迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气4.找出文中不理解的词语，争论沟通。
十二生肖教案通用6篇
十二生肖教案通用6篇十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
十二生肖教案篇2设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
幼儿园大班《十二生肖》教案(15篇)
幼儿园大班《十二生肖》教案(15篇)幼儿园大班《十二生肖》教案1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟识十二生肖的排列顺次。
体验表演及游戏的乐趣。
活动预备阅历预备：知道自己及家人的生肖。
课件预备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。
纸面教具：《十二生肖操作单》活动过程与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂爱好。
——你知道你的属相吗？——你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？老师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。
——除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？——所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。
播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺次及每个动物的特征。
1.观看歌谣，思索以下两个问题。
——十二生肖的顺次是什么呢？——每个动物的特点是什么呢？2.重复听歌谣，鼓舞幼儿用肢体动作表现动物特点。
玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。
1.出示十二生肖图。
2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。
3.一起念儿歌，念到的生肖小伙伴按顺次站到前面来，并用动作表现诞生肖。
4.全部幼儿轮番依次玩游戏。
小结：我们发觉了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。
活动延伸区域活动1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓舞幼儿制作十二生肖展示牌。
2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿根据顺次贴上数字和动物。
幼儿园大班《十二生肖》教案2学情分析属相是孩子们在生活中常接触的一个有趣而又神奇的话题。
然而，因其抽象性〔如十二生肖的轮回〕和繁复性〔如十二生肖的顺次〕，使孩子对它的认识有肯定难度。
针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。
其间，把认识生肖和认识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖顺次相匹配，让时间的连续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到认识十二生肖之中。
通过一系列活动，让幼儿在观测中发觉，在发觉中思索，在思索中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识。
2024年《认识十二生肖》大班主题教案含反思(精选5篇)
2024年《认识十二生肖》大班主题教案含反思（精选5篇）大班主题教案《认识十二生肖》含反思1设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
活动目标：一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
活动过程：一、小动物律动。
二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。
谜底：鼠教师出示老鼠玩具：小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
十二生肖教案
•••••••••••••••••十二生肖教案十二生肖教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的十二生肖教案，希望对大家有所帮助。
十二生肖教案1活动目标：1．知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3.喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。
活动准备：ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
活动过程：一、以分享贺年卡引入活动今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、谈话在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相，并按属相分组。
讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）四、现场属相大调查幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。
总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？五、观看视频十二生肖。
了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。
（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。
外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。
）七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）
社会活动《十二生肖》教案社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
认识十二生肖教案
认识十二生肖教案认识十二生肖教案「篇一」活动(二)我喜欢的属相动物[活动目标]1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上，创造性的绘画。
2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
[活动准备]1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。
2、图画纸、水彩笔若干[活动过程]一、谈话激趣：小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相，你现在能否分清他们的属相是什么?(幼儿争先恐后地说：“我爸爸的属相是老虎，可厉害了——我爷爷的属相是狗——我妈妈的属相是老鼠——我跟妈妈一样都是属牛的——老师，我跟舅舅的属相一样——)二、主题导入：小朋友，你有没有想过你最喜欢谁的属相?为什么?(我最喜欢妈妈的属相，因为妈妈的属相是老虎，老虎是国家保护动物，我也喜欢保护大老虎。
我喜欢爸爸和妈妈的属相，我经常在家画它的画，他们的属相都是龙。
我喜欢自己的属相，我还会诗画呢——)三、引导幼儿画出自己喜欢的属相动物，并写出这是谁的属相；教师观察、巡回指导活动的进行。
四、利用小朋友的画为材料，共同制作生肖钟(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪)。
[总结分享]教师将幼儿的画、生肖钟展示张贴室外供幼儿欣赏交流，并讲述相关的寓言故事。
[活动评价]通过活动，充分调动了幼儿的探索、求知积极性，不仅发展幼儿的智力因素，对孩子的非智力因素的发展起到积极作用。
本活动旨在让幼儿在看看、想想、比比、讲讲的过程中发现十二生肖的轮回和十二生肖的顺序，了解十二生肖的规律。
在活动中教师适当性的讲解、提供的可操作性的材料，为幼儿的探索、认知创造了条件。
活动中，十二生肖与生物钟的相结合引起幼儿的思考，加之幼儿对动物非常感兴趣，通过活动使幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中总结，获得相关的知识经验。
两活动相辅相成，旨在生活、学习中自然融合了科学与艺术两个领域的内容；活动中蕴含有整合性、生成性、情境性的课程特点，使得多元智能课程启蒙的整合是相互渗透，寻找两种教育的最佳整合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识十二生肖》教学设计
一、教学内容
华师大版小学信息技术教科书第五册第10课《认识十二生肖》。
二、教材分析
为了让学生初步认识PowerPoint，学会制作简单的幻灯片，教材共安排有七课，分别是《我的小名片》、《让我的小名片更美》、《把我的相片放到名片里》、《认识12生肖》、《我们也要登月球》、《登上月球看一看》、《超级链接我也会》。
《认识十二生肖》是这个内容的第四课。
课文编排采用任务驱动式，使学生在完成十二生肖图的过程中，掌握两个学习目标：1、能根据需要插入水平或竖排文本框。
2、会设置文本框格式，美化修饰文本框。
三、学情分析
在这之前，学生已经学习了Word文字处理、对文字编辑排版、修饰有了初步知识。
再通过前面三课的学习，学生主要认识了PowerPoint的各部分名称，了解掌握了文本框的基本使用方法，会修改文本框中文字的属性，会应用设计模板美化幻灯片，能够在幻灯片中插入图片，使用图片工具栏处理图片。
四、教学目标
认知目标：在powerpoint 中插入文本框，掌握文本框的修饰方法。
能力目标：通过学生自主探究，互助学习，培养学生的审美能力、团体协作能力、自我创新以及对信息的加工处理能力和知识迁移能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，互帮互助，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。
五、教学重点与难点
教学重点：掌握在PowerPoint中插入文本框的方法，能够对文本框进行美化修饰。
教学难点：设置文本框的格式。
六、教学准备
1、机房计算机维护、整理、调试。
确保计算机及教学管理软件的正常使用。
2、自制上课所要的展示课件（12生肖图）及供学生使用的“12生肖.ppt”、“校园风光.ppt”文件。
3、课前分发学生使用的文件到学生机桌面。
七、教学策略
教法：创设情境法、任务驱动法、分层教学法、尝试发现法、直观演示法
学法：知识迁移法、自主探究法、合作学习法、实践操作法
八、教学过程
（一）、创设情境，激情导入。
1、播放flash动画《生肖歌》，学生随着音乐一同拍手歌唱。
2、谈话：同学们，你们知道十二生肖都有哪些动物吗？今天老师把这十二位朋友都请到了咱们的课堂上。
（展示十二生肖图例）
3、揭示课题：今天我们一起来做关于十二生肖的幻灯片吧。
（板书课题：认识十二生肖）
（此时教师提醒学生，接下来的环节中有几项任务需要大家完成，在完成的过程中，每一个学习小组成员间要相互帮助、团结协作，做得又快又好的小组会赢得一面小红旗。
）
【设计意图：播放学生喜爱的flash动画歌曲，会调动起学生的学习兴趣。
采用小组学习、竞赛的方式促使学生主动学习，互帮互助，可以培养学生的团队精神和竞争意识。
】
（二）、任务驱动，自主学习。
任务一：我给生肖加名字。
1、请同学们打开“12生肖.ppt”文件,按照十二生肖的顺序调整图片。
2、你会给它们加上名字吗？请同学们选择为自己的属相或自己喜爱的属相加上名字。
3、学生自主操作，小组内进行交流。
（学生动手实践，教师巡视指导）
4、现在老师也来为自己的生肖加上名字。
请大家来指导老师做。
（学生叙述步骤,老师演示。
）
①打开插入菜单。
②文本框选项里选择文本框样式。
③拖画出文本框。
④在文本框中输入内容。
⑤调整文本框大小位置。
5．同学们叙述得非常清楚。
刚才我们已经复习了用菜单命令绘制文本框的方法，那么,还有没有更快捷的方法呢?
学生查阅书本，自学用绘图工具栏上的文本框工具绘制文本框的方法。
6、学生尝试并交流在PowerPoint中用绘图工具栏上的文本框工具绘制文本框的方法。
①练习在每个生肖图片下插入横排文本框并输入它的名字。
②练习在十二生肖图的右面插入竖排文本框并输入“十二生肖图”作为标题
（小组内商量如何又快又好地完成这次任务，然后各自动手实践。
）
7、教师巡回指导，对有问题的学生及时引导。
8、将学生的作品进行展示，对表现好的小组进行奖励。
【设计意图：学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。
通过前面的复习旧知，让学生在PowerPoint中产生知识迁移，使全体学生都会使用绘图工具栏上的“文本框”工具。
】
任务二：我的标题真美丽
1、完成了上步操作后，你想不想使自己的标题文本框更漂亮呢？那咱们就再来比比，看看哪个小组学得又快又好吧！
2、自主学习教材58页—59页的内容，尝试通过“设置文本框格式”对话框来设置文本框的边框颜色、填充色、尺寸、位置等。
（小组成员可以相互提醒，互相帮助。
）
3、教师巡回指导，对有困难的学生及时引导。
4、教师演示文本框的美化修饰过程，进行适当的说明。
【设计意图：学生在自主学习的过程中，通过“自主——合作——实践”这样一个过程，可以避免学生过分依赖教师的讲解，培养了学生的自学能力、互帮互助的学习习惯，养成不怕困难、积极思考的学习精神。
】
（三）、综合运用，技能提高。
任务三：我的文本框最独特
1、展示“三维立体文本框”。
想想这样的文本框是怎么做出来的？你想试试吗？
2、教师演示，学生观察，领悟。
3、请学生们自主操作，设计出独具特色的标题来。
（本环节对学生的要求可以分层次，不一概而论。
）
【设计意图：学习任何一门学科的最终目的是要让学生“学以致用”，因此在课堂上学生在巩固新授课知识的同时，也要加强操作技能的综合运用。
这样才能培养学生的创新能力，激励学生个性发展。
】
（四）、作品展示，完成建构。
1、将设计较好的作品展示在全班学生面前，师生互评。
并依据竞赛结果评出优秀学习小组。
2、请学生们谈谈本节课中的感受和收获。
【设计意图：展示学生作品，学生之间相互评价，既锻炼了学生的语言表达能力，又让其充分展示了自我。
评选优秀学习小组，可以增强学生的团队意识，培养学生互帮互助的学习习惯。
】
（五）、课后实践，知识拓展。
教师提供“校园风光.ppt”,让学生给自己校园的景物用文本框加上标题和说明，并加以适当的修饰，制作校园风光图。
【设计意图：给学生布置实践性的任务，既培养了学生对信息的综合处理与运用能力，又使学生们真正体会到学有所用，热爱学校的情感也得到了升华。
】
九、板书设计
十、认识十二生肖
绘图工具栏——文本框工具（横排、竖排）
设置文本框格式——颜色、尺寸、位置。